实验教学优质课听课记录
优质课听课记录40篇
优质课听课记录40篇科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课始癔：xx班级听课记录—，导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思（带路）二自学生字新词(1)读准生字的读言(2)划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2．检查自学情景三再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了—件什么事（指导学生用扩句法说—说。
）四，学习第—，二自然段。
二自学生字新词(1)读准生字的读言(2)划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2．检查自学情景三再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了—件什么事（指导学生用扩句法说—说。
）四，学习第—，二自然段。
1．指名读课文第一、二自然段。
2．在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人才：在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较—下，加点宇的意思有什么不—样。
听课评析课堂中难岩噍协眵U宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和势商i，教学中，要把}旨导朗读作≥白理啕犀课文的主要手段，贯穿在势等！的始终。
课哇量中难虑噍协协U宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和势商i，教学中，要把指导朗读作"j9理懈课文的主要手段，贯穿在彰噶！的始终。
听课记录篇2授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课挺癔：xxflff级听课记录—，情境导入师：今日我们学的课文里面也有—个xx病患者。
患者的名宇叫德诺，f陟才_十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们—萌_走进课文《生命的药方》（出示课题）二通读，初次感悟问题找到鼍命的药方I了吗7从哪儿读明白的7读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读。
听课优质课教研活动记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日组织开展了“优质课教研活动”。
本次活动邀请了校内外专家进行授课，并邀请全校教师参与听课、评课，旨在通过观摩优质课，学习先进的教学理念和方法，提升教师的教学能力。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 探索新的教学模式和方法，推动教育教学改革。
三、活动内容1. 专家授课2. 教师听课3. 评课交流4. 教学研讨四、活动过程1. 专家授课上午，来自省城的知名专家张教授为我们带来了一堂精彩的语文课。
张教授以《背影》为例，深入浅出地讲解了如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文内容。
张教授的教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生们积极参与，课堂效果显著。
2. 教师听课我校全体教师认真观摩了这堂优质课，详细记录了课堂上的每一个教学环节，为接下来的评课交流做好了充分的准备。
3. 评课交流下午，教师们分组进行了评课交流。
大家一致认为，张教授的课具有以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出。
张教授在课前精心设计了教学目标，并在课堂上紧紧围绕目标展开教学，使学生在学习过程中能够明确学习方向。
（2）教学方法灵活多样。
张教授运用情境教学法、小组合作学习等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（3）注重培养学生的核心素养。
张教授在课堂上关注学生的情感、态度、价值观等方面的培养，使学生在学习过程中得到了全面发展。
（4）教学效果显著。
通过观摩张教授的课，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更深刻的认识。
4. 教学研讨在评课交流的基础上，教师们结合自己的教学实际，进行了深入的教学研讨。
大家围绕以下几个方面展开了讨论：（1）如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣？（2）如何合理运用小组合作学习，提高课堂效率？（3）如何关注学生的核心素养，促进学生全面发展？（4）如何结合学校实际情况，创新教学模式？五、活动总结本次优质课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
关于听课记录(优选6篇)
关于听课记录第1篇一、复习导入：1、认读词语2、完成选字填空二、精读训练：1、读句子2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。
⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。
⑵、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗）⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、满头大汗）生齐读第一自然段。
3、指名读第二自然段⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？⑶、读出它们的神气。
读出悠闲自得。
（出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗；蝈蝈：乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
）⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。
分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。
三、学习第三段1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？2、去蝈蝈在的大树下去看看。
用“有的……有的.……”句式说话。
3、学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理教材，既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。
】四、写字指导：汗、洞、冷1、记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三点水旁；洞，水帘洞的洞，是有水的，所以也是三点水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一点，所以变成了两点水。
【评：指导学生从意思上形象的记忆字形，给听课教师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。
】2、范写，生描红。
【总评】阅读课就是教师指导下的读书课。
在本课的教学中，教师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。
读，贯穿本课教学的始终，读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。
五年级科学听课记录
五年级科学听课记录
课程名称：五年级科学
授课教师：XXX
听课日期：XXXX年XX月XX日
听课地点：XXX教室
1. 教学目标
知识目标：掌握基础的自然科学概念，如生物链、生态平衡等。
能力目标：能够进行简单的科学实验，分析实验数据。
情感、态度和价值观目标：培养学生对科学的兴趣，认识到科学在日常生活中的重要性。
2. 教学内容和方法
内容：生态系统、生物链、生态平衡的讲解与实验。
方法：教师讲解、小组讨论、实验操作。
3. 教学过程
导入：通过展示生态环境的图片，引导学生思考生态系统的构成。
讲授新课：详细讲解生态系统和生物链的概念，解释生态平衡的意义。
巩固练习：小组讨论，让学生举例说明生态平衡被打破的后果。
归纳小结：总结本节课的主要内容，强调生态平衡的重要性。
4. 教学效果
大部分学生能够理解生态系统的概念，知道生物链和生态平衡的意义。
通过小组讨论，学生能够积极参与，提高口头表达能力。
实验环节中，学生操作基本规范，观察仔细。
5. 改进意见
部分学生在讨论环节较为沉默，建议教师加强引导，鼓励学生发言。
实验环节时间较短，部分学生未能完成实验，建议教师根据学生进度调整实验时间。
实验课听课记录评语
实验课听课记录评语
以下是一份关于实验课听课记录的评语，你可以根据具体的课程内容和学生表现进行修改。
《课程名称》听课记录
授课教师：[教师姓名]
听课时间：[具体时间]
学生人数：[学生人数]
1. 教学目标明确：教师在实验开始前清晰地阐述了本次实验的目标和要求，让学生明确了学习的重点。
2. 实验设计合理：实验内容紧密围绕教学目标，步骤清晰，逻辑性强。
实验设备和材料准备充分，保证了每个学生都能参与到实验中。
3. 讲解清晰透彻：教师对实验原理和操作方法的讲解简洁明了，重点突出。
在实验过程中，教师能及时解答学生的疑问，指导学生正确操作。
4. 课堂管理有效：教师能充分关注学生的实验过程，对学生的操作进行巡视和指导，确保了实验的安全和顺利进行。
同时，教师还能有效地组织学生进行小组合作，培养了学生的团队协作精神。
5. 教学效果良好：通过本次实验课，学生不仅掌握了实验技能，还加深了对相关知识的理解。
学生在实验过程中积极参与，表现出较高的学习兴趣和积极性。
6. 改进建议：教师可以在实验结束后，组织学生进行实验总结和讨论，让学生分享实验中的收获和体会，进一步提高学生的实验能力和思维能力。
总的来说，这是一堂比较成功的实验课。
教师教学准备充分，讲解清晰，课堂管理有效，学生积极参与，教学效果良好。
希望教师在今后的教学中能继续保持这样的教学水平，不断提高教学质量。
物质跨膜运输的实例听课记录
物质跨膜运输的实例听课记录授课教师：xxx。
科目：xx。
听课时间：xx课时。
听课课题：xx。
听课地点：xx班级。
本次评比的课题是《物质跨膜运输的方式》，本节内容的知识目标要求比较高。
它以前面两节——物质跨膜运输的实例和生物膜的流动镶嵌模型为基础，升华了整章知识，强调对知识的综合运用。
结合我校的研究课题——自主学习，在听课的时候着重观察教师们对于学生自主学习引导，感觉收获很大。
虽然各位教师有不同的课堂教学和活动的设计，但都重视体现引导学生主动学习的理念，值得我好好学习。
首先，课堂引入形式多样，极大地调动了学生的学习热情。
自主学习必须以学生的内在学习动机为前提[1]，而学习兴趣能够提高学生的内部学习动机，在这种学习动机的驱动下，学生的自主性学习才有可能实现。
这在生物课堂中也不例外，只有充分调动起学生对于生物学习的兴趣，学生对于生物科学的探究才能顺利地进行下去。
在这些优质课中，教师们课堂引入的方式生动而多样，能够激发起学生的学习兴趣。
有的教师以哈佛大学的3D教学影片开始，展示了细胞中分泌蛋白合成与分泌的过程。
联系到前面学习过的分泌蛋白，配以影片中精致的画面和震撼的音效，让学生瞬间感受到了细胞世界的神奇。
有的教师从学生刚刚做过的植物细胞质壁分离及其复原的实验入手，展示了教师运用KNO3溶液进行洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离的真实实验照片，分析现象提出质疑：为什么洋葱鳞片叶表皮细胞在发生质壁分离之后会自动复原呢？从而引出有些离子是能够跨膜运输的。
还有的教师联系生活、创设情境：同学们吃完饭后，这些被消化分解的营养物质是如何被人体吸收的呢？简单却与生活相关的问题引起学生探究的热情。
其次，学生课堂参与度较高，探究性及合作学习方式得到普遍应用。
自主学习强调学生是学习的主体，只有学生在课堂上体现出其学习的能动性、合作性和创造性，自主学习才得以实现。
而这些特征的体现必然要求学生在课堂上有较高的参与度。
如何提高学生的参与度呢？教师们可谓是煞费苦心，设计了多种类型的课堂活动，而且几乎所有的教师都选择了探究性及合作学习的方式，让学生以科学探究者的身份主动参与到解决问题、获得知识的过程中。
初中数学优质课听课记录
初中数学优质课听课记录近几年，初中数学教育在我国备受重视。
为提高教师教育素质，更好地为学生服务，各地教育部门纷纷组织优质课听课活动。
在这样的背景下，我曾参与各类初中数学优质课的听课活动，收获颇丰。
现在想结合听课记录，分享一些个人看法和感受。
1. 课堂教学须知第一次听课是一个经典的数学课程，主题是“找规律”。
这节课不仅点明了数学课程的内涵，也教育了学生理性思维和逻辑推理能力。
授课老师从数列中剖析出规则，让学生理解我们对数学的理解是建立在规律之上的。
此外，授课老师也特别注意了交互式教学的效果，引导学生多思考，多提问，不断涌现出疑问和探究的兴趣，培养了学生的动手操作能力和快速判断能力。
2. 课堂讲义细节一次听课让我对初中数学的教学更加敏感。
这节课的主题是百分数。
授课老师在讲解“折算百分数”时，提醒学生和自己注意数字单位，在如何统计数额方面，老师一步步引导学生思考，向学生解释圆与长方形的面积比较，令学生掌握数学应用技巧。
在交叉例题中，授课老师通过实例的解释，为学生夯实了知识点，提醒学生要注意比例，加强了知识点的深度解释。
3. 粉饰课程我参加的一次课程是“三角形的相似性及其应用”。
授课老师采用了多种声音组合技巧，如平面图解、生动的课堂举例和现场演示等，使学生不仅可以传递掌握知识，而且明白数学问题与生活的联系。
除此之外，授课老师特别注重课程的分层，把课程展开到反比例函数的应用，并与实际生活中的应用有了更紧密的相关性，让学生理解数学与生活的紧密联系。
4. 数学思考思想一次参加“概率分布与正态分布的用途”主题的听课活动让我有了极大地借鉴和启发。
授课老师从定义入手，深入浅出地讲解了概率分布和正态分布的概念，指出了它们的异同、无限近似、近似计算等论点。
在授课过程中，老师也重视学生超前思考，引导学生思考数学问题的本质，并通过分组答题活动，让学生掌握最基础的知识点，进而为学生更深入地理解今后课程铺垫了良好的基础。
总之，优质的初中数学课是以学生的学习和探索为核心，注重教学方法和教学策略的创新，通过丰富多样的教学形式，将抽象的数学知识与日常生活紧密结合，启示学生思维，提高学生的学习兴趣和学习成效。
南瓜丰收了听课记录
南瓜丰收了听课记录听课记录：南瓜丰收日期：XXXX年XX月XX日课程时长：45分钟课程类型：科学课授课老师：XXX老师听课学生：五年级一班课程内容概述：1. 介绍南瓜的种类和特点。
2. 讲解南瓜的生长过程和所需条件。
3. 实践操作：如何正确采摘南瓜。
4. 南瓜的食用价值与健康功效。
教学重点与难点：重点：南瓜的生长过程和采摘方法。
难点：理解南瓜的食用价值和健康功效。
教学方法：1. PPT展示：展示南瓜的图片和生长过程。
2. 实物展示：展示不同种类的南瓜。
3. 实验操作：学生亲自采摘南瓜，体验采摘过程。
4. 小组讨论：讨论南瓜的食用方法和健康功效。
教学资源：1. 南瓜模型2. PPT课件3. 采摘工具4. 南瓜食品样品教学过程：1. 开场（5分钟）：老师介绍南瓜的背景和特点，引起学生兴趣。
2. PPT展示（10分钟）：展示南瓜的图片和生长过程，让学生了解南瓜的生长特点。
3. 实物展示（10分钟）：展示不同种类的南瓜，让学生近距离观察南瓜的外观和质感。
4. 实验操作（10分钟）：学生分组进行采摘南瓜的实践操作，老师现场指导。
5. 小组讨论（5分钟）：学生讨论南瓜的食用方法和健康功效，分享自己的理解和经验。
6. 总结（5分钟）：老师总结课程内容，强调南瓜的重要性和价值。
教学评价与反馈：1. 学生积极参与，兴趣浓厚。
2. 通过实践操作，学生对南瓜有了更深入的了解。
3. 小组讨论环节，学生能够积极发言，分享自己的观点和经验。
4. 老师教态自然，讲解清晰，能够很好地引导学生思考和探索。
优质课听课记录10篇
优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理课程内容：本节课介绍了市场营销原理的基本概念和核心要素。
老师详细讲解了市场分析、市场定位、市场细分以及市场营销策略等内容。
通过实例分析，我对市场营销的重要性和方法有了更深入的理解。
2. 课程名称：管理学基础课程内容：本节课主要介绍了管理学的基本理论和概念。
老师以案例为例，讲解了管理的四个基本功能：计划、组织、领导和控制。
通过课堂讨论，我了解到管理的实际应用，并学习了如何成为一个有效的管理者。
3. 课程名称：金融学原理课程内容：本节课主要讲解了金融学的基本概念和原理。
老师详细介绍了货币、银行、证券市场等金融机构和金融产品。
通过实例分析，我对金融市场的运作机制和金融产品的风险与回报有了更深入的了解。
4. 课程名称：国际贸易学课程内容：本节课主要介绍了国际贸易的基本理论和实践。
老师详细讲解了国际贸易的原因和模式，以及国际贸易的影响因素和政策。
通过案例分析，我了解到国际贸易的重要性和对经济发展的影响。
5. 课程名称：人力资源管理课程内容：本节课主要介绍了人力资源管理的基本概念和方法。
老师详细讲解了招聘、培训、绩效评估和薪酬管理等人力资源管理的重要环节。
通过实践案例，我了解到人力资源管理的实际操作和对企业发展的重要性。
6. 课程名称：市场调研与数据分析课程内容：本节课主要介绍了市场调研和数据分析的基本方法和技巧。
老师详细讲解了问卷设计、数据收集和数据分析的步骤和工具。
通过实例分析，我了解到市场调研和数据分析在市场营销中的重要性和应用。
7. 课程名称：项目管理课程内容：本节课主要介绍了项目管理的基本概念和流程。
老师详细讲解了项目规划、项目执行和项目控制等项目管理的关键环节。
通过案例分析，我了解到项目管理的重要性和对项目成功的影响。
8. 课程名称：创业管理课程内容：本节课主要介绍了创业管理的基本理论和实践。
老师详细讲解了创业过程中的机会识别、商业计划编制和风险管理等关键要素。
物理听课记录范文物理听课记录及评析
物理听课记录范文物理听课记录及评析科目：物理课程章节：圆周运动教学过程及方法：1、让学生了解做圆周运动的物体的共性和个性，展示一些物体的圆周运动情景。
2、通过生活实例或多媒体资料，让学生切实感受到做圆周运动的物体有运动快慢与转动快慢及周期之别。
3、根据匀速圆周运动的概念引导学生认识弧长与时间的值保持不变的特点，进而引出线速度的大小与方向。
优点：老师在课堂中采用实验演示、多媒体、电脑动画模拟辅助手段，帮助学生建立形象直观的认识，降低难度。
结合课件引导学生认识到“线速度、角速度和周期间的关系”这几个物理量，之间是有联系的，并引导学生理解它们之间的关系。
缺点：1、学习线速度的概念，应向学生指出线速度就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。
2、练习时应放手让学生做题，老师不应在旁边指点。
建议：在讲解圆周运动快慢与转动快慢及周期时，有必要引入相关的物理量加以描述。
1整体感觉老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。
在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。
从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。
李老师落落大方，亲切自然，板书规范。
本节课取得了良好的教学效果。
2教学过程中的亮点1引入——以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。
因为兴趣是学生最好的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。
在进入新课时，怎样把一个切萝卜的秘诀转化成一个具体的物理问题呢?李老师体现了课堂引导者的作用，通过三张图片，引导学生通过图片中的共同点得出了压力的概念，并强调了压力在什么情况下等于重力，为学生提出问题和猜想与假设做了知识与技能的铺垫。
优质课听课记录10篇
优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理主讲教师：李老师听课日期：2021年5月10日课堂内容：- 介绍了市场营销的基本概念和原理- 阐述了市场细分和目标市场的重要性- 解释了市场营销组合中的产品、价格、渠道和促销策略的作用- 讲解了市场营销中的市场调研和竞争分析的方法- 强调了市场营销与企业经营之间的关系收获与体会：- 对市场营销的基本概念和原理有了更清晰的理解- 学习到了市场调研和竞争分析的方法，对于未来的工作实践有很大帮助- 感受到了市场营销与企业经营之间的密切联系，意识到市场营销在企业发展中的重要性2. 课程名称：管理学概论主讲教师：王教授听课日期：2021年6月2日课堂内容：- 介绍了管理学的基本概念和发展历程- 阐述了管理学的主要理论和研究领域- 解释了管理者的职能和角色- 讨论了管理决策的过程和方法- 探讨了组织结构和组织文化对管理的影响收获与体会：- 对管理学的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了管理者的职能和角色，对于未来担任管理职位有了更清晰的认识- 理解了管理决策的过程和方法，对于提高决策能力有了一定的启示3. 课程名称：金融市场与投资学主讲教师：张老师听课日期：2021年7月15日课堂内容：- 介绍了金融市场的基本概念和分类- 解释了金融市场的功能和作用- 讨论了金融工具的种类和特点- 探讨了投资决策的基本原则和方法- 分析了金融市场的风险和收益特征收获与体会：- 对金融市场的基本概念和功能有了更深入的了解- 学习到了投资决策的原则和方法，对于未来的投资实践有了一定的指导- 意识到金融市场的风险和收益特征，对于风险管理有了更清晰的认识4. 课程名称：人力资源管理主讲教师：刘老师听课日期：2021年8月3日课堂内容：- 介绍了人力资源管理的基本概念和重要性- 阐述了人力资源规划和招聘的过程和方法- 解释了绩效管理和培训发展的重要性- 讨论了员工福利和劳动关系的管理- 分析了人力资源管理中的挑战和趋势收获与体会：- 对人力资源管理的基本概念和重要性有了更深入的了解- 学习到了人力资源规划和招聘的过程和方法，对于未来的人力资源工作有了一定的指导- 意识到人力资源管理中的挑战和趋势，对于适应未来的发展有了更清晰的认识5. 课程名称：国际贸易理论与实务主讲教师：陈老师听课日期：2021年9月8日课堂内容：- 介绍了国际贸易的基本概念和发展历程- 阐述了国际贸易的理论和政策- 解释了国际贸易的主要形式和贸易壁垒- 讨论了国际贸易的结算和物流- 分析了国际贸易的挑战和机遇收获与体会：- 对国际贸易的基本概念和理论有了更深入的了解- 学习到了国际贸易的结算和物流，对于未来从事国际贸易工作有了一定的指导- 意识到国际贸易的挑战和机遇，对于把握市场发展有了更清晰的认识6. 课程名称：创业与创新管理主讲教师：杨老师听课日期：2021年10月20日课堂内容：- 介绍了创业和创新的基本概念和特点- 阐述了创业过程和创新管理的要点- 解释了创业环境和创业战略的重要性- 讨论了创新组织和创新文化的建设- 分析了创业与创新管理的成功案例收获与体会：- 对创业和创新的基本概念和特点有了更深入的了解- 学习到了创业过程和创新管理的要点，对于未来的创业实践有了一定的指导- 意识到创业与创新管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识7. 课程名称：项目管理主讲教师：周老师听课日期：2021年11月5日课堂内容：- 介绍了项目管理的基本概念和原理- 阐述了项目管理的过程和方法- 解释了项目组织和团队管理的要点- 讨论了项目风险和变更管理- 分析了项目管理的成功案例收获与体会：- 对项目管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了项目管理的过程和方法，对于未来的项目管理工作有了一定的指导- 意识到项目管理的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识8. 课程名称：市场调研与数据分析主讲教师：黄老师听课日期：2021年12月10日课堂内容：- 介绍了市场调研的基本概念和方法- 阐述了数据收集和样本设计的要点- 解释了数据分析和报告撰写的技巧- 讨论了市场调研在决策中的应用- 分析了市场调研的成功案例收获与体会：- 对市场调研的基本概念和方法有了更深入的了解- 学习到了数据分析和报告撰写的技巧，对于未来的市场调研工作有了一定的指导- 意识到市场调研的成功案例，对于借鉴经验有了更清晰的认识9. 课程名称：战略管理主讲教师：李老师听课日期：2022年1月15日课堂内容：- 介绍了战略管理的基本概念和原理- 阐述了战略分析和战略选择的方法- 解释了战略实施和战略评估的要点- 讨论了战略管理的成功案例- 分析了战略管理的挑战和趋势收获与体会：- 对战略管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了战略分析和战略选择的方法，对于未来的战略管理工作有了一定的指导- 意识到战略管理的成功案例和挑战，对于借鉴经验和应对挑战有了更清晰的认识10. 课程名称：供应链管理主讲教师：王老师听课日期：2022年2月20日课堂内容：- 介绍了供应链管理的基本概念和原理- 阐述了供应链规划和供应链设计的要点- 解释了供应链执行和供应链优化的方法- 讨论了供应链管理的成功案例- 分析了供应链管理的挑战和趋势收获与体会：- 对供应链管理的基本概念和原理有了更深入的了解- 学习到了供应链规划和供应链设计的要点，对于未来的供应链管理工作有了一定的指导。
初中数学优质课听课记录
初中数学优质课听课记录今天我参加了一堂初中数学的优质课，由于课程内容精彩纷呈，我特地进行了详细的听课记录。
以下是我的听课记录，希望对大家学习数学有所帮助。
1. 导入部分- 老师用一个有趣的数学难题引入课堂，激发了我们的学习兴趣。
- 老师解释了这个问题的背景和重要性，让我们明白了数学在现实生活中的应用。
2. 知识点一：整数运算- 老师先复习了整数的概念和加减乘除法则。
- 老师通过一些例题的讲解，详细展示了整数运算的方法和技巧。
3. 知识点二：分数的运算- 老师讲解了分数的基本概念和表示方法。
- 老师通过实际物品的划分演示，加深了我们对分数的理解。
- 老师讲解了分数的加减乘除运算规则，并通过例题进行了练习。
4. 知识点三：代数方程- 老师引入了代数方程的概念，并解释了它在数学中的重要性。
- 老师通过实际例子，解释了如何列方程以及解方程的方法。
- 老师示范了一些常见的代数方程的解法，并帮助我们理解了解方程的意义。
5. 知识点四：几何图形与测量- 老师让我们回顾了几何图形的基本知识，如点、线、面等。
- 老师通过实物展示、投影仪演示等方式，介绍了常见几何图形的性质和测量方法。
- 老师指导我们进行几何图形的绘制和测量实践，加强了我们的实际操作能力。
6. 知识点五：概率与统计- 老师简单介绍了概率与统计的概念，让我们了解到它们在实际生活中的应用。
- 老师通过一些具体实例，帮助我们理解概率与统计的基本原理。
- 老师讲解了一些概率计算的方法，并鼓励我们进行实际的统计调查。
7. 总结部分- 老师对本节课的内容进行了简要回顾，并强调了重点和难点。
- 老师鼓励我们多做练习，通过实践提高数学水平。
- 老师给我们提供了一些学习资源和参考资料，以便我们更好地巩固所学知识。
通过这堂数学优质课的学习，我不仅巩固了数学的基础知识，还学到了很多新的数学概念和解题方法。
老师的讲解方式生动有趣，深入浅出地让我们理解了复杂的数学知识。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够在数学方面取得更好的成绩。
初中数学优质课听课记录
初中数学优质课听课记录1. 课程介绍今天上午我们班迎来了一节精彩的初中数学优质课。
这节课的主题是“平面图形的性质与计算”。
我们的老师用生动的教学方法和清晰的语言将这个较为抽象的数学概念讲解得深入浅出，让我们全班同学都对这个主题有了更深入的了解。
2. 课堂内容首先，老师使用实例引入了平面图形的基本概念，包括点、线、面以及它们之间的关系。
通过多个生活中的例子，让我们形成了对平面图形的直观理解，为后续的知识掌握打下了坚实的基础。
接着，老师系统地讲解了平面图形的性质，包括边数、角数、对称性等。
他通过简单的推理和举例，引导我们思考并发现这些性质之间的规律和关联。
在他的引导下，我们积极思考，互相讨论，使得学习变得更加积极主动。
3. 解决问题的方法为了让我们更好地掌握这些性质，老师提供了解决问题的方法。
他向我们介绍了几种常用的解题方法，包括作图法、运用数学公式和定理等。
他告诉我们，在处理问题时一定要灵活运用这些方法，并鼓励我们多多练习，形成自己的解题思路。
4. 实践应用在课堂的最后，老师设计了一些实际问题来考察我们对所学知识的运用能力。
这些问题与我们的日常生活紧密相关，涉及到建筑设计、日常购物等。
通过解答这些问题，我们不仅巩固了知识点，还感受到数学在实际生活中的应用，增强了学习的兴趣。
5. 总结与展望这节初中数学优质课给我留下深刻的印象。
通过老师的讲解和互动，我对平面图形的性质和计算方法有了更全面的了解。
同时，这节课也让我明白了数学不仅是学校教学的一部分，更是应用于我们日常生活的工具。
希望以后还能多上这样的优质课程，开拓我们的思维，培养我们的数学素养。
让我们在数学的世界里感受到无穷的魅力！。
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：创意缎带饰品》听课记录
《创意缎带饰品》【目标任务】1.通过课例研究，激发学生自主学习和合作探究的积极性，改进学习方法，以不同方式展示学习成果。
2.通过课例研究，提高学生独立思考和活动中探究的能力，增强同伴间合作学习的效率。
3.通过课例研究，进一步落实新课标精神，深入把握课程特点，落实课程目标。
《创意缎带饰品》观课记录表（一）《创意缎带饰品》观课记录表（二）【目标任务】通过观课，准确把握教师综合实践课教学中围绕教学内容所实施的策略、行为。
《创意缎带饰品》观课记录表（三）《创意缎带饰品》观课记录表（四）《创意缎带饰品》观课记录表（五）综合上述观课总结综合实践活动对学生素质的提高是综合性的，活动中的每个环节对同学们的身心发展都起到了不可估量的作用，尤其是在益智、养德、宣传推广活动成果等方面都起到了积极的作用。
一、教与学的方式实现了转变（一）形成和谐民主的学习氛围课堂中，“以生为本”的理念得到了充分的展现，教师与学生打成了一片，形成了积极向上、和谐民主的学习氛围，这是以前课堂教学中所达不到的。
（二）主动探究与寻求合作的意识得到提高课堂中孩子们的表现证明了他们参与实践的兴趣浓厚，多数工作由同学或师生的合作完成，学会合作成为他们解决问题的重要方法。
（三）创新思维得到最大程度的激发教师与学生的创新意识和探究能力有课堂中也得到了充分地展示。
例如，在“缎带饰品的设计”一环节中，有的学生设计了女生饰品的设计，有的学生设计了男生饰品，非常好，这正体现了学生创新思维的有效发展。
二、学生成为活动的最大受益者通过课堂中孩子们的表现可以看出他们对“缎带饰品”的设计都有了深层次的认识和理解，同时在关心热爱生活、寻求合作及崇尚科学、乐于实践、乐于探究等方面，发生了显著变化。
一位同学深有感触的说：“以前很少细心留意眼前的生活，也不知道饰品能给人们带来的是什么？今天自己的制作饰品能为自己为亲人为他人带来的快乐是不可估量的。
”本节课就让孩子正地了解了生活，体验到了生活的乐趣。
中学优质课比赛听课记录与反思体会听课反思
中学优质课比赛听课记录与反思体会听课反思
听课记录：
本次中学优质课比赛的课程是一节数学课。
教师通过引入实际问题，让学生在课堂上
进行探究和解决问题。
教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，同时充分
利用了多媒体技术和教学工具。
课堂氛围活跃，学生积极参与，互动频繁。
通过课堂
观察，学生在课堂上学到了数学知识，并能够将其应用到实际问题中进行解决。
教师
的教学效果显著，学生的学业成绩在短时间内显著提升。
反思体会：
在这节课中，教师的教学方法多样化，让学生在课堂上有了更多的参与和表达机会。
引入实际问题的方式能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地探究和思考。
同时，教师充分利用了多媒体技术和教学工具，提高了教学效果。
通过讨论和互动，学生之
间的学习氛围很好，能够互相帮助和借鉴，学习效果显著提升。
然而，也需要注意在课堂上的时间管理，确保每个环节的时间安排合理。
另外，教师
在引导学生解决问题的过程中，需要注意引导学生思考的方式和方法，让学生能够真
正理解问题的本质。
还需要注意给予学生充分的思考和解决问题的时间，不要急于给
出答案。
总之，这节课给我很大启发，我会将其中的优点运用到我的教学中，并不断
反思和改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果。
优质课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了优质课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 丰富教师教育教学经验，提高课堂教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
三、活动内容1. 优质课展示：本次活动共展示了3节优质课，涉及语文、数学、英语三个学科。
展示教师通过精心设计教学环节，展示了独特的教学风格和丰富的教学经验。
2. 评课议课：展示课后，听课教师对展示教师的教学进行了评课议课。
评课议课环节分为两个部分：一是对展示教师的教学优点给予肯定，二是对教学中存在的问题提出改进建议。
3. 专题讲座：活动邀请了资深教育专家进行专题讲座，讲座主题为“如何提高课堂教学效果”。
讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，对教师们提高课堂教学效果具有很大的帮助。
4. 教学经验分享：部分教师在活动中分享了各自在教学过程中的经验和心得，为其他教师提供了借鉴和参考。
四、活动过程1. 优质课展示（1）语文课：《庐山谣》展示教师通过情景导入、小组讨论、朗读感悟等方式，引导学生深入理解诗歌意境，体会作者情感。
在教学过程中，教师注重培养学生的文学素养，引导学生学会欣赏和品味诗歌。
（2）数学课：《分数的加减法》展示教师运用多媒体技术，通过动画演示、实际问题解决等方式，让学生直观地理解分数的加减法。
教师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，让学生在活动中学习。
（3）英语课：《My Family》展示教师采用任务型教学法，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师注重培养学生的听说能力，提高学生的英语素养。
2. 评课议课听课教师对展示教师的教学给予了高度评价，认为展示教师教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
优质课听课记录10篇
优质课听课记录10篇1. 课程名称：计算机科学导论课程内容：介绍计算机科学的基本概念，包括计算机系统结构、算法和数据结构等。
听课记录：- 计算机科学的基本概念包括硬件和软件两个方面。
- 硬件指的是计算机系统的组成部分，包括中央处理器、内存、输入输出设备等。
- 软件指的是计算机程序和数据，可以分为系统软件和应用软件两类。
- 算法是解决问题的一系列步骤，可以用来描述计算过程。
- 数据结构是组织和存储数据的方式，常见的数据结构包括数组、链表和树等。
- 计算机科学的发展对现代社会产生了巨大的影响，涉及到各个领域的应用。
2. 课程名称：微积分课程内容：介绍微积分的基本概念和应用，包括导数和积分等。
听课记录：- 微积分是数学的一个分支，研究变化和积分的概念。
- 导数是描述函数变化率的概念，可以表示为函数在某一点的斜率。
- 积分是描述曲线下面的面积的概念，可以表示为函数与坐标轴之间的积累关系。
- 微积分在物理学、经济学等领域有广泛的应用，可以解决实际问题。
- 微积分的基本运算规则包括求导法则和积分法则等。
- 微积分的发展对科学和技术的进步起到了重要的推动作用。
3. 课程名称：英语口语课程内容：提高英语口语表达能力，包括日常对话、演讲和辩论等。
听课记录：- 英语口语是学习英语的重要组成部分，可以提高与他人交流的能力。
- 学习英语口语需要掌握基本的词汇和语法知识。
- 日常对话包括问候、介绍和交流等，可以通过模仿和练习来提高口语表达能力。
- 演讲和辩论是提高口语表达能力的有效方式，可以锻炼思维和表达能力。
- 学习英语口语需要积极参与课堂活动，多与他人进行交流和讨论。
- 英语口语的提高需要长期的坚持和不断的练习。
4. 课程名称：心理学导论课程内容：介绍心理学的基本概念和研究方法，包括认知、情感和行为等方面。
听课记录：- 心理学是研究人类思维和行为的科学，可以帮助我们了解自己和他人。
- 认知是指人类的思维过程，包括知觉、注意力、记忆和思维等。
小学语文优质课评选听课实录及评课记录
小学语文优质课评选听课实录及评课记录《圆明园的毁灭》课堂实录一、课前热身课前播放圆明园影像资料，老师诵读介绍。
师：孩子们，你们知道老师带领你们欣赏的是哪里的景象吗？生：圆明园师：这是老师了解的圆明园的景观，你了解的呢？生：圆明园有美丽的景色，九州清晏，西湖美景，平湖秋月。
师：孩子，这些资料你是从哪里找到的？生：是从网上搜集到的。
师:奥，你从网上搜集到的，你是一个会搜集资料的孩子。
你来说一说你了解到的。
生：10月18日，这伙抢到抢了万寿山和香山等几处，园中藏着许多珍贵的文物，并进行第二次大焚烧。
师：你搜集的这一部分资料是有关什么的？生：圆明园的毁灭。
师：好，孩子，请坐。
你还想来说？生：我搜集的是圆明园的毁灭耗资是一个天价，无法估量。
据科学家估量，总值超过600万宝。
师：那孩子，通过这个你知道了些什么？生：知道了这次毁灭给我国带来了巨大损失。
师：孩子，你想的方面很多。
你还想来说，孩子？生：圆明园中有铜器物，有许多珍贵的宝物。
师：这些是讲的圆明园的宝物，奇珍异宝。
剩下的时间，我们课下再交流。
二、导入新课（7分钟）师：上课，同学们好。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。
课前呀，咱们初步了解了这一座享誉世界的皇家园林就是圆明园（师生同读），下面当我们一起走进课文，了解作者笔下圆明园的昨日与今朝，好，一起齐读课题。
生：圆明园的毁灭师：课前大家都预习了，这些词语你会读吗？(幻灯片出示)自己试着第一遍。
提示：自由读，孩子师：谁想给大家读一读第一行的词语。
你来，孩子。
生：读（损失、宏伟、侵略、销毁）师：读音很准，词语再连贯一些会更好。
你再来读。
生：读（灰烬、杭州、统统、瑰宝）师：不错，点名，你接着来读。
生：读（蓬莱瑶台、玲珑剔透、不可估量）师：评价，读的都很准确，看来大家都预习了。
那我们一起来齐读一遍。
师：那去掉拼音还能读准确吗？生：读师：齐读读的很好，下面老师来点读，你来，孩子。
生：读师：读的又快又准确，请坐。
后面的孩子再来读。
重庆优质课听课记录弹力(酉阳)
弹力
说明伸长量为挂弹簧的长度减去未挂长度。弹力运用二力平衡。
结论。
总结：
回扣开始视频：猫和老鼠中哪些有形变，有弹力
课后思考：
弹性形变与塑性形变
学生手压桌面，感受手的形变和压力
施力物体
施力物形变方向
施力物恢复形变方向
力的方向
桌对书的支持力
书对桌压力
绳拉
表格：
学生填写表格，教师指出：这些力都是弹力
实验探究弹簧弹力与哪些因素有关（亮点）
①猜想：与长短、材料、粗细有关。
控制变量法
②学生分组实验，填写表格
勾码个数
0
1
2
3
4
勾码质量
未挂勾码弹簧长度
挂勾码后弹簧长度
弹力
酉阳一中（熊东明）
优点：①视频引起兴趣
缺点：①能现场演示的实验就不用视频（比如引入形变、形变影响光线传播）
②分组实验并没有探究猜想的内容
引入：《猫和老鼠》视频看到形变引出形变定义。
微小形变：①视频看微小形变导致光线传播
②玻璃瓶挤压观察液面
微小放大法。
弹性形变：臂力棒
塑性形变：
弹性限度：
弹力：学生做臂力棒实验，引出弹力定义，
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实验课题：实验年级：
指导教师：实验地点：
听课时间：2013年月日星期第节
指 标
评 价 标 准
满分
得分
教学态度(20%)
积极指导学生,耐心解答学生提问,及时排除实验故障。
4
重视学生实验预习,及时、认真批改实验报告。
4
注重教书育人，为人师表，严格要求学生。
4
治学严谨，实验准备充分，对实验教学认真负责。
善于启发和引导学生积极思考，提出不同观点和意见。
5
实验指导中有效利用现代化教学手段，能激发学生的兴趣,调动学生的积极性。
鼓励学生开展讨论，运用所学知识分析实验现象和结果。
5
精讲多练,注重锻炼学生的动手能力和实验设计能力。
5
教学效果(30%)
巩固和加深了对相关理论知识的理解。
7.5
增强了观察分析实验现象、解决有关问题的能力。
4
遵纪守时，不随意调、停课，坚守岗位。
4
教学内容(30%)
注重设置综合性、设计性实验项目,注重实验设计方法和科学研究方法的讲授，培养创新思维。
7.5
讲解清晰，重点突出，示范操作正确、规范。
7.5
实验目的、要求明确，注重培养学生实践能力和科学精神。
7.5
熟悉实验内容和仪器，指导材料完整、详实。
7.5
教学方法(20%)
7.5
提高了实验技能和自主动手能力。
7.5
创新意识和创新能力得到了培养。
7.5
总得分
长中小学
2013秋季学期
实验教学优质课
听
课
记
录