用文明语,做文明人 主题班会
中学生《文明用语,做文明人》主题班会教案
本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
《文明用语,做文明人》主题班会教案设计
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会一、活动设计背景：现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。
你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。
他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。
听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。
初三的学生马上就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。
二、活动目标：通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、祥和的社会氛围贡献自己的一份力量。
三、活动准备：1.搜集相关的故事，准备文明语言的标语，选好主持人，准备串联词。
2.制作相关的课件。
3.邀请学生家长参加班会。
四、活动过程：1. 班会开始：播放一则录像。
录像内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。
因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。
广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。
放映完毕，主持人进场。
主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。
主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、麻烦。
那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？2. 分组讨论。
讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。
然后派各小组代表上台发言，主持人从中进行串联，老师进行点评。
（略）3. 播放事先准备好的录音。
录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。
他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。
《文明礼仪伴我行》主题班会通用15篇
《文明礼仪伴我行》主题(zhǔtí)班会通用15篇《文明礼仪伴我行》主题(zhǔtí)班会通用15篇《文明礼仪伴我行》主题(zhǔtí)班会1讲文明、有礼貌、重礼仪(lǐyí)是我们健康成长的需要，是我们个人内在修养的表现，也是我们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。
要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
希望我们从现在开始养成文明礼仪道德规习惯。
如何养成(yǎnɡ chénɡ)文明礼仪道德的好习惯呢？首先，举止美。
举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活、学习中一定要注意举止美。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您〞，早晨见面说声“早〞平时互相问问“好〞。
假设求人，“请〞字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起〞答复请说“没关系〞做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
其次，用语美。
同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起〞在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
《文明礼仪三句半》我们四人台上站！要把礼仪常规谈！你还别嫌我麻烦！往这儿看！今天上台说一说，文明礼仪怎么做。
大家认真听一听，快快说。
文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难！五星红旗飘呀飘,升旗降旗要站好,高唱国歌要整齐！敬礼！自尊自爱重仪表！老实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏我不做！要记牢天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！同学之间要尊重！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！五星班级属优秀,每周别把分去丢,严于律己把分保,真荣耀!!!!!文明礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪之花哪最多？数五班！数——五——班！总结：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
文明用语主题班会教案
文明用语主题班会教案一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在引导同学们树立文明用语意识，提高同学们的语言素养和人际交往能力，培养同学们的良好交往习惯，建设和谐文明的班级氛围。
二、活动准备1. 制作主题班会标语：如“文明用语，言而有礼”等。
2. 准备主持人、小组成员名单。
3. 准备相关展示道具。
4. 设计主题班会互动游戏。
三、活动流程1. 开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎各位参加今天的主题班会，本次主题为文明用语。
文明用语，礼貌待人，是我们每个人应该具备的基本素质。
希望借此机会，让我们一起探讨文明用语的重要性。
2. 文明用语分享小组成员依次分享自己的文明用语心得体会，鼓励大家在日常交往中使用文明用语，提升自身言行举止。
3. 文明用语展示展示一些典型的文明用语示例，分析其中的含义和背后的道理，让同学们深刻理解文明用语的重要性。
4. 互动游戏开展文明用语互动游戏，让同学们在娱乐中学习，加深对文明用语的理解和实践。
5. 角色扮演安排同学们进行文明用语情景模拟，让他们在实践中体会文明用语的重要性，培养良好的交往习惯。
6. 结语主持人：通过今天的主题班会活动，相信大家对文明用语有了更深刻的理解，希望大家能在日常生活中不断提升自己的文明用语水平，共同营造和谐文明的班级氛围。
四、活动总结本次文明用语主题班会活动得到了同学们的积极响应和参与，通过互动分享和游戏环节，使同学们更加深入地理解了文明用语的重要性。
希望同学们能够时刻注意自己的言行举止，用文明的语言交流，传递更多的温暖和正能量。
让我们一起努力，共同建设一个文明、和谐的学习环境。
用文明语做文明人
？
“谁”会对你说
1、我只喜欢你的眼睛，而不喜欢你的手脚！ 2、如果你不要，请留下来给我！ 3、我们不希望自己成为残疾人，那样会给你们 带来不便！ 4、请不要闹脏我的脸，我也爱美！ 5、其实我很怕疼，请不要踢我！
文明的人会自 动放弃一些
不文明的用语
01
宣誓：
单击此处添加正文，文字 是您思想的提炼，为了演 示发布的良好效果，象宣战
单击此处添加正文，文字 是您思想的提炼，为了演 示发布的良好效果，请言 简意赅地阐述您的观点。
03
争做文明学生
单击此处添加正文，文字 是您思想的提炼，为了演 示发布的良好效果，请言 简意赅地阐述您的观点。
单击添加标题
有请 同学上台发言
文明学生“六不”规范
不随地吐痰； 不乱倒垃圾； 不挤占楼道；
不损坏公物； 不乱停车辆； 不乱穿马路。
• CLICK HERE TO ADD A TITLE
8、 对不起
·文明用语 9、 请原谅 10、 很抱歉 11、 没关系 单击此处添加文字，文字是您思想的提炼 12、 请别客气 13、 这是我应该做的 14、 谢谢 15、 再见，请走好 1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您久等了
起交流讨论，让大家在讨论中学到知识；
五．大家从现在做起，做一个有道德，有修养的学生，“用 文明语，做文明人”。
六．尊敬老师，见到老师要问好，不乱动老师桌上的物品。
三．如果发现有同学使用不文明用语，相互进行提醒，做到 互帮互助、共同提高，提醒无效的交给老师教育。
四．常用您好、请、谢谢、对不起、再见等文明用语
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
文明语言的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、参会人员：全校师生四、主持人：班主任五、班会流程：1. 开场致辞2. 文明用语主题演讲3. 互动环节：文明用语知识竞赛4. 学生代表发言5. 班主任总结发言6. 结束语六、班会记录：（一）开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高同学们的文明素养，倡导文明用语，共建和谐校园。
希望通过这次班会，大家能够认识到文明用语的重要性，自觉做到文明交往，为创建文明校园贡献力量。
（二）文明用语主题演讲学生A：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是“文明用语，从我做起”。
在我们日常生活中，文明用语是我们交往的桥梁，是我们展现素养的窗口。
一个文明用语，可以拉近人与人之间的距离，化解矛盾，增进友谊。
让我们从现在做起，从自己做起，用文明用语传递正能量，共建和谐校园。
（三）互动环节：文明用语知识竞赛主持人：下面进入我们的互动环节——文明用语知识竞赛。
请同学们积极参与，回答正确即可获得精美奖品。
（四）学生代表发言学生B：大家好！我是XX班的XX，今天我发言的主题是“文明用语，共建和谐校园”。
在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些不文明现象，如说脏话、打架斗殴等。
这些现象不仅损害了我们的身心健康，还破坏了校园和谐。
作为新时代的青少年，我们应该自觉抵制这些不文明行为，用文明用语展现我们的风采。
（五）班主任总结发言班主任：同学们，通过今天的班会，我们认识到了文明用语的重要性。
在此，我提出以下几点要求：1. 时刻保持文明礼貌，做到言行一致；2. 在日常生活中，用文明用语与人交往；3. 遇到不文明现象，要及时制止，共同维护校园和谐；4. 积极参加学校组织的各项文明活动，为创建文明校园贡献力量。
（六）结束语班主任：今天的班会到此结束。
希望大家能够将文明用语的理念融入到日常生活中，共同为创建文明校园、和谐校园而努力。
谢谢第2篇一、班会背景为了加强校园文化建设，提高学生的文明素养，营造良好的校园氛围，我校决定开展以“文明语言的力量”为主题的班会活动。
家长参与的《文明用语,做文明人》主题班会教案
本周是我们班的主题班会，我们的主题是《文明用语，做文明人》。
这次主题班会特别邀请了家长们的参与，希望家长们能够与我们共同探讨如何正确使用语言，做一个文明的人。
1.引入环节：漫谈时代背景我们生活在一个信息发达的时代，每个人的语言都会对周围的人产生影响。
学会正确使用语言，做一名文明的人，是我们都应该注重的社会责任。
在这个过程中，家长的教育作用是至关重要的，他们是孩子们最亲近的人，同时也是孩子们的第一任教师。
我们非常希望在家长的帮助下，让孩子们受益。
2.主要内容：盘点常见的不文明用语在我们日常的生活中，经常出现一些不文明的用语。
其实这些用语很容易造成不良影响，并且容易挑起争吵、引起误解，导致人际关系紧张。
现在来简单盘点一下不文明用语：（1）谩骂在现代社会中，大家都在追求快乐的生活，却常常因为谩骂等下流言语而引起冲突。
在日常对话中，最好把谩骂等的不文明用语丢开。
（2）歧视很多时候，我们会不自觉地使用某些歧视性语言，如“死脑筋”、“阿猫阿狗”等等。
这种语言带有浓厚的歧视色彩，容易引起别人的反感，甚至会伤害到他们的感情。
（3）猥亵还有一种问题就是性骚扰。
在一些场合下，我们不可避免地会接触到某些色情、猥亵等内容，但是我们需要明确地告诉大家，这样的话题都是不文明的，需要避免。
3.如何正确使用语言现在，我们已经了解了哪些语言是不文明的，应该怎样正确地使用语言呢？我们建议大家可以从以下几个方面入手：（1）注意说话的对象和场合不同的场合要使用不同的语言，比如在学校里,我们应该讲礼貌有修养的语言。
在不同的人前，也应该尊重对方的感受，不要彼此冒犯。
（2）尊重他人的权益注意语言的文雅，不说话不做出不文明的事情，尊重他人的权益，不在公共场合发表不文明的言论等等。
只有在互相尊重的基础上，我们的社会才能够更加美好。
（3）正确处理矛盾在与他人交往中难免会出现一些不愉快的时候，如何正确处理矛盾才是更为重要的。
我们应该保持冷静，一定不要发脾气，可以选择合适地方式来表达自己的观点，尽量避免伤害别人的感情，从而使矛盾得到合理化的处理。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》班会教案一活动目的：1. 进一步发扬中华民族的传统美德，倡导健康、向上的生活习惯，营造良好的育人环境和校园文化氛围，培养适应新时代要求的小学生，使同学们真正做到“讲文明、讲卫生、守纪律、懂礼貌”，并时时展现当代小学生良好的精神风貌。
2. “从小事做起，以德律己”，培养学生优秀形象与品质，向不文明的行为告别，向不健康的思想告别，对学生进行行为习惯养成教育。
二．活动准备：1. 收集健康有益的故事、图片，说说哪些礼貌用语。
2. 排练《好孩子》、儿歌、歌曲等。
3. 自制写有礼貌用语的绿树叶。
三．活动时间：3月13日下午第二节。
四．活动场地：本班教室五．活动过程：（一）活动导入师：孩子是祖国的明天、祖国的未来。
祖国的明天需要我们去描绘，需要我们去创造。
我们要做合格的创造性人才。
就需要我们从小养成良好的行为习惯。
1.请听故事《小猪上学》，听后回答：小猪为什么不明白大家都不和他做朋友呢？2.是呀，傻傻的小猪不讲文明、不懂礼貌，我们不能这样。
那么，有哪些文明用语、该怎样使用呢，大家拿出纸条，小组交流。
3.派代表讲一讲、演一演。
4.游戏：抢分老师说完，学生抢答，答对的得分，答错的扣分。
a.早上见到老师，说：“”。
b.见到同学，说：“”。
c.有困难需要别人帮助，说：“”。
d..早上上学，和父母分别，说：“”。
e.家里来了客人，招呼客人坐下，说：“”。
倒了热茶，递给客人，说：“”。
f.不小心碰了别人，说：“”！g.外面有人敲门，说：“”！5.说一说，平时我们班哪些同学礼貌用语方面做得好，哪些同学做得不好，不好的同学希望他们虚心接受，好好改正，做受欢迎的讲文明的好孩子6.教师小结今天这节班会课上得生动有趣，大家讨论得也很热烈，希望大家有意识地多做好事，在生活中做个讲文明、有礼貌的好孩子！。
文明礼貌用语主题班会
文明礼貌用语主题班会一、班会的目的本次活动，针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、班会的要求1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
三、班会的准备1、发动学生收集文明礼貌用语，排练小品、相声等。
2、制作课件。
3、歌曲《咱们从小讲礼貌》。
四、班会的过程准备：1、主持人宣布主题班会开始2、小品《相撞之后》3、文明用语知多少4、为文明语设计动作并表演5、相声《说话》5、师生互动《礼貌拍手歌》6、班主任讲话7、主持人宣布主题班会结束五、活动纪实活动正式开始：甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
乙：一个灿烂的日子，阳光撒满大地。
甲：让我们从小讲文明乙：讲礼貌合：让文明之风吹遍我们的校园。
甲：“用文明语，做文明人”主题班会合：现在开始!(出示题目)(一)甲：现在请大家来看一件发生在我们身边的事。
小品《相撞之后》：A同学与B同学在楼内行走时不小心撞在了一起，结果出言不逊，就你一下我一下打了起来。
甲：同学们，你们说他们做得对吗?怎么不对?有什么不好?(讨论)听了大家的劝告，如果再发生这样的事情，他们会怎么处理呢?A同学与B同学再演小品：再发生这样的事时，他们都互相道了歉并相互原谅了对方。
师：同学们，这回他们做的对吗?为他们能及时改正错误，我们报以热烈的掌声。
乙：看，文明用语都重要，你知道多少文明用语呢?今天，我们一共分成了3个小组，先请各组组长介绍一下自己的小队。
现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗?(生：准备好了!) 让我们进入第一个环节：《文明用语知多少》。
请裁判长宣布比赛规则。
《文明用语从我做起》主题班会课件(共19张PPT)
02
内容要点及其重要性
Key points and their importance.
什么是文明用语，以及重要 性
一、什么是文明用语：
1. 文明用语指使用得当、规范、礼貌，符合道德、法律、社会风俗习惯的语言。 2. 文明用语包括但不限于口语、书面语、网络用语等。 3. 文明用语是社会文明进步的重要标志之一。
03
文明用语的应用场合
Application of civilized language.
职场沟通
(1)使用称呼，如对上司使用“先生/女士”或名字加官阶。 (1)使用感谢和道歉的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等。 1.尽量避免使用粗鲁、侮辱、诋毁、威胁性语言。 2.表达清晰，不含糊，尽量使用简单明了的措辞。 (1)态度诚恳，注重沟通中双方的感受，通过互相交流来达成共识。 (1)表达不同意见时，尊重对方观点的同时，也提出自己的看法和 理由。 3.使用标准的汉语，避免使用方言和俚语。 4.注意语法正确，不要出现用词错误或语病。 对于专业术语，使用正确，避免误导他人或造成理解困难。
二、文明用语的重要性：
1. 文明用语能提升个人口才和交际能力，人际关系更加融洽。 2. 文明用语能展示自身修养，树立良好形象，获得更多机会。 3. 文明用语有利于社会和谐，减少冲突，促进社会进步。
三、如何培养文明用语：
1. 了解社会文明进程，认识文明用语的意义和价值。 2. 通过阅读、交流等方式学习规范、礼貌用语，注重细节，慢慢培养好习惯。 3. 不断提高个人修养，做到以礼待人，讲文明，树立良好形象。
影响交流效果
1.使用恶语或粗言秽语 2.表达不当或语言过激
06
如何自我约束并带动他人
How to self-discipline and motivate others.
《文明语言,从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《文明语言，从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性。
2. 培养学生使用文明语言的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和交际能力。
教学重点：1. 让学生掌握文明语言的基本要求。
2. 培养学生在生活中运用文明语言的意识。
教学难点：1. 如何让学生真正理解文明语言的重要性。
2. 如何培养学生在生活中自觉使用文明语言的习惯。
二、教学准备教师准备：1. 相关素材和案例，用于引导学生深入思考。
2. PPT或黑板，用于展示教学内容和重点。
学生准备：1. 提前了解文明语言的基本要求。
2. 准备一些自己使用的文明语言的例子，用于分享和交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的文明语言的正面案例，引起学生的兴趣，引导学生思考文明语言的重要性。
例如，讲述一位同学在公共场合主动为老人让座的故事。
2. 讲解文明语言的基本要求（10分钟）教师简要讲解文明语言的基本要求，如：礼貌、尊重、宽容、谦逊等。
通过PPT 或黑板展示相关要点，帮助学生理解和记忆。
3. 学生分享文明语言的例子（10分钟）邀请几位学生分享自己在生活中使用的文明语言的例子，如：道谢、道歉、问候等。
其他学生倾听后，进行评价和交流，互相学习和借鉴。
4. 情景模拟（10分钟）教师设计一个情景，让学生模拟使用文明语言的场景，如：在食堂排队、在公共场合与他人交流等。
学生分组进行模拟，分享自己的体验和感受。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到文明语言的重要性，并激发他们在生活中自觉使用文明语言的决心。
鼓励学生在日常生活中积极传播文明语言，影响和带动身边的人。
四、课后作业1. 写一篇关于文明语言的日记，记录自己在生活中使用文明语言的点滴。
2. 与家人或朋友分享本次班会的内容，讨论如何在日常生活中更好地运用文明语言。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对文明语言的理解和运用程度。
说文明话、做文明人主题班会教案
《说文明话、做文明人》主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明用语和文明行为的重要性。
2.帮助学生树立文明意识，培养文明习惯。
3.鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
二、教学重难点1.重点：让学生明白文明言行的重要性，养成文明的习惯。
2.难点：如何引导学生将文明意识转化为实际行动，并长期坚持。
三、教学方法1.讲授法：讲解文明用语和文明行为的概念和重要性。
2.讨论法：组织学生讨论生活中的文明和不文明现象，引导学生自我反思。
3.演示法：通过角色扮演等方式，展示文明和不文明的言行，让学生直观感受。
4.实践法：安排文明实践活动，让学生在行动中体验文明。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）- 展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为的不妥之处。
- 提问学生在日常生活中是否遇到过类似的不文明行为，以及这些行为给自己和他人带来的影响。
（二）讲解文明用语和文明行为的重要性（7 分钟）- 解释文明用语和文明行为的概念，如礼貌用语、尊重他人、爱护环境等。
1.文明用语的概念：指在日常交流中，遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，言行文明的语言。
文明用语不仅可以让人们的交流更加顺畅，而且可以让人们的关系更加融洽。
首先，文明用语要求我们尊重他人，不要轻视他人，不要让他人感到不舒服。
2.文明行为的概念：指遵守宪法和法律、法规规定,体现社会主义核心价值观,符合社会主义道德和公序良俗,引领社会风尚,推动社会文明进步的行为。
3.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
做文明小公民班会主题班会
做文明小公民班会主题班会引言：尊敬的老师和同学们：大家好！今天我要给大家讲的是如何做文明小公民。
作为一个小学生，我们应该懂得如何做一个文明的公民，学会尊重他人，爱护环境，培养良好的习惯和道德意识。
希望通过今天的班会，能够让大家更加深入地了解文明小公民的重要性和作用。
第一部分：文明待人1. 尊重他人：文明的小公民要学会尊重他人，不管是老师还是同学，都要用礼貌的语言和行为对待。
2. 关爱他人：我们要关心爱护身边的人，帮助有困难的同学，尽量与同学和善相处，共同营造和谐的学习环境。
3. 合作共赢：在团队合作中，我们要学会互相关照，相互帮助，共同完成任务。
当与他人发生矛盾时，要讲道理，换位思考，寻求解决问题的最佳方式。
第二部分：环境保护1. 爱护环境：作为小公民，我们要学会爱护环境。
在日常生活中，我们要节约用水，不乱扔垃圾，保持环境的整洁和美观。
2. 绿色出行：我们要提倡绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
少用汽车可以减少环境污染，对保护地球起到积极作用。
3. 推动节能减排：我们可以在日常生活中，树立节约意识，如关闭电器开关，节约用电等。
通过自己的努力，推动社会的节能减排。
第三部分：培养良好习惯1. 自律意识：文明的小公民要有自我约束和自律的意识。
遵守学校的规章制度，如按时到校、认真听讲、按时完成作业等。
2. 讲卫生习惯：我们要培养良好的卫生习惯，如保持个人卫生，勤洗手、戒掉咬指甲等不良习惯。
3. 饮食健康：我们要选择健康的饮食习惯，少吃零食和垃圾食品。
每天均衡饮食，多吃蔬菜水果，保持健康体魄。
结语：文明小公民并不是一朝一夕就可以形成的，需要我们从小做起，从点滴做起，通过长期的努力和锻炼，才能逐渐培养出真正的文明小公民。
希望同学们能够从今天开始，树立正确的价值观和道德意识，做文明小公民，为创建和谐社会做出自己的贡献。
本文共计 600 字，阅读时间约为 3 分钟。
文明用语教育主题班会
文明用语教育主题班会一、引言在现代社会中，文明用语的重要性不言而喻。
恰当、礼貌的用语不仅能够维护良好的人际关系，还能够提升个人形象和自尊心。
因此，本次班会旨在加强同学们的文明用语意识，培养他们的良好口才和交际能力。
二、活动内容1. 观看视频：《尊重他人，用语恰当》为了直观地向同学们介绍文明用语的重要性，我们将播放一段视频，视频将通过实际场景的呈现，让同学们体会到合适与不合适的语言表达方式。
（播放视频）2. 分组讨论：文明用语的重要性将同学们分成小组，每组5人，让他们就文明用语的重要性展开讨论。
每组派出一名代表，结合自己的观点和思考，分享小组的共识。
3. 互动游戏：文明用语小能手游戏目的：通过互动游戏，帮助同学们更加深刻地理解文明用语的内涵，并加深对文明用语的印象，激发他们学习的兴趣。
游戏规则：将同学们分成若干队，在限定时间内，每个队轮流拿出一个纸条，上面写有一种文明用语。
每个队有一分钟的时间，通过形容、比画、举例等方式，让其他队猜出该词语的含义。
猜对的队伍可以得到相应的奖励。
4. 分享交流：实践文明用语让同学们结合自己的日常生活，在班会上分享一些遇到的文明用语问题，并就如何运用文明用语进行交流和表达进行交流。
通过同学们的互动和分享，加深对文明用语的理解和应用。
三、总结讲话通过本次班会活动，希望同学们能够认识到文明用语对于个人成长和社会交往的重要性。
只有我们用恰当的语言表达尊重和理解，才能够得到别人的尊重与理解。
文明用语是我们与他人沟通的桥梁，也是展现我们个人素质和内涵的窗口。
在以后的日常学习和交往中，我们要时刻保持文明用语的意识，尊重他人，关爱他人的感受。
相信通过每个人的努力，我们的班级将变得更加文明、友好，并为构建和谐的社会做出贡献。
四、致谢在此，我要感谢所有同学的积极参与和配合，感谢老师们的支持和指导。
期待我们在以后的班级活动中，继续加强对文明用语的学习和实践，共同为培养良好的社会公民而努力。
讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿
讲文明话,做文明事,当文明人,主题班会演讲稿篇一：讲文明话做文明人主题班会“说文明话，做文明人”主题班会县东小学二（2）班活动目的：1、通过训练培养小学生文明礼貌的良好品德。
2、锻炼小学生的语言表达和社交能力。
活动过程：一、复习常见的礼貌用语1、日常七大礼貌用语是（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见）。
2、常用礼貌用语可归纳为（问候语、迎送语、致谢语、谢罪语、应答语）。
二、下面这一组相对应的句子，是我们日常生活中一些常用的不礼貌说法（前半部分）和礼貌的说法（后半部分），请比较一下，有什么不同之处？①谁——哪一位②你——您③你们——各位、诸位④不来——对不起，我有事来不了⑤不干——很抱歉，这事我帮不了忙。
⑥我问你——请问您⑦什么事——请问我能帮您做什么？⑧你明白吗？——不知我是否说清楚了⑨给我做，行吗？——我能请您帮个忙吗？⑩不行就算了——如果您觉得困难的话，那就不麻烦您了。
三、情境摹拟，评一评哪种做法最好1、这位同学把另一位同学的尺子碰掉了，装没看见。
2、这位同学生硬地说一声“对不起”。
3、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”。
4、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”，并看看尺子摔坏没有，如果摔坏，问对方是否需要赔偿。
四、挑选两名学生进行“请”字对话示范如：甲：请把你的橡皮借给我用一下好吗？乙：没问题，请用吧！（加上动作）按要求2人一组，根据示范进行问答。
五、称赞游戏1、同学2人一组，真诚地说一句称赞对方的话。
2、同学6人一组，每人真诚地说一句称赞对方的话。
3、受到他人称赞时，你有什么感受？六、教师小结：班级文明礼貌要求1、讲话看对象，看场合，使用文明礼貌用语。
2、谦恭礼让，敬老爱幼。
3、同学之间团结友爱，不欺负别人，发生矛盾时多做自我批评。
4、不打断别人的讲话，不打扰别人的学习、工作、休息。
妨碍别人要道歉。
5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。
6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有错就改。
文明用语 做文明人
讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。 上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。 教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。 课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。 爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。 衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。 谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。有纸屑，不乱抛。 有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。尊长辈，爱幼小。 客人到，心欢笑。物品齐，房间整。要告别，说感谢。 有礼貌，人人笑。好习惯，早养成。一生世，忘不了。
情景一： 时间：星期五课堂上； 地点：教室； 人物：小明和老师； 情景：上课时小明在讲话，老师看见了，点名 批评了小明。小明该怎么做？ 情景二： 时间：课间活动； 地点：走廊； 人物：两个人； 情景：在走廊玩耍时，一个人不小心踩了另外一个人 的脚，会发生什么呢？假如你当时在场你会怎么做？
文明礼仪三字经
请大家谈谈你身边的存在 的文明或不文明的现象？
周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了 毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自 和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。 周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一些 人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系， 只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确 尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要 求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现 代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登 “大雅之堂”的人。 日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了 饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭 前，必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或 归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和父亲、母 亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回 来了”。日本孩子文奶
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小品表演《究竟谁的错》
• 表演者：季们做一位诗心诗意的文明人
？
“谁”会对你说 1、我只喜欢你的眼睛，而不喜欢你的手脚！
2、如果你不要，请留下来给我！ 3、我们不希望自己成为残疾人，那样会给你
们带来不便！
“谁”会对你说
4、请不要闹脏我的脸，我也爱美！
5、其实我很怕疼，请不要踢我！
------------主题班会
文明学生“六不”规范 不随地吐痰； 不乱倒垃圾； 不挤占楼道； 不损坏公物； 不乱停车辆； 不乱穿马路。
· 文明用语
1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您久等了
8、 对不起 9、 请原谅 10、 很抱歉 11、 没关系 12、 请别客气 13、 这是我应该做的 14、 谢谢 15、 再见，请走好
4、不逃操、不翻墙、不打骚扰电话、不践踏草坪，对违 犯《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。 5、宿舍内要保持“安静、安全”，窗明几净，把宿舍真 正建成住校生的家。
优 化 校 园 人 际 环 境
1、有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有 一颗宽容的心、关爱的心。 2、尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊 “报告”，不乱动老师桌上的物品。 3、举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内提倡说普 通话。 4、同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能 发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。 5、诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要 及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。
知 识 竞 答
11、《公民道德建设实施纲要》是在 发布的,这是我们党在新 世纪加强社会主义道德建设的纲领性文件。 A、2002年9月20日 B、2001年9月20日 C、2003年9月20日 12、在全社会大力倡导20字基本道德规范，即 。 A、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 B、爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 C、爱国守法、明礼诚信、团结互助、勤俭自强、敬业奉献 13、礼仪的核心 。 A、尊敬友善、互相谦让 B、礼貌待人、尊敬长辈 C、注重仪表、 待人友善 14、一般而言，职业工作者应具备的基本礼仪素养主要涉
知 识 竞 答
6、路遇他人应 。 A、靠右侧行走 B、主动侧身让路 C、快步行走 7、乘坐公共汽车和地铁列车时应排队候车,先下后上,要礼让妇女、 小孩、残疾人和 。 A、青年人 B、中年人 C、老年人 8、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道， 都要说 。 A、谢谢 B、请 C、对不起 9、下列对文明走路描述错误的是 。 A、一定要走在人行道内 B、在没有人行道的地方在路中央行走 C、 不为抄近路践踏草坪或翻越交通隔离设施和护栏 10、下列对文明停车描述正确的是 。 A、车辆驾驶员可以不按标志、标线指示停车 B、要把车辆停放在 规定的停车泊位内 C、出租车可以随意掉头
5、课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球
6、自习课要保持安静，做到有老师无老师一个样，养成自 觉遵守纪律和独立学习的习惯。
优 化 校 园 生 活 环 境
1、校园内佩带好胸卡，发式和服式符合中学生的要求，仪 表端正和讲究个人卫生，体现一中学生良好的气质。 2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐 痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。 3、任何场所不抽烟不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止
演讲《生命的三分之一》
• 表演者：顾亚峰
＜专家论点＞
文明的人会自动放弃一些不文明的用语
－－访郑新蓉
郑新蓉，北京师范大学教育系副主任，教育学博士， 副教授。1994年至1995年在加拿大多伦多大学教育学院进 修，其主要研究领域有：中国基础教育及改革、教育法与 教育政策、性别教育及青少年研究。
1、不迟到（包括课间操），不早退，不旷课，出勤好。
及仪表，言谈，举止， 。 A、仪态 B、修养 C、穿着
15、在升降国旗，奏国歌时要 。 A、停止走动，跟着唱B、肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼 C、立正站好，向国旗行鞠躬礼
故事
• 表演者：陈洋
# -----当人们的观念改变了以后，人们会自动放弃 一些不文明的语言。在20年前，我们把身有残疾 的人称为“残废”，后来人们的观念发生了变化， 觉得“残”未必就是“废”，于是开始称他们为 “残疾人”，再后来又改为“有特殊需要的人”， 以前叫残奥会，现在叫特奥会。为什么会有这些 变化？这说明人们的观念在发生变化。----# ------西方过去把黑人都叫“黑鬼”，但现在人 们已经意识到这个词语是不文明的，当这个词一 出现，人们就会觉得它带有歧视的意味，因此很 少有人用这个词了。-------
优 化 校 园 学 习 环 境
2、上课时要专心听讲，积极思维，主动摄取科学文化知识， 独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。 3、学习中要形成良好的、健康的、友好的竟争。要互帮 互学，共同进步。 4、多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康 的书籍，自觉拒绝访问色情、暴力、邪教的网站，提高辩 别是非的能力。
知 识 竞 答
1、下列描述子女对父母的礼仪错误的是 。 A、孝敬父母 B、适当干涉父母的事情 C、维护父母的尊严和名誉 2、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时， 进。 A、客人先进B、我们先进C、同时进门 3、听别人讲话时要做到，不插话， 。 A、可以打断讲话者的讲话 B、不做无关的动作 C、可以发出各 种声响 4、给他人提意见时，不正确的是 。 A、态度诚恳 B、语言婉转 C、对事不对人 D、对人不对事 5、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应说 A、留步 B、失陪 C、拜访 。
问卷调查
• 说明：①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C” 得1分。 • ②等级统计： • A、分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。 举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际 关系好，是个受欢迎的人！ • B、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事， 人际关系一般，是个比较受欢迎的人！ • C、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人， 人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。