(完整版)小学二年级语文双向细目表
二年级语文下册双向细目表 (1)
人教版二年级下册语文双向细目表
第一单元
课题（章节）：1、找春天课时：二课时
课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时
课题（章节）：3、笋芽儿课时：二课时
课题（章节）：4、小鹿的玫瑰花课时：二课时
第二单元课题（章节）：5、泉水课时：二课时
课题（章节）：6、雷锋叔叔，你在哪里课时：一课时
课题（章节）：7、我不是最弱小的课时：二课时
课题（章节）：8、卡罗尔和她的小猫课时：一课时
第三单元课题（章节）：9日月潭课时：二课时
课题（章节）：10 葡萄沟课时：二课时
课题（章节）：11难忘的泼水节课时：二课时
课题（章节）：12北京亮起来了课时：二课时
第四单元
课题（章节）：13、动手做做看课时：二课时
课题（章节）：14、邮票齿空的故事课时：二课时
课题（章节）：15、画风课时：二课时
课题（章节）：16、充气雨衣课时：二课时
第五单元
课题（章节）： 18、雷雨课时：二课时
课题（章节）：19、最大的“书”课时：二课时
课题（章节）：20、要是你在野外迷了路课时：二课时
第六单元课题（章节）：21、画家和牧童课时：二课时
课题（章节）：22、三个儿子课时：二课时
课题（章节）：23、我为你骄傲课时：二课时
第七单元
课题（章节）：25、玲玲的画课时：二课时
课题（章节）：26、蜜蜂引路课时：二课时
课题（章节）：27、寓言两则课时：二课时
课题（章节）：28、丑小鸭课时：二课时
第八单元
课题（章节）：29、数星星的孩子课时：二课时
课题（章节）：30、爱迪生救妈妈课时：二课时
课题（章节）：31、恐龙的灭绝课时：二课时
课题（章节）：32、阿德的梦课时：一课时。
部编版语文二年级上册半期考试双向细目表
版块
题号
分值
监 测 要 点
题型
难易
程度
学习
倾向
认知水平
学科
核心素养
填空
书写
选择
判断
圈画
连线
排序
写话
基础
变式
拓展
知识
技能
能力
识记
理解
分析综合
评
价
反
思
表达应用
探
究
语言
思维
审美
文化
一、
积累运用
63分
1
6
汉字读音
√
√
√
√
√
√
√
√
2
12
拼读音节；会写的汉字
√
√
√
√
√
√
√
√
√
3
8
汉字的部首
√
√
√
√
√
√
4
8
同音字、形近字辨析
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
5
8
部首查字法
√
√
√
√
√
√
√
√
√
6
6
数量词运用
√
√
√
√
√
√
7
9
按要求写句子
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
8
6
语文教材及《国学经典》中的诗句
√
√
√
√
√
√
部编版二年级上册语文第三单元双向细目表
课题（章节）：4曹冲称象课时：二课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
字词1：曹称员根柱议论重杆秤砍线止量（会认）
字词2：、称柱底杆秤做岁站船然（会写）
√
☆累计识字1600——1800个，800——1000个会写。
☆掌握汉字基本笔画和常用偏旁。
1、问答
√
4
阅读3：你更喜欢那一封信？为什么？
√
√
☆结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
同上
√
5
阅读4：背诵全文
√
√
☆喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
背诵
课题（章节）：7妈妈睡了课时：二课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
字词1、哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏（会认）
☆背诵优秀诗文50篇（段）
1、听写
2、默写
√
3
阅读2：睡梦中的妈妈有什么样？
√
√
☆展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
1、问答
√
4
阅读3：理解“为什么睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累”的意思。
√
√
☆结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
同上
√
5
阅读4：背诵全文
√
√
☆喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
语文二年级下册第一单元双向细目表
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
字词1：冈、轰、喊、世界、笋芽、呼唤。
字词2：揉、漆、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、豪。
√
☆认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。
☆掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
听写
√
阅读1：有感情地朗读课文。
诵读
√
综合性学习：摘抄课文中描写美好春光的好词好句，熟读成诵。
√
☆结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语
抄写
课题（章节）：小鹿的玫瑰花 课时：二课时
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
字词1：弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微。
字词2：玫、瑰、瘸、拐、惋、莺。
√
☆认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。
☆掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
听写
√
阅读1：有感情地朗读课文。
√
☆学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
诵读
√
阅读2:对比句子朗读，体会文章表达的思想感情。
√
☆借助读物中的图画阅读。
☆能初步把握文章的主要内容以及思想感情。
小学语文二年级下册第一单元双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
二年级语文下册第一单元双向细目表
二年级语文下册第一单元双向细目表单主题：动物朋友单元目标：知识与技能目标： * 认识10个生字，会写8个生字。
* 能正确读“朋友、动物、可爱、美丽、飞翔、奔跑、游泳、捉迷藏、高兴、快乐”等词语。
* 正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的语言特点。
* 能用学过的词语写话。
•过程与方法目标：o通过阅读课文，学习作观察、描写动物的方法。
o通过朗读、表演等方式，感受动物的可爱和有趣。
o通过小组合作学习，提高语言表达能力。
•情感态度价值观目标：o培养学生热爱动物、保护动物的情感。
o培养学生观察、思考、表达的能力。
o培养学生合作学习的意识。
单元内容分析：本单元以“动物朋友”为主题，精选了四篇课文，分别不同的角度描写了动物的特点和习性。
•《小猫》:通过描写小猫的外形、动作、神态，展现了小猫的可爱和活泼。
•《小狗》:通过描写小狗的忠诚、勇敢、机灵，展现了狗的可爱和善良。
•《小鸟》:通过描写小鸟的美丽、自由、快乐，展现了小鸟的可爱和活泼。
•《小兔》:通过描写小兔的温顺、善良、胆小，展现了小兔的可爱和真。
教学建议：•注重朗读训练，提高学生的朗读能力。
•引导学生观察、思考、表达，提高学生的语言表达能力。
•组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作学习能力。
•结合课内容，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的学习兴趣。
单元教学设计：第一课时：•课题：小猫•教学目标：o认识生字“猫、小、白、黑、毛眼、睛、玩、捉、鼠”。
o能正确读写“小猫、白猫、黑猫、毛茸茸、眼睛、玩耍、捉老鼠”等词语。
o能正确朗读课文，理解课文内容，体会小猫的可爱活泼。
•教学过程：o导入：▪出示小猫图片，激发学生的学习兴趣。
▪引导学生回忆自己与小猫的亲密接触，并分享自己的感受。
o新授：▪教师读课文，学生认真听。
▪指导学生认读生字，并进行词语练习。
▪学生自主阅读课文，并进行理解。
o巩固：▪组织学生进行朗读比赛，并进行评价。
▪置作业：•抄写生字词语。
•仿照课文，写一段描写小猫的文字。
小学二年级语文上册综合测验双向细目表
小学二年级语文上册综合测验双向细目表
假定：
该单元由三大题组成。
本张试卷的题型为：填空题、选择题、连线题、写话题。
其中：
选择题：2道，每题2分，共4分
连线题：5道，每题1分，共5分
填空题：8道，共61分
写话题：1道，20分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题一和主题三。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
二年级下册语文第一单元双向细目表
二年级下册语文第一单元双向详目表
能力要求难易程度展望
题型题型题目题号分值知识目标
认识理解掌握运用难中易读拼音，写词语一16 本学期要求会写的生字词语√√客观
给带点字选择正确读音二6 多音字的读音及组词√√客观
按要求查词典三9 部首查字法的运用√√客观
加偏旁变为新字再组词四8 形近字的划分及组词√√主观
填适合的词语五6 本学期讲堂内外累积的词语搭配√√主观
把四字词语增补完好六8 要求背诵并能默写的成语√√客观
积
累
七.1 3 1. 比喻句；√√主观运
用
仍旧子写句子
七．2 3 2. 用“⋯⋯是⋯⋯，⋯⋯也是⋯⋯”造句；√√主观
七．3 3 3. 将“把”字句改成“被”字句。
√√客观
八．1 3 1.课文《古诗两首》的背诵及默写；√√客观
按课文内容填空
八．2 3 2.课文《小鹿的玫瑰花》的理解；√√客观
短文共有几句话九． 1 2 文章段落句子的数目√√客观
快乐阅读
在文中找词语近义词九． 2 3 词语的近反义词√√客观
依据短文内容选择九． 3 4 对短文的理解运用√√客观习作小小写作家十12 看图写故事√√主观
卷面分十一 5 书写的正确工整
共计11 100 0 9 48 38 15 51 29。
小学二年级语文考试双向细目表
√
√
客观
生活
8
较易
识记
6
照样子
写句子
√
√
√
客观
课本
9
中等
应用
7
按课文内容填空
√
√
√
客观
课标附录
18
中等
识记
阅
读
共
14
分
课
外
阅
读
1
查字典
√
√
客观
2
较易
应用
2
课外填空
√
客观
8
较难
综合
3
按短文内容理解
√
√
√
客观
3
中等
应用
4
积累词语
√
主观
4
中等
综合
5课外Leabharlann 知识√主观2
较难
综合
写
话
共
12
分
小
练
笔
1
看图写话
√
√
√
主观
课外
10
较难
积累
小学二年级语文考试双向细目表
小学二年级语文考试双向细目表
范围
序号
内容
能级
题型
取材
分值
难度
区
分
度
A
记忆
B
理解
C
应用
D
分析
E
评价
基
础
乐
园
共
74
分
1
看拼音
写词语
√
客观
课本
10
较易
识记
2
多音字
小学二年级语文考试双向细目表
小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。
(二上语)双向细目表
小学语文二年级上册双向细目表
课题： 1、小蝌蚪找妈妈课时：二课时
课题： 2、我是什么课时：二课时
课题： 3、植物妈妈有办法课时：二课时
小学语文二年级上册双向细目表（第二组）
课题：识字1、场景歌课时：二课时
课题：识字2、树之歌课时：二课时
课题：识字3、拍手歌课时：二课时
课题：识字4、田家四季歌课时：二课时
小学语文二年级上册双向细目表（第三组）课题： 4、曹冲称象课时：二课时
课题： 5、玲玲的画课时：二课时
课题： 6、一封信课时：二课时
课题： 7、妈妈睡了课时：二课时
小学语文二年级上册双向细目表（第四组）课题： 8、古诗二首课时：二课时
课题：9、黄山奇石课时：二课时
课题： 10、日月潭课时：二课时
课题： 11、葡萄沟课时：二课时
小学语文二年级上册双向细目表（第五组）课题： 12、坐井观天课时：二课时
课题： 13、寒号岛课时：二课时
课题： 14、我要的是葫芦课时：二课时
小学语文二年级上册双向细目表（第六组）课题： 15、大禹治水课时：二课时
课题： 16、朱德的扁担课时：二课时
课题： 17、难忘的泼水节课时：二课时
小学语文二年级上册双向细目表（第七组）课题： 18、古诗二首课时：二课时
课题： 19、雾在哪里课时：二课时
课题： 20、雪孩子课时：二课时
小学语文二年级上册双向细目表（第八组）课题： 21、狐假虎威课时：二课时
课题： 22、狐狸分奶酪课时：二课时
课题： 23、纸船和风筝课时：二课时
课题： 24、风娃娃课时：二课时。
二年级上双向细目表
人教小学语文二年级上册教材教学目标细目表（学习内容——学习水平）小学语文二年级上册教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二（1）班现有学生28人，二（2）班现有学生26人。
其中男生31人，女生24人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，他们会有好成绩的。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
小学二年级语文考试双向细目表
共 74
5
比一比 再组词
分
6
照样子 写句子
√√√ √√ √
7
按课文内容 填空
√
√
√
1
查字典
√√
客生 观活
பைடு நூலகம்
8
较识 易记
客课 观本
9
中应 等用
课
客 观
标 附
18
中 等
识 记
录
客 观
2
较应 易用
阅
2 课外填空
读课
外
共 14
阅 读
3
按短文内容 理解
分
4 积累词语
√
客 观
√√ √
客 观
√
主 观
8
较综 难合
3
中应 等用
小学二年级语文考试双向细目表
范围
序 号
内容
1
看拼音 写词语
A 记
能级
BCD 理应分
E 评
题 型
取 材
分 值
难 度
区 分 度
忆解 用析价
√
客 观
课 本
10
较 易
识 记
2
多音字
√√
客生 观活
6
较理 易解
基 础
3
照样子 写词语
√√
乐
园
4
在括号里填 合适的字词
√
√
√
客 观
课 本
12
较 易
理 解
客课 观本
8
中识 等记
4
中综 等合
5 课外小知识
√
主 观
2
较综 难合
写
话小
共 12
(完整版)小学二年级语文双向细目表
(完整版)小学二年级语文双向细目表
小学（二年级）语文学科命题双向详目表
累积与运用
阅读
检测知识重点
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字
音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识
字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本义思，能在
语境中适合运用词语、成语；综合运
用学过的理解词语的方法理解词语。
学
习抓课文的重点词语
4、模仿课文写句子；学习运用常有的句
式。
5、能依据上下提示正确记忆学过的课
程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的重点词句理解课文内
容，领会作者要表达的思想感情；
能初步掌握文章的主要内容；可以
综合利用所给的信息并联系个人经
验从多个角度对问题做出合理的解
说
目
标
分
层
值
次
题型
看拼写词语
组词
依据语境选择适合
词语
依据语境填写适
合词语
找近义词
仍旧子写词
累积
排序
剖析办理问题
按要求写句子
识记理解运用
14
16
20
8
2 2
7
5
8
6
共计
分数
14
16
20
8
4
7
5
8
6
习作可以依据给定的情境作文，运用自己平
看图作文
时累积的有新鲜感的词句，语言通畅，
3 6
表达清楚，构造基本完好，标点基本正 3
确。
改正习作中有显然错误的词句。
12。
小学二年级语文试卷双向细目表
小学二年级语文试卷双向细目表小学语文二年级考试说明确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
部编版二年级下册语文双向细目表
部编版二年级语文下册双向细目表第一单元课题（章节）：1、古诗两首课时：二课时课题（章节）： 2、找春天课时：二课时课题（章节）： 3、开满鲜花的小路课时：二课时课题（章节）：4、邓小平爷爷植树课时：二课时课题（章节）：口语交际一课时：一课时课题（章节）：语文园地一课时：二课时第二单元课题（章节）：5、雷锋叔叔你在哪里课时：二课时课题（章节）： 6、千人糕课时：二课时课题（章节）： 7、一匹出色的马课时：二课时课题（章节）：语文园地二课时：二课时第三单元课题： 1、神州谣课时：两课时课题：2、传统节日课时：两课时课题：3、“贝”的故事课时：两课时课题：4、中国美食课时：两课时课题：口语交际课时：一课时第四单元课题（章节）：8、彩色的梦课时：二课时课题（章节）：9、枫树上的喜鹊课时：二课时课题（章节）： 10、沙滩上的通话课时：二课时课题（章节）：11、我是一只小虫子课时：二课时课题（章节）：语文园地四课时：二课时第五单元课题（章节）：12.寓言两则课时：二课时课题（章节）：13.画杨桃课时：二课时课题（章节）：14.小马过河课时：二课时课题（章节）：语文园地五课时：二课时第六单元课题（章节）：15、古诗二首课时：二课时课题（章节）： 16、雷雨课时：二课时课题（章节）： 17、要是你在野外迷了路课时：二课时课题（章节）： 18、太空生活趣事多课时：二课时课题（章节）：语文园地六课时：二课时第七单元课题（章节）：19大象的耳朵课时：二课时课题（章节）：20蜘蛛开店课时：二课时课题（章节）：21青蛙卖泥塘课时：二课时课题（章节）：22、小毛虫课时：二课时课题（章节）：语文园地七课时：二课时第八单元课题（章节）：23祖先的摇篮课时：二课时课题（章节）： 24当世界年纪还小的时候课时：二课时课题（章节）： 25羿射九日课时：二课时课题（章节）：语文园地八课时：二课时。
人教版二年级语文上册知识双向细目表
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第24课
日记两则
讲读
写字：8 第24课 日记两则 讲读 阅读：正确、流利地朗读课文 写话：按照日记格式学写日记 口语交际：讨论两则日记有什么发现 识字：8 写字：6 第25课 古诗两首 讲读 阅读：正确、流利地朗读课文，能背诵课文 写话：写一个和同学或亲人送别的片段 口语交际：学习古诗后的收获 识字：10 写字：8 识字 七 讲读 阅读：准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 写话：合作自编拍手歌。 口语交际：说说这篇课文有什么特点 识字：8 写字：8 第26课 “红领巾”真好 讲读 阅读：正确、流利地朗读课文，能背诵课文 写话： 口语交际：怎样做一个环保小卫士 识字：12 写字：8 第27课 清澈的湖水 讲读 阅读：正确、流利地朗读课文，能背诵喜欢的部分 写话：
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第17课
酸的和甜的
讲读 写话：自编童话 口语交际：复述故事 识字：10 写字：8
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识字
五
讲读
阅读：正确、流利朗读谚语，有积累谚语的习惯。 写话： 口语交际：说说谚语给我们生活、学习的启示。 识字：10 写字：8
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第10课
北京
讲读 写话：能用“川流不息”写一句话 口语交际：你看到北京的哪些景物
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识字：14 写字:10 第11课 我们成功了 讲读 阅读:正确、流利地朗读课文 写话: 口语交际:说说申奥成功的感想 识字:10 写字:8 第12课 看雪 讲读 阅读:正确、流利地朗读课文 写话: 口语交际:读完课文后有什么感受 识字：9 写字：8 识字 四 讲读 阅读：正确、流利朗读成语，体会其中的韵律。 写话： 口语交际：学了本课的成语你懂得了什么 识字：3 写字：8 第13课 坐井观天 讲读 阅读：能分角色地朗读课文，有感情地朗读对话
小学二年级语文考试双向细目表
范围
序号
内容
能级
题型
取材
分值
难度
区
分
度
A
记忆
B
理解
C
应用
D
分析
E
评价
基
础
乐
园
共
74
分
1
看拼音
写词语
√
客观
课本
10
较易
识记
2
多音字
√
√
客
写词语
√
√
客观
课本
12
较易
理解
4
在括号里填合适的字词
√
√
√
客观
课本
8
中等
识记
5
比一比
再组词
√
√
√
客观
生活
8
较易
识记
6
照样子
写句子
√
√
√
客观
课本
9
中等
应用
7
按课文内容填空
√
√
√
客观
课标附录
18
中等
识记
阅
读
共
14
分
课
外
阅
读
1
查字典
√
√
客观
2
较易
应用
2
课外填空
√
客观
8
较难
综合
3
按短文内容理解
√
√
√
客观
3
中等
应用
4
积累词语
√
主观
4
中等
综合
5
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检测知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据语境选择合适词语
根据语境填写合适词语
20
20
找近义词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
看图作文
3
3
6
12