湖里区幼儿园教师基本功考核细则
幼儿园教职工考核细则模版
幼儿园教职工考核细则模版一、综合素质考核部分1. 专业知识与教学能力考核1.1 掌握专业知识，具备良好的教育背景和相关专业技能；1.2 具备良好的教学方法和教学技巧，能够有机地结合幼儿发展特点进行教学；1.3 具备个性化教学能力，能根据幼儿的不同需求制定教学方案。
2. 课堂管理与组织能力考核2.1 能够有效组织课堂教学，确保课堂秩序良好；2.2 能够合理安排教学时间和教学内容，做到课程进度合理；2.3 能够合理安排幼儿座位，确保每位幼儿都能得到充分关注。
3. 观察与评估能力考核3.1 具备良好的观察能力，能够及时捕捉幼儿的行为特点和表现；3.2 能够基于观察结果进行准确评估，为幼儿制定个性化发展方案提供参考；3.3 能够与家长进行良好的沟通，分享幼儿的表现和进展情况。
二、工作态度考核部分1. 诚信与责任心考核1.1 勤奋工作，能够按时按质地完成工作任务；1.2 对工作负责，能够积极主动地解决工作中的问题；1.3 遵守园所规章制度，维护园所的正常秩序。
2. 与人沟通与合作能力考核2.1 能够与同事之间进行良好的沟通和合作，共同完成工作任务；2.2 能够与家长之间建立信任和互相沟通的良好关系；2.3 具备团队合作精神，能够积极参与团队活动。
3. 热情与耐心考核3.1 对幼儿热情友善，能够积极主动地与幼儿互动，关心和照顾每位幼儿；3.2 能够耐心倾听幼儿的需求和问题，并及时给予回应和解决方案；3.3 能够与园所家长进行有效沟通，耐心解答家长的问题和疑虑。
三、专项能力考核部分1. 安全管理能力考核1.1 具备应急处理能力，能够在紧急情况下妥善安抚幼儿；1.2 能够正确运用安全知识和技能，确保幼儿的安全；1.3 能够有效地进行安全事故预防和应对措施的制定。
2. 创新与教育研究能力考核2.1 具备教育研究能力，能够不断学习和更新幼教知识；2.2 能够在教育教学中创新，推广先进的教学方法；2.3 能够积极参与教研活动，为园所的教学质量提供支持。
幼儿园教师基本功比赛项目评分标准
幼儿园教师基本功比赛项目评分标准
一、引言
幼儿园教师是教育事业中至关重要的一环，其基本功的高低直接影响着对幼儿的教育效果。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，举办基本功比赛项目有助于激发教师的学习热情和提高专业技能。
二、比赛项目评分标准
在幼儿园教师基本功比赛项目中，评分标准应该包括以下内容：
1. 课堂管理能力
•教师是否能够有效地组织幼儿的学习活动，保持课堂秩序；
•教师是否能够恰当地运用各种教学方法，满足不同幼儿的学习需求；
•教师是否能够合理安排课堂时间，让每个环节都充分利用。
2. 专业知识水平
•教师是否精通幼儿教育理论知识，了解幼儿的发展特点和需求；
•教师是否掌握幼儿园教育教学大纲和各年龄层幼儿的教育要求；
•教师是否能够根据幼儿的实际情况设计针对性的教学内容。
3. 互动能力
•教师是否能够与幼儿建立良好的互动关系，促进亲子互动；
•教师是否能够及时回应幼儿的提问和需求，给予积极的反馈；
•教师是否能够发挥团队合作精神，与家长和同事密切配合。
4. 创新意识
•教师是否能够灵活运用多种教学方法，创造性地设计教学内容；
•教师是否积极参加职业发展培训，持续提升自身的专业水平；
•教师是否有创新思维，能够提出解决问题的有效方案。
三、结语
幼儿园教师基本功比赛项目评分标准应当注重综合评价，既包括幼儿园教师的专业技能，又包括其教育情怀和职业素养。
只有通过不断地比赛和评估，教师才能不断提高自身的教学水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教职工考核细则
幼儿园教职工考核细则一、教育教学能力考核：1.教育教学能力包括教学设计、教学实施和教学评价等方面的能力。
2.教学设计应包括合理的教育教学目标、科学的教学内容和创造性的教学方法。
3.教学实施应注重启发式教学，激发幼儿积极性和创造力，注重幼儿个体差异的关注和把握。
4.教学评价应注重全面评价幼儿的发展情况，包括认知、语言、社交等多个方面。
二、职业道德考核：1.幼儿园教职工应具备良好的职业道德，包括敬业精神、爱岗敬业、责任心等。
2.教职工应尊重幼儿的人格和自主性，关注幼儿的身心发展，保护幼儿的权益和安全。
3.教职工应严格遵守幼儿园的工作纪律和规章制度，服从领导，与同事和睦相处。
三、团队协作能力考核：1.幼儿园是一个集体，教职工应具备良好的团队合作精神和沟通协作能力。
2.教职工应积极参与园务会议和教研活动，主动交流分享经验，促进园内的教育教学互动和进步。
3.教职工应协作配合，共同完成园内的各项工作任务，保证幼儿园的正常运行。
四、教学效果考核：1.教职工的教学效果是幼儿园工作的重要考核指标之一2.教职工的教学效果包括幼儿的学习成绩、学习兴趣、学习态度等多个方面。
3.教职工的教学效果还可以通过家长的满意度调查等方式进行评估。
五、个人发展考核：1.幼儿园应鼓励教职工参加专业培训和学习，提高自身的教育教学水平。
2.教职工个人发展考核应综合考虑教育教学能力、工作态度、团队协作能力等多个因素。
3.幼儿园可以设立教职工个人发展奖励机制，激励教职工不断提升专业能力。
总之，幼儿园教职工考核细则应全面、公正地评估教职工的工作表现和能力水平，旨在提高教职工的教育教学质量，促进幼儿园的持续发展。
同时，幼儿园应积极营造良好的工作氛围和激励机制，鼓励教职工不断进取，共同为幼儿的健康成长和发展贡献力量。
幼儿园教师考核细则范本
幼儿园教师考核细则范本第一章总则第一条为了提升教师的教学水平和教育教学质量，规范幼儿园教师的工作行为，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于幼儿园全体教师，以提升幼儿园教师的综合素质和教育教学能力。
第三条本考核细则内容包括教学能力、工作表现、业务培训、师德师风等方面的要求和评价标准。
第四条幼儿园将根据本考核细则进行定期考核，以评估教师的综合素质和教育教学能力。
第二章教学能力考核第五条教师的教学能力是评价教师综合素质的重要指标，包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。
第六条教学设计要求教师根据幼儿的特点和幼儿园的教育目标，制定符合幼儿发展需求和幼儿园教育教学大纲的教学计划。
第七条教学实施要求教师按照教学计划，合理组织教学活动，充分运用教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第八条教学效果要求教师能够评价幼儿的学习情况和学习效果，根据幼儿的发展需求进行个别指导，促进每个幼儿全面发展。
第九条教学能力考核主要以教学观察、教案设计评审、教学反思等方式进行，结果与教学效果直接挂钩。
第三章工作表现考核第十条工作表现是评价教师工作情况的重要依据，包括工作态度、工作效率、团队合作等方面。
第十一条工作态度要求教师热爱教育事业，有责任心和爱心，与家长和同事保持良好的沟通和合作。
第十二条工作效率要求教师能够高效完成工作任务，按时上课、备课，并积极参加幼儿园的各项活动。
第十三条团队合作要求教师与其他教师密切合作，互相支持和帮助，共同促进幼儿园的教育教学工作。
第十四条工作表现考核主要以工作记录、工作总结、同事评价等方式进行，结果与孩子和家长的满意度直接挂钩。
第四章业务培训考核第十五条幼儿园教师需不断提升自身的业务水平和教育教学能力，参加相关培训和学习，才能更好地开展工作。
第十六条幼儿园将定期组织教师进行业务培训，并结合考核内容，对教师的培训效果进行评价。
第十七条业务培训考核主要以培训成绩、学习笔记、教学实践等方式进行，结果与教学效果和工作表现直接挂钩。
幼儿园教师考核细则范文（二篇）
幼儿园教师考核细则范文幼儿园教师是一门具有特殊性和重要性的职业，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园教师的教育教学质量和素质提升，需要制定相应的考核细则。
一、教师个人素质评价1. 总体评价：教师的教育理念符合幼儿教育的发展方向，具有较高的教育情怀和使命感。
2. 教育背景：a. 持有幼儿教育相关专业的学士学位及以上学历。
b. 参加过相关的培训和进修课程，并取得相应的证书。
3. 专业知识：a. 具备良好的幼儿心理学、教育学等专业知识。
b. 深入研究幼儿教育领域的最新理论和方法。
二、教学工作评价1. 教学准备：a. 按照幼儿园教育教学大纲的要求，编写教案和课件。
b. 根据幼儿的发展水平和个体差异，制定个性化的教学计划。
2. 教学过程：a. 重视培养幼儿的动手能力和创造力，注重幼儿的实践操作和创意表达。
b. 使用多媒体教具和教育游戏等教学手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果：a. 对幼儿的学习掌握程度和进步情况进行定期评估和记录。
b. 协助幼儿发展自主学习和解决问题的能力。
三、课外活动评价1. 组织力度：a. 积极组织课外活动，推动幼儿发展全面。
b. 为幼儿提供丰富多彩的活动内容和机会。
2. 活动设计：a. 根据幼儿的兴趣和发展需要，合理安排活动内容和形式。
b. 关注幼儿的安全和身心健康，确保活动的有效性和可持续性。
3. 活动效果：a. 通过观察和评估，了解幼儿在课外活动中的表现和发展情况。
b. 提供有效的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升自身能力。
四、家长沟通评价1. 沟通技巧：a. 与家长保持密切的联系，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。
b. 善于倾听和理解家长的意见和建议，积极解决问题和困惑。
2. 家校合作：a. 参与和组织家长会议和家长工作坊，促进家校合作与共同育人。
b. 提供有针对性的家庭教育指导和资源分享。
3. 家长满意度：a. 进行家长满意度调查和听取家长反馈，及时改进工作。
幼儿园教师基本功考核内容
幼儿园教师基本功考核内容
一、幼儿安全管理
1.掌握幼儿园各类安全制度，如安全责任制度、安全检查制度等。
2.具备安全防范意识，对幼儿园常见的安全隐患有敏锐的察觉能力。
3.掌握幼儿常见意外伤害的预防及处理方法，如烧烫伤、摔伤、触电等。
4.熟知幼儿发生意外时的应急处理流程，如紧急疏散、急救等。
二、教育教学技能
1.掌握幼儿园教育教学内容及教学方法，包括各年龄段幼儿身心发展特点及规律。
2.具备制定教育教学计划、组织幼儿一日活动的能力。
3.具备创编幼儿游戏、儿歌、故事等教育资源的能力。
4.掌握幼儿学习特点及评估方法，能够科学地评价幼儿的学习效果。
三、保育护理能力
1.具备照顾幼儿日常生活的技能，如穿脱衣服、进食、如厕等。
2.掌握幼儿常见疾病的预防及护理方法，如感冒、腹泻等。
3.具备良好的卫生习惯，能够严格执行卫生消毒制度。
4.具备为幼儿提供心理健康护理的能力，关注幼儿情绪变化，及时给予关爱和支持。
四、与家长沟通能力
1.具备良好的沟通技巧，能够与家长建立良好的信任关系。
2.掌握与家长沟通的时机与方式，如定期家长会、日常沟通等。
3.能够积极倾听家长的需求与建议，及时反馈幼儿在园情况。
4.具备向家长宣传教育理念、方法的能力，促进家园共育。
五、职业道德素养
1.热爱幼教事业，具备高度的职业责任感和奉献精神。
2.具备良好的礼仪礼貌，为人师表，以身作则，为幼儿树立良好榜样。
3.具备团队合作意识，能够与同事和睦相处、互相协作。
4.具备不断学习、自我提高的能力，关注幼教行业发展趋势，积极适应时代发展需求。
幼儿园教师基本功评分表正式版
仪表仪态
（10分）
1.仪表：教师衣着搭配适宜，和谐、清爽符合幼儿教师形象。
3分
2.仪容：健康、素颜、大方的精神面貌。
3分
3.仪态：微笑、礼貌、自信，精神挺拔展现自我风格。
4分
教学活动设计和组织
考核结果
优秀□ 良好□ 合格□ 不合格□
总分
姓名： 时间： 年 月 日
幼儿园教师教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
5分
弹唱
（30分）
1．节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。
10分
2．演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。
10分
3．弹奏、演唱姿势自然大方。
5分
4．感情处理得当，效果好。
5分
讲故事
（20分）
1．动作规范，协调到位，优美大方。1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
评 委：2021 年 10 月 30 日
编 号
姓 名
故事题目
故事内容健康、富有童趣。（1分）
语音、语调规范、正确（2分）
讲述流畅，发音清晰、标准 （3分）
语言生动，感情充沛，精神饱满。（2分）
仪表大方，体态自然。（1分）
故事完整，有始有终，态度积极。（1分）
总分
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。Hale Waihona Puke 6分说课反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
幼儿园教师考核标准细则
幼儿园教师考核标准细则幼儿园教师考核标准细则（精选6篇）从管理伦理学的角度对高校教师量化考核进行探讨，认为应进一步完善教师量化考核制度，尽可能减少其不利影响。
下文是幼儿园教师量化考核细则，欢迎阅读！幼儿园教师考核标准细则篇1（一）师德修养（25分）1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法（5分）有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德（5分）体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分；有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分；家长评价最不受欢迎教师扣3—5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职（10分）擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分；失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作（5分）故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分；惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分；性质严重者认定不合格。
5、（另加分）被评为师德标兵、先进工作者或各类先进，加倍记分。
（二）专业技能（15分）1、进修学习（5分）获得高一级学历加1分，无资格证扣1分，按时学习记录，笔记2分，心得2分。
2、教研活动（10分）按规定参加教研活动的记10分；要求自觉参加业务学习，学习认真，不做与学习无关的事，记录认真，讨论发言积极。
缺席一次扣5分。
（三）保教能力（20分）以“幼儿教学评价标准”为主要评价要素，由考核小组结合同行听课评价、各级公开课评价、论文发表等综合评价定级记分。
（其中A级20分，B级记15分，C级记10分）承担公开课，镇级有记录且评价较好记2分，县级每往上一级各加1分（多次开课可累计）。
在示范课方面有特殊成效或鲜明特色者，另加5分。
2023年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
2023年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案一、引言随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园教师的专业能力也成为教育系统重要的一环。
为了提高幼儿园教师的教学基本功，提升教学质量，特制定本方案。
二、目标和原则1. 目标：通过训练与考核，提高幼儿园教师的教学基本功，提升教学质量。
2. 原则（1）科学性原则：训练与考核的内容和方法应基于教学实践和教育理论，具有科学性和有效性。
（2）实践性原则：训练与考核的实施应紧密结合实际教学情况，注重教师的实践能力。
（3）个性化原则：根据幼儿园教师的不同情况和需求，提供个性化的训练与考核方案。
（4）持续性原则：训练与考核应是一个持续的过程，通过周期性的训练和考核来不断提高教师的能力和水平。
三、内容1. 教学设计能力（1）培训内容：教师教学设计的基本要素、教学设计的原则和方法、教学设计的实践案例等。
（2）培训方式：组织专家讲座、案例分析和小组讨论等形式。
（3）考核方式：要求教师根据指定教学内容进行教学设计，并进行现场演示和讲解。
2. 课堂管理能力（1）培训内容：课堂管理的基本原则、课堂管理的策略和技巧、课堂管理的实践案例等。
（2）培训方式：邀请有经验的教师进行讲解，进行案例分析和角色扮演等活动。
（3）考核方式：观察教师课堂管理的能力，包括教学环境的组织、学生行为的引导等。
3. 教学反思能力（1）培训内容：教师教学反思的方法和技巧、教学反思的实践案例等。
（2）培训方式：组织教师进行教学反思分享会，邀请专家进行指导，进行小组讨论。
（3）考核方式：要求教师书写教学反思报告，包括教学问题的分析和解决方案的提出等。
四、实施过程1. 训练阶段（1）确定培训计划，包括培训内容、培训时间和培训方式等。
（2）邀请专业人员进行培训，包括专家讲座、案例分析和小组讨论等形式。
（3）组织教师进行培训后反思，对培训效果进行评估和反馈。
2. 考核阶段（1）确定考核方式和标准，包括教学设计、课堂管理和教学反思等方面的考核。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则一、职业道德（10%）考核标准：热爱学前教育事业，爱岗敬业，教书育人，主动承担工作职责和应尽义务；关心爱护每一个幼儿，不侮辱、体罚或变相体罚幼儿；严谨治学，积极参与教学研究，勇于探索创新；团结协作，顾全大局，自觉维护集体荣誉；坚持家访，主动向家长汇报幼儿的在园情况，认真听取家长意见和建议；廉洁从教，不以职谋私，不乱收费，禁止进行校外有偿服务；为人师表，诚实正直，以身作则，坚持健康文明的生活方式。
实行民主评议满分20分。
如有以下情况再扣分处理：1、体罚和变相体罚幼儿的扣1 — 2分，接到家长举报电话或书信, 经调查情况属实的扣2-5分，后果严重的取消该同志的考评资格。
2、进行校外有偿服务的扣2分。
3、以职谋私，与家长搞不正之风扣2分。
4、没有经幼儿园批准，私自收取各种费用的扣2分。
5、发现有损集体、不利于团结的言行扣2分。
二、职业能力（15%）基本功10分（区达标证书30%、幼儿园每学期评比70%）、公开课10分、保育知识达标10分、其他教师专业技能比赛（微课、教玩具等）。
三、工作表现（35%）1、安全10分考核标准：认真签定各种责任书、委托书，认真核查返园查体，积极采取措施预防各类传染病，保证每个幼儿的安全得10分。
如有下列情况奖扣分处理：(1)班级出现责任事故，视情节轻重责任人扣0.5 —3分。
未及时处理并上报的加倍扣分，同时还要追究班长的责任，扣0. 5-2分; 班级出现安全隐患未及时上报，视情节轻重扣责任人0. 5—2分。
(2)班级被评为平安班级，平安班级成员每人奖1分。
(3)未按要求签定责任状，每低2个百分点扣0.1分。
(以学期末材料为准)(4)幼儿中途离园一个月以上，返园时应查体，每漏查一人扣班级0.5分。
(5)家长接送幼儿以大门口刷卡记录为准，未刷卡接送孩子每两人次扣0.1分，漏签字每人次扣0. 5分，非受托人代接签字扣1分。
(6)委托书的信息不完整、不准确、没有随时修改，出现问题每人次扣0. 1分。
幼儿园教师基本功考核内容 复制版
序言幼师基本功有哪些？对照说、写、画、唱、舞、手工、课件、做操、说课这九大项56条标准给自己打打分。
师范学院领导及学前教育系教师考核，幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
3分2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
3分3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
2分4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
2分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）二、写：钢笔字、粉笔字实践教学科领导与师范学院领导考核，抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分钢笔字：1、书写规范，不加字、不落字。
2分2、结构匀称，大小适宜，1分。
3、字迹端正，字形美观，1分。
4、书写速度适宜，1分。
粉笔字：1、书写规范无错字，2分。
2、结构匀称，大小适宜，1分。
3、字迹端正，字形美观，1分。
4、书写速度适宜，1分。
（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）三、画：简笔画、主题画美术教师及学前教育系教师考核，抽签决定内容，限时10分钟。
自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分简笔画：能画出5种（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）以上相关主题简单造型。
2分综合主题画：1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分2、构图完整，布局合理，画面整洁。
2分3、色彩搭配适宜，图案美观大方。
2分4、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。
1分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）音乐教师考核，根据规定内容抽签考核。
准备时间10分钟总分：20分1、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。
幼儿园教师基本功考核方案
幼儿园教师教师基本功考核方案为提本幼儿教师的整体素质和业务水平，为适应现代学前教育事业快速发展的需要，经研究决定，启动幼儿教师基本功期末考核工程，对幼儿教师进行基本功考核。
考核内容包括儿歌弹唱、讲故事、幼儿舞蹈、绘画四项内容。
由教研室统一组织考核，成绩存档。
相关事宜如下：一、考核范围：全体在职教师。
二、考核内容：讲故事、弹唱教材歌曲；舞蹈自选；绘画是命题画。
三、考核时间：2020年**月**日、**日考核内容及具体要求如下：一、讲故事（25分）：内容自选评分要求：1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
（5分）2、脱稿，情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
（5分）3、基本掌握重点句、音词、语气、节奏等朗读的基本技能和准确读音。
（5分）4、正确，流利，口齿清楚，恰当而充分地表达思想感情。
（5分）5、仪表端庄，姿势自然大方，辅助动作适当，整体印象好。
（5分）二、弹唱（25分）内容选自幼儿园教材（按照任教年龄段）现场抽一首歌曲自弹自唱。
评分要求：1、节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。
（5分）2、演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。
（5分）3、弹奏流畅，吐字咬字清晰，歌曲演唱完整，不跑调、离调，音色统一，气息流畅，音色清晰而有质感；（10分）4、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位。
（5分）备注：弹唱曲目可以自选，自选最高分为20分三、舞蹈（25分）：自备舞蹈音乐。
内容自选（时间不超3分钟），评分要求：1、要求舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性节奏感强，动作协调；（5分）2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意；（5分）3、教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；（10分）4、表情亲切自然、表现力强，精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。
（5分）四、绘画（25分）：时间：60分钟。
2023年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案
2023年幼儿园教师教学基本功训练与考核实施方案一、背景与目的幼儿园教师是承担孩子教育教学工作的主要角色，他们的教学基本功对于幼儿园的教育质量和教学效果具有重要影响。
为了提高教师的教学水平和专业素养，制定本方案旨在进行幼儿园教师教学基本功的训练与考核。
二、训练内容1. 学科知识训练：包括幼儿园各学科的教育理论、教材内容、教学方法等的学习和研究，提高教师在各学科的教学水平。
2. 教学方法训练：重点培养教师的教学设计、教学组织和教学实施等方面的能力，注重实践操作和课堂教学观摩。
3. 班级管理训练：注重教师在班级管理方面的能力培养，包括班级日常管理、学生评价和家长沟通等方面的训练。
4. 教育技术训练：提高教师在运用现代教育技术进行教学的能力，包括多媒体教学、网络教学和教育软件运用等方面的培训。
三、训练方式1. 培训课程：根据不同的训练内容，制定相应的培训课程，结合理论学习和实践操作，注重培养教师的实际能力。
2. 研讨会：定期组织教师进行研讨会，分享教学经验和教育教学理念，互相学习和借鉴。
3. 观摩课程：邀请优秀的教师进行课堂观摩，教师们可以观察和学习其他教师的教学方法和技巧。
4. 实践活动：组织教师参与实践活动，如教师实习、社区教育活动等，提升教师的教学实践经验。
四、考核评价1. 学科知识考核：通过考试、作业或项目报告等方式对教师的学科知识进行评估。
2. 教学方法考核：通过教学设计和实施的评估，包括教学计划、教案和课堂表现等方面的评估。
3. 班级管理考核：通过班级日常管理情况和学生评价的考核，评估教师在班级管理方面的能力。
4. 教育技术考核：通过教育技术运用的考核，评估教师在教育技术方面的能力。
五、反馈与改进根据考核评价结果，对教师的训练成效进行反馈，制定具体的改进措施和培训计划。
同时，鼓励教师参与专业发展活动，如学习交流、研究论文撰写等，提升教师的专业素养和教学水平。
六、实施措施1. 制定详细的训练计划与课程安排，确保每位教师都能参与到训练中，并按时完成训练任务。
幼儿园教师工作考核标准与流程 幼儿园教师考核
一、背景介绍幼儿园教师是从事儿童教育工作的专业人员，其教学能力和个人素质对幼儿园教育事业的发展起着至关重要的作用。
为了保证幼儿园教师的教学质量和职业水平，制定科学合理的教师工作考核标准与流程是至关重要的。
二、幼儿园教师工作考核标准1. 教学能力：包括教学方法的灵活运用、教学内容的设计、课堂管理能力等方面。
2. 专业知识与能力：包括儿童心理学、教育学等方面的专业知识和能力。
3. 个人素质：包括思想政治素质、道德品质、职业道德等方面的素质要求。
4. 教师团队合作能力：包括与同事、家长和学生的良好交流与合作能力。
5. 职业发展与学习能力：包括教师个人的职业规划和学习能力。
三、幼儿园教师工作考核流程1. 制定考核计划：幼儿园应根据实际情况，制定年度教师工作考核计划，明确考核对象、考核内容和考核标准。
2. 收集相关资料：幼儿园应收集教师的教学情况、学生评价、家长评价、同事评价等相关资料。
3. 进行考核评估：通过课堂观摩、听课评课、教学案例分析等方式对教师进行全面评估。
4. 召开考核汇总会议：根据考核结果，召开汇总会议，进行综合评定和讨论，确定考核结果。
5. 给予评定和奖惩：对考核结果进行评定，给予教师相应的奖励或处罚，并制定相关改进措施和培训计划。
四、幼儿园教师工作考核的意义幼儿园教师工作考核的意义在于：能够激励教师不断提高自身素质和教学水平，促进教师的专业成长和职业发展；能够提高园所教学质量，提升园所形象和影响力；能够促进教师团队的合作、共同进步，增强教师队伍的凝聚力和战斗力。
五、结语幼儿园教师工作考核标准与流程的建立和实施，对于提高幼儿园教师队伍的整体素质和教学水平，推动幼儿园教育的健康发展具有重要意义。
希望各幼儿园能够依据实际情况，积极探索适合自身发展的教师工作考核模式，为培养更多优秀的幼儿园教师做出积极贡献。
六、考核标准与流程的完善幼儿园教师工作考核标准和流程的设计需要根据实际情况进行不断的完善和调整。
湖里区幼儿园教师基本功考核细则
3.感受与欣赏教材之外的优秀歌曲，能自然模仿 与演唱。
舞蹈
1.掌握儿童舞蹈的基本舞步。
2.自如表演儿童舞蹈。
3.创编简单的儿童舞蹈。
绘画
1.用简笔画画出人物、动物、植物、交通工具等 图形。
2.用水粉或水彩表现各种命题画。
附件2
湖里区民办幼儿园教师基本功区级考核名单汇总表
2.能简单创编和表现儿童舞蹈。
绘画
25分
简笔画 （10分）
1.绘画形象正确，且有一定的速度。
2.绘图逼真、可爱，具有儿童特点。
命题画 （15分）
1.主题形象鲜明，色彩搭配谐调。
2.构图合理、比例恰当。
3.富有创意。
考评 结果
优秀
良好
合格
不合格
备注：四项技能总分85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。
2.能准确、生动、形象地演唱教材歌曲
演唱优秀歌曲
（5分）
1.音准正确、旋律感良好。
2.模仿自然、表现自如。
舞蹈
25分
掌握儿童舞步
（10）
1.知道儿童舞步的基本特征。
2.会跳4至5种儿童基本舞步。
表演儿童舞蹈 （10分）
1.能合着音乐，自如完整地表演儿童舞蹈
2.表演生动形象。
创编儿童舞蹈
（5分）
1.知道创编儿童舞蹈的基本要领。
单位：
姓名
出生年月
职务
职称
到本园任职时
间
签订合同
时间
附件3
幼儿教师“弹、唱、跳、画”教学基本功岗位大练兵 活动考核表
工作单位：时间：年 月 日
教师基本功考核细则
幼儿园教师基本功考核细则
名称考核细则说明（总分10分）时间
故事1、故事内容富有童趣（1）分
2、语言生动、语音语调规范、正确发音清晰标准（3分）
3、感情充沛、精神饱满（1分）
4、故事中各种角色的把握（2分）
5、仪表大方得体自然、有始有终、态度积极（2分）
6、故事把握的熟练程度（1分）
3月24日
4月28日
5月26日
6月23日
手工1、数量：图示完成1个（3分）2个（6分）
2、形象:折纸都能叫得出名字，且对应形象。
（1分）
3、平整：纸边要对齐，纸角要对准，折痕要压平。
（1分）
4、难度：基本功流畅，造型上有难度。
（2分）
4月7日
5月5日
6月2日
6月30日
绘画1、主题突出，结构合理（3分）
2、熟练使用各种绘画工具（2分）
3、图画有童趣，画面整洁（2分）
4、色彩搭配适宜，图案美观大方（3分）
4月14、15日
5月12、13日
6月9、10日
舞蹈1、舞姿舒展大方，有一定的基本功。
（3分）
2、动作编排新颖，感染力强。
（3分）
3、节奏感强，表情好，表现力强。
（2分）
4、舞台风，服装自然大方。
（2分）
4月21日
5月19日
6月16日
钢琴1、流畅弹奏歌曲，不中断，没有错音。
（4分）
2、能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
（2分）
3、歌曲声音圆润、吐字清楚。
（2分）
4、感情丰富，具有表现力。
（2分）
每周周一。
幼儿园教师考核细则制度范本（2篇）
幼儿园教师考核细则制度范本一、考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的教学能力、职业素养和综合素质，促进其个人成长和职业发展，提高幼儿园教学质量。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力考核主要评估教师在幼儿园教学过程中的知识掌握、教学方法和策略、教学评价等方面的表现。
主要考察教师的教学设计、课堂教学组织能力、教学反思和改进能力。
2. 教育教学科研能力考核教育教学科研能力考核主要评估教师对教育教学理论的理解和应用能力，以及在教学实践中的创新能力和科研成果。
主要考察教师的教学研究报告、教学课题研究、教育教学论文等。
3. 课外活动组织能力考核课外活动组织能力考核主要评估教师在幼儿园课外活动中的组织策划能力、安全管理能力和团队合作能力。
主要考察教师的活动设计方案、活动组织执行情况和活动评价及改进。
4. 师德师风考核师德师风考核主要评估教师在职业道德、与家长和同事的关系、工作态度和良好的师生关系等方面的表现。
主要考察教师的工作纪律、保密意识、沟通能力和团队协作精神。
三、考核方法1. 考核评分各项考核内容根据一定的评分标准进行评分，评分分数从1-100分。
2. 考核记录考核过程中，对教师的表现进行详细记录，包括授课视频、教学设计案例、活动策划方案、师德师风情况等。
3. 考核反馈考核结果以定期个别面谈的方式进行反馈，对教师的优势和不足进行指导和建议，并制定个人发展计划。
四、考核周期教师考核周期为一学年，包括上学期和下学期。
每学期结束后进行一次综合考核评估。
五、考核结果1. 优秀：综合评分90分以上，各项考核内容评分达到或超过80分，表现突出，成绩优异。
2. 良好：综合评分80-89分，各项考核内容评分在70-79分之间，表现较好，有一定的突出之处。
3. 合格：综合评分60-79分，各项考核内容评分在60-69分之间，表现符合教学要求，但仍有一些不足之处。
4. 不合格：综合评分60分以下，各项考核内容评分低于60分，表现明显有不符合教学要求的情况。
幼儿园教师基本功比赛项目评分标准
幼儿园教师基本功比赛项目评分标准比赛项目比赛标准分值得分情况总分一、绘画（20分）1、按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色彩和谐、主题鲜明。
（5分）2、画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。
（3分）3、装饰手法概括夸张，为幼儿喜闻乐见。
（3分）4、色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼鲜艳、明快的搭配关系。
（5分）5、勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画面整洁。
（4分）二、书法（20分）1、字体架构正确规范。
（5分）2、笔画流畅。
（5分）3、字体美观大方。
（5分）4、页面整洁。
（5分）三、弹唱 (20分) 1、节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。
（6分）2、演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。
（6分）3、弹奏、演唱姿势自然大方。
（4分）4、感情处理得当，效果好。
（4分）四、舞蹈 (20分) 1、动作规范，协调到位，优美大方。
（4分）2、音乐符合动作特点，节奏感强。
（4分）3、道具运用自如，恰当合理。
（4分）4、感情充沛，表情自然。
（4分）5、创编有新意，体现一定的艺术性。
（4分）以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
幼儿园教师基本功考核细则.
幼儿园教师基本功考核细则根据厦湖教〔2008〕42号文的要求，决定于2009年4月开展湖里区幼儿园教师基本功考核。
考核工作具体安排如下：一、考核内容：幼儿园教师弹、唱、跳、画、做、讲六项基本功。
二、参加对象：湖里区公办园、街道中心园、社区中心园中40岁以下（年龄计算按照〔2008〕42号文）的教师。
以街道片区为单位组织考核及选拔。
三、考核办法：（一）考核安排 1、时间：4月24日；地点：湖里幼儿园 2、考核对象确定：（1）从各园的教师考核名单中，以街道片区为单位按照10%的比例，择优推荐参加考核；（2）从各园上报的教师考核名单中，以园为单位按随机抽号的方式抽出10%的名额参加考核，若出现重复的就往后顺推。
各街道片区公办园应按教育局要求，在规定时间内明确参加区级考核的选手具体对象，填写《街道片区幼儿园教师基本功区级考核名单汇总表》并组织选手填写《湖里区幼儿园教师基本功考核选手基本情况表》（二）考核办法： 1、每位选手抽取考核顺序号，4月23日到湖里幼儿园抽取两个序号，即指定项目的考号和自选项目的考号。
2、1—50号选手先进行指定项目“弹”的考核，再进行自选项目的考核，51号以后的选手先进行自选项目的考核，再进行指定项目胡考核。
选手在进行考核时其他选手应提前3位在候考区准备。
3、选手应佩戴考号进入考室，考前应自报考号。
（三）各项目具体要求： 1、必考项目：钢琴弹奏。
每个参训对象必须完成自选曲目弹奏一首（限2分钟）及随机抽取的即兴伴奏曲目一首，随机抽取的考核内容来自省编教材。
2、自选项目：唱：自选曲目一首（限2分钟）；随机抽取简谱视唱一首。
随机抽取的考核内容来自省编教材。
跳：自选舞蹈一个（限2分钟）；随机抽取一首儿童曲目进行儿童舞蹈创编。
随机抽取的考核内容来自省编教材。
画：第一部分主题画（统一命题）画种不限；第二部分简笔画（人物、风景、动物、植物、建筑物、交通工具各四个）做：按现场提供的主材料，制作一件玩教具（可自带辅助材料和制作工具）。
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湖里区幼儿园教师基本功考核细则附件1
幼儿教师“弹、唱、跳、画”教学基本功
岗位大练兵活动基本要求
项目基本要求
1(独立识谱，至少弹奏较简单的2个升号与2个
降号的简谱或五线谱作品。
弹奏
2(即兴伴奏2个升号与2个降号的儿童歌曲。
3(自弹自唱省编主题、领域教材中的歌曲。
1(掌握相关的声乐知识，唱准歌谱、乐谱，具备
一定的歌唱技能技巧。
2(唱好省编主题、领域教材中的每首儿童歌曲。
演唱
3(感受与欣赏教材之外的优秀歌曲，能自然模仿
与演唱。
1(掌握儿童舞蹈的基本舞步。
舞蹈 2(自如表演儿童舞蹈。
3(创编简单的儿童舞蹈。
1(用简笔画画出人物、动物、植物、交通工具等
图形。
绘画
2(用水粉或水彩表现各种命题画。
附件2
湖里区民办幼儿园教师基本功区级考核名单汇总表单位:
姓名出生年月职务职称到本园任职时签订合同
间时间
附件3
幼儿教师“弹、唱、跳、画”教学基本功岗位大练兵
活动考核表
工作单位: 时间: 年月日姓名性别年龄职称
考评项目考核内容考核指标成绩
1(能独立视奏2个升号与2个降号的简谱弹奏能力或五线谱作品。
(5分) 2(弹奏顺畅、完整，有一定的表现力。
弹奏即兴伴奏能力 1(伴奏合声功能基本正确。
25分 (10分) 2(弹奏流畅、完整。
自弹自唱能力 1(能正确弹唱儿童歌曲。
(10分) 2(有表情地弹唱，表现出一定的音乐形象。
歌唱技能 1(音准正确，歌唱方法运用自如。
(10分) 2(有感情地表现音乐作品。
1(熟练背唱省编主题、领域教材中的每首演唱演唱教材歌曲儿童歌曲。
25分(10分) 2(能准确、生动、形象地演唱教材歌曲
演唱优秀歌曲1(音准正确、旋律感良好。
(5分) 2(模仿自然、表现自如。
掌握儿童舞步 1(知道儿童舞步的基本特征。
(10) 2(会跳4至5种儿童基本舞步。
舞蹈表演儿童舞蹈 1(能合着音乐，自如完整地表演儿童舞蹈 25分 (10分) 2(表演生动形象。
创编儿童舞蹈1(知道创编儿童舞蹈的基本要领。
(5分) 2(能简单创编和表现儿童舞蹈。
简笔画 1(绘画形象正确，且有一定的速度。
(10分) 2(绘图逼真、可爱，具有儿童特点。
绘画 1(主题形象鲜明，色彩搭配谐调。
25分命题画 2(构图合理、比例恰当。
(15分) 3(富有创意。
优秀良好合格不合格考评
结果备注:四项技能总分85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。
考评单位:
附件4
湖里区民办幼儿园教师基本功园级考核成绩汇总单位:
姓出生各项目成绩
名年月弹唱跳画
直接填写等级。