最新部编人教版初中八年级语文下册《最后一次讲演》导学案
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最后一次讲演
课题最后一次讲演
课
型
新授课课时安排2课时
课
时分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教学目标知识与技能
1.了解演讲的方式,把握演讲的主要特点。
2.体会口语强烈的感情色彩。
过程与方法
1.了解作者,识记并掌握文中的生字生词。
2.通读全文,理解文章的内容,感知文中所表达的情感。
情感、态度
与价值观
学习闻一多先生热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
写作背景
本文选自《闻一多全集》第三卷(生活·读书·新知三联书店1982年版)。有删节。闻一多先生“毅然出席”7月15日举行的追悼李公朴先
生的大会。出席这次追悼大会的教授,只闻一多先生一人。闻一多先生
不避危险,置个人生死于度外,“毅然出席”这次追悼大会,决心像老战
友李公朴一样,为争取民主和平,反对独裁和内战而坚决斗争。闻一多
先生面对会场上特务的凶焰,义愤填膺,“拍案而起”,挺身走上讲台,
义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表现出一位爱国民主
战士的英雄气概。闻一多先生在发表这次演讲后三个小时,就被特务用
无声手枪暗杀了,他把自己的生命献给了争取民主和平,为真理正义而
战的崇高事业。
读准字音
污蔑
..(wū miè)屠.杀(tú)捶.击(chuí)卑鄙.(bǐ)
蛮横
..(mán hèng)赋予
..(fù yǔ)卑劣
..(bēi li è)毁.灭(huǐ)
挑拨离间
....(tiǎo b ō lí jiàn)
课前预习
辨清字形
理解词语
悲愤:悲痛愤怒。
捶击:用重物猛力敲打。
诬蔑:捏造事实败坏别人的名誉。
蛮横:态度粗暴,不讲道理。
赋予:交给(重大任务、使命等)。
挑拨离间:原指没有根据的话,现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤
的说法。卑鄙无耻:形容品质低下,不知廉耻。
新
课
导
入
每当清明时节,我们在悼念逝去的亲人的同时,是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们?今天,就让我们一同回到革命时代,缅怀为争取民主和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生,用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士,为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。
新
课
展
开
【初读课文,整体感知】
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么?
闻一多先生在李公朴先生的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心。
2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”,人民一定胜利,依据是什么?
请从文章中找出答案。
“他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他
们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!”
“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”
“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!”
3.从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴、昆明人民和国民党反动派分别是怎样的感情?
高度赞扬李公朴先生和昆明人民的斗争精神,对李先生的被杀表现得十分悲痛。痛斥了国民党特务的罪恶行径,面对面地揭露反动派的虚伪本质。爱憎情感强烈。
【品味亮点词语】
1.为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!
“光明正大”与“偷偷摸摸”,一褒一贬,形成鲜明的对照,揭露反动派是地地道道的黑暗动物。
2.其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!
“慌”、“害怕”、“恐怖”,一步一步揭穿敌人的阴暗心理。
【感悟精彩句子】
1.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!”这句话怎么理解?
用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情。
2.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”,试分析这句话的含义,表达了作者怎样的情感?
杀害李公仆吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。
3.理解“你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?”“特务们!你们错了!”这两句话。
设问句。主要用来引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣,增强揭露敌人的语感。
【把握文章主旨】
如何理解这篇文章的主旨?
闻一多先生在这次即席讲演里,揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖,无耻
暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行,揭示了反动派必然灭亡,人民一定胜利的历史
规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气,表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
写作方法运用【深入研读,探究方法】
1.句式多样,长短句结合,语言口语化。
这篇讲演词运用了40多个感叹号,把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众,设问、反问、反复和排比等修辞的综合运用也是这篇讲演词的一大特点,使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融,再激荡、再交融的过程中,从而不断地涌动和撞击,达到强烈的共鸣。口语词汇大众化,句式简短,具有极强的表现力。
2.对比手法的运用,心理描写细腻。
演讲者把不同的人物置于鲜明的明暗对比角度,故意拉大两者距离,并赋予不同的情感色彩,从而达到更佳的表达效果。通过心理的剖析,往往可以知道某些行为举止的真实意图。心理战术的抨击,往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的战术。3.结构紧凑,富含激情。
该文的开头和结尾,尤其是结尾,使听众振聋发聩、热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多先生的高超的讲演技巧。
【方法活用,片段作文】
请你选择一个你感兴趣的话题,通过演讲的方式将它表达出来,200字左右。
教
学
板
书
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。