思政课题开题报告(表格)
中职生思政课题开题报告
中职生思政课题开题报告一、选题背景与意义思政课是中职教育中必不可少的一门课程。
随着社会的快速发展和改革开放的深入推进，中职生面临着更加复杂多变的社会环境和职业选择。
因此，中职生思政课题的开展具有重要的意义。
中职生思政课题的开展可以帮助学生深入了解国家政策、社会发展和道德伦理，培养学生的良好思想道德品质和职业道德观念。
通过思政课题的开展，学生可以提升自身的社会责任感、创新精神和实践能力，为未来的工作和社会生活打下坚实的基础。
二、选题内容与任务1. 选题内容本次中职生思政课题的选题内容为中职生职业道德素养的培养和提升。
2. 选题任务本课题旨在探索如何培养和提升中职生的职业道德素养。
具体任务如下： - 调研中职生目前的职业道德素养状况； - 分析中职生职业道德培养存在的问题； - 探讨提升中职生职业道德素养的方法和途径； - 制定相应的中职生职业道德素养培养方案。
三、选题的理论和实践依据1. 理论依据本课题的理论依据主要包括以下几个方面：- 马克思主义的人的全面发展理论；- 社会主义核心价值观的提出和普及； - 新时代中职教育改革的要求。
2. 实践依据本课题的实践依据主要包括以下几个方面： - 中职教育中职业道德教育的经验和实践； - 中职学校开展职业道德培养的成功案例； - 中职生社会实践活动中的职业道德规范。
四、选题研究方法本课题将采取多种研究方法，包括文献研究、问卷调查和实地观察等。
1. 文献研究通过查阅相关的学术文献、教材和政策文件，了解职业道德素养培养的相关理论、方法和经验，并结合实际情况进行分析和总结。
2. 问卷调查通过设计适当的问卷调查，收集中职生对职业道德素养培养的态度、需求和问题。
通过统计分析问卷结果，找出存在的问题和改进的方向。
3. 实地观察通过实地观察中职学校的教育实践活动，了解学校目前的职业道德素养培养情况，收集教师和学生的意见和建议，并将实地观察结果与理论研究进行对比和分析。
中学生思政教育的开题报告
中学生思政教育的开题报告引言中学生思政教育是当前教育系统中一项重要的课程，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径之一。
思政教育的目的是引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们独立思考和创新意识，以应对社会发展的挑战。
本文将从中学生思政教育的重要性、现状及问题以及未来发展方向等方面进行分析和讨论。
中学生思政教育的重要性中学生思政教育的重要性体现在多个方面：培养正确的价值观中学生正处在身心发展的关键阶段，他们的价值观正在建立和完善中。
思政教育不仅要教会学生正确的道德准则，还要培养他们尊重人权、社会公正和民主等核心价值观。
这有助于他们树立正确的人生观和价值观，为未来的发展奠定基础。
增强社会责任感通过思政教育，中学生能够更好地认知社会，了解社会发展的方向和要求。
他们将自身发展与社会需要相结合，增强社会责任感，并积极参与社会公益活动，为社会的进步和发展贡献力量。
培养创新意识和独立思考能力思政教育应该注重培养中学生的创新意识和独立思考能力。
他们需要学会辩证思考问题，形成独立的意见和观点，并勇敢地表达出来。
这样才能培养他们的创新能力，为社会的发展做出贡献。
中学生思政教育的现状及问题然而，中学生思政教育在实际中存在一些问题：教育内容单一化部分中学思政教育仍停留在传统的教育方式中，教育内容单一、僵化，缺乏对新时代背景下的实际问题的深入探讨。
这样的教育模式不能满足学生全面发展的需要，需要进行改革和创新。
教育方法陈旧化传统的思政教育注重灌输和纸上谈兵，缺乏互动和实践。
中学生们需要更多的实践机会和实际案例，通过亲身经历和实践活动来深入理解和体验思政教育的重要性。
基础理论知识薄弱现阶段，一些中学生对基础理论知识的了解不足，无法充分理解和把握思政教育所涉及的思想理论。
应该在中学阶段加强对基础理论知识的学习和掌握，为思政教育的有效实施提供有力支持。
中学生思政教育的未来发展方向针对中学生思政教育的问题，可以从以下几个方面进行改进和发展：多元化的教育内容思政教育需要多元化的教育内容，涵盖政治、法律、经济、历史、文化、生态等多个领域。
初中政治思想研究性学习开题报告
初中政治思想研究性学习开题报告1. 选题背景和研究意义随着社会的不断发展和进步，政治思想教育在我国教育体系中的地位日益凸显。
初中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，对初中生进行政治思想教育具有重要的现实意义。
本研究旨在探讨初中政治思想教育的现状、问题及对策，为提升初中政治思想教育质量提供理论支持和实践参考。
2. 研究目的和研究问题（1）研究目的：通过对初中政治思想教育的深入研究，分析其现状、问题及成因，为优化初中政治思想教育策略提供理论依据。
（2）研究问题：- 初中政治思想教育的现状如何？- 初中政治思想教育存在哪些问题？- 影响初中政治思想教育质量的成因有哪些？- 如何优化初中政治思想教育策略？3. 研究内容和方法（1）研究内容：- 初中政治思想教育的现状分析- 初中政治思想教育存在的问题及成因- 优化初中政治思想教育策略的研究（2）研究方法：- 文献法：收集国内外关于初中政治思想教育的研究成果，分析现有研究的共性与差异，为研究提供理论依据。
- 实证研究：通过问卷调查、访谈等方法，收集初中生、教师和政治思想教育相关人员的意见和建议，了解初中政治思想教育的实际情况。
- 案例分析：选取具有代表性的初中政治思想教育案例，深入剖析其成功经验和不足之处，为优化教育策略提供借鉴。
- 逻辑分析：运用逻辑推理方法，分析初中政治思想教育存在的问题，提出针对性的解决措施。
4. 研究计划和进度安排（1）第一阶段（第1-2个月）：收集文献资料，确定研究框架和方法；（2）第二阶段（第3-4个月）：进行实证研究，收集一线数据；（3）第三阶段（第5-6个月）：分析数据，提炼案例，撰写研究报告；（4）第四阶段（第7-8个月）：修改完善研究报告，准备答辩。
5. 预期成果和创新点（1）预期成果：通过对初中政治思想教育的全面分析，提出具有针对性的优化策略，为提升初中政治思想教育质量提供理论支持和实践参考。
（2）创新点：- 结合实证研究，深入剖析初中政治思想教育的实际情况，提高研究的针对性和实用性；- 引入案例分析，总结成功经验和不足之处，为优化教育策略提供借鉴；- 从多维度、多角度分析初中政治思想教育问题，提出创新性的解决措施。
社会主义核心价值观与思政课的课题开题报告
社会主义核心价值观与思政课的课题开题报告部分分：一、选题背景社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的重要组成部分，其体现了中国特色社会主义道路、理论和制度的本质要求，反映了中国人民共同追求和坚持的基本价值观。
同时，高等教育机构作为培养未来国家领导人和各行业人才的摇篮，必须贯彻落实社会主义核心价值观，培养学生正确的历史观、人生观、价值观，进一步巩固并发扬社会主义思想文化。
因此，研究社会主义核心价值观在思政课中的实现，有重要的理论与实践意义。
二、研究目的本研究旨在探讨社会主义核心价值观应如何贯穿思想政治理论课程，以及如何实现社会主义核心价值观在思政课中的有效表达与传递。
具体目标如下：1. 探讨社会主义核心价值观在思政课中的重要意义和作用，掌握思政课的基本要求和实施原则。
2. 研究社会主义核心价值观在思政课程教材、教学方法等方面的应用，挖掘并分析适合社会主义核心价值观的思政课程案例。
3. 通过问卷调查等实证研究方法，探讨学生对思政课中社会主义核心价值观的认识和接受，为思政课改革提供科学依据。
三、研究内容1. 社会主义核心价值观的内涵及特点2. 思政课中社会主义核心价值观的表达方式及方法3. 社会主义核心价值观在思政课程教材、教学设计中的运用4. 学生对思政课中社会主义核心价值观的认识和接受度调查四、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法、案例研究法等数量和质量相结合的方法进行研究，以期全面、准确地分析社会主义核心价值观在思政课程中的实际运用情况及其对思想政治建设的促进作用。
五、研究意义本研究的意义在于推进高校思政课改革，有助于梳理和总结思政课的教学经验，探究思政课中社会主义核心价值观的切实落实路径。
同时，也有助于增强高校学生的社会主义意识和思想道德修养，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
思想政治教育毕业论文开题报告模板
Life is like subtraction. Every page is torn off and you can't start again. So cherish every day, and tomorrow youwill thank yourself for your hard work today.（页眉可删）思想政治教育毕业论文开题报告模板论文题目：当前我国高校校园文化面临的挑战及对策分析1.选题依据及研究综述通过对我国高校校园文化安全现状的分析，认识到高校校园文化面临着诸多挑战，并应积极采取相应的解决对策。
为了更好的促进我国高校校园文化的发展，这就需要我们从思想政治教育角度分析问题找对策。
对高校校园文面临的挑战的分析和解决大大丰富了思想政治教育的内容。
对校园文化问题看似只是学校小范围实则关系到国家发展，人才全面发展和社会价值观、人生观、世界观的重大问题。
解决好思想问题使高校文化在健康、安全、积极的状态下不断丰富的延续下去。
高校文化安全以校园和学生以及学术氛围为主，而学生又占了主体地位。
从思想的根源出发才能更准确的抓住问题;才能更有效地改变高校校园文化存在的问题;才能拿出有力的对策，最终从根本上解决问题。
为新和谐社会当前及未来的发展营造良好的文化环境。
2.课题的基本内容当前，大学校园文化作为大学教育的重要组成部分越来越受到人们的重视，因为它对大学生的综合素质全面和谐发展有着其他任何其他教育手段无法比拟和替代的作用。
然而当前在高校校园文化建设过程中面临各种挑战，存在不少问题，制约了大学校园文化德育功能的发挥，影响当代大学生成才。
笔者在__中主要是研究和探讨大学校园文化建设中所面临的挑战和存在的问题，并在此基础上提出应对措施。
3.课题的重点、难点及创新点课题重点：客观、真实地反映当前高校校园文化面临的挑战和问题有哪些。
课题难点：深刻、全面地分析当前高校校园文化中挑战产生的根源及其他影响因素。
思想政治教育专业毕业论文开题报告
思想政治教育专业毕业论文开题报告思想政治教育专业毕业论文开题报告课题名称：大学生就业困难及原因分析——以思想政治教育专业毕业生为例一、课题意义(包括课题的理论意义和现实意义)(一)理论意义大学生就业困难已成为不争的事实，面对竞争激烈的就业环境，国家如何有效培养社会所需人才，又怎样有效的将每年近千万的大学生毕业生有计划的调节到社会所需的各行各业，从国家战略上实现科教新国，人才强国，让作为国之栋梁的大学生成为引领时代进步，民族复兴的主体。
社会企业如何有效吸收与利用优秀人才推动社会经济发展，各大高校以及即将毕业的我们又该提升自己，使自己成为社会和国家所需要的人才和办学机构是本文要探讨的问题，其中探讨大学生就业困难的问题，为大学生就业提供理论指导和理性分析是本文所要解决的实际问题以及所要达到的最终目标。
又以思想政治教育专业毕业生为例开展开来。
(二)现实意义了解我国建国以来大学生培养制度及大学生毕业生工作安排分配制度历史演进过程，了解当前我国社会的就业现状，当今大学生就业困难原因以及国外解决就业难题的先进做法，并对我国解决大学生就业问题提出理论上和实际上的对策与建议，促进我国就业政策，就业理论以及就业教育指导研究的进步是本文的理论上的意义。
最后研究大学生就业问题对我国社会主义市场经济建设以及构建社会主义和谐社会，推进我国高等教育改革，帮助广大大学生学习，就业，发展都有很大的意义。
以思想政治教育专业为例对推动思想政治教育专业改革发展，促进思想政治教育专业毕业生就业都有一定的进步作用。
当然鉴于能力和水平有限，研究深度和研究范围十分有限，以上促进作用还需各位老师前辈共同努力。
二、文献综述(包括：1.理论的渊源及演进过程2.国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题 3.本人对所查文献的评述等)(一)通过文献查阅和资料收集国内对大学生就业问题的研究发现，我国研究主要集中在：1•解决大学生就业困难的对策研究或就具体情况研究大学生就业困难，如“扩招”与大学生就业困难，经济发展速度跟不上社会劳动力对工作岗位的需求的扩大等，其中包括当前大学生就业状况及原因分析，如瞿振元主编的《2000—2002年中国高等学校毕业生就业形势的分析与预测》，高慧作《上海高校大学生择业意向调查》，康强的《大学生就业难及其对策》，丁元竹《正确认识当前的大学生“就业难问题”研究》等文章。
道德与法治课题申报开题报告书
道德与法治课题申报开题报告书随着社会的发展，学生的社会参与意识逐渐增强，但是他们对法律的认知和理解还很薄弱，容易陷入法律纠纷。
因此，加强学生的法治意识培养，让他们能够理性参与社会生活，成为社会有益的人才，也是本课题的研究目的。
二）选题的意义本课题的研究意义主要有以下几个方面：1.对于初中教育教学的改革，本课题的研究可以为初中道德与法治课程的改革提供一定的参考和借鉴。
2.对于青少年法治教育的实践工作，本课题的研究成果可以为相关工作提供一定的借鉴和指导。
3.对于学生法治意识的培养，本课题的研究可以为学生的全面发展提供一定的帮助和支持。
二、研究内容和方法一）研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1.初中道德与法治课程中法治教育的现状分析；2.初中道德与法治课程中法治教育的理论研究；3.初中道德与法治课程中法治教育的实践研究。
二）研究方法本课题的研究方法主要包括以下几个方面：1.文献资料法：通过查阅相关文献资料，了解国内外关于初中道德与法治课程中法治教育的研究现状和理论基础。
2.问卷调查法：通过问卷调查法，了解学生对初中道德与法治课程中法治教育的认知和态度。
3.实地观察法：通过实地观察法，了解初中道德与法治课程中法治教育的实际情况和存在的问题。
4.实验研究法：通过实验研究法，探索有效的初中道德与法治课程中法治教育的教学方法和手段。
三、预期成果和应用价值一）预期成果本课题的预期成果主要包括以下几个方面：1.初中道德与法治课程中法治教育的现状和问题的分析报告；2.初中道德与法治课程中法治教育的理论研究报告；3.初中道德与法治课程中法治教育的实践研究报告；4.初中道德与法治课程中法治教育的教学方法和手段的探索和总结。
二）应用价值本课题的应用价值主要包括以下几个方面：1.为初中道德与法治课程的改革提供一定的参考和借鉴；2.为青少年法治教育的实践工作提供一定的借鉴和指导；3.为学生法治意识的培养提供一定的帮助和支持。
大学思政教育 开题报告
大学思政教育开题报告大学思政教育开题报告一、研究背景和意义大学思政教育是培养学生全面发展、健康成长的重要环节，也是高等教育中的一项重要任务。
随着社会的发展和教育理念的变革，大学思政教育的内容和方式也在不断调整和更新。
然而，当前存在一些问题，如思政教育内容单一，缺乏深度和广度，学生对思政教育的兴趣不高等。
因此，本研究旨在探索如何提升大学思政教育的质量和效果，促进学生思想品德的全面发展。
二、研究目标和内容本研究的目标是通过对大学思政教育的分析和研究，提出有效的改进措施，以提升思政教育的质量和效果。
具体内容包括：1. 思政教育内容的丰富化和多样化。
通过引入多元化的思政教育内容，如社会实践、创新创业、文化艺术等，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 思政教育方式的创新和改进。
通过借鉴现代教育技术手段，如在线教育、虚拟实验室等，提高思政教育的互动性和趣味性。
3. 学校和社会资源的整合。
通过与社会各界的合作，充分利用社会资源，为学生提供更广阔的思政教育平台。
三、研究方法和步骤本研究将采用文献研究、实地调研和问卷调查相结合的方法进行。
具体步骤如下：1. 首先，收集大学思政教育相关的文献资料，对思政教育的现状和问题进行分析和总结。
2. 其次，进行实地调研，选择几所具有代表性的高校进行深入观察和访谈，了解他们在思政教育方面的经验和做法。
3. 然后，设计问卷调查，对大学生进行调查，了解他们对思政教育的认知和需求，以及对现有思政教育的评价。
4. 最后，根据研究结果，提出改进思政教育的具体措施和建议，并进行实施和评估。
四、预期成果和创新点本研究的预期成果是提出一套切实可行的大学思政教育改进方案，以提升思政教育的质量和效果。
同时，本研究的创新点在于：1. 引入多元化的思政教育内容，丰富学生的思想内涵和知识面。
2. 创新思政教育方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 整合学校和社会资源，为学生提供更广阔的思政教育平台。
五、研究的局限性和挑战本研究的局限性在于样本数量和范围的限制，以及研究时间的有限。
课题《初中思想政治教育课的教学研究》开题报告
课题《初中思想政治教育课的教学研究》开题报告研究背景近年来，我国教育体制改革不断深化，思想政治教育也成为教育改革的重要内容之一。
而初中思想政治教育课在学生成长中起着至关重要的作用。
然而，当前对初中思想政治教育课的教学研究还相对不足，存在一些问题亟待解决。
研究目的本研究旨在通过对初中思想政治教育课的教学研究，探索提高学生的思想政治素养和能力的有效方法和策略，为初中思想政治教育课的改进提供理论和实践依据。
研究内容1. 思想政治教育课的教学目标分析：对初中思想政治教育课的教学目标进行深入研究和分析，明确培养学生的哪些方面能力和素养是课程的关键。
2. 教学设计和教学策略探索：通过对思想政治教育课的教学设计和教学策略进行研究，总结出适合初中学生的有效教学方法和策略。
3. 课堂教学效果评估：通过实地观察和调查研究，评估不同教学方法和策略对学生思想政治素养和能力的影响效果，找出优秀的教学实践案例。
研究方法1. 文献综述：通过对国内外相关研究文献的收集和综述，了解当前研究状况和存在的问题。
2. 实地观察和调查研究：结合对初中思想政治教育课的实地观察和学生调查问卷，获取教学实践案例和学生反馈意见。
3. 数据分析和比较研究：对所收集的教学数据进行统计和分析，比较不同教学方法和策略的效果差异。
研究意义本研究对于提升初中思想政治教育课的教学质量和效果具有重要意义。
通过从教学目标、教学设计和教学策略等多个方面进行研究，可以为初中思想政治教育课的改革提供科学和实践的指导，促进学生思想政治素养和能力的全面发展。
参考文献1. 张启辉，李华梅. 初中思想政治教育课教学研究[J]. 课程教育研究，2020，(5)：25-30.2. 沈晓虹. 初中思想政治教育课教学策略探索与研究[J]. 教育教学论坛，2019，(8)：56-59.以上为《初中思想政治教育课的教学研究》开题报告的内容纲要，具体研究内容将在后续的研究中逐步展开。
思政开题报告
思政开题报告选题：扶摔倒老人反被讹--- 我们到底该如何帮助他人。
学生姓名：选题背景：汕头市濠江区河浦中学两名高三学生，看到一名骑电动车的老人摔倒在地，立即上前将其扶起并护送回家。
这一次普通的善举，却没想到摔倒老人称是两名学生导致其摔倒受伤，要求两人担责并赔偿。
两名被讹学生报警后获清白。
受助老人终于承认自己一时糊涂，第二天让儿子登门致歉并归还学生家长此前垫付的医药费 1200 元人民币。
此事发生后，引起社会的广泛关注。
据人民网《广东汕头两名学生扶起摔倒老人被讹报警后获清白》报道引起社会广泛关注。
两名热心助人学生广受称赞，汕头市团委、濠江区团委授予学生“助人为乐模范青年”称号。
并召开专题座谈会，让更多的人践行真善美。
南京”;彭宇案”和天津“许云鹤案”，彭宇、许云鹤帮扶摔倒老人反而被讹为肇事者，确实在社会上产生了极坏影响。
但是，我们要看到，这种误伤爱心的现象毕竟只是极个别的，根本不能代表社会主流，更不等于大家都认同，事实上大家对这类讹人现象都是强烈谴责的。
选题意义；这些年来，只要在百度上搜索付摔倒老人被讹，就可以看到慢慢的来自全国各地的好心人们被讹，这对社会产生的及其恶劣的影响，很多人因此不敢去做好事，不敢帮助他人，怕给自己找来祸端，但是我们要明白但是，我们要看到，这种误伤爱心的现象毕竟只是极个别的，根本不能代表社会主流，更不等于大家都认同，事实上大家对这类讹人现象都是强烈谴责的。
在一个社会中，存在做好事反遭讹诈等现象，固然令人遗憾和不齿，但我们不能因此就忘记和丢掉了自己的道德责任。
相反，我们更需要用恪守道德准则的行动，来旗帜鲜明地倡行良好道德风尚。
拿极个别讹人之事来作不做好事的借口，对于急需救助的人不闻不问，这本身也是一种逃避社会责任的不道德行为。
如果大家都这样，我们的道德家园就会荒芜，而这是一种更为可怕的世情。
大哉仁者之心，爱如千年暖流。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
我们家里都有老人，我们也都有变老的时候，所以请不要吝惜我们的爱心。
小学思政课小课题开题报告
小学思政课小课题开题报告1. 项目背景在传统的小学教育中，思政课一直被认为是传授道德价值观和社会公德的重要课程。
然而，随着社会的不断变化和发展，传统的思政课教学方法已经无法满足当今小学生的思维需求和发展需求。
因此，本次研究拟开展一项小学思政课小课题，以探究一种更加适合小学生的思政课教学模式。
2. 课题目标本次小课题的目标是设计并实施一种创新的小学思政课教学模式，旨在激发小学生思维能力的发展，培养他们的社会责任感和道德观念，并提升他们的综合素质。
3. 研究方法本次研究将采用以下方法：3.1 文献综述通过对相关理论、研究成果和前沿课堂教学实践的文献综述，了解和分析小学思政课教学的现状和问题，为设计创新思政课教学模式提供理论依据。
3.2 调查问卷设计并发放调查问卷，以了解小学生对传统思政课教学模式的态度、需求和问题，并掌握他们的思维能力和道德观念发展情况。
3.3 实践探索通过设计并实施一系列创新的小学思政课课堂活动，包括辩论、讨论、小组合作等形式，引导学生参与思考和讨论，培养他们的思维能力和社会责任感。
3.4 数据分析通过对问卷调查和实践活动的数据进行统计和分析，评估创新思政课教学模式对小学生思维能力和综合素质的影响，发现问题并提出改进意见。
4. 预期成果通过本次小课题研究，预期达到以下成果：4.1 创新思政课教学模式的设计通过文献综述和实践探索，设计出一种适合小学生的创新思政课教学模式，包括教学内容、教学方法和教学资源等方面的创新。
4.2 小学生思维能力的提升通过实施创新思政课教学模式，培养小学生的思维能力，提高他们的分析问题、解决问题和创新能力。
4.3 小学生社会责任感和道德观念的培养通过创新的思政课教学模式，引导和培养小学生的社会责任感和道德观念，促进他们形成正确的价值观。
4.4 教学模式改进意见的提出通过数据分析，发现小学思政课教学模式中存在的问题，并提出相应的改进意见，以进一步完善和优化教学过程。
思想政治教育开题报告
思想政治教育开题报告一、研究背景和意义思想政治教育是我国高等教育的一项重要任务，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
随着社会的发展和教育改革的推进，思想政治教育在高校中的地位和作用日益凸显。
然而，在实际的教育教学过程中，我们也面临着一些挑战和问题，例如教育内容的更新与适应、培养学生独立思考能力的方法与策略等。
因此，本研究旨在深入探讨思想政治教育的现状和问题，寻求有效的教育模式和方法。
二、研究目标本研究的目标是通过探索和分析现有的思想政治教育模式，提出一种更为有效的教育方法，以培养学生正确的思想政治观念和创新意识。
具体而言，研究目标包括：1.分析当前高校思想政治教育的现状和问题；2.探讨国内外先进的思想政治教育模式；3.设计和实施一套适用于高校思想政治教育的创新教育方法；4.评估创新教育方法的有效性和可行性。
三、研究内容和方法1. 研究内容本研究将包括以下内容：1.思想政治教育的概念和重要性：回顾思想政治教育的发展历程，探讨其在高校教育中的作用和意义；2.当前高校思想政治教育的现状和问题：收集相关文献和调研数据，分析当前高校思想政治教育存在的问题和不足；3.国内外先进的思想政治教育模式：借鉴国内外先进的教育模式和经验，探索适应我国高校思想政治教育的创新方法；4.设计和实施创新教育方法：根据前期研究结果，设计一套适用于高校思想政治教育的创新教育方法，并在一定范围内进行实施和评估；5.评估创新教育方法的有效性和可行性：通过对实施效果和学生反馈的调查分析，评估创新教育方法的有效性和可行性。
2. 研究方法本研究将采用以下方法：1.文献综述：通过查阅相关文献和研究成果，对思想政治教育的发展历程、现状和问题进行梳理和分析；2.调研：通过问卷调查和访谈等方式，收集学生和教师对思想政治教育的看法和建议，进一步了解现状和问题；3.比较分析：对国内外先进的思想政治教育模式进行比较和分析，寻找创新教育方法的灵感和借鉴；4.实证研究：设计和实施创新教育方法，通过实证研究验证其有效性和可行性；5.统计分析：对实施效果和学生反馈的调查结果进行统计和分析，评估创新教育方法的效果。
历史学科课程思政化课题开题报告
历史学科课程思政化课题开题报告
一、选题：历史学科课程思政化问题研究
二、选题背景：在当前教育体系中，思政教育是全面从严治党、培养人才的重要任务，在高校、中小学各个学科中也得到了很好的体现。
历史学科是人文社会科学重要的学科之一，它直接涉及到人类文明的发展和历史文化的传承，具有着不可替代的作用。
在历史学科教学中，怎样将思政教育融入进去，怎样让学生在历史学科学习中有所领悟和感悟，在政治意识、道德观念、文化认同等方面得到提升，是当前值得探讨的问题。
三、研究目的：通过对历史学科教学思政化问题的研究，探讨有效的思政教育方式和手段，寻找历史学科教学中思政教育的切入点和难点，并提出相应的解决方案，以期能够在历史学科教学中更好地实现思政教育的目标。
四、研究内容：本研究将主要从以下几个方面进行探讨和研究：
1.历史学科与思政教育的关系研究；
2.历史学科教学中如何贯彻落实思政教育；
3.历史学科教学中思政教育的框架设计；
4.历史学科教学中思政教育的教育手段与策略。
五、研究方法：本研究将采用文献资料研究法、实地调研法、案例分析法等方法进行综合研究分析。
六、预期成果：通过本研究的探讨和分析，可以提出相应的思政教育策略和教学模式，为历史学科教学中思政教育的实现提供可行性的建议。
七、研究意义：本研究的意义在于提升历史学科教学中的思政教育质量和效果，引导学生树立正确的政治意识和道德观念，从而有助于形成良好的社会文化氛围，并促进学生全面发展和成长。
思政本科论文开题报告
思政本科论文开题报告一、选题背景及意义思想政治理论课作为大学本科教育的重要组成部分，具有培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要任务。
对于加强和改进思政课的教育教学工作，培养学生积极进取、独立思考、全面发展的能力，具有重要的现实意义。
在当前社会发展的背景下，大学生群体具有广泛的社会影响力，他们的思想认识水平和价值观念的形成，将对整个社会的发展和进步产生深远影响。
然而，当前部分大学生对思政课的学习和理解存在着认识上的误区和学习兴趣的不高问题，需要针对这一问题进行深入研究。
二、研究目的和问题本论文旨在探究当前大学生对思政课学习的态度和存在的问题，并提出相应的解决措施，以期从教学角度和思政课本身的内容设置上，进一步提高大学生对思政课的学习兴趣和学习效果。
具体问题：1. 当前大学生对思政课学习的态度如何？是否存在对思政课的认识误区？2. 大学生当前在思政课学习中存在哪些问题？3. 如何从教学角度和思政课本身的内容设置上提高大学生对思政课的学习兴趣和效果？三、研究内容和方法本论文主要从大学生对思政课学习的态度、存在的问题及解决措施三个方面展开研究。
1. 大学生对思政课学习的态度研究：从学生角度，通过问卷调查和访谈的方式，探究大学生对思政课学习的态度和意见，以了解大学生对思政课的认识误区和问题所在。
2. 大学生对思政课存在问题的研究：通过对现有研究文献的梳理以及实地观察和调查的方法，分析当前大学生在思政课学习中普遍存在的问题，如学习乏味、课程内容过于抽象等。
3. 提高大学生对思政课兴趣和效果的解决措施研究：结合现有的教学经验和理论研究，提出一系列有效的解决措施，包括改变教学方式、优化课程设计、拓宽教学内容等，以提高大学生对思政课的学习兴趣和效果。
四、预期成果与创新点通过本论文的研究，预期达到以下预期成果和创新点：1. 对当前大学生对思政课学习的态度和存在问题进行全面深入的调查和研究，了解问题的实质和根源。
2. 针对大学生在思政课学习中存在的问题，提出具体的解决措施以及相应的教学改进方案，为思政课的教育教学工作提供有益参考和借鉴。
思政课题开题报告
思政课题开题报告一、选题背景在当今快速发展的社会中，思政课作为大学生的必修课程之一，具有重要的意义。
通过思政课的学习，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
因此，思政课的教学内容和教育方法愈发重要。
然而，当前大学生普遍存在思想意识淡薄、道德观念不健康等问题，这给大学思政课的教学工作带来了一定的挑战。
为了解决这一问题，本课题拟以大学思政课教育为研究对象，探讨如何改进思政课的内容和教育方法，以提高学生的思想道德素质。
二、研究目的本课题旨在探索并提出一种有效的大学思政课教育改进方法，以促进学生的思想意识和道德观念的培养。
具体目标如下：1.分析当前大学生对思政课的认识和理解程度，找出存在的问题和不足之处；2.研究国内外大学思政课的教育案例，总结其成功经验和教育方法；3.提出符合时代发展和学生需求的思政课教育改进方案，以推动思政课的教学质量提升。
三、研究内容和方法本课题的研究内容将主要围绕以下几个方面展开：1.大学生思政课的现状分析：通过文献调研、问卷调查等方式，分析当前大学生对思政课的认识和理解，发现存在的问题和挑战。
2.国内外大学思政课教育案例分析：针对国内外一些成功的大学思政课教育案例，进行深入分析，总结其成功之处和教育方法。
3.思政课教育改进方案设计：基于对现状和案例的分析，针对存在问题和挑战，设计出符合时代发展和学生需求的思政课教育改进方案。
4.改进方案的实施与评估：通过实施改进方案，并进行评估和反馈，以验证方案的有效性。
本课题的研究方法主要包括文献调研、问卷调查、案例分析以及实证研究等。
通过这些研究方法的有机结合，可以全面深入地了解大学思政课教育的现状和问题，并设计出切实可行的改进方案。
四、预期成果和意义本课题的预期成果如下：1.提出可行性的大学思政课教育改进方案，以促进学生思想意识和道德观念的培养；2.形成适用于大学思政课教学的教育改进经验和方法，为其他高校的思政课教学提供参考；3.通过改进思政课的教育方法，提高学生对思政课的学习兴趣和参与度，提升思政课的实际效果。
思想政治教育专业开题报告范本.doc
主要研究内容本文阐释了大学生村官选聘的重要意义，并在对运城市的大学生村官制度的调查的基础上，分析了大学生村官制度存在的问题,提出了完善大学生村官制度的对策。
旨在了解中国目前大学生村官制度中存在的问题, 提出解决问题的可行性方案, 为中国当前推行大学生村官制度提出参考依据和建设性的建议。
完成论文的条件、方法及措施（一）条件：本人通过四年的专业学习，具备了相关的专业知识，指导老师薛俊丽治学严谨、思维缜密、认真负责，能得到指导老师的指导和帮助，是本论文研究的重要前提和保证，加上在图书馆有相关学术类书籍可供参考，论文的写作过程中有适量的运用网络资源。
（二）方法：文献研究法：通过阅读了关于大学生村官方面的书籍，报刊及研究报告。
了解大学生村官的概念及历史发展状况。
（三）措施：主要通过图书查询；网上浏览等方法来收集资料。
论文拟定提纲一、大学生村官制度在运城市的运行状况二、选聘大学生村官的重要意义（一）有利于改变农村落后的面貌，促进新农村建设（二）缓解大学生就业压力（三）培养了新农村一线干部三、大学生村官制度存在的问题（一）选拔机制存在问题（二）管理机制存在问题（三）保障机制存在问题四、完善大学生村官制度的对策思考（一）完善选拔机制（二）建立科学的管理机制（三）建立完善的保障机制主要参考文献[1]韩新宝．新农村建设中大学生村官的作用及实现途径[J]．中央银川市委党校学报，2008，（3）．[2]廖信伟，谢云天．大学生村官计划实施的困境及长效机制的构建[J]．农业考古，2011，（3）．[3]田小超．论大学生村官政策面临的问题与解决对策[J]．内蒙古农业科技，2007.（4）．[4]段红平，丁玉娟．浅析大学生村官政策[J]．法制与社会，2010，(21)．[5]何伟娟，卢国栋．大学生村官政策的研究[J]．管理观察，2009，(7)．[6]吕品．大学生“村官”制度发展的建议[J]．农村工作通讯,2009,(22)．[7]邢同斌．大学生村官政策实施过程中的问题与对策[J]．宜春学报，2010，(11)．[8]杜娟娟，吴元其．大学生村官政策的几点思考[J]．决策咨询，2011，(01)．[9] 中国村社发展促进会．2009年中国大学生“村官”发展报告[M]．北京：中国农业出版社，2009．[10]练月琴，晏维龙．大学生村官理论与实践探索[M]．南京大学出版社，2011．指导教师意见及建议签字：年月日课题答辩组意见及建议组长签字：年月日系主任意见签字：年月日注：此表由学生本人填写后交指导教师签署意见，经课题答辩组答辩通过并签署意见，经系主任签字同意后方可开题，否则不得开题。
思政小课题开题报告
思政小课题开题报告1. 前言本文档是关于开题报告的内容，旨在介绍思政小课题的研究背景、研究目的、研究方法以及预期成果等。
2. 研究背景随着社会的快速发展和科技的日新月异，教育也在不断变革和发展。
作为高校思政课程的重要组成部分，思政小课题是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。
然而，目前关于思政小课题的研究还显得相对不足，因此有必要对思政小课题进行深入研究。
3. 研究目的本研究旨在探讨思政小课题对高校学生思维能力和创新能力的培养作用，希望通过研究，能够深入了解思政小课题的实施情况，找出其存在的问题并提出改进措施，以提高教育教学的质量和效果。
4. 研究方法本研究将采用以下方法进行实施：4.1 文献综述通过查阅国内外相关文献，对思政小课题的定义、特点、实施情况以及培养学生思维能力和创新能力的作用进行深入研究和分析。
4.2 调查问卷设计并发放调查问卷，以收集高校学生对思政小课题的认知情况、学习体验以及对思维能力和创新能力的培养效果的评价意见。
4.3 实地调研选择几所高校作为研究对象，进行实地调研，观察思政小课题的实施过程和学生的参与情况，收集相关数据和资料。
4.4 统计分析将收集到的数据进行统计和分析，利用相关统计软件对研究结果进行可视化展示，并进行定性和定量分析，以得出结论。
4.5 结果讨论在研究结果的基础上，对思政小课题的培养效果进行讨论，总结存在的问题并提出改进建议。
5. 预期成果本研究的预期成果包括：•对思政小课题的定义、特点和实施情况有全面的了解；•对思政小课题对学生思维能力和创新能力的培养作用有深入认识；•发表学术论文，分享研究成果；•提出改进思政小课题的相关建议，以促进教育教学的发展和提高教学质量。
6. 时间安排本研究的时间安排如下：•2022年9月-10月：文献综述；•2022年10月-11月：问卷设计和发放；•2022年11月-2023年1月：实地调研和数据收集；•2023年2月-3月：数据统计分析和结果讨论；•2023年4月-5月：撰写研究报告、学术论文和总结。
XX年思想政治教育开题报告
XX年思想政治教育开题报告题目:我国微博反腐的现状及应对措施选题依据(包括:国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势简述;论文选题及论题的理论意义、现实意义及应用价值;将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平等。
)1、国内外目前对该论题的研究现状、水平及发展趋势的文献综述微博是集合了BBS、QQ群、博客功能于一体的社交平台，微博反腐则是指互联网用户通过微博客这一特定的新兴自媒体，对与公权力相关的腐败行为，进行监督、批评和揭发。
微博反腐从XX年逐渐兴起，时至XX年，这一年，微博反腐可谓是风生水起，格外耀眼。
在众多的反腐案件中，均可以看到微博的身影。
微博反腐，俨然已经成为一种最新的反腐方式。
目前，学术界对微博反腐这一新兴的反腐手段持不同意见，一些专家认为，在信息化、网络化高速发展的今天，微博反腐具有使用率高、高效便捷、公开透明的独特优势，成为转型时期反腐工作的新平台、新渠道、新途径，为反腐倡廉领域树起了独特的旗帜，值得大力提倡;也有一部分专家认为，微博虚假信息过多,微博反腐运作流程不健全，微博反腐演变为网络暴力，对微博反腐并不看好，认为目前微博反腐红火之势只是一时的，并不能持续多久。
但是大部分专家比较赞成，微博是一把双刃剑，人们既可以利用微博自由地发表言论、见解,揭露某些腐败官员的劣迹，同时也可能由于微博反腐机制不健全，非理性化倾向等等，可能造成在微博反腐中会侵犯有关人员的名誉权、隐私权,甚至泄露国家机密，这就需要对微博反腐进行规制，理清政府官网与微博的关系,让微博成为政府施政的有益补充。
2、论文选题及论题的理论意义、现实意义及应用价值理论意义反对腐败、建设廉洁政治，是我党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。
党的作风关乎人心向背，关乎党的生死存亡。
在新形势下，我党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。
尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决。
2012年某公司政研课题开题报告
安排
周期
2012年1月至2012年12月
进度
第一阶段：2012.1—2012.3宣传准备和启动阶段
第二阶段：2012.4—2012.6项目实施阶段
第三阶段：2012.7—2012.9项目监控及再完善阶段
第四阶段：2012.10—2012.12总结验收阶段
效益
分析
预测
1、开展各种活动，实现创新创效。通过“****，****”主题实践活动，全面掀起学先进、赶先进、争做提质增效先进典型的热潮，为全面实现2012年各项目标奠定坚实的基础；劳动竞赛提高广大员工专业技术水平，为服务生产奠定基础；全年征集合理化建议数项、攻破技术难关数项，为企业创造一定的经济效益；“认责承诺”、“党员奉献”、创建“党员先锋岗”等活动的开展，发挥党组织战斗堡垒作用，为公司生产、经营保驾护航；探索“一业为主，多种经营”发展模式，进行闲置厂房、设备的出租，提高设备利用效率，为企业创造效益。
3、加强基础管理，确保安全、环保、质量、现场、设备达标。做到全年无安全、环保、质量、设备管理各类事故；为员工营造干净、规范、有序的题报告表
项目名称：实现思想政治工作到车间、进班组模式创新研究
负责单位：****公司
填表时间：2012年*月*日
****公司职工思想政治工作研究会
****公司
思想政治工作现代化创新项目开题报告表
选题
理由
立项依据：班组是企业的细胞，是企业各项管理工作的落脚点，也是群众思想政治工作最活跃、最生动的前沿阵地，班组思想政治工作是否有成效，直接关系到企业的稳定、发展。**公司员工的收入水平与盈利单位有明显差距，容易使员工情绪上发生波动、干群之间容易产生矛盾，如不及时化解矛盾，还会影响员工队伍的稳定，进而影响各项工作的开展。鉴于此，必须广泛、深入地开展思想政治工作，通过思想政治工作进班组，抓好员工在工作中出现的热点、难点问题，通过对员工思想上的引导、教育，让员工与企业形成利益共同体，把握正确的人生观和价值观，确保企业科学健康发展，发挥组织保障作用。
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开题报告——3月10日
制作调查问卷并发放——4月15日
对道德榜样进行访谈——4月15日
问卷数据统计整理——4月30日
制作调查报告和课题论文——5月20日
6、课题成果
论文√调查报告√产品或作品□应用程序□其它□
7、研究基础与保障措施
指导教师意见：
指导教师（签名）：
2012年月日
主要成员组
资料组
承担任务课题资料收集主要成来自组调研组承担任务
问卷调查
主要成员组
数据分析组
承担任务
相关数据分析
主要成员组
文案组
承担任务
制作文本
主要成员组
监查组
承担任务
监督课题进展
主要成员组
联络组
承担任务
联系人员
主要成员组
承担任务
3、课题要解决的问题或研究的基本内容
课题主要要解决课题研究的方向，道德榜样我们的生活中有很多，但这些道德榜样对大学生的影响的深远程度，这是我们需要研究的。
浙江工贸职业技术学院管理学院
思政课题开题报告
课题名称：道德榜样在大学生思政工作中的示范效应实证研究
专业：信用管理
班级：信用管理1001班
指导教师：王立新
2012年3月17日
1、课题研究的现状和意义
道德榜样是指在一定的历史时期自觉践行社会道德要求的模范人物，他们以自身的道德行为，真实具体地再现了优秀的道德品质，给人以鲜活直观的现象，深化了人们对道德力量的理解与认同，构成了个体在道德实践过程中的标准与参照。但是目前中国出现了很多道德缺失的事件。比如：南京“彭宇案”，引起了社会上对“老人摔倒后该不该扶”的疑问；“小悦悦事件”同样让人们思考“见死该不该救”。这些都让我们深思道德的重要性。
管理学院思政办意见：
（签名）：
年月日
此次的课题就是研究道德榜样，在大学生的思政工作中的示范作用。榜样的力量是无穷的，究竟道德榜样对大学生言行是否有示范作用，是否在无形的影响着大学生的言行，对大学生的影响的程度是怎样的。希望在这次的研究中取得相关的结论，为以后大学生思政工作做铺垫。
2、课题组成员情况：
课题负责人
王昭懿，林朋
承担任务
负责课题统筹
首先收集资料，由资料组收集有哪些道德榜样，这些道德榜样对人们的影响。其次是制作调查问卷，由调查组制作调查问卷。然后还是调查组对浙江工贸职业技术学院的学生进行问卷调查，同时对校园的道德榜样进行访问。接下来是由数据分析组对问卷调查进行数据分析。然后由文案组制作调查报告。最后根据调查报告和收集的资料制作课题报告。
4、课题研究拟采用的方案及组织方式
课题主要采用的是问卷调查结合访谈的方式对这个课题进行研究。首先我们会对浙
江工贸职业技术学院的全体同学进行随机调查，询问他们知道这些道德榜样吗？以及对
自身言行的影响。接下来对浙江工贸的道德榜样进行深入的访谈，访问他们的事迹，他
们言行对身边同学的影响。
5、课题研究进程计划