(教师版)高二议论文事例分析之对比论证法
议论文对比论证模板
话题“合作”例文：合作才能共赢两头驴，被一根绳拴住了，它们两边各有一堆草。
它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。
经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。
它们看到了共同的利益而协作，试想如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。
（用一个简短的寓言开篇，吸引读者的兴趣，巧妙引出论点）这个故事生动地印证了《易经》中的一句名言：“二人同心，其力断金”。
所以，合作才能共赢。
（引用名言两次强调论点）《吕氏春秋》中说：“万人操弓，共射一招，招无不中。
”战国时期，赵将廉颇立下无数战功，而蔺相如只是一位宦官的门客。
当被推荐完成送和氏璧的任务时，蔺相如肩负国家利益，最终完壁归赵，得到赵王赏识。
不久渑池相会，蔺相如又立下大功，于是被封为上卿，官位在廉颇之上。
为此，廉颇很不满，觉得蔺相如动动嘴皮子就比自己功劳还大，便想找机会羞辱他。
而蔺相如处处忍让，别人说他是怕廉颇，他却说：“我不论功争权，为的是国家大局，将相的共同利益！”此话传到廉颇耳里，廉颇主动负荆请罪。
由此将相和的佳话流传至今。
试想，如果两人争权夺利，只顾自己利益，国家都有可能因此灭亡，更别提两人自己的利益了，所以说合作使他们将相都吃到了“草”。
（用“将相和”从正面论述合作的重要）相反，在历史上也有许多人不懂合作、互相拆台、勾心斗角、相互嫉妒，最终落得身死他国，留下千古笑柄。
（过渡段，过渡到反面例子）张仪拆散齐楚联盟便是一例，齐楚联盟对秦是一种威胁，于是秦派张仪离间齐楚。
楚怀王贪而信张仪，与齐断交，而当楚人向秦讨取土地时，秦国不给，楚怀王大怒，发兵攻秦，秦大败楚军，进而占领了汉中，免除了楚对秦本土的威胁。
后楚怀王被张仪邀请相会于秦，一直被扣留至死。
若齐楚能团结一心，不信张仪，历史也许将改写。
（用楚怀王的例子从反面论述不合作的后果）历史如此，现代生活也是如此。
一个人没有大脑、四肢、五官、身体各个器官的合作，一切动作都不可能完成。
高考作文论证方法之对比论证的运用
看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练， 正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起 来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑 记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思 进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后 他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可 见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但 后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
因果法──通过对事理原因或结果的周 密分析，从而证明论点的正确性、合理 性的论证方法。也称为因果分析。
一．原因分析：
为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇 到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽 强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。因为有了毅力，就有 了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：“顽 强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
请用正反对比的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得 01 到论据的支撑。பைடு நூலகம்观点：生于忧患，死于安乐
种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种
02
子说到：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石； 我若向上长，也许会伤到我的茎。”于是它甘心呆在泥土里。 几天后，它被一只母鸡吃掉了。
壹
没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能 外。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵， 频频告捷，那是因为＿②＿。
贰
他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明， 于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家 军难。”
毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，
01
那是因为＿③＿。以往凡有所成就的人和集体，无不严
议论文写作之对比论证法
第二段是从正反两方面阐述了要从师学习的必要性和原则。而第三段紧紧呼应着前面两段的论述从正面论证了作者观点。列举孔子从师的典型事例，重申了从师的必要性，并推出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的结论，作者这段充满唯物主义思想的精辟阐述，已使士大夫据守的“耻师”世俗悖论陷于瓦解，再将从师与贵贱、尊卑强拉硬扯在一起。
设喻对比： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？
01
02
我们针对论点进行对比分析时，根据对
是道理上的对比。世上的道理，往往有
会为理解，化狭窄为广阔，最终会得到他人的信任和尊重。
上的绊脚石”，我们就要把重点放在论证“忌妒心对
成长造成的危害”上，着重批驳错误的态度，与之
形成对比的“宽容心的好处”，则要稍略。
忌妒是无能的表现，因为自己不能达到对方的成 就，获得对方的荣誉，只好用忌妒来维护自己可怜 的自尊。忌妒心使人承受着双重痛苦：一方面为自 己的失败或不幸而感到痛苦，一方面为别人的成功 或幸福感到痛苦。看到别人的成就，他们想的不是 见贤思齐，而是“我不好，也不能让你好”。为别人 的进步而怀恨，想方设法去拆台捣乱。可见在忌妒 心的驱使下．人的行为有时是非理性的，甚至可能 是卑劣的，诸如诽谤、中伤、挑拨、恶意伤害等。此时的所作所为，必然会危害到自身的心理健 康，甚至妨害他人。 而心胸宽广的人不会想到忌妒别人。别人的好， 他学习借鉴：别人的错，他引以为戒。这样的心 态，便于取长补短，更好地成长。
在上文中，第一段论述“给他人留点空白”的好
处，属正面说理；而第二段则反之，论说如果不
留空白，过分咄咄逼人，则会产生一些不良后果，
议论文常用论证方法教师版
议论文基本的论证方法1、归纳法论证归纳法是从大量的现象中，找出其中的内在联系，归纳出它的共同点，即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来，即从个别到一般。
我们从下面这段文字来了解这种写法。
例文①疑是思之始，学之端。
②科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。
③“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”的这个疑，使伽利略发现了等时性原理。
④这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以致有所发现，有所发明，有所创造。
（1）结构特点：纵观这一段，第一句是立论，提出中心论点；第二句是对论点的解释；第三句是摆论据，列出可证明论点的论据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行解析，挖掘内在的含义。
可见“立—摆—议”是这个段的主要结构特点。
（2）论证特点：第四句是在上句列举了牛顿、瓦特、伽利略三个事例之后，归纳出它们的共同点：“惯常所见—产生疑问—努力探求—有所建树”。
这些共同点正是三个事例中所包含的必然因素。
这种分析例证中的内在联系，归纳其本质特征的方法，正是辩证归纳推理的思维方法。
这样推理得出的结论是可靠的，因而这段文字的说服力很强。
——文章深刻、丰富的保证（2）比较修改前后两段话的区别。
修改前：勤能补拙。
就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。
著名科学家爱因斯坦小时候很笨，屡次失败而从不气馁，不达目的决不罢休。
凭着这种勤奋的工作态度，他终于登上了科学的顶峰。
同样，我国数学巨匠华罗庚上小学时，被视为最笨的学生，但他凭着顽强的毅力，勤奋学习，在数学领域里取得了辉煌的成就。
又如，著名的生物学家童第周在国外留学时，刚进校成绩很差，外国学生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋着这口气，勤奋学习。
一个学期下来，他成绩越居全班第一。
对比论证的运用--高二作文
作文优秀片段
品德高尚，能化解心中的冰霜。 孔子说：“和而不同，和为贵。”古 有让地三尺，而成六尺同心街之说。我想 若那位宰相心胸狭窄，仗权压人，后果不 堪设想。正是因为他平时注重品德修养， 才有那句“千里来书只为墙，让他三尺又 何妨”的大气；正因为他品德高尚，才有 这样的礼让之举，化解两家的矛盾，才被 后人传为美谈
——《论“从谏如流”》
对比论证法范例
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个 葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了 “贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤 谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善 于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事 例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？
由此看来，“从谏如流”势在必行!
写作提示： 1、准确理解上段文字。 2、补写中体现对比论证的原则。
撑起道德的天空
…… 对于一个国家，更需要撑起这片道德的天空。 中原三国鼎立，孙权有谋，曹操有才，刘备有德。
然而在青史竹帛中，最为人称道，流芳百世的还是刘 备的“德”。因为厚德，五虎大将甘于以死献命，蜀 国百姓也甘于与之出生入死然。而，我只叹，在今天 的天空下，道德却出现了滑坡。从汶川地震的“范 跑跑”事件到近期的“三鹿毒奶粉”事件，让原本 光滑美丽的道德外衣已布满疤痕。正因为鄙德，让 他们失去了良知，重现国民劣根。同在蓝天下，为 什么会有这么大的区别？看来我们确实要撑起道德 这片蓝天。
事实论证
作文优秀片段
明德，是人与人交往的前提。 古时，明德的人不胜枚举，蔺相如就是 其中一个。一句“吾所以为此者，以先国 家之急而后私仇也。”体现了他明事理， 以德克己。他为了国家利益，忍辱负重， 使大将廉颇“负荆请罪”。因此才有了 “卒相与欢，为刎颈之交”。人与人交往， 先明德，而后顾己，才能与人友好交往。
高考议论文对比论证
高中议论文比照论证正反对照，突出论点——对照式论证构造应用示在论证过程中，把两种事物〔或意见〕加以比照，抑或用另一种事物或意见来衬托*一种事物或意见，这就是对照式论证。
对照式论证的根本构造有两类，无论哪一类，绪论局部都要提出中心论点，本论局部才是他们的区别所在。
正反比照型：在本论局部从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，先从正面论述，再从反面论述，或采用先正面后相反面的顺序，进展正反比照，分析论证，最后进展结论。
对照式论证的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反比照明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种构造方式能起到比照鲜明、突出深化观点的作用。
破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进展。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，〔破〕的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更结实地确立正面的论点。
所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，驳论局部是用一种特殊方式证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
【应用例】1海子曾说："要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
〞袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会大方地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
〔正面论证。
〕反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
对比论证模式的训练指导及范文(对照式-上课用)
02
刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！ （从反面用例）
前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。 （从反面分析、论证）
数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。
怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
1
2例文：把握机遇来自010203
一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有了很大的改善。（拓展视野说开来） 中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系现实］
——《论“从谏如流”》
对比论证法范例
2
对比论证法范例
方法指导
二、要明确 “对比点”。
1、材料须具有鲜明的对比性； 2、对比的双方要属于同一范畴；
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？由此看来，“从谏如流”势在必行!
议论文对比论证方法运用教案
议论文对比论证方法的运用文昌华侨中学潘小咪一、教学目标：掌握议论文对比论证方法，让作文升值二、教学过程：1、导入：同学们，今天我们一起来学习如何运用对比论证来打造我们的议论文段落。
2、明确概念：何为对比论证？议论文中举正面的例子和反面的例子,然后对这正反的例子进行分析,从而突出自己的观点。
3、对比论证的作用从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力,观点更鲜明。
4、使用对比论证的原则（1）、寻求适当的对比材料选材角度（属同一范畴的正面例子和反面例子）叙述角度（要紧扣论点进行叙述）（2）、要有完整的分析总结句5、点评段考作文段落段落1：《听取他人建议》回顾历史，善于听取贤臣建议的君主才能成就一番霸业。
春秋时期，齐桓公掌朝，想要任鲍叔牙为相国，而鲍叔牙提出建议，觉得任用管仲更适合。
齐桓公听取了他的建议，重用管仲，就因为如此，齐桓公才有一番春秋霸业，成为春秋一国霸主，历史上才有“春秋五霸，一匡定天下”的成就。
相反的，自以为是、不听取贤臣忠言的人又何能成就大业？想当年有西楚霸王美誉的项羽，最终死在刘邦的剑下，血染红了乌江。
如果项羽听取了贤臣的建议，杀了刘邦，或许就不会放虎归山，酿成大祸，自己也不会死在刘邦剑下。
可见，听取他人的建议有多重要。
优点：运用了恰当的对比事例缺点：语言叙例语言繁琐且有不准确。
指导对策：在叙例时，要紧扣观点句有侧重点地进行叙述，语言要简洁，叙例要尊重史实，如段落中说项羽死在刘邦剑下，歪曲历史。
修改：回顾历史，善于听取贤臣的建议的君主才能成就了一番霸业。
春秋时期，齐桓公听取了鲍叔牙的建议重用管仲，九合诸侯，一匡天下，成就了一番春秋霸业。
相反的，想当年有“西楚霸王”美誉的项羽，刚愎自用，不听取范增的建议，在鸿门宴上错失杀掉刘邦的良机，最终落得个自刎乌江的悲惨下场。
同样是君主，为何结局如此不同？究其原因一个善于听取别人的建议，一个却自以为是，固执己见。
想要成功，还是要善于听取他人的建议。
高中作文对比论证
处方二：观点+ 正面事例+事理分析+反面事例
例三：分别标出此段落的举例和议论部分 人才最根本的是要有爱心，有爱心才能称之为人才；有爱心，
才能使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力。 希特勒、墨索里尼也许会有不少的崇拜者，但我所相信他们所
崇拜的只是这二位的政治才华和军事指挥能力，绝不会欣赏他们带来的 战争给人类留下的伤害。希特勒、墨索里尼至多也只能以“有政治抱负 的野心家”的身份载入史册，但更多的是对他们的鄙弃与否定。他们没 有爱心，没有爱使他们的才能偏离了前进的轨道，自己的野心竟然用世 界人民的心血来实现，他们的理想之路，竟然用人肉之躯来铺砌。野蛮！ 残忍！
选择一个观点，运用对比论证方法，选取两个实例加以比较 观点1：沟通是桥梁
观点2：苦涩而美丽的承受
鲜明的对比论证才能更好地凸显主题
根据已想到的一个例子，去找另一个例子时，可以 罗列几个条件,再去思考。
论述时要明确“相同”，阐述“不同”
从论述角度诊断病例2
观点：勤奋是开启成功的钥匙。
正面：中国地震，众志成城，共度难关 反面：美国金融危机，相互推诿，风雨飘摇
不同阶段对比 正面：唐玄宗，前期，励精图治，开元盛世 反面：唐玄宗，后期，骄奢淫逸，安史之乱
选择一个观点，运用对比论证方法，选取两个事例加以比较 观点1：沟通是桥梁 观点2：苦涩而美丽的承受
议论文说理分析(正反对比)
纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得
高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行 道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出 作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不 可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论 点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒 的认识。
论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务，而这就离 不开论证。
例1 论证：贫困也是一笔财富 例文一：“自古才子出寒门。” 司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到； 明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷 困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打 工……可见贫困也是一笔财富。 优点：观点明确，论据丰富 缺点：“观点＋论据” 格局
能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一 大幸事。然而，C位是人生的全部吗？如果没处在 C位，人生就没有意义了吗？
虽然，三百六十行，行行出状元，但能处在C 位的毕竟是少数人。教育的本质是让每个孩子都 能拥有健康的体魄，健全的人格，让每个孩子能 拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。于 娟可谓人中ห้องสมุดไป่ตู้凤，可她感慨此生未完成；林森浩 也是凤毛麟角，可一失足成千古恨；马加爵更是 典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕 了。盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长 们的无知和浅薄。
高考对比式议论文
高考对比式议论文议论文的核心问题是逻辑论证，即以翔实的论据和严密的论证表明论点、阐述道理，议论文与应用类文体在文体差异的表象下存在着本质上的密切联系。
以下是小编为大家整理的高考对比式议论文，欢迎大家参考阅读。
高考对比式议论文篇1雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小;小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道;同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。
这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。
我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。
我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。
起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。
于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞别了师傅。
后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。
这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。
著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。
他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。
因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。
”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。
议论文对比论证写作指导（高二）
议论文对比论证写作指导（高二）议论文对比论证写作指导一、教学目标1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则。
3、培养良好的思维品质二、教学重点难点：掌握对比论证法的运用原则。
三、教学课时：1课时四、教学过程与步骤：（一）导入：用百事可乐的对比广告导入，引出对比论证的定义。
（二）对比论证的定义1、什么是对比论证？用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。
对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
2、回顾第五单元学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？（三）对比论证的效果1、突显特征，显露本质。
2、正确的论点更加稳固。
3、精炼文笔的绝妙手法。
4、事理鲜明，印象深刻。
（四）运用对比论证的方法1、要紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。
2、要明确“对比点”（1）材料须具有鲜明的对比性；（2）对比的双方要属于同一范畴；（3）进口论点表现出相反或相对的性质，即有明确的“对比点”。
3、要重视分析——（1）分析对比产生的根源，即“挖根源”。
（2）阐述观点的正确性，即“深阐释”。
（五）课堂练习阅读材料完成表格：论点：好集体不会埋没人才孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。
（六）精心锤炼，设比小妙招锦囊妙计：巧设对比难度系数4颗星比喻对比难度系数3颗星假设对比难度系数2颗星学生活动：四人为一小组，修改1—2篇作品，让作品更出彩。
（教师注意点评）（七）课后作业：修改各自的作品，明确人物描写的用意。
附板书设计：使用对比论证的原则五：教学后记：议论文写作一直是我们学生“钟爱”的考场写作文体，学生爱用，老师常常强调，考场作文用议论文体写作比较“保险”。
高中作文教学议论文指导——对比论证
高中作文教学议论文指导—对比论证对比论证的目的或以反衬正，或以正驳反。
采取的方法是将善与恶、新与旧、正与反的不同事物或同一事物的不同方面进行比较。
俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。
”通过不同事物或同一事物的不同方面的对照来证明论点，可以鲜明、突出深刻地表现文章的主题。
作者赞成什么，反对什么，褒扬什么，贬斥什么，清清楚楚。
这样，既能把道理说得清楚明白，通俗易懂，又能加深读者对论点的理解，充实文章内容，增强文章的说服力和吸引力。
整体来讲，对比论证分为以下五点。
一、纵横对比说理纵横对比说理包含纵向对比说理和横向对比说理。
纵向对比以时间为轴，这种方法是把同一事物不同时期、不同阶段的状况进行对照，着重揭示事物在发展变化中的不同之处，从而发现事物发展变化的规律和它所蕴涵的道理。
横向对比以空间为轴，就是将发生在同一时期、不同区域的两种性质截然相反或互有差异的事物进行对比，通过对比，对错误的或丑陋的事物予以否定，对正确的或美好的事物予以肯定。
横向对比中需要注意的是，所比事物既要有作为同类事物的共通点，又要有性质有别的相异点。
二、正反对比说理正反对比所涉及的对比对象是性质相反的两种事物。
通过对两种事物性质的比较，突出其相同点或不同点，区分事物的正误，表明作者的好恶，达到纠正错误，生育力正确思想的目的。
例如鲁迅先生的《拿来主义》，为了立起“拿来主义”，鲁迅先生把“拿来主义”和“送出主义”加以对比，在对“送出主义”弊端的描述中凸显了“拿来主义”的迫切性，在对反面事物的讽刺中表明了对正确事物应有的态度，从而阐明了面对外来文化和传统文化该有的正确方法：在批判中继承，在甄别中借鉴。
纠正了方法上的错误。
三、多向对比说理有时候需要进行对比的对象不仅仅只有一两个，它需要我们多方位考虑事情指向的复杂情况，从不同侧面多向对比，从而在严密的逻辑思辨中阐明道理。
而我们的生活中，大至一个国家的发展，小至一个单位的生存，无不存在多向对比，多向对比因为参照对象的多元，可以避免思维的局限和要点的缺漏，使管理者可以更好地明白外在形势，树立正确的观念，找准正确的方法。
议论文论证---对比法
范例导引
阅读下面的材料，思考：选文中红色字可 写成“别里科夫思想守旧痛苦人生；葛朗台吝啬 钱财冷漠亲国度 里尽情跳跃；陶渊明忘却了世俗的黑暗看淡了名 利的诱惑，在自由的南山中悠然采菊……他们在 人生的道路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别 里科夫被世俗束缚在套中；葛朗台被金钱抛至死 神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷 入世俗的浊流中。
突破点一：如何展开对比论证，使说理更有力度？ 阅读下面两则示例，思考：哪一篇文段对比论 证更鲜明，说理更有力度？为什么？
示例1 ①秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制 六合”，是因为他具有雄才伟略，能够“奋六世之余 烈”。②刘邦之所以战胜锐不可当的楚霸王项羽，尽收 天下，开创了绵延四百年的汉朝，是因为他能够礼遇贤 才，遇事冷静，喜用智不斗力，为实现大谋，坚忍克己。 ③小仲马之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是 因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是 敏锐的观察力和细致入微地描写人物的能力。事实告诉 我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身 继巨富，而无本领者，只能是事业无成，乃至国破家亡。 ④秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为
病例透视1
提醒
海尔集团的例子可以说有力度，但 与之对比的“清朝因实行闭关锁国政策， 错失发展良机”一方面表述太模糊、空 泛，没有具体说明如何错失发展良机， 无法让人感受鲜明的对比；另一方面， “海尔集团”与“清朝”不属于同一范 畴，缺乏可比性，因此这样的对比说理 乏力。
修改示例
俗话说，机不可失，时不再来。海尔集团 就是一个典型的例子，他抓住了中国加入WTO的 机遇，积极在海外建立工厂，短短数年由一家作 坊式企业成长为集研发与销售为一体的企业集团。 相比之下，曾经风光一时的相机巨头拍立得公司， 没能紧跟市场研发新技术，坐吃家底，销售市场 逐渐萎缩，被后来者居上，最终以破产告终，成 为人们的记忆。这告诉我们，当机遇来临时，必 须细心谋划，果断出击，否则后悔莫及。海尔集 团正是抓住了技术革新的机遇，成为著名的企业。
对比论证总结(13篇)
对比论证总结第1篇我有一个小我两岁的弟弟，他长相一般，学习成绩也不怎么好，总是喜欢玩一些无聊、幼稚的游戏，为此，我有些瞧不起他，对他爱理不理的，不愿跟他一起玩，认为他的行为会让我丢脸。
但经过一件平凡的小事后，我对他改变了看法，觉得他是一个宽宏大量的人。
事情是这样的：一次，叔叔请我们全家到餐厅聚一聚，聊聊天。
一位看似新上岗的服务员显得很生涩，在给叔叔倒茶水时，一不小心将茶水倒在了叔叔的新西服上。
那服务员一下子惊慌失措起来，她结结巴巴地向叔叔道了歉，手忙脚乱地从衣服口袋里拿出纸巾，想xxx把衣服擦干净。
叔叔皱起了眉头，粗鲁地一把夺过她手中的纸巾，小心翼翼地擦了起来……服务员害怕得面红耳赤，双手不知该往哪放，眉头紧锁，牙齿不安地咬着嘴唇，立在原地不知所措。
叔叔用严厉的目光瞪了她一眼，生气地“哼”了一声，用气愤的口吻说道：“去把你们的经理叫来!”“等等，爸爸。
”没等服务员回答，弟弟就叫道。
“什么事?”叔叔疑惑地问。
“爸，你就宽容她吧。
这位姐姐是新手，难免会出差错。
设身处地想一下，她找份工作不容易，而且她又不是故意的……”叔叔听了，楞了一下，觉得有道理，就不再追究了。
弟弟小小年纪就有这样宽阔的胸襟，他的形象在我眼中一下变得高大起来。
对比论证总结第2篇From the drawing, we can learn that…… . It can be seen easily that…… . We can deduce from that people’s opinion on vary from person to person.Some people take it for granted that…… . For example， they firmly believe that…… . But they often neglect that fact that…… . Yet there are also another group of people who hold a different point of view. They think that…… . Beside,…… .Personally, my attitude for this matt er is positive, with reasons as follows. Firstly,…… . Moreover,…… . Lastly,…… . Therefore,…… .对比论证总结第3篇对比有纵比和横比两种。
议论文论证方法对比论证
示例1：观点：勤能补拙
就拿我国明代的张溥来说，他小时候很"笨"， 别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几 十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到 一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读 一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往 往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出 口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着 聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思 进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣 •
观点：凡事在于“为” 要求 ：用“正反对比”法进行论证。 彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四 川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到 南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江 而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却 凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到 达了南海，并且胜利返回。 富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了， 这是为什么?根本原因就是： 因此，凡事在于“为”。
•
意气：意志和气概，是一个人身上光芒最耀眼的部分，是人 格的精华，是精神的体现。纵观各个名人壮士的一生，无一不 闪耀着意气的光辉。 • 西汉著名史学家司马迁的一生，充满的艰辛挫折，亦充盈着 他可贵的意气。司马迁勇于在朝廷上直言，却得罪了汉武帝刘 彻，因而入狱。在狱中经历了无数个寒冬苦夏，饱受宫刑之苦、 非人的折磨。但在狱中不忘自己的理想和事业，咬牙吞血，著 成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，为后世留下了 凝结着智慧的瑰宝。 • “血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”。权势，没有威慑住 他的气概；挫折，没有摧残他的意志；苦难，没有打到他的精 神。他勇敢的直面苦难、走向苦难，是他大义凛然、无所畏惧 的气概让他吐露真心，批判世事；是他顽强不屈、百折不挠的 意志让他就极刑而不愠色，从来著成了《史记》；是他可贵的 意气成就了雄立于天地间的正气脊骨。 • 有意气者，做大事，成圣人。
(教师版)高二议论文事例分析之对比论证法
高二议论文事例分析之对比论证法（教师版）【教案目标】1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则和一般结构。
3、培养良好的对比思维。
★预习案★一、明确概念：何为对比论证？对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶。
或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。
二、想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？有怎样的效果呢？【语段1】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【语段2】古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
【语段3】陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
你对对比论证的认识：一、要紧扣论题（论点）。
正反对比要有明确的目的，不能漫无边际。
二、要明确“对比点”。
1、材料须具有鲜明的对比性；2、要表现出相反或相对的性质三、要重视分析。
不能简单罗列对比事例，要深入分析对比材料，（“比”是基础，“议”是升华）然后简明清晰地总结论点。
★探究案★一、对比论证的基本结构有两类：正反对比型．．．．．。
．．．．．和先破后立型（一）正反对比型：1、对比论证可以是两个不同的事物之间的比较，称为横向比较；【示例】（请你在文段中划出体现对比论证的关键词句）论点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要1 / 7读几十遍才能背下来。
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高二议论文事例分析之对比论证法（教师版）【教学目标】1、了解议论文对比论证法的效果作用。
2、掌握对比论证法运用原则和一般结构。
3、培养良好的对比思维。
★预习案★一、明确概念：何为对比论证？对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。
即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶。
或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。
二、想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？有怎样的效果呢？【语段1】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【语段2】古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
【语段3】陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
你对对比论证的认识：一、要紧扣论题（论点）。
正反对比要有明确的目的，不能漫无边际。
二、要明确“对比点”。
1、材料须具有鲜明的对比性；2、要表现出相反或相对的性质三、要重视分析。
不能简单罗列对比事例，要深入分析对比材料，（“比”是基础，“议”是升华）然后简明清晰地总结论点。
★探究案★一、对比论证的基本结构有两类：正反对比型．．．．．。
．．．．．和先破后立型（一）正反对比型：1、对比论证可以是两个不同的事物之间的比较，称为横向比较；【示例】（请你在文段中划出体现对比论证的关键词句）论点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，"泯然众人矣"!不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因列举一正一反例子（“但是”、“然而”、“相比之下”……），然后分别对材料进行分析。
小结分析（“由此可见”、“这告诉我们”、“因此”、“是故”…… ）【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法补写事例分析。
论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达。
（正面举例）2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。
然而，（反面举例）在2008年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。
同样是一流高手，（针对正反两个例子深入分析，扣住论点）可见，（答案：可见，同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。
王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。
而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。
因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。
）2、对比论证也可以是同一对象自身前后对比，称为纵向比较。
【示例】论点：不争方为人生正道有人说，人生来就是与人争的，争名，争利。
真的是这样吗？苏东坡先前也是一个“争”的人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。
但当造化将他推向人生的低谷时，这一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣”。
至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，他不争，才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”；他不争，才成就了“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”；他不争，于是一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇赤壁怀古》、前后《赤壁赋》从此横空出世。
◆请你分析归纳：进行纵向论证的步骤：人物先前如何，后来如何，对比得出论点纵向对比一般多用于人物前后表现相差较大，又或者是命运出现较大波折的例子。
比如，苏洵、项羽等。
【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法写成一节议论段落。
论点：相信自己论据：中国乒乓球员马龙，18岁选入国家队后一直被寄予重望。
然而竞技体育的残酷给这个天赋极高的男孩子上了深刻又沉重的一课，10年莫斯科男团失分，12年无缘奥运会，13年三负于王皓，14年世界杯输给张继科。
那么多次的失败，他忍受了无数常人根本无法忍受的绝望和自我否定。
外界一波波骂声和质疑如洪水猛兽般袭来，最低谷时，马龙一度说过“我不如继科”，甚至怀疑自己不该打乒乓球。
但幸好他重新站了起来，他一遍又一遍地看比赛回放，对失败总结反思。
最终在2016年，马龙挑战宿敌张继科，突破了心理障碍，一番鏖战之后，从老对手手中拿下冠军，登顶奥运会！十年饮冰，难凉热血，马龙终于在2016年实现全年世界第一，奥运两金，总决赛五冠，五年外战不败，成为中国乒乓有史以来第一个全满贯球员。
我来试一试：人总说“失败乃成功之母”，其实失败更多时候带来的只有下一次的失败。
很多人无法将失败转化为成功，只能一败再败，往往是因为____________________________________________________。
中国乒乓球员马龙，因天赋极高，18岁选入国家队后一直被寄予重望。
然而竞技体育的残酷给这个稚嫩的男孩子上了深刻又沉重的一课，10年莫斯科男团失分， 12年无缘奥运会，13年三负于王皓，14年世界杯输给张继科。
然而，当身处深渊，退无可退的时候，只有凤凰涅槃，幼蛹破茧，黎明前总有黑暗。
如果马龙未能____参考：人总说“失败乃成功之母”，其实失败更多时候带来的只有下一次的失败。
很多人无法将失败转化为成功，只能一败再败，往往是因为他们不能坚持相信自己。
在最困难，最痛苦的时候，人们最缺乏的往往就是对自己的信任。
只有相信自己可以做到，你才可能真的做到。
中国乒乓球员马龙，因天赋极高，18岁选入国家队后一直被寄予重望。
然而竞技体育的残酷给这个稚嫩的男孩子上了深刻又沉重的一课，10年莫斯科男团失分，12年无缘奥运会，13年三负于王皓，14年世界杯输给张继科。
那么多次的失败，要忍受多少常人根本无法忍受的绝望和自我否定？该不该继续？能不能成功？外界一波波骂声和质疑如洪水猛兽般袭来，他不再相信自己。
最低谷时，马龙一度说过“我不如继科”，甚至怀疑自己不该打乒乓球。
然而，当身处深渊，退无可退的时候，只有相信自己，才能抓住黑暗中的光亮，才能找回向上走的路。
他一遍又一遍地看了无数次比赛回放，在失败中重建自信。
2016年，马龙挑战宿敌张继科，突破了心理障碍，最终从老对手手中拿下冠军，登顶奥运会！凤凰涅槃，幼蛹破茧，黎明前总有黑暗。
如果马龙未能坚持相信自己，那么哪来重生？哪来成蝶？哪来里约奥运会封神之战？又哪来中国乒乓史上第一个全满贯？（二）破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
或采用先批驳反面观点，再论证正面观点的顺序进行。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面，（破）的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。
所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中确立的论点针锋相对的。
【示例】海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
（正面论证。
）反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。
（反面阐述。
）不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人不是为了申请专利，达到名利双收的目的？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。
当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎!”（反面论证、概括原因。
）（高（正面论证。
）——（反面阐述。
）——（反面论证、概括原因。
）【小试牛刀】阅读下列语段，运用上述所讲的对比论证方法写成一节议论段落。
对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点，一个根本，那就是人民。
从先哲们“民贵君轻”的观点，到唐太宗______________________这些观点，无不点明了原点所指、根本所在——以民为本。
（从正面阐明题旨：以民为本）但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置、不识原点者，不以民为本者，可谓不少。
例如部分官员心中已无公仆之心，（反面论证）我们的公民，也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。
很多人只关注自己房价涨未？但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身于基层民主，不愿行使自己应有之责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。
（反面论证。
）（高考满分作文《回到原点》的本论部分）对于国家这个宏大的函数图景，尽管它有着各种复杂的自变量、因变量和对应关系，但它只有一个原点，一个根本，那就是人民。