部编版小学语文二年级下册 笋芽儿

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桃花笑红了脸
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柳树摇着绿色的长辫子
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小燕子叽叽喳喳地叫着
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啊，多么明亮、多 么美丽的世界呀！桃花 笑红了脸，柳树摇着绿 色的长辫子，小燕子叽
叽喳喳地叫着 ……
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这段话中省略号表示什么？
这里的省略号表示还有许多春 天的景物，省略了其他春天的景 物。
妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。
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妈妈见了，忙给笋芽儿穿上 一件又一件衣服，还不停地唠
叨：“千万别着凉。”
这句话的末尾除了用句号， 还可以用什么标点符号？
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笋芽儿终于钻出了地面。她 睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
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笋芽儿睁开眼睛一看，啊，
多么明亮、多么美丽的世界
呀！（
），
（
），
（
）……
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蒲公英背上降落伞四海为家 （纷纷出发）（四处旅游）
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小朋友们在草地上 尽情地放风筝。
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雏菊为大地妈妈铺上 五颜六色的地毯。
野花开放了，像是从 天边飞来的彩霞。
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笋芽儿终于钻出了地面。她
睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四看周看仍然一片漆黑， 撒娇地撒说娇：“是谁在叫我 呀? ”
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雷公公用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿：“
。”
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笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻 。
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笋芽儿在向上钻的过程中，会 遇到哪些困难，它又是怎么做的呢？
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朋友们都为她高兴。（表扬、祝贺、为她自豪、
要比赛、羡慕、向他学习）
桃花笑红了脸说：“
。”
柳枝摇着绿色的长辫子说：“
。”
小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“
竹妈妈欣慰地笑了，说：
。”
竹子伙伴挺了挺腰杆，说：“
。”
小草从地底探出小脑袋，说：“
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。”
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摘抄本
摘抄课文中描写美好春光的 句子。
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笋芽儿终于钻出了地面。她 睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
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啊，多么明亮、多
么美丽的世界呀！桃花 笑红了脸，柳树摇着绿 色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着 ……
儿化音
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sǔn huàn róu qī
笋 换 揉漆
hōng niǔ zuān lāo biàn
轰 扭 钻 唠辫
fǔ zī rùn gāng háo
抚 滋 润 冈豪
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笋 换 揉漆 轰 扭 钻 唠辫 抚 滋 润 冈豪
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呼唤 弹奏 扭动 滋润 爱抚 唠叨
叽叽喳喳 轰隆隆 沙沙沙
揉了揉眼睛 伸了伸懒腰
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沙沙沙，沙沙沙。春雨 姑娘在绿色的叶丛中弹奏着 乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
四大组轮读，感受春雨动听的歌声。
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沙沙沙，沙沙沙。春雨
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春雨姑娘爱抚着她，滋
润着她，太阳公公照射着
她，温暖着她。笋芽儿脱
下一件件衣服，长成了一
株健壮的竹子。她站在山
冈上，自豪地喊着：“我
长大啦！”
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笋芽儿对
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说：“
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。”
笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，
姑娘在绿色的叶丛中弹奏着 乐曲，低声呼唤 着沉睡 的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
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轰隆隆！轰隆隆！ 雷公公把藏了好久的大 鼓重重地敲了起来。他 用粗重的嗓音呼唤着笋 芽儿。
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雷公公用粗重的嗓音呼唤 着笋芽儿：“————。”
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笋芽儿被叫醒了。她
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泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽 儿仍——
石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽 儿仍——
树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿 仍——
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妈妈见了，忙给笋芽
儿穿上一件又一件衣服， 还不停地唠叨：“千万别 着凉。”
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这些词语让你感受到什么？
妈妈见了，忙给笋芽 儿穿上一件又一件衣服， 还不停地唠叨：“千万别 着凉。”