2016年福建省教师资格证认定考试(地方)模拟试题

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福建省2016年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题

福建省2016年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数2．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国3．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容4．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为5．校园文化的核心是学校的（）文化。

A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质6．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则7．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》8．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度9．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化10．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律11．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。

A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容12．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径14．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

福建省2016年教师资格证认定教育知识与能力考试试题

福建省2016年教师资格证认定教育知识与能力考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系2、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性3、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善4、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动5、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁6、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为7、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期8、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会9、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性10、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要11、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制12、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要13、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法14、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能15、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等16、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年17、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫18、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移19、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标20、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性21、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段22、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

2016年福建省教师资格证认定(小学)试题

2016年福建省教师资格证认定（小学）试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制2、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类3、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学4、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性5、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则6、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性7、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果8、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性9、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克10、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性11、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计12、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论13、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略14、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试15、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性16、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习17、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日18、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感19、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制20、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童21、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

福建省2016年上半年教师资格认定（初级中学）模拟试题

福建省2016年上半年教师资格认定（初级中学）模拟试题福建省2016年上半年教师资格认定（初级中学）模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派2、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____ A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力3、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律4、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标5、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验6、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性7、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径8、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±29、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说10、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特11、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制12、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动13、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性14、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

2016年上半年福建省教师资格证认定机考模拟试题

2016年上半年福建省教师资格证认定机考模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”2、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能3、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移4、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查5、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法6、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年7、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论8、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系9、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合10、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学11、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系12、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了13、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程14、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本15、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

2016年下半年福建省教师资格证认定笔试考试题

2016年下半年福建省教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题1、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论2、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价3、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度4、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量5、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本6、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合7、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论8、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯9、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验10、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程11、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性12、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说13、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习14、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰15、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳16、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维17、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往18、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯19、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径20、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说21、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象二、多项选择题1、创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是____ A．张之洞B．盛宣怀C．康有为D．张焕纶2、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫3、下列现象中不属于学习的是____A．杯弓蛇影B．蜜蜂采蜜C．望梅止渴D．近墨者黑4、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____A．国家的出现B．阶级的分化C．学校的产生D．文字的出现5、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于____A．言语信息学习B．动作技能学习C．智慧技能学习D．认知策略学习6、形成学校文化最重要的因素是____A．教师文化B．学生文化C．物质文化D．制度文化7、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．集中教育原则8、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____ A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性10、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到____干扰。

2016年福建省教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题

2016年福建省教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题1、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好2、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我3、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅4、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化5、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境6、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫7、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法8、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育9、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题10、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格11、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平12、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育13、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异14、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法15、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导16、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分17、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质18、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展19、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合20、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学21、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁二、多项选择题1、以学生为中心的教学策略不包括____A．发现教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学2、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____A．示范性B．连续性C．广泛性D．创造性3、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式4、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是____A．生理因素B．家庭环境C．传统观念D．智力因素E．政治因素5、师生关系在人格上是一种____A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系6、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫____A．先行组织者B．认知结构C．比较性组织者D．固定点7、学校文化的核心是____A．学校物质文化B．学校规章制度C．思想观念与行为方式D．学校组织与制度文化8、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

福建省2016年教师资格证认定考试考试题

福建省2016年教师资格证认定考试考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能2、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区3、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为4、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____A．期待强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化5、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观6、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课7、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长8、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程10、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”11、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式12、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分13、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的14、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》15、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象16、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法17、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育18、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好19、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式20、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性21、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。

福建省2016年下半年教师资格证认定考试(地方)试题

福建省2016年下半年教师资格证认定考试(地方)试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威2、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移3、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象6、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设7、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法8、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁9、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技10、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识11、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价12、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程13、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系14、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。

福建省2016年教师资格证认定考试试卷

福建省2016年教师资格证认定考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞2．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育3．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利5．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育6．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。

A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐7．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳8．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性9．课程论侧重研究（）的问题。

A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁10．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动11．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性12．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。

A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager14．学生文化的特征具有（）。

2016年福建教师资格证考试模拟卷

2016年福建教师资格证考试模仿卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教育能够把潜在的劳作力转化为实际的劳作力，这体现了教育的什么功用（）。

A．经济功用B．育人功用C．政治功用D．文明功用参考答案：A[解析]教育能够把潜在的劳作力转化为实际的劳作力，这是教育对生产力的促进效果。

体现了教育的经济功用。

2.世界上最早专门论说教育教育问题的作品是（）。

A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《孟子》参考答案：C[解析]《学记》是世界上最早专门论说教育教育问题的作品。

3.最早在大学里教育教育学的学者是（）。

A．梅伊曼B．赫尔巴特C．洛克D．康德参考答案：D[解析]把教育学作为一门课程在大学里教育，最早始于康德。

康德于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中教育教育学。

4.人的身心开展有不同的阶段，“心思断乳期”一般产生在（）。

A．幼儿阶段B．青少年阶段C．成年阶段D．晚年阶段参考答案：B[解析]少年期又称为“危险期”或“心思断乳期”，故答案为B。

5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳作具有（）。

A．连续性B．长时刻性C．发明性D．示范性参考答案：B[解析]本题考察的是教师劳作的特色。

“十年树木，百年树人”反映的是教师劳作的周期长，故本题选B。

6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论出题的学者是（）。

A．夸美纽斯B．斯宾塞C．杜威D．博比特参考答案：B[解析] 1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观念。

7.把大班上课、小班评论、个人独立研讨结合在一起，并选用灵敏的时刻单位替代固定齐截的上课时刻，以大约20分钟为一个课时。

这种呈现于美国20世纪50时代的教育安排办法是（）。

A．文纳特卡制B．活动课时制C．道尔顿制D．特朗普制参考答案：D[解析]特朗普制义称“灵敏的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50时代提出的一种教育安排办法。

福建省2016年教师资格证认定基础知识模拟试题

福建省2016年教师资格证认定基础知识模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对2、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史3、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维4、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量5、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力6、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制7、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格8、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分9、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移10、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程11、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移12、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性13、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特14、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏15、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系16、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验17、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格18、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略19、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

福建省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题

福建省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制2．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容3．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》4．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性5．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划6．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔9．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定10．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划11．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件12．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

2016年上半年福建省小学教师教师资格证认定考试题

2016年上半年福建省小学教师教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威2．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法3．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广4．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力5．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师7．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程8．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则9．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定10．教育学是（）。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动11．校园文化的核心是（）。

A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化12．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

福建省2016年上半年教师资格证认定考试(地方)考试题

福建省2016年上半年教师资格证认定考试(地方)考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展2、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移3、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性5、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论6、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯7、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求8、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制9、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式10、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化11、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习12、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志13、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级14、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

2016年上半年福建省教师资格证认定考试(地方)考试试题

2016年上半年福建省教师资格证认定考试(地方)考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验2、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合3、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求4、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳5、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容6、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志7、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移8、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体9、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。

A．80 B．70 C．60 D．5010、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习11、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征12、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习13、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士14、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力15、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

福建省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题

福建省2016年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题1、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导2、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象3、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近4、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力5、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好6、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动7、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排8、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性9、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域10、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔11、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等12、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图13、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威14、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求15、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性16、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则17、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法18、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》19、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论20、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性21、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类二、多项选择题1、____这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

2016年福建省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题

2016年福建省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理3．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性4．课程论侧重研究（）的问题。

A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁5．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子6．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达7．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。

A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐8．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程9．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动10．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节11．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化12．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件13．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段14．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教15．学校教育产生于（）教育阶段。

福建省2016年上半年教师资格证认定考试考试试卷

福建省2016年上半年教师资格证认定考试考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育2、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁3、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制4、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性5、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则6、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划7、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±28、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程9、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长10、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。

____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为11、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性12、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》13、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者14、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。