【部编初中语文7上】--综合性学习《文学部落》练习
综合性学习《文学部落》同步练习(含答案)
综合性学习《文学部落》同步练习(含答案)综合性研究文学部落1、为丰富学生校园文化生活,学校将举行“校园诗歌节”活动,请按要求参与下面的活动。
宣传标语:用诗歌唱响我们的校园生活。
活动项目:①诗歌朗诵比赛;②创作诗歌并进行展览。
开场白:欢迎大家来到我们的校园诗歌节,今天我们将一起感受诗歌的魅力,用诗歌表达我们对校园生活的热爱和感悟。
让我们一起享受这个充满诗意的时刻。
2、金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列任务。
1)答案:C。
2)九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。
古往今来只如此,牛山何必独沾衣?描写节日俗的诗句:白露凋伤秋色里,红蕖摇曳露华低。
(《白露》杜甫)采菊东篱下,悠然见南山。
(《登高》陶渊明)3)不能作为对联的选项:B。
理由1:对联应该是相对称的,选项B中的两个诗句没有相对称的关系。
理由2:对联中的两个句子应该有一定的联系,选项B中的两个句子没有明显的联系。
A。
发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
- 李白B。
百花迎春满地香,幸福临门多喜气。
- 谢灵运C。
东风化雨山山翠,政策归心处处春。
- 王安石4.在探讨中学生应该阅读哪些书用时,同学们意见不一。
有人认为应该多读流行作品,因为它们读起来轻松省力,吸收快;还有人认为应该多读经典名著,因为它们是古今中外文化的精华。
我更赞同后者的看法。
经典名著不仅能提高语言文字的素养,也能培养思考能力和审美能力。
同时,它们也是我们文化遗产的重要组成部分,了解它们有助于增进我们的文化自信。
3.阳光中学文学社将于2016年10月面向新生招募社员。
以下是本次活动中的一些问题。
(1) 杨帆作为社团的负责人,发布了一则招募启事,其中存在格式和内容上的多处错误。
请找出其中的三处。
招募启事同学们:文学社团是我校最有代表性的社团之一。
为了进一步扩大它的影响,提升同学们的文学素养,现面向七年级招募新成员。
部编版七年级语文上册《文学部落》专项练习题(含答案)
部编版七年级语文上册《文学部落》专项练习题(含答案)1.浯溪二中七年级(1)班正在开展“组建文学部落”的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)请你写出至少两种文学体裁的名称。
(2)为了把活动落到实处,班级创立了班刊,你为班刊设置了4个栏目,请写出栏目名称。
(3)班级决定全班同学于2022年12月30日下午2:00在本班教室召开此次活动,请你以班委的名义写一则通知。
2.学校七年级开展了“文学部落”综合性学习活动,请你积极参加,一起完成下列任务。
(1)经典不厌百回读,熟读深思子自知。
下面的材料均选自国学经典,请写出你的阅读收获。
材料一:见人善,即思齐,纵去远,以渐跻。
见人恶,即内省,有则改,无加警。
--(《弟子规》)材料二:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
--(《论语》)材料三:见彼贤则思与之齐等。
--(《孔颖达疏》)阅读收获:(2)为下图拟一个恰当的标题,并结合画面内容阐述标题的含义。
标题:含义:(3)你们学校要举行“读书节”活动,请你为你们班想几个读书活动。
3.为了丰富同学们的阅读范围,提高同学们的写作水平,班上开展了“文学部落”综合实践活动,请你参加。
(1)请你给本次“文学部落”综合实践活动拟定一个主题词。
(2)阅读不仅仅是个体阅读,也可以开展班级阅读,在活动中,需要你向同学介绍一本自己喜欢的书,你准备介绍哪一本?写出你的理由。
(不超过 50个字)(3)在活动中,老师安排你去邀请本市很有名的作家来学校作一场文学报告会,你准备怎么对作家说?请写下来。
(4)老师建议每一个同学为活动设计一个活动形式,请把你设计的活动形式写下来。
4.参加“文学部落”活动,组建文学社团,按要求答题。
(1)【解读刊徽】某班要成立“晨露”文学社,并创立《晨露》班刊,如图这幅图片是班级某同学为班刊设计的刊徽,请你用简练的语言介绍清楚刊徽的构成要素和寓意。
(2)设计社刊的栏目。
下面文学社刊物的栏目中,有一个栏目的名称与其他几个栏目名称短语结构类型不一致,请找出来,并修改这个栏目名称,使它和其他栏目名称保持结构一致。
部编版七年级语文上册第六单元《综合性学习:文学部落》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版七年级语文上册第六单元《综合性学习:文学部落》学习任务单第一课时【学习目标】1.初步了解文学鉴赏的一般方法,学会做摘录式读书笔记,尝试进行文学创作。
2.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式,提高自主阅读、主动探求的意识和互助合作精神,激发文学阅读与创作的兴趣。
【课前学习任务】1.大家同读《西游记》,填写“佳作欣赏卡”。
2.大家同读一类词范仲淹《渔家傲·秋思》辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》苏轼《江城子·密州出猎》【课上学习任务】学习任务一:学习部落分享会学生发言“小说部落”分享会活动记录1.李思洁同学发言唐僧不是一个合格的领导。
我认为唐僧并不是一个好领导。
取经队伍中功力最小的就是他,现代都说“谁有能力谁上”。
可唐僧经常哭着找徒弟帮忙,他的本事根本不如自己的徒弟,他的徒弟们若想去趟西天几个时辰来回不是什么问题,可唐僧渡河、翻山都要皱眉,如何让徒弟们听从于他呢?又有人说唐僧手下人才多啊,他功力虽小,但能找到一群比自己厉害的人不也是本事吗?可你别忘了,唐僧手下的人也不是他自己找的啊,全都靠观音菩萨一路“招贤纳士”。
若是没有观世音的鼎力相助,唐僧很有可能就被“天蓬元帅”和“卷帘大将”给吃了啊。
这种仰仗靠山的行为搁在当今社会是会被唾弃的。
再说唐僧的原则问题,单拿三打白骨精这回来说。
唐僧分明知道孙悟空有火眼金睛的能力,但还是不相信孙悟空,孙悟空为了保护师父打死了伪装的白骨精,唐僧却说孙悟空滥杀无辜,本性不改,没点出家人的样子。
唐僧这种不分青红皂白的举措也着实让人无语,悟空分明是保护他,反过来却被倒打一耙,心中的无奈和愤怒也可想而知。
这种领导搁在现当代,也不会招人喜欢。
为他做了事,他反倒只看表面现象,误会了真正做事的,又给了小人可乘之机。
综上所述,像这样一个“不负责”的领导,管理方式上确实存在许多漏洞。
可就是这样,他是如何带领四个比自己厉害的徒弟“走过”了一百回的故事呢?我对这个问题现在也比较疑惑。
部编版七年级语文上册第六单元综合性学习:文学部落
如:“大海里捞针——无出寻” “飞蛾扑火——自取灭亡” “大路上的电杆——靠边站(失去
权利)”
“小葱拌豆腐——一清二白” “八月十五的月亮——年年圆” “孔夫子搬家——尽是书(输)” “吃冰棍拉冰棍——没(化)话” “ 吃了二十五只老鼠——百爪挠心”
民歌民谣
民间文学的一种。民间口头流传的诗歌或歌曲。 在口头流传中不断经过集体加工。初期民歌创作 往往与音乐密不可分,有的还与舞蹈、音乐三位 一体。种类繁多,按内容和功能分类,大致有劳 动歌、仪礼歌、时政歌、生活歌、情歌和儿歌等。 常用比兴、夸张、重叠、谐音、双关语等表现手 法。在中国文学史上占有重要地位,是作家和诗 人创作的源泉之一,中国的四言诗、五言诗、七 言诗以及词、曲等体裁,也大都来源于民歌。民 谣指民间歌谣,多指时事政治有关的。民歌和民 谣的区分在于:可以唱的为歌,只说不唱的为谣。
传说
长期在民间流传而形成 的,带有某种传奇色彩和空 想成分的历史人物、历史事 件或自然相貌的故事。有的 则纯属空想虚构。人物和事 件的传说,大都是颂扬、赞 美的,反应人民的理想和愿 望;自然景物的传说,则近 于优美的叙事散文。
ห้องสมุดไป่ตู้
例:《冬笋的来历》:
• 冬笋是现在人们比较常见的一种菜肴,然而大家却不知道, 以前的人们不知道有冬笋这种东西。传说从前有一个人叫孟 忠,他是一个大孝子。有一年冬天特别冷,他母亲得了重病, 躺在床上有好多天没吃东西了。一日,母亲对孟忠说,想吃 笋子,这可难住了孟忠,大冬天的,天上还飘着雪花,上哪 儿去弄笋子呢?孝顺的孟忠来到楠竹林里,看见一棵棵高大 的竹子,一愁莫展,哪有什么笋子啊!没办法,孟忠急得抱 住竹子哭了起来。孟忠的孝心感动了一位路过竹林的仙人, 仙人于是告知孟忠,要他扒开脚下的土,就会有笋子。孟忠 听了仙人的话,就用手一点一点地扒土,手扒出了血,但为 了母亲能吃到笋子,他一点都不觉得疼痛。果然,一会儿就 扒到了笋子。孟忠高兴极了,急忙拿回家剥了壳煮好给他娘 吃,他娘吃了笋子后,病就慢慢的好了起来。由此,人们就 知道了冬天地下也有笋子,并且因为是在冬天发现的,所以 一直到现在都还叫做冬笋。
部编版七年级语文上册《综合性学习:文学部落》习题课件
①读书破万卷,下笔如有神。②书山有路勤 为径,学海无涯苦作舟。(写一条即可)
新知积累·基础练
3.【活动三】为了丰富手抄报的内容,某组在班里组织 了一次名著阅读情况调查,统计数据如下:
项目
阅读情况
怎样阅读
人数由表经格常可知,偶尔主要从不调查词了抄语班里批做同注学的摘写名要著阅读笔不记做
情况和13怎样阅24读,1结0 合1数0字进7行简单9分析即可。21
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
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1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
七上语文综合性学习《文学部落》精选题附答案
3、曙光中学七年级(1)班开展了一次以“我 爱文学,走进图书馆”为主题的综合性学习 活动,请你参与。(11分)
(1)请仿照下面示例,为文学社刊物再设 计两个栏目名称。(2分)
示例:文学少年
文学园地 文学撷英
(2)图书馆是学校的重要组成部分,请你提取 下面两则材料的主要信息,用一句话概括学校图 书馆的现状。(2分)
材料一 我校图书馆经过十多年的建设,目 前共有纸质图书三万余册,包括文学、历史、科 技、教育、外语、计算机等类别,纸本期刊杂志 60余种,藏书总量在同类学校中名列前茅;图书 馆除了收藏有印刷型书籍和期刊外,还有中外经 典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。
1、某校七(2)班开展了“我爱文学”的主题班 会,请你参加。(10分)
(1)请你围绕主题,为本次班会拟写一条富 有文采的宣传语,号召同学们积极参加。(3 分)
示例:走进书的海洋,领略大师的风采。
(2)今年学校新开设了“国学教育课”,针 对这件事同学们在班会上进行了热烈的讨论, 有人赞成也有人反对。你的观点和理由是什 么?(3分)
和寿备,于今天延生了。③从此以后同学们的创作 才能便多了一处展示的平台,相信班刊的创建将进 一步激发同学们的创作和班级语文的学习。 (1)第①句中有一处标点符号错误:“__春__芽__”__是__书__ _刊__名__,__引__号__改__为__书__名__号__。_________ (2)第②句中有两个错别字:_“__寿__”__改__“__筹__”__,___ _“__延__”__为__“__诞__”_________________。 (3)第③句画横线句子是病句,请修改:_相__信__班___ _刊__的__创__建__将__进__一__步__激__发__同__学__们__的__创__作__激__情__和__班__级__语__ _文__学__习__的__氛__围__。___读兴趣的调 查,得到以下材料。请仔细阅读表格中的数据, 说说你的发现。(3分)
综合性学习 文学部落 学练课件—七年级语文上册 部编版(共11张PPT)
感谢观看,欢迎指导! 1.有学者 认 为 , 这 些 水 是 地 球 本 身 固 有 的 。 在 地 球 形 成 之 初 , 地 球 水 就 以 蒸 气 的 形 式 存 在 于 炽 热 的 地 心 中 , 或 者 以 结 构 水 、 结 晶 水 等 形 式 存 于 地 下 岩 石 中 。 那 时 , 地 表 的 温 度 较 高 , 大 气 层 中 以 气 体 形 式 存 在 的 水 分 也 较 多 。 2.为了寻 求 地 球 水 的 渊 源 , 人 们 还 把 目 光 投 向 了 宇 宙 。 科 学 家 托 维 利 提 出 假 说 : 地 球 上 的 水 是 太 阳 风 的 杰 作 。 太 阳 风 即 太 阳 刮 起 的 风 , 但 它 不 是 流 动 的 空 气 , 而 是 一 种 微 粒 流 或 带 电 质 子 流 。 3.寻求心 灵 的 宁 静 , 前 提 是 首 先 要 有 一 个 心 灵 。 在 理 论 上 , 人 人 都 有 一 个 心 灵 , 但 事 实 上 却 不 尽 然 。 有 一 些 人 , 他 们 永 远 被 外 界 的 力 量 左 右 着 , 永 远 生 活 在 喧 闹 的 外 部 世 界 里 , 未 尝 有 真 正 的 内 心 生 活 。 4.对于这 样 的 人 , 心 灵 的 宁 静 就 无 从 谈 起 。 一 个 人 唯 有 关 注 心 灵 , 才 会 因 为 心 灵 被 扰 乱 而 不 安 , 才 会 有 寻 求 心 灵 宁 静 的 需 要 。 所 以 , 具 有 过 内 心 生 活 的 禀 赋 , 或 者 养 成 这 样 的 习 惯 , 这 是 最 重 要 的 。 5.区别在 于 , 注 重 内 心 生 活 的 人 善 于 把 外 部 生 活 的 收 获 变 成 心 灵 的 财 富 , 缺 乏 此 种 禀 赋 或 习 惯 的 人 则 往 往 会 迷 失 在 外 部 生 活 中 , 人 整 个 儿 是 散 的 。 外 面 的 世 界 布 满 了 纵 横 交 错 的 路 , 每 一 条 都 通 往 不 同 的 地 点 6.如果一 个 人 有 自 己 的 心 灵 追 求 , 又 在 世 界 上 闯 荡 了 一 番 , 有 了 相 当 的 人 生 阅 历 , 那 么 , 他 就 会 逐 渐 认 识 到 自 己 在 这 个 世 界 上 的 位 置 。 世 界 无 限 广 阔 , 诱 惑 永 无 止 境 , 然 而 , 属 于 每 一 个 人 的 现 实 可 能 性 终 究 是 有 限 的 。 7.一个人 不 论 伟 大 还 是 平 凡 , 只 要 他 顺 应 自 己 的 天 性 , 找 到 了 自 己 真 正 喜 欢 做 的 有 意 义 的 事 , 并 且 一 心 把 它 做 得 尽 善 尽 美 , 他 在 这 个 世 界 上 就 有 了 牢 不 可 破 的 家 园 。 8.于是, 他 不 但 会 有 足 够 的 勇 气 去 承 受 外 界 的 压 力 , 而 且 会 以 足 够 的 清 醒 来 面 对 形 形 色 色 的 机 会 的 诱 惑 。 我 们 当 然 没 有 理 由 怀 疑 , 这 样 的 一 个 人 必 能 获 得 生 活 的 充 实 和 心 灵 的 宁 静 。
第六单元综合性学习《文学部落》-练习题及其答案
第六单元综合性学习《文学部落》
训练题及其答案
1.综合性学习。
语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。
只要留心生活,随时都会有许多收获。
某校七年级一班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
(1)【活动形式】请参照示例,再设计两个活动形式。
示例:年度热词盘点
(2)【活动心得】此次活动,极大地激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:
“生活处处有语文,处处生活是语文!”
“学语文,用语文,爱语文!”
……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修辞手法)
2.[2017·兰州]综合性学习。
统编初中语文七年级上册高效课堂综合性学习小专题文学部落习题新人教版_213.docx
统编初中语文七年级上册高效课堂综合性学习小专题文学部落1.七年 (2) 班开展“走文学部落”系列活,你参加并完成下列任。
(1)班上准一份班刊,你班刊取一个富有文学韵味的刊名。
班刊名:【示例】意廊、含英咀(2)在活中,老安排你去邀本市很有名的作家于下周五下午三点来学校作一文学告会,你准怎么作家?写下来。
( 不超 100 字 )【示例】尊敬的××:您好!您是我市享有盛名的作家,我都是您的粉,我班正在开展“文学部落”活,想您于下周五下午三点到校同学作一文学告会,可以?(3) 班文学社要取一副挂在其室,最合适的一是(C)A.至如,少安毋躁。
B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
C.室雅何大,香不在多。
D.藏古今穴,聚天地精。
2.了响“世界日”“全民”的号召,某校开展了“我文学” 活。
你参加并完成以下任。
(1)【全民】如果你是校小者,你根据以下新道校刊写一句新。
( 不超 30 字)2018 年 4 月 23 日,正“世界日”,培育“多,好” 尚,在装扮得美美的州广,州市行了“全民”启式。
据悉,本次活的目的是人民群众生活的新期待,号召一步深入开展“全民”活,努力改善全社会条件,大力“多,好”的文明尚,群众享受到丰富多彩的文化生活。
【示例】州市行了2018 年“全民”启式。
(2)【开卷有益】如果你是“我文学” 活的者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学极参与本次活?【示例】是一个美妙的程。
一本好,一篇美文,可以使的生活得丰富,使浮躁的心得平和,使平凡的生命得高尚。
同学,我极参与次活,体美妙的之旅吧!(3)【香】在央《朗者》目里,演川朗王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献自由奔跑的圣灵,演斯琴高娃朗平凹的《写母》是献生活的,我的 _______的 __________是献 ____________________________________ __。
【示例一】史生《秋天的念》老去的母【示例二】海· 勒《再塑生命的人》慈育人的老3.近文学,我了解了自然,了解了社会,了解了史,了解了人生的意⋯⋯每一次,我的心灵都存有一份感;每一次,我的灵魂都得到一次升。
人教版部编版七年级上册语文习题教案《综合性学习 文学部落》
人教版部编版七年级上册语文习题教案《综合性学习文学部落》一. 教材分析部编版七年级上册语文《综合性学习文学部落》这一章节,旨在让学生通过学习,建立自己的文学部落,培养学生的文学素养和创作能力。
教材提供了丰富的素材,包括诗歌、散文、小说等各种文体的文学作品,以及相关的文学知识。
此外,教材还设计了各种实践活动,让学生在实践中学习和提高。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,对世界充满好奇,思想活跃,具有强烈的表达欲望。
他们在小学阶段已经接触过一定的文学作品,对文学有一定的认识和感受。
但同时,他们对文学的理解和鉴赏能力还不够成熟,需要通过学习和实践不断提高。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解并掌握文学的基本知识,包括文学体裁、文学元素等;培养学生阅读文学作品的能力,提高文学鉴赏水平。
2.过程与方法:通过自主学习、合作学习、探究学习等方法,培养学生的文学创作能力和文学批评能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对文学的热爱,培养学生的文学素养,提升学生的人文精神。
四. 教学重难点1.重点:文学基本知识的掌握,文学作品阅读和鉴赏能力的提高,文学创作和实践能力的培养。
2.难点:文学作品的深度理解和批评,文学创作的手法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法:讲解文学基本知识,引导学生理解文学作品。
2.读书指导法:指导学生阅读文学作品,提高鉴赏能力。
3.实践教学法:学生进行文学创作和实践,提高创作能力。
4.小组合作学习法:分组讨论和分享,培养合作和交流能力。
六. 教学准备1.教材:部编版七年级上册语文教材。
2.参考资料:相关文学知识和作品的资料,如诗歌、散文、小说等。
3.教学工具:黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示各种文学作品的片段,如诗歌、散文、小说等,引导学生关注文学,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲解文学的基本知识,包括文学体裁、文学元素等,让学生对文学有一个全面的认识。
【人教部编版】七年级上册语文:综合性学习练习(3份,含答案)
综合性学习小专题少年正是读书时1.在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求,完成下列任务。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
【示例】读最经典的书,做有根基的人。
(2)关于阅读,有很多的名言警句,请你写出一句。
【示例一】读过一本好书,像交了一个益友。
(臧克家) 【示例二】阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
(别林斯基)(3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,请你为其补出下联。
上联:阅经典传承文化瑰宝下联:【示例一】读好书塑造精彩人生__【示例二】品名著提升道德修养(对仗工整即可)(4)如果你来主持本次活动,你会采取哪些活动形式?(说出三种以上)【示例】开展读书问卷调查;在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”;举行“名著走向舞台”话剧表演;举行名著知识竞赛;“读书做事”大家讲。
(5)请你为本次活动写一段开场白。
[:]【示例一】同学们,阅读文学名著,能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
“三日不读书,面目可憎”,让“好读书,读好书”成为我们生活的习惯,让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧!【示例二】同学们,莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫·托尔斯泰说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你,在失败时给你鼓励,在伤心时给你安慰。
今天,就让我们共同遨游书的海洋吧!2.阅读如阳光围绕着我们,如朋友陪伴着我们。
在我们伤心绝望之时,它是我们心灵的一剂良药。
你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动,请你参加。
(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查,绘制了以下表格。
请仔细阅读表格中的数据,说说你的发现。
部编版语文七上综合性学习:“文学部落”知识点与习题
部编版语文七上综合性学习:“文学部落”知识点与习题【与文学有关的常识】一、四大文学体裁:诗歌、散文、小说、戏剧。
二、常见借代词语:1.桑梓:家乡2.桃李:学生3.社稷、轩辕:国家4.南冠:囚犯5.同窗:同学6.烽烟:战争7.巾帼:妇女8.丝竹:音乐9.须眉:男子10.婵娟、嫦娥:月亮11.手足:兄弟12.汗青:史册13.伉俪:夫妻14.白丁、布衣:百姓15.伛偻,黄发:老人16.桑麻:农事17.垂髫:小孩18.三尺:法律19.函、简、笺、鸿雁、札:书信20.庙堂:朝廷21.岁寒三友:松竹梅。
22.花中四君子:梅兰竹菊。
三、作者作品:1.唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2.并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3.一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4.豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:柳永、李清照(女词人)。
5.李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
6.屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8.苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”9.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10.我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
11.“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12.四书:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
13.五经:《诗经》、《书经》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
人教部编版七年级语文上册:第六单元综合性学习文学部落教案(含试卷)
综合性学习文学部落1.感受文学作品中的生动形象,体会丰富的情感,培养学生的口头表达能力。
2.培养学生的自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神。
3.通过文学创作活动,培养学生的写作能力,激发学生的创作热情。
1.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,广泛阅读,筛选篇目,填写“佳作欣赏卡”。
我最喜爱的文学作品启发和教育2.3.在校园网发布告示,在学校张贴海报,欢迎其他班级同学前来观摩。
4.教师准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。
亲爱的同学,当你顺利学完本册课本的几个单元后,你是否被文学的魅力所深深打动。
在广袤的文学世界里,多姿多彩的人生画卷尽收眼底,美的情感、美的形象、美的语言使人着迷,令人陶醉。
文学,伴随我们成长,带领我们走进过去和未来,让我们的心灵得到归宿。
现在,就让我们进行一次关于文学的探究活动,一起叩响文学的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地之中,一起吮吸丰富的营养,品尝探索的艰辛,感受成长的喜悦。
活动一:名作欣赏1.欣赏作品。
(1)诗歌——《献给母亲的歌》(2)散文——《春》(3)小说——《空城计》(4)戏剧——《白毛女》2.学生谈观后或听后感。
(1)分组讨论(2)代表发言3.教师点拨。
(1)了解了文学知识;(2)讲述了基本情节;(3)分析了人物形象;(4)积累了名言佳句;(5)领悟了创作方法;(6)受到了思想教育。
活动二:小组表演1.按体裁分组,确定每组任务。
(1)诗歌组:①集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等的作品)。
②畅谈对诗歌的感受(节奏、语气语调、情感等)。
③即兴创作。
(2)散文组:①自由朗诵散文(如朱自清、席慕蓉等的作品)。
②了解散文与诗歌的不同之处。
③片段练习。
(3)戏剧组:①概述戏剧内容(如曹禺、老舍等的作品)。
②了解戏剧特点。
③谈谈自己所看的戏剧作品。
(4)小说组:①表达对小说的理解,对小说内容的把握。
②分析我心中的《西游记》或其他名著。
2.分组讨论,推荐代表发言。
活动三:成果展示1.以“文学部落”为主题,出一期墙报。
七年级上册学综合性学习:文学部落(含答案)
综合性学习——文学部落1.最近,“文学部落”为配合“书香校园”活动的推广,某校开展相关活动,请你参加并完成以下任务。
【活动一】本次活动设计了三个板块,请你根据活动内容拟定板块二的名称。
板块一:书藏古今——藏书文化调查板块二:书海导航——经典好书推荐板块三:书香四溢——读书心得交流【活动二】请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。
(不少于80字)【答案】老师们,同学们,大家好!文学是心灵的艺术,学校应该是阅读的乐园,我们应该更好地传承爱读书、读好书的传统,让我们在“书香校园”的读书心得交流活动中,分享读书的快乐吧!2.阅读是学生学习生活的一部分。
为了了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列综合实践活动。
下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:一是__绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划,随意性比较强__;二是__绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读积累和思考的习惯(2)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上,主持人引用了莎士比亚的一段话:“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你以“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿写。
【答案】示例:阅读是成长者的催化剂。
童年缺少阅读,就犹如种子缺少沃土;少年缺少阅读,就犹如禾苗缺少雨露。
(3)为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。
最新部编版七年级上期语文综合性学习《文学部落》试题
综合性学习《文学部落》试题一.学校开展以“我爱文学,我爱阅读”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
1.阅读下面的材料,写出你从中得出的结论。
中国新闻出版研究院的调查显示,2015年我国人均纸质图书阅读量为4.58本,比2014年增加0.02本;人均电子书阅读量为3.26本,比2015年增加0.04本。
答案:2015年我国国民的阅读量比2014年略有提升。
2.纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式你更喜欢哪一种?为什么?答案:示例:我更喜欢纸质书阅读。
因为纸质书可以让我心无旁骛地静心阅读,我还可以在喜欢的段落旁边做批注,记录下自己读书的感悟。
3.请根据下面的材料,提出两条改善国民阅读现状的建议。
材料一材料二某地所做的一项调查显示,有近40%的家庭“三无一有”:无文学书、无杂志、无报纸,有电视。
大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时,一起读书的时间却不到十五分钟。
答案:示例:①少上网,多读书。
(或上网时多点阅读,少一点娱乐。
)②2家庭要创造阅读的条件或氛围。
(或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。
)二、你们班将开展“我爱文学”的主题班会,请你参加。
1.请你围绕主题,为本次班会拟写一条富有文采的宣传语,号召同学们积极参加。
答案:示例:走进书的海洋,领略大师的风采。
2.今年学校新开设了“国学教育课”,针对这件事同学们在班会上进行了热烈的讨论,有人赞成也有人反对,班长请你来发表一下看法。
请把你的观点和理由写在下面。
答案:示例:我赞成开设“国学教育课”。
因为开设“国学教育课”,有助于我们认识中华文化的博大精深,有助于我们提高自身的品德和文学修养。
3.在班会结束前,班长说了下面一段话,请你根据自己对阅读的理解,在横线上补写一句话。
同样是喜爱阅读文学作品,却有程度的差异层次的不同。
有的同学走马观花,浮光掠影,寻求一时感官的刺激,是一种“看”。
有的同学则与之迥然不同。
他们细品精思,体味作家作品的灵魂。
七上语文综合性学习《文学部落》题含答案
七上语文综合性学习《文学部落》精选题含答案1、某校开展“走进文学部落”系列活动,请你参与。
(13分)(1)班上的周明同学十分喜爱写作,曾在市作文竞赛中获得二等奖。
他想向语文老师杨老师申请加人学校文学社,下面是他拟写的一份简明的申请书。
请你修改。
(4分)申请书尊敬的杨老师:您好!我们学校的“小荷文学社”很快即将要成立了,我的心情十分激动。
我非常喜欢写作,曾获得市作文竞赛的二等奖,特向您申请加入文学社。
我一定会努力学习,为我们学校的“小荷文学社”贡献一份力量!请您批准!X年X月X日①画线句子有语病,请提出修改意见:O(2分)②申请书的格式有一处不规范,请提出修改意见:o (2 分)(2)李林很想参加文学社,但他的妈妈怕社团活动影响了学习,不让李林参加,你将如何劝说?(3分)(3)下面是活动中的三道题,请你回答。
(6分)①儒家思想对中国影响深远,下列不属于儒家思想代表人物的一项是()A.孔子B.李白C.孟子D.荀子②下列故事情节不是出自《西游记》的一项是()A.大闹天宫B.三打白骨精C.大战红孩儿D.倒拔垂杨柳③下列对高骈的《山亭夏日》的补充,最恰当的一项是()绿树阴浓夏日楼台倒影入池塘。
水晶帘动微凤起,满架蔷薇一院A.长绿B.短绿C.长香D.短香1、(1)①删去“很快”(或“即将”)。
②落款处加上申请人姓名。
(2)示例:阿姨,您应该支持他,校文学社组织的活动都是有益于提升学生文学素养的, 多参与对李林是很有好处的;而且参加社团活动还能锻炼他的组织和交际能力,您说呢?(3)①B②D③C2、学校开展以“我爱文学,我爱阅读”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(16分)(1)谈到读书的作用时.,大家各抒己见,请仿照画线句在横线上写一句话,表达你对读书作用的认识。
(2分)读一本好书,犹如同一位高尚的人对话。
读书,让我们体验生活的乐趣;, ;读书,让我们懂得做人的道理。
(2)阅读下面的材料,写出你从中得出的结论。
七上语文综合性学习《文学部落》精选题及答案
七上语文综合性学习《文学部落》精选题及答案1、阅读下面材料,完成下列各题。
(14分)材料一联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,让图书成为生活的必需品,让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。
1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
希望居住在世界各地的人,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富裕,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识产权。
材料二(1)用一句话概括材料一的内容。
(不超过15个字)(3分)_______________________________________________________________________________ (2)材料二是“世界读书日”的宣传画。
①用简洁的语言分别介绍画面内容;②分别说说两幅宣传画的寓意。
(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)为“世界读书日”活动拟写一句宜传标语。
(3分)_______________________________________________________________________________(4)请收集一个“名人读书故事”,并简述故事情节。
(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1、(1)“世界读书日””的设立和宗旨(目的)。
2022年部编版七年级上册语文第六单元 综合性学习 文学部落
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综合性学习 文学部落
①文中有错别字的词语是“ 酬备 ”,正确写法是“ 筹备 ”。 ②文中画线句子有语病,请提出修改意见: 在“创作”后面加“热情” 。
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综合性学习 文学部落
(3)文学社打算在教室“文学角”的墙上展示一段文字,请你完 成以下题目。
人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。沉醉其中,就好 像吹拂着轻柔的杨柳风,温暖惬意;就好像沐浴着迷蒙的杏花 雨,清新滋润; 就好像欣赏着灿烂的夏日花,绚丽多姿 。徜 徉于文学的世界,你会在漫漫的人生路上,欣赏春花秋月,落英 缤纷。阅读文学作品,我们可以领略人间风味。广泛的阅读 也可以改善我们的文学素养。
综合性学习 文学部落
综合性学习 文学部落
1.班级开展“走进文学部落”系列活动,请你参加。 (1)班级决定办一份班刊,请你帮忙取一个富有文学气质的刊名,并 用简短的话介绍其寓意。(不超过20字) 刊名: 寓意: 【示例一】小荷 “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,“小荷”可 比喻刚开始展示才华。 【示例二】火花 班刊能以星星之火点亮同学们热爱文学的灯 塔。
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2.班级成立了文学社,请你参与社团活动。 (1)下面是文学社拟开展的活动,请你再设计补充出其他两个。 活动一:编写报纸,彰显个性 活动二: 活动三: 【示例】推荐好书,诵读经典 走上街头,搜集错字 技能比拼, 主题征文(任答两个即可)
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(2)下面是班级文学社做的一份调查表,请简要概括其中的信