2011届高考专题复习新材料作文审题思维训练
2011年高考作文指导：新材料作文的审题
2011年高考作文指导：新材料作文的审题2011年高考作文指导：新材料作文的审题新材料作文的审题一、文题回顾阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
心理学家罗伯特在地铁车站看到一个衣衫褴褛的男子一动不动地躺在台阶中间，而赶地铁的人们都像没有看见他一样，匆匆走过，个别人甚至从男子身上跨过。
罗伯特感到非常震惊，于是他停下来，想看看到底发生了什么。
就在他停下来之后，耐人寻味的变出现了：一些人也陆续停了下来。
很快，这个男子身旁聚集了一小圈关心他的人，有人给他买了食物，有人给他送来了水，有人打叫来了救护车。
为什么人们对这个男子的态度会有这么大的改变呢?罗伯特认为，其中一个最重要的原因是：因为有一个人的，致使情况发生了改变。
一个人改变了，身边的一些人就可能跟着改变；身边的一些人改变了，很多人可能会跟着改变；很多人改变了，世界就可能会改变。
要求选择一个角度构思作文，自主确定选定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
二、作文题型相关知识1、明确题型材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫命意作文，即出题者已经把作文的基本中心（意）提供给考生了。
与其他作文题型相比较，材料作文的特点是难度更大，同时具有限制性和开放性。
2、材料作文的形式一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（寓言、事例、史料等）、引语式材料和图画式材料。
三、审题立意指导1、审题指导从一个人改变了到一些人就可能会跟着改变，再到世界就可能会改变，这是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程。
当然，不能因为文字的特殊性（与普遍性相对）而将主题仅仅局限于好人好事和社会风气的改变，无论个人的努力，国家的变革，还是人类历史的进步，都是一个由少到多、由小到大、从量变到质变的过程：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
2011—2014全国新课标卷材料作文题审题立意
2011—2014全国新课标卷材料作文题（2011全国新课标）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。
该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：①材料提供了“中国崛起”的六个方面，选择其一立意即可，这样，作文的难度就大大降低了。
②同样，还可以反弹琵琶，论述中国崛起中需要注意的环境等问题，这是一个新的思路。
③化虚为实的功夫很重要。
若感觉这个题目是在唱赞歌或者假大空，那是审题出现了偏差。
要求中很明确是让学生写自己的“所见所闻所思所感”，写的是学生身边的、具体的见闻和感受。
“中国的崛起”需要化为一件件具体的事，一个个具体的人，这是一篇需要极其丰富的事实论据才能写好的作文，不是写几句好听话就能写好的。
完全不是像有的同学说的不适合写议论文，相反，如果能来几段事实论据排比段，作文会更成功。
（2012年全国新课标）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
2011年高考作文新材料作文审题详解
2011年高考作文新材料作文审题详解2011年高考作文新材料作文审题详解【新材料作文审题】全国高考作文命题沿着“（半）命题作文——材料作文——话题作文——新材料作文”的发展轨迹逐步演变，其开放程度也逐渐递增。
特别是近几年出现的新材料作文，一直被人们看好。
不过，从考场作文的实际情况看，套作、仿作甚至抄袭之作也不断增多；“四不像”的作文，只重词藻不注重内容的作文，开始蔓延。
于是，高考作文命题，如何既突出开放性，又加强限制性，成为高考作文命题者值得思考的问题。
2006年全国高考试题的甲、乙卷，在作文命题方面有了悄然的变化只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。
这种材料作文，它一般要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；可自主确定立意，确定文体，确定标题；不能脱离材料内容或其含意范围作文。
它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也不同于有明确话题的话题作文，是介于两者之间的一种新的作文形式，有人把它叫做“新材料作文”、“后话题作文”或“新材料作文”，即必须与材料内容意义的一个侧面、一个角度有联系。
这里姑且叫它“新材料作文”。
1．话题作文与新材料作文的区别（1）话题作文有话料，新材料作文有材料，话料和材料可以是一个，也可以是多个，二者一致。
所不同的是，话题作文的话料已提炼为话题，新材料作文的材料没有提炼为明确的话题，还须自己从中提炼。
（2）话题作文出示有明确的话题，范围边界明显，不可越雷池半步；新材料作文没有出示明确话题，范围的边界模糊。
（3）新材料作文常是由事（材料）入理的升华（契合），话题作文是由一（话题）到多的发散（相关）。
（4）新材料作文以在材料范围内自主确定角度、立意、文体和标题为特征，让审题不是从“题目”（话题或标题）出发，而是从“材料”出发，调动学生的发现能力、判断能力和选择能力，便于考生多角度立意。
2．新材料作文的一些特征通过转换比较，可以看出这种新材料作文的一些特征（1）它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。
新高考语文新材料作文分类审题思维训练(精品)
新高考语文新材料作文分类审题思维训练(精品)一、什么叫新材料作文新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。
二、材料类型及审题举例（1）材料的类型有叙述评论（寓言、故事、社会热点、社会现象等）类、哲理类、组合类、图画图片类等。
（2）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。
新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。
（3）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。
认识到位了，写作自然也就水到渠成。
（一）寓言类材料1、寓言的含义及特点寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
2、寓言类材料的审题（1）把握整体寓意需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句，明确材料主旨（寓意），要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
（3）多角度思考充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
（4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
2011年高考材料作文审题立意100例(3)
2011年高考材料作文审题立意100例（3）2011年高考材料作文审题立意100例一、哲理寓言1、哲人换路不换鞋一位哲人与门徒雨后走在土路上，他的新布鞋上沾了许多泥点。
一位穿了雨鞋的门徒问他：出来时为什么不换双鞋呢？哲人望望连着村子与外界的泥泞的路，意味深长地说：换鞋不如换路啊。
门徒顿觉心头一震。
后来，在哲人的带领下，大家一块儿修好了这条泥泞的路，从此一劳永逸，不必再受换鞋之苦。
提示：做事不要走死胡同，改革有时是必须的。
换位思考。
2、枭要东迁的困惑枭遇到鸠，鸠说：你要去哪里？枭说：家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徙。
鸠说：你（若是）能够改变自己的鸣叫声，还可以；如果不能改变鸣叫声，向东迁徙，（那里的人）仍然会讨厌你的鸣叫声。
提示：治标不如治本。
要自知。
3、一滴水可以不干涸？相传佛祖释迦牟尼曾问弟子：一滴水怎样才能不干涸？弟子们冥思苦想：孤零零的一滴水，一阵风能把它吹没，一撮土能把它吸干，其寿命有几何？怎么会不干呢？……弟子们都回答不上来。
释迦牟尼说：把它放到江河海洋里去。
提示：人是离不开集体的，在集体中才能永葆活力。
4、长柄勺子如何吃？一天，上帝带一个传教士来到地狱，这儿的人围着一个盛满粥的大锅坐着，每人都有一把勺柄太长的勺子，谁都无法将食物送到自己的嘴里，只能挨饿。
上帝和传教士又来到天堂，这里的人也是围着一口大锅，手里也拿着一把长柄勺子，看上去他们很快乐，上帝见传教士对此迷惑不解，便解释说：这里的人都学会了喂对方。
提示：合作造就天堂，己有所不能亦有所能，社会需要互助。
5、掉到水坑中的哲学家有一个晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，便在草地上观察星星。
他一边仰头看着天空，一边慢慢地走着。
不料前面有个深坑，一脚踩空，人便像石头般掉了下去，待他明白过来，身子已泡在水里了，水虽淹及胸部，离路面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救命。
泰勒斯被路人救出了水坑，他抚摸着摔痛了的身体，对那路人说：明天会下雨！那路人笑着摇摇头走了，将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。
2011高考新材料作文的审题
这种方法适用于各则材料的内涵相 对相反， 对相反，构成鲜明的对比关系的多则材 其方法是先分析各则材料的内涵， 料。其方法是先分析各则材料的内涵， 再比较出相异点，这相异点就是这组材 再比较出相异点， 料的作文立意所在
立意:在灾难面前，能处变不惊， 立意 在灾难面前，能处变不惊，指 在灾难面前 挥有序，可能会安全逃离； 挥有序，可能会安全逃离；而混乱 争逃，互不相让， 争逃，互不相让，可能导致同归于 尽。
给材料话题： 给材料话题：天津卷 1套 套 给材料命题：广东卷、 给材料命题：广东卷、 江西卷、 江西卷、浙江卷 3套 套
新材料：全国卷（ 新材料：全国卷（Ⅰ、Ⅱ、新课标）、 新课标）、 山东卷、湖北卷、四川卷、福建卷、 山东卷、湖北卷、四川卷、福建卷、 辽宁卷、安徽卷、 辽宁卷、安徽卷、上海卷 10套55.6% 套
多则文字材料的审题
1.求同法 1.求同法
把握关系
2.求异法 2.求异法
一根木头搁在深不见底的山涧上， （1）一根木头搁在深不见底的山涧上，则敢于 走过者甚少；但若横木置于地， 走过者甚少；但若横木置于地，则常人皆能步其 上而过。 上而过。 老师第一次讲公开课， 第一次讲公开课 （2）李老师第一次讲公开课，他事先也作好了 充分准备，但一走上讲台，看到下面黑压压一群 充分准备，但一走上讲 看到下面黑压压一群 听课的人 便浑身冒汗，脑子里一片空白， 的人， 听课的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句 话也记不起来了。 话也记不起来了。
1．整体把握：从材料中心意思出发立意，不能 整体把握：从材料中心意思出发立意， 简单照搬材料，要理清对象，分清主次， 简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关 析清含义。 系，析清含义。确定的主题要同材料的立意指向 保持一致。 保持一致。 合理筛选：选择一个最适合你的角度。 2．合理筛选：选择一个最适合你的角度。材料为 你的立意提供了多种可能， 你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一 方面或角度。选取最适合你的， 方面或角度。选取最适合你的，即能够从道理上 深入阐述的、平时有积累手头有材料的、 深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于 众生俗论吸引阅卷老师的 众生俗论吸引阅卷老师的。 3．联系变通：纵横联系、化大为小、变生为熟 联系变通：纵横联系、化大为小、
2011年高考好作文审题立意练习20题
2011年高考好作文审题立意练习20题1．（青岛市第二次模拟考试）阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一段话：“你要弄清楚本身人生的脚本——不是你父母的续集，也不是你后代的前传，更不是你同伙的外篇。
”对此，你有何思考与感悟？引发你如何的联想？请任选一个角度，写一篇很多于800字的文章。
要求：①立意自定。
②题目自拟。
③除诗歌外，体裁不限。
④不少于800字。
2．（浙江六校联）阅读下面的文字，根据要求作文。
在实际中屡遭挫折的约翰对生活失去了信念，因而他来到了天堂。
一名天使给了他一个水瓶，让他采集花草上的露水。
约翰每天天不亮就起身，很辛苦地劳作。
但一个月后，水瓶还没装满。
约翰异常失望，他找到了天使，说：“难道这就是生活？这就是生命？”说完，生气地将瓶中的水倒了出去。
天使微笑着，手往下面一指，说：“你看一看下边吧！”瓶中水已化作了漫天甘霖，正纷繁扬扬地洒向人世。
读了上述文字，你有何感触？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。
可以写本身的经验、感触或见解，也能够讲述身边的故事。
要求：①立意自定。
②题目自拟。
③除诗歌外，体裁不限。
④不少于800字。
3．（揭阳二模）阅读下面“易中天的2句人生感悟”，根据要求写一篇很不少于800字的文章。
（1）人生没有彩排，每天都是现场直播。
（2）怀才和怀孕一样，时候长了都能看得出来。
要求选准一个感悟最深的角度，立意自定，自拟题目，写一篇文章；不要离开材料内容及含义的限制，不得抄袭。
4．（邯郸二模）阅读下面小诗，根据要求作文。
把每一个黎明看作生命的开始／把每一个黄昏看作生命的小结／让每一个这样短短的生命／都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印／和你心灵得到实质的痕迹。
在生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹。
只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。
上面的文字引发了你怎样的联想或感悟？请结合材料，自拟题目、自选角度、自定文体作文。
写一篇不少于800字的文章。
(2011年广东高考题)材料作文审题立意指导
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我 说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过， 她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每 一个时期都可以过有趣而有用的生活。”
(二)涵娜想要生在一世纪以前 (三)依雷娜想要生在未来的世纪里
(四)人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活 ↓
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说 过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公 元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印 度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的 交汇地带。
(一)汤因比想要出生在一世纪的中国新疆
↓
醉心于文化研究 （兴趣爱好、理想追求、事业追求）
↓
据此立意：想要生活在xx年代，因为xx（有趣有用） 对xx的追求，决定了人们对xx时代/环境的选择 《我想生活在唐朝》《寻找生活中的香巴拉》 《幸福的回归》《我爱这时代》
每个时代都有各自的精彩/人具有主观能动性
《莫怨此生非锦年——致纳兰性德的一封信》 《各有千秋》《生不必逢时》《时代无罪》 《活在当下》《最是那一往情深》
审题立意小结
审题
读懂材料，明内容知旨意 （抓对象，知事件）
立意
确定主题或中心论点（多 角度找对象，因果分析）
课堂练习：（2012重庆卷）请按审题立意方法写 出两个立意句。
（一）工人获救 为什么：有良好习惯，尊重他人、友爱待 2012重庆题 人、礼貌待人、有良好的人际关系…… • 这是一个发生在肉类加工厂的故事。下班前，一名 工人进入一座冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了 里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门被打开 考生据此立意： 了。工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为 什么会想起打开这道门？这不是你日常工作的一部分 平凡的不平凡之处 啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以 赠人玫瑰，手留余香 百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上 最美是那一声问候 向我问好并且下午跟我道别的人。”“今天，他进门时 心中有他人就会有回报 跟我说过‘你好’，但一直没有听到他跟我说‘明天 见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。 善有善报 我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的 尊重他人，就能赢得机遇、机会 某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” • 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； ②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字； ③不得套作，不得抄袭。
【高考作文专题指导】2011届高考作文训练精选题目解读
2011届高考作文训练精选题目解读一、作文材料：有水就有岸，岸阻碍了水的自在流淌，也避免了水的泛滥成灾；水需要岸的善加疏导，却排斥岸的恶意围困。
请以“水与岸”的关系为话题写一篇８００字的文章，题目自拟，文体自选，立意自定。
[解读]首先，单看“水”或单看“岸”，你很容易看出事物的两面性；但联系起来看，“水与岸”的关系可以概括为相互制约又相互依存的关系，理解到这一两点需要哲学思维。
这是正确立意的基础。
可是，如果你的文章中心就此确立为任何事物都是一分为二的或大谈特谈二者之间的辩证关系的话，也许不是合适的写作角度；实际训练中发现很多学生受以前学辩证法的思维定势影响，自觉不自觉地把作文题当政治题哲学题去做，文科生比理科生似乎更易犯这种错误,需要引起注意。
其次，需要从材料出发从话题出发展开联想，这个环节先不要急于确定写什么，要把思维充分打开，尽可能地多向思考多想几个写作的角度，比如可以围绕“哪些事物之间存在着类似‘水与岸’的关系这一中心点发现思维：可以想到”自由与纪律（限制）的关系。
可以想到个人自由与社会法规的关系，可以想到人与自然和谐相处共生共存的问题，可以想到学校教育家庭教育中教育者和被教育者之间的矛盾和困惑，比如爱或教育如果不是善加疏导的方式进行，爱如果泛滥成为溺爱，教育如果只是简单粗暴地“围追堵截”，那么就会走向爱和教育的反面。
再放开去想，风筝和人手里的线也有这种关系，风筝能不能飞起来，能飞多高，风筝的自由总是有限的，如果它完全脱离了与风筝线的依存关系，过度自由带来的结果就是毁灭；反之，人如果把线拉的很紧，只收不放，只紧不松，风筝永远也飞不起来；其实人与人之间也存在这种关系；就婚姻家庭来说，男人女人都互为对方的水和岸，没有了水，岸有何用？没有了岸，水会成灾。
聪明的男女懂得什么时候下水游泳什么时候上岸休整以及什么时候关闸蓄水什么时候开闸放水……还可以联想到许多,这就是发散思维。
发散思维的好处是为选择最佳角度和立意提供可能，如果你只是想到了很少的点，拿什么比较优劣呢？选择比较的过程就是由发散到聚合思维的过程，最后从自己感觉最有话欲说的角度下笔立意作文就可以了。
2011年高考语文多则材料类作文的审题立意5篇范文
2011年高考语文多则材料类作文的审题立意5篇范文第一篇：2011年高考语文多则材料类作文的审题立意2011年高考语文多则材料类作文的审题立意近年来，新材料作文在高考语文试卷中频频出现。
新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。
新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字（下文例题中将不再赘述这一基本要求）。
目前，学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。
而解决这些问题的关键还是在于审题。
因此，如何引导学生掌握新材料作文，特别是多则材料类作文正确的审题方法，提高准确把握题意的能力，是当前高中语文教学中应注意的重要问题。
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
一、相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。
材料作文审题立意思维训练讲
好奇,往往是发明和创新的原动力
• 例2：
• 苏东坡与佛印禅师是很好的朋友.他们经 常在一起参禅悟道.有一天,他们又斗起禅 机来了. 苏东坡首先问："你看我像什么？"佛 印禅师毫不犹豫地说："学士像一尊佛." 接着又反问他： "你看老僧像什么？"苏东 坡想了又想,说："和尚像一堆牛屎."佛印 禅师听了,默然不语.苏东坡觉得自己占了 便宜.回到家里,得意地把他与佛印斗禅的 经讲给他的妹妹.苏小妹听后说："哥哥今
例2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章.
绵羊下海经商.开理发店,把刺猬的刺烫卷了, 刺猬大哭；开洗染店,又把乌鸦的黑色羽毛染 白了,乌鸦很生气；开饮食店,竟给狐狸送上炒 青菜,狐狸砸了它的店牌.
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、
一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确
定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,
作文阅卷细则〔摘录〕
审题：作文阅卷细则〔摘录〕
完全离题的〔另说一事〕,20分以下；
偏离题意的,如前后有牵强"点题"的文 字,36分上下；
符合题意的,文句流畅、内容适当,45分 左右；
切合题意的,文笔精炼、内容充实,48分 以上.
1．整体把握：从材料中心意思出发立意,不能简 单照搬材料,要理清对象,分清主次,辨清关系,析 清含义.确定的主题要同材料的立意指向保持一 致. 2．合理筛选：选择一个最适合你的角度.材料为 你的立意提供了多种可能,但写作只能选取某一方 面或角度.选取最适合你的,即能够从道理上深入 阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于众生 俗论吸引阅卷老师的
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2011届高考专题复习——新材料作文分类审题思维训练一、什么叫新材料作文新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。
二、材料类型及审题举例（1）材料的类型有叙述评论（寓言、故事、社会热点、社会现象等）类、哲理类、组合类、图画图片类等。
（2）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。
新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。
（3）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。
认识到位了，写作自然也就水到渠成。
（一）寓言类材料【例1】火花和浪花偶然会面了。
火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。
”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。
”[审题分析]寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。
想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。
此材料为寓言，其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。
浪花的话是提炼观点的重要信息。
它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝。
这中间闪耀着哲理的光芒。
关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。
波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。
由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。
”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。
【例2】螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”[审题分析] 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会。
从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”这个关键句。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。
从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。
从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。
【例3】一只美丽的蝴蝶去找医生整容。
医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。
”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。
”医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。
”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。
”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。
几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。
人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其实更重要的是现在。
有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。
”你觉得怎样呢？[审题分析] 这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、更美丽而做整容手术，结果适得其反，变成了一只毛毛虫。
分析材料，可以说，是蝴蝶没有真正认识到自己的美丽，从而产生不切实际的想法，结果害了自己。
故事之后的分析有两个要点提示：一是“更重要的是现在”，即现在是最美好的；一是“欲望不加控制就会害人害己”。
审题立意一定要把握住以上要点。
所以，本文的立意角度可以从以下几个方面考虑：1、学会控制欲望。
2、把握现在，珍惜现在的美丽。
3、做事过犹不及。
（二）故事类材料【例1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2010年高考福建卷）还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。
为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出86个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。
于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。
后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。
这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。
这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
[审题分析] ①格林兄弟俩，曾经“付出了极大的努力”，最终作品“世界各国儿童耳熟能详”——立意：付出，本来就是一种收获；②格林兄弟的作品是在朋友的推荐下才得以流传至今——立意：让优点尽现芬芳（选材：田忌与孙膑、成龙与孙楠等）；③格林兄弟在《童话》未面世前，没有把心思全寄托一件事上——立意：让人生多点精彩（选材：黄兴、香港阿福等）。
【例2】有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。
从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。
这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。
有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。
一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。
对材料深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句，忽视前因后果。
这则材料以叙事为骨架，说的是邮差因为环境的恶劣而心生倦怠，又因为自己的心态转变而看到希望。
从整体叙事方向看，它要论及的应该是人生在面对困境、挫折和打击时，要以何种心态和方式去应对的问题。
从事件因果关系角度分析：邮差孤独寂寞的走在荒路上近二十年，虽曾经心情低落，但他没有一味消沉，还是积极主动地去寻求改变当前境况的途径，播种野花就是一种积极的心态，结果收获的是惬意的人生，工作、生活不再单调乏味。
（1）良好的环境可以营造好的心态，创造美好（幸福、快乐）人生。
（2）播种美（快乐、希望、幸福等），收获美（快乐、希望、幸福等）。
“播种”这一行为是心情（境）发生变化的转折点，正因为邮差的播种才能收获繁花。
注意这里的播种与收获的事物必须是正面的能对人生起积极导向作用的。
而且“播种”不能等同于付出，限定了面向群体性，在广大的范围内发挥广泛的作用。
立意误区：1、断章取义，片面理解。
如果只从局部出发，没有看到事件的前后因果关联，只想到花的绽放需要时日的积累，那就难免偏题。
叙事类命题，可以从事件的前因后果角度多加比照，得出符合通篇题旨的立意。
只看到“不断地撒下种子••••••开出了许多美的小花”的结果，没有从分析其原因，揭示其深意入手，立意定为“积累”“量变到质变”“注重点滴”“坚持”等则不当。
2、只看表层，不求深入。
有的认为，邮差走了二十多年的辛苦路，心情是越来越差，直到后来想到解决问题的方法，并亲自去做，才有了根本性的转变。
于是，立意为“凡事必须亲身实践，不能空想” 。
材料并没有反映“实践”和“空想”的问题，这样立意，偏离材料主旨。
（三）社会现象、社会热点类材料【例1】阅读下面材料，按要求作文。
（2010年高考湖北卷）孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。
谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。
幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
[审题分析] 这道作文题一是关注社会热点，将举世瞩目的世博会选入材料中，一改前几年不在材料中展示时事材料老规矩，作文题跳动着时代的脉搏；二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。
围绕主题词“幻想”选取孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，晚清小说《新中国》的预言，法国科幻小说家凡尔纳的梦想这些丰富的材料，让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。
材料提示语简明精当，反复强调文章的关键词“幻想”，以排比句和省略号的形式指明了文章立意的方向。
从审题立意的角度看，文题材料没有设置太多的审题障碍，抓住材料中的提示语——“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……”即可。
“幻想”连接着人类必须面对的过去、现在和未来。
从某个角度说，没有幻想就没有人类的进步，“思想有多远,我们就能走多远”。
构思时，可以从“幻想与现实”“幻想与社会进步”“幻想与成功”等角度切入，立意为文。
（细心的考生还会发现材料所举的例子都来自中外文学家的幻想小说，因此考生还可以谈文学家对社会进步的贡献，以及幻想小说的独特魅力，从这个角度立意。
）【例2】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2010年全国卷II）今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。
甲：什么是浅阅读?乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。
浅阅读很时髦的。
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。