部编版一年级语文上册 主题班队会 “勤俭节约从我做起”主题班会教案
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇勤俭节约主题班会篇一教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1、让学生认识到节约的重要性及必要性。
2、根据自身情况，充分合理利用资源，避免浪费。
教学方法：1、情境引入，激发兴趣。
2、抓住重点环节，深入领悟。
3、问题讨论，拓展思路。
活动准备：1、指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2、准备排练好与主题相关的小品及视频。
3、让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4、勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（通过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，通过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1、主持人通过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2、由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—xxx。
主持人：虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最合适呢？《悯农》。
.三、讨论1、调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2、主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
3、主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)
勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)下面是整理的最新勤俭节约从我做起主题班会教案3篇(勤俭节约从点滴做起主题班会)，供大家参考。
最新勤俭节约从我做起主题班会教案1“勤俭节约，从我做起”主题班会活动主题：勤俭节约，从我做起。
活动目的：1.通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2.使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3.号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：1.多媒体课件。
2.查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3.让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
4.小品《如此浪费》进行过程：活动过程：活动开始师：班会开始之前我们先来听一首歌曲《我们的生活多么幸福》今天，我们有这么幸福的生活，是老一辈无产阶级革命家靠艰苦奋斗，勤俭节约为我们创造的。
我们要珍惜现在的生活，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统。
男：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。
” 女：大家是如何看待“勤俭节约”的?A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
B：勤俭节约还是我国的建国方针。
C：勤俭节约就是要从我做起，节约一粒米、珍惜一滴水等。
从小养成勤俭节约的好习惯。
D:我知道胡锦涛同志的《八荣八耻》教导我们，以勤俭节约为荣，以好逸恶劳为耻。
E:我知道“光盘行动”就是勤俭节约的表现。
F:我知道我们每个人都应做的勤俭节约。
男：是啊，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
但是，有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭。
事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
(二)演讲重视勤俭节约曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
下面由小编给大家带来《勤俭节约,从我做起》主题班会教案，一起来看看吧!《勤俭节约,从我做起》主题班会教案1教学目标:1、通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。
教学重点、难点：1、感受勤俭节约的意义。
2、学习勤俭节约的具体做法。
课前准备：1、查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。
2、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
教学过程：一、谈话导入1、说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗?总结：同学们，今天我们的生活富裕了。
我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。
我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。
可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。
今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事1、大家谈谈如何看待勤俭节约?(了解学生的思想动向)2、指名讲自己知道的勤俭节约的故事。
(出示勤俭节约的名人故事)3、总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
勤俭节约还是我国的建国方针。
建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林，老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。
可是，经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。
勤俭节约,从我做起-主题班会教案
勤俭节约,从我做起-主题班会教案一、教案背景分析在当今社会，勤俭节约是中华民族的传统美德，也是国家的基本政策。
然而，随着生活水平的提高，不少人开始在消费中变得浪费，形成“铺张浪费、副食危害”的消耗态度。
因此，在校园教育中，要引导学生养成勤俭节约的美德，从我做起，培养学生正确的消费观念，提高他们的节约意识。
二、教学目标1.了解勤俭节约的重要性，明确勤俭节约的内涵；2.认识到个人的消费行为对社会、家庭、个人的影响；3.培养学生正确的消费观念和节约意识，倡导在日常生活中从我做起，实践勤俭节约。
三、教学准备1.教师准备：PPT课件、图片、视频资料等；2.学生准备：笔记本、笔、教学参与积极性。
四、教学过程1.导入：教师播放相关视频资料或呈现精彩图片，引导学生思考：你们认为勤俭节约是什么？为什么要提倡勤俭节约？激发学生思考和讨论。
2.学习：通过PPT课件，向学生展示勤俭节约的相关知识和内涵，引导学生了解勤俭节约的意义和重要性。
3.讨论：教师引导学生围绕“从我做起，如何在日常生活中实践勤俭节约”展开讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的见解和体会。
4.实践：教师组织学生进行相关实践活动，比如节约用水、节约用电等环保活动，让学生亲身体验勤俭节约的实际意义。
5.总结：教师引导学生总结今天学习的内容，强调勤俭节约的重要性，号召学生在日常生活中从我做起，积极践行勤俭节约的理念。
六、教学反思通过本次主题班会教学，学生们对勤俭节约有了更深刻的认识，也提高了他们的节约意识。
教师应进一步引导学生，在实际生活中贯彻落实勤俭节约，从我做起，为营造节约型社会做出贡献。
七、作业布置布置作业：要求学生撰写一篇关于勤俭节约的心得体会，强调“从我做起”的主题，积极传播勤俭节约的理念。
以上是本次主题班会教案的全部内容，希望同学们能够认真学习，将勤俭节约的理念内化于心，外化于行，共同践行勤俭节约的美德，从我做起，为社会的可持续发展贡献自己的力量。
勤俭节约从我做起主题班会教案
勤俭节约从我做起主题班会教案一、主题：勤俭节约从我做起二、教学目标1.理解“勤俭节约”概念，了解其在日常生活中的重要性。
2.培养学生的节约意识和习惯，增强学生的责任心和自控能力。
3.通过班会形式提高学生的团队合作能力。
三、教学内容1.“勤俭节约”的概念。
2.如何在日常生活中勤俭节约。
3.演讲比赛，让学生展示自己的节约经验和方法。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.借助PPT展示一些浪费的场景或图片，引出“勤俭节约”的概念。
2.老师发问：“你们觉得浪费对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。
第二步：讲解（15分钟）1.对“勤俭节约”进行简单解释和说明，告诉学生这是一种重要的品德和生活习惯。
2.通过举例子和反面教材，讲解如何在日常生活中勤俭节约，引导学生自觉地节约食物、能源等资源。
第三步：演讲比赛（20分钟）1.安排学生进行小组讨论，分享自己在节约方面的经验和方法，并选出一名代表。
2.布置演讲题目：介绍自己在日常生活中节约的实践经验，并鼓励同学们行动起来。
3.分组进行演讲比赛，并由班主任或学生评委进行评分。
第四步：总结（10分钟）1.让代表汇报演讲比赛结果，并总结一下今天学到的内容。
2.鼓励学生在日常生活中，从身边小事做起，参与到勤俭节约中来。
五、教学评估1.观察学生在讲解过程中的表现，是否理解“勤俭节约”的概念。
2.评估学生在演讲比赛中的表现，是否能够清晰地阐述自己在日常生活中的节约经验。
3.考察学生能否认识到勤俭节约的重要意义，对实践和行动是否有所改变。
六、教学反思通过本次主题班会的教学活动，学生对“勤俭节约”这一重要品德和生活习惯有了更深的了解，同时也培养了学生的自我控制和团队协作能力。
在教学过程中，可以更多地注重与生活实践的结合，使学生更加深入地体验和体会勤俭节约的实际意义。
2024年《勤俭节约从我做起》主题班会教案
2024年《勤俭节约从我做起》主题班会教案一、教学目标知识与理解：使学生了解勤俭节约的重要性，掌握勤俭节约的具体做法和日常生活中的应用。
技能与能力：通过实践活动，培养学生的节约意识和习惯，提高学生自我管理和自我约束的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，弘扬勤俭节约的传统美德，倡导绿色生活，促进社会和谐发展。
二、教学重点和难点重点：强调勤俭节约对个人、家庭和社会的意义。
教授如何在日常生活中实践勤俭节约。
难点：如何将勤俭节约的理念转化为学生的自觉行动。
帮助学生克服浪费的习惯，建立节约的生活方式。
三、教学过程导入新课通过展示浪费现象的图片或视频，引起学生的关注和思考。
引导学生讨论浪费带来的后果，激发他们学习勤俭节约的兴趣。
知识讲解讲述勤俭节约的历史背景和现实意义，让学生认识到节约是一种美德。
介绍节约资源的具体方法，如节约用水、用电、用纸等。
分享日常生活中的节约小窍门，如合理使用家电、减少食物浪费等。
案例分析分析身边的浪费现象，如学校食堂的剩菜剩饭、教室的电灯长明等。
讨论如何改进这些浪费现象，提出具体的解决方案。
实践活动组织学生进行节约实践活动，如制作节约宣传海报、开展节约知识竞赛等。
鼓励学生在家中实践节约，记录自己的节约成果，并与同学分享。
课堂总结总结本节课学到的知识和方法，强调勤俭节约的重要性。
鼓励学生将节约理念融入日常生活，持之以恒地实践节约。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。
运用讨论式教学，鼓励学生发表自己的观点和看法。
实行案例教学，通过分析真实案例来加深学生的理解。
教学手段：利用多媒体展示图片、视频等素材，增强视觉效果。
布置家庭作业和社会实践任务，督促学生将知识付诸实践。
创建节约主题的班级文化墙或角落，展示学生的节约成果和心得。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计节约主题的互动游戏或小组竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
提供实际场景让学生分析并提出节约建议，检验他们的理解和应用能力。
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案
《勤俭节约，从我做起》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解勤俭节约的含义，掌握日常生活中节约用水、用电、食物等资源的方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对勤俭节约重要性的认识，树立节约资源、保护环境的意识，形成积极向上的生活态度和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：理解勤俭节约的意义，掌握并实践节约资源的方法。
教学难点：如何引导学生将勤俭节约的理念转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）故事引入：讲述一个关于勤俭节约的小故事，如“雷锋的节约故事”，引发学生兴趣，导入主题。
提问引导：提问学生是否了解勤俭节约的重要性，以及自己在日常生活中有哪些节约行为，激发学生思考。
2. 理论讲解（10分钟）定义阐释：明确勤俭节约的含义，解释其在现代社会中的意义和价值。
资源现状：简要介绍当前水资源、电力资源、食物资源等面临的紧缺状况，增强学生的危机意识。
节约方法：概述几种常见的节约资源的方法，如关闭不必要的电源、合理使用水资源、避免食物浪费等。
3. 小组讨论（15分钟）分组讨论：将学生分成若干小组，每组围绕“我家里的节约小妙招”进行讨论，记录并分享各自家庭中的节约做法。
代表发言：每组选派代表上台发言，分享本组的讨论成果，鼓励学生相互学习、借鉴。
教师点评：对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足，并适时补充更多节约技巧。
4. 角色扮演（15分钟）情景设定：设计几个日常生活中的浪费场景，如食堂打饭过多吃不完、宿舍忘记关灯等。
角色分配：让学生分别扮演不同角色，如浪费者、提醒者、节约者等，进行情景模拟。
总结反思：表演结束后，引导学生反思浪费行为的危害，讨论如何有效避免浪费，加深对勤俭节约的理解。
5. 实践操作与承诺（10分钟）制定计划：指导学生制定个人或小组的勤俭节约行动计划，明确具体的节约目标和实施步骤。
勤俭节约从我做起主题班会教案范文
勤俭节约从我做起主题班会教案范文第一章：导入一、活动目的：通过班会导入，引起学生对勤俭节约主题的兴趣，激发学生思考自己在日常生活中是否能做到勤俭节约，从而引出后续活动的主题。
二、活动过程：1. 班主任简要介绍勤俭节约的重要性，引导学生们思考勤俭节约在个人成长和社会发展中的作用。
2. 学生们分享自己对勤俭节约的理解和看法。
3. 班主任总结，引出后续活动的主题：“勤俭节约从我做起”。
第二章：理论教育一、活动目的：通过理论教育，让学生深入了解勤俭节约的内涵和意义，提高学生的勤俭节约意识。
二、活动过程：1. 班主任讲解勤俭节约的定义、内涵和重要性。
2. 学生们分组讨论，分享自己对勤俭节约的理解和实例。
3. 班主任总结，强调勤俭节约在个人成长和社会发展中的作用。
第三章：实例分享一、活动目的：通过实例分享，让学生了解勤俭节约在实际生活中的应用，激发学生践行勤俭节约的热情。
二、活动过程：1. 学生们分组收集勤俭节约的实例，如节约用水、用电、用纸等。
2. 各组代表分享本组的实例，其他学生进行评价和讨论。
3. 班主任总结，鼓励学生们在生活中践行勤俭节约。
第四章：实践活动一、活动目的：通过实践活动，让学生在实际操作中体验勤俭节约的重要性，培养学生的勤俭节约习惯。
二、活动过程：1. 学生们分组进行实践活动，如节约用水、用电、用纸等。
2. 各组代表分享本组的实践经验和成果，其他学生进行评价和讨论。
3. 班主任总结，鼓励学生们继续在生活中践行勤俭节约。
第五章：总结与反思一、活动目的：通过总结与反思，让学生回顾自己在活动中的收获和不足，明确今后如何更好地践行勤俭节约。
二、活动过程：1. 学生们individually 或分组进行总结，分享自己在活动中的收获和感悟。
2. 班主任对学生的表现进行点评，强调勤俭节约的重要性。
3. 学生们制定自己的勤俭节约计划，明确今后如何更好地践行勤俭节约。
第六章：家庭实践计划一、活动目的：通过家庭实践计划，让学生将勤俭节约的理念延伸至家庭生活，促进家庭成员的共同参与，培养家庭的良好生活习惯。
《勤俭节约,从我做起》主题班会教案
《勤俭节约，从我做起》主题班会教案
《勤俭节约，从我做起》主题班会教案
一、教学目标
1. 让学生了解勤俭节约的重要性，树立正确的价值观和消费观。
2. 引导学生探讨如何养成节约习惯，从日常生活中做起。
3. 培养学生的节约意识，倡导环保、低碳的生活方式。
二、教学环节
1. 开场：由班主任进行引导，简要介绍班会主题和目标。
2. 案例分享：邀请几位学生分享自己在日常生活中遇到的节约或浪费的案例。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分析案例中节约或浪费的原因，以及如何在日常生活中做到勤俭节约。
4. 分享交流：各小组选派代表上台分享讨论成果，其他同学可以发表意见或补充。
5. 实践活动：组织学生进行节约实践活动，如制作节约宣传海报、制定家庭节约计划等。
6. 总结：由班主任进行总结，强调勤俭节约的重要性，号召学生从我做起，从日常生活中做起。
三、教学资源
1. PPT：展示勤俭节约的相关图片、数据和案例。
2. 视频：播放有关勤俭节约的公益广告或纪录片片段。
3. 纸片人：用于小组讨论时记录观点和建议。
四、教学评估
1. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和观点陈述能力。
2. 实践活动成果：评估学生在实践活动中的创意和实际操作能力。
3. 口头评估：邀请学生分享学习心得，评估学生对勤俭节约理念的理解和认识程度。
通过本次主题班会，希望学生能够深刻理解勤俭节约的重要性，并在日常生活中做到从我做起，共同倡导环保、低碳的生活方式。
“勤俭节约,从我做起”主题班会活动教案
“勤俭节约,从我做起”主题班会活动教案一、活动背景为了引导广大青少年树立正确的消费观念，培养勤俭节约的良好习惯，我们特举办“勤俭节约,从我做起”主题班会活动。
通过本次活动，使同学们认识到勤俭节约的重要性，自觉践行勤俭节约的生活方式。
二、活动目标1. 知识目标：让同学们了解勤俭节约的含义、重要性和方法。
2. 能力目标：培养同学们的节约意识，提高他们的勤俭节约能力。
3. 情感目标：让同学们树立正确的消费观念，养成勤俭节约的良好习惯。
三、活动时间40分钟四、活动对象初中生五、活动过程1. 导入：教师简要介绍勤俭节约的含义和重要性，引导同学们思考在日常生活中如何践行勤俭节约。
2. 实例分享：邀请同学分享自己在家庭、学校中勤俭节约的具体实例，让同学们了解到勤俭节约的实际意义。
3. 互动讨论：分成小组，让同学们围绕“如何在生活中做到勤俭节约”展开讨论，并提出具体建议。
4. 游戏环节：组织“勤俭节约大比拼”游戏，设置有关勤俭节约的题目，让同学们在游戏中加深对勤俭节约的认识。
5. 总结提升：教师对同学们的讨论和分享进行点评，总结勤俭节约的方法和技巧，并鼓励同学们在日常生活中践行。
6. 行动承诺：让同学们写出自己在今后一个月内要践行的勤俭节约行动，并进行宣誓。
六、活动准备1. 物资准备：投影仪、音响设备、勤俭节约相关图片、游戏道具等。
2. 资料准备：勤俭节约的案例、故事、名言警句等。
3. 场地准备：教室或会议室，布置得简洁、温馨，突出主题。
七、活动注意事项1. 确保活动过程秩序井然，让同学们充分参与。
2. 关注同学们的反应，适时调整活动内容和节奏。
3. 注重活动过程中的互动，让同学们在交流中收获更多。
八、活动评估1. 评估同学们对勤俭节约知识的理解和掌握程度。
2. 评估同学们在活动中的参与度和合作精神。
3. 评估同学们在活动后的实际行动和改变。
九、活动延伸1. 开展勤俭节约主题的黑板报、手抄报比赛。
2. 组织勤俭节约主题的征文活动，让同学们用文字表达自己的感悟。
勤俭节约,从我做起主题班会教案
勤俭节约，从我做起主题班会教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解勤俭节约的内涵及其对个人和社会的重要性。
2. 情感目标：激发学生树立节约意识，培养节约习惯，形成绿色生活方式。
3. 行为目标：引导学生将勤俭节约的理念付诸实践，从小事做起，从自身做起。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解勤俭节约的意义，掌握节约的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将勤俭节约理念转化为日常生活中的实际行动。
三、教学过程1. 导入新课播放一段关于浪费现象的视频，引发学生思考和讨论。
提问：你们平时有哪些浪费现象？你们认为这些浪费现象有哪些危害？引入勤俭节约的主题，强调勤俭节约的重要性。
2. 讲解勤俭节约的内涵定义勤俭节约：节约用度，不铺张浪费。
举例说明勤俭节约在日常生活中的体现，如节约用水、用电、用纸等。
分析勤俭节约对个人和社会的好处，如节约资源、保护环境、减轻家庭负担等。
3. 讨论勤俭节约的方法和技巧分组讨论：每组提出至少三个节约的方法和技巧，并说明理由。
班级分享：各小组轮流分享讨论结果，其他同学进行补充和评价。
教师总结：归纳并强调有效的节约方法和技巧，如关闭电器、合理利用资源、减少一次性用品的使用等。
4. 践行勤俭节约的实践活动设计家庭节约计划：每个学生回家后，与家人一起制定家庭节约计划，包括节约用水、用电、用气等方面的具体措施。
实施节约行动：学生在家中按照计划进行节约行动，并记录在节约日记中。
分享节约成果：在下一节班会课上，学生分享自己的节约成果和体会，鼓励大家互相学习和借鉴。
5. 总结提升教师总结本次班会课的主要内容，强调勤俭节约对个人和社会的重要性。
鼓励学生将勤俭节约的理念内化于心、外化于行，成为日常生活中的一种习惯。
提醒学生持续关注身边的浪费现象，积极倡导并践行勤俭节约的生活方式。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学、案例分析和实践活动相结合的方法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 教学手段：利用多媒体课件、视频资料、节约日记等辅助教学，使教学内容更加生动直观。
“勤俭节约从我做起”主题班会教案
“勤俭节约从我做起”主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 激发学生从自己做起，为家庭、为社会、为国家节约资源的意识。
三、班会准备1. 准备相关素材，如勤俭节约的故事、图片、视频等。
2. 准备活动道具，如贴纸、卡片等。
3. 提前通知同学们参加班会。
四、班会过程1. 引入主题：通过一个勤俭节约的小故事，引发同学们对勤俭节约的思考。
2. 讲解勤俭节约的含义和重要性：教师讲解勤俭节约的定义，引导学生认识到勤俭节约对于个人、家庭、社会和国家的重要性。
3. 分享勤俭节约的方法：同学们互相分享自己在生活中实践勤俭节约的方法和经验。
4. 互动环节：组织一个“勤俭节约知识问答”游戏，让同学们在互动中加深对勤俭节约的理解。
5. 制定勤俭节约行动计划：每位同学制定一个属于自己的勤俭节约行动计划，并互相分享。
6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调勤俭节约的重要性，并鼓励同学们付诸实践。
五、课后跟进1. 鼓励同学们将勤俭节约的行动分享到家庭、社区，让更多的人参与进来。
2. 定期组织跟进活动，了解同学们在实践勤俭节约过程中的收获和困难，给予指导和鼓励。
3. 设立勤俭节约奖励机制，对表现突出的同学给予表彰和奖励。
六、班会形式与时间1. 班会形式：主题班会2. 班会时间：1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的含义和重要性。
2. 互动法：组织同学们分享经验和进行知识问答游戏。
3. 实践法：让同学们制定行动计划，并将行动付诸实践。
八、教学内容1. 勤俭节约的含义和重要性。
2. 勤俭节约的方法和技巧。
3. 如何在日常生活中实践勤俭节约。
4. 勤俭节约的深远意义。
九、教学过程1. 引入主题：通过一个勤俭节约的小故事，引发同学们对勤俭节约的思考。
2. 讲解勤俭节约的含义和重要性：教师讲解勤俭节约的定义，引导学生认识到勤俭节约对于个人、家庭、社会和国家的重要性。
勤俭节约,从我做起主题班会教案
勤俭节约,从我做起主题班会教案勤俭节约，从我做起主题班会教案一、背景介绍在现代社会，勤俭节约是一种宝贵的品质，不仅可以帮助个人积累财富，还能促进社会资源的合理利用。
为了引导学生养成勤俭节约的好习惯，我们举办了以“勤俭节约，从我做起”为主题的班会活动。
二、活动目的1.帮助学生认识勤俭节约的重要性，激发他们的节约意识。
2.培养学生从小事做起，学会节约资源、珍惜财物。
3.提高学生的自我管理能力和审美观念。
三、活动流程1. 主题导入•通过小视频、演讲等形式介绍勤俭节约的意义，引起学生的兴趣和关注。
2. 知识普及•以实例讲解节约资源的重要性，如节约用水、节约用电等。
•引导学生思考，勤俭节约对个人和社会的影响。
3. 互动环节•分组进行讨论，分享各自的勤俭节约经验和方法。
•开展“节约达人”评选活动，鼓励学生在日常生活中实践勤俭节约。
4. 活动总结•总结本次班会的收获和体会，强调勤俭节约的重要性。
•约定下次班会主题和活动内容。
四、教学方式•设计生动有趣的PPT，搭配图片、视频等多媒体资料。
•通过小组讨论、角色扮演等形式，增强学生参与感和互动性。
•老师引导和学生互动相结合，使班会内容更具吸引力和实效性。
五、评估方式•通过观察学生参与情况、听取学生反馈等方式，评估学生对勤俭节约主题班会的理解和认知程度。
•鼓励学生在日常生活中实践勤俭节约，并随时与学生进行交流与反馈。
六、活动效果•帮助学生养成勤俭节约的好习惯，提高他们的资源利用能力。
•激发学生的爱护环境意识，培养他们的节约意识和责任感。
•促进学生主动参与班级活动，增强班集体凝聚力和向心力。
通过本次主题班会，相信学生们将会更加深刻地认识到勤俭节约的重要性，从小事做起，做一个有责任感、有担当的人。
愿我们每个人都能从我做起，共同倡导勤俭节约，共同建设美好的家园！特殊应用场合1. 小学生特殊场合：校园节约日活动•增加条款：在活动流程中增加校园环境整洁与美化的环节，引导学生关注校园环境卫生。
《勤俭节约从我做起》主题班会教案
讨论方式：小组 成员轮流发言， 互相交流观点
讨论内容：如何 从我做起，在日 常生活中做到勤 俭节约
讨论成果：形成 小组报告，总结 讨论成果，提出 建议和措施
猜谜语：关于勤俭节约的谜语，让同学们猜答案 故事分享：同学们分享自己或他人的勤俭节约故事 角色扮演：同学们扮演不同角色，模拟勤俭节约的场景 知识竞赛：关于勤俭节约的知识竞赛，看谁答对最多
用等
宣传勤俭节约 的理念，影响 身边的人共同
参与
倡议方式：通过班会、海报、 宣传栏等方式进行宣传
倡议内容：节约用水、用电、 用纸等资源
倡议对象：全体同学
倡议时间：从现在起，持续 进行
定期组织班会，讨论勤俭节约的重要性和意义 邀请老师和家长参与，共同探讨如何更好地实施勤俭节约 制定具体的行动计划，如减少浪费、节约用水用电等 定期检查和评估行动计划的执行情况，及时调整和改进
自我提升：通 过班会，提高 自我管理能力， 培养勤俭节约
的习惯
同学们分享了自 己的勤俭节约经 验
同学们认识到了 勤俭节约的重要 性
同学们学会了如 何将勤俭节约落 实到日常生活中
同学们表示会积 极践行勤俭节约 ，从我做起
班会气氛活跃，学生积极参与 学生理解勤俭节约的重要性，态度积极 学生能够将勤俭节约的理念应用到日常生活中 班会效果显著，达到了预期目标
国家倡导勤俭节约，提倡绿色低 碳生活方式
水电浪费：水龙头、电灯等 未及时关闭
食物浪费：食堂剩饭剩菜现 象严重
纸张浪费：打印、复印过多， 纸张未充分利用
学习用品浪费：文具、书籍 等未充分利用，随意丢弃
节约资源：减少浪费，保护地球环境 培养品德：培养勤俭节约的良好品德，提高个人素质 提高生活质量：合理消费，提高生活质量 传承美德：传承中华民族勤俭节约的传统美德，弘扬正能量
关于勤俭节约从我做起主题班会教案(优秀15篇)
关于勤俭节约从我做起主题班会教案(优秀15篇)勤俭节约主题班会篇一教学目标认知：1、知道有关节俭的格言、故事。
2、能辨析节俭和浪费的现象。
情感以节俭为荣，以浪费为耻。
行为：1、自觉爱惜劳动成果。
2、生活节俭，不浪费钱物。
教学过程一、启发谈话，导入新课师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。
消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布小学生“潇洒”为哪般？本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。
据某小学四（3）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。
不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。
对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。
生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。
这样做太浪费了。
师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他你对这个问题怎么看？生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。
师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻二、合作学习，明白道理师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：1、课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事？2、焦裕禄为什么要这么节俭？从中你懂得了什么？师：口述合作学习的步骤：（1）小组合作学习课文。
（2）组内发表意见。
（3）小组代表汇报学习情况。
（4）组员补充说明。
师：同学们都谈得很好。
D的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。
让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。
（课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。
勤俭节约从我做起班会课教案范文（精选5篇）
勤俭节约从我做起班会课教案勤俭节约从我做起班会课教案范文（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的勤俭节约从我做起班会课教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
勤俭节约从我做起班会课教案1一.班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二.班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例(1)毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。
他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。
这是毛泽东真实生活的写照。
毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。
他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。
他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。
”(2)徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。
无产阶级革命家，教育家。
有《徐特立教育文集》传世。
他注重品德修养，平生俭朴。
他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反为余是算细人。
他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。
他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。
有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。
因此徐特立特写诗教育学生。
4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的?5、名人名言(1)天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游(2)节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加(3)节俭是你一生中食用不完的美筵。
《勤俭节约从我做起》主题班会教案
《勤俭节约从我做起》主题班会教案勤俭节约是中华民族的传统美德，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。
下面是我们为大家整理的《勤俭节约从我做起》主题班会教案5篇，希望大家能有所收获!★《勤俭节约从我做起》主题班会教案1活动目的：1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性;2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起;3、使学生从小养成节约的好习惯。
活动准备：出好一期“节约主题板报”;部分学生出好“节约手抄报”;做好校园内的浪费现象的调查;搜集“节约宣传语”;想好一些“节约金点子”;利用废品做一些装饰品之类的东西;相声、小品等节目的排练。
活动过程：主持人宣布“勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。
主持人甲、乙(以下简称甲、乙)甲：先请听歌曲《我们的生活多么幸福》乙：听了这首歌，大家有什么感受?(指名谈感受)甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。
可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。
当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。
他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。
乙：请听两个勤俭节约的故事。
周总理是个生活勤俭节约的人。
在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。
有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。
”周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。
这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。
雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。
“勤俭节约从我做起”主题班会教案
“勤俭节约从我做起”主题班会教案第一章：理解勤俭节约的重要性1.1 引入话题：通过讲述一些节约的故事或者引用名人名言，引起学生对勤俭节约的思考。
1.2 讲解勤俭节约的含义：解释勤俭节约的概念，让学生明白勤俭节约是一种美德，是对资源的合理利用。
1.3 讨论勤俭节约的好处：引导学生思考勤俭节约对个人、家庭和社会的积极影响。
1.4 分享节约小窍门：让学生分享自己在生活中实践节约的经验和方法。
第二章：认识资源浪费的现象2.1 展示资源浪费的数据：通过数据和图片，让学生了解资源浪费的严重性。
2.2 分析资源浪费的原因：引导学生思考为什么会有资源浪费的现象。
2.3 讨论资源浪费的影响：让学生认识到资源浪费对环境和社会的危害。
2.4 分享节约资源的故事：通过故事，激发学生节约资源的意识。
第三章：学习节约资源的方法3.1 引入节约资源的理念：让学生明白节约资源是一种生活态度和责任。
3.2 学习节约用水的方法：教授学生如何在生活中节约用水。
3.3 学习节约用电的方法：教授学生如何在生活中节约用电。
3.4 学习节约食物的方法：教授学生如何在生活中节约食物。
第四章：实践勤俭节约的生活方式4.1 制定节约计划：让学生制定自己的节约计划，明确节约的目标和具体行动。
4.2 实践节约行动：让学生在日常生活中实践节约行动，如节约用水、节约用电、节约食物等。
4.3 记录节约成果：让学生记录自己的节约成果，分享和交流节约经验。
第五章：培养勤俭节约的良好习惯5.1 讲述良好习惯的重要性：让学生明白良好习惯对个人成长的影响。
5.3 分享良好习惯的案例：让学生分享自己在培养良好习惯过程中的经验和启示。
5.4 制定持续改进的计划：让学生制定自己的持续改进计划，不断提升自己的勤俭节约能力。
第六章：开展勤俭节约主题活动6.1 设计勤俭节约主题活动：让学生参与设计勤俭节约主题活动，如演讲比赛、海报设计、征文活动等。
6.2 实施主题活动：组织学生参与实施主题活动，提高勤俭节约的意识。
勤俭节约从我做起主题班会教案
勤俭节约从我做起主题班会教案主题：勤俭节约从我做起一、目标1. 增强学生的勤俭节约意识，树立正确的消费观念。
2. 通过案例分析，引导学生树立节约的重要性，培养他们的节约习惯。
3. 倡导学生从小事做起，通过自身的努力为保护环境作出贡献。
二、教学过程导入：1. 观看短视频《珍惜粮食，从小事做起》。
2. 导入问题：你们有没有和视频中的小明一样，养成浪费粮食的习惯？主体：1. 案例分享a) 小组活动：学生分成小组，每个小组分享一个与勤俭节约有关的经历或观察到的现象，并提出解决方案。
b) 随机点名几个小组，让他们分享各自的案例和解决方案。
2. 消费观念教育a) 导入问题：你们在购物时遇到过会让自己后悔的消费吗？b) 分享购物经历：请几位学生分享自己的购物经历，引导他们思考如何避免消费后悔。
c) 小组讨论：学生重新分组，讨论如何合理选择商品，培养正确的消费观念。
3. 环境保护教育a) 导入问题：你们身边有没有浪费资源或能源的现象？b) 讨论解决方案：让学生讨论如何从小事做起，节约资源和能源，减少浪费现象。
c) 分享行动计划：每个小组共同制定一个环保行动计划，并向班级进行展示。
三、总结1. 思考问题：我们为什么要勤俭节约？2. 汇总学生的回答，引导学生总结本次班会的收获。
3. 宣布下一次班会的主题和日期。
四、拓展延伸1. 给予学生购物经验的机会，可以邀请家长或老师在课堂上组织校园市场活动，让学生亲自体验购物和选择商品的过程。
2. 可以开展一系列与勤俭节约相关的活动，如设计徽标、制作宣传海报，以及参观相关企业等，引导学生深入了解勤俭节约的重要性。
勤俭节约从我做起主题班会教案
勤俭节约从我做起主题班会教案教案标题：勤俭节约从我做起主题班会教案教学目标：1. 了解勤俭节约的重要性和意义；2. 培养学生的节约意识和习惯；3. 提高学生的自我管理和自我约束能力；4. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：1. 勤俭节约的定义和意义；2. 勤俭节约的具体做法和方法；3. 勤俭节约的实际应用和案例分享。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题，与学生讨论勤俭节约的含义和重要性；2. 激发学生对勤俭节约的兴趣和思考。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍勤俭节约的定义和意义；2. 分析勤俭节约对个人、家庭和社会的影响；3. 通过图片、视频等多媒体形式展示勤俭节约的具体做法和方法。
三、案例分享（15分钟）1. 邀请学生分享自己在日常生活中的勤俭节约经验；2. 教师分享一些成功的勤俭节约案例，如节约用水、节约用电等；3. 学生互相交流，分享自己的感受和收获。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组讨论并设计一份勤俭节约行动计划；2. 要求计划包括具体的节约目标、方法和措施；3. 每个小组派代表汇报计划，其他小组提出建议和意见。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本次班会的主要内容和学生的表现；2. 强调勤俭节约的重要性和每个人的责任；3. 鼓励学生将勤俭节约的理念应用于实际生活中。
教学评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对勤俭节约的理解和应用能力；3. 学生设计的勤俭节约行动计划的合理性和创意性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭中实践勤俭节约，如节约用水、节约用电等；2. 组织学生参观或参与社区的勤俭节约活动；3. 设计勤俭节约主题的海报或宣传手册，宣传勤俭节约的重要性。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑；2. 图片、视频等相关教学素材；3. 勤俭节约案例和实践材料。
教学反思：通过本次班会教案的设计和实施，学生能够了解勤俭节约的重要性和意义，培养起节约意识和习惯。
小组活动的设计能够促进学生的团队合作和创造力发展。
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“勤俭节约从我做起”主题班会
活动目的：
1. 进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻”的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2.明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立按照“八个一”要求开始节约行动的目标和信念。
3. 培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
活动过程：
[一]
主持甲：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响
主持乙：曾何时几，“一粥一饭，当思来之不易”
主持丙：曾何时几，“一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕
主持丁：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”
主持合：节约,是一种美德；节约,是一种创造；节约是中华民族的优良传统。
主持甲：现在我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏
主持乙：我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。
可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。
今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
主持合：XX班“节约就在我们身边”主题班会现在开始。
[二]
主持甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。
可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。
当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。
他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。
主持丙：请听一个勤俭节约的故事。
雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。
他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。
在生活上，要向水平最低的同志看齐”。
部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。
【六年级“勤俭节约从我做起”主题班会教案】
六年级“勤俭节约从我做起”主题班会教案。
他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。
”
主持乙：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。
我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
主持丁：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。
请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。
（点同学）
主持乙：同学们都是生活中的有心人啊。
主持丁：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。
请听诗朗诵《水，生命之源》
合：水是生命之源
女：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
男：她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。
女：她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然
男：生命从水中走来，一代代生息繁衍。
女；那是生命的源泉，生命从水中走来。
合:珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。
水是生命之源，请珍惜每一滴水。
男；浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。
女：鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。
合；珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！
主持甲：水是生命之源，离开了它，人类将无法生存。
那么大家知道有哪些关于勤俭节约的名言警句呢? 主持丙：同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些名言警觉，让我们一起来读一读。
(点击幻灯片) 支持甲：希望同学们牢记这些名言警句，因为节约是一种美德，是一种精神，是雷锋精神的传承、发扬与光大。
主持丙：节约还是一种文化，更是一种责任，培养节约意识，形成节约习惯，创建节约型校园是我们每一个实小学生的责任。
【三】
主持乙：下面请同学们欣赏一个情景小品，观看完后谈谈自己的想法。
请看小品《小华后悔了》。
小华：（星期天早上九时半，小华在床上伸伸懒腰。
）唉，真累，奶奶，几点钟了？
奶奶：（急急忙忙走过来）哎哟！我的小宝贝，快十点了，快起来。
小华：（马上起床，看了看衣服）这衣服有些旧了，给我换件新的吧。
奶奶：好，好，这就换，这就换。
（马上递上新衣服）
小华：（满意地）嗯，这还差不多。
爷爷：（端来早餐）华华，快趁热吃，这是爷爷亲手做的面条，还香喷喷的。
小华：（瞪大眼睛，连连摆手，大叫）什么？又吃面条，我不吃，我要去餐馆买意大利粉吃。
爷爷：（陪笑着说）好好，我的乖孙孙，这面条留给我和奶奶吃，你吃意大利粉。
小华：（满意地点点头）这还差不多！
（晚上，一家人在吃饭）
小华：（饭掉了满桌子）
妈妈：华华，你看，满桌子都是饭，要注意点。
小华：（无所谓地）才那么几粒饭，算什么？米缸里有的是大米，要做多少饭都行。
爸爸：（严肃地）华华，你这样认为就不对了。
要知道，一粒饭是来得非常不容易的。
农民伯伯要经过播种-插秧-除草，施肥-收割-晒干，再加成大米。
最后，我们还要把大米煮熟，才变成香喷喷的米饭。
从播种到加工成大米起码要半年的时间。
你每天都浪费几粒米，一年下来就有一麻袋了。
你要养成勤俭节约的好习惯呀！
小华：（低下头）爸爸，我真后悔。
以后再也是浪费了。
我要做个勤俭节约的好少年。
主持丁：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。
主持乙；对于节约你有什么金点子呢？
主持丁：看来同学们想的点子还真不少，那么说到了，也一定要做到。
主持乙：让我来轻松片刻欣赏一下同学们为我们带来的表演吧！
【四】
主持甲：看完精彩的表演，班会也接近尾声了。
、
主持乙：我们要不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电
主持丙：利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了
主持丁：我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家
主持合：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚．我们坚信：节约离我们一定不会远！
主持合XX班主题班会到此结束。
谢谢大家。
主持甲：下面有请班主任为这次办会做总结。