2019年教师晋级材料报送要求

附件1

中小学教师申报一级及以上专业

技术职务材料整理要求

（下发给每位申报者，供参考）

申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应有“材料标签”和目录。对申报材料弄虚作假的申报人实行“一票否决”，取消当年申报资格，材料初审阶段发现，3年内不得申报；评审期间或评审结束后发现，5年内不得申报，并在市人社局、教育局网站进行通报。

一、基本条件

1.学校出具证明：含申报人思想政治表现及职业道德方面的考核结果、履行岗位职责情况。

2.其他材料：单位竞岗遴选材料、公示材料图片等、单位及个人承诺材料。

二、学历及资历条件

1.必备证件：⑴毕业证；⑵专业技术职务任职资格证或任职资格批文、职称过渡登记表等；⑶聘任证书（任现职以来全部，且无断聘）；⑷教师资格证；⑸继续教育证（专业科目每年不低于72学时，公需科目每年不低于30学时）。

2.其他材料：⑴校长任职、提高培训证书；⑵转岗（非中小学系列到中小学系列或所具备学历的专业与申报的专业技术资格不一致或不相近）申报者所在单位说明转岗原因的证明材料及报告（非转岗人员不需提供）。

说明：有关证件均需提供原件，若毕业证遗失，从档案中复印毕业生登记表，加盖县市区教育局档案管理印章，或提供由教育部（省教育厅）出具的学历鉴定报告。

三、能力条件

1.根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育材料。

提供：德育工作总结，须有分管德育工作校长签名并盖学校公章。⑴总结为个人原创；⑵高级不少于2000字，一级不少于1500字。

2.熟练实施本学科教学材料。

提供：⑴高级：提供本人原创的本学科行动报告或教育叙事，且字数不少于2000字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

⑵一级：提供本人原创的本学科教育教学经验总结，且字数不少于1500字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），

校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。

3.教学工作量及出勤材料。

提供：由学校教务部门提供任期内近3年的原始材料：课程表、教学计划和出勤证明，校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。工作量一般以本校同学科教师的平均工作量计算。

4.担任班主任、学校中层干部及以上、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员、学校课外兴趣小组负责人等工作材料。

提供：⑴学校出具的其承担和胜任该项工作的证明；⑵符合最低年限要求时段（高级3年、一级2年）的分学期工作计划、过程性材料、总结；⑶工作实绩：从事该项工作所获得的校级以上表彰奖励的证书原件（原件如放在业绩类，此处放复印件并加盖学校公章）。

5.任现职以来指导青年教师材料（申报高级人员提供，申报一级人员不需提供此项材料）。

提供：⑴学校出具的辅导青年教师证明；⑵本人辅导青年教师工作小结；⑶所辅导青年教师出具的证明及获奖证书原件（城镇教师：县一等奖以上；乡村教师：县三等奖以上）。

6.校本培训、校本教研材料。

提供：⑴高级：①基本任期内近3年的听课记录（每学

期不少于6节）；②校内公开课（每学期不少于1次）材料：包括公开课活动通知、公开课教学设计、参与公开课人员听课记录；③基本任期内总共不少于2次的校际公开课材料：包括公开课活动通知、公开课教学设计、参与公开课人员听课记录等；④能反映本人参与的近1年来教研组活动记录。

⑵一级：①基本任期内（博士1年，硕士2年、其他学历3年）听课记录（每学期不少于6节）；②能反映本人参与的近1年来教研组活动记录。

7.考评课材料。由组织考评课的单位提供。

8.城镇教师支教材料。

支教材料提供：⑴支教通知（文件）；⑵被支教学校出具的支教证明；⑶授课表；⑷支教期间考核鉴定材料；⑸经被支教学校验印的原始教学设计（高级提供2年，一级提供1年）。

农村任教经历材料提供：⑴在农村任教经历证明（原任教乡村学校提供）；⑵能反映并可以清楚界定在乡村学校任教时间的证件或档案上记载下列材料之一：原始登记表格、职称聘任证、获奖证、工资关系转移介绍信、调动文件、年度考核材料等，档案管理部门验印即可（高级提供2年，一级提供1年）。

四、业绩条件

高级：任现职以来，具备下列条件之二。（各类获奖证书均须所在学校校长在背面签字证明真伪并盖章）

1.被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。

要求：（1）表彰单位为：市级以上党委、政府、人社、教育行政部门（2）“优秀教师”如：优秀教师、教育系统先进工作者、师德标兵、模范教师、教学名师、江淮好教师、乡村好教师等综合性表彰可比照执行（不包括单项奖，如阜阳市绿化先进个人等）；“骨干教师”指学科带头人、骨干教师、教坛新星、农远应用新星等。各类奖项证书均须所在学校校长在背面签字证明真伪并盖章。

2.作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

要求：（1）表彰单位为：教育行政部门或至少有教育行政部门参与。（2）表彰称号：优秀班主任、先进班集体、优秀少先队辅导员、优秀德育课教师等（班主任基本功大赛，城镇教师须是市二等奖及以上，乡村教师为县一等奖及以上）。

3.获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。

要求：必须为教育行政部门评选并颁发证书或印发文件。教科研成果必须是通过鉴定、已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的。

4.在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖）以上。

要求：教育部门组织的优质课技能大赛是指优质课评选、教学基本功比赛（不含单项），多媒体课堂教学技能大赛等；多媒体软件制作是指应用程序的开发与应用。

5.在发展学生个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动中，获得省级三等奖以上。

要求：表彰单位为省级以上教育行政部门，或省级以上教育行政部门参与；内容：是指综合性的创新大赛、科技活动、技能大赛等。

6.在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

要求：⑴教育教学综合测评：①由单位提供教育教学综合测评认定证明；②学校原始测评结果名册，能够反映测评结果符合规定要求前列；③学生评价、同行评价、学校领导