51单片机课程设计实验报告
单片机课程设计51实验报告DOC
福建工程学院软件学院题目：51开发洗衣机班级：物联网工程1202 成员：座号：04 28指导老师：日期：年月日课设报告目录1摘要 (1)2.设计需求 (1)2.1功能需求 (1)2.1.1 基本功能 (1)2.1.2扩展功能 (1)2.2 设计要求 (2)2.2.1 单片机芯片部件功能 (2)2.2.2 LCD数码显示管部件功能 (2)2.2.3 按键部件功能 (2)2.2.4 蜂鸣器部件功能 (2)3硬件设计及描述 (2)3.1总体描述 (2)3.2系统总体框图 (3)3.3Proteus电路图 (3)3.4各部分硬件介绍 (4)3.4.1晶振Protues仿真 (4)3.4.2LCDProtues仿真 (5)3.4.3 按键Protues仿真 (5)3.4.4上拉电阻Protues仿真 (6)3.4.5C51芯片Protues仿真 (6)3.4.6上电复位电路Protues仿真 (8)3.4.7蜂鸣器Protues仿真 (9)4 软件设计流程及描述 (10)4.1程序流程图 (10)4.2函数模块及功能 (10)5功能实现 (11)5.1程序烧入上电调试 (11)5.2时间递增跳变 (12)5.3比分更变 (13)5.4比赛得分复位 (14)5.5比赛时间复位 (14)6 心得体会 (15)7源程序代码： (16)1摘要是为了方便足球比赛时计时与计分及时与准确公开而引申出的实用产品。
在此设计中接入了一个1602液晶显示屏，第一行用来记录赛程的时间，第二行用于显示比赛的得分情况。
赛程计时用倒计时来计时。
在比赛结束时按下相应按键蜂鸣器会响起，提醒比赛时间结束。
这次试验运用C语言进行编程，编程后利用Keil uVision来进行编译，再生成.hex文件装入芯片中，采用Proteus软件来仿真，检验功能是否能够正常实现，最后利用单片机MCS-51实机来实现功能。
本设计以AT89S51单片机作为核心，综合应用单片机定时器、中断、LCD1602 液晶显示等知识，设计一款单片机和简单外设控制的足球计分器应用，同时显示当前的比赛进行时间，比赛队伍，比分状况。
51单片机实验报告（共五则）
51单片机实验报告（共五则）第一篇：51单片机实验报告５１单片机实验报告实验一点亮流水灯实验现象 Leｄ灯交替亮,间隔大约１0ms。
实验代码#iｎclｕde 〈ｒeg51、ｈ> ｖoｉd Delay10ms(unsigned ｉnt c)；ｖoiｄｍain（）{）1（elihwﻩ{ ﻩP0= 0x00;Delａｙ10ｍｓ（5０)；；ｆｆx0 =0Pﻩﻩ;)０5(sm０1yaleDﻩ } } ｖoid Ｄelａy1０mｓ（unsigｎｅd ｉnt c){unｓｉｇned chaｒ a，ｂ;fｏr（；c>0;c-—)｛)——b;0〉b;83=b(rofﻩ{ ﻩﻩfoｒ(ａ=130；a〉０；ａ－-）;｝ﻩﻩ｝} 实验原理W W ｈi i ｌｅ（1)表示一直循环。
循环体内首先将P0 得所有位都置于零，然后延时约5 5 ０*10=500mｓ，接着 0 P0 位全置于 1 1，于就是 D LED 全亮了。
接着循环，直至关掉电源..延迟函数就是通过多个ｆｏr r 循环实现得。
实验 2 流水灯（不运用库函数）实验现象起初 led 只有最右面得那一个不亮,半秒之后从右数第二个ｌｅｄ也不亮了,直到最后一个也熄灭,然后 led 除最后一个都亮,接着上述过程 #ｉnｃludｅmａiｎ（）｛unｓignｅd cｈar LED;ＬEＤ = 0ｘfe；while(1){ ﻩ;ＤＥL = 0PﻩDｅlay1０mｓ(50);00x0 ＝= 0P(fiﻩ {;１〈〈 DEL = DＥLﻩ)ﻩ；eｆx0 = DELﻩ} ﻩ｝ﻩ} void Dｅlay10ｍｓ（ｕnsiｇned int ｃ）｛unsiｇｎed cｈaｒ a，b；foｒ(；ｃ＞0;c－—)｛)—-ｂ;0〉ｂ;8３=b(rofﻩ{ ﻩﻩﻩ;）--ａ;０>a;03１＝a（rｏfﻩ} ﻩ} ﻩ} 实验原理这里运用了Ｃ语言中得位运算符, , 位运算符左移, , 初始值得二进制为１111 1 １１0, 之后左移一次变成１111 1 １０0 0，当变成00000 0000 时通过 f if 语句重置 1 1 １１ 1 11110、延迟函数在第一个报告已经说出了，不再多说..实验 3 流水灯(库函数版)实验现象最开始还就是最右边得一个不亮,然后不亮得灯转移到最右边得第二个，此时第一个恢复亮度,这样依次循环.实验代码#ｉnｃｌude 〈reｇ5１、ｈ> ＃ｉｎclｕde 〈intrｉns、ｈ〉vｏid Ｄelaｙ10ｍｓ(unsignｅd int c）； voｉｄ maｉn（voiｄ)｛unsiｇned char ＬED;;EFx0 ＝ DEＬﻩ）1（eｌiｈwﻩ{ ﻩP0 = LED；；）05（sｍ01yaleDﻩﻩ；）1，DEＬ(_lorc_ = ＤELﻩ} ﻩ} void Dｅlay10ｍs(unsigneｄ in ｔ c){unsiｇnｅｄ cｈaｒａ, b；fｏr(；c〉0;ｃ——）{ ﻩｆoｒ(ｂ=38；b〉0；b—-）{ ﻩﻩ；)-—ａ;0〉a；0３1＝a(ｒｏｆﻩ} ﻩ｝｝实验原理利用头文件中得函数，_cro ｌ_(，), 可以比位操作符更方便得进行 2 2 进制得移位操作, , 比位操作符优越得就是，该函数空位补全时都就是用那个移位移除得数据, , 由此比前一个例子不需要f if 语句重置操作..数码管实验实验现象单个数码管按顺序显示０-９与 A-F。
单片机课程设计实习报告（共6篇）
单片机课程设计实习报告(共6篇)ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);精选范文:单片机课程设计实习报告(共6篇)实训任务：一、实训目的和要求：（1）熟练掌握keil c51集成开发环境的使用方法（2）熟悉keil c51集成开发环境调试功能的使用和dp?单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。
（3）利用单片机的p1口作io口，学会利用p1口作为输入和输出口。
（4）了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。
（5）学会用单片机汇编语言编写程序，熟悉掌握常用指令的功能运用。
（6）掌握利用protel 99 se绘制电路原理图及pcb图。
（7）了解pcb板的制作腐蚀过程。
二、实训器材：pc机（一台）pcb板（一块）520ω电阻（八只）10k电阻（一只）led发光二极管（八只）25v 10μf电容（一只）单片机ic座（一块）at89c51单片机芯片（一块）热转印机（一台）dp?单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台（一台）三、实训步骤：（2）将流水灯程序编写完整并使用tkstudy ice调试运行。
（4）打开电源，将编写好的程序运用tkstudy ice进行全速运行，看能否实现任务要求。
（6）制板。
首先利用protel 99 se画好原理图，根据原理图绘制pcb图，然后将绘制好的pcb布线图打印出来，经热转印机转印，将整个布线图印至pcb板上，最后将印有布线图的pcb板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀，待pcb 板上布线图外的铜全部后，将其取出，清洗干净。
（7）焊接。
将所给元器件根据原理图一一焊至pcb板相应位置。
（8）调试。
先把at89c51芯片插入ic座，再将+5v电源加到制作好的功能板电源接口上，观察功能演示的整个过程（看能否实现任务功能）。
（流水灯控制器原理图）四、流水灯控制器程序的主程序：org 0000hsjmp startorg 0030hstart: mov a,#0ffhmov r0,#1chmov r2,#12hclr cloop1: acall delaydjnz r0,loop2sjmp loop4loop2: mov p1,arlc ajnc loop3sjmp loop1loop3: acall delaymov p1,arrc ajnc loop1sjmp loop3loop4: acall delaydjnz r1,loop5sjmp loop6loop5: mov p1,arrc a[单片机课程设计实习报告(共6篇)]篇一：单片机实习报告课程设计专业综合实习总结专业班级：学生学号：学生姓名：指导教师：实习时间：机电工程学院目录1．实习目的和意义 21.1实习目的 (2)1.2实习意义 (2)2．实习内容 2 3. 硬件介绍 23.1 总原理图 (3)3.2 LED显示模块............................................................... 6 3.3 数码管显示模块............................................................ 7 3.4 键盘模块 (9)3.5 A/D转换模块............................................................... 10 3.6 D/A转换模块 (13)3.7 中断嵌套模块 (14)3.8 时钟日历芯片模块 (15)4. 程序流程图 174.1 LED显示模块……………………………………………………… 17 4.2 数码管显示模块…………………………………………………… 19 4.3 键盘模块……………………………………………………………21 4.4 A/D转换模块.................................................................. 23 4.5 D/A转换模块 (23)4.6 中断嵌套模块 (24)4.7 时钟日历芯片模块 (24)5. 实习心得体会………………………………………………… 26 附录：程序清单……………………………………………………271、实习目的和意义1.1 实习目的1、熟悉本专业自己设计的“单片机课程实习”电路板，领会、掌握该电路板的设计原理及硬件布局。
51单片机课程设计报告
课程设计报告前言目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。
导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录像机、摄像机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。
这次课程设计，需要实现数码管显示（静态，动态）、矩阵LED，1602LCD、电机调速、扬声器、键盘等控制方法。
以及51单片机的外部中断，定时器的综合应用。
目录前言 (1)目录 (2)1 数码管显示系统 (5)1.1系统工作原理 (5)1.2总体设计 (5)1.3硬件设计 (5)1.4软件设计 (6)2 步进电机控制系统 (7)2.1系统工作原理 (7)2.2总体设计 (8)2.3硬件设计 (8)2.4软件设计 (9)2.5系统操作说明 (10)3 直流电机PWM调速 (10)3.1系统工作原理 (10)3.2总体设计 (11)3.3硬件设计 (11)3.4软件设计 (12)3.5系统操作说明 (13)4 点阵LED广告屏设计 (13)4.1系统工作原理 (13)4.2.总体设计 (13)4.3硬件设计 (13)4.4软件设计 (15)5 温度显示系统设计 (19)5.1系统工作原理 (19)5.2总体设计 (19)5.3硬件设计 (19)5.4软件设计 (20)5.5系统操作说明 (27)5.6调试结果 (27)6 字符型LCD显示 (27)6.1系统工作原理 (27)6.2总体设计 (27)6.3硬件设计 (28)6.4软件设计 (28)6.5系统操作说明 (32)7 数字钟设计 (32)7.1系统工作原理 (32)7.2总体设计 (32)7.3硬件设计 (33)7.4软件设计 (33)7.5系统操作说明 (38)7.6调试结果 (38)8 电梯控制系统简易设计 (38)8.1系统工作原理 (38)8.2总体设计 (38)8.3硬件设计 (39)8.4软件设计 (39)8.5系统操作说明 (43)8.6调试结果 (43)9 智力竞赛抢答器 (43)9.1系统工作原理 (43)9.2总体设计 (43)9.3硬件设计 (43)9.4软件设计 (44)9.5系统操作说明 (47)10 进制转换器 (47)10.1系统工作原理 (47)10.2总体设计 (47)10.3硬件设计 (47)10.4软件设计 (48)10.5系统操作说明 (52)10.6调试结果 (52)11 简易秒表设计 (53)11.1系统工作原理 (53)11.2总体设计 (53)11.3硬件设计 (53)11.4软件设计 (54)11.5系统操作说明 (58)12 按键控制点阵LED广告屏 (58)12.1系统工作原理 (58)12.2总体设计 (58)12.3硬件设计 (59)12.4软件设计 (59)12.5系统操作说明 (64)课程设计体会 (64)参考文献 (64)1 数码管显示系统1.1 系统工作原理利用数码管动态显示，显示123456。
51单片机课设报告
目录1、任务书 (2)2、课程设计目的 (2)3、设计方案 (2)4、硬件设计 (3)5、软件设计 (5)6、系统仿真与调试 (5)7、心得体会 (7)附录:程序代码 (8)1、任务书设计题目：E2PROM数据传送要求：单片机I/0口接4个开关、1个数码管和24C02，两个开关用于改变数码管上的显示数字，1个开关用于将数码管上的值写入到24C02，另外1个开关用于将存储在24C02中的值读取上来，并在数码管中显示。
2、课程设计目的《MCS-51单片机》课程设计是与《MCS－51单片机》课程相配套的实践教学环节。
《MCS－51单片机》是一门实践性很强的专业基础课，通过课程设计，达到进一步理解单片机的硬件、软件和综合应用方面的知识，培养实践能力和综合应用能力，开拓学习积极性、主动性，学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识。
培养大胆发明创造的设计理念，为今后就业打下良好的基础。
通过课程设计，掌握以下知识和技能：1．单片机应用系统的总体方案的设计；2．单片机应用系统的硬件设计；3．单片机应用系统的软件程序设计；4．单片机开发系统的应用和调试能力3、设计方案：图1 设计方案基本功能：单片机扫描四个按键（分别为Ctrl、Shift、R、W）的状态，当Ctrl键按下时数码管显示的数字加1（当数字为9时保持不变）；当Shift键按下时数码管显示的数字减1（当数字为0时保持不变）；当R键按下时单片机从24C02中读取数据并在数码管中显示；当W键按下时单片机将数码管中显示的数字保存到24C02。
附加功能：当Ctrl和R按下时，启动定时器，数字0-9将每隔1s循环显示在数码管；当Ctrl和W按下时，定时器停止，数码管只显示当前数字；当Shift和R按下时，数码管当前显示的数字将按笔画显示出来并闪烁；当Shift和W按下时，数码管恢复原来的显示状态。
4、硬件设计：本系统的硬件部分主要由键盘、显示和运算部分组成。
51单片机课程设计实验报告
51单片机课程设计报告学院：专业班级：姓名：指导教师：设计时间：51单片机课程设计一、设计任务与要求1.任务：制作并调试51单片机学习板2.要求：（1）了解并能识别学习板上的各种元器件，会读元器件标示；（2）会看电路原理图；（3）制作51单片机学习板；（4）学会使用Keil C软件下载调试程序；用调试程序将51单片机学习板调试成功。
二、总原理图及元器件清单1．总原理图2．元件清单三、模块电路分析1. 最小系统：单片机最小系统电路分为振荡电路和复位电路，振荡电路选用12MHz 高精度晶振, 振荡电容选用22p和30p 独石电容;图 1 图 2复位电路使用RC 电路，使用普通的电解电容与金属膜电阻即可；图 3当单片机上电瞬间由于电容电压不能突变会使电容两边的电位相同，此时RST为高电平，之后随着时间推移电源负极通过电阻对电容放电，放完电时RST为低电平。
正常工作为低电平，高电平复位。
2. 显示模块：分析发光二极管显示电路：图 4发光二极管显示电路分析:它是半导体二极管的一种,可以把电能转化成光能,常简写为LED。
发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成,也具有单向导电性。
当给发光二极管加上正向电压后,产生自发辐射的荧光。
图中一共有五个发光二极管其中一个为电源指示灯,当学习板通电时会发光以指示状态。
其余四个为功能状态指示灯,实际作用与学习板有关分析数码管显示电路图 5数码管显示电路分析:数码管按段数分为七段数码管和八段数码管,图中所用为八段数码管(比七段管多了一个小数点显示位),按发光二极管单元连接方式分为共阳极数码管和共阴极数码管。
共阳数码管是指将所有发光二极管的阳极接到一起形成公共阳极(COM)的数码管.共阴数码管是指将所有发光二极管的阴极接到一起形成公共阴极(COM)的数码管。
数码管主要用来显示经电路板处理后的程序的运行结果。
图中使用了八个八段数码管,可以显示八个0-15的数字。
使用数码管可以直观的得到程序运行所显示的结果.也可以显示预置在学习板上的程序,主要通过16个开关来控制。
51单片机课程设计报告
51单片机课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解51单片机的硬件结构、工作原理及其功能特点；2. 学会使用51单片机的指令系统进行程序设计；3. 掌握51单片机与外围电路的接口技术，能实现简单的硬件控制功能；4. 了解51单片机在嵌入式系统中的应用及发展趋势。
技能目标：1. 能够运用C语言编写51单片机的程序，实现基础控制功能；2. 能够运用仿真软件对51单片机程序进行调试，分析并解决简单问题；3. 能够设计简单的51单片机硬件系统，进行电路连接和功能测试；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、务实的科学态度，提高自主学习能力；3. 培养学生关注社会发展，了解科技在生活中的应用，增强社会责任感；4. 培养学生团队合作精神，尊重他人意见，善于沟通交流。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，以51单片机为核心，结合硬件和软件，培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对单片机有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的51单片机控制系统设计。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下几个部分：1. 51单片机硬件结构及原理- 熟悉51单片机的内部结构、引脚功能；- 掌握51单片机的工作原理及性能特点。
2. 51单片机指令系统与编程- 学习51单片机的指令集，理解各指令的功能和使用方法；- 掌握C语言在51单片机编程中的应用。
3. 51单片机外围接口技术- 学习51单片机与常见外围电路（如LED、LCD、键盘等）的接口技术；- 掌握外围设备的控制原理及编程方法。
4. 仿真软件的使用- 学习使用Keil、Proteus等仿真软件进行51单片机程序设计和调试；- 掌握仿真软件的操作方法，提高程序调试效率。
51单片机实验报告
51单片机实验报告
实验目的：
本实验旨在让学生熟悉并掌握51单片机的基本知识和编程能力，进一步了解单片机的原理和应用。
实验内容：
本次实验主要包括以下几个内容：
1.熟悉51单片机的基本原理和结构；
2.学习51单片机的汇编语言编程；
3.使用51单片机进行简单的I/O控制；
4.学习串口通信的原理和编码。
实验步骤：
1. 配置开发环境：安装Keil C编译器和Proteus电路仿真软件；
2.学习汇编语言编程基础知识，包括寄存器的使用、指令的执行等；
3.编写第一个程序：实现将一个数字显示在数码管上；
4.学习I/O控制：通过按键来控制LED灯的亮灭；
5.学习串口通信：通过串口与计算机进行通信，实现数据的发送与接收。
实验结果：
在实验过程中，我成功编写了几个基本的程序，并在Proteus中进行
了仿真。
通过按键来控制LED灯的亮灭，也成功地使用串口进行了数据的
发送和接收。
通过实验，我更深入地理解了51单片机的工作原理和编程
方法。
实验总结：
通过本次实验，我对51单片机有了更深的理解，并掌握了一些基本
的编程技巧。
通过实际操作，我培养了自己的动手能力和问题解决能力。
作为一门基础课程，51单片机为我今后的学习打下了坚实的基础。
我相信，在今后的学习和实践中，我能够更加熟练地运用51单片机进行各种
应用和项目的设计。
该报告共计1200字。
参考资料：
[1]《单片机技术与应用》.吕春阳、吕立民、钱锋.电子工业出版社，2024年。
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51单片机课程设计报告
学院：
专业班级：
姓名：
指导教师：
设计时间：
51单片机课程设计
一、设计任务与要求
1.任务：制作并调试51单片机学习板
2.要求：
（1）了解并能识别学习板上的各种元器件，会读元器件标示；
（2）会看电路原理图；
（3）制作51单片机学习板；
（4）学会使用Keil C软件下载调试程序；
用调试程序将51单片机学习板调试成功。
二、总原理图及元器件清单
1．总原理图
2．元件清单
器件名称规格器件标号数量备注
三、模块电路分析
1. 最小系统：
单片机最小系统电路分为振荡电路和复位电路，
振荡电路选用12MHz 高精度晶振, 振荡电容选用22p和30p 独石电容;
图 1 图 2
复位电路使用RC 电路，使用普通的电解电容与金属膜电阻即可；
图 3
当单片机上电瞬间由于电容电压不能突变会使电容两边的电位相同，此时RST
为高电平，之后随着时间推移电源负极通过电阻对电容放电，放完电时RST
为低电平。
正常工作为低电平，高电平复位。
2. 显示模块：
分析发光二极管显示电路：
图 4
发光二极管显示电路分析:它是半导体二极管的一种,可以把电能转化成光能,常简写为
LED。
发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成,也具有单向导电性。
当给发光二极管加上正向电压后,产生自发辐射的荧光。
图中一共有五个发光二极管其中一个为电源指示灯,当学习板通电时会发光以指示状态。
其余四个为功能状态指示灯,实际作用与学习板有关
分析数码管显示电路
图 5
数码管显示电路分析:数码管按段数分为七段数码管和八段数码管,图中所用为八段数码管(比七段管多了一个小数点显示位),按发光二极管单元连接方式分为共阳极数码管和共阴极数码管。
共阳数码管是指将所有发光二极管的阳极接到一起形成公共阳极(COM)的数码管.共阴数码管是指将所有发光二极管的阴极接到一起形成公共阴极(COM)的数码管。
数码管主要用来显示经电路板处理后的程序的运行结果。
图中使用了八个八段数码管,可以显示八个0-15的数字。
使用数码管可以直观的得到程序运行所显示的结果.也可以显示预置在学习板上的程序,主要通过16个开关来控制。
四、硬件调试
1、是否短路
用万用表检查P2两端是短路。
电阻为0，则短路，电阻为一适值，电路正常。
2、焊接顺序
焊接的顺序很重要，按功能划分的器件进行焊接，顺序是功能部件的焊接--调试--另一功能部件的焊接，这样容易找到问题的所在。
3、器件功能
1）检查原理图连接是否正确
2）检查原理图与PCB图是否一致
3）检查原理图与器件的DATASHEET上引脚是否一致
4）用万用表检查是否有虚焊，引脚短路现象
5）查询器件的DATASHEET，分析一下时序是否一致，同时分析一下命令字是否正确
6）通过示波器对芯片各个引脚进行检查，检查地址线是否有信号的
7）飞线。
用别的的口线进行控制，看看能不能对其进行正常操作，多试验，才能找到问题出现在什么地方。
1、详细描述硬件安装过程中出现的故障现象，并作故障分析，及解决方法。
六、软件调试
1、设置硬件仿真环境
单片机应用系统程序的编译和仿真在KeilμVision环境下进行，在调试程序之前，需要对工程进行Debug设置，选择软件仿真或硬件仿真。
软件仿真使用计算机来模拟程序的运行，不需要建立硬件平台就可以快速得到某些运行结果；硬件仿真是最准确的仿真方法，必须建立硬件平台，通过PC机→硬件仿真器→用户目标系统进行系统调试。
采用硬件仿真的方法，硬件平台即为带有图1所示接口电路的单片机应用系统，设置硬件仿真环境的具体操作步骤如下：
首先，点击所建工程：Project菜单中的Options for Target‘Targer 1’，出现工程的配置窗口，点击Debug设置，选择KeilMcmitor-51 Driver.
然后，设置仿真器参数。
建议波特率设置范围300～38 400。
为避免程序中的中断和Keil 硬件仿真环境中的中断互相冲突，不选择“Stop ProgramExecution with SerialInterrupt”。
完成51单片机在Keil μVision环境中的硬件仿真环境设置后，可以进行程序的调试仿真。
2、调试仿真
1)导入测试代码：文件→打开→key and display.uvproj
2)重建全部工程：Project→rebuilt all target files
重建结果为:
Build target 'Target 1'
compiling main.c...
linking...
Program Size: data=36.0 xdata=0 code=554
"key and display" - 0 Error(s), 0 Warning(s).
3)调试：调试→Start/Stop Debug session(Ctrl + F5)
调试结果为：
Connected to Monitor_51 V3.4
Load "C:\\Users\\G\\Desktop\\测试程序\\key and display"
软件调试故障分析：
故障1.程序不能拷贝进学习板。
分析：学习板是否连接计算机且安装驱动，又或是板供电不足。
解决方法：确认已经在电脑上安装好学习板的驱动程序，而且使用对应的拷贝软件；检查power灯，若不亮，是否焊接不好或者学习板供电不足。
故障2.程序运行结果不正常
分析：程序本身有问题，也就是说是错误的程序
解决方法：检查程序是否正确，可使用排除法，将程序写入另一块能正常工作的学习板调试。
故障3.软件调试过程中发生计算机死机
分析：死机的原因与软件兼容性、硬件兼容性均有关。
解决方法：检查是否调试软件与计算机操作系统发生兼容性问题或者学习板发生硬故障。
七、心得
这次课程设计让我受益匪浅,无论从知识上还是其他的各个方面。
上课的时候的学习
从来没有见过真正的单片机,只是从理论的角度去理解枯燥乏味。
但在实习中见过甚至使用了单片机及其系统,能够理论联系实际的学习,开阔了眼界,提高了单片机知识的理解和水平。
单片机是很重要的一门课程,老师和一些工作的朋友都曾说过,如果学好一门单片机,就凭这个技术这门手艺找一个好工作也不成问题。
尽管我们在课堂学到的内容很有限,但在以后的学习中单片机还需要好好的深入研究和学习,学好了单片机也就多了一项生存的本钱。
最后感谢老师对我们的精心指导和帮助,感谢同学们对我的帮助。