《猎人海力布》PPT免费课件(完美版)

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部编版五年级上册《猎人海力布》最新精品课件ppt完美版

无办法可寻，只有以牺牲
自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己，保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。
2.海力布是怎样做的？就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。” 接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
“延”半包围结构， “誓焦”上下结构。
范写难字
酉字要窄、里尸字要窄长，边有一短横，禹字上窄州字右竖最长。下宽。
左边是廴与辶母字竖折和横不同，右边末折钩下边笔竖折是一笔。稍往左拉。
易错点拨
懂誓谎
左右结构是竖心旁。
这里没点言字横长。
左右结构这里没点。
课堂小结
这节课，同学们在老师的引领下初步学习了《猎人海力布》这篇课文，学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文内容，理清了脉络层次，那这个民间故事是怎么发生、发展的呢？
继续研读
二.我们再来学习第二部分，请同学们自由读课文（7-8自然段），思考：1.海力布听到了什么消息？是如何跟乡亲们说的。 2.面对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么说的? 3.看出海力布是个怎样的人？
1. 有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要
初读课文
自由朗读课文，画出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，读顺课文，难读的地方多读几遍。
检查初读
1.认读下面的生字词，注意读音。

《猎人海力布》完美版(共23张PPT)

限慨叹。
（1）认识维护身体健康的重要意义。
哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回 A. 顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处
2.诗中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因思杜陵梦活动四：探究与分享（教材第107页）
凫雁满回塘咸阳城东楼许浑
2诗中即景抒情的诗句是：云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前
发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。牺牲：为正义的目的舍弃自己的生命或利益。本文指海力布为了救乡亲们而舍弃了自己的生命。避难：躲开灾难。
我知道
原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎
么听见鸟商量，以及为什么不把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。
飞禽走兽：各种鸟兽的总称。
热心助人舍己为人把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
（6 分）（3）①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任（2 分）②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。（2 分）③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。（2 分）
文中的哪些地方让你感动了？画下来，读给大家听。
再次快速阅读课文，把让你感动的句子多读几遍，并说说你感动的理由。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把

2024版《猎人海力布》PPT课件完美版

民间文学传承意义
01
02
03
传承民间文化
作为民间文学作品，《猎人海力布》对于传承和弘扬民间文化具有重要意义。
丰富文学宝库
作品以其独特的艺术魅力和思想内涵，丰富了世界文学的宝库。
激发创作灵感
对于后来的作家和艺术家来说，《猎人海力布》提供了丰富的创作素材和灵感源泉。
04
社会影响及现实意义解读
通过故事了解古代北方游牧民族的社会生活、文化习俗等。
文学
分析故事中的文学手法、人物形象塑造等，提高学生的文学素养。
民族学
探讨不同民族之间的文化差异、民族性格等，增进学生对多元文化的理解。
艺术学
通过欣赏相关的音乐、舞蹈、美术等艺术作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
06
思考题与课堂互动环节
在当时社会产生的影响
文学地位的确立
《猎人海力布》作为一部重要的文学作品，在当时社会确立了其不可动摇的地位，为后来的文学
创作树立了典范。
民族文化的传承
作品通过讲述海力布的故事，传承了丰富的民族文化，使读者更加了解和认同本民族的历史和文化。
社会舆论的引导
作品通过展现正义与邪恶的斗争，引导社会舆论向积极、健康的方向发展，对于当时社会的道德建设起到了积极的推动作用。
创作过程
海力布在创作过程中，深入草原进行实地采访和调研，与当地牧民同吃同住同劳动，亲身感受草原生活的点点滴滴。他将这些真实的素材融入到作品中，使得作品具有极高的艺术价值和现实意义。
时代背景与民族特色
要点一
时代背景
《猎人海力布》创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初期。作品通过展现草原人民在改革开放背景下的生活变迁和思想解放，反映了时代的发展和社会的进步。

五年级上册语9猎人海力布PPT【完美版课件】

灾难之大 1.照应前文鸟儿议论的事情。
2.凸显海力布自我牺牲的高尚品质。
读第11自然段，说说人们对海力布怀有怎样的情感。
人们世世代代纪念海力布，表现出对海力布的怀念、尊敬、爱戴。
板书设计
猎救龙女听鸟语说秘密救乡亲
人
热舍
海
心己Leabharlann 力助救布得宝石劝乡亲变石头永怀念人人
龙王重谢海力布——送宝石
小白蛇几次叮嘱海力布？第一次
小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
第一次叮嘱中，小白蛇告诉了海力布说出动物的话的严重后果。
第二次
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了
课文品读
认识海力布
读课文第2自然段，从中可以看出海
热心海
力布是一个怎样的人？大家对他的态度如
助力何？
人布的
海力布是一个热心助人的人，从“每
次”“总是”“只”等词可以看出。大
家都非常尊敬他。
见义勇为的海力布
他抬头一看，一只老鹰抓着一只小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
心理描写
海力布的心里只有乡亲们
朗读第5、6自然段，思考下面的问题：
1.海力布是怎样得到宝石的？
2.小白蛇几次叮嘱海力布？你从中感受到了什么？
海力布是怎样得到宝石的？
老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。

《猎人海力布》课件(共15张PPT)

新课导入与教学方法（三）
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本节课通过讲述故事、展示图片和播放动画等方式，营造了一个轻松愉悦的课堂氛围，帮助学生更好地理解了《猎人海力布》这个民间故事的主题和意义，并帮助他们掌握了一些新的字词和拼音知识。同时，也需要注意加强对故事背景的介绍，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生作业的指导和辅导等方面进行改进。
用自己的话复述故事
拓展性阅读
布置作业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《猎人海力布》的新课导入方式，故事导入：讲述猎人海力布的故事，引起学生的兴趣和好奇心，并引出本课的主题。图片导入：展示猎人海力布的图片，让学生观察图片中的猎人形象，引出本课的主题。提问导入：提出一些与猎人海力布相关的问题，让学生思考并回答，引出本课的主题。动画导入：播放猎人海力布的动画或视频，让学生感受故事的情节和氛围，引出本课的主题。游戏导入：设计一个与猎人海力布相关的游戏，让学生在游戏中了解本课的主题和内容。
新课导入与教学方法（四）
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下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月14日
人物分析
学完这篇课文后，你还有什么不懂的问题，还有什么不明白的地方，提出来，与小组成员讨论解决。
交流讨论
1.请同学们画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子，读一读，说一说你的体会。
2.请同学们展开想象的翅膀联想一下当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么，互相会说些什么？
课后阅读一些好的民间故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《手捧空花盆的孩子》等，并举行一次讲故事比赛。
新课导入与教学方法（一）
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9猎人海力布课件(共29张PPT)

故事 [ gù shì ] 1、故事，就是以前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。 2、故事，就是大家广为流传的事情。 3、文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节跌宕起伏。
小标题概括故事情节
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石人------ 射鹰救蛇 ---- - ----- ---- ------ … …
方法实践:
唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。他派人牵来一百匹小马和一百匹母马，让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。使臣一点儿也不着急。他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了。立刻就跑过去吃奶。这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。皇帝让使臣认出哪一个是文成公主使臣看过每个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
说情节
热心助人从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。
说情节
射鹰救蛇有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

《猎人海力布》PPT精品课件

口头传承
民间故事通过口耳相传的方式，在家族、社区等群体中流传，是传统文化的重要载体。
文本传承
通过书籍、报刊等文本形式记录和传承民间故事，使其得以广泛传播和保存。
表演传承
通过戏剧、曲艺等表演艺术形式展现民间故事，丰富了文化传承的形式和内涵。
当代社会中民间故事发展现状分析
01
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流失等挑战。
未来趋势预测Βιβλιοθήκη 数字化保护与传承利用数字技术记录和保存民间故事，建立数字化档案库，实现长期保存和便捷传播。
社交媒体传播
通过社交媒体平台推广和传播民间故事，吸引更多年轻受众关注和参与。
增强现实（AR）与虚拟现实（VR）技术应用
运用AR、VR技术打造沉浸式的民间故事体验，让受众更加深入地了解和感受传统文化的魅力。
忠诚与信仰海力布忠诚于自己的信仰和使命，即使面临生死考验也毫不退缩，体现了忠诚和信仰对于一个人的巨大力量。
现实意义思考及启示
1 2 3
传承和弘扬民族精神通过学习和传承海力布等英雄人物的精神，激发人们的爱国情感和民族自豪感，凝聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。
坚定文化自信作品展示了丰富多彩的蒙古族文化，有助于人们更加全面、深入地了解中华民族多元一体的文化格局，坚定文化自信。
《猎人海力布》PPT精品课件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 文学手法鉴赏与经典语句解读 • 主题思想探讨与现实意义思考 • 艺术特色分析及审美体验分享 • 知识拓展：民间故事传承与发展现状
01
作品背景与作者简介
作家管桦生平及成就
管桦（1922-2002），原名鲍化普，著名诗人、作家。

猎人海力布优秀PPT课件

课件运用大胆的色彩对比和构图，给人以强烈的视觉冲击，留下深刻印象。
生动的人物形象
课件中的人物形象栩栩如生，通过细腻的线条和色彩表现出人物的性格特点和情感变化。
创意表现手法探讨
故事化叙述
课件以故事化的形式展现猎人海力布的成长历程和传奇经历，增强了内容的吸引力和感染力。
交互式体验
课件中设置了丰富的交互式元素，如动画效果、声音效果等，让观众在互动中感受艺术的魅力。
感谢各位专家、学者的指导和支持，让我们共同为传承优秀文化、共筑精神家园而努力
谢谢大家！
THANKS
感谢观看
中西方民间故事比较
可以选取中国与西方国家的民间故事进行比较，探讨中西方文化的异同以及民间故事在跨文化交流中的意义。
《猎人海力布》在国际文化交流中的地位
可以介绍《猎人海力布》在国际文化交流中的地位和影响，引导学生思考如何将中国优秀传统文化传播到更广泛的领域。
06
互动环节：观众参与讨论与分享
观众心得体会分享
强调了文化传承的重要性，提出了共筑精神家园的愿景
倡导传承优秀民族文化精神
传承和弘扬中华民族优秀传统文化，是每一个中国人的责任和使
命
要注重挖掘和传承各民族文化的优秀元素，促进文化交流互鉴
在现代社会中，要将传新和发展
致谢辞
感谢各位听众的聆听和参与，希望本次课件能对大家有所启发和帮助
猎人海力布优秀PPT课件
目录
• 封面与引言 • 猎人海力布传说及文化背景 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法鉴赏及创意呈现 • 知识拓展：相关作品欣赏与比较 • 互动环节：观众参与讨论与分享 • 结束语：传承优秀文化，共筑精神家园
01

《猎人海力布》PPT课件(完美版)

因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
《猎人海力布》PPT课件
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人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。
《猎人海力布》PPT课件
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大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪……
当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。
《猎人用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。
《猎人海力布》PPT课件
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海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”
“再三叮嘱”强调说明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。

猎人海力布ppt课件

思维导图
海力布受人敬重
救龙女得宝石
猎人
得宝石获猎物分乡亲
海
获信息劝乡亲
力布
变石头
说秘密变石头
世代纪念海力布
舍热己心救助人人
这几句话是对海力布心理活动的描写。表明海力布意识到只有说出真相，让乡亲们相信他的话，才能拯救乡亲们。从而表现出海力布舍己救人的崇高精神。
文章的开头就说这是一个“动人”的故事，你认为这个故事的哪些地方最动人？
答：我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家，自己说出真相，变成石头，他知道自己告诉别人听到的鸟的话后，就会变成石头，可是为了救乡亲们，他选择牺牲自己。他的行为太伟大了，非常动人。
谎
部首：讠结构：左右结构笔画: 11 音序：H 组词：谎称弥天大谎
造句：我们每次都相
信他，可是他每次都说谎。
名言积累：生命不可能从谎言
中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
观察对比：
慌荒
多音字
dào 倒映
倒 dǎo 跌倒
de 走得快
得 dé 得失
děi 得亏
迟延：耽搁；拖延。牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。避难：躲避灾难或迫害。
重点字指导
fú
扶
成语积累：扶危济贫扶摇直上
部首：扌结构：左右结构笔画: 7 音序：F 组词：扶贫扶着
名言积累：侍儿扶起娇无力，
始是新承泽恩时。 ——白居易
识字延伸：扶：肤、夫。
近反义词
字词乐园
热心热情尊敬尊重焦急着急
冷漠
鄙视
悠闲
阅读课文过、结果。 2 找出课文中海力布劝说乡亲搬家的自然段。 3 课文讲了两个小故事，思考故事间的联系。 4 说说文中让你感动的地方。

《猎人海力布》课件(共35张PPT)

酬
酬谢
文牺
自我牺牲
xī
牺
牺牲
说谎
弥天大谎
huǎng
谎
谎话
传
读一读下面的句子，看看你有什么发现？在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
.
1. 珠玉宝石的总称。 ( )2. 崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。( )3. 从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。 ( )
有一天，他正在深山里打猜，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到別处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢!”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
从“世世代代”可以看出什么？
“世世代代”表现了人们对海力布的怀念、尊敬和爱戴，也使人物形象更加鲜明突出，从而深化了课文的主题。
课文赏析
在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
课文赏析
读第②自然段【思考】从哪些词语可以看出海力布乐于帮助别人？
珍宝
崩塌
原原本本
4.各种鸟兽的总称。 ( )5.形容非常真实。 ( )6.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。( )

《猎人海力布》课件PPT(完美版)

学完了本文，你觉得海力布拥有怎样的高尚品质？
热心助人
舍己为人
通过人物的心理描写刻画人物特点学方法：心理描写，指文章中对人物在一定环境中的心理状态和精神面貌进行的描写，是表现人物性格、品质的一种方法。如本文中海力布见乡亲们不相信自己时的心理活动 “要救乡亲们，只有牺牲自己”，充分表现了海力布舍己为人的高尚品质。
把他们住的村子淹没了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~
照应了前文鸟儿说的话，果然大山崩塌了，村子被淹没了，也说明如果没有海力布的牺牲，乡亲们就有生命危险。
海力布真的变成了石头，乡亲们因为海力布的提醒得救了。面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？
示例老人：海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀！
大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪……
当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布十分担忧乡亲们的安危。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不
会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，
讨论:这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏？
猎人海力布热心助人
猎人海力布热心助人
小白蛇反复强调宝石的禁忌
救白蛇得到宝石
海力布听到灾难将临的消息
劝不愿搬家的乡亲
为救乡亲变作石头
课文中的人物对话如何转述？
以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例,练习转述。
原文
改为转述
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要

《猎人海力布》ppt课件

我叫海力布，是一名普通的猎人，那天，我正在深山里打猎，忽然听到几只小鸟正在议论着什么，我仔细一听……
我叫海力布，是一名普通的猎人，那天，我正在深山里打猎，忽然听到几只小鸟正在议论着什么，我仔细一听……
那天，海力布火急火燎地跑回村子，大声喊道……
我叫海力布，是一名普通的猎人，那天，我正在深山里打猎，忽然听到几只小鸟正在议论着什么，我仔细一听……
“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
那天，海力布火急火燎地跑回村子，大声喊道……
海力布是我的救命恩人，他是一个了不起的猎人。那天，我正在山上游玩，忽然从天上扑下一只老鹰……
9 猎、具有虚构性的口头文学。民间故事是人们口头相传的讲述人与人之间的种种关系、情节夸张、题材广泛而又充满幻想的叙事故事,包括神话和传说。民间故事从生活本身出发,但往往又包含着超脱自然的、异想天开的成分。
酬谢叮嘱
急忙发誓镇定
“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” （奇怪）

统编版五年级语文上册9《猎人海力布》课件(共29张PPT)

课文结构
点明故事产生的地点、人物
猎人海救乡亲，变石头力布
救龙女得宝石获信息劝乡亲说秘密变石头
世代纪念海力布
舍热己心救助人人
选词填空。
挽救抢救挽救救助 (1)这位老人得了重病，医生们正在全力( 抢救 ) (2)李叔叔每月拿出一百元钱，( 救助 )一名失学儿童。 (3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想( 挽救 )自己的幼儿。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三嘱咐他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您立刻就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
“再三嘱咐”说明小白蛇告知海力布之事的重要性和后果的严重性，与下文海力布不顾后果说出真相相照应。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
海力布听到灾难将临
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说： “咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要倒塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回来对大家说：“咱们赶快到别处去吧！这个地方不能住了！” 尽管海力布着急地催促大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以宣誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
浅谈人物
这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。海力布：热心助人、舍己救人。小白蛇、老龙王：知恩图报。
1.借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述，不遗漏重要情节；
2.遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语，即转述。