《跨越百年的美丽》课堂练习题
语文人教版六年级下册跨越百年的美丽习题
语文人教版六年级下册跨越百年的美丽习题----36db2b18-6ebc-
11ec-97bd-7cb59b590d7d
课后习题
一、使用“”选择正确的汉字组词。
（演奏坚韧）（献丝）奉献（爱爱）和分解（分析）葡萄（腾腾）酸（碱）2。
在（）中填入适当的单词。
（）的发现（）的脸庞（）的形象（）的颜色（）的追求（）的性格（）的荧光（）的信念三、按要求改句子1.形象定格在心中。
她的报告震惊了观众。
反问句：3.关于放射性的发明，居里夫人并不是第一人。
修改句子：茂密的榕树为学生遮挡阳光和风雨。
比喻句：四、根据课文内容填空。
居里夫人的“美”一个世纪都不会改变。
正如爱因斯坦所说：“我们国家也有许多像居里夫人这样的伟大科学家
、等，他们的事迹与精神让我们肃然起敬。
假如跨越时空和他们相见，我会说：“。
六年级跨越百年的美丽练习题
六年级跨越百年的美丽练习题在六年级的语文学习中，我们遇到了一篇令人深思的文章——《跨越百年的美丽》。
这篇文章以独特的视角展现了居里夫人的魅力与伟大。
为了更好地理解和掌握这篇文章的精髓，让我们一起来做一些相关的练习题。
一、字词积累1、给下列加点字注音。
（1）镭（）（2）钋（）（3）冶炼（）（4）沉淀（）2、解释下列词语。
（1）人声鼎沸：（2）一如既往：（3）卓有成效：二、句子理解1、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
”这句话中“淡蓝色的荧光”指的是什么？为什么说它融入了“女子美丽的生命和不屈的信念”？2、“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
”这句话中“伟大自然发现”指的是什么？“人生意义的发现”又指什么？三、内容理解1、课文从哪几个方面描写了居里夫人的“美丽”？2、居里夫人的“美丽”为什么能够跨越百年？四、拓展延伸1、结合课文内容，说说你对“美丽”的理解。
2、你还知道哪些像居里夫人一样具有伟大精神的科学家？请简要介绍他们的事迹。
五、阅读理解阅读下面的文段，回答问题。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
1、这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？2、从这段话中，你体会到了什么？六、写作练习假如你有机会和居里夫人交流，你会对她说些什么？请写下来。
首先，在字词积累部分，注音题旨在考查我们对生字读音的准确把握，这是语文学习的基础。
而解释词语的题目，则需要我们结合上下文和日常积累来理解词语在文中的特定含义，从而更好地理解文章的意思。
对于句子理解的题目，需要我们仔细研读文本，深入思考句子背后所蕴含的深层含义。
比如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”，这里的“淡蓝色的荧光”实际上指的是居里夫人发现的镭发出的光芒，而说它融入了“女子美丽的生命和不屈的信念”，是因为居里夫人为了发现镭，付出了巨大的努力，经历了无数的艰辛，她的生命和信念都与镭的发现紧密相连。
跨越百年的美丽 练习题
18、跨越百年的美丽1、看拼音写词语yě liàn róng jiě chén diàn wán qiánɡfēn xī shùn ténɡ（）（）（）（）（）（）qīn shí yǐn tuì fá lì róng yùzhuó yǒu chénɡ xiào mō ɡuā（）（）（）（）（）（）2、形近字组词。
侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）浸（）论（）绢（）街（）浊（）3、把词语补充完整。
人声（）沸（）然无声（）有成效一如（）往4、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音节（）。
用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）画。
“鼎”字的第共（）画，第10画是（）。
词的意思是（）。
5、根据意思写词语（1）、有突出的成就和效果。
（）（2）、（对名利）超脱，不追逐。
（）（3）、指态度没有变化，完全像从前一样。
（）（4）、刚强坚毅。
（）6、我能理顺课文内容。
课文共有（）自然段，作者采用（）的手法来写,先写了（）,接着写了（），最后写（）。
结尾处并引用了（）的话肯定了（）的人格。
7、写出下列句子的修辞手法。
（1）谁又能想到维吾尔人著名的日常食品------馕，也是在土壤坑里烤成的！（）（2）一团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
（）（3）维吾尔姑娘像花儿绽放在风沙里。
（）（4）沙尘暴撕扯着黑暗中的一切。
（）（5）不耕耘怎么会有收获？（）8、读句子，回答问题。
（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
【快乐课堂】《跨越百年的美丽》同步精练(含答案)
跨越百年的美丽一、拼写小关卡。
xiào guǒ fǔshíquē fá( ) ( ) ( )fèn tǔ xún téng suān jiǎn( ) ( ) ( )二、词语游艺厅。
坚定坚强坚韧坚持坚毅1. 英勇的战士，意志比钢铁还( )。
2. 事业的成功需要有( )的性格，要不怕挫折与失败。
3. 本来，这场报告她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里( )让她来讲。
4. 居里夫妇拥有( )不拔的精神，什么艰难困苦都能克服，终于提炼出纯净的镭。
三、句子训练营。
1. 他不爱财，视钱财如____________。
（补充为比喻句）2. 大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。
（改为双重否定句）四、课文直通车。
读《跨越百年的美丽》一课，我们知道题目中“美丽”，不仅仅是指居里夫人，更指的是她的科学精神。
五、阅读课文片段，完成练习。
居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。
这是她用全部的( )、( )和( )换来的荣誉。
她一生共得了10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。
她本来可以躺在任一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6 岁的小女儿当玩具。
她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。
直到她身后40 年，她用的笔记本里，还有射线在不停地释放。
1. 从下面的词语中选择合适的填到文中的括号里。
青春激情信念力量生命精力2. 从哪里可以看出居里夫人“视名利如粪土”？3. 片段中哪一句话点明了课文题目“跨越百年的美丽”？4. 读文中画线句子，你体会到了。
答案一、效果腐蚀缺乏粪土寻藤酸碱二、1. 坚强 2. 坚毅 3. 坚持 4. 坚韧三、1. 粪土 2. 大家不得不为居里夫人伟大的人格魅力所折服。
四、美丽的容貌、巨大的科学成就追根求源、执着追求、锲而不舍五、1. 青春信念生命2. 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6 岁的小女儿当玩具。
《跨越百年的美丽》练习题
．．．．．．．．(3)一如既往()18跨越百年的美丽1．给带点的字选择正确的读音。
歧(qíqī)视迄(qìqī)今矿渣（chāｚｈā）烟熏(shūn xūn)荣誉(rùyù)释（shìsì）放2．看拼音，写词语。
wán qiáng fēn xīｑīｎｓｈí()()()míng yùrãn shēng dǐng fâi fân tǔ()()()juān xiàn suānｊiǎnｔóｕｘｉáｎ()()()zhuóyǒu chãng xiàoｘǐzǎo jīxiâ()()()ｌǐng yùmãi gui shízhēn()()()3．比一比，再组词。
析()伦()碱()晰()论()减()乏()誉()衔()泛()誊()街()捐()庞()娟()宠()4．请为下列加点宇选择正确的意思。
(1)人声鼎沸()A.煮东西的器物B.正当C.混乱D.盛大(2)卓有成效()A.高而直B.高明C.指姓D.卓越、突出．A.从前，过去B.已经C.既然D.完了；尽， ．． ．． ．．(4)肃然无声 ( )． ．．．A.恭敬B.严肃C.肃清D.冷漠5．根据意思写词语，再选用其中一个造句。
(1)人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
()(2)严肃稳重。
不随便，不轻浮。
( )(3)（对名利等）超脱，不追逐。
( )(4)逐渐地破坏或腐蚀。
( )(5)刚强、坚毅。
( )(6)佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。
后泛指坚持某一信念而不肯改变。
( )(7)有突出的成绩和效果。
（）(8)很大的名声。
（）造句：6.在横线上填上合适的词，体会用词的准确性。
（1）一位、又的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
五年级语文下册跨越百年的美丽一课一练及参考答案鲁教版
跨越百年的美丽班级姓名一、解释下列词语。
冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效二、给下列词语注音。
1.他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶（）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（）、分析（）。
而所谓（）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。
2.玛丽终日在烟熏（）火燎（）中搅（）拌（）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。
3.终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克镭（）。
三、阅读理解。
（一）秋踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。
【快乐课堂】《跨越百年的美丽》课课练(含答案)
跨越百年的美丽1、读拼音写汉字。
shùn ténɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ（）（）（）zhuò yǒu chénɡ xiào qīn shí rònɡ yù（）（）（）2、形近字组词。
侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）浸（）论（）绢（）街（）浊（）三、把下面的句子改为双重否定句。
1、天亮前一定要赶到目的地。
2、邻居们都夸他是个好孩子。
3、曹操的兵士坐不惯船，可是要渡过大江，就要坐船。
4、行走在沙漠上有时会看到海市蜃楼，那真可以算是奇妙的景观了。
5、同学们谁也不去理睬他，他孤独地坐在角落里。
6、爸爸发起脾气来，姐姐和我都得远远地躲着他。
四、阅读：天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）从文中找出下面词语的近义词。
耸立（）特别（）（2）找出文中的两个打比方的句子，用横线划出来，读一读，并填空。
①第一句把（）比作（），把（）比作（）。
②第二句把（）比作（）。
（3）根据文章内容填空。
①骑马走在花海中，觉得人（），马（）。
跨越百年的美丽练习题
17.跨越百年的美丽关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关（键，健）的一人。
在她之前，1896年月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲（chōng，chòng）到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶( yě，zhì)炼，然后再送到化验室溶解，沉淀( dìng ，diàn )、分析( xī，shī)。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏(xūn f ēn )火燎(liáo ，niáo )中搅(jiǎo ，gǎo )拌(bàn ，pàn )着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
1．在括号里给正确的字或读音打“v”。
2．给带点的字选择恰当的解释，将序好写在括号里。
（1）偶然（）A 双数，成对的； B 姓； C 偶尔D配对（2）把玩（）A 车把； B 把持； C 看守，把守； D 用手握住3．在文段中找出下面词语的反义词。
明亮——（）凝固——（）4．从哪些语句可以感受到他们的工作环境恶劣、条件很艰苦？用“——”画出。
5．在这么差的环境中工作，能看出居里夫人在困难面前6．从哪些语句可以感受到劳动繁重、工作危险?用“~~~~~~~”画出。
7．劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业8．“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克镭。
“你是怎样理解着句话的？18、千年梦圆在今朝一．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
【精品】六年级语文下《跨越百年的美丽》同步训练.人教
18 跨越百年的美丽1．根据拼音在括号里填写词语。
经过居里夫人的wán qiáng( )拼搏，镭终于在世人面前放射出光芒。
居里夫人为人类作出了zhuó yu è( )的贡献。
她既不是为了róng yù( )，也不是为了tóu xián( )，而是为了科学事业的发展。
镭射线能破坏、杀死细胞和细菌，yǒu xiào( )控制qīn shí( )人类健康的癌细胞，帮助治疗癌症。
居里夫人无私奉献的精神令我们无比敬仰。
2．按要求选一选。
(1)词语搭配不正确的一项是__________。
A．高远的性格 B．白净的脸庞 C．淡泊的神情(2)加点字音节完全相同的一项是__________。
A．尘埃挨打 B．头衔街道 C．酸碱减法(3)部首判断正确的两项是_____、_____。
A．兜（白） B．毒（母） C．匣(匚)3．用“昧”字组成合适的词语，填写在下面的括号里。
《跨越百年的美丽》令人( )无穷。
为了提炼纯净的镭，玛丽·居里终日在破木棚里忍受刺鼻的( )，品尝疲劳的( )。
她一生所作的贡献值得我们细细( )。
4．品读句子，完成练习。
①他们在（院子里）支起了一口大锅，（一锅一锅）地进行冶炼。
②化验室只是一个（废弃的破）棚子，玛丽（终日）在（烟熏火燎）中搅拌着锅里的矿渣。
(1)括号里的词语，表现了居里夫人________________________的精神。
(2)以下不是支撑居里夫人在艰苦的条件下坚持科学实验的力量是( )。
A.不断探索、寻求真知的科学精神 B．荣誉和奖金 C．为科学献身的精神(3)仿照例子，表达你对“美丽”的看法。
美不在外表，而在内心！美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻；美丽是____________________________________________________；美丽是____________________________________________________。
五年级语文下册跨越百年的美丽一课一练及参考答案鲁教版
吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……”
一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“
O！……英文字母的 O！”班主任瞪
了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好！”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举 起小手，抢着回答问题：
“是个月亮！”“怎么是月亮呢！”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白 又圆！”“是乒乓球”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐！”“不， 这是老师的眼睛，发脾气啦！”
冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀！还要
考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别
嚷了，他们还在录音呐！”
初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈
答道：“这是一个零。”
节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案
2. 说说下列句中加点词语的含义及作用
这从一片绿里带黄的落叶中潜入。 ____________________________________________________________
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）智力测验
电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音
机，先到一个局，测验机关干部。
节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”
高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18.《跨越百年的美丽》练习1、读拼音写汉字。
sh m tcn g m o g u a f引x i w an qi a n g () () () zhu o y cu ch 缶g xiq in sh i r o n g y mco() () () 2、形近字组词。
侵( ) 伦( ) 捐( )衔( ) 蚀( )浸( ) 论( ) 绢( )街( ) 浊( ) 3、把词语补充完整。
人声( )沸 ( )然无声()有成效一如( )往4、抄写课文中你喜欢的句子。
5、读句子，说说你从中体会到什么。
(1)这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
(2)这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
(3)她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
千年梦圆在今朝（第二课时）教学设计教学目标：1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3、情感目标：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学重难点：1、了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过。
2、“神舟五号”的顺利发射及其伟大意义。
教学准备：（查找资料）1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2、制作多媒体课件：“神舟五号” 、“神舟六号”载人飞船发射的实录或图片；重点语句的课件。
教学过程：一、谈话导入揭题质疑：（交流资料）同学们，能说说你们的梦想是什么吗？同学们的梦想真是五彩纷呈，我衷心的祝愿每个同学的梦想能够实现。
今天，让我们一起来学习与一往篇与梦想有关的课文《千年梦圆在今朝》。
指名读课题，再齐读课题，质疑：说说你有什么疑问，看了课题你想知道什么？看到这个题目你有什么问题要问吗？二、自读自悟理清条理（研读文本）1.带着问题自读课文，在课文中寻找答案。
同时注意生字新词的读音，把课文读通顺。
2、课件出示词语，指名认读，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。
遨游苍穹宛若振奋不已震耳欲聋积劳成疾风华正茂猝然长逝坚持不懈锲而不舍嫦娥奔月鲲鹏展翅九天揽月炎黄子孙3、学生汇报自读收获：学生可能有以下认知（仅例举）。
万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。
2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
2005 年10 月12 日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。
第四和第六自然段是过渡段。
文章是按时间顺序写的。
第七自然段“有的人……猝然长逝”是排比句。
文章第一自然段和第十一自然段首尾照应。
……4、梳理课文结构，理清课文条理：刚才同学们通过自学知道的内容真多，那么载人航天梦想是怎样一步一步实现的呢？你们能概括出来吗？教师相机板书体现文章线索的事情。
古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年，终于成功了，载人航天梦就是这样一步一步实现的，真可谓千年梦圆在今朝呀。
三、研读重点感悟精神1 、你们通过读课文，知道作者描述最详细的是哪件事情吗？2、中华民族几千年的飞天梦想经过航天工作人数十年的努力实现了，这该是多么让人引以自豪的事情啊！大家想不想看一看“神舟五号”飞天的情景呢？请看：课件播放“神五”飞船发射情景。
3、你们看，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
同学们，看到这个场面，你有何感触？千年梦圆在今朝，“神舟五号” 能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以写上批注。
4、交流感触：（结合回答相机出示句子，并相机补充板书表示精神品质的词语。
）是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄？能说具体点吗？（出示句子1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。
（1）从这句话中你看到了什么？“一百一十” 、“三千多个” ，这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？（2）是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号” 这样大的系统工程。
每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人共同合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。
（3）谁能用你的朗读让人感受到“神舟五号” 能顺利升天是千万工作人员团结合作的结果？（出示句子2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
（1）你从这句话中的“夜以继日”和“苦战攻关”看出了航天工作人员的什么精神？（2）这样的一群人，不禁让我们产生怎样的感情？你能用你的朗读表达出这种感情吗？（3）为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命……读了这句话，相信大家对航天工作人员崇高的精神品质会有更深的理解。
（出示句子3）有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）引导理解“积劳成疾” “风华正茂” “华发早生”“猝然长逝”四个词语，（2）体会这一句所表达的意思。
理解这些词语写出了航天工作人员为了航天事业无私奉献、废寝忘食、不懈奋斗的高贵品质。
（3）根据所学的知识，你能体会出句子中省略号的作用吗？这个省略号，也可体现出航天工作人员为了祖国的航天事业付出了巨大的努力与艰辛，你还能想像出他们当时不懈奋斗的情景吗？5、“神舟五号” 载人航天飞船的成功发射，让全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。
但是通过刚才同学们的理解，我们又不难看出：一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。
你们知道吗？为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20 种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139 个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。
让我们再一次深情的朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！6、大家知道作者为什么将“神舟五号”载人飞船的成功发射写得这样的具体吗？这件事具有怎样的历史意义呢？（课件出示第9 段话）注意“执著”的诗意及“锲而不舍”的意思。
结合苏联和美国载人航天飞船的发射，了解中国是第三个掌握载人航天技术的国家。
结合“航天回顾” 课件的播放了解中国航天事业是几代人努力的结果，以及为什么“神舟五号”飞行的成功意义特别重大（“神舟五号”载人航天飞行的成功是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。
）。
7、正是中国航天工作人员有着团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，中华民族几千年来的飞天梦才得以实现，也正因为如此，继“神舟五号”之后，2005 年10 月11 日，“神舟六号” 再次飞行成功，使中国载人航天技术取得了又一个具有里程碑意义的大胜利。
（相机理解“里程碑” ）不仅如此，2008年9月25 日，“神舟七号”的成功飞行中，航天员还能够出舱活动，标志着中国航天技术又取得了一个进步。
载人航天梦想的实现，让炎黄子孙产生了更高远更绚丽的梦想，齐读最后一段。
四、回归整体、学习写法1、通过刚才的学习，我们了解了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空这个美好的梦想所进行的不断尝试和追求，而且我想同学们在学习的过程中也一定明白了，现代科技成就的取得，除了个人努力之外，还需要什么？2、刚才这些道理，是作者在具体的事实描述中让人感悟到的，这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。
除此这外，你们还发现作者哪些写法值得我们学习呢？（时间顺序、前后照应、过渡段、排比句、详略得当等）五、拓展延伸，激发学生的科技创新意识1、解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天梦实现了之后创作了一首诗《炎黄飞天梦》下面请大家一齐来欣赏一下（课件出示）《炎黄飞天梦》2、片断练习给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。
练笔可以采用前后照应的方法，按照时间顺序谈自己的近期想法及人生志向。
第二课时教学目标:1 ,深入学习课文,把握课文内容.2,理解课文中怀特森老师的做法, 懂得在学习中学会独立思考,独立判断,要有科学的怀疑精神.3 ,朗读课文.教学过程:一, 谈话引入.1 ,上节课我们结识了一位极有个性的科学课老师——怀特森先生,你们喜欢他吗简单谈谈理由.2 ,他的学生们对他的认识和理解是逐步加深的,这其中对他的情感也发生过一些转变,你能从文中找到"我"评价怀特森先生的句子吗3 ,学生默读全文,找句子,之后交流.(1) 我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了.——直接评价,表达了对老师的满意和喜爱;(2) 这种老师算什么老师——间接评价,言外之意是他不配做老师,更不是一个好老师,表达了对老师的不满;(3) 我正视着他的眼睛,告诉他:"不,你错了."——间接评价, 表达对老师的崇拜和敬佩.4,怀特森先生做了什么,让"我们"那么气恼后来怎么又由衷地对他产生了敬佩之情呢要解开心中的迷团,就需要我们去认真地读书,细细地琢磨.二,深入学习,理解怀特森先生的做法.1,假如你就是怀特森先生班中的一员, 他的哪些做法让你觉得"这种老师算什么老师"让你们大家那么气恼默读课文,找到相关内容来回答——"怀特森先生编造上课内容,有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的.这种动物从来没有存在过.""我是完完全全按照怀特森先生所说的写却得了个大大的红叉.测验不及格.""班里的每个人都没有及格,如果有一两个有困难的同学是正常的,但全班都不合格就说明老师的教学有问题了""我们试卷的零分是要登记在他的成绩记录簿上的.""开始老师的表现让我们都喜欢上了他,即使都得了零分也没对老师产生怀疑,可一切都是老师编造的,感觉老师是在捉弄我们.怀特森先生是怎么对大家进行解释的从他的言谈话语中你懂得了什么出示文字,指读:"难道你们没有想过吗既然已经'绝迹'了,我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力,皮毛的颜色,以及许多根本不存在的现象,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点儿也没有起疑心,这就是你们不及格的原因."听了老师的一席话,你心里是怎么想的——明白了老师为什么这么做.....经历了怀特森先生不同寻常的科学课,不仅对老师的认识加深了,情感变化了,还带给了我们怎样的变化——"新怀疑主义"循规蹈矩潜心探索绝对相信书本和权威持有怀疑态度用事实和科学的方法解决疑问,探索真理这种变化是思想和意识上的巨大转变, 它给带来的是什么——捍卫真理的勇气,探索真理的信心,独立思考的能力,对待学习和生活的态度...5 ,大家是从哪感受到的回到课文当中,把带给我们这么多思考和启迪的语句找出来,好好读一读吧!——自读,指读, 齐读.当我们能够对权威所讲的内容产生怀疑,当我们能够正视着老师们的眼睛,说出自己怀疑的理由,当我们能够潜心钻研,以科学的态度和方法阐述自己的观点,当我们探索中学习不断获得成功的喜悦之时,我们一定会想起曾经"捉弄"过我们的怀特森先生,那位与众不同的老师.在回忆当中,我们感受到了什么——感受到了老师的用心良苦,感受到了老师教学思想的独特.他是在用一种特别的方式教育我们,不管是在学习上还是在生活中,都要有一种独立思考,独立判断的科学的怀疑精神,并要学会用事实,用科学的方法纠正错误,坚持真理.7, 因此,当我的邻居惊讶地说:"那位老师不该这样捉弄你们"时,我正视着他的眼睛,告诉他:"不,你错了."此时此刻,我在说这句话的时候,心里是一种怎样的情感——被怀特森先生独特的教学方法所折服,对老师由衷的崇敬.请大家带着这种情感说这句话.8, 学完这篇课文,不仅怀疑精神根植于我们的心中,怀特森先生——这样一位老师的高大形象,也在我们的心中留下了不可磨灭的印象.这就是这篇课文带给我们的价值.三,小练笔:选择其一写出自己的感受.1 ,《我看怀特森先生》2 ,《假如我是怀特森先生的学生》3 ,《怎样看待书本和权威》4 ,自拟题目教后反思：。