使用记事本 教学设计
《记事本程序的使用》说课稿
《记事本程序的使用》说课稿一、说教材：我说课的题目是《记事本程序的使用》，记事本程序是简单文字处理的操作基础，文字的输入与文件的保存始终贯穿于义务教育阶段信息技术学科的学习和对计算机的使用，在了解和掌握文字输入的同时了解文件的保存对以后的WORD、EXCEL、POWERPOINT 等部分的学习是密不可分的，对于这样的基础中的基础部分的学习，主要在于掌握基本方法与文字处理中一些常用功能键的使用。
二、说教学目标：1、知识目标：（1）了解光标及其在文字输入中的重要性；（2）会用智能ABC输入法输入文字内容；（3）初步了解文件的保存方法；（4）初步掌握多媒体网络教室作业的提交。
2、能力目标：（1）学会用“记事本”程序来制作一分简单的“个人简介”；（2）学会记事本文件的保存；（3）学会“多媒体网络教室”作业的提交；3、情感目标：通过学生的学习与实践操作，培养学生勤于思考，敢于动手的操作能力。
从简单的“个人简介”制作入手，培养学生的学习兴趣。
三、说教学重、难点及突破方法1、重点：光标的定位与文字输入中回车键、退格键的使用与掌握;2、难点：（1）对光标定位的理解；（2）文件的保存；4、突破方法：演示、讲解、任务驱动与学生实际操作相结合。
四、学情分析：对于七年级的学生来说：刚接触计算机，大部分同学对计算机的操作都有极强的学习兴趣和好奇心，同时部分同学对计算机的操作也有恐惧心理，怕把计算机用坏，怕自己操作不了。
这一节课，也是开课来学生接触的第一次操作性较强的课。
因此，多鼓励，多指导，在让学生完成操作，更多的体验成功的喜悦。
五、说教法：本次课内容与前面的WINDOWS 文件文件夹管理内容相比，具有实在性，对这部分内容教师假如不考虑学生情况，一直讲下去，基础好学生觉得没意思不愿听，基础差的学生又觉得听不懂，怎样使每一位学生都能对这节课感兴趣，怎样调动他们积极参与课堂教学，是本节课教学设计的一个难点。
我在教学中采用分步讲解与操作的方来完成。
简单记事本的课程设计
简单记事本的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解记事本的基本概念，掌握其功能与用途；2. 学生能运用所学知识，创建一个简单记事本，包括文字输入、保存和打开等功能；3. 学生能了解记事本的相关软件和工具，并学会选择合适的工具进行操作。
技能目标：1. 学生能运用基本的文本编辑技能，对记事本内容进行增、删、改、查操作；2. 学生能通过实际操作，掌握记事本软件的基本功能和操作方法；3. 学生能通过合作与交流，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机操作的热爱和兴趣，提高学习积极性；2. 学生在创作记事本过程中，培养创新意识和审美观念；3. 学生通过课程学习，认识到信息技术在日常生活中的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握记事本的基本操作，提高实际应用能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调团队合作，提高学生的信息技术素养。
将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，安排以下教学内容：1. 记事本基本概念与功能- 认识记事本软件及其用途；- 了解记事本的基本功能，如新建、保存、打开、编辑等。
2. 记事本软件操作方法- 学习如何启动和退出记事本软件；- 掌握文本编辑、格式设置等基本操作；- 学习如何保存和打开已存在的记事本文件。
3. 记事本软件相关工具介绍- 了解常见的记事本软件，如Notepad、Notepad++等；- 学习如何选择合适的记事本软件及其功能特点。
4. 实践操作与创作- 实践操作，完成一个简单记事本的创建和编辑；- 创作个性化记事本，发挥创意，提高审美观念。
教学进度安排：第一课时：介绍记事本基本概念与功能；第二课时：学习记事本软件的操作方法；第三课时：了解记事本软件相关工具；第四课时：实践操作与创作，完成简单记事本的制作。
教学设计 电脑中记事本的应用
怎样使用“记事本”教学设计一、教学目标1、认知目标：通过学习使学生学会运用电脑来记事。
2、过程与方法：正确掌握记事本的操作方法，培养学生初步的运用记事本的能力、探索自学能力。
3、情感与价值观：在训练学生的动手操作能力、探索自学能力的过程中，激发学生强烈的求学欲望，培养他们的学习浓厚的兴趣和合作精神。
二、教学设想本节课中，我采用讲练结合、小组探索、个别指导的方法，通过教学，学生知道了使用“记事本”的方法，也学会了运用中文输入法。
三、教学方法讲授法、演练法、任务驱动法四、学会使用“记事本”五、教具准备:电脑六、教学过程一、导入：同学们，前几天我们已经学会了键盘的操作和鼠标的运用。
那么，同学们，你们用过电脑来记录每天发生的事情吗？（没有）想不想用电脑来完成啊！（想）那好，我们这节课啊，就一起来学习怎么用电脑来记录事情吧。
二、教授新课打开课本第28页，学生可以是自学，也可以小组学习，还可以下位走到自己的好友跟前与他交流的建议与意见。
三、合作探究：1、学生就自己所学到的知识进行汇报，其他学生进行评价，教师适时进行点拔，从而达到进一步掌握知识，获取能力的目的2、讲解疑难问题A、如何转换成：全拼输入法呢？先单击电脑屏幕右下角的，出现了输入法的选择界面，再单击“中文（简体）—全拼”就可以出现全拼输入法了B、如果我把字打出来了，我应该怎么选择这个字，才能显示在记事本上呢？（教师演示）比如：我们打‘人’字对应的是‘1’直接就按空格健就可以在记事本上输入‘人’字了，如果要打的字，在第一页上没有，就用主键盘区的“＋－”键翻页继续往下找就可以了。
C、如果文字输入完后，要怎么样在“记事本”中让自己的文章符合排版呢？（生：单击“编辑”菜单中的“自动换行”选项）记住，段落开始要空两格，只需按空格健将光标移到指定的位置就可以了D、学生自己操作师：现在我们把留言打完了，要不要保存呢、（要）那应该怎样保存呢？（单击“文件”，按“保存”，把你要保存的文件位置找好，要保存的文件名输入就可以了。
记事本设计课程设计
记事本设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过记事本的设计与实现，让学生掌握软件开发的基本流程，培养学生分析问题和解决问题的能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解软件开发的基本概念、方法和工具，掌握记事本的基本功能和实现方法。
技能目标：培养学生使用编程语言实现简单软件功能的能力，提高学生的软件设计能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对软件开发的兴趣，增强学生自主学习和创新的意识，培养学生团队合作和分享的价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件开发的基本概念、记事本的基本功能和实现方法、编程语言的基本语法和编程技巧。
具体安排如下：1.软件开发的基本概念和方法：介绍软件开发的生命周期、需求分析、设计、编码、测试和维护等内容。
2.记事本的基本功能和实现方法：介绍记事本的主要功能模块，如文本编辑、字体设置、撤销和重做等，并讲解各功能模块的实现方法。
3.编程语言的基本语法和编程技巧：以某编程语言为例，讲解基本语法、数据结构、控制流程和函数等内容，并通过实例让学生动手编写代码。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：讲解软件开发的基本概念、方法和记事本的基本功能。
2.讨论法：学生就特定问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解记事本的设计和实现过程。
4.实验法：让学生动手编写代码，实现记事本的基本功能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备计算机等实验设备，确保学生能顺利进行实验操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生的学习态度和理解能力。
记事本教案
记事本教案一、教学目标1.了解记事本的基本功能和使用方法；2.掌握记事本的文本编辑、保存、打开、关闭等操作；3.能够使用记事本进行简单的文本编辑和格式化。
二、教学内容1. 记事本的基本功能记事本是Windows操作系统自带的文本编辑器，它可以用来创建、编辑和保存文本文件。
在教学中，我们需要向学生介绍记事本的基本功能，包括：•打开记事本；•创建新文本文件；•打开已有文本文件；•保存文本文件；•关闭记事本。
2. 记事本的文本编辑功能在介绍记事本的文本编辑功能之前，我们需要先向学生介绍一些基本的文本编辑概念，包括：•光标：用于标识文本编辑器中当前光标所在位置的符号；•插入符号：用于标识文本编辑器中当前插入符所在位置的符号；•选中文本：用于选择文本编辑器中的一段文本。
在学生掌握了这些概念之后，我们可以开始介绍记事本的文本编辑功能，包括：•输入文本；•删除文本；•移动光标；•复制和粘贴文本；•撤销和重做操作。
3. 记事本的文本格式化功能在介绍记事本的文本格式化功能之前，我们需要先向学生介绍一些基本的文本格式化概念，包括：•字体：用于控制文本的字体类型、大小和颜色等属性；•对齐方式：用于控制文本的对齐方式，包括左对齐、居中对齐和右对齐等；•列表：用于创建有序或无序列表。
在学生掌握了这些概念之后，我们可以开始介绍记事本的文本格式化功能，包括：•修改字体、字号和颜色；•对齐文本；•创建有序或无序列表。
三、教学方法1. 讲解法在教学中，我们可以采用讲解法来向学生介绍记事本的基本功能、文本编辑功能和文本格式化功能。
在讲解过程中，我们需要注意以下几点：•语言简洁明了，易于理解；•重点突出，让学生能够快速掌握记事本的基本操作；•结合实例，让学生能够更好地理解记事本的使用方法。
2. 操作演示法在讲解完记事本的基本功能、文本编辑功能和文本格式化功能之后，我们可以采用操作演示法来向学生演示如何使用记事本进行文本编辑和格式化。
记事本课程设计文档
记事本课程设计文档一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握记事本的基本概念和使用方法，理解记事本在日常生活和学习中的应用价值；2. 引导学生了解记事本的相关功能，如文本编辑、字体设置、颜色标记等，并能够运用到实际操作中；3. 培养学生通过记事本进行信息整理、时间管理和目标规划的能力。
技能目标：1. 培养学生熟练操作记事本软件，进行文本输入、编辑、保存和分享的能力；2. 提高学生运用记事本进行创意写作和信息记录的技巧，提升写作表达能力；3. 培养学生运用记事本进行团队协作和沟通的能力，如共享文档、协同编辑等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生养成使用记事本进行时间管理和目标规划的良好习惯，提高自我管理能力；2. 增强学生对信息记录和整理的重要性认识，培养信息素养和责任感；3. 激发学生通过记事本记录生活点滴，培养学生的感恩情怀和乐观精神。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合学生实际需求，以提高生活和学习效率为目标。
学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于接受新知识。
教学要求：教师需结合课本内容，以实际操作为主，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够将记事本运用到日常生活和学习中，提高个人综合素质。
二、教学内容1. 记事本概述：介绍记事本的定义、功能特点及其在日常生活和学习中的应用场景，帮助学生建立对记事本的整体认识。
- 课本章节：第一章 记事本基础知识2. 记事本基本操作：教授记事本的启动、新建、保存、关闭等基本操作，以及文本输入、编辑、复制、粘贴等常用功能。
- 课本章节：第二章 记事本基本操作3. 记事本高级功能：讲解记事本的高级功能，如查找与替换、字体设置、颜色标记、插入图片等，提高学生的文本编辑能力。
- 课本章节：第三章 记事本高级功能4. 时间管理和目标规划：引导学生运用记事本进行时间管理和目标规划，培养学生的自律性和计划性。
《、记事本的简单使用》优秀教案
教案设计
一、导入
我们知道记事本程序可以实现文本输入、编辑、保存和打印功能,那么在实际应用当中还有很多的操作方法。
这节课我们就详细的学习它的一些功能。
二、讲解演示
1、记事本的打开操作
（1）双击桌面记事本图标。
（2）单击附件子菜单中的“记事本”选项就可以进入记事本窗口。
2、剪切、复制、粘贴或删除文本
要剪切文本以便可以将它移动到其他位置，请选定文本，然
后单击“编辑”菜单上的“剪切”。
要复制文本以便可以将它粘贴到其他位置，请选定文本，然
后单击“编辑”菜单上的“复制”。
要粘贴剪切或复制的文本，请将光标置于要粘贴文本的位置，
然后单击“编辑”菜单上的“粘贴”。
要删除文字，请先选定它，然后单击“编辑”菜单上的“删
除”命令。
3、根据窗口大小换行
在“格式”菜单上，单击“自动换行”。
注意
自动换行启用后，将显示选中标记。
自动换行使您可以看见一行的所有文字。
4、在文档中插入时间和日期
1.将光标移动到要添加时间和日期的位置。
2.在“编辑”菜单上，单击“时间/日期”。
3.做一做：
1、让学生打开指定路径下的记事本文件，把英文杂乱内容用，
用复制、粘贴等方法组织成正确的句子。
关于记事本的课程设计
关于记事本的课程设计一、教学目标本课程旨在通过记事本的学习，让学生掌握基本的记事本操作，包括创建、编辑、保存和关闭记事本文件。
同时，学生应能够使用记事本进行简单的文本处理，如字体设置、颜色更改、查找和替换等。
此外，学生还应该了解记事在本地的存储方式及其在日常生活和工作中的应用。
在技能目标方面，学生将能够熟练使用记事本进行文本编辑，掌握基本的文本处理技巧，并能通过记事本进行简单的数据统计和分析。
此外，学生还应该能够使用记事本进行有效的沟通和协作，如共享文件和同步编辑。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到记事本作为一种基本的文本编辑工具，在日常学习、工作和生活中具有重要意义。
学生应培养对记事本的热爱和好奇心，激发探索新技术的兴趣，同时养成良好的数字素养和信息素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括记事本的基本操作、文本处理技巧、数据统计与分析以及记事本在实际应用中的案例分享。
具体来说，记事本的基本操作包括创建新文件、打开已有文件、保存和关闭文件等。
文本处理技巧包括字体设置、颜色更改、对齐方式、查找和替换等。
数据统计与分析将涉及简单的数学运算、排序和筛选等。
此外，还将通过实际案例分享，让学生了解记事本在日常生活和工作中的应用，如笔记整理、文章排版、编程练习等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、操作演示法、实践操作法和小组讨论法。
在讲授法中，教师将系统地介绍记事本的基本知识和操作技巧。
操作演示法将通过实际操作，让学生直观地了解记事本的各种功能。
实践操作法将让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
小组讨论法将鼓励学生之间的交流与合作，分享使用记事本的心得和经验。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体课件、实际操作演示和线上学习资源。
教材将提供系统的记事本知识，供学生课前预习和课后复习。
多媒体课件将通过图文并茂的形式，生动展示记事本的各种功能和应用。
实际操作演示将让学生直观地了解记事本的操作过程。
记事本课程设计
记事本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解记事本的基本概念，掌握记事本的使用方法和功能特点。
2. 学生能够运用所学知识，创作一篇具有逻辑性和连贯性的记事本文章。
3. 学生了解记事本在生活中的实际应用，认识到其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用记事本软件进行文字录入、编辑和保存，提高信息处理能力。
2. 学生通过记事本创作，提升观察力、思考力和表达能力。
3. 学生学会合理安排时间，养成记录和总结的好习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对写作的兴趣，乐于表达自己的思想和感受。
2. 学生在合作交流中，学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生通过记事本记录生活，学会珍惜当下，感恩生活，树立正确的人生观。
课程性质：本课程为实用写作课程，旨在帮助学生掌握记事本的使用方法，提高写作能力，培养良好的生活和学习习惯。
学生特点：四年级学生具有一定的文字表达能力，好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力集中时间较短，需要激发兴趣和引导。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和互动性，引导学生主动参与，培养其写作兴趣和习惯。
同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程目标的分解和教学设计，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 记事本的基本概念与功能- 认识记事本软件的界面和功能键- 学习新建、保存、编辑和删除文档等基本操作2. 记事本文章的写作技巧- 学习文章结构，包括开头、中间和结尾的写法- 掌握如何运用生动的语言、形象的描绘表达思想- 了解如何运用记事本进行素材收集和整理3. 记事本在生活中的应用- 阐述记事本在记录生活、学习笔记和规划时间等方面的作用- 分析实际案例，展示记事本在提高效率、培养好习惯等方面的价值4. 教学大纲安排- 第一课时：介绍记事本的基本概念与功能，进行基本操作练习- 第二课时：学习记事本文章的写作技巧，进行创作实践- 第三课时：探讨记事本在生活中的应用，分享优秀作品和经验教材章节关联：本教学内容与教材中“写作技巧与实践”、“信息技术应用”等章节相关联，结合课本内容，帮助学生掌握记事本的使用方法，提高写作能力，培养良好的生活和学习习惯。
课程设计记事本软件介绍
课程设计记事本软件介绍一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握记事本软件的基本功能和使用方法，提高他们的计算机操作能力和信息素养。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解记事本软件的界面布局、功能模块及其作用；掌握记事本的基本操作，如新建、打开、保存、复制、粘贴等。
2.技能目标：培养学生熟练使用记事本进行文字录入、编辑、格式调整等操作；能够运用记事本进行简单的编程实践。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.记事本软件概述：介绍记事本软件的界面布局、功能模块及其作用。
2.记事本基本操作：讲解新建、打开、保存、复制、粘贴等基本操作方法。
3.文字录入与编辑：教授文字录入技巧、编辑方法，如字体、字号、颜色等格式的调整。
4.编程实践：通过简单的编程实例，使学生掌握记事本在编程中的应用。
5.综合练习：布置适量的练习题，巩固所学知识，提高实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解记事本软件的基本概念、功能及操作方法。
2.演示法：展示记事本软件的操作过程，让学生跟随教师一起实践。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解和运用记事本软件。
4.实验法：安排上机实验，让学生动手实践，提高操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《记事本软件使用手册》或其他相关教材。
2.参考书：提供一些关于记事本软件的参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：计算机、投影仪等，保障实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态和进步。
三年级下信息技术教案-记事本_宁教版
记事本【教学目标】1.学会用“记事本”程序打开文件。
2.学会在插入状态下用Backspace键和Delete键来修改错字的操作, 理解Backspace键和Delete键操作和功能的异同。
3、能够运用“撤消”命令, 纠正在操作中的误操作。
【教学重点】用“记事本”程序打开文件, 在实例中选择运用Backspace、Delete 这两个键进行修改文章的操作。
【教学难点】修改文章时光标的控制和定位及理解Backspace键和Delete键操作和功能的异同。
【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣导入用平时学生写作文出现错别字这一事例引出修改文章。
让学生回想自己写作文过程中出现错别字后的修改过程, 以此激发对今天所学知识产生兴趣。
师：用电脑写文章时难免有输入错误的地方, 我们要养成良好的校对习惯, 及时改正输入中的错误。
导入新课：《修改文章》二、新授（一）示范操作1.(任务1)用记事本程序打开D: \学习素材\沙湖, 将存在输入错误的“停停玉立”一词中的“停停”改为“婷婷”。
示范操作: 打开文件2.难点辅导：将鼠标指针移动到“停停”的前面单击, (复习提示：教材50页Delete键的用法）鼓励学生尝试运用Delete键进行操作。
3、进行文件保存。
提示: 单击“文件”菜单中的“保存”。
（二）课堂检测1.出示任务二: 用“记事本”程序, 打开D: \学习素材\缩句.要求学生用Delete键熟练删除多余的字,原文件名保存。
2.方法引导: 你还有其他的方法删除多余的字吗？（引出Backspace键）。
3.巡视指导, 发现学生误删后提问：误删了文字怎么办？小博士告诉你。
(请看教材第59页, 小博士。
）4、Backspace键和Delete键删除文字的操作有什么不同呢？（学生比较后思考回答, 然后教师讲解BackSpace键和Delete 键在操作和功能上的异同）5、独立阅读教材第59页的小博士, 学会“撤消”命令。
关于记事本的课程设计
关于记事本的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解记事本的基本概念，掌握记事本的使用方法。
2. 学生能掌握记事本的相关功能，如新建、保存、打开和编辑记事本文件。
3. 学生了解记事本在日常生活和学习中的应用场景，并能运用记事本进行信息记录和整理。
技能目标：1. 学生能够熟练操作记事本软件，进行文字输入、编辑和格式设置。
2. 学生能够利用记事本进行简单的信息归类和整理，提高学习效率。
3. 学生通过记事本的使用，培养良好的信息记录习惯，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对信息技术的兴趣和爱好，认识到记事本在学习和生活中的重要性。
2. 学生在记事本的使用过程中，学会分享、合作和交流，培养团队协作精神。
3. 学生通过记事本记录和反思自己的学习和生活，形成积极向上的生活态度。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在教授学生记事本的基本使用方法和应用技巧，提高学生的学习效率。
学生特点：考虑到学生所在年级，他们对计算机和信息技术有一定的基础，好奇心强，喜欢探索新事物。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师应以实用性为导向，注重培养学生的实际操作能力和信息素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 记事本简介：介绍记事本的概念、作用及其在日常学习和生活中的应用。
- 教材章节：第一章 计算机基础知识2. 记事本的基本操作：讲解如何新建、保存、打开和关闭记事本文件。
- 教材章节：第二章 文字处理软件3. 文本编辑与格式设置：学习如何在记事本中进行文字输入、编辑以及设置字体、字号、颜色等。
- 教材章节：第二章 文字处理软件4. 记事本高级应用：探讨如何利用记事本进行信息归类、整理和查找，以及设置记事本背景和字体样式等。
- 教材章节：第二章 文字处理软件5. 记事本使用技巧：介绍快捷键、批量处理等提高工作效率的方法。
- 教材章节：第二章 文字处理软件6. 记事本在学习和生活中的实际应用：展示如何运用记事本进行学习计划、笔记记录、日记撰写等。
实用记事本教学设计
实用记事本教学设计第一篇：实用记事本教学设计叙述式教学设计方案模板实用“记事本”一、概述· 信息技术学科小学4年级· 《实用记事本》是小学信息技术教材四年级上册第三单元《运指如飞》第11课的内容，1课时。
· 学习使用Windows附件中的记事本程序· 本节课核心内容是让学生学会应用记事本程序输入字母，了解上排键的排列特点和部分功能键的使用，深入学习键盘和指法，对学生以后学习其它功能键和手指定位有着直接的联系。
因此，本课是学生以后进行汉字录入的基础，也是键盘训练的重点之一。
二、教学目标分析1．知识与技能（１）能在“记事本”中输入大小写字母。
（２）掌握上排键的分布规律和指法。
（３）掌握Caps Lock、Backspace、Delete、方向控制键等功能键的使用方法。
2．过程与方法（１）通过实物和光盘内容的演示，使学生认识键盘上排键的分布特点和规律。
（２）经历自主提问、教师引导、动脑思考、同伴交流、表达反馈的过程，体验和感悟探究的一般过程。
（３）能够通过在记事本中输入英语字母、单词和句子，设计英语作品。
（４）通过自主尝试操作，培养学生的合作能力、探究能力和信息意识。
3．情感态度价值观（１）培养学生竞争意识、互相帮助的好习惯。
（２）培养学生的观察、比较能力。
（３）激发学生学习的兴趣，培养学生关爱他人的美德。
三、学习者特征分析小学四年级的学生对信息技术课有着浓厚的学习兴趣，动手操作欲望很强，通过上一课的学习，大部分学生初步熟悉了键盘分区和指法、掌握了基本键的输入指法。
学生能通过阅读简单的英文语句，发现错误单词并及时更正，这为本节课的学习提供了必要的知识前提。
本课是在学习了“画图”的基础上，第一次接触“记事本”程序。
上一课活动是通过练习，初步认识键盘分区和基本键。
而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘的使用，掌握英文输入法。
学生学习起来会有一定难度，对于利用功能键等修改并完成英语句子的输入过程，和插入点光标移动到合适位置的操作，少部分学生还不太熟练。
2022年 《知识拓展使用记事本》优秀教案
4、学习保存文件的操作步骤。
点击菜单栏“文件〞选项
点击“保存〞按钮
给文件取名字，保存。
学生操作
师：同学们，在这节课中，你们学到了些什么呢？学得开心吗？
师：今天哪位同学表现的最好啊！你表现又如何呢？
培养学生动手操作能力
培养学生处理信息的能力。
作业设计
保存记事本
教学反思
小学生学习计算机最主要的特点是好奇、好动、好游戏，根据这一特点，我把计算机新课的开端寓于游戏中，激发学生学习计算机的兴趣，在学生浓厚的兴趣中揭示主题。
2介绍记事本的窗口〔出示幻灯片〕
3，如何切换输入法及切换中英文符号。
〔1〕鼠标切换：鼠标左键点击任务栏的系统工作区里的En,即可切换各种输入法。
〔2〕用键盘的CtrShift键也可切换输入法
教学步骤
学习活动
备注
三上机操作练习
四全课总结
〔3〕鼠标点击输入法控制条的“，。〞按钮，即可切换中英文输入符号。
课题
使用记事本
教学时数
1
教
学
目
标
1学习使用记事本，认识记事本窗口，认识光标，了解光标的作用。
2认识键盘上的退格键、回车键、空格键、行首键行尾键、删除键。
3、掌握切换输入法及中英文标点的方法。
4、学会保存文件。
教学重难点
重点
行尾键、行首键、删除键的认识。
难点
切换输入法的键盘和鼠标操作方法。
教学步骤
学习活动
学生说：翻开记事本
师：现在老师请同学们根据我们翻开计算器软件的方式，试一试，看看怎么样翻开记事本呢？
〔ห้องสมุดไป่ตู้生操作〕
培养学生自主探究的能力和自主学习的能力
记事本课程设计报告
记事本课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握记事本的基本知识和操作技能，培养学生良好的信息记录和整理习惯。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解记事本的起源、发展历程以及基本功能；掌握记事本的文本编辑、格式设置、标签使用等基本操作。
2.技能目标：学生能够熟练使用记事本进行文本编辑和格式设置，掌握文本查找、替换、标签创建等高级功能；能够利用记事本进行日常信息记录、整理和归档。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，增强信息记录和整理的意识，提高学生自主学习、协作交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括记事本的基本概念、基本操作和高级应用。
具体安排如下：1.第一章：记事本概述。
介绍记事本的起源、发展历程以及基本功能。
2.第二章：记事本基本操作。
讲解记事本的启动与退出、文本编辑、格式设置、标签使用等基本操作。
3.第三章：记事本高级应用。
讲解文本查找、替换、标签创建等高级功能，以及记事本在日常生活、学习和工作中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：教师通过讲解记事本的基本概念、基本操作和高级应用，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：教师学生针对记事本的使用场景和实际问题进行讨论，培养学生的思考和协作能力。
3.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生分析、解决实际问题，提高学生的应用能力。
4.实验法：学生动手进行记事本操作实践，巩固所学知识，提高操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：《记事本教程》，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：《信息技术基础》、《文本编辑与处理》等，为学生提供丰富的拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，生动展示记事本的基本操作和高级应用。
4.实验设备：计算机、投影仪等，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用校园网、互联网等，为学生提供更多学习资料和实践案例。
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第9课使用记事本
教学目标
[知识目标]：会使用记事本。
[技能目标]：认识记事本窗口，会保存文件，在记事本编辑区输入字符，退出记事本。
[情感目标]：培养学生养成正确操作鼠标、键盘的好习惯。
[重点和难点]
重点：会在记事本编辑区输入字符，并保存文件、退出记事本。
难点：记事本文件的保存。
[教学过程]：
导入
师：今天我们要来认识一款Windows操作系统自带的一个应用软件——记事本。
打开（运行）记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等。
活动一：认识记事本窗口
师：记事本藏在哪呢？我们一起来找一找。
做一做：打开记事本程序
单击开始----程序----附件-----记事本，打开记事本窗口。
学生结合书本55页图2，自主认识记事本窗口
说一说：记事本窗口有哪些部分组成。
活动二：保存文件
1、教师演示保存文件步骤。
2、学生动手操作，把文件以“abc”名字保存指定路径。
活动三：在记事本编辑区中输入字符
师：编辑区中一闪一闪的光标叫插入点光标，它是提示你要输入的字符的所在位置，键入一个字符，插入点光标就会自动后移一格。
学生动手操作：
输入字符。
（1）在编辑区输入一行字符abcdefg
（2）按回车键，插入点光标移到下一行的起点处，再输入一行字符。
2、移动插入点光标。
师：在键盘上有左、上、右、下光标移动键，能让光标快速移动。
让学生找出键盘标有←、↑、→、↓符号的键，分别按下这几个光标移动键，观察光标移动的方向。
说一说：你按了这几个光标移动键发现了什么？
3、删除字符。
师：在输入的过程中难免会输错，那出现了错误该怎么办呢？请同学们认真观察，老师是怎么做的。
教师演示如何删除字符，学生学习并操作。
教师巡视指导。
五、活动四：退出记事本
师：用完记事本，我们要把它退出来，请同学们参照书本59页找一找，有几种方法退出记事本。
学生自主操作并小结退出记事本的方法：
(1)使用菜单命令退出记事本。
(2)使用关闭窗口按钮退出记事本。
教师总结：要退出记事本，如果屏幕没有出现图6所示的对话框，说明该文件已经保存过了，可以不用再保存了。