一年级上信息技术说课稿计算机的硬件组成_河大版
《计算机的组成》说课稿
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小学信息技术第一册认识计算机――计算机的硬件组成教案
小学信息技术第一册《认识计算机――计算机的硬件组成》教案小学信息技术第一册《认识计算机――计算机的硬件组成》教案第3课、认识计算机――计算机的硬件组成认知目标：1、认识计算机的硬件组成2、掌握鼠标的操作方法3、启动和关闭计算机能力发展：1、培养学生合作学习的能力2、培养学生动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生对计算机的感知2、促进学生个性发展教学重点计算机的硬件组成教学难点系统关机器材准备资源准备：计算机硬件图片教学过程一、欣赏图片导入教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么？学生：计算机教师：对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。
主机：计算机的核心设备。
其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。
它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
是计算机的输入设备。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式――电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
计算机硬件组成说课稿
计算机硬件组成说课稿尊敬的领导, 敬爱的老师:大家早上好!我今天说课的题目是:计算机的硬件组成。
本次说课我将分4部分进行介绍。
它们分别是：教材分析，教法分析，学法分析以及教学过程。
首先让我们来看一下本次说课的第一部分即教材分析。
在教材分析中，我将从教材内容，教学目标以及重点.、难点这3个部分进行分析。
教材内容这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节，在教材中这一节叫“微型计算机系统”。
是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。
本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能。
教学目标根据中学新课标改革的要求，配合教学大纲结合课本教材，确立本节教学目标如下。
它们分别是：知识目标、能力目标以及情感目标。
首先，我们来看—知识目标。
学生主要了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别。
这是本节课将要达到的知识目标。
其次，在能力目标中，将着重培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力以及总结归纳的能力。
另外在培养学生组织能力和协作精神基础上，要进一步引导学生，尊重科学，热爱科学和运用科学意识。
学生逐步培养出勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。
这就是本节课要达到的情感目标。
教学重点、难点在了解教学目标后，让我们来了解一下本节课的重点、难点部分。
在本次课中，计算机的硬件系统由几大部分组成，分别都包括哪些硬件，基本功能是什么？这将是我们这次课的重点。
其依据：是根据学生的接受能力，以及信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。
而在其中，存储设备和运算设备都包括那些硬件，以及它们的功能。
这都是这次课的难点。
其依据是：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部分，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，故作为本课的难点。
认识计算机说课稿
《认识计算机计算机的硬件组成》说课稿各位评委：大家好！我今天说课的题目是《认识计算机一一计算机的硬件组成》。
首先说一下教材分析及处理：《认识计算机计算机的硬件组成》是河北大学版信息技术教材第一册第一单元中的第3课。
本课是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，针对小学生的知识接受能力，介绍计算机的本质，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，并对学习后续知识的理解更为深刻。
在这里，我只选择了其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能。
这部分知识理论性很强，我在讲授这节课时打算用一课时的时间来完成。
另外要结合计算机硬件的实物，让学生有更直观的认识。
学情分析：三年级学生对电脑特别感兴趣。
通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。
教学目标：根据本课的结构和内容分析，结合学生的认知结构和心理特征，我确定了以下的教学目标：⑴知识目标：使学生了解计算机的各组成部分的名称和作用。
了解常见的计算机输入、输出设备。
(2)能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力以及总结归纳的能力。
(3)情感目标：激发学生学习计算机的兴趣，培养勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。
教学重点、难点：重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备, 并能说出相应的名称。
难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。
教具：多媒体网络教室、自制课件、中央处理器(CPU)。
教法：结合教师自身的专业优势和学生的好奇、活跃的心理特征。
我准备运用以下教法:1.谜语导入。
谜语导入，是教学中比较常见的课题导入方法。
这节课我也准备运用这一教法，谜语导入的好处是能够激发学生学习的兴趣，使得枯燥的理论课变得有趣和活泼，从而使学生自主地进入课题。
2.多媒体情景吸引。
有农村的学校，运用多媒体教学确实是个比较稀少的方法，运用多媒体既可以吸引学生注意力，又可以摆脱课堂教学的单调性。
第一册第三课认识计算机——计算机的硬件组成
（1）显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。
（2）主机：计算机的核心设备。
存储信息：内存储器，外存储器：硬盘、软盘、光盘
（3）键盘、鼠标：输入各种命令文字。
（4）其他：音箱，扫描仪，打印机。
二、鼠标操作：
1、指向：移动鼠标，使鼠标指针对准指定位置。
2、单击：用手指快速按下鼠标键，并放开。
3、双击：连续快速地按两次或键。
4、右击：课时
一、启动计算机，认识桌面
二、打开游戏：打开某光盘中的游戏，并指导学生按要求玩。
三、关闭计算机：
1、单击“开始”。
2、单击“关闭系统”
3、单击“关闭Windows”对话框中的“关闭计算机”选项。
4、单击“是”。
教
学
反
思
小学信息技术第一册
课题
3认识计算机——计算机的硬件组成
授课时间
2
教学目的与要求
1、让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。
2.学会鼠基本操作掌握开、关机的正确方法。
重点
计算机的硬件组成、鼠标操作方法，开、关机的方法
难点
计算机的硬件组成、鼠标操作方法，开、关机的方法
课型
上机课
教具
计算机
教学过程
设计意图
第一课时
小学信息技术-计算机组成说课稿
小学信息技术-计算机组成说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢站长推荐：由中国（）小学频道提供，是根据小学整理的小学信息技术：计算机的组成说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
小学信息技术：计算机的组成说课稿[教学目的与要求]了解计算机组成各部分的名称和作用。
知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
了解计算机处理信息的过程。
[课时安排]建议1课时。
[教学重点与难点]计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
计算机硬件和软件的概念。
[教材分析与教法建议]在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
通过观看录像片让学生体验感受计算机的基本组成。
教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组，在教师的指导下，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
值得提请老师注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机教师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。
在说明计算机的基本组成时，可以分两个方面来说。
一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成;二是从逻辑组成来看，即控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲述清楚。
讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学。
通过教学让学生知道，如果计算机仅有硬件，没有软件是没有办法进行工作的;计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。
[参考资料]一、计算机的硬件和软件现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器，而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
1.硬件计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器;从逻辑功能上看，可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分，一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。
计算机的基本组成说课稿
计算机的基本组成说课稿一、说教材（一）作用与地位本节“计算机的基本组成”是计算机科学教学中的重要基础内容，对于学生建立完整的计算机科学知识体系具有举足轻重的作用。
它不仅是学习后续课程的基础，同时也承担着激发学生兴趣、引导学生入门计算机科学的重要任务。
在当今信息技术迅猛发展的时代，理解和掌握计算机的基本组成原理，对于培养学生的信息素养、提高其解决问题的能力具有重要意义。
（二）主要内容本节课主要围绕计算机的基本组成展开，详细介绍了计算机硬件和软件两大部分。
硬件部分包括中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备等；软件部分则涵盖操作系统、应用软件等。
通过本节课的学习，学生应该能够了解计算机的各个组成部分及其功能，理解硬件与软件之间的相互协作关系，为深入学习计算机相关知识打下坚实的基础。
二、说教学目标（一）知识目标1. 了解计算机的基本组成，掌握各部分的功能及相互关系。
2. 理解计算机硬件和软件的分类及其作用。
3. 掌握中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备等硬件设备的基本原理。
（二）能力目标1. 培养学生的信息素养，提高其运用计算机解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高其沟通与协作能力。
（三）情感目标1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养其探究精神。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌。
三、说教学重难点（一）重点1. 计算机的基本组成及其功能。
2. 硬件与软件的相互关系。
3. 中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备等硬件设备的基本原理。
（二）难点1. 理解计算机硬件与软件的协同工作原理。
2. 掌握计算机各个组成部分的具体功能及作用。
3. 深入理解计算机硬件设备的工作原理，如CPU的运算和控制过程、存储器的层次结构等。
四、说教法（一）启发式教学法在本节课的教学中，我将采用启发式教学法，鼓励学生主动思考和探究。
不同于传统的讲授式教学，我会在关键知识点上设置问题，引导学生通过小组讨论、头脑风暴等方式，自主寻找答案。
计算机的硬件组成说课稿
计算机的硬件组成一、引言计算机是现代社会不可或缺的工具和技术。
作为一名计算机老师，了解并掌握计算机的硬件组成对于学生的学习和应用都非常重要。
本文将详细介绍计算机的硬件组成，包括计算机的中央处理器、内存、硬盘、显示器等重要组成部分。
二、中央处理器（CPU）中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）是计算机的核心部件，负责执行所有的计算任务。
CPU由控制单元和算术逻辑单元组成。
控制单元负责解析和执行计算机指令，而算术逻辑单元负责执行各种数学和逻辑运算。
CPU的性能主要由时钟频率、核心数量和缓存大小等参数决定。
时钟频率表示CPU每秒钟执行的指令数，核心数量表示CPU可以同时执行多个任务，而缓存大小则对于CPU读取和保存数据的速度有影响。
三、内存（RAM）内存（Random Access Memory，简称RAM）是计算机用于临时存储数据和指令的地方。
内存具有高速读写的特性，可以迅速存取数据。
内存的容量越大，计算机处理和运行程序的速度也越快。
内存分为主存和辅助存储器两种类型。
主存是指计算机可以直接访问的内存，而辅助存储器则是用于长期存储数据的设备，如硬盘、光盘等。
在计算机的启动过程中，操作系统和应用程序会被加载到内存中。
四、硬盘（HDD/SSD）硬盘（Hard Disk Drive，简称HDD）或固态硬盘（Solid State Drive，简称SSD）是计算机的长期存储设备。
与内存不同，硬盘可以持久保存数据，即使计算机关机，数据也不会丢失。
HDD使用旋转的碟片和磁头读写数据，而SSD则利用闪存芯片。
相比之下，SSD具有更快的读写速度和更低的噪音，但价格要相对高一些。
无论是HDD还是SSD，它们都提供了大容量存储的能力，可以存储操作系统、应用程序和大量的文件。
五、显示器与显卡显示器用于显示计算机处理后的图像和文字。
显示器分为多种类型，如液晶显示器、LED显示器等。
其中，液晶显示器是当前主流的显示器类型，具有较薄、省电的特点。
小学信息技术《认识计算机》的说课稿
小学信息技术《认识计算机》的说课稿1.教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解计算机的基本概念2.掌握计算机的组成部分及其功能3.知道计算机的发展历程和应用领域4.能正确使用计算机，注意计算机的使用方法和使用规范2.教学内容2.1 认识计算机计算机是指能够按照一定程序自动执行各种计算和处理的电子计算设备。
计算机是现代科学技术和信息化技术发展的产物，具有强大的计算能力和数据处理能力，广泛应用于经济、科学、教育、医疗等各个领域。
2.2 计算机的组成部分计算机由硬件和软件两部分组成，其中硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备，软件包括系统软件和应用软件。
•中央处理器：主要负责执行计算机系统中的指令集，是计算机的“大脑”；•存储器：存储计算机系统中的程序和数据；•输入设备：将人类能够识别的信息输入到计算机中，例如键盘、鼠标、扫描仪等；•输出设备：将计算机处理后的信息显示给人类，例如屏幕、打印机、音响等；2.3 计算机的应用随着计算机技术的快速发展，计算机已经成为现代化生产和生活中不可或缺的工具。
在社会经济领域中，计算机已经广泛应用于计算、设计、管理等方面；在科技领域中，计算机已经成为莫大的辅助和支持；在教育领域中，计算机也已经成为教育信息化的重要工具。
2.4 计算机的使用规范使用计算机是要遵守一定的规范的，这不仅是对计算机自身的保护，也是保护自己的必须做好的事情。
使用计算机时需要注意以下事项：1.系统安全：不能随意下载、安装未知软件，不要随意点开电子邮件中的链接和附件；2.个人隐私：不得泄露个人隐私信息，例如账户密码等；3.版权保护：不要发表和传播涉及侵犯他人权益的信息；4.体育健康：长时间使用计算机会对眼睛和身体造成损害，要注意休息和锻炼。
3.教学方法本节课采用“启发式教学法”和“探究式学习法”。
1.启发式教学法：运用故事、图示、讨论等启发性的方法，激发学生学习兴趣；2.探究式学习法：后置问题式教学，让学生发现问题，探索问题的解决方法。
小学信息技术认识计算机计算机的硬件组成教案
小学信息技术认识计算机计算机的硬件组成教案认识计算机：计算机的硬件组成引言：在现代社会中，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
无论是在学校、工作场所还是家庭中，计算机都扮演着非常重要的角色。
而要全面认识计算机，我们首先需要了解计算机的硬件组成。
本篇文章将为小学生介绍计算机的硬件组成，帮助他们对计算机有更深刻的理解。
一、计算机的硬件组成：计算机是由各种不同的硬件组成而成的。
它们协同工作，完成我们需要的各项任务。
了解这些硬件的功能和作用，能够让我们更好地理解计算机的工作原理。
1. 中央处理器（CPU）：中央处理器是计算机的核心部件，它可以被看作是计算机的大脑。
它负责执行各种指令，控制和协调计算机的各个部件。
中央处理器的速度快慢直接影响计算机的运行速度。
2. 内存（RAM）：内存是临时存储数据的地方。
计算机需要将一些临时的数据存储在内存中以便快速访问。
内存的大小会影响计算机的多任务处理能力和运行速度。
3. 硬盘驱动器（Hard Drive）：硬盘驱动器是计算机的长期存储器，用于存储我们的文件和程序。
它的容量越大，我们就能存储更多的数据。
在计算机关机后，硬盘驱动器中的数据依然会被保存。
4. 显示器：显示器是我们与计算机进行交互的方式，它将计算机处理的数据转化为我们可以看到的图像。
现如今，液晶显示器越来越普遍，它们具有更高的分辨率和更好的显示效果。
5. 键盘和鼠标：键盘和鼠标是我们对计算机进行输入的工具。
键盘用于输入文字和命令，鼠标用于控制光标和选择操作。
对于小学生来说，键盘和鼠标的使用是非常基础和重要的技能。
6. 打印机：打印机可以将我们在计算机中制作的文档、图形等内容，通过打印器打印出来。
打印机的种类繁多，如激光打印机、喷墨打印机等。
它们可以满足我们日常的打印需求。
7. 光驱和USB接口：光驱可以用来读取和写入光盘，例如CD或DVD。
它们可以用来安装软件、播放影片等。
而USB接口则是连接各种外部设备的方式，如U盘、相机等。
一年级信息技术认识电脑硬件
一年级信息技术认识电脑硬件一年级信息技术：认识电脑硬件随着现代科技的迅猛发展，电脑已经成为我们生活中不可或缺的重要工具。
而了解电脑硬件成为信息技术学习的基础。
本文将为大家介绍一年级学生需要了解的电脑硬件知识。
一、电脑的基本组成电脑是由许多硬件组成的，在学习电脑硬件前，我们先来了解一下电脑的基本组成部分：1.中央处理器（CPU）：中央处理器是电脑的大脑，它负责处理电脑的各种指令和数据。
2.内存（RAM）：内存用于临时存储电脑正在运行的程序和数据，内存的大小决定了电脑的运行速度。
3.硬盘：硬盘是电脑用来存储数据的地方，它的容量越大，可以存储的文件就越多。
4.显示器：显示器用于显示电脑处理的图像和文字，我们可以通过显示器来看到电脑上的各种操作。
5.鼠标与键盘：鼠标和键盘是我们用来与电脑进行交互的工具，通过鼠标和键盘，我们可以输入指令和操作电脑。
6.显卡与声卡：显卡负责显示图像，声卡负责输出声音，它们让我们可以在电脑上观看视频、听音乐等。
7.电源：电源提供电流给电脑的各个组件，让电脑能够正常运行。
二、电脑硬件的常见问题与解决方法使用电脑的过程中，我们可能会遇到一些常见的问题，下面为大家介绍几个常见问题及解决方法：1.电脑无法启动：首先检查电源是否插好，是否通电；其次，检查电脑的硬盘是否正常，并尝试重新启动电脑。
2.电脑运行缓慢：可以尝试清理电脑内存、关闭不必要的后台程序、清理硬盘空间等方法来提升电脑的运行速度。
3.屏幕无显示：检查显示器是否连接正常，是否开启；若显示器仍无显示，可检查显卡是否故障，并尝试更换显卡。
三、保护电脑硬件的方法为了保护电脑硬件的正常运行，我们需要注意以下几个方面：1.放置位置：避免将电脑放置在潮湿、尘土严重的环境中，这样可以防止电脑硬件受到损坏。
2.定期清洁：定期清洁电脑的外壳和散热器，保持电脑的良好散热，防止过热损坏硬件。
3.妥善使用：正确使用鼠标和键盘，避免过度敲击和摔打，对硬件进行保护。
小学信息技术第一册 认识计算机——计算机的硬件组成 1教案 河大版
小学信息技术第一册认识计算机——计算机的硬件组成 1教案河大版
1、知识目标：了解计算机的主要外围设备，说出它的功能。
2、能力目标：知道计算机系统包括硬件和软件两部分。
3、情感目标：增加学习信息技术的乐趣。
教学重点难点：记住计算机的主要外围设备及功能、如何开关机。
教学准备：计算机24台、课件计算机的组成部分。
教师活动学生活动侧记教学过程：
一、导入新课提问：同学们有谁知道计算机由几部分组成呢？
二、新授教师演示课件并讲解：
1、从外观看计算机由显示器、主机、键盘、鼠标组成，及各部分的功能，计算机系统由硬件系统和软件系统组成，存储信息的部件分为内存储器和外存储器
2、键盘，鼠标输入设备
3、音箱、打印机输出设备
4、鼠标的操作①指向：移动鼠标，对准指定位置②单击：用手指快速按鼠标左键、放开③双击：用食指连续快速按两次鼠标左键④右击：单击鼠标右键。
提出问题：计算机的组成？学生观察计算机、讨论、回答。
参观、欣赏计算机作品。
学生观看，
并提出问题了解计算机的组成。
学生练习亲自操作，熟悉一下鼠标的操作方法。
学生思考回答，记忆。
计算机的组成说课稿
计算机的组成说课稿一、说教材（一）作用与地位本文“计算机的组成”在现代信息技术课程中占据核心地位，起到承上启下的作用。
它不仅是对前面基础知识的综合应用，更为后续深入理解计算机系统的工作原理、性能优化及未来发展奠定基础。
通过对计算机组成的探讨，学生可以建立起计算机硬件的基本概念，理解各硬件组件之间的协调工作原理，进而激发他们对信息技术的兴趣和探究欲望。
（二）主要内容本文主要介绍了计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备、主板等关键部件的功能、结构及其相互关系。
此外，还涉及了计算机的工作过程，如指令的执行、数据的存储与传输等，为学生揭示了计算机内部运作的奥秘。
二、说教学目标（一）知识目标1. 掌握计算机硬件的基本组成及其功能。
2. 理解计算机各硬件组件之间的协调工作原理。
3. 了解计算机的工作过程，掌握指令执行、数据存储与传输的基本概念。
（二）能力目标1. 培养学生运用所学知识分析计算机硬件问题的能力。
2. 提高学生动手操作计算机硬件的技能，增强实际解决问题的能力。
（三）情感目标1. 激发学生对计算机硬件的兴趣，培养信息技术的探究精神。
2. 增强学生的团队合作意识，提高沟通与交流能力。
三、说教学重难点（一）重点1. 计算机硬件的基本组成及其功能。
2. 计算机各硬件组件之间的协调工作原理。
3. 计算机的工作过程，包括指令执行、数据存储与传输。
（二）难点1. 理解各硬件组件的工作原理及其相互关系。
2. 掌握计算机工作过程中指令的执行、数据的存储与传输等关键技术。
3. 学以致用，将理论知识与实际操作相结合，解决实际问题。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动思考、探索计算机硬件组成及工作原理。
通过设置一系列问题，如“计算机为什么需要CPU？”“存储器有哪些类型，各自有什么特点？”等，激发学生的好奇心，培养他们的问题意识和探究精神。
（二）问答法问答法是本节课的重要教法之一。
河大版小学信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《河大版小学信息技术教案》导言：随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
河大版小学信息技术教案旨在帮助小学生全面掌握信息技术知识和技能，提高他们的信息素养，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
本教案以河大版小学信息技术课程为基础，结合小学生的认知水平和兴趣爱好，通过丰富多样的教学活动，促进学生对信息技术的深入理解和应用。
第一章：计算机基础知识1.1 计算机的基本组成1.1.1 计算机硬件的功能和分类1.1.2 计算机软件的分类和作用1.2 计算机储存设备1.2.1 内存和外存的区别和作用1.2.2 常见的存储设备介绍1.3 计算机网络的基本认识1.3.1 网络的定义和基本概念1.3.2 学生网络安全意识的培养第二章：操作系统和常用应用软件2.1 操作系统的功能和作用2.1.1 认识常见的操作系统2.1.2 操作系统的基本操作和管理2.2 办公软件的使用2.2.1 字处理软件的功能和应用2.2.2 电子表格软件的功能和应用 2.2.3 幻灯片软件的功能和应用2.3 多媒体软件的运用2.3.1 图像处理软件的基本操作2.3.2 音频和视频软件的基本操作第三章：信息安全与网络应用3.1 信息安全的意识与措施3.1.1 保护个人信息的重要性3.1.2 安全使用互联网的基本规则3.2 网络应用与实践3.2.1 互联网的搜索与使用技巧3.2.2 常用网站的浏览和评价第四章：计算机编程与创意设计4.1 编程入门4.1.1 计算机编程的基本概念4.1.2 Scratch编程软件的使用4.2 动画创作与数字图像设计4.2.1 动画创作的基本原理和步骤4.2.2 数字图像设计的基本技巧与应用4.3 网页设计与制作4.3.1 网页设计的基本概念和标记语言 4.3.2 简单网页的制作与发布第五章：信息技术与创新思维5.1 信息技术与日常生活5.1.1 信息技术在日常生活中的应用 5.1.2 信息技术对社会的影响5.2 创新思维的培养5.2.1 创新思维的概念和特点5.2.2 信息技术与创新的结合结语：《河大版小学信息技术教案》旨在培养小学生的信息技术意识和能力，帮助他们更好地适应信息社会的发展。
计算机的硬件组成说课稿
计算机的硬件组成说课稿一、说教材（一）作用与地位本文作为计算机基础教学的重要组成部分，对于学生建立完整的计算机科学知识体系具有基石作用。
它不仅帮助学生理解计算机硬件的基本组成，还揭示了各部件之间的协调工作原理，为后续学习操作系统、计算机网络等课程打下坚实基础。
（二）主要内容本课程主要介绍计算机硬件的基本概念、功能、分类及其相互关系。
详细内容涉及中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备、主板等硬件组件的结构和作用，以及它们如何协同工作，完成各种计算任务。
（三）课程特色本文内容贴近实际，以当前主流计算机硬件为例，使学生能够直观感受到计算机硬件的快速发展。
同时，注重理论与实践相结合，通过实例分析，帮助学生更好地理解硬件组成及其工作原理。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 了解计算机硬件的基本概念、功能、分类及其在计算机系统中的作用。
2. 掌握各硬件组件的结构、工作原理及相互关系。
3. 学会分析计算机硬件的发展趋势，具备一定的硬件选配能力。
（二）过程与方法目标1. 培养学生的观察、分析、归纳能力，提高其对计算机硬件的认识。
2. 通过小组讨论、实践操作等教学活动，培养学生的团队合作意识和动手能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对计算机硬件的兴趣，激发其学习计算机科学的热情。
2. 引导学生关注计算机硬件在现代社会中的应用，认识其在科技发展中的重要性。
三、说教学重难点（一）重点1. 计算机硬件的基本概念、功能、分类。
2. 中央处理器（CPU）、存储器、输入/输出设备等硬件组件的结构和工作原理。
3. 计算机硬件的选配原则及方法。
（二）难点1. 各硬件组件之间的协同工作原理。
2. 计算机硬件的发展趋势及其对计算机性能的影响。
3. 实际操作中硬件故障的诊断与处理。
四、说教法（一）教学方法选择为了让学生更深刻地理解计算机硬件组成，我采用了以下几种教学方法：1. 启发法：通过提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
计算机的基本组成说课稿
计算机的基本组成说课稿一、关键信息1、教学目标学生能够理解计算机的硬件组成部分及其功能。
学生能够掌握计算机软件的分类和作用。
学生能够了解计算机系统的工作原理。
2、教学重难点重点：计算机硬件各组成部分的名称和功能。
难点：计算机系统中硬件与软件的协同工作原理。
3、教学方法讲授法演示法小组讨论法4、教学过程导入新授练习巩固总结作业布置二、教学目标11 知识与技能目标让学生了解计算机的硬件组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、声卡、主板等，并理解它们各自的功能。
同时，学生能够明确计算机软件的分类，如系统软件和应用软件，以及它们在计算机运行中的作用。
111 过程与方法目标通过教师的讲解、演示以及学生的观察、思考和讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题，提高他们的信息技术素养。
112 情感态度与价值观目标激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
同时，让学生认识到计算机技术在现代社会中的重要性，增强他们学习信息技术的积极性和主动性。
三、教学重难点12 教学重点详细介绍计算机硬件各组成部分的名称和功能。
例如，中央处理器（CPU）是计算机的核心部件，负责执行指令和处理数据；内存用于暂时存储正在运行的程序和数据；硬盘则用于长期存储大量的信息等。
通过实物展示、图片演示等方式，帮助学生清晰地理解这些硬件的作用。
121 教学难点深入讲解计算机系统中硬件与软件的协同工作原理。
让学生明白硬件是软件运行的基础，软件则是实现各种功能的工具，只有两者相互配合，计算机才能正常工作。
这部分内容较为抽象，需要通过生动的案例和形象的比喻来帮助学生理解。
四、教学方法13 讲授法通过教师的口头讲解，向学生传授计算机的基本组成知识。
在讲解过程中，注重语言的简洁明了、生动形象，以便学生能够更好地理解和接受。
131 演示法利用实物、图片、视频等多种教学资源，向学生展示计算机的硬件组成部分和软件的运行过程。
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一年级上信息技术说课稿计算机的硬件组成_河
大版
各位领导、老师们：
大伙儿好！我说课的题目是：运算机的硬件组成。
本课选自河北大学出版社出版的小学版信息技术教材第一册的第一单元。
下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述：
一、教材分析及处理
1．教材内容的地位和使用
这节课是小学信息技术教材第一册第一单元的一节，在教材中这一节叫“运算机的硬件组成”，教学对象为小学三年级学生。
本课针对小学生的现有知识水平和同意能力，对运算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对运算机感性的认识，使学生明白运算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，把握鼠标操作方法，学会正确开机、关机。
从而掀开运算机的奇异面纱，为学生学习后续知识打下坚实的时基础。
2．教学目标
我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。
确定了以下教学目标：
①．知识目标：
了解运算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；把握鼠标操作方法；学会正确的开机、关机方法。
②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。
③．情感目标：
培养学生勇于探究未知世界，积极主动学习的思想，树立今后为祖国的科技进展做出奉献的信心。
3．教学重点、难点
重点：运算机的硬件组成有哪些？
确定依据：依照三年级小学生的同意能力，以及小学阶级信息技术课的教学目标，重点是对运算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，因此作为教学重点。
难点：
鼠标的操作方法
确定依据：鼠标是运算机的重要输入设备，今后学习中的专门多操作，差不多上通过鼠标来操作完成的，这节课又是学生第一次使用，因此不太容易把握，故作为本课难点。
二、教法阐述
运算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，关于新事物的认识，关键在于激发学生的学习爱好，对学习对象迅速产生靠近感。
基于本课内容的特点，本课要紧采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动猎取，力促课堂教学在生动有味，愉悦的气氛中展开。
三、学法指导
信息技术是操作性比较强，而且是一门进展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断进展变化的信息社会。
本课通过自主探究，协作交流等方式，提高学生的学习能力。
四、教学预备
硬件环境：有40台机器的机房，投影仪
软件环境：windows98操作系统，多媒体教学软件一套，自制导课课件，学生自学指导用课件，自制游戏课件。
五、教学过程
（一）、情境导入，激发爱好
要想让学生更好地了解运算机的硬件组成，教师简单枯燥的讲述，学生是不能深刻体会的，我设计了“介绍自己的一位好朋友”如此的环节，请两名同学介绍一下他的好朋友，在学生介绍后，我引出本课的学习内容，
“今天老师给大学带来了一位新朋友，你们想不想和它认识一下？”用投影仪出示课题：常见的微型运算机。
设计意图：将运算机以“认识新朋友”的方式展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生靠近感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。
（二）、认一认
在这一环节，我设计了如此的问题：“你能叫上你朋友的名字，我们的新朋友——运算机各部分的名称叫什么？它有哪些功能？你明白吗？请明白的同学到教师机指给大伙儿。
比如键盘、鼠标，这些能叫上名字，功能说不准确，教师出示学生所指硬件功能，并请这名同学读给大伙儿。
不能叫上名字的硬件，教师出示它的名称及功能，并指名学生读一下。
最后教师小结：一套常见的微型运算机，从外观看，它是由显示器，主机，键盘和鼠标组成的。
我们把这些看是见、摸得着的设备称为运算机的硬件。
设计意图：先由学生说，再由老师总结，使学生把握知识更准确。
（三）、试一试
1．启动运算机：教师“我们认识了运算机那个新朋友，要让它更好的为我们服务，第一要学会启动运算机。
”按照教师的指导，依次打开相应设备的开关，教师用投影展现windows98桌面这一画面，告诉同学们看到这一画面，表示启动成功了。
设计意图：在教师的指导下，由学生亲自体验运算机启动过程，提高了学生学习积极性。
2．自由探究尝试
教师：“你现在最想用运算机做什么？”，“下面一起做一个游戏，认识运算机常用的硬件”。
在那个地点老师给同学们提供如下学习资源：
（1）、用投影出示打开游戏的方法，玩游戏规划。
（每一步注明鼠标操作方法）。
（2）、课本中鼠标操作方法
设计理念：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生学习动机，培养学生自主学习的能力。
3．汇报玩游戏收成
教师：“游戏玩完了，你有什么收成？”指名学生说一说，重点总结鼠标操作方法。
设计意图：通过汇报，检验并评判学生的学习情形，锤炼了学生的语言组织能力和表达能力。
4．关闭运算机
学生参照课本提示自学关闭运算机。
（四）、小结
教师对本节课内容及学生学习情形进行总结。
（五）、作业
布置作业：要求同学把大显身手中的两个题目解答出来，写在作业本上，让学生对学习的内容进行巩固。