用爱心温暖每个学生

用爱心温暖每个学生

引子：这学期，我按学校校本培训的要求阅读了赵国忠主编的《今天可以这样做老师》，书中一篇篇充满教师爱心和责任心的先进事迹报道，真让我感动而流泪。由此，我想教师应以强烈的责任心去热爱每一个学生，用爱心去温暖每一颗嫩秩的心。让学生扬起理想之帆，驾着生活之舟，在人生的征途中乘风破浪前进，使之成为祖国的建设人才。

下面是我在教育中用爱心温暖学生的六点做法，今录之，与同事们共勉。

一、以爱心唤回天性

一个身心受到压抑或伤害的学生，很容易产生自卑、狭隘、猜忌、仇恨等不良心理，如果老师奚落、嘲讽、指责，他就会像脆弱的小鸟，折断双翼，从此一蹶不振。如果老师能尊重学生的人格，洞察学生的心理，并耐心地教育他、帮助他，以爱心唤回学生的天性，那将是另一种结果。我教的班里有一个学习不错的同学，因为有几次考试不理想，他就打不起精神学习，思想压力很大。我通过询问知道，只要该学生考试稍有落后，回家就要挨父亲的打，母亲的骂。我及时找到家长，讲清楚这样做的后果；又给学生耐心细致地做工作，使其放下包袱，集中精力来学习。后来，这名学生爱好学习的天性终于被我唤回来了，他以优异的成绩考上了重点中学。

二、以爱心培养自信

自信对一个人一生的发展是非常重要的。一个人如果没有自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。我班上的一位同学，因为成绩平平而自卑。为了郁郁寡欢的她变得自信活泼起来，我上课有意识地叫她多回答问题，并不失时机加以表扬，还让她帮我批改作业，让她感受到自身的价值，树立起自信心。后来，她变得爱说爱笑了，周围也多了几个好朋友，课堂上也敢大胆发言了。实践证明：当学生失意时，老师用爱心来鼓励、安慰和信任学生，哪怕是一个善意的微笑，一个会意的眼神，都会让他们感到温馨，产生信念，迸发希望之光。

三、以爱心净化心灵

老师要善于接近学生，观察他们，了解他们，对表现异常的学生要从心里、生活环境等方面了解他们的思想动态，进而教育、帮助学生端正态度，让他们迷途知返。以前我的班里有个女同学，对学习不感兴趣，经常与同学闹矛盾，很注重穿着打扮，

还常和社会上一些不三不四的人打交道。我经过家访得知，她生活在离异家庭，其父母只顾自己做买卖，不管她的学习和生活，有时回家连饭都吃不上，久而久之，她不愿意回家了，在外面打发时光。我多次找其父母交流思想，让他们多给孩子关爱。同时，我也用师长的爱温暖她破碎的心。我一点一滴的爱终于唤醒她内心深处对生活的激情，点燃了她求知的欲望，净化了她的心灵，使她远离了社会上的坏人，变得爱学习了，能与同学和睦相处了。后来，她终于考上了高中和大学，实现了自己的愿望。

四、以爱心转化后进

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育不能是一个乏淡无情的人。”○2这话道出了爱心在教育工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习、生活；优等生、中等生、差等生；家庭富裕的、贫困的。在通常情况下教师对优等生、富裕生爱得比较多，而差等生、贫困生往往被遗忘。作为一个好教师应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要注意的是学困生更要求倾注爱心。一味偏爱好学生则会使他们变得骄傲，变得孤立，也会使其他同学产生一种对立情绪。因此，要平等地付出自己的爱心，只有这样，学生才会觉得在这个班级中都是我心爱的学生，便于我更好地完成教育工作。实践证明：真诚的爱更是转化学困后进生的金钥匙。

五、以爱心化解难处

长期从事教育工作，所教的学生多了，他们在学习和生活中必然会遇到这样那样的难处。我经常以自己的爱心来化解他们的各种难处，温暖每一个学生。例如：在体育课中，学生受了伤，我就送他上医院治疗；学生之间有矛盾，我就耐心地做双方的思想工作，用爱心消除隔阂；个别学生家庭经济特别困难，交不起书学费，我就用自己的钱为他们垫交书学费；有的学生患病不能来学校上课，夜里我就到他家中补上。

六、以爱心激发才干

新时期要求培养具有竞争意识，独立性强，富于创造精神的开拓型人才。教师要充分相信学生，敢于下放权利，以自己的爱才之心来激发他们的各种才干。为了使班级每一个成员都以主人翁姿态参与班级管理和学习活动，我在班内实行干部轮换制，以爱心创设了学生个性特长充分施展的条件，给学生营造了实际锻炼的机会。同时，我很注意保护好每一个学生的自尊心和自信心，并正确引导激发学生的才干。这样，师生关系更加融洽了，也有助于树立自己的威信。其实，现在的学生完全可以把自己的有些事情做得很出色，教师管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力，削弱了学生的

责任心，有时也会因此造成老师与学生之间关系的紧张，特别是当学生进入青春期后，大包大揽式的爱，最终很可能导致恨与害。因此，我一方面尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识，同时，也给他们为自己做事、做主的机会。班中很多事情，我都大胆地交给班干部和学生去做，如班内有些竞赛等活动都是由学生办的，而且他们办得新颖活泼，有声有色。我充分地信任学生，相信学生有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，我必定以爱心来安慰和鼓励他们，帮助他们分析事理、明辨是非、指出正确处理问题的办法。

有付出就有回报，我把无私的爱心洒向每一个学生的心田，学生也以他们的努力和优异的考试成绩做出了回报。多少年来，我教的班级学生在市县级学科比赛中多次获奖，考试成绩也常名列前茅，多次评选为先进班集体，许多学生在作文报刊上发表，许多学生在升入高中年级和大学后，都表现了很强的组织能力，能担任学校和班级的干部，组织学校的大型活动，并做节目主持人。我常想：作为一名教师，还有什么比学生的成绩与进步更让人快乐的吗？还有比这更让人感到幸福的吗？

在三十几年的工作中，我深深的感受到：教师对学生爱，用热情感染学生，用诚心打动学生，用爱心温暖学生，使学生在教师博爱的雨露滋润下走向人生的舞台，所以教师的工作是非常辛苦的，但同时又是很幸福的。我愿意用自己所有的爱继续投身于教育事业，用爱心温暖每一个学生，谱写出壮丽的爱心诗篇！