好习惯从我做起 主题班队会
好习惯伴我行主题班队会材料
好习惯伴我行主题班队会材料一、引言大家好！今天我们举行的主题班队会的主题是“好习惯伴我行”。
习惯是我们在日常生活中形成的一种行为方式，它直接影响着我们的生活质量和个人发展。
通过这次班队会，希望大家能够认识到良好习惯的重要性，并与大家分享一些养成好习惯的方法和经验。
二、什么是习惯习惯是指在长期实践过程中，形成固定的、无需刻意控制的、自动化的行为模式。
它是我们长期思考、学习和实践的结果，并且深深植根于我们的日常生活中。
良好习惯是指对我们个人和社会有益的行为模式，它能够提高我们的工作效率、增强我们的健康和品质，并培养我们的积极心态。
三、为什么要养成好习惯良好习惯给我们带来了诸多的益处。
首先，养成良好的习惯能够提高我们的工作效率。
一个有序、规律的工作习惯能够帮助我们更好地安排时间，避免拖延和浪费时间。
其次，良好的习惯有助于提升我们的健康和品质。
如养成每天锻炼的习惯可以增强体质，保持健康；养成读书的习惯可以丰富我们的知识储备，提升我们的思维能力。
最后，良好习惯的养成还能够培养我们的积极心态。
长期坚持并成功养成一个好习惯，会增加我们的自信心和成就感，从而提高我们的生活幸福感。
四、养成好习惯的方法和经验分享1. 设定明确的目标养成好习惯的第一步是设定明确的目标。
明确的目标可以帮助我们将抽象的习惯转化为具体的行动，并帮助我们更好地管理和评估我们的进展。
2. 确定适合自己的习惯养成好习惯并不意味着我们要照搬他人的做法。
我们应该根据自身的情况和需求，选择适合自己的习惯。
只有在适合自己的基础上，我们才能长期坚持下去。
3. 制定可行的计划制定可行的计划是养成好习惯的关键。
我们应该根据自己的实际情况，制定切实可行的计划，例如每天读书半小时，每天锻炼一小时等。
合理的计划能够帮助我们更好地平衡时间和能量，从而更好地坚持下去。
4. 培养自律和毅力养成好习惯需要我们具备自律和毅力。
当我们遇到困难和挫折时，要保持积极的心态，并时刻提醒自己坚持下去的重要性。
好习惯养成主题班会
好习惯养成主题班会好习惯养成主题班会（通用20篇）在我们的学习时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
主题班会需要准备哪些内容呢？以下是小编为大家收集的好习惯养成主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
好习惯养成主题班会1一、活动目的：教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。
习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
通过本次主题队会，就是要培养队员的良好习惯。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目。
3、审查节目，将各节目有机组合，确定中队会流程。
三、活动过程：（一）中队长主持中队会仪式。
1、各小队整队清点人数，汇报给中队长。
2、中队长向中队辅导员汇报，并申请批准队会开始。
3、出旗、敬礼、奏乐。
4、唱《中国少年先锋队队歌》，指挥：沈源洁。
（二）、队会内容：中队长宣布队会开始。
甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
乙：让我们在高高的蓝天中翱翔。
甲：习惯是我们成长过程中最密切的伙伴。
乙：让我们茁壮成长。
甲：一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
”这就充分说明了养成好习惯的重要。
乙：是啊，好习惯可以使我门终身受益。
甲：下面请听杜勤勤同学为大家带来的故事《一个兄弟和十根树枝》。
乙：听完了好听的故事，接下来再让我们一起看一段令人捧腹大笑的双簧表演《团结与和平》，表演者，刘彤，夏佩云。
甲：听完了搞笑的双簧，接下来让我们听一听女声小合唱吧！表演者：殷格非、凌静、叶帆欣、许文惠。
乙：听完了欢快了的歌曲，接下来就让我们欣赏二胡独奏《田园春色》，表演者：刘彤。
甲：听完了好听的音乐，接下来再让我们欣赏本班小诗人彭文锐为大家带来的宋词朗诵《水调歌头》。
乙：接下来请听席瑞同学为大家演讲，《以团结互助为荣，以损人利己为耻》。
精选4份《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
教学过程：谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(一) 看图,说一说，议一议：1 .上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2. 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ (先举手，再发言)3. 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4.上课时，我们该注意些什么。
(二) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(三)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(四) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(五)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(六)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(七) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(八)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(九) 总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）第一篇：让好习惯伴我成长主题班会“让好习惯伴我成长”主题班会一、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
揭示主题：下面我宣布《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要让好习惯伴我成长。
2.甲：哎，乙你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。
下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：唉，办法来了，请听拍手表演《好习惯》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明7、写作业，用心记，炼就本领比高低；8、课堂外，多阅读，博览群书知识广；9、晓天文，知地理，人见人爱有志气；10、好习惯，早养成，自强奋进有活力。
“好习惯伴我行”队会教案文档
好习惯伴我行队会教案文档二、活动目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性2. 培养学生养成良好习惯的意识3. 引导学生学会如何培养良好习惯三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
（5分钟）2. 讲解好习惯的重要性：阐述好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。
（5分钟）3. 学生分享：邀请几名学生分享自己养成的好习惯和收获。
（5分钟）4. 互动环节：分组讨论，让学生思考如何培养良好习惯。
（5分钟）5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，并提出具体建议。
（5分钟）附：活动具体实施方案1. 导入：讲述一个校园故事，如：小明因为养成了按时完成作业的好习惯，成绩不断提高，受到老师和同学的赞扬。
引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的重要性：通过PPT展示好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响，如：好习惯能提高学习效率、培养自律能力、增进人际交往等。
3. 学生分享：邀请3-5名学生分享自己养成的好习惯和收获，如：养成阅读习惯，提高语文成绩；养成锻炼身体的好习惯，增强体质等。
4. 互动环节：将学生分成若干小组，讨论如何培养良好习惯。
每组选一名组长，记录讨论成果。
讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。
5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、寻找榜样、自我监督等。
并提出具体建议，如：每天制定学习计划，按时完成任务；养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠等。
6. 活动结束：六、活动准备：1. 制作PPT，内容包括好习惯的定义、重要性以及培养方法的介绍。
2. 准备学生分享的好习惯案例，确保案例具有代表性和启发性。
3. 设计互动环节的问题和讨论框架，以便引导学生深入思考和交流。
4. 准备总结建议的要点，确保学生能够清晰地了解到培养好习惯的具体方法。
七、活动实施步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事或者现实生活中的例子，引入好习惯的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：(1) 讲述好习惯的种类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
(2) 分析好习惯对个人成长的好处，如提高学习效率、塑造良好性格、培养良好人际关系等。
(3) 引导学生反思自己的不良习惯，并提出改进措施。
(4) 介绍培养好习惯的方法和步骤，如制定计划、持之以恒、及时反馈等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要讲解好习惯的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 主体教学（15分钟）教师详细讲解好习惯的种类、好处以及培养方法和步骤，引导学生反思自己的不良习惯。
3. 实例分析（10分钟）教师通过实例分析，让学生明白好习惯对个人成长的影响，激发学生养成好习惯的内在动力。
4. 学生分享（5分钟）学生分享自己制定培养好习惯的计划和心得，互相借鉴，共同进步。
5. 总结与反思（5分钟）五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 关注学生在实例分析中的表现，评估学生对好习惯重要性的认同。
3. 收集学生的培养计划和心得分享，评价学生在实际生活中养成好习惯的能力。
4. 课后跟踪调查，了解学生课后践行好习惯的情况，总结教学效果。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生充分参与到班会中来，提高他们的积极性和主动性。
2. 实例分析：运用生活中的实例，让学生直观地认识到好习惯的重要性，以及不良习惯对生活的影响。
3. 角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，增进对好习惯的理解和体会。
七、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示好习惯的定义、种类、好处等。
《好习惯从我做起》主题班会教案设计
在当今社会，好习惯是我们每一个人都必须具备的素质。
好的习惯不仅能够提高我们的生活品质，还能对我们的身心健康产生积极的影响。
在学校教育中，如何引导学生养成好习惯是一个重要的课题。
本文将从《好习惯从我做起》主题班会教案设计的角度探讨如何引导学生养成好习惯。
一、教学目标1.了解好习惯的定义及重要性；2.了解常见的好习惯，如健康习惯、学习习惯、心理习惯等；3.引导学生思考并制定个人好习惯计划；4.通过班会活动，激励和帮助学生养成好习惯。
二、教学内容1.好习惯的定义及重要性好习惯是指能够促进身心健康、有助于个人成长和发展的良好行为习惯。
好习惯的养成对每个人都非常重要，它不仅是我们人生道路上必不可少的一部分，还能对我们自身和周围的人产生积极的影响。
好习惯不是一朝一夕就能形成的，它需要我们长期地坚持下去。
2.常见的好习惯常见的好习惯包括健康习惯、学习习惯、心理习惯等。
健康习惯指的是保持良好的饮食习惯、锻炼身体、保持充足的睡眠时间等。
学习习惯是指养成良好的学习习惯，如做到按时完成作业、课后及时复习等。
心理习惯则是指保持积极的心态、学会放松自己、对自我进行肯定等。
3.个人好习惯计划如果我们想养成好习惯，就需要针对自己的具体情况进行个人计划的制定。
在班会活动中，可以引导学生思考自己需要养成哪些好习惯，例如保持早睡早起习惯、不迟到、不早退，合理安排作息时间等等。
学生可以制定适合自己的养成计划，并在后续的班会活动中分享自己的计划，互相监督和督促。
4.激励和帮助学生养成好习惯引导学生制定好习惯计划只是第一步，真正养成好习惯需要长期的坚持。
在的学习生活中，老师可以设置小奖励或者罚款机制，给予学生一定的激励和压力，鼓励他们及时实行其计划。
家长也是学生养成好习惯的重要支持者，可以与班主任一起对学生进行监督和督促。
三、教学过程1.引入从小培养好习惯，从我做起。
介绍好习惯的定义和重要性，并让学生思考“为什么养成好习惯是很重要的？”2.知识点解析解析健康习惯、学习习惯和心理习惯等常见的好习惯，并让学生举例说明。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案《好习惯从我做起》主题班会教案一、引言《好习惯从我做起》主题班会旨在引导学生认识到好习惯的重要性，激发学生自我培养好习惯的意识和动力。
通过本次班会，希望学生们能够明确好习惯对个人成长的积极影响，进而在日常生活中自觉养成良好的行为习惯。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解好习惯的定义、分类和作用。
2. 能力目标：培养学生自我分析、自我评价的能力，让学生能够自主制定好习惯培养计划。
3. 情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的价值观，增强自我约束和自我管理的意识。
三、教学内容1. 好习惯的定义与分类：通过案例分享和小组讨论，让学生了解好习惯的种类及其对个人成长的影响。
2. 好习惯的培养方法：邀请优秀学生分享自己的好习惯培养经验，引导学生找到适合自己的培养方法。
3. 互动环节：让学生们分组进行好习惯制定与分享，强化学生对好习惯的认识和自我培养意识。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的案例，使学生更加直观地了解好习惯的重要性。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论，互相交流心得，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 经验分享法：邀请优秀学生分享自己的好习惯培养经验，让学生感受到好习惯的实际效果。
五、评估方法1. 问卷调查法：在班会结束后，发放问卷调查，了解学生对好习惯的认识和自我培养情况的评估。
2. 观察评估法：通过观察学生在日常生活中的行为表现，评估班会效果，以便对后续教学进行改进。
六、总结与建议本次《好习惯从我做起》主题班会旨在引导学生认识好习惯的重要性，激发学生的自我培养意识。
通过对好习惯的定义、分类和培养方法的讲解，以及互动环节的开展，班会取得了显著的效果。
为了更好地巩固班会成果，建议教师在日常教学中持续关注学生的行为习惯，及时给予指导和鼓励。
同时，可定期开展类似的主题活动，以强化学生的好习惯意识，促进学生的全面成长。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生了解好习惯的内涵及其对个人成长的意义。
2. 培养学生实际操作能力，学会制定和执行计划。
三、教学难点：1. 如何引导学生从实际生活中找到好习惯的体现。
2. 如何让学生在制定计划后坚持执行。
四、教学准备：1. 搜集有关好习惯的资料，制作课件。
2. 准备纸张、彩笔等绘画工具，用于学生绘制好习惯计划。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”引导学生思考好习惯的定义。
2. 学生分享自己对好习惯的理解，教师总结并板书。
Step 2：学习好习惯的重要性（10分钟）1. 教师通过展示课件，向学生介绍好习惯对个人成长的影响。
2. 学生分享自己身边的好习惯例子，感受好习惯的力量。
Step 3：制定好习惯计划（10分钟）1. 教师引导学生思考自己在学习、生活等方面需要养成的好习惯。
2. 学生动手绘制好习惯计划，包括习惯名称、具体内容、实施时间等。
Step 4：分享与交流（5分钟）1. 学生展示自己绘制的好习惯计划，分享计划实施的意义。
2. 教师引导学生互相鼓励，共同监督，确保计划的执行。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会所学，总结好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获，并提出在养成好习惯过程中遇到的困难和解决方法。
Step 6：课后实践（课后自主完成）1. 学生根据自己所制定的好习惯计划，自觉进行实践。
2. 教师在课后关注学生执行计划的情况，给予指导和鼓励。
教学评价：通过课后跟踪了解学生执行好习惯计划的情况，评价学生在本次班会中的学习成果。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨在养成好习惯的过程中遇到的困难和解决方法。
2. 每组选代表进行分享，总结出共同的解决策略，为全班同学提供借鉴。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的积极性。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人沟通、合作，增强团队意识。
二、教学内容：1. 良好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养良好习惯4. 制定个人计划与时间管理5. 团队沟通与合作三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解良好习惯的定义与作用，以及不良习惯的危害。
3. 互动：学生分享自己心中的好习惯，讨论如何培养良好习惯。
4. 实践：教师引导学生学会制定个人计划，合理安排时间。
5. 小组活动：学生分组讨论，分享团队沟通与合作的心得。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用及培养方法。
2. 互动法：学生分享、讨论，增强课堂参与度。
3. 实践法：学生动手制定个人计划，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队沟通与合作的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、分享及讨论情况。
2. 个人计划：评估学生制定的个人计划是否合理、可行。
3. 团队协作：评价学生在小组活动中的沟通、合作效果。
4. 课后反馈：收集学生对本次课程的感受和建议，以期不断提高教学质量。
六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于好习惯与坏习惯的校园故事。
2. PPT：制作课件，包括良好习惯的定义、作用，不良习惯的危害，如何培养良好习惯等。
3. 纸张和笔：用于学生制定个人计划。
4. 小组讨论题：准备与团队沟通与合作相关的话题。
七、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定个人计划，培养团队沟通与合作能力。
八、教学步骤：1. 导入：讲述校园故事，引导学生思考好习惯与坏习惯的影响。
2. 讲解：详细讲解良好习惯的定义、作用，以及不良习惯的危害。
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案篇一：“好习惯从我做起”主题班会(3)《好习惯从我做起》主题班会六年级班主任胡谢平xx/3/25一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律遵守课间活动的秩序做一个文明有礼的小学生2、结合学校以及班的实际提出各项要求3、根据班级的实际情况教育学生养成良好的行为习惯二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度三、教学过程：(一)谈话引入：同学们这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规(二)看图,说一说议一议：1、上课铃响了我们应该做(做好课前准备安静等老师来上课)2、上课可以随便说话有事情办(先举手再发言)3、课堂上可以做小动作(不可以这会影响学习影响别人学习)4、上课时我们该注意些什么(三)结合本班实际表扬能遵守课堂纪律的同学教育不够自觉守纪律的学生(四)小结：刚才同学们都说得非常好希望每个同学今后都要遵守课堂纪律上课铃响后立即进教室课本文具摆放好安静地等老师来上课课堂上不要随便说话要发言先举手专心听课不做小动作(五)引入：课间活动我们也要守秩序注意安全这样大家才能玩得开心(六)表演：①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球一个小淘气一屁股坐在球台上混场 (七)讨论刚才的表演他们做得对为什么(他们的做法不对这样既危险又影响同学们活动也是极不文明的行为)(八)结合本班实际讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求1教室门口比较窄离开教室应有秩序不要争先恐后2在教室及走廊行走应轻步慢走不能追逐打闹否则很容易因碰撞而出现不友好的行为3上下楼梯靠右走楼梯是上下楼的必经之路为了保证安全,必须按各自方向上楼4玩游戏要到操场玩耍并且要守秩序排好队遵守游戏规则5、午餐拿饭时要排队不拥挤不喧哗吃饭时保持安静(九)你最喜欢些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣(十)总结：通过这堂课的学习老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生前一段时间里有做得不好的地方迅速地改正过来（十一）从现在起我们要遵守学校各项规章制度争取取得好成绩篇二：养成良好习惯从我做起教案普宁二中实验学校第二校区第1周主题班会教案养成良好习惯从我做起撰稿人：杨佩娜班会目的：1、通过班会让学生认识到好习惯带来的益处提高学生养成好习惯的自觉性2、通过学习让学生树立培养良好生活习惯的意识明确良好的行为习惯对塑造个人性格营造良好班风以及创造自我人生的重要性班会过程：一、导语：优秀是一种习惯懒惰也是一种习惯我们的一言一行都是日积月累养成的习惯有的人形成了很好的习惯有的人形成了很坏的习惯当一个学生一旦把良好的习惯养成了慢慢地他就会变成优秀的学生一个优秀的学生也肯定能为班集体争光而一个优秀的班集体需要许许多优秀的、习惯好的学生共同创建让我们从现在做起从今天做起培养良好的行为习惯人人争当好学生《养成良好习惯建设优良班风》主题班会现在开始二、听一听师：一根小小的柱子一截细细的链子拴得住一头千斤重的大象你相信不信给大家讲个故事在印度驯象人在大象还是小象的时候就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上无论小象挣扎都无法挣脱小象渐渐地习惯了不挣扎了直到长成了大象长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子但它从不挣扎竟乖乖地被这根小小的柱子这截细细的链子拴住大家不妨思考一下小象是被链子绑住而大象却是被什么拴住的呢师：这则故事让我们震撼习惯的力量原来如此巨大在不知不觉当中我们的命运就被掌握其中了所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富三、说一说1、下面就请在上学期进步幅度大的同学代表给我们分享一下他的学习习惯吧！（良好习惯大家学）(学生代表发言)2、我们身边都存在些不良行为习惯(学生回答)生1：我有个坏习惯晚上回家后从来不复习写完作业就睡觉生2：我上课经常做小动作不是玩笔就是玩小刀生3：我上课是老管不住自己的嘴尤其是自习课经常说话生4：随地吐痰乱扔垃圾生5：说脏话生6：上放学路上两人并排走生7：课间打闹四、议一议师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真但有些同学在剖析自己的坏习惯时并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败这些细节你都做到了1、你学过的功课是不是加以复习2、你是不是预习要学的功课3、你上课的时候注意力是否集中4、你是否喜欢回答老师的问题课后是否主动问过老师问题5、你上自习课的时候是否自觉6、你不懂的功课是否向别人请教7、你是不是按时完成作业每次作业是否认真思考8、你是否主动参加讨论师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边大家稍一疏忽就让它影响了我们那么我们如何才能改掉坏习惯呢五、读一读齐读：学生齐读儿歌六、班会小结同学们好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始建设优良的班风需要我们共同的努力让我们从今天做起从现在做起从小事情做起在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯让好习惯伴随我们终身成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！让我们一起把我们班建设成为一个文明、优秀的班集体吧篇三：好习惯伴我成长主题班会教案二年级《好习惯伴我成长》二年级主题班会教案一、班会目的：让学生明确好习惯的重要性知道些是好习惯些是不良习惯从而达到培养学生好习惯的目的二、班会准备：班级照片、搜集儿歌、编排小品、写倡议书、搜集名人故事三、活动过程：A:学习是动力好习惯引领我们不断前行B:知识像海洋等待我们张开臂膀去遨游A:我宣布二年级一班《好习惯伴我成长》主题班会现在开始B:同学们你们知道良好的学习习惯都包括些方面（自由回答）A:同学们说的真好平时我们是这样做的请看小记者拍的照片谁做的对谁做的不对呢（大屏幕播放照片请同学们评论）B:同学们良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础它将帮助我们健康成长A:良好的习惯不仅仅表现在学习上还表现在生活中生活中要养成些好习惯呢就让这些儿歌告诉你吧！（儿歌串联）B:如果你觉得这些儿歌还不够全面那就把你的想法写在今天的日记中吧！A:廖迎春刚才我们谈到了学习习惯生活习惯我觉得良好的品行习惯也很重要呀B:刘雨杰别急别急你看演出已经开始了（小品：明明的一天）A:刚才的小品可真有意思看来我们班的表演人才大有人在呢B:热闹归热闹看完后要反思才行呀！A:刚才的小品中有些错误正确的品行习惯应该是怎样的（自由发言）B:良好的行为习惯是一个人成功的基础它体现了个人的修养和素质历史有许多人取得成功就是因为从小养成了好习惯请听名人小故事毛泽东小时侯非常喜欢读书为了锻炼自己能集中精力做事情他专门来到城门洞读书城门洞是交通要道路窄人多各式各样的人来来往往谈论着各自的话题奇人新事特别多毛泽东端着书本目不转睛地盯着书里的文字无论身边发生什么情况他都毫不动心刚开始的时候看来一会儿毛泽东就有点坚持不住了但后来凭着顽强的毅力他每天都强迫自己比前一天多看10分钟习惯成自然久而久之就养成了专心致志的好习惯了由于他专心读书知道的事情特别多小伙伴们都叫他“万事通”长大以后毛泽东做出了惊天动地的大事情小时侯的鲁迅也很贪玩常常迟到有一次鲁迅又迟到了上课的老师很生气严厉地教育他们没有早到校的好习惯没有勤奋的好习惯是永远也没有出息的鲁迅听了以后感到非常难过他回到座位上用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字从此鲁迅读书再也没有迟到过也因此养成了勤奋的好习惯后来成了一位伟大的文学家A:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山不如教给孩子好习惯”可见好习惯是比金钱更值钱的财富下面有请同学代表二年级一班全体同学向大家发出倡议：倡议书:尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！孔子曾经说过：“少成若天性习惯如自然”我们是祖国未来的花朵是社会主义事业的建设者和接班人未来的竞争是激烈的要迎接未来的挑战我们必须要有良好的习惯今天我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：一、维护校园整洁增强保护环境的意识不乱扔垃圾不随地吐痰不在墙面、桌面乱涂乱画不损坏花草树木二、举止文明尊重师长言行得当使用文明用语不说脏话、谎话不打架斗殴不在走廊楼梯上追跑哄闹三、讲究个人卫生常洗澡勤换衣保持衣服和手脸的卫生四、自觉遵守纪律不迟到不早退不抄袭作业课间活动不要大声喧哗五、自己的事情自己做自己收拾书包或其他物品六、吃饭有规律不挑食多吃蔬菜和水果B:好习惯让人终身受益习惯就象雏鹰的一双翅膀能让我们在高高的蓝天上翱翔习惯就是我们成长中最好的伙伴能让我们在阳光下茁壮成长让我们把好习惯放在心里让它在心中生根发芽！A:最后请同学们大声跟我说：播下一个行动你将收获一种习惯播下一种习惯你将收获一种性格播下一种性格你将收获一种命运B:下面请辅导员老师讲话同学们良好的行为习惯是我们成功的基础但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动我希望通过今天的队会同学们能够取长补短改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯争取做一名百分百合格的小学生老师期待着！A:我宣布二年级一班好习惯伴我成长主题班会到此结束。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯对个人成长的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：教师通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：教师引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：教师介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：教师组织学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对好习惯的认识和践行程度。
3. 教师通过与学生交流，了解学生在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯对个人成长产生积极影响的短片，引发学生的思考。
2. 分组讨论：让学生分成小组，讨论各自认为的重要好习惯，并分享给其他小组。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，通过情景剧的形式展示好习惯的培养过程和收获。
4. 海报制作：组织学生分组制作关于好习惯的海报，通过创意表达来宣传好习惯。
5. 承诺仪式：邀请学生上台，公开承诺自己要培养的好习惯，并分享自己打算如何实现这一目标。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉实践好习惯的行动。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
三、教学内容1. 好习惯的定义与意义2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 如何保持好习惯5. 实际案例分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与意义，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 实例展示：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法指导：讲解如何培养好习惯的方法与步骤，引导学生学会自主培养良好习惯。
5. 保持好习惯：讲解如何保持好习惯，让学生明白坚持的重要性。
6. 案例分享：分享一些实际案例，让学生从别人的经历中学习和启示。
7. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
五、教学评价通过本次班会，学生能够理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
学生能够学会如何培养和保持好习惯，成为有良好习惯的人。
在小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的好习惯，互相学习和鼓励。
六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个小竞赛，让学生在小组内共同完成一个需要良好习惯的任务，如整理书包、制定学习计划等。
2. 制作好习惯海报：让学生分组，每组制作一个好习惯的海报，展示好习惯的重要性和培养方法。
3. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个场景，展示一个人如何通过好习惯达到目标的过程。
七、教学资源1. 好习惯案例集：收集一些好习惯的案例，用于教学过程中的分享和讨论。
2. 好习惯海报模板：提供一些好习惯海报的模板，方便学生制作海报。
3. 角色扮演剧本：提供一些关于好习惯的角色扮演剧本，供学生选择和使用。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
3. 培养学生养成良好习惯的决心和信心，从现在做起，从点滴做起。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵和作用。
2. 培养学生自我反思和自我改进的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 如何激发学生养成好习惯的动力。
四、教学方法2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 激励法：鼓励学生制定自己的好习惯计划，并进行持续的跟踪和反馈。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于教学分享和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生制定好习惯计划使用。
六、教学内容1. 好习惯的定义和分类。
2. 好习惯对个人成长的影响。
七、课堂活动2. 教师引导学生分析好习惯和不好习惯对个人成长的影响。
3. 学生分组讨论如何培养和坚持好习惯。
八、案例分析1. 分享一个成功人士的好习惯案例，让学生了解好习惯对成功的贡献。
2. 分析案例中好习惯的培养和坚持过程。
九、制定好习惯计划1. 学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
2. 学生制定自己的好习惯计划，包括目标、方法和时间安排。
十、激励和反馈1. 学生互相分享好习惯计划，给予鼓励和支持。
2. 教师对学生的计划给予反馈和建议。
后续章节将继续完善教学内容和活动，帮助学生更好地理解和实践好习惯的培养。
希望这些教案能对你有所帮助！六、教学内容1. 介绍好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
2. 分析各类好习惯对个人成长的积极作用。
3. 探讨养成好习惯的方法和技巧。
七、课堂活动1. 学生展示自己的好习惯计划，并分享制定计划的过程和心得。
2. 教师组织学生进行互动评价，给予意见和建议。
3. 学生进行角色扮演，模拟在实际生活中实践好习惯的场景。
八、案例分析1. 分享一个学功养成好习惯的案例，让学生从中获得启示。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养好习惯4. 制定培养好习惯的计划5. 分享培养好习惯的方法与经验三、教学重点1. 让学生了解好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划。
四、教学难点1. 如何让学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何激发学生自觉培养好习惯的动力。
五、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯与不良习惯的区别及影响。
3. 激励法：鼓励学生制定培养好习惯的计划，并在课堂上进行分享，互相激励。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对好习惯的理解和经验。
二、讲解好习惯的定义与作用（10分钟）1. 教师讲解好习惯的定义，让学生明白好习惯是对个人成长有益的行为习惯。
2. 分析好习惯对个人成长的作用，如提高学习效率、培养良好性格等。
三、分析不良习惯的危害（10分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解不良习惯对个人成长的负面影响。
四、讲解如何培养好习惯（10分钟）1. 教师引导学生认识到培养好习惯需要制定计划，明确目标。
2. 讲解制定培养好习惯计划的方法，如设定具体目标、分阶段实施等。
五、学生制定培养好习惯的计划（5分钟）1. 教师鼓励学生根据自己的实际情况，制定培养好习惯的计划。
2. 学生分享自己的计划，互相激励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的学习内容，加深对好习惯的认识。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握好习惯的定义和重要性。
2. 培养学生制定计划、执行计划的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生真正意识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 准备相关故事、案例等教学素材。
2. 准备教学课件、黑板等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”b. 让学生分享自己认为的好习惯，引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义和重要性。
b. 通过案例、故事等形式，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 课堂互动：b. 每组派代表分享讨论成果，引导学生学会制定计划、执行计划。
4. 实践环节：a. 让学生根据自己的实际情况，制定一个星期的好习惯养成计划。
b. 学生互相监督，每天汇报好习惯的执行情况。
a. 让学生谈谈在养成好习惯的过程中遇到的困难和收获。
b. 引导学生认识到好习惯的养成需要持之以恒，克服困难，坚持到底。
6. 课后作业：b. 家长参与监督，共同促进学生好习惯的养成。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“好习惯从我做起”的主题，分享自己在课堂上所学到的知识和心得体会。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会，培养学生的写作能力。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、发言情况、作业完成情况等方面，评价学生在课堂上的学习效果。
2. 通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生在课后好习惯养成的情况。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生认识到好习惯的重要性，是否帮助学生掌握了培养好习惯的方法。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否调动了学生的积极性和参与度。
九、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生参观优秀学校或企业，了解他们在培养好习惯方面的经验和做法。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与步骤4. 克服坏习惯的策略5. 养成好习惯的实践与反思三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受好习惯的重要性。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分析：列举一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
4. 方法讲解：讲解如何培养好习惯的方法与步骤，让学生学会自我管理。
5. 互动环节：组织学生分组讨论，分享自己要培养的好习惯，以及如何克服坏习惯。
6. 总结提升：总结本次班会内容，鼓励学生从现在做起，积极养成好习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、方法与步骤。
2. 案例分析法：通过实例让学生直观地感受到好习惯的价值。
3. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享经验，互相学习。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 课后实践：跟踪调查学生课后养成好习惯的情况，评估学生的实践效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，视频或图片等形式。
2. 准备培养好习惯的方法与步骤的PPT或黑板。
3. 准备互动环节的讨论题目和活动材料。
七、教学资源：1. 好习惯案例视频或图片。
2. PPT或黑板。
3. 分组讨论的活动材料。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受好习惯的重要性。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分析：列举一些好习惯的实例，让学生直观地感受到好习惯的价值。
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《好习惯从我做起》主题班会
一、教学目标：
1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：
谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二) 看图：说一说，议一议：
1 上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)
2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)
3 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4上课时，我们该注意些什么。
(三) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生.。
(四) 小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃
响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不
友好的行为。
3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
(十) 总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。