高等教育心理学试卷——样例
高等教育心理学试卷及答案十
江西省高校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、单项选择题（本大题有20 小题，每题 1.5 分, 共 30 分）1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 A 的基本规律的科学。
A.学生的学与教师的教B.学生的学C.教师的教D.学生身心发展2. 博得“教育心理学之父”美名的心理学家是D。
A.班杜拉B.皮亚杰C.马斯洛D.桑代克3、以下属于负加强的例子是D。
A. 杀鸡骇猴 ?B.当孩子出错时拿走他最喜爱的玩具C.孩子去医院看病不再发热了?D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的4.着名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习成效的提升 D。
A. 也是中等 ?B.不利C.关系不大 ?D.最有益5.在慌慌已经形成的某些观点的基础上，学习一个归纳和包程度更高的观点或命题，这类学习属于 A。
A.上位学习B.并列学习6. 艾宾浩斯忘记曲线表示，人的忘记的规律是C。
A.平衡的，先快后慢B.平衡的，先慢后快7. 我国教育心理学家以为心智技术的形经历的三个阶段是C。
A.原型定向，原型内化，原型操作B.原型操作，原型内化，原型定向8.动作技术形成的基本门路是 B。
A.思想B.练习C.反省D.想象9. 依据迁徙的性质不一样，迁徙能够分为C。
A.水平迁徙和垂直迁徙B.顺向迁徙和逆向迁徙C.正迁徙和负迁徙D.一般迁徙和详细迁徙10.以下各项中属于认知策略的是 A。
A.精加工策略B.计划策略C.监督策略D.调理策略11.以下问题属于无构造的问题是 B。
A.数学应用题B.如何培育学生的创新意识C.《背影》的作者是谁D.2008 年奥运会主办方是哪个国家12.以下不波及问题解决过程的学说有 C。
A.桑代克的试试错误说B.苛勒的顿悟说C.巴甫洛夫的经典性条件作用论D.杜威的分阶段说13.大学生自我意识发展的“转折期”是 C。
A.大学一年级B.大学二年级C.大学三年级D.大学四年级14.个体意识发展的高级阶段是 D。
高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案高等教育心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为〔A〕A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括〔D〕A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在〔D〕实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、〔C〕在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、〔B〕在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、〔F〕是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律〔E〕是研究个体心理发生、发展规律的科学〔D〕是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学〔C〕是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支〔B〕是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、〔A〕是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具表达象及其规律的心理学是〔C〕A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是〔A〕A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、〔C〕的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、〔B〕年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、〔A〕被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是〔C〕创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指〔A〕A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家〔B〕出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为〔A、C〕A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括〔C，E，G〕A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括〔B，C，E〕A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为〔A，D〕A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、以下属于理论心理学的是〔A，B，D，E〕A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、以下属于应用心理学的是〔B，C，D，E〕A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容〔A，B，C，E,F〕A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是〔A，B，D〕A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、〔A，B，C〕决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、〔A，C〕的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是〔A，B，C，D〕A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为〔A,B,C，E〕A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意〔B，C，D，E〕A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究〔A，B〕的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为〔A，D〕A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面〔A，B，C，D〕A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为〔B，C，D，E〕A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和调查法等18、调查法的缺点是〔B，C，D〕A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实答复C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括〔A，B，D〕A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为〔A，C〕A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有〔A，B，D〕A、心理学确实立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为〔A，B，C〕A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括〔A，B，C〕A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论1、心理学是研究人的行为的科学。
高等教育心理学考试试卷(共六卷)
高等教育心理学考试试卷（一）一、主观题（每小题10分，共100分）1、人的心理是一种动态的活动过程，包括（）、（）和（）。
它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。
2、意识是在社会实践活动中，借助于语言对客观世界的高级反映形式，是心理发展的高级阶段，具有（）两个特点。
3、简述怎样有效的促进学习迁移。
4、请论述大学生恋爱与性心理的困扰以及如何进行心理调适。
5、简述问题解决的特点。
6、个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象、个体心理可以分为（）四个方面。
7、简述社会助长和社会惰化。
8、心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（）o9、请阐述社会学习理论的主要观点。
10、联系实际，简述三种直观教学形式的优缺点。
参考答案及解析一、主观题1、认知过程，情绪过程，意志过程2、自觉性和能动性3、教育系统中教学的目标是使学生接受及掌握经验，以形成和发展学生的能力与品德。
而迁移是实现这一目标的有效途径，也是检验教学是否达到目标的可靠标志。
因此，在实际教学中，应该掌握和应用学习迁移的规律，以有效促进迁移，提高教学成效。
（1）精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。
精选的标准就是迁移规律，即选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。
所谓具有广泛迁移价值，就是指掌握这些基本内容后，在以后的学习或应用中，许多与之相关的其他内容无需重新教学或学习只需稍加引导和点拨，学生即可掌握。
这些基本内容具有广泛的适用性。
精选教材要随科学的发展而不断变化和更新。
虽然学科的基本概念、基本原理具有较高的稳定性，但随着科学技术的迅猛发展，原来作为学科基本内容的教材可能会失去其原有的作用，所以，应及时注意科学新成果的出现，以新的更重要的、迁移范围更广的原理、原则来代替。
因此，在精选教材时，要注意其时代性，吐故纳新，不断取舍，使之既符合科学发展的水平，又具有广泛的迁移价值。
高等教育心理学试题及答案(高校教师资格考试)
高等教育心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论三、判断题1、心理学是研究人的行为的科学。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共45题）1、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。
A.50%～60%B.60%～70%C.70%～80%D.80%～90%【答案】 D2、教育心理学研究的对象是（）。
A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】 D3、在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。
A.定向阶段B.情感交流阶段C.情感探索阶段D.稳定交往阶段【答案】 B4、被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派【答案】 A5、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
A.社会自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我【答案】 B6、激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（）。
A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D.学习理想【答案】 B7、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。
A.稳定性B.概括性C.完整性D.丰富性【答案】 D8、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。
A.道德B.品德C.性格D.人格【答案】 C9、教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（）A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律【答案】 D10、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正抑制D.负抑制【答案】 B11、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。
A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突【答案】 B12、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。
(完整版)高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义1、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理2、观察法可以分为（A,B,C，E）A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察3、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长4、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界5、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法6、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应7、调查法可分为（B，C，D，E）A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等8、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定9、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法10、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段1、心理学是研究人的行为的科学。
《高等教育心理学》真题
《高等教育心理学》试题(江西科技师范学院武任恒)一. 单选题: （ 20题, 每题1.5分, 共30分）1. 高等教育心理学的学科性质是。
A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学2. 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为。
A.教育经验总结法B.教育心理实验法C.实验室实验法D.个案研究法3. 需要层次理论是由以下哪位心理学家所提。
A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.班杜拉4. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力5. 有人将外在诱因分为三种：理智诱因、情绪诱因、社会诱因。
以下属于理智诱因的是。
A. 反馈B. 表扬C. 批评D. 竞赛6. 根据知识的不同表述形式，将知识划分为。
A．感性知识和理性知识 B.陈述性知识和程序性知识C. 感性知识和陈述性知识D.理性知识和程序性知识7. 在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于。
A.上位学习B. 中位学习C. 下位学习D. 并列结合学习8. 在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于。
A.实物直观B.模象直观C. 综合直观D.分析直观9. 动作技能的特点具有。
A. 观念性、内隐性、简缩性B.物质性、内隐性、展开性C. 观念性、外显性、展开性D.物质性、外显性、展开性10. 动作技能形成的基本途径是。
A.思维B.练习C.反思D.想象11. 在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为。
A.平原现象B.起伏现象C.低谷现象D.高原现象12. 根据迁移的性质不同，迁移可以分为。
A.水平迁移和垂直迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.正迁移和负迁移D.一般迁移和具体迁移13. 不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
这种迁移称为。
(完整版)《高等教育心理学》试卷及答案
《高等教育心理学》考试样卷及答案所在学校：姓名：一、解释概念（每小题3分，共15分）1.创造性（229）创造性是指个体根据一定的目的任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，从而产生出新颖、独特、具有社会价值的产品的心理过程。
这些产品既可以是新概念、新设想、新理论，也可以是新技术、新工艺、新作品。
创造性具有以下特点：⑴新颖性⑵独特性⑶有社会价值或个人价值2.陈述性知识（164）陈述性知识是指能被人用语言来陈述和描述，是有关人所知道的事物状况的知识。
可归纳为6W：what/why/who/where/when/how。
它主要保存客观世界中的意义、空间关系、时间次序以及协调一致的变化，并将这些信息储存在人的长时记忆中。
其提取更多的是有意识的系列搜寻过程，需要意识的监控，提取速度较慢。
3.个别差异（422）个别差异是指人的心理的个体差异，它是一个人在先天素质基础上，在环境和教育影响下，通过一定实践活动所形成的不同于别人的心理特点。
简而言之，个别差异就是个体心理的差别性。
4.心理冲突（291）又称心理失衡，属于轻微的心理异常。
心理冲突是指个体在在有目的的活动中，存在两个或两个以上相反或相互排斥的情绪、动机或价值观，个体既不能丢掉一个保留一个，又不能把两者在较高的层面上整合起来，因而产生的一种矛盾的心理状态。
持续时间较短，一般半个月之内，反应强度也不太大，没有对学习和生活造成重大影响。
具有普遍性。
若不及时调整和疏导，就会影响学生的心理健康。
5.激励（343）激励，一般是指一个有机体在追求某些既定目标时的意愿程度。
它含有引起需要、激发动机、鼓励行为、形成动力的意义。
通俗理解，就是调动主体行为积极性的过程。
具体可从以下三个角度去理解：A.从诱因和外部强化的观点看，激励是指将外部刺激（诱因）转化为内部心理动力，从而强化（增强或减弱）人的行为。
B.从内部状态来看，是指人的动机系统被激发起来，处于一种激活状态，对行为有强大的推动力量。
高等教育心理学考试题(答案)
《高等教育心理学》考试题（答案）单位姓名得分桑志芹一、单项选择题（20题，每题1分，共20分）1、1879年德国心理学家（冯特）在德国莱比锡大学创建第一个心理实验室标志着心理学成为一门独立学科。
A、弗洛伊德B、冯特C、华生2、教师威信对教育效果表现在威信效应、（名片效应）、“自己人”效应、好感效应。
A、名片效应B、权威效应C、知性效应3、狭义的学习是指学生在（学校）里的学习。
A、班级B、学校C、课堂4、巴甫洛夫是（前苏联）生理学家、心理学家。
A、美国B、德国C、前苏联5、奥苏伯尔根据“逐渐分化”和“整合协调”两条教学原则提出了（先行组织者）的教学策略。
A、综合协调B、先行组织者C、有意义接受学习6、动机是直接推动一个人进行行为活动的（内部动力）。
A、内部动力B、自我动力C、推动力7、美国心理学家（耶尔克斯和道德森）认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A、罗杰斯B、耶尔克斯和道德森C、埃里克森和艾利斯8、感知规律在教学中的运用有强度率、差异率、（活动率）、组合率和对比率。
A、活动率B、想象率C、客观率9、艾宾浩斯的遗忘曲线说明了遗忘的发展规律是（先快后慢）。
A、先慢后快B、先快后慢C、变化不大10、元认知主要包括元认知知识、（元认知体验）元认知监控三个方面。
A、元认知感觉B、元认知理解C、元认知体验11、学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。
凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫（负迁移）。
A、逆向迁移B、纵向迁移C、负迁移12、教育心理学的创始人桑代克以刺激——反应的联结理论，提出了学习迁移的（相同要素说）。
A、形式训练说B、相同要素说C、关系转换说13、创造性最主要的特特征是：（流畅性）、灵活性、独创性三种。
A、敏感性B、流畅性C、新颖性14、柯尔伯格提出儿童道德判断分为（三级水平六个阶段）的道德发展理论。
A、六级水平三个阶段B、四级水平六个阶段C、三级水平六个阶段15、从自我意识的观念来看，自我意识可以分为现实自我、理想自我和（投射自我）。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库综合试卷A卷附答案
作文《我的同桌》英文回答：My deskmate is a kind, helpful, and responsible person. He is always willing to help others, and he is always there for me when I need him. He is also a very good student, and he is always willing to share his knowledge with others. I am very grateful to have him as my deskmate, and I knowthat I can always count on him.中文回答：我的同桌是一个善良、乐于助人、有责任心的人。
他总是乐于帮助别人，在我需要他的时候，他总是陪在我身边。
他也是一个非常好的学生，他总是愿意与他人分享他的知识。
我很感谢能和他做同桌，我知道我总是可以依赖他。
补充：我的同桌是一个非常有耐心的人。
他总是愿意花时间帮助我理解我不会的东西。
他也是一个非常有创造力的人。
他经常想出帮助我学习的新方法。
另外一个让我印象深刻的是他的幽默感。
他总能让我在学习中找到乐趣。
他也是一个非常好的倾听者。
他总是愿意倾听我的烦恼，并提供他的建议。
我非常珍惜和同桌的友谊。
他是我最好的朋友之一，我总是可以向他倾诉我的心事。
他也是我学习上的好伙伴，我们经常互相帮助，共同进步。
我非常感谢能和我同桌成为朋友。
他是一个非常特别的人，我非常幸运能有他这样的朋友。
高等教育心理学试题及答案
高等教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育心理学主要研究的是：A. 学习理论B. 教育方法C. 学生心理D. 教师心理2. 以下哪项不是高等教育心理学的研究范畴？A. 学生的认知发展B. 学生的动机激发C. 教学技术D. 学生的情绪管理3. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪项属于最高层次的需求？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现D. 生理需求4. 以下哪种学习风格不属于科尔布的学习风格理论？A. 抽象概念型B. 积极体验型C. 反思观察型D. 具体实践型5. 在高等教育中，以下哪种教学方法更有助于学生批判性思维的发展？A. 讲授法B. 讨论法C. 记忆训练D. 重复练习...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述高等教育心理学中自我效能感的概念及其对学习的影响。
2. 描述高等教育中常见的三种学习动机类型，并解释它们如何影响学生的学习行为。
3. 解释高等教育中教师如何运用正向反馈来提高学生的学习积极性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述高等教育心理学在教学设计中的应用，并举例说明。
2. 分析当前高等教育中存在的学生心理健康问题，并提出相应的解决策略。
四、案例分析题（共30分）某高校心理学系的学生小李，在期末考试前感到非常焦虑，经常失眠，影响了学习效率。
请分析小李可能面临的问题，并提出相应的心理干预措施。
答案：一、选择题1. C2. C3. C4. B5. B...（此处省略其他选择题答案）二、简答题1. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
它影响学习动机和学习行为，高自我效能感的学生更有可能积极参与学习活动，面对挑战时更具有韧性。
2. 三种学习动机类型包括内在动机、外在动机和成就动机。
内在动机是指学生因兴趣或满足好奇心而学习；外在动机是指学生为了获得奖励或避免惩罚而学习；成就动机是指学生为了超越自我或他人而学习。
高等教育心理学试题库(含答案)
高等教育心理学试题库（含答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、〃一两的遗传胜过一吨的教育〃，这句著名言论的提出者是（）A、弗洛伊德B、彪勒C、霍尔D、皮亚杰正确答案：C2、在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材 料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）A、先行组织者B、固定点C、认知结构D、比较性组织者正确答案：A3、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A、职业生涯的变化B、职业生涯的辅导C、职业生涯的了解D、职业生涯的决定正确答案：D4、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A、具有两面性B、具有外显性C、具有境遇性D、具有稳定性正确答案：A5、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、巩固B、转变C、醒悟D、遵从正确答案：C6、心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理 辅导的（）技术A、澄清C、具体化D、共情正确答案：B7、主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）A、陈述性知识B、理性知识C、感性知识D、程序性知识正确答案：D8、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中 的（）A、双避冲突B、趋避冲突C、双重趋避冲突D、双趋冲突正确答案：D9、〃杀鸡吓猴〃的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A、社会学习理论B、认知失调理论C、成就动机理论D、强化理论正确答案：A10、在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体 解决自己的问题，这属于团体发展的（）A、工作阶段B、过渡阶段C、结束阶段D、初创阶段正确答案：AH、〃拔苗助长〃违背了个体身心发展的（）特点A、个体差异性B、方向性与不可逆性C、连续性与阶段性正确答案：C12、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出 应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A、人本主义B、认知主义C、行为主义D、存在主义正确答案：C13、注意具有的两个基本特征是（）A、集中性和选择性B、指向性和选择性C、指向性和调节性D、集中性和指向性正确答案：D14、〃举一反三〃和〃触类旁通〃所说的是（）A、创造性B、学会学习C、发现教学法D、学习迁移正确答案：D15、属于人的心理发展特点的是（）A、平衡性与差异性B、连续性与阶段性C、方向性与可逆性D、集中性与分散性正确答案：B16、马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A、缺失性需要B、额外需要C、成长性需要D、目的性需要正确答案：C17、社会心理主要是通过（）表现出来？A、社会传统B、社会舆论C、社会行为D、社会潮流正确答案：C18、对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A、努力B、能力C、任务难度D、运气正确答案：B19、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知 识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在 心理学中称为（）A、概括B、抽象C、比较D、变式正确答案：D20、〃木桶理论〃可以很好地说明品德发展的（）A、稳定性B、道德性C、个体性D、整体性正确答案：D21、有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）A、场独立型B、发散型C、沉思型D、场依存型正确答案：D22、个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是 指个体的（）A、自我效能感B、内在动机C、自我强化D、自我实现正确答案：A23、心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享, 以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A、简述语意B、自我表露C、提问D、澄清正确答案：B24、美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会 受到（）因素的影响？A、情感管理与提供舞台B、效益与收入C、实际值与期望值D、绝对报酬与相对报酬正确答案：D25、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到 鄙视，这是一种（）A、道德行为.B、道德情感C、道德意志D、道德认识正确答案：B26、心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的 情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个 别心理辅导的（）技术A、共情B、情感反应C、具体化D、澄清正确答案：B27、模仿学习的机制是（）A、替代强化B、内部强化C、自我强化D、外部强化正确答案：A28、心理学是一门研究（）的学科A、心理现象产生机制B、心理的发生、发展C、人的行为和心理活动规律D、社会对心理制约正确答案：C29、记忆过程包括（）A、识记、保持和遗忘B、再认、重现和回忆C、识记、保持、回忆或再认D、识记、再认和遗忘正确答案：C30、〃三个和尚没水喝〃反映的群体心理现象是（）A、社会助长B、社会惰化C、从众D、群体模仿正确答案：B31、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）A、光环效应B、首因效应C、近因效应D、刻板效应正确答案：A32、学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）A、外部稳定但不可控的归因DB、内部不稳定但可控的归因C、内部稳定但不可控的归因D、外部不稳定但可控的归因正确答案：B33、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细 叙述这属于个别心理辅导的（）技术A、具体化B、面质C、提问D、澄清正确答案：D34、〃听君一席话，胜读十年书〃指的是人际沟通的（）A、心理功能B、管理功能C、社会功能D、协调功能正确答案：C35、有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散 思维的（）特点A、流畅性B、独特性C、灵活性D、变通性正确答案：A36、人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如, 南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的（）A、首因效应B、近因效应C、刻板效应D、光环效应37、利用〃道德两难故事法〃进行道德教育的心理学家是（）A、柯尔伯格B、吉布斯C、皮亚杰D、班杜拉正确答案：A38、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A、定量研究法B、观察法C、定性研究法D、个案研究法正确答案：D39、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）学 派A、存在主义B、行为主义C、人本主义D、认知主义正确答案：C40、心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、 所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术 A、简述语意B、立即性C、共情D、具体化正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、耶克斯―多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定 律，以下描述正确的是（??）A、任务较难时，最佳动机激起水平较低B、动机水平越高，学习效果越好C、任务较容易时，最佳动机激活水平较高D、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等2、心理发展的特点是（）A、个体差异性B、平衡性C、方向性与不可逆性D、连续性与阶段性正确答案：ACD3、在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）A、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能B、认识到气质有好坏之分C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D、帮助大学生正确评价和对待自己的气质正确答案：ACD4、德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A、直线下降B、遗忘速度是不均匀的C、先快后慢D、先多后少正确答案：BCD5、品德的特征包括个体性和（）A、主体性B、稳定性C、道德性D、整体性正确答案：BCD6、一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A、学校教育B、家庭环境C、同伴关系D、个体身心特征正确答案：ABC7、元认知策略包括（）A、计划策略B、复述策略C、监控策略D、调节策略正确答案：ACD8、以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A、人是理性的，是善良和值得信任的B、A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C、人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D、人的取向是成长、健康和自我实现正确答案：ACD9、大学教师的指导作用体现在（）A、指导学生学习B、引导学生人生发展C、引导学生的价值取向D、指导大学生的就业正确答案：ABCD10、以下对态度的内涵描述正确的是（）A、态度决定人们的行为B、态度是通过学习而形成的C、态度是一种反应准备状态D、态度是先天的正确答案：ABCIK从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养 原则？（）A、导之以行B、动之以情C、持之以恒D、晓之以理正确答案：ABCD12、印象管理过程中的两个重要因素是（）A、与人交往B、自我观念C、社会环境D、社会身份正确答案：BD13、品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A、道德判断B、道德理想C、道德意志D、道德行为正确答案：CD14、大学生的一般人际关系包括（）A、社会实践关系B、网络人际关系C、师生关系D、同学关系正确答案：ABCD15、以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A、外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。
2023-2024年高校教师资格证之高等教育心理学通关试卷附带答案
2023-2024年高校教师资格证之高等教育心理学通关试卷附带答案单选题（共20题）1. 一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。
一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。
A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】 D2. 一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。
一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。
A.强化B.反馈C.联结D.迁移【答案】 D3. 遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）。
遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）。
A.直觉思维B.分析思维C.抽象思维D.聚合思维【答案】 B4. （）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A.概念学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 B5. “从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。
“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。
A.界定清晰的问题B.界定含糊的问题C.结构推导问题D.转换问题【答案】 A6. 升学考试一般是典型的（）。
升学考试一般是典型的（）。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D7. 罗夏墨迹测验属于（）。
罗夏墨迹测验属于（）。
A.投射测验B.自陈测验C.能力测验D.智力测验【答案】 A8. 一笔美元兑人民币远期交易成交时，报价方报出的即期汇率为6.8310/6.8312，远期点为45.01/50.33B、p.如果发起方为卖方，则远期全价为（）。
一笔美元兑人民币远期交易成交时，报价方报出的即期汇率为 6.8310/6.8312，远期点为45.01/50.33B、p.如果发起方为卖方，则远期全价为（）。
A.6.8355B.6.8362C.6.8450D.6.8255【答案】 A9. （）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
高等教育心理学试题及答案(高校教师资格考试)[1]_高等教育心理学试题及答案
![高等教育心理学试题及答案(高校教师资格考试)[1]_高等教育心理学试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/cb38e4797ed5360cba1aa8114431b90d6c8589f3.png)
高等教育心理学试题及答案(高校教师资格考试)[1]_高等教育心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A ）A 、心理过程与共性心理B 、认知过程与共性心理C 、情感过程与共性心理D 、意志过程与共性心理2、心理过程包括（D ）A 、熟悉过程、情感过程、行为过程B 、知觉过程、情感过程、行为过程C 、感觉过程、知觉过程、意志过程D 、熟悉过程、情感过程、意志过程3、共性心理特征是在（D ）实践的基础上形成和进展起来的A 、认知过程B 、情感过程C 、意志过程D 、认知过程、情感过程、意志过程4、（C ）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致讨论A 、一般心理学B 、进展心理学C 、理论心理学D 、生理心理学5、（B ）在广度上讨论各个社会领域内的心理A 、社会心理学B 、应专心理学C 、进展心理学D 、比较心理学、6、（F ）是理论的心理学基础，主要讨论心理学的基本原理与心理现象一般规律（E ）是讨论个体心理发生、进展规律的科学（D ）是在试验室掌握条件下进行讨论工作的心理学（C ）是讨论个体和群体的社会心理现象的心理学分支（B ）是讨论心理现象和行为产生的以脑内的生理大事、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A ）是讨论动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A 、比较心理学B 、理论心理学C 、社会心理学D 、试验心理学E 、进展心理学F 、一般心理学7、进一步探究讨论在各个社会领域中心理活动的详细现象及其规律的心理学是（C ）A 、社会心理学B 、理论心理学C 、应专心理学D 、一般心理学8、自然试验法的优点是（A ）A 、削减人为性, 提高真实性B 、削减人为性, 降低真实性C 、提高人为性, 增加真实性D 、提高人为性, 降低真实性9、（C ）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言A 、笛卡尔B 、洛克C 、冯特D 、缪勒10、（B ）年, 冯特在德国的莱比锡高校建立第一个心理学试验室被界定为心理学的诞生A 、1789B 、1879C 、1798D 、189711、（A ）被誉为心理学之父或心理学第一人A 、冯特B 、洛克C 、笛卡儿D 、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派) 是（C ）创立的A 、笛卡尔B 、华生C 、弗洛伊德D 、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（A ）A 、精神分析B 、行为主义C 、认知D 、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B ）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人A 、罗杰斯B 、华生C 、弗洛伊德D 、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A 、C ）A 、心理过程B 、认知过程C 、共性心理D 、情感过程E 、意志过程2、心理过程包括（C ，E ，G ）A 、感知过程B 、知觉过程C 、熟悉过程D 、留意过程E 、情感过程F 、行为过程G 、意志过程3、共性心理特征包括（B ，C ，E ）A 、认知B 、力量C 、气质D 、情感E 、性格4、心理学可分为（A ，D ）A 、理论心理学B 、进展心理学C 、一般心理学D 、应专心理学E 、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A ，B ，D ，E ）A 、一般心理学B 、社会心理学C 、训练心理学D 、生理心理学E 、试验心理学6、下列属于应专心理学的是（B ，C ，D ，E ）A 、社会心理学B 、训练心理学C 、询问心理学D 、管理心理学E 、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的讨论内容（A ，B ，C ，E,F ）A 、心理学学科性质B 、心理学方法论C 、身心问题D 、学习心理机制E 、心理的生理基础F 、心理的起源8、科学的三大特征是（A ，B ，D ）A 、客观性B 、可验证性C 、精确性D 、系统规律性E 、描述性9、（A ，B ，C ）打算了心理学的自然科学属性A 、心理学的讨论对象B 、心理学的历史渊源C 、心理学的讨论方法D 、人的社会性10、（A ，C ）的基本原理是心理学讨论的根本指导思想A 、辩证唯物主义B 、形而上学C 、历史唯物主义D 、唯物主义E 、机械唯物主义11、在心理学讨论中必需坚持的基本原则是（A ，B ，C ，D ）A 、客观性原理B 、系统性原理C 、进展性原理D 、训练性原理E 、协同性原理12、观看法可以分为（A,B,C ，E ）A 、参加观看法与非参加观看法B 、现场观看与情景观看C 、长期观看与短期观看D 、情景观看与掌握观看E 、全面观看与重点观看13、观看法要有效，就要特殊留意（B ，C ，D ，E ）A 、每次尽可能长B 、有明确观看目的C 、随时记录D 、可利用现代手段E 、每次时间不宜过长14、试验法就是要在保持其他因素恒定的前提下讨论（A ，B ）的关系和变化的规律A 、自变量B 、因变量C 、人脑D 、客观世界15、试验法可分为（A ，D ）A 、试验室试验法B 、情景试验法C 、参加试验法D 、自然试验法16、在试验室试验讨论中，主要要掌握哪些方面（A ，B ，C ，D ）A 、试验情境B 、掌握被试C 、掌握试验刺激D 、掌握被试的反应17、调查法可分为（B ，C ，D ，E ）A 、一般调查法和特别调查法B 、一般调查法和专题调查法C 、事实特征调查和征询看法调查D 、结构式调查和非结构式调查E 、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B ，C ，D ）A 、难以在短时间内获得大量第一手的资料B 、被调查者可能有意不作出真实回答C 、封闭式的问题损失数据有效性D 、问题措词不易确定19、一般讨论法主要包括（A ，B ，D ）A 、试验和讨论设计B 、对数据的统计处理C 、抽样法D 、规律思维法20、心理学进展的历史分为（A ，C ）A 、孕育阶段B 、转折阶段C 、确立阶段D 、进展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A ，B ，D ）A 、心理学的确立B 、试验心理学的创立C 、出版〈〈生理心理学原理〉〉D 、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A ，B ，C ）A 、意识B 、前意识C 、潜意识D 、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A ，B ，C ）A 、潜意识理论B 、梦的解释C 、泛性论D 、本能学说E 、人格理论三、推断题1、心理学是讨论人的行为的科学。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共45题）1、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。
A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】 D2、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。
A.心理动力B.心理过程C.心理状态D.心理特征【答案】 A3、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。
A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气【答案】 B4、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C5、对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是（）。
A.能力和努力程度B.能力和运气好坏C.能力和任务难度D.努力和任务难度【答案】 C6、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
A.单向型B.外倾性C.内倾性D.温和型【答案】 D7、根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平【答案】 A8、需要层次理论提出的需要层级依次为（）。
A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【答案】 B9、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。
它是自我意识的（）。
A.最初级表现B.基本表现C.常见表现D.最高级表现【答案】 D10、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。
它是自我意识的（）。
A.最初级表现B.基本表现C.常见表现D.最高级表现【答案】 D11、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案单选题（共45题）1、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。
A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值【答案】 D2、以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。
这一教学称为（）。
A.教学观摩B.教学反思C.微型教学D.程序教学【答案】 C3、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B4、标志着现代期货市场的确立的主要因素是（）。
A.标准化合约B.保证金制度C.对冲机制D.统一结算的实施E【答案】 A5、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。
A.生理现象B.教育情景C.心理现象D.教学情景【答案】 C6、某投资者通过蝶式套利方法进行交易，他在某期货交易所买入2手3月铜期货合约，同时卖出5手5月铜期货合约，并买入3手7月铜期货合约。
价格分别为68000元／吨，69500元／吨和69850元／吨。
当3月、5月和7月价格分别变为（）时，该投资者平仓后能够净盈利150元。
A.67680元／吨，68930元／吨，69810元／吨B.67800元／吨，69300元／吨，69700元／吨C.68200元／吨，70000元／吨，70000元／吨D.68250元／吨，70000元／吨，69890元／吨【答案】 B7、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化B.间接强化C.外部强化D.自我强化【答案】 D8、人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为（）。
A.凝聚性B.从众C.社会助长D.士气【答案】 B9、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共45题）1、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B2、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观【答案】 A3、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。
A.动机B.学习动机C.需要D.学习需要【答案】 D4、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观【答案】 A5、自然实验法的优点是（）。
A.减少人为性，提高真实性B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，增加真实性D.降低真实性，提高人为性【答案】 A6、人际关系的具体表现形式是（）。
A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为【答案】 B7、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）。
A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移【答案】 A8、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。
A.无任何差异B.男优于女C.女优于男D.尚无定论【答案】 A9、（2017年真题）自行募集股权投资基金是由（）拟定基金募集推介材料、寻找投资者的基金募集方式。
A.基金管理人B.第三方机构C.基金托管人D.监管机构【答案】 A10、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 D11、美国心理学家华生是（）的创始人。
A.精神分析B.构造主义C.机能主义D.行为主义【答案】 D12、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】 B13、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。
A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识【答案】 B14、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约，同时卖出12月份白砂糖期货合约，以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨，则9月15日的价差为（）A.50元/吨B.60元/吨C.70元/吨D.80元/吨【答案】 B2、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。
A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化【答案】 D3、套期保值操作的原则包括（）。
A.期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来B.期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同C.期货头寸与现货头寸相同D.期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E【答案】 A4、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机B.自我效能C.自我奖惩D.自我强化【答案】 B5、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括（）。
A.成交量、成交价B.持仓量C.最高价与最低价D.预期行情【答案】 D6、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述【答案】 C7、高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。
B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】 B8、教师威信形成的基本条件不包括（）。
A.高尚的道德思想B.渊博的知识C.师生的平等交往D.高超的教育教学艺术【答案】 C9、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。
A.转化B.获得C.评价D.同化【答案】 C10、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理B.变式D.教材结构【答案】 B11、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库检测试卷A卷附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库检测试卷A卷附答案单选题（共45题）1、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。
A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型【答案】 D2、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。
A.80B.130C.100D.95【答案】 B3、下列各种指数中，采用加权平均法编制的有（）。
A.道琼斯平均系列指数B.标准普尔500指数C.香港恒生指数D.英国金融时报指数E【答案】 B4、下列哪项属于认知的实例（）。
A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆【答案】 B5、（2018年真题）下述选项中，不符合股权投资基金的合格投资者认定标准的是（）。
A.持有价值500万元房产的无收入的大学在校学生B.社会保障基金C.持有市值350万元股票的某工厂流水线员工D.净资产1800万元的单位投资者【答案】 A6、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。
A.稳定、外在、不可控B.不稳定、内在、可控C.不稳定、外在、可控D.稳定、内在、不可控【答案】 B7、（2021年真题）以下不属于股权投资基金的市场服务机构的是（）.A.基金资产保管机构B.律师事务所C.中国证券投资基金业协会D.基金销售机构【答案】 C8、罗夏墨迹测验属于（）。
A.投射测验B.自陈测验C.能力测验D.智力测验【答案】 A9、一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。
A.强化B.反馈C.联结D.迁移【答案】 D10、心理学是一门研究（）的学科。
A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律【答案】 D11、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。
A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】 D12、“活泼好动、行为敏捷”是下列（）的表现。
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《高等教育心理学》试卷样例一、单项选择题（每小题1分，共10分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填在题后括号内。
）1．由亚里士多德完成的历史上第一部论述心理现象的著作是---------------------（）A. 《论灵魂》B. 《理想国》C. 《论人性》D. 《乌托邦》2．开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是-----------------------------（）A. 马斯洛B. 罗杰斯C. 弗洛伊德D. 阿德勒3．埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过却是由决定的-----------------------------------------------------------（）A. 个体的主体性B. 认知结构C. 冲突的程度大小D. 社会文化环境4．按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是---------------（）A. 自我同一性和角色混乱的冲突B. 亲密对孤独的冲突C. 生育对停滞的冲突D. 勤奋对自卑的冲突5．教师职业角色意识的形成过程是------------------------------------------------------（）A. 角色认知—角色认同—角色信念B. 角色认同—角色认知—角色信念C. 角色认同—角色信念—角色认知D. 角色认知—角色信念—角色认同6．教师职业倦怠的主要表现不包括-----------------------------------------------------（）A. 情绪衰竭B. 兴趣下降C. 去个性化D. 个人成就感降低7．教师心理健康的维护，需要社会层面-----------------------------------------------（）A. 树立尊师重教的良好风气B. 建立民主、平等、和谐的学校环境C. 提供学习进修的机会D. 树立正确的人生价值观8．从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是-----------------------------------（）A. 知识和经验B. 知识和技能C. 练习和经验D. 行为的改变9．认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是--------------------------（）A. 行为主义学习理论B. 认知学派的学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义的学习理论10．强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是---（）A. 行为主义学习理论B. 认知学派的学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义的学习理论11．学习动机的基本结构包括学习需要和-----------------------------------------------（）A. 学习期望B. 学习期待C. 学习目标D. 学习诱因12．通常包括有关某一具体事件、事实、经验性的概括的断言以及反映真理本质的较深刻的原理等，主要用以说明事物是什么、为什么、怎么样的的知识是--------------（）A. 陈述性知识B. 显性知识C. 程序性知识D. 隐性知识13．将点点滴滴地逐渐积累起来的策略性知识加以归纳整理,使之条理化,系统化，纲领化,形成相互关联的产生式系统，这是策略性知识的--------------------------------（）A. 自动化B. 概念化C. 结构化D. 条件化14．心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，这种情形发生在智慧技能形成的---------------------（）A. 原型定向阶段B. 原型操作阶段C. 原型模仿阶段D. 原型内化阶段15．个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是-----------------（）A. 认知策略B. 智慧技能C. 自我监控D. 自我监控16．属于程序性知识认知策略的是--------------------------------------------------------（）A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 使学生明晰程序性知识应用的条件17．从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的策略是（）A. 手段——目的分析B. 逆向搜索C. 生成——检验策略D. 类比策略18．瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德的基础是--------------------------------------（）A. 认知发展B. 情感发展C. 意志发展D. 思维发展19．柯尔伯格认为品德发展的过程主要是-----------------------------------------------（）A. 对规则的看法B. 对正义的看法C. 对道德的看法D. 对良心的看法20．从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是------------------（）A. 教学效果B. 学生的心理发展C. 教学内容D. 教与学的过程二、判断正误题（每小题2分，共20分。
判断下列说法是否正确，如果正确，请在相应题号前的括号内画“√”，如果是错误的，请在相应题号前的括号内画“×”。
）（╳）21.冯特认为心理学要放弃意识作为心理学的研究对象，转向研究可以客观观察的行为。
（√）22.维果茨基认为人类心理的发展主要是受社会历史发展规律的制约。
（╳）23.人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。
（√）24.归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。
（╳）25.与程序性知识不同的是，陈述性知识在人的头脑中以“产生式”进行表征。
（╳）26.从当前心理学关于知识掌握实质的研究来看，对知识的掌握起关键作用的条件是识记能力的好坏。
（╳）27.从策略性知识向能力的转化过程来看，策略性知识的结构化是指策略性知识的掌握要达到熟练的自动化程度。
（╳）28.品德是由道德认识、道德情感、道德信念和道德行为四种心理成分构成的。
（╳）29.研究性学习是指为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理。
（√）30.发展取向的教学评价是一种以促进评价对象发展为根本目的的教学评价。
三、简答题（每小题6分，共36分。
）31.简述当代大学生的心理发展特点32.简述有效教学基本特征。
33.简述促进学习迁移的教学策略。
34.大学生学习动机的特点35.简述自我效能感对人的行为的影响。
36.简述促进知识向能力转化的教学策。
四、论述题（每小题12分，共24分。
）37. 结合维果茨基的心理发展理论谈谈教育如何促进大学生的心理发展？38. 结合实例论述大学生品德教育的现实策略。
参考答案与评分标准一、单项选择题（每小题1分，共10分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填在题后括号内。
）1.A2.C3.D4.B5.A6.B7.A8.A9.A 10.D11.D 12.A 13.C 14.D 15.A 16.D 17.B 18.A 19.B 20.D二、判断正误题（每小题2分，共20分。
判断下列说法是否正确，如果正确，请在相应题号前的括号内画“√”，如果是错误的，请在相应题号前的括号内画“×”。
）21.（×）22.（√）23.（×）24.（√）25.（×）26.（×）27.（×）28.（×）29.（×）30.（√）三、简答题（每小题6分，共36分。
）31.简述当代大学生的心理发展特点（1）从认知特征看，认知和思维敏锐，追求效率化；（1分）（2）从情绪特征看，当代大学生情感强烈，积极乐观；（1分）（3）从人格特征看，当代大学生个性张扬，渴望关注；（1分）（4）从信仰追求看，当代大学生崇尚平等自由，思想活跃；（1分）（5）从人际交往看，当代大学生现实人际关系良好，网络关系拓展；（1分）（6）从恋爱与性观念看，当代大学生渴望和正视爱情，性态度呈现出开放性特征。
（1分）32.简述有效教学基本特征。
（1）明确的目标；（1分）（2）充分的准备；（1分）（3）科学的组织；（1分）（4）清楚明了；（1分）（5）促进学生学习；（1分）（6）高效利用时间。
（1分）33.简述促进学习迁移的教学策略。
（1）合理编排和组织教学内容，促进学习迁移；（1.5分）（2）教授学习方法，促进学习迁移；（1.5分）（3）创设与应用情境相似的学习情境，促进学习迁移；（1.5分）（4）注意形成和巩固学生的认知结构，促进学习迁。
（1.5分）34.大学生学习动机的特点（1）学习动机的多元性；（1.5分）（2）学习动机的间接性；（1.5分）（3）学习动机的社会性；（1.5分）（4）学习动机的职业性。
（1.5分）35.简述自我效能感对人的行为的影响。
（1）决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性；（1.5分）（2）影响人们在困难面前的态度；（1.5分）（3）自我效能感影响新行为的获得；（1.5分）（4）自我效能感影响活动时的情绪。
（1.5分）36.简述促进知识向能力转化的教学策。
（1）促进学习者对知识的意义进行准确感知和深入理解；（2分）（2）将知识的学习和实践结合起来；（2分）（3）促使学生形成系统性、结构化、层次清晰的命题网络和产生式系统。
（2分）四、论述题（每小题12分，共24分。
）37. 结合维果茨基的心理发展理论谈谈教育如何促进大学生的心理发展？维果茨基认为，人类心理的发展主要不再像动物那样受生物进化规律的制约，而是受社会历史发展规律的制约。
在人类心理机能由低级向高级的发展过程中，主要由三个方面来推动：（1）起源于社会文化——历史的发展，受社会规律的制约；（2分）（2）从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级心理机能——语言、符号这一中介环节，使其在低级心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能；（2分）（3）高级心理机能是不断内化的结果。
（2分）结合实际谈谈教育策略（略）（6分）38.结合实例论述大学生品德教育的现实策略。
（1）德育生活化是大学德育的发展趋势；（2分）（2）在评价和实践中提高大学生的道德认识能力；（2分）（3）注重知情结合激发大学生高尚的道德情感；（2分）（4）组织实践活动加强对大学生道德意志的锻炼；（2分）（5）利用强化原理培养大学生的道德行为习惯。
（2分）结合实例论述（2分）。