高等教育心理学试卷——样例

《高等教育心理学》试卷样例

一、单项选择题（每小题1分，共10分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填在题后括号内。）

1．由亚里士多德完成的历史上第一部论述心理现象的著作是---------------------（）

A. 《论灵魂》

B. 《理想国》

C. 《论人性》

D. 《乌托邦》

2．开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是-----------------------------（）

A. 马斯洛

B. 罗杰斯

C. 弗洛伊德

D. 阿德勒

3．埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过却是由决定的-----------------------------------------------------------（）

A. 个体的主体性

B. 认知结构

C. 冲突的程度大小

D. 社会文化环境

4．按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是---------------（）

A. 自我同一性和角色混乱的冲突

B. 亲密对孤独的冲突

C. 生育对停滞的冲突

D. 勤奋对自卑的冲突

5．教师职业角色意识的形成过程是------------------------------------------------------（）

A. 角色认知—角色认同—角色信念

B. 角色认同—角色认知—角色信念

C. 角色认同—角色信念—角色认知

D. 角色认知—角色信念—角色认同

6．教师职业倦怠的主要表现不包括-----------------------------------------------------（）

A. 情绪衰竭

B. 兴趣下降

C. 去个性化

D. 个人成就感降低

7．教师心理健康的维护，需要社会层面-----------------------------------------------（）

A. 树立尊师重教的良好风气

B. 建立民主、平等、和谐的学校环境

C. 提供学习进修的机会

D. 树立正确的人生价值观

8．从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是-----------------------------------（）

A. 知识和经验

B. 知识和技能

C. 练习和经验

D. 行为的改变

9．认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是--------------------------（）

A. 行为主义学习理论

B. 认知学派的学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 人本主义的学习理论

10．强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是---（）

A. 行为主义学习理论

B. 认知学派的学习理论

C. 建构主义学习理论

D. 人本主义的学习理论

11．学习动机的基本结构包括学习需要和-----------------------------------------------（）

A. 学习期望

B. 学习期待

C. 学习目标

D. 学习诱因

12．通常包括有关某一具体事件、事实、经验性的概括的断言以及反映真理本质的较深刻的原理等，主要用以说明事物是什么、为什么、怎么样的的知识是--------------（）

A. 陈述性知识

B. 显性知识

C. 程序性知识

D. 隐性知识

13．将点点滴滴地逐渐积累起来的策略性知识加以归纳整理,使之条理化,系统化，纲领化,形成相互关联的产生式系统，这是策略性知识的--------------------------------（）

A. 自动化

B. 概念化

C. 结构化

D. 条件化

14．心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，这种情形发生在智慧技能形成的---------------------（）

A. 原型定向阶段

B. 原型操作阶段

C. 原型模仿阶段

D. 原型内化阶段

15．个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是-----------------（）

A. 认知策略

B. 智慧技能

C. 自我监控

D. 自我监控

16．属于程序性知识认知策略的是--------------------------------------------------------（）

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 使学生明晰程序性知识应用的条件17．从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的策略是（）

A. 手段——目的分析

B. 逆向搜索

C. 生成——检验策略

D. 类比策略

18．瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德的基础是--------------------------------------（）

A. 认知发展

B. 情感发展

C. 意志发展

D. 思维发展

19．柯尔伯格认为品德发展的过程主要是-----------------------------------------------（）

A. 对规则的看法

B. 对正义的看法

C. 对道德的看法

D. 对良心的看法

20．从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是------------------（）

A. 教学效果

B. 学生的心理发展

C. 教学内容

D. 教与学的过程

二、判断正误题（每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，如果正确，请在相应题号前的括号内画“√”，如果是错误的，请在相应题号前的括号内画“×”。）（╳）21.冯特认为心理学要放弃意识作为心理学的研究对象，转向研究可以客观观察的行为。

（√）22.维果茨基认为人类心理的发展主要是受社会历史发展规律的制约。

（╳）23.人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构