行动学习 实质思考
行动学习法心得体会
行动学习法心得体会行动学习法（Action Learning）是一种系统性的学习方法，强调通过实践和思考来解决问题和推动个人成长。
我在过去的一段时间中运用了行动学习法，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，行动学习法注重实践。
在实践中学习，是我认为行动学习法最大的特点之一。
在过去的几个月里，我主动寻找了一些实际问题，例如工作中的挑战或个人发展中需要解决的难题。
然后，我利用行动学习法来解决这些问题。
在解决问题的过程中，我首先通过自我反思来理清问题的本质和背后的原因。
然后，我继续制定解决方案，并将其付诸实践。
这可能包括实际的行动，例如尝试新的方法或策略，或者测试和评估已经存在的方法的有效性。
通过实践，我不仅积累了大量的经验和知识，也发展了自己的技能和能力。
在解决问题的过程中，我不断调整和改进自己的方法，找到最适合我的解决方案。
这使我能够更好地应对困境，并找到创新的解决方法。
在实践中学习的过程中，我还发现了一些没有在书本或理论中学到的知识和智慧。
其次，行动学习法注重反思和思考。
在实践之后，我会停下来反思所做的事情，并思考已经取得的成果和教训。
我通过反思和思考来深入了解问题的根源和解决方案的有效性。
这帮助我更好地了解自己的行为和决策，并从中汲取经验教训。
在反思和思考的过程中，我倾向于探索问题的本质和潜在的解决方案。
我会提出一些问题，例如“为什么这个问题会出现？”或者“有什么其他的解决方案？”这种深入的思考使我能够从不同的角度来审视问题，并找到更有效的解决方案。
通过思考和反思，我培养了更加深入和全面的思考能力，并且学会更好地分析问题和制定决策。
最后，行动学习法注重团队合作和共同学习。
在过去的几个月里，我参加了一个行动学习小组，并与其他成员共同学习和解决问题。
我们每个人都有自己的问题和挑战，但通过互相分享和交流，我们能够互相帮助和提供支持。
在小组中，每个人都有机会分享自己的经验和思考，并从其他组员的反馈和建议中获益。
学习行动学习法的心得体会
学习行动学习法的心得体会【导言】行动学习法是一种高效的学习方法，它强调实践和反思，通过不断地实践和反思来提高学习效果。
个人根据自己的经验，总结出一些心得体会，希望对大家有所帮助。
【正文】一、明确目标在学习过程中，第一步是明确学习目标，只有明确了目标，才能更有针对性地制定学习计划和实施行动。
目标的设定应该具体、可行和有挑战性，这样才能激发自己的学习动力，更好地投入学习实践中。
二、制定计划明确了学习目标之后，就要制定学习计划了。
学习计划应该具有可行性，既不要太过宽泛，也不要太过琐碎。
合理地安排学习时间和学习内容，确保每天都有足够的时间和精力去学习。
同时，要合理分配学习任务，将学习内容划分成小块，逐步攻克，避免被大量的学习内容压垮。
三、实践为主行动学习法的核心就是实践，只有通过实践才能真正理解和掌握知识。
在实践中学习，可以提高学习效果，培养实际应用能力。
实践可以包括做题、做实验、写作、演讲等，根据不同的学科和内容选择适合的实践方法。
四、及时反思在实践之后，要及时反思。
反思是行动学习法的重要环节，通过反思可以发现学习中的问题和不足，及时进行调整和改进。
反思应该是自我批评和自我检讨的过程，要有冷静客观的态度，对自己进行全面的分析和评估。
五、总结经验在反思之后，要总结经验。
总结经验包括两个方面，一是总结学习的经验和方法，找出有效的学习方式和技巧，可以复用到以后的学习中；二是总结实践的经验和感悟，思考实践中学到的东西对自己的成长有什么启示和帮助。
六、持续改进通过总结经验，可以找到学习的短板和不足之处，进一步补充和改进。
改进的方式多种多样，可以通过自主学习、请教他人、参加培训等方式来丰富学习内容和方法。
不断改进和提高是持续学习的核心，只有不断地改进和提高，才能不断地进步。
【结语】行动学习法的核心是实践和反思，只有通过实践和反思，才能真正提高学习效果。
在实践中学习，要有明确的目标和计划，持续不断地实践和反思，总结经验并持续改进。
2024年学习行动学习法的心得体会(2篇)
2024年学习行动学习法的心得体会____年学习行动学习法的心得体会____年对于我来说是充满挑战和机遇的一年。
为了提升自己的学习效果和效率，我开始尝试并坚持使用行动学习法进行学习。
行动学习法是一种结合了行动和反思的学习方式，通过行动去实践知识，并及时反思和调整，从而达到更好的学习效果。
在使用行动学习法的这一年里，我收获了很多，下面是我对这种学习方式的心得体会。
首先，行动学习法注重实践和行动。
在过去的学习中，我常常陷入纸上谈兵的困境，只停留在理论的层面，缺乏实践的机会。
而行动学习法则帮助我将知识落地，逼迫我去行动并付诸实践。
我学习了一门新的编程语言，不仅仅是读书、看视频和做题，更多的是通过项目实践，去开发一些简单的应用。
这样一来，我不仅可以更深入地理解编程语言，同时也能够锻炼自己的实际操作能力。
通过不断的实践，我的编程水平得到了显著提升。
其次，行动学习法强调反思和调整。
在过去，我往往将学习当成一个单向的过程，只关注学习的内容和方法，而忽视了对学习过程的反思和调整。
而行动学习法则鼓励我在行动之后进行反思，思考自己的学习效果如何，有哪些不足之处，需要做哪些调整。
这种反思和调整的过程让我更加有针对性地提升自己的学习效果。
例如，在学习英语的过程中，我发现自己的口语表达能力较弱，于是我开始参加英语角活动，积极练习口语。
通过反思和调整，我的口语水平得到了明显提高。
另外，行动学习法注重时间管理和目标设定。
在过去，我常常放任自己，没有明确的学习目标和时间安排，导致学习效果不佳。
而行动学习法则帮助我充分利用时间，合理安排学习和休息的时间。
我制定了每周的学习计划，将学习任务切分为小目标，并设定时间节点。
同时，我也加强了对时间的管理，明确区分学习时间和娱乐时间，以保证学习的专注和效果。
这种时间管理和目标设定的方式让我更加高效地利用时间，取得了较好的学习成果。
此外，行动学习法还强调积极主动和自主学习。
在过去，我常常依赖老师和课堂，过分依赖他人的指导。
行动学习心得体会样本
行动学习心得体会样本（4500字）一、引言行动学习是指通过实际行动来学习和体验知识、技能、经验的过程。
它注重学习者的参与和体验，通过不断尝试和实践来加深对学习内容的理解和运用。
在我过去的学习和工作中，我也进行了一些行动学习的实践，并从中获得了一些经验和体会，现在将其总结如下。
二、行动学习的重要性行动学习是一种积极主动的学习方式，通过自己的实践和行动来获取知识和经验。
相比传统的被动接受知识的学习方式，行动学习更加具有实践性和操作性，能够更好地帮助学习者理解和掌握知识。
行动学习还能提高学习者的学习积极性和主动性，培养学习者的实践能力和解决问题的能力。
三、行动学习的实践1. 实践学习的目标和计划在进行行动学习之前，需要先确定学习的目标和计划。
目标应该是具体、可行、有挑战性的，能够激励和推动学习者不断努力和进步。
计划则是为了指导学习者的行动和实践，确定实施的步骤和时间安排。
2. 尝试和实践行动学习的核心是实践和尝试，学习者需要主动参与其中，通过亲自动手来学习和掌握知识。
在实践过程中，可能会遇到一些困难和问题，这时学习者要有耐心和毅力，通过不断尝试和反思来解决问题。
3. 反思和总结在行动学习过程中，反思和总结是非常重要的环节。
学习者需要及时反思自己的行动和实践，思考自己的得失和不足之处，并及时进行总结和归纳。
通过反思和总结，能够加深对学习内容的理解和记忆，同时也能够发现自己的不足和进步的空间。
四、行动学习的效果分析通过行动学习，我发现其效果非常显著。
首先，行动学习能够帮助我更好地理解和掌握知识。
通过亲身实践和尝试，我能够将知识应用到实际问题中，从而更好地理解其含义和用途。
其次，行动学习能够提高我解决问题的能力。
通过不断地尝试和反思，我能够培养出一种主动解决问题的能力，遇到问题时能够迅速找到解决方法。
最后，行动学习还能够培养我主动学习的习惯。
通过实践和尝试，我发现自己学习的主动性和积极性大大提高，能够主动寻找学习机会并付诸实践。
行动学习心得体会（2篇）
行动学习心得体会行动学习是一种以实际行动为基础的学习方法，它强调通过实践和反思来提高自己的能力和技能。
在过去的一段时间里，我积极地参与了行动学习，并且取得了一些不错的成果。
在这篇文章中，我将分享我在行动学习过程中的体会和心得，希望能对大家有所帮助。
首先，行动学习强调实践。
我发现，在学习任何一项技能或知识时，只有通过实际操作才能真正理解和掌握。
例如，当我学习如何写一篇好的文章时，光阅读和学习别人的写作技巧是远远不够的。
我必须去实际动手写，并且不断地进行修改和反思。
通过实践，我能够更清楚地认识到自己的问题和不足，并且有机会不断改进和提高。
实践的过程虽然可能会带来一些困难和挑战，但它也是最有效的学习方式。
其次，行动学习要求反思。
在实践的过程中，反思是至关重要的一环。
每当我完成一项任务或者达到一个小目标时，我都会花一些时间反思自己的表现，并思考如何改进。
我会问自己一些问题，例如，我在这个任务中做得好的地方有哪些？有什么可以改进的地方？我能从中学到什么？通过对自己的表现进行反思，我能够更好地认识到自己的优点和不足，并且找到提高的方向和方法。
此外，行动学习需要坚持和自律。
学习是一个长期的过程，需要耐心和坚持。
在我参与行动学习的过程中，我发现只有保持自律和坚持不懈，才能够取得好的成果。
行动学习并不是一次性的事情，它需要不断地实践和反思，并且在不断的实践中不断地改进。
在这个过程中，时常会遇到困难和挫折，但只有坚持下去，才能够真正地提高自己。
此外，我还发现，在行动学习中，与他人的合作是非常重要的。
通过与他人的交流和合作，我能够分享自己的经验和学习到的知识，并且从他人那里学到更多有价值的东西。
在合作的过程中，我也能够互相激励和监督，提高自己的学习能力。
所以，我在行动学习中积极地与他人进行交流和合作，并且从中获得很大的收益。
最后，行动学习让我更加自信。
通过不断地实践和反思，我逐渐获得了一些实际的成果，并且对自己的能力和潜力有了更深的认识。
2024年行动学习法心得体会(三篇)
2024年行动学习法心得体会____年行动学习法心得体会在____年，我尝试了一种新的学习方法——行动学习法，并且获得了非常好的效果。
行动学习法是一种以实践为基础的学习方法，通过行动来获取知识和技能。
在这里，我将分享我在运用行动学习法时的体会和心得，希望对你也有所启发。
首先，行动学习法的核心思想是“学以致用”，即学习和实践相结合。
在过去，我常常将学习和实践割裂开来，将大量时间花在纸上的笔头工作上，忽视了实践的重要性。
但是通过行动学习法，我逐渐明白，只有通过实践，才能真正理解和掌握所学的知识。
行动学习法强调学习的实践性，要求我们通过自己的亲身体验和实际操作来加深对知识和技能的理解。
在____年，我在学习的同时，积极寻找实践机会，将所学应用到实际问题中，从而更好地掌握和应用所学的知识。
其次，行动学习法也强调“学习即行动”，即学习本身就是一种行动。
在过去，我常常将学习视为被动的接受，通过听课、看书等方式来获取知识。
但是通过行动学习法，我逐渐转变了这种思维方式，将学习与行动统一起来。
学习并不只是被动地接受知识，更重要的是主动地去发现、去思考、去实践。
在____年，我在学习的过程中，不仅仅是通过听课和看书来获取知识，还通过实际操作、与他人的交流和合作等行动来深化学习。
还有，行动学习法注重“试错”和“反思”。
在过去，我常常害怕犯错，甚至在选择困难时拖延不决。
但是行动学习法告诉我，犯错并不可怕，只有通过不断试错才能真正成长。
在____年，我在实践中充满勇气地去尝试，虽然有时会犯错，但我会及时进行反思和总结，找到问题的所在，从而不断改进和提高。
通过不断试错和反思，我学会了从错误中吸取教训，不再畏惧失败，而是勇敢地面对问题，寻求解决之道。
此外，行动学习法还强调合作学习和分享学习成果。
在过去，我常常习惯独自学习，并将学习成果封闭在自己的内心。
但是通过行动学习法，我明白了合作和分享的重要性。
在____年，我积极参与各种合作学习的机会，与他人进行交流和合作，共同解决问题和探讨学习的难题。
行动学习心得体会范文
行动学习心得体会范文行动学习是一种积极主动地通过实践、反思和调整来提高自己的学习能力的方法。
在我的求学生涯中，我深深体会到行动学习的重要性，并通过实践不断总结经验和提升自己。
在这篇文章中，我将分享我在行动学习过程中的心得体会。
首先，行动学习让我深入了解自己的学习方式和偏好。
每个人都有自己独特的学习方式，而行动学习帮助我通过实际行动来发现最适合我的学习方式。
例如，在学习某一门课程时，我发现自己更喜欢通过实践来加深对知识的理解，而不是纯粹的背诵和笔记。
因此，我开始主动参与课堂讨论和实验实践，积极与他人交流和合作。
通过这种方式，我的学习效果显著提高了，并且对所学知识的理解也更加深入。
其次，行动学习培养了我的自主学习能力。
通过行动学习，我养成了自主学习的习惯，学会了如何寻找和利用各种资源来补充自己的知识。
比如，当我遇到一个难题时，我不再依赖他人的帮助，而是首先尝试自己解决，然后再通过查阅书籍、互联网等途径来查找相关的资料和解决方案。
这样的自主学习能力让我更加独立和自信，也提高了我的问题解决能力。
另外，行动学习还加强了我的反思和思考能力。
行动学习是一个不断实践、反思和调整的过程，每一次实践都是一个宝贵的经验。
在实践之后，我会主动反思自己的做法和表现，并找出其中的不足和改进之处。
通过不断地反思，我逐渐发现了自己在学习中的一些盲点和问题，并能够及时进行调整和改进。
这种思考能力的培养对我在学习和工作中都起到了积极的作用，让我能够更加深入地分析问题并提出合理的解决方案。
此外，行动学习还提升了我的团队合作能力。
在课程实践和学术研究中，我不再孤立地进行学习，而是积极寻找合作伙伴，与他人共同实践和探索。
与不同的人共同合作，让我了解到了不同的观点和想法，开拓了我的思维方式，也提高了我的团队协作能力。
在团队合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了协商和妥协，使我能够更好地与他人合作并取得更好的共同成果。
最后，行动学习还让我体会到了持之以恒的重要性。
行动学习心得体会
行动学习心得体会
行动学习是一种学习方法，旨在通过实际行动来学习和获得经验。
可以让人们更系统地整理技能、知识和行为，以用于更有意义的结果，从而提高学习效果。
作为一名大学生，我参加了许多行动学习课程。
其中有一门课叫“博弈论”。
在这门课程中，学生们从实际案例中学习，并尝试解决这些实际问题，从而更深入地理解理论。
还有一些企业实践的案例，例如如何制定有效的市场营销策略，以及如何将产品引入国外市场。
我学习了案例中讲述的遭遇，看到了成功者与失败者之间的差别，并基于总结分析这些案例，形成了自己的思考角度和判断结构。
此外，参加行动学习还让我在交流方面获益匪浅。
参加课堂讨论，我不仅能够从中了解他人的观点，还能通过自己的见解和思考来影响他人。
在说话的过程中，我可以处理细节和面对另一方的质疑，这有助于提高我的沟通能力，培养面对困难的勇气和实际技能。
因为在具体的环境中学习，我更能够用实际行动去实践自己的想法，并采取更加有效的学习方式。
总之，参加行动学习，我受益良多。
通过实际行动，我不仅丰富了自己的知识，提升了沟通能力，还学会了主动尝试解决问题。
我相信，通过在实践中不断积累经验，我一定能够成功自如地应对事物，实现更多的成就。
2024年行动学习法心得体会样本(2篇)
2024年行动学习法心得体会样本行动学习法是一种通过实际行动来获取知识和经验的学习方法。
在过去的一段时间里，我尝试了这种学习方法，并从中获得了一些宝贵的体验和教训。
首先，行动学习法鼓励学生直接参与实践活动。
传统的学习方法常常强调理论知识的掌握，而忽视了实践的重要性。
然而，只有在实践中我们才能真正理解和应用所学的知识。
通过行动学习法，我有机会亲自动手解决实际问题，从而更加深入地理解了相关的概念和原理。
其次，行动学习法注重反思和总结。
在每一次实践活动之后，我会花一些时间反思自己的表现和所取得的结果。
通过这种反思，我能够发现自己的不足之处，并寻找改进的方式。
同时，总结经验也帮助我将所学知识更好地融入到自己的思维和行为中，从而更好地应对类似的问题和挑战。
第三，行动学习法培养了我解决问题和承担责任的能力。
在实践中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难。
而通过行动学习法，我学会了面对这些问题并积极主动地想办法解决它们。
这种主动性和责任感不仅有助于我在学习中取得更好的成果，也对我未来的职业发展和生活中的各种挑战起到了积极的影响。
此外，行动学习法也锻炼了我的团队合作和沟通能力。
在实践中，我常常需要与他人合作，共同解决问题和完成任务。
通过与他人的合作，我学会了倾听和理解他人的观点，学会了有效地沟通和协调。
这些团队合作和沟通的能力不仅对学习有益，也对未来的工作和生活中的协作起到了重要的作用。
最后，行动学习法让我对自己的学习充满了信心。
因为我能亲身体验到知识的实际应用，因为我能不断反思和总结自己的学习过程，我对自己的学习成果有了更加直观和实际的认识。
这种认识让我更加有信心地面对学习中的挑战，并激励我更加努力地学习和进步。
总的来说，行动学习法是一种非常有效的学习方法。
通过实践活动，我不仅获得了更深入的理解和实际经验，也培养了解决问题和承担责任的能力。
同时，团队合作和沟通能力的提升也让我更好地适应了现实生活中的各种挑战和困难。
行动学习法心得体会范文
行动学习法心得体会范文行动学习法是一种高效的学习方法，通过实践和行动来获取知识和经验。
在过去的一段时间里，我尝试了这种学习方法，并且取得了一些令人满意的结果。
下面是我的心得体会。
首先，行动学习法激发了我的学习兴趣和动力。
传统的学习方法往往是被动的，我只是被动地接受知识和信息。
而行动学习法则要求我主动参与到学习的过程中，去实践和应用所学的知识。
这种主动性让我更加积极主动地去学习，提高了我的学习效率和学习体验。
其次，行动学习法促进了我的思考和理解能力。
在过去，当我学到一个新知识点时，我往往只是简单地记住了它，而没有深入思考和理解它的含义和应用。
但是通过行动学习法，我不仅要去实践所学的知识，还要思考它的原理和应用场景。
这种思考和理解的过程让我对知识有了更加深入的理解，提高了我的思维能力和分析能力。
再次，行动学习法培养了我的实践能力。
知识只有在实践中才能转化为能力和技能。
通过行动学习法，我不仅要学习理论知识，还要去实践它们。
这种实践的过程不仅帮助我巩固所学的知识，还让我掌握了一些实用的技能。
比如，我学习了一门外语，通过实践和对话，我提高了我的口语表达能力和听力理解能力。
最后，行动学习法让我有了更多的学习机会和体验。
通过行动学习法，我可以在实践中尝试各种各样的学习方法和策略，找到适合自己的学习方式，并且不断改进和优化它们。
这种灵活性和自主性让我能够更加高效地学习，充分发挥自己的潜力和才华。
总的来说，行动学习法是一种非常有效和有趣的学习方法。
通过实践和行动，我不仅提高了我的学习效率和学习成果，还培养了我的主动学习能力和实践能力。
我相信，只有不断地实践和行动，才能不断地学习和成长。
行动学习法心得体会范文
行动学习法心得体会范文行动学习法是一种高效的学习方法，通过实际行动来巩固和运用所学知识，提高学习效果。
我在学习过程中尝试了行动学习法，并收获了很多。
在此，我将分享我对行动学习法的理解和体会。
首先，行动学习法注重实践。
在学习中，我们往往只停留在理论认知上，对知识进行被动地接受和记忆，而缺少对知识的主动应用与实践。
而行动学习法则是通过实际行动来深化对知识的理解和记忆。
比如，当我学习新的数学知识时，我会通过解决习题来巩固理论知识，并将知识运用到实际问题中。
这样一来，我不仅可以加深对知识的理解，还可以培养解决问题的能力。
其次，行动学习法能够培养自主学习能力。
在传统的学习方式中，我们往往依赖老师的指导和点拨。
然而，在现实生活中，我们并不总能得到别人的帮助和指导。
因此，培养自主学习能力显得尤为重要。
行动学习法正是一种能够培养自主学习能力的方法。
当我学习新知识时，我会主动地查找相关资料，争取更深入的理解，并根据自己的理解进行实践。
通过这个过程，我不仅提高了学习效果，也增强了自学能力。
再次，行动学习法强调反思总结。
在实践中收获经验和教训，并进行反思总结是行动学习法的一个重要环节。
每当我完成一项任务或学习一个知识点时，我会对自己的行动进行反思，总结经验教训，并将其运用到下一次的学习和实践中。
这样一来，我不仅能够避免犯同样的错误，还能够不断提高学习和实践能力。
最后，行动学习法注重自我激励和目标管理。
在学习和实践中，自我激励和目标管理是取得成功的重要因素。
通过制定明确的目标，并给自己设定合理的奖励和惩罚机制，可以激励自己积极付出行动。
同时，行动学习法还能够帮助我更好地管理时间，提高学习效率。
每当我制定完善的学习计划后，我会按照计划有条不紊地行动，并且及时调整计划以适应新的情况。
总之，行动学习法是一种能够提高学习效果和培养自主学习能力的高效学习方法。
通过实践中的行动和反思总结，我能够更深入地理解和掌握所学知识，并将其应用到实践中。
行动学习心得体会 (2)
行动学习心得体会 (2)
这次学习行动学习，我有很多收获。
首先是对于行动能力的认识上有了显著提高，比如在实验中学习了把任务分解成更小的步骤，先做容易的部分，再做困难的部分；学会利用短时间突出任务重点，而不用花太多时间拆解任务，以及学会从一个任务中不断积累经验，为下一个任务的完成做准备，这些知识都有助于提高我的效率和行动能力。
同时，在学习行动学习的过程中，我还开始注重自己的自我反思，并立即做出改变。
一般来说，行动学习有很大的作用，他能帮助我们解决实际问题，而不必去牵涉理论层面的复杂概念。
总之，行动学习的学习有助于我的发展，也增强了我的学习习惯。
它不仅有助于解决问题，而且可以丰富我的经验，提高我的自我效能感，增强我的信心，给我带来很大的成就感。
得益于行动学习的学习，我的职业技能也有了更大的提升，未来也将比以前更加自信，乐观，有活力。
行动学习法心得体会(新版)
行动学习法心得体会（新版）行动学习法是一种非常有效的学习方法，通过积极参与实际行动，结合反思与总结，不断调整和提升自己的学习能力和实践水平。
在过去的一段时间，我深入研究了行动学习法，并进行了实际的应用。
在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，行动学习法的核心是行动。
在过去的学习中，我常常陷入被动的学习状态，只是被动地接受知识，却很少主动去实践。
而行动学习法则倡导主动出击，把学到的知识应用到实际中去。
只有在实践中，才能真正进一步理解和掌握知识，并且进行错误纠正。
通过实践，我发现了很多知识点在实际运用中的特点和细节，这是传统学习所不能达到的效果。
其次，行动学习法需要不断反思和总结。
在行动过程中，我会不时地停下来反思并总结我的所思所想所做。
这个过程中，我会思考一些问题，如我做得对吗？有哪些需要改进的地方？我是否达到了预期的目标？通过反思和总结，我往往能够找到许多隐藏的问题和挑战。
这种反思和总结的习惯，让我更加深入地理解自己的学习过程，并找到提升自己的方向。
第三，行动学习法需要灵活调整学习方法。
在过去的学习中，我往往固守一种学习方法，不愿意尝试其他方法。
然而，行动学习法强调的是灵活性和多样性。
在实践中，我会不断地尝试不同的学习方法，发现适合自己的学习方式。
同时，我也会根据实践中的反馈和结果调整学习方法，不断优化自己的学习策略。
通过这种灵活调整，我的学习效率和效果得到了极大的提高。
最后，行动学习法需要坚持不懈。
行动学习法不是一蹴而就的，需要经过持续的实践和反思才能达到较好的效果。
在学习的过程中，我会遇到各种挑战和困难，也会出现迷茫和疲惫。
但是，只有坚持下去，才能收获更多的知识和能力。
我始终坚信，学习是一种持续不断的过程，只有不断地前进，才能达到更高的阶段。
通过实践和总结，我对行动学习法有了更深入的理解和体会。
行动学习法不仅仅是一种学习方法，更是一种学习的态度和习惯。
它不仅仅适用于学习知识，也适用于提升技能和发展个人能力。
行动学习 实质思考——财务管理教学改革探索
● 学科建设
行 动 学 习 实 质 田 考
，
财务 管理教 学改革探 索
●杨晓 峰 田国华
试 ， 旨在 运用行动 学习法激 活学生的思 维， 让学生的 思维动起来 ， 增 强学生学 习 财务管理 的兴趣 ， 提 升学 习能力 ， 促进 教 学相长 ， 有效提 高教 学质量 。 关键词 ：行 动 学习 提 出问题 财 务 管理 实质思考 教 学改革
一
Ａ Ｉ ・Ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ： 行 动 学 习。
Ｐ －Ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍｍｅ ｄ ｋ ｎ ｏ ｗｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ： 结 构
化知识 。
Ｑ — Ｑｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｓ ｉ ｇ ｈ ｔ ｓ ： 洞见性 问
《 经济０ ￣ ） ｅ ０ １ ３ 年第 １ 期
摘 要 ：财务 管理被 选 定为山 西大 同大学商 学院的教 学改革课程 ，文章探 索财务 管理教 学改革 的载 体和 突破 １ ２， 希 望教 学改 革活动 取得 实质 性 的进展 。 文章 引入 大型企业在 培训 中应用的行动 学 习法作 为财 务 管理教 学 改革的 载体 ， 以“ 提 出问题 ” 作为 突破 口， 在教 学 中借
牛 津大学哲 学博 士 、作 家马修斯 图 尔德说 ： “ 管理 学与其说 是 一 门科 学 ， 还 不如说是 由一些 尚待 解决的 问题 和秘 密 议 程组成的结合体。在这 门学科 中， 提出
个正 确 的 问 题 ，要 比 找 到 正 确 的 答 案 重要得 多。” 无独有偶 ， 管理学大师吉姆 ・ 克林斯的导 师 Ｂ ｉ ｌ ｌ Ｌ ａ ｚ ｉ ｅ ｒ 在谈 到如何有
浅谈行动学习的几点体会
浅谈行动学习的几点体会行动学习是一小组人共同解决组织实际存在的问题的过程和方法。
行动学习不仅关注问题解决，更重要的是关注小组成员及整个组织的发展。
那么如何让行动学习更有效呢？一是要行动。
行动学习是学习的升级。
即学习态度从“要我学”转向“我要学”；学习工作方式方法从学干分离转向“在干中学、在学中干”；组织发展从传统型转向学习型。
要实现这些“转向”，仅仅靠“知道”与“理解”是远远不够的，必须将“行动”作为学习不可缺少的组成环节。
只有通过“做”才能真正的“知道”与“理解”。
二是要担当。
问题的选择对行动学习非常重要，选对问题行动学习就成功一半。
作为行动学习小组的牵头人，要勇于“站”出来，组织小组成员查找出影响制约小组工作并迫切需要解决的重点难点问题，从中理出小组学习的主题。
围绕主题开展团队学习时，要认识到自己是解决问题的第一责任人，学习的结果是产生可行的解决方案，以解决小组所面对的困难。
三是要反思。
“反思”是行动学习的关键要素，反思让人改变看问题的视角，从而看到原来没有看到的事物，发现事物之间的联系。
但改变思维视角不是一件容易的事。
通常一个人在做具体工作时，几乎没有机会反思自己正在做的、即将做的和已经做的事情。
而行动学习所产生的学习环境则让其有机会来反思这一切：自己在做什么？为什么这么做？结果怎样？这种对经验的事后反思，提供给人纠正错误和弥补认识偏差的机会。
四是要创新。
创新能力是一种对应新形势、运用新知识、提供新智慧的能力。
创新能力形成要以学习能力和实践能力为基础，而且三种能力螺旋式上升。
先要有学习能力，掌握最基础的知识，形成扎实的理论功底；然后要有把知识转化为做好工作、解决问题的能力；最后通过追求和努力，能够推陈出新，不断超越自我和现状，创造出新的思想、观点、工艺、产品等。
行动学习就是要在反思、解决工作中真实问题的同时，将学习中的“反思” 与工作中的“行动”结合在一起，碰撞出创新思维的火花，迅速提升小组成员的创新能力。
学习行动学习法的心得体会范文
学习行动学习法的心得体会范文学习是人类不断进步的关键所在，而学习方法的选择对于学习效果的提升有着至关重要的影响。
在我自己的学习经历中，我发现行动学习法是一种非常有效的学习方法。
通过实践中的反思和调整，我逐渐积累了一些心得体会，下面将从行动学习法的原理、具体实施和心得体会三个方面，详细阐述我的学习心得。
首先，我们来了解一下行动学习法的原理。
行动学习法是指通过实践和反思的过程来不断进步和提高的学习方式。
它与传统的被动学习方式不同，强调主动参与和实际操作，并通过反思和总结的方式来调整和提升学习效果。
行动学习法的原理基于以下三个假设：1. 学习需要深入的实践和体验。
通过实际操作和实践中的问题解决过程，我们能够更加深入地理解和掌握所学的知识和技能。
2. 学习是一个持续的过程。
学习不仅仅是为了通过考试或解决特定问题，而是一个不断提升和进步的过程。
只有通过持续的实践和反思，才能获得更深入的学习体验。
3. 学习需要反思和总结。
通过反思和总结，我们能够发现问题的根本原因，及时调整学习策略，并且将所学的知识和经验转化为自己的能力和思维模式。
了解了行动学习法的原理后，我们来看一下具体的实施步骤。
行动学习法的实施包括以下几个关键步骤：1. 设定明确的学习目标。
在开始学习之前，我们需要明确自己的学习目标，包括想要学习的具体知识和技能，以及想要实现的具体效果。
2. 进行实践和操作。
通过实践和操作，我们能够将理论知识与实际情境结合起来，更好地理解和掌握所学的内容。
3. 反思和总结。
在实践过程中，我们需要及时进行反思和总结，找出问题的原因，并尝试解决问题。
同时，对于成功的经验和方法也要进行总结，以便今后的学习中能够更好地应用。
4. 调整学习策略。
通过反思和总结，我们可以发现自己学习的不足和缺点，并及时调整学习策略，以便提高学习效果。
在我的学习实践中，我深切体会到了行动学习法的优势和效果。
以下是我在使用行动学习法过程中的一些心得体会：首先，行动学习法能够提高学习的主动性和参与度。
行动学习心得体会
行动学习心得体会作为一种主动的学习方式，行动学习在个人成长和职业发展中起着重要的作用。
通过将学习与实践紧密结合，个人可以不断提升自己的能力和知识，并实现自己的目标。
在过去的时间里，我也积极参与行动学习，不断探索和尝试，积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，在行动学习过程中，明确目标和方向非常重要。
只有设定明确的目标，个人才能有所行动和努力。
在实践中，我发现制定短期和长期目标都是非常必要的。
短期目标可以帮助我有一个明确的方向，指导我在每一次行动中取得进步。
而长期目标则可以让我保持动力和坚持不懈的努力，以实现更为庞大和具有挑战性的目标。
其次，行动学习要注重实践和反思。
这是一个循环的过程，通过实践，个人可以将学到的知识和理论付诸实践，发现问题、解决问题，并从中获取经验和教训。
而反思则是对这个过程的总结和思考，帮助个人深入理解实践中的问题和挑战，并从中学习和成长。
在实践中，我发现每一次的成功和失败都是宝贵的经验，只有通过反思，才能真正地吸取教训，提升自己。
第三，与他人的合作和交流对于行动学习也是至关重要的。
与他人合作可以帮助个人实现资源共享，共同解决问题，并互相学习。
而交流则是个人与他人分享和表达自己的想法和思考，帮助个人更好地理解问题和表达自己。
在我的行动学习中，我积极参与团队合作和项目实践，不仅与他人分享自己的知识和经验，也从他人那里学到了很多的东西。
最后，行动学习要注重自我管理和持续学习。
个人要具备良好的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理、压力管理等，以保持自身的积极性和高效率。
同时，个人也要保持持续学习的动力和习惯，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的环境和需求。
在我的行动学习过程中，我积极管理自己的时间和情绪，不断寻找学习的机会和资源，并将其应用到实践中。
我相信只有不断地学习和进步，才能不断提升自己的能力和实现自己的目标。
总结起来，行动学习是一种非常有意义和有效的学习方式。
通过明确目标和方向，注重实践和反思，与他人合作和交流，以及注重自我管理和持续学习，个人可以在行动学习中不断提升自己的能力和实现自己的目标。
行动学习法心得体会
行动学习法心得体会行动学习法心得体会在我的学习经历中，采用行动学习法无疑是一种高效、实用的方法。
通过反复实践和体验，我不仅收获了知识和技能，还培养了自主学习的能力。
下面，我将分享我的心得体会。
一、体现自己的真实感受行动学习法最大的好处是能够让学习变得更加真实、具体。
学习不再是枯燥的知识堆积，而是直面实际问题、迎接挑战的过程。
因此，在撰写行动学习法的心得体会时，我们应该注意体现自己的真实感受，用自己的话语表达自己的体验和感受，这样可以增加文章的真实性和说服力。
二、表达中心思想从行动学习中我们可以领悟到很多中心思想，例如：只有脚踏实地地去做一件事情，才能取得真正的进步；只有减少理论造作，增加实践操作，才能真正提高自己的能力；只有面对问题，解决问题，才能不断进步。
所以，在行动学习法的心得体会中，我们应该突出文章的中心思想，以此来凸显文章的主旨和论点。
三、突出重点行动学习法是一种注重实践的教育模式，因此在进行心得体会时，我们应该突出实践过程中的重点内容。
这些关键点的介绍能够让读者更加清晰地了解我们的学习过程，从而更好地理解文章的主旨。
重点可以通过加粗、排版等方式突出，使之更为醒目。
四、注意思辨在行动学习法的实践过程中，我们通常会遇到很多问题，需要不断思考、分析和总结。
因此，在撰写心得体会时，我们应该尽可能地展示自己的思考过程，表达对于问题的思辨和解决方案。
这样不仅可以帮助读者更好地理解我们的观点，同时也可以让我们更加深入地思考和探究问题。
五、遣词造句准确、简练好的文章一定是措辞准确，表达简练的，这点在行动学习法的心得体会中也同样适用。
我们应该在用词上注意准确性和简洁性，尽量使用精练、简短而又有力的语言。
这样可以让文章更加清晰、易读、令人印象深刻。
六、结构严谨、条理清晰行动学习法的心得体会一定要有良好的结构性和条理性，这样才能更有说服力和逻辑性。
在文章撰写中，我们应该注意整体框架的设计、各部分的分段、段落结构、过渡句的运用等方面，以此来使文章的结构更为严谨、层次清晰。
行动学习心得体会
行动学习心得体会行动学习心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的行动学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
行动学习心得体会1行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而获取能够指导实际工作的知识与能力，学以致用，并在运用中继续通过新一轮的行动来开展新一轮的学习，形成良性循环。
传统的教学以机械的、单向灌输式的知识传递为特征，学生被作为教学塑造的对象，以接受性学习为主要的学习方式。
传统教学最为典型的莫过于中国教育体系中以应对中考、高考为最终目的的初中教育和高中教育，人们形象地称这种教学模式为“填鸭式教学”。
尽管传统教学有一定的弊端，但我们不可否认，传统教学在某种程度上依旧有着不可替代的作用，它能够让人在短时间之内迅速获取大量的知识，这种学习方式从某种角度上来说也与中国当前的教育现状相适应。
我们不能否认传统的教学方法的作用，但是，在企业与机关内，传统的教学方法的作用就显得有限，而行动学习法在企业与机关内就显现出了良好的效果。
传统教学向学生所传授的知识很难被学生所完全理解并用于指导实践工作，而即便一些学生能够做到学以致用，却因为现实环境的一些制约因素，使得这些先进的知识理念无法作用于工作中，也就失去了学习的意义。
究其根本原因，是因为传统教学的学习与实践两个环节产生脱节，单向灌输式的教学可以改变一个人的思想，却难以改变一个人的能力;而即使改变了一个人的能力，一个人以一己之力也无法改变所在企业或机关的文化，无法革除所在企业或机关内部所存在的弊端。
如何提升将学习转化为个人绩效与团队绩效、组织绩效的速度，并让人们从关注问题到关注“共同愿景”，从而产生积极的态度，自动自发的'承诺与执行?众行认为：行动学习是提升组织绩效与竞争力的核心技术!行动学习是对传统管理模式和传统培训理念的颠覆，在企业的实践中获得了巨大的成功，世界500强中300多家是行动学习企业会员。
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行动学习实质思考摘要：财务管理被选定为山西大同大学商学院的教学改革课程，文章探索财务管理教学改革的载体和突破口，希望教学改革活动取得实质性的进展。
文章引入大型企业在培训中应用的行动学习法作为财务管理教学改革的载体，以“提出问题”作为突破口，在教学中借鉴企业管理的先进理念进行了探索和尝试，旨在运用行动学习法激活学生的思维，让学生的思维动起来，增强学生学习财务管理的兴趣，提升学习能力，促进教学相长，有效提高教学质量。
关键词：行动学习提出问题财务管理实质思考教学改革中图分类号：g642.0文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）01-139-03一、引言要想使我们的教育教学活动特别是大学课堂充满活力和生命力，教学改革始终是个真命题，尝试和探索教学改革的方法和路径理应是每个教师的必修课。
我们的大学教育究竟应教给学生什么呢？怎样的教学改革活动才更有价值呢？爱因斯坦说：“想象力比知识本身更重要”。
怎样的教学方法才能激活学生的想象力，让他们的思维运动起来呢？这是笔者一直在思考的问题，而行动学习法给了笔者启发。
牛津大学哲学博士、作家马修斯图尔德说：“管理学与其说是一门科学，还不如说是由一些尚待解决的问题和秘密议程组成的结合体。
在这门学科中，提出一个正确的问题，要比找到正确的答案重要得多。
”无独有偶，管理学大师吉姆·克林斯的导师bill lazier 在谈到如何有效教学时，也有过这样的表述：“不要试图交给学生好答案，而是要提出什么好问题”。
所以笔者就以“提出正确的问题”为财务管理改革的突破口，以“行动学习”为载体，以“实质思考”为导向，在财务管理教学活动中进行了一系列尝试性的改革。
二、行动学习法及在财务管理中的应用价值1.行动学习法简介。
20世纪40年代，英国管理学思想家雷吉·瑞文斯（reg revana）提出了“行动学习”的概念，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织和培训，正式将行动学习引入管理发展领域。
1971年，瑞文斯出版了《发展高效管理者》一书，正式提出了行动学习的理论和方法，还给出了一套公式：l=p+g，即学习（l）是通过掌握相关专业知识（p）与解决关键性问题能力（g）相结合来完成的。
即所谓行动学习法，就是通过行动实践进行学习，在一个以学习为目标的环境中，以企业面临的重大问题作为载体，学员以小组形式对实际问题、任务和项目等进行研讨、分析和实地考察，形成对重大问题的解决方案，从而达到开发人力资源和发展企业的目的。
20世纪80年代，行动学习法在美国一些优秀的大型企业得到广泛应用。
2000年后，我国的一些公司也陆续开始采用行动学习法来丰富完善其管理培训体系，有效突破了企业发展中的智障，取得了不错的进展。
行动学习法在应用过程中也得到了进一步的发展和完善，被赋予新的意义，而那个著名的等式，也加入新的要素，变为“al=p+g+r+i，即行动学习=结构化的知识+洞见性问题+深刻反思+执行应用”。
al—action learning：行动学习。
p—programmed knowledge：结构化知识。
q—questioning insights：洞见性问题。
r—critical reflection：深刻反思。
i—implementation：执行应用。
笔者认为，行动学习法的实质是要求管理者和员工有效合作，在实践中运用自己已有的专业知识解读企业面临的问题，通过大胆设想，提出有洞见性的问题对已有知识和经验进行质疑和探寻，在质疑和探寻的基础上深刻反思、小心求证，并促成行为模式的改变，最后把经过深思熟虑后的新思维、新认识付诸实施，最终突破企业发展智障，获得长足进展。
目前行动学习法主要用于解决企业运营和管理过程中出现的各种各样的问题，如：促进领导力提升，规划企业战略，实现业绩突破，进行组织变革或用于重建企业文化等。
2.行动学习法在财务管理课程中的应用价值。
财务管理是一门综合性很强、应用范围较广、学习难度较大、跨越多个学科领域的边缘性学科。
要想真正掌握并有效驾驭财务管理的知识，需要学生具备丰富的想象力和洞察力，而且要有探索新知识的动力。
所以财务管理教学活动就不能只是简单地照本宣科，而应该谋求与实践的有效统一，让学生实实在在感知到财务管理的价值无处不在，无处不有，让学生去扮演决策者的角色，把知识的学习与企业理财活动密切结合起来，而行动学习法为我们的教学改革活动打开了一扇窗户，特别适合作为教学改革的载体。
其实在教育学中有一个pbl（program-based learning）的概念正是行动学习的前身。
pbl强调以问题为导向，提倡学生的主动学习。
可见，把行动学习法移植到教学活动中是顺理成章的事，这也是前世之缘，只是笔者为其搭建了一座桥梁而已。
笔者把财务管理教学改革中的行动学习定义为一个团队在研讨过程中形成的学习气氛、学习动力以及学习方向，通过共同学习，思维碰撞，引发对已有知识的质疑和探寻、对新知识的自主学习和拓展，对问题的深度讨论和探究，从生活经验中发现趋势，从趋势中寻找动力，最终提升学习能力和思考能力。
三、财务管理教学改革思路财务管理教学改革是以问题为导向，以行动学习为载体，通过团队学习，带动学生的实质思考。
在整个财务管理的教学活动中学生的思维始终处于“活跃状态”。
我们把每个教学班分为若干个团队，每个团队的成员以6～8人为宜，这个团队是一个长期的学习小组。
平时成绩的评定，问题的回答都以团队为单位进行考核、评估。
财务管理教学活动通过三种方式进行：常态教学：以教师为主导进行，每节课在讲授新内容前笔者都会给学生提出几个新问题，这些问题或与其他学科知识相关联，或与现实问题相结合，当然也和我们要学的新内容有关，让学生的思维首先进入活跃状态。
有些问题通过短暂讨论后可以马上回答，有些问题不必马上回答，可以在新的教学内容中获取一些信息，逐渐打开思路，也可以作为小组研究的问题做深入探讨，再进一步提出新问题；在每节课后，我们同样提出了拓展思维训练的问题，要求以小组为单位进行探究性学习和讨论，同时也指出学习自主学习的方向。
例如，在讲授边际资本成本之前，笔者提出这样两个问题：其一，请运用西方经济学的知识举例说明什么时候边际效益递增？什么时候边际效益递减？什么时候边际成本递增？什么时候边际成本递减？其二，请推测一下当企业筹资总额突破后，企业再筹资资本成本会怎么变？开放式讨论课：对于一些难度不大，知识性较强的教学内容，笔者会改变教学模式，以学生为主导进行。
我们会事先设计几个问题，各团队选择自己感兴趣的问题进行分析、讨论，甚至进行小组辩论，在讨论过程中理出问题的头绪，信息逐渐明朗，自然有效地与教学内容联系起来；然后学生以团队为单位自主学习这部分内容，归纳总结重点和难点，最后教师和学生一起来研判其合理性，点击重点、难点，为学生释疑。
案例分析课：教师选取代表性案例，让学生进行分析讨论，直至解决问题。
这就要求学生扮演决策者的角色，模拟企业现实的理财活动，提出问题、分析问题、解决问题的。
前期我们的案例分析课是给定案例，并附有要讨论的问题，属于任务型案例分析课。
要求每个团队根据附设问题展开分析、讨论；后期我们只给定案例，而不附设问题，属于开放型案例分析课，要求学生通过解读案例提出正确的问题，共同分析、讨论、探究解决问题的办法，全方位实践提出问题、分析问题、解决问题的全过程。
四、行动学习法在财务管理的应用举例行动学习法最关键的是提出正确的问题，围绕着正确的问题，学生的自主学习和讨论才会有效进行。
面对学生的疑问时，教师可以用另一种更有附加值的方式回应——向学生提出正确的问题，通过教师的问题帮助各团队自己去找到好的解决问题的思路和方法，并在这个互动的学习过程中增强自信心，促进思维能力的提高。
所以教师的提问能力是促进行动学习法有效实施的助推器。
笔者把“筹资管理概念”这一章的内容作为行动学习法的练兵场，共安排了八个课时的活动时间。
课前要求各团队查找资料，做好充分准备。
首先是两个课时的开放性讨论课，笔者向学生提出以下问题：第一，站在个人的角度讲，什么时候需要借钱，会采取什么方式借？你会考虑哪些问题？第二，站在企业的角度讲，什么时候要筹集资金，分别采用什么方式筹资，需要考虑哪些问题？第三，企业筹资需要解决的最关键问题是什么？每个小组可以选择自己感兴趣的问题展开讨论，作出回答，同时再提出一个小组成员共同感兴趣的问题，小组之间进行互答。
要求学生在讨论过程中“大胆设想”，但要“小心求证”。
学生用一节课的时间讨论，一节课的时间回答，直到找到满意的答案。
课后，要求每个小组对筹资管理概论这部分内容归纳、总结、列出重点、难点问题，并提出一个关于筹资方面的挑战性问题。
接下来的四节课，即为师生互动课，针对各小组的归纳和总结以及提出的问题，教师和学生共同来研判、解读，最终理出这部分内容的知识框架，同时再论证我们开始的三个问题的思考与解决思路是否正确。
最后的案例分析课是一个航空公司的筹资案例，要求各团队进行完全的自主学习和讨论。
而前边的讨论内容会对他们的案例分析提供实质帮助。
这八节课上下来，学生的思维始终处于活跃状态，他们的大脑里始终有要思考和回答的问题，而不再像以往一样总是处在被动接受知识和信息的状态。
虽然这样上课，学生感觉“很累”，但是他们都很兴奋，认为很有收获。
综上所述，行动学习的目的是学以致用，实质思考的价值在于激活想象力。
教学改革是个长期的、永动的课题，而并非是一蹴而就的事情，而行动学习法的实施也应该是个长效的机制，需要不断探究和尝试，只要师生共同努力，脚踏实地地坚持下去，我们的改革总会有成效的。
最终会达到“转识成智，知行合一”的目标，促进教学质量的真正提高。
参考文献：1.吕峰.行动学习：如何才能避虚务实[j].商学院，2010（8）2.百年基业管理顾问有限公司《行动学习应用手册》[j].行动学习等式.商学院，2010（8）3.michacl j.marquardt.领导者应该提问而不是作答[j].商学院，2010（8）4.徐中.开始行动学习之前，你必须答对的四个[j].商学院，2010（8）5.杨澎.一个哲学学者对管理的诘问[j].商学院，2009（12）6.吉姆·柯林斯.强势公司是怎么倒下的[j].商学院，2010（4）（作者单位：大同大学山西大同 037000）（责编：贾伟）。