商是一位数的笔算除法导学案

《商是一位数的笔算除法（除数接近整十数）》导学案

授课班级：四（3）班执教：

【活动方案】

复习旧知：

1、把下面的数估算成整十数，并说说你是怎

样估算的。

31 48 63 72 85

2、口算

810÷90＝ 360÷60＝

640÷80＝ 430÷62＝

探索新知：

1、自主观察情境图，你获得哪些数学信息？

2、小明有84元，你能提出一个用除法解决的数学问题吗？

3、一个笔袋21元，84元可以买多少个？

4、一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？

检测反馈：

1、数学门诊。

2、小明有84元，你能提出一个用除法解决的数学问题吗？

3、出示：一个笔袋21元，84元可以买多少个？

（1）理解题意，列式

（2）当除数不是整十数时，该怎么算呢？引导学生把21看作几试商，让学生经历试商的过程，完成竖式计算，初步体验试商的方法。

4、出示：一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？

（1）通过情境引出算式:430÷62

（2）采用小组讨论、交流的学习方式放手让学生试商，展示学生的试商过程。

（3）通过汇报交流，使学生认识到为什么要调商,怎样调商？

（4）想一想：除数不是整十数的两位数的除法，该怎样试商？

小结：

两位数除多位数，四舍方法来试商。

四舍初商容易大，逐步减1往小调。

多位除法不怕难，灵活运用细思量。

3 0

2、刘老师带了280元为学校器材室买足球，已知一个足球31元，最多可以买几个足球？还剩多少钱？

拓展延伸：

如果（）÷51=8……（），那么被除数最大是多少？最小是多少？三、检测反馈

1、数学门诊。

2、刘老师带了280元为学校器材室买足球，已知一个足球31元，最多可以买几个足球？还剩多少钱？

四、拓展延伸

如果（）÷51=8……（），那么被除数最大是多少？最小是多少？

五、课堂总结

这节课你有什么收获？

80