贾峪镇马沟回民小学读书情况
马沟小学2013年读书节启动仪式方案
马沟小学2013年读书节启动仪式方案第一篇：马沟小学2013年读书节启动仪式方案贾峪镇马沟回民小学2013年读书节主题活动启动仪式方案一、活动目的围绕“构建书香校园”这一主题，贾峪镇马沟回民小学2013年读书节主题活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、读书节启动仪式时间2013年3月 27 日9:40-10:00三、启动仪式地点国旗下四、参加人员全校师生五、活动程序2013年读书节启动仪式开始1、马曼校长致词2、周俊霞老师宣读活动安排3、请一位爱读书、写作好的学生代表向全校发出倡议。
六、宣布2013年读书节启动仪式结束七、环境布置黑板报、展示栏更新贾峪镇马沟回民小学2013年3月26日第二篇：读书节启动仪式方案山王庄中心小学2014年读书节启动仪式方案一、活动目的围绕“传承优秀传统文化培养终身阅读习惯”这一主题启动山王庄中心小学小2014年读书节活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成书香浓郁的校园文化。
二、读书节启动仪式时间2014年4月21日早上升旗会三、启动仪式地点学校升旗地点四、参加人员全校师生五、程序山王庄中心小学2014读书节启动仪式开始1、奏国歌、升国旗2、配乐诗朗诵《我爱读书》3、赵校长安排读书节期间的相关活动3、学生代表王金萱向全校发出倡议4、教师代表宋建娜发言5、王校长作动员讲话六、环境布置1、标语：传承优秀传统文化培养终身阅读习惯（薛三伟负责）2、板报、白板：（各班班主任负责）山王庄中心小学2014年4月18日第三篇：读书节启动仪式方案读书节启动仪式方案一、活动目的围绕“书香伴我行，智慧满人生”这一主题，启动王庄小学第四届读书节活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
动员学生返校家访记录案例
动员学生返校家访记录案例为了动员学生返校并确保校园的安全，学校决定进行家访，向学生及家长宣传学校的疫情防控工作，并了解学生的适学情况。
以下是一则家访记录案例，以展示家访的过程和成果。
案例：日期：2022年9月1日地点：某市某校家访人员：李老师、张老师、王家访员、杨家访员被访对象：学生李明及其家长家访目的：动员李明返校并宣传疫情防控政策，了解李明的适学情况及家庭情况。
家访过程：1. 李老师和张老师提前联系了王家访员和杨家访员，商定了家访的时间和地点，并向其传达了访问的目的。
2. 家访人员准时到达李明家，并与他们热情地打招呼。
3. 李老师首先向李明及其家长介绍了学校的疫情防控工作，并详细解读了学校的返校政策和安全措施。
4. 张老师补充了学校近期的教学计划，并强调了学生返校后要加强学业复习和健康管理。
5. 家访人员向李明及其家长提供了疫情防控宣传材料，并解答了他们的疑问。
6. 在交流中，家访人员询问了李明的适学情况，并记录了他的学科成绩、学习状态、个人兴趣等信息。
7. 家访人员还了解了李明的家庭背景，包括家庭成员情况、父母工作情况以及日常生活等。
家访成果：1. 李明及其家长对学校的疫情防控政策有了更深入的了解，表示会积极配合学校的要求，确保李明返校后的安全。
2. 家访人员了解到，李明对返校有一定的担忧和紧张，他表示会努力适应新的学习环境，并愿意加强学习。
3. 家访人员了解到，李明在数学方面存在一定的困难，他们向李明及其家长提供了一些学习方法和辅导建议，并建议加强数学课外辅导。
4. 家访人员了解到，李明的父母较忙，工作时间不固定，但仍然十分关心李明的学习和成长，在学校方面提供了协助和支持。
结语：通过家访，学校成功动员了学生李明返校，并为其家庭提供了相关疫情防控政策的宣传。
家访人员还了解到了李明的适学情况和家庭情况，并给予了相应的指导和建议，以提高李明的学习能力和解决他面临的困难。
这次家访不仅促进了学校与家庭的密切联系，还为学校提供了重要的学生信息，为后续教育工作提供了参考依据。
回民希望小学开学工作情况汇报材料（15篇）
回民希望小学开学工作情况汇报材料新的学期已开始，为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展，我校根据谢家集区教育局【关于开展___年春季学期开学工作检查的通知】谢教[___]___号的文件精神，结合本校的实际情况，现将学校开学情况汇报如下：一、开学时间。
___月___日（正月十六）学校领导班子先集中开会，再开教师会研究新学期的工作；教师做开学准备工作，学生回校在班主任手上报名注册。
___月___日（正月十七）按课表正式上课。
回民希望小学开学工作情况汇报材料（2）1、开学前夕学校制定了学校工作计划，围绕学校工作计划，教导处、学科教师、班主任分别制定了翔实的工作计划，学校对各类计划也作了明确的要求，即：务实、求精，工作落实及时到位。
2、本学期，我校在职教师12人，___月___日全部到校报到；学生人，其中留守儿童人，按时到校发放教科书和作业本；教师按要求备了一周的超前课，并按课程表要求上课。
回民希望小学开学工作情况汇报材料（3）4、开学初，学校就组织学生对校园环境及室内外卫生进行清扫，彻底解决卫生死角；各班级积极组织学生出第一期黑板报；校园橱窗内容进行了及时更换，此外学校还举行了升国旗仪式，表扬了上学期一些学习进步，表现良好的学生，这些举措为新学期营造了一个良好的学习氛围。
回民希望小学开学工作情况汇报材料（4）回民希望小学开学工作情况汇报材料（5）我校严格按上级文件精神，开齐课程，开足课时，尤其是音体美、综合实践等均按要求开足开齐，不得挪用挤占；作息时间表安排科学合理，大课间、课外活动中各项活动有序开展，保证每天学生在校活动时间不少于一小时。
回民希望小学开学工作情况汇报材料（6）我校严格按相关规定收费标准，及时公布，无代收费、乱收费现象。
回民希望小学开学工作情况汇报材料（7）我校学籍管理制度健全，档案规范，学生变动手续齐全，特殊群体学生就学无障碍，无乱收转学费、借读费等现象。
回民希望小学开学工作情况汇报材料（8）回民希望小学开学工作情况汇报材料（9）回民希望小学开学工作情况汇报材料（10）回民希望小学开学工作情况汇报材料（11）我校以义务教育均衡发展工作为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在本学期的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。
六沟民族小学上下学交通情况 2015.3
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 3.2
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 3.3
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 4.1
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 4.2
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 4.3
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 5.1
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 5.2
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
六沟民族小学上下学交通情况 6.1
六沟民族小学上下学交通情况 6.2
班主任统计以上姓名、数字要真实，此表于2015年3月1日早第一节课后上交学校。
兴庆区回民一小六2班事迹材料
兴庆区回民一小六（2）-----“丁香花”中队事迹材料马玉江班名：丁香花班徽：班歌《奔跑》班训：静、净、敬、竞、进班风：团结合作，竞争超越我们的口号：静下来，铸我六（2）实力，拼上去，亮我六（2）风采！我们的目标：每天进步一点点，做最好的自己。
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
班主任寄语：用勤奋的双手、纯洁的心灵，播撒希望的种子，练就坚硬的双翼，展翅飞向高原的理想之地。
罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。
”老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。
我把这句话当做自己的座右铭，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的心。
以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式以特色的活动方式来丰富班级文化生活。
我们的班训——“静，净，敬，竞，进”一、纪律方面体现一个“静”。
营造安静的学习氛围，平静的学习心态。
在充分尊重学生的人格的同时，让学生成为班级的主人。
学会自主管理，做到老师在与不在时一个样。
班规大家定，我专门选出平时话多的爱捣乱的几个学生，每人发一个小本子。
当然在他门管好自己的同时通过记黑名单的方式来监督其他不遵守纪律的同学，在路队里面也安排了个别学生，由于同学们都不愿意自己的名字被记入黑名单。
只好时刻提醒自己哪些该做，哪些不该做。
当然也有记录表现好的学生名字的小组长。
每周五下午会有专门负责的学生宣布表现好的与表现不好的学生名单，对小组也适当的加减分值。
这样一来同学们进出班门特别有序，从不争抢，也没有吵闹的声音。
不会有学生在楼道里踢毽球，跳绳和追逐打闹。
做操，晨会和放学的路对横排和纵排都很整齐，没有一个同学在队里说脏话。
早读，学生很自觉的背古诗。
平时测验考试时，学生都很自觉的拿着凳子坐在外边。
这样达到考试秩序井然，学生自己管理自己，创造了静以修身养性的学习环境。
二、卫生方面凸显一个“净”。
让孩子站在学校发展的正中央——后小河小学低年级学部独立办学的探索和实践
让孩子站在学校发展的正中央——后小河小学低年级学部独立办学的探索和实践作者：曹建红来源：《山西教育·管理》 2019年第4期2015 年7 月，太原市杏花岭区教育局开始践行“大学区制管理”的办学模式，后小河小学与西缉虎营小学作为区教育局的首批试点学校，被纳入改革范围，原西缉虎营小学被命名为后小河小学西缉虎营校区。
一、两所学校的现状分析后小河小学始建于1932 年，占地面积4100 平方米。
近十多年来，后小河小学始终坚持“让每个孩子获得理想的发展，让每位教师拥有幸福的人生”的办学宗旨，秉承“学会做人，学会学习”的校训，努力践行“滴水的坚韧，溪水的纯洁，河水的宁静，海水的包容”的小河精神，赢得了学生的信任、家长的放心和社会的广泛认可。
原西缉虎营小学也是一所百年老校，但由于近年来城市改造、生源外流，加之旁边普光寺重建改造，学生人数不断减少。
截至2015 年6 月，共有在校学生330 余名，办学现状亟待改善。
二、两校区发展战略的定位分析两学校资源整合之后，我们结合两校区的实际情况进行了系统理性的分析定位：后小河校区位于解放路以东200 米，西缉虎营校区位于解放路以西200 米，两个校区相距400 多米。
我们大胆设想：把教学楼层低的西缉虎营校区设置成低年级学部，教学楼层高的后小河校区设置成中高年级学部。
这样设置有利于两校区结合学生的心智特点和身心发展规律，从知识技能、思维能力、行为习惯、文化涵养、道德品质、生活能力等方面，开展针对性的教育教学。
三、低年级部校区办学实践的策略分析（一）利用优质资源，创新管理模式新校区成立之后，既充分挖掘和延续了西缉虎营小学百年历史积淀，又秉承后小河小学“小河盈水，书卷养气，润泽生命”的办学理念，继续以“学会做人，学会学习”为校训，以“规范管理，提升品质，传承小河精神，彰显小河特色”为发展思路。
在教育资源配置上，全局考量，整体规划，打破区域不均衡现象；在学校发展上，增强优质教师的辐射引领力度，促进薄弱教师队伍的整体提升。
2021年河南郑州市管城回族区重点小学排名参考
【导语】幼升⼩不过是未来进⼊优质中学的跳板，家长、学⽣的真实⽬的是紧紧瞄准⾼考的。
因此幼升⼩既要看⼩学，更多的是还要看可能进⼊的初中、⾼中学校，这样就使得幼升⼩择校、升学变得更迷乱⽽复杂了。
在这种形势下，家长要及时关注各种升学资讯，今天⽆忧考为各位分享了2021年河南郑州市管城回族区重点⼩学排名参考，欢迎⼤家的关注。
郑州管城回族区外国语⼩学(原城东路⼀⼩)的简介 郑州市管城回族区外国语⼩学建于1957年，位于城东路28号，现在教学班26个，学⽣2000余⼈。
2002年8⽉创办为外语特⾊学校，在教学⽅法上，运⽤现代化的教学⼿段因材施教，听、说、读、写四个⽅⾯对学⽣进⾏系统训练。
先后荣获先后荣获红旗⼤队、河南省⽂明学校、河南省标兵⼤队称号。
郑州市管城回族区外国语⼩学建于1957年，位于城东路28号。
南临陇海路，北临凤凰路，地理位置优越，交通便利。
学校现在教学班26个，学⽣2000余⼈。
学校教师65⼈。
其中⾼级教师38⼈，⼤专以上学历50余⼈。
⼀批科研型的青年⾻⼲教师脱颖⽽出，先后有⼗余⼈在省、市、区课堂教学⼤赛中获奖。
学校在创办过程中注重教师⾃⾝素质的提⾼，让教师⾛出去到外地、外校听课学习，带回先进的教学理念。
在每周五教师例会上，组织教师学习英语⽤语，期末进⾏测试，评出等级，评⼊教师的⽬标考核中。
学校以“⾼标准、⾼⽔平、⾼质量、有特⾊”为办学⽬标。
近⼏年来，学校致⼒于“学校、社会、家庭”三结合教育的改⾰实践，创⽴了“以学校教育为主，家庭教育为基础，社会教育为信托”的⽴体办学模式，为学⽣的健康成长创设了优良环境，受到了社会各界的⼀致好评。
郑州市管城区外国语学⽣⾃2002年8⽉创办为外语特⾊学校以来，以“全⽅位开放，特⾊化办学，内涵式发展”为办学理念。
把“强化特⾊建设，突出素质管理，打造区域品牌，发展学⽣特长。
”作为追求⽬标，⾛出了⼀条崭新的特⾊教育之路。
重视英语教材的选择。
选择了适合学⽣⼼理特点和接受能⼒的《少⼉剑桥英语》作为学校的英语教材。
郑州管城回族区马宇观摩访学反思提升
郑州管城回族区马宇观摩访学反思提升我们的学校，一个刚建成两年多、满是期待与梦想的新校园。
当第一次听到关于郑州管城回族区马寨镇的介绍时，我惊呆了——一座美丽小镇上，竟然有如此美丽的中学!所以，这个假期我要去那里参加“河南省农村薄弱初级中学”考察。
观摩访学活动结束了，可在接下来的日子里，大家仍沉浸在欢乐之中。
老师、同学们都很兴奋，几乎每天晚上都会谈论起今天发生的事情，还讨论自己明天该怎么做。
有些人的脑海中已经构思出了具体的实施方案……时间飞快地流逝着，转眼就过去了三周，而我对马寨中学也渐渐熟悉起来，现在它似乎不再神秘。
但让我真正感触最深的却是老师们的教育理念和为人处世，他们爱岗敬业，忠于职守，用一颗慈父般的心呵护着自己的孩子;他们热爱学生，无私奉献，把全部身心投入到工作中;他们以身作则，精益求精，将课堂打造得更完美。
最令我佩服的便是“负责任”这个词，这是多少老师孜孜追求的境界啊!通过三周的观摩与访问，老师们在各方面都给予了我莫大的启迪，使我收获颇丰：1.谦虚好学，不耻下问，博采众长从老师们的讲述中，我看见了一种力量。
他们不仅知识渊博，而且胸怀坦荡，富有智慧，散发出令人难忘的魅力。
2.注重细节，力争完美严谨认真是每位老师的共性，老师们对工作兢兢业业，努力向更高层次迈进，把微笑带给每一位同学，因材施教，让每个学生享受到最优质的服务，并以饱满的热情迎接挑战，激励每一名学生，促其进步。
3.坚持原则，永葆本色每一位班主任的手中都掌握着班级的命运，她们就像无形的手牵引着你前行，虽没有直接地言传身教，却能潜移默化地影响着你。
即使平常说话稍显幽默风趣，也绝不掩饰自己对学生的关心与担忧，她们用真诚的语言和恰当的肢体动作表达着她们的内心情感，给学生最贴切的教诲，引导他们踏上成功的道路。
4.提倡竞争，营造氛围良好的环境才能培养出优秀的人才，只有充分的交流互动，才能擦出耀眼的火花。
竞争意识应贯穿在整个学习生涯中，既是动力，又是压力。
语文s版三年级上语文教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
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平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
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平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案
平等乡马回营小学活页教案。
小学生安全工作总结(马莹)
2014-2015年上学期良田回民学校三年级安全工作总结良田回民学校马莹我始终把安全工作列为头等大事，与德育工作紧密结合，坚持以预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。
现将一学期来的工作总结如下：一、组织健全，职责明确。
为进一步做好安全教育工作，把安全工作列入了重要议事日程，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。
从而形成了师生齐心协力共抓安全的良好局面。
二、制度保证，实施到位。
１、强化安全工作措施，把安全工作抓实抓牢。
不断完善安全保卫工作规章制度。
建立安全保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，认真做好外访登记，严防闲散人员进入校园。
做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。
确保校园治安安全，维护正常教学秩序。
２、值日时提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。
3、课课点名制度：每堂课都做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。
4、签订责任书、告家长书制度：学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。
贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
长假前与家长签订告家长书。
5、加强检查，及时整改。
定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。
6、加强交通安全宣传和管理。
对骑车学生集中进行安全教育，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学，严禁学生骑车载人，校内无学生骑车现象。
7、严禁教师个人私自带学生外出，学校所开展的各种活动都上报审批。
8、加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品安全工作。
每月对学校卫生安全进行一次检查，积极配合卫生、工商等部门加强管理，力争把食品隐患消灭在萌芽状态，拒绝“三无”食品，确保学校教育教学工作的正常进行。
9、加强学校卫生管理工作。
读后感书签
巧做书签，奏响阅读实效乐章新郑市黄水路小学白永霞“立身以立学为先，立学以读书为本”。
古今中外有多少名人的读书故事、名言激励着我们对阅读产生兴趣。
激发着我们广泛阅读。
课外阅读是语文学习的重要途径。
新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。
老师们就纷纷齐抓课外阅读。
阅读的方法是别具一格。
检查阅读效果的方法更是别出心裁。
做阅读笔记，写读后感成为了语文老师衡量阅读的“高招”。
可实践发现，小学生对于这类阅读笔记是极不喜欢的，写起读后感那更是赶鸭子上架。
批阅着学生应付的阅读笔记，老师也无精打采。
偶然间，我发现书签漂亮、简洁，携带方便。
我就琢磨着如何巧用书签，调动学生记录阅读的兴趣。
我萌发一个想法，让学生自制书签。
近年来我就通过“巧做书签”这种记录阅读的方法，较好地提高了学生的阅读兴趣，使阅读的效果有明显的提高。
一、小小书签为何做书签，对每个人来说都不陌生。
买书随赠、市场出售的各种精美书签琳琅满目，张张都吸引着孩子们的眼球。
但我对这些精品持否定态度。
既不欣赏孩子们买来的书签也不倡导其他孩子效仿。
因为，这些书签小巧玲珑，正反面都是精美图案和书法艺术的展示，书签并没有可供记录的空白处。
这种书签最大的特点是欣赏价值极高，作用不大，仅仅起到记忆每天读的页码。
如果要在上面记录一些阅读收获，就没有地方可记。
根据我的阅读体验，我就想，如果学生能根据自己的喜好自制出既漂亮又实用的书签，那岂不是一举两得。
二、小小书签如何做有想法就要有行动。
每学年开学初制定完阅读计划，带领学生走进第一节阅读课，我就酝酿着教给学生制作书签的方法。
未见意趣，必不乐学。
做书签这一简单的事也是如此。
首先让学生感兴趣。
不为难学生。
自制书签的材料很容易找到，甚至不夸张的说是信手拈来。
学生不需要购买材料，可以是自己旧作业本的封面、香烟、食品等礼盒的包装。
这些包装纸大都外观图案精美，里面是干净的白纸。
学生可以在家、在校、随时随地就可以找到做书签的材料。
四年级数学上学期期中测试质量分析
四年级数学上学期期中测试质量分析马沟学校李素霞本次测试采用的试卷题型多样，对知识的覆盖面较广，有一定的难度。
考察的面也比较广，有基本知识的掌握，也有灵活解题能力的考察，还能检查学生的思维水平。
试卷共分九大部分：有填空、选择、判断、计算（口算、笔算、简算）画图、解决问题、智慧乐园。
是一份高质量的试卷。
现将本次考试分析如下：一、学情分析及得失原因：实有人数43，实考人数43人，全员参加考试。
优秀率40%及格率87%从历次的考试情况来看,本班学生两边薄弱,故本次考试优秀率不佳,及格率不高.从卷面上反映的情况来看:1、基础知识较扎实.平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握很好,像第一大题填空题,1、2、3、6小题基本上没有失分的现象。
第二大题掌握也很好。
2、计算题失分较多第六大题2、3、题掌握不好，主要是不细心，计算基础不扎实。
3、能力的拓展有待加强.本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。
第三大题第3、4、5小题学生失分较多，主要是对用三角板画角不熟练，简便计算和混合计算混淆。
六题中的5、6、失分较多，新教材上没有此类型题，平时训练较少，失分较多。
4、课堂效果有待提高。
有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生不会认真审题，注意力不够。
当然也证明强化训练不够。
二、教学改进措施1、加强基础知识和薄弱环节的训练。
.2、提高学生的课堂拓展能力。
3、继续加强学生计算能力，培养认真审题的习惯。
4、严肃课堂纪律，提高课堂效果。
重视中下等学生的辅导。
学校值周日志
稍峪乡白马中心小学值周ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ志
第 _____ 周 值周教师 ___________ 值周学生 _________ _________
年级 学前(1)班 学前(2)班 一年级(1)班一年级(2)班二年级(1)班二年级(2)班三年级(1)班三年级(2)班四年级(1)班四年级(2)班五年级(1)班五年级(2)班六年级(1)班六年级(2)班
星期
星 人 数 纪律得分 期 卫生得分 一 路队得分 星 人 数 纪律得分 期 卫生得分 二 路队得分 星 人 数 纪律得分 期 卫生得分 三 路队得分 星 人 数 纪律得分 期 卫生得分 四 路队得分 星 人 数 纪律得分 期 卫生得分 五 路队得分 星 人 数 纪律得分 期 卫生得分 六 路队得分 一周总得分 备注 人数按10分计; 纪律. 卫生. 路队各按5分,全天10分计.
贾峪镇星火小学观焦点访谈（精选五篇）
贾峪镇星火小学观焦点访谈（精选五篇）第一篇：贾峪镇星火小学观焦点访谈观焦点访谈“四川大调解”———“法理交融，乐将干戈化玉帛；未雨绸缪，为有和谐似春风”四川的大调解工作，调解的是矛盾，调顺的是民心，调稳的事党的执政根基，大调解，重在“大”字，落在“调解”。
“大”就意味着只有充分调动政府各部门的资源，才能处理好“大”的问题。
这需要涉及到的部门必须做到默契的合作，才能有“大”作为。
而“调解”中，各有关执行部分，也只有做好自己的分内事，各负其责，才能避免“短板”效应。
客观有制度，主观有人力，才能解决现实问题。
各地政府在建立“大调解”体系中，重要任务也要落到了制度建立和队伍培养两方面。
另外,顺势而为和加大宣传也不可或缺。
“大调解”工作，需要有关各部门通力合作，最终才能实现目标。
这就决定了要建立一套有效的联动互动的工作机制。
“大调解”涉及到司法、行政、政府等多个单位，而其中日常复杂的协调关系更是影响到“大调解”实施效果的直接因素。
“进驻”则是一个能够较好解决部门关联的措施。
调解员就是一杆秤，能否让双方满意，主要看准星——调解员的工作水平。
“防”在“调”先，“防”重于“调”。
有人把“大调解”工作比喻成“解压阀”，也有人把他比喻成“安全闸”，其实“大调解”是“连心桥”，他建立了党委政府维护人民群众的机制。
最后，我们以下面的诗句结束我们的讨论：“法理交融，乐将干戈化玉帛；未雨绸缪，为有和谐似春风。
”贾峪镇星火小学2010.3.24第二篇：贾峪镇贾峪小学安全自查报告贾峪镇贾峪小学安全自查报告为认真贯彻落实荥教体文件精神，结合我校实际情况，为把我校安全工作落到实处。
以“安全第一，预防为主”的方针，狠抓科学管理，确保师生的生命安全和国家财产不受损失，确保教育教学工作顺利开展。
安全排查领导小组将对学校各部位进行拉网式排查，现将排查情况报告如下：一、加强领导，落实责任创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保障学校正常的教学秩序的先决条件，为更好的创造这个条件，我校成立了安全工作领导小组：组长：周长全副组长：朱华锋组员：赵书军、张建英、楚国兴、徐新汉、齐铁汉、王万顺、各班主任二、强化师生安全意识，做到安全工作重于一切9月6日，学校立即召开领导组及安全工作领导小组会议，反复强调了安全工作的重要性和有关安全防范措施。
困难家庭子女帮扶计划
贾峪镇马沟回民小学困难家庭子女帮扶计划一、指导思想为弘扬中华民族扶危济困的美德;现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动;为学困生提供物质上、精神上援助;使他们不因家庭困难而失去求学机会;而成为未来孤立无援的社会弱势者..通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力;促进学困生健康成长;从而全面提高我校的教育教学质量;从而提高我校的教育教学质量..二、扶助对象1、遵纪守法;品行优良2、诚实谦逊;好学上进3、经济困难;并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体学校干部与学困生结对帮扶;每人扶助一名学困生；2、具体活动由校团队组织进行;学校干部自愿扶助;扶助名单由年级组统一安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高..四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊;有的是父母长年患病;无经济来源；有的是单亲家庭;有的甚至是孤儿..他们往往缺少完整家庭的关爱;因而资助方要从情感上贴近他们;学习上关心他们;生活上帮助他们;经常与他们交流;掌握他们的思想状况;有的放矢地化解他们心中的困惑;给予他们精神上的动力;使他们保持积极向上的健康心理..许多学困生在与同学的相处之中;往往有自卑心理;要帮助他们克服自卑心理;树立自信心;自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的;贫困是暂时的;是可以改变的;进而激发他们的进取心;真正体会到多一份努力;就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待;平时多与班主任、任课老师联系;经常找帮扶对象谈心..2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低;往往不能满足他们最低的生活需要;因而扶助方要适当的资助;帮助他们渡过难关;使他们安心地投入学习..3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响;往往成绩不如人意..而贫困生要在真正改变现状;提高成绩;为未来人生打好底色;就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度;养成良好的学习习惯;这样才能在未来社会立足;有所建树;为社会贡献自己的聪明才智..因此扶助方要从学习上去帮助;帮助他们学好功课;帮助他们掌握学习方法;使他们学会学习..五、扶助要求1、扶助工作自愿进行..热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动;并落实到具体行动上；2、扶助工作应保持持续性、稳定性；3、由年级各班联合推荐学困生名单;对照帮扶条件认真审核无误后;上报团队；4、扶助工作要营造良好的社会氛围;帮扶与被帮扶者要互相自愿;共同做好帮扶解困工作..。
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让读书成为一种必须
贾峪镇马沟回民小学坚持以“构建学习型学校”为总体思路，以“全员读书”活动为平台，开展系列读书活动。
通过读书活动的开展，全体师生和家长，深刻地认识到，我们已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代、信息几近爆炸的时代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一种观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。
无论什么人，不坚持学习、不善于学习，就要落伍，就要被淘汰。
目前，读书已经成为马沟小学蕴涵深刻的学校文化。
1、读书制“书”活动
从2011年开始，语文教研组长马燕老师为了培养学生学习语文的兴趣和习惯，鼓励学生博览群书，大量积累和运用，她定期为学生推荐书目，由课内带课外，通过制订成“书”活动，提高了学生的读书兴趣和综合素质，尤其是制订成“书”活动的开展大大激发了学生的读书热情。
这项活动规定，只要学生把所搜集的好词好句和优美的语段规整到学校统一制订的“书籍“页码中，当达到一定量的时候，就可以把它制订城一本“书”，以供全校师生欣赏和阅读。
2、加大图书室建设
学校现有250多名学生，开放式图书馆藏书量5000多册（每学期定期添加最新的书籍），报刊杂志多种，每周借阅量250多册，学校为学生办理了借书证，实行开放式借阅，每天下午的第三节课后开放。
另外，学校还每周开设一节阅读课，由语文老师带领学生进行精读、
略读、跳读、赏析等多样式的阅读课。
这些条件基本满足了师生的读书需求。
学校每学期还要评选一次“书香小读者”和“书香班级”。
3、设立开放式图书架
为了方便学生读书，把图书放在学生最容易拿的地方，学校在每个教室设有开放式图书架，把学生、老师捐赠的以及图书馆的部分图书摆放在那里供师生课余时间阅读。
4、亲子读书活动
由于我校是一所农村小学，又远离市区，学生的购书、藏书能力非常有限，从2010年初开始，学校要求每个家庭每期至少给孩子买一本好书，并和孩子一起阅读，同时撰写读书笔记和心得体会，每个学期都推荐一个年级组织家长带领孩子一起到学校图书馆开展亲子读书活动，每学期举行一次全校性的“亲子读书会”，邀请优秀读书家庭介绍读书经验，全体家长参加。
5、开展“会读会写”的演讲和写字系列活动
我校还针对不但要学生会读书，还要会思考的读书理念。
在此基础上，利用国旗下的古诗背诵、手抄报、校黑板报、班会、多种形式，相继还开展了读书演讲比赛、古诗背诵比赛、读书交流会、好书推介、写读后感、读书辩论会系列活动。
另外在会读书的基础上，我们还添加了写规范字的辅导课。
要求老师利用每天中午的15分钟进行写字辅导，对学生的书写提出更高层次的要求。
6、开展“与国学共舞、晨读经典”的诵读综合实践活动
为了培养学生良好的阅读习惯,创造深厚的校园文化氛围。
我校向全校师生发出“与国学共舞、晨读经典”的诵读活动倡议。
目的是让国学丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与国学交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验晨诵的内涵。
晨诵时，老师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励。
已经开展一年的“与国学共舞、晨读经典”活动的观念深入到每个老师和学生的心中。
每个早晨，在琅琅的诵读声中，学校、老师、孩子一起开启一个个新的一天。
7、建立教师阅读文化
要求家长和学生读书的前提是教师必须爱读书，读好书。
所以学校从2011年开始，每学年为每个教师推荐或赠送一本好书，如《给教师的100条建议》《细节决定成败》《第56号教室》等，办公室订阅有关报刊杂志，规定每个教师每月撰写读书笔记或教学体会不少于4篇，开展读书交流会，不定期举行语文教师朗诵会等。
唐代著名诗人韩愈的治学名联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”不知影响着多少莘莘学子相互勉励，为之努力，并成为栋梁。
这条古训也一定会化作每一个马沟小学师生的自觉行动。
四年级学生在上阅读赏析课
每周一节的阅读课
中午的15分钟的写字辅导课
好书推介会
家校沟通时，老师们在统计家长的读书情况
图书室的借阅情况
每周一的国旗下晨诵（六年级在晨诵古诗）
学校举行的一年一度的硬笔书法比赛
高年级举行的以“读书，你快乐吗？”为辩论题目的辩论赛
贾峪镇马沟回民小学 2013年12月。