社会研究方法 (2)

第一章绪论知识的几种来源：常识、传统、权威、经验、科学。

科学的特征：科学是经验的；科学是命题式的；科学是逻辑的；科学是趋于抽象的；科学是操作的；科学是系统的。

社会研究方法指的是社会学“经验科学”的方法，而不是“理论研究”方法。

社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中的人们的行为、态度、关系以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究方法。

社会研究的方法体系：方法论、研究方式、具体方法和技术。

社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

具体方法和技术指的是在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法以及各种特定的操作程序和技术。

社会研究中的理论主要由概念、变量、命题和假设构成。

概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反应。

概念的抽象层次越高，其涵盖面就越大，特征也就越含糊。

相反，一个概念的抽象层次越低，其涵盖面也就越小，特征也越明确。

所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。

假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。

理论构建过程以观察为起点，然后通过归纳推理，得出解释这些观察的理论。

而理论检验过程则是以理论为起点，通过演绎推理，做出预言或预测，并通过对实际事物的观察来检验预言的正确性。

所谓经验概括，指的是对现象反复出现的规律或特征的总结，或是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明。

理论检验主要包括以下步骤：第一，详细说明待检验的理论；第二，由理论导出（演绎出）一组概念化的命题；第三，用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化的命题；第四，收集有关的资料；第五，分析资料；第六，评价理论。

社会研究的程序：选择问题、回顾文献、研究设计、收集资料、分析资料、报告结果。

第二章社会研究的方法论科学方法论是关于研究方法的理论，它主要探讨科学研究的基本假设、逻辑、原则、程序、方法的问题，它是知道科学的一般思想方法或哲学观点。

在当代的社会学研究中可以划分出四种主要的研究范式：后实证研究范式、阐释性研究范式、批判诠释理论范式、后现代主义范式。

后实证研究范式强调客观、精确、系统的经验研究。

后实证研究范式的主要观点是：1）社会研究的目的和功能。

后实证主义强调科学研究的目的是客观地描述和解释世界，在此基础上就可以对自然现象进行预测和控制。

2）在社会本体论问题上，后实证研究范式认为，人类社会和各种社会制度尽管是通过人们的主观意向和历史实践形成的，但他们是客观存在的，是外在于个人的社会事实和社会实体。

3）在社会认识论问题上，后实证主义者持有一种批判理性主义的观点，即认为人类的认识是不断发展的，人们只能逐渐逼近，但永远也达不到“绝对真理”；研究者应当对现有的各种知识和观点持“批判与怀疑”的态度。

4）在研究方法论上，后实证研究范式强调实证科学的基本方法。

5）后实证范式认为科学研究应当是客观的，“价值中立”的研究。

阐释是指对人文现象（包括语言和行为）的理解、诠释、演绎和解释，它涉及人与人的沟通和对言行的意义的解读。

阐释研究范式的主要观点是：1）社会研究的目的和功能是通过对社会行动的主管意义和历史意义的理解来真实地说明和阐释社会历史现象。

社会研究的基本功能是理解各种社会历史现象的主观意义，在此基础上做出真实的描述、说明和阐释。

2）社会本体论。

阐释研究范式认为社会世界不同于自然界，人类社会是人们在历史发展过程中主动建构的。

3）社会认识论。

阐释研究范式认为知识是不同文化、不同领域的人群在实践中总结出来的共同认识。

4）研究方法论。

阐释性研究的主要方法是深入到实地或现场，通过对本地人的观察和访谈来理解本地的社会历史现象。

5）人都具有自己的文化观念、道德观念和政治观念，研究者也不例外；总之，阐释研究范式强调社会人文现象的历史性、独特性和差异性，注重对社会行动的意义进行主观理解和阐释，以便对具体事件和人物的特殊性或典型性做出个性阐释。

批判诠释研究者主张，要有效地解决社会问题，不仅不能回避价值判断，而且还需要“强价值介入”，即研究者在研究过程中要有意识地探寻一种合理的价值观和解决方案。

批判诠释理论的主要观点是：1）社会研究的目的和功能。

在批判理论家看来，社会研究的目的是改造社会，人们通过社会研究，可以发现社会矛盾和社会问题，揭示社会弊病，由此提出改造社会的方案。

2）社会本体论。

批判诠释理论是以历史的、发展的观点认识社会。

3）社会认识论。

传统的批判理论认为，人们的社会存在决定人们的社会意识。

4）研究方法论。

批判诠释研究不排斥任何研究方法，也不依赖某种经验分析方法。

5）批判诠释理论与阐释范式一样反对实证主义的主客二元论，反对在“事实陈述”与“价值陈述”之间的划分，但与阐释范式所主张的“弱价值介入”不同，批判范式强调“强价值介入”主张通过社会批判和双向阐释，以合理的价值观代“虚假”的意识形态，以合理、合法的社社会研究的主要层次：宏观层次、中观层次、微观层次。

宏观层次是将社会视为一个有机的整体，侧重从社会、文化的历史发展的角度来研究社会整体的性质和发展规律。

宏观研究的主题有：社会变迁的研究；社会结构的研究；社会行为与态度的研究。

中观层次是从群体结构与集体行为入手，直接考察实际的社会单位，如社会组织，社会群体和社区。

微观层次是从个人或小群体入手，通过观察人们的社会交往来发现社会行动的意义、特点及其社会环境的复杂关系。

个性解释是指对某一独特事件或个人行为的解释，即对其特殊性或独特性的解释。

其主要有几种类型：发生学解释；意向性解释；倾向性解释；多因性解释。

第三章选题和问题选题的意义：1）选题实际上决定了研究的方向或目标；2）一项研究课题的选择反映了研究者或研究水平；3）一项研究课题的选择和确定还影响到研究的过程及其方法。

选择和确定研究课题的逻辑过程应该是：研究领域→研究主题→研究问题。

研究领域一般是指研究课题所在的学术领域。

研究主题就是研究的主要问题，是研究领域的进一步收敛。

研究问题主要是指在研究主题的范围内确定自己需要研究的具体问题。

选题的依据：重要性、创造性、可行性。

重要性是指研究课题所具有的意义或价值，即所选择的研究课题具有的理论意义，或是实践意义，当然也可以兼具理论意义和实践意义。

创造性的含义在于首创和创新，他指的是在选择和确定研究课题的过程中，寻找自己的研究方向或具体问题，使得自己的研究在课题的所在的领域中增加新的知识。

衡量创造性的标准有三：1）创造性课题表现为这项课题所研究的问题在现有的知识库存中还无法找到，是史无前例，填补空白、开创性的。

2）一项课题具有创造性，也可以指的是采用新的理论对一个已经经过大量研究的问题给予新的诠释，或者采用新的方法对一个旧的问题进行研究。

3）研究课题的创造性有的时候还表现为随着社会的发展，已经做过的研究课题的研究对象发生了新的变化，或者原来的理论已经不能有效地解释已经发生变化的社会问题、社会现象。

可行性是指选择的研究课题要与研究者的研究能力、研究条件和各种社会因素相适应，或者说，研究者在选择和确定研究课题时一方面要考虑自身的各种因素，另一方面也要衡量各种社会因素。

从选题的思维方法来说，根本的一点在于思考与怀疑。

问题意识指的是人们在考虑任何问题时都要把这些问题放在一定的历史的、社会的背景下，都要分析无数个个人是怎样主动参与，“共谋”这样的行为规范的。

对社会生活的观察和文献述评实际上就是研究课题的重要来源。

研究课题最主要的来源是生活实践，经验生活是研究课题来源的源泉。

经验生活主要包括单个方面：个人的生活经历，个人对周边世界的观察和通过阅读而获得的各种信息。

查阅文献主要的三大作用：1）可以使研究者详细了解研究课题所在领域的学术成果；2）通过文献查阅可以为研究者形成自己的研究思路和研究方法提供启示；3）查阅文献可以帮助自己构建自己的理论框架，在更大的理论背景和研究背景下分析、解释自己的研究成果。

社会研究的文献形式主要有：著作、论文或研究报告、统计资料和档案资料等。

文献述评：通过浏览、泛读、精读等方法了解和掌握参考文献的主要观点、研究方法和研究思路，发现其中存在的各种问题，并加以整理，形成一篇文献报告。

文献报告要回答以下问题：1）与研究课题有关的已有的理论背景、研究框架是什么？2）这些文献中，尤其是研究报告所反映的研究方式、研究方法有哪些；3）与研究课题相关的以往研究中有哪些成果，水平如何？4）指出其中存在的问题及局限性。

所谓研究课题明确化就是指对研究课题的具体界定，把比较含糊的想法变成明确的问题，把比较宽泛的研究范围变成特定范围或特定领域，把笼统的研究对象变成具体的可以操作的具体对象。

第四章研究设计所谓研究设计是指对研究课题的意义、目的、性质、研究方式、研究设想、研究过程和研究方法的详细说明，或者说研究设计是按照研究课题的目的和任务，预先制订的研究方案和计划，是社会研究实施的可靠依据。

所谓研究方式是指一项课题在研究时所采用的具体形式和方式，研究者需要根据研究课题性质和目的选择与此相适应的研究方式。

研究性质是根据一项研究课题的任务和作用确定的，也就是说这项研究课题是侧重于理论研究还是应用研究，或者二者兼有。

研究目的是指一项研究课题仅仅是初步了解调查对象的一般状况，还是要对社会现象进行详细的分析和描述，或者分析和解释社会现象之间的关系，揭示社会现象变化的内在规律。

研究方式主要有四种类型：社会调查、实地研究、文献研究、实验研究。

实地研究的具体方法主要是参与观察、个案研究、社区研究等。

实验研究一般分为两种类型：实地实验、实验室试验。

根据研究课题的性质或研究性质，可以分为理论性研究和应用性研究。

理论性研究主要是通过对社会现象和问题的调查来检验和发展社会理论的，是一种建立或检验各种理论假设的经验研究，它试图理解和解释社会现象之间的相互关系和社会运行规律，并从理论的高度解释现实生活中的各种问题。

应用性研究主要侧重于对社会现实问题的研究。

研究的目的主要有三种：探索、描述和解释。

探索性研究是研究者对于确定的研究课题和研究对象进行初步了解和熟悉的过程。

描述性研究是系统地了解社会问题或社会现象的状况及其发展过程，通过对现状的准确、全面的描述，反映总体的特征及其分布，解答社会现象“是什么”的问题。

解释性研究是要说明社会现象发生的原因，探索社会现象的发展趋势，揭示社会现象之间的相互关系和因果关系，解答社会现象“为什么”的问题。

探索性研究、描述性研究和解释性研究具有内在的联系，他们之间是一个逐步递进的关系。

从探索性研究、描述性研究到解释性研究构成了一条科学研究链，也就是说任何科学研究都必须从探索性研究开始，然后过渡到描述性研究，在此基础上才能深入发展到解释性研究。