教学实绩证明材料
教学实绩证明材料（共五则）
教学实绩证明材料（共五则）第一篇：教学实绩证明材料袁发林同志教学实绩证明材料袁发林同志在周闸初中任教十七年，这十七年中有十四年任教毕业班数学，正因为他和我校毕业班全体数学教师的共同努力，我校每年中考数学成绩稳步上升，其中他任现职以来，05∕06学年度中考数学成绩总积分名列全县第名;06∕07学年度中考数学总积分名列全县第名,同时该年度在福渡镇2006～2007学年度第二学期期末质量监测中，他所受的七（1）班在全镇个班中排名第一名；07∕08学年度考数学成绩总积分名列全县第名，同时该年度在福渡镇2007～2008学年度第二学期期末质量监测中，他所受的八（1）班在全镇个班中排名第一名；08∕09学年度中考数学总积分名列全县第11名,09∕10学年度他所授的七（1）、八（3）班数学在福渡镇第二学期期末质量监测中分别第二、第四名的好成绩，10∕11学年度他所授的九（3）班数学在本年度的中考中取得更好的成绩。
袁发林同志工作上认真负责、任劳任怨、责任心强，成绩显著2006～2007学年度被无为县教育局、无为县人事局、福渡镇人民政府同时评为优秀教师，同时该学年度他所授的七（1）班被评为无为县先进班集体，2007～2008学年度被福渡镇人民政府同时评为优秀教师。
此外，他在任现职以来，认真钻研教材，积极进行教研、教改多次参与陡沟教研片、福渡镇观摩课和示范课教学，成绩显著，另外他所撰写的数学教研论文多次获奖。
2011年11月日第二篇：教学实绩证明证明兹有我校XXX同志自任现职以来，一直担任XXXX教学工作，教育教学方法得当，教学实绩突出，多年来在镇、校组织的调研考试中，所任教的XX学科成绩一直名列前茅。
特此证明XXXXXXXXXX学校二〇一〇年七月二十六日第三篇：教学实绩材料教育实绩材料八年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师。
在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。
教师教学实践证明材料(3篇)
第1篇一、基本信息姓名：张华性别：女职称：中学一级教师任教学校：XX中学任教科目：语文任教年级：八年级二、教学背景自2010年参加工作以来，我一直在XX中学担任语文教师。
在教学过程中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高教学质量。
在教学实践中，我积极探索教育教学方法，不断提升自身的教学水平和专业素养。
三、教学成果1. 学生成绩显著提高在我的语文课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和写作能力。
通过开展丰富的课堂活动，如诗歌朗诵、作文比赛、阅读分享会等，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
经过几年的努力，我所教班级的语文成绩在年级中名列前茅，优秀率逐年上升。
2. 学生综合素质全面发展在教学过程中，我注重培养学生的综合素质。
通过开展各类活动，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等，锻炼学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。
我所教班级的学生在各类比赛中屡获佳绩，充分展示了学生的综合素质。
3. 教学成果得到认可在我的教学实践中，我积极参与教育教学改革，努力提高自身教育教学水平。
我的教学成果得到了学校、家长和社会的广泛认可。
以下是我教学成果的一些具体表现：（1）多次获得校级优秀教师称号；（2）所撰写的教学论文在省级刊物上发表；（3）所参与的课题研究项目获得省级优秀成果奖；（4）指导的学生在作文比赛中多次获奖。
四、教学实践与反思1. 教学方法创新在教学过程中，我不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。
通过这些方法，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 教学内容优化为了提高教学质量，我注重教学内容的选择和优化。
根据学生的实际情况，合理调整教学内容，使学生在学习过程中能够充分吸收知识。
3. 教学评价多元化在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
通过这些评价方式，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。
4. 教学反思与改进在教学过程中，我注重教学反思，及时发现问题并加以改进。
教育教学实绩材1
教育教学实绩材料学校：芜湖县六郎镇咸保中心学校撰写：许小马时间：2011年11月25日我自参加工作以来，能认真学习并贯彻党的各项大略方针和教育政策，与时俱进，热爱教育，倾心孩子，热爱工作。
十五年的工作兢兢业业,任劳任怨,模范地遵守学校的各项规章制度,团结同志,服从学校工作安排。
为了让学生更愉快地学习，我订阅了各类教学杂志,积极参加各级教研活动,积极探索教学方式方法,开发教材资源,潜心钻研教材,积极参加各级各类的培训,不断学习新课程标准及教学理念，热爱学生，做学生的知心朋友，圆满而又出色地完成上级交给的各项任务，受到学生的爱戴、家长的认可与学校的好评。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，班级工作中，我重视对学生的养成教育，教育学生养成良好的学习、卫生、生活习惯，开展了各种特色班级活动，如“学会感恩”演讲比赛、我的绘画角班级布置活动等。
由于班级工作出色，2007年9月被评为学校“优秀班主任”，2010—2011学年度我任班主任的三年级被评为县“先进班集体”。
在教学上，我认真教学，加强学习，不断探索和改进教学方法，针对数学教学的特点，我经常反思自己的教学，寻找原因，努力探索一种让学生感兴趣的学习方式，让学生乐学，易学，受到学生的欢迎。
2009年9月获得芜湖县“优秀教师”和芜湖市“优秀教师”称号。
同时加强对学困生的辅导。
经过我的努力，他们的成绩有了显著提高。
在每学期的全校期末统测中，我班2008-2009学年度、2009-2010学年度、2010-2011学年度连续三年获得第一，深受家长的信任。
我也深得学生的爱戴，为此全班学生竟瞒着我策划着为我庆祝教师节，他们用自己甜美的歌声，灵巧的双手，一颗真诚的心，为我过了一个令我终生难忘而又别开生面的教师节。
芜湖县六郎镇咸保中心学校许小马二0一一年十一月二十五日。
教学实绩证明材料
教学实绩证明材料
___同志在___任教十七年，其中十四年担任毕业班数学教师。
他和其他数学教师共同努力，使得我校每年中考数学成绩稳步上升。
自从他担任现职以来，他的班级在多次质量监测中表现优异。
例如，在2006～2007学年度的福渡镇期末质量监测中，他所带的七（1）班名列全镇第一名。
在中考中，他所授的班级也取得了好成绩。
___同志工作认真负责、任劳任怨、责任心强。
他的成绩显著，因此在2006～2007学年度被评为优秀教师，并且他所带的七（1）班被评为无为县先进班集体。
在2007～2008学年度，他再次被评为优秀教师。
此外，他在任现职以来，不断钻研教材，积极进行教研和教改。
他多次参与陡沟教研片、福渡镇观摩课和示范课教学，成绩显著。
他还多次撰写数学教研论文，获得了多个奖项。
教师教学实践经验的证明(2篇)
第1篇尊敬的评审委员会：我谨以此证明文件，向贵委员会提交我在教学实践中的经验和成就。
在过去的教学工作中，我始终秉持着敬业、爱岗、奉献的精神，努力提高自己的教育教学水平，取得了显著的成绩。
以下是我教学实践经验的详细描述：一、教育理念1. 以学生为本：我始终坚信，教育的根本目的是为了学生的全面发展。
因此，在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 严谨治学：我对待教学严谨认真，对待学生耐心细致，以自己的专业知识为基础，为学生提供高质量的教育。
3. 互动教学：我注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。
二、教学实践1. 课程设计与实施（1）针对不同学科特点，我设计了丰富多样的教学活动，如实验、讨论、案例分析等，以提高学生的实践能力和综合素质。
（2）根据学生的年龄特点和认知水平，我将教学内容进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 教学方法与手段（1）采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（3）结合实际案例，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
3. 课堂管理（1）建立良好的课堂纪律，营造和谐的学习氛围。
（2）关注学生的心理需求，及时发现并解决学生的问题。
（3）鼓励学生互帮互助，培养学生的团队精神。
三、教学成果1. 学生成绩显著提高：在我的教学指导下，学生的成绩逐年提高，多次在各类竞赛中取得优异成绩。
2. 学生综合素质全面发展：学生在德、智、体、美等方面全面发展，具有较强的创新精神和实践能力。
3. 获得荣誉与表彰（1）多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”。
（2）所带班级在各类活动中表现突出，获得“优秀班集体”称号。
四、总结总之，我在教学实践中，始终坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质。
教学实践条件及业绩证明(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，教学实践条件的优劣直接影响到教学质量的高低。
本文将从教学环境、教学设施、师资力量、教学方法等方面，详细介绍本人在教学实践中的条件及业绩，以期为同行提供参考。
二、教学实践条件1. 教学环境（1）学校环境：所在学校是一所具有较高声誉的中学，占地面积宽广，校园环境优美，为学生提供了良好的学习氛围。
（2）班级规模：所任教的班级人数适中，便于教师与学生进行互动，提高教学质量。
（3）教室设施：教室设施齐全，配备多媒体教学设备，满足现代教育教学需求。
2. 教学设施（1）图书资源：学校图书馆藏书丰富，为学生提供了良好的阅读环境。
（2）实验室：学校设有多个实验室，为学生的实践操作提供了保障。
（3）网络资源：学校网络设施完善，教师和学生可以方便地获取网络资源。
3. 师资力量（1）教师团队：所在学校拥有一支高素质的教师团队，具有丰富的教学经验和专业知识。
（2）教研活动：学校定期组织教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
4. 教学方法（1）启发式教学：注重培养学生的思维能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。
（2）互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的参与度。
（3）个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学。
三、教学业绩1. 学生成绩（1）学科成绩：所任教的班级在各项学科考试中均取得优异成绩，优秀率、及格率逐年上升。
（2）竞赛成绩：所指导的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
2. 教学成果（1）论文发表：在教育教学研究方面，本人撰写多篇论文，并在核心期刊上发表。
（2）课题研究：参与多项教育教学课题研究，为学校教育教学改革提供理论支持。
（3）教学案例：所设计的课堂教学案例多次在市级、省级教育教学活动中获奖。
3. 教学荣誉（1）优秀教师：连续多年被评为校级、市级优秀教师。
（2）优秀班主任：多次获得校级、市级优秀班主任荣誉称号。
2 吴晓燕老师教学业绩证明材料2
吴晓燕老师教学业绩证明材料
吴晓燕老师在2012—2013年度，全额完成工作量，教学效果十分明显，学年教学业绩如下：
2011-2012年度第二学期，执教七年级（3）班英语、微机、音乐、美术及班主任工作，九年级（1）、（2）班微机，在“四桥”中学（十中、十一中、十二中、七星关区民中）统考统评中，各班成绩均超校均分和“四桥”均分，其中七（3）班英语获同级12个班中第二名，所执教班级学额巩固率为百分之百。
2012—2013年度第一学期，执教八年级（3）班英语、微机、音乐、美术及班主任工作，七年级（2）班微机、音乐、美术，其中八（3）班英语获校级统考同级同科5个班中第一名，所执教班级学额巩固率为百分之百。
七星关区民族中学
2013年5月15日。
教学实践课程成绩证明(3篇)
第1篇尊敬的领导：您好！我是XX大学XX学院XX专业的一名学生，学号：XXXXXXXX。
在此，我向您提交我的教学实践课程成绩证明，以供查阅。
一、课程背景教学实践课程是我校教育类专业本科生必修的一门实践性课程，旨在通过模拟教学环境，让学生掌握教学理论、教学方法和教学技能，培养学生的教育教学能力。
本课程共32学时，分为理论教学和实践教学两部分。
二、课程内容1. 理论教学：主要包括教育学、心理学、课程与教学论、教学设计、教学评价等基本理论知识。
2. 实践教学：主要包括模拟教学、教学观摩、教学反思、教学研讨等环节。
三、课程成绩评定1. 理论考试：占总成绩的40%，主要考察学生对教学理论知识的掌握程度。
2. 实践教学：占总成绩的60%，主要考察学生的教学设计、教学实施、教学评价和教学反思等方面的能力。
四、课程成绩经过一个学期的认真学习，我在教学实践课程中取得了优异的成绩。
现将具体成绩如下：1. 理论考试：90分2. 实践教学：92分3. 综合成绩：91分五、课程表现1. 认真学习课程理论，积极参与课堂讨论，对教学理论有较深刻的理解。
2. 在实践教学环节中，认真备课，精心设计教学方案，注重培养学生的实践能力。
3. 在模拟教学过程中，能准确把握教学目标，合理运用教学方法，关注学生的学习需求，具有良好的教学效果。
4. 在教学反思环节中，能认真总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学水平。
5. 在教学研讨环节中，积极与同学交流，共同探讨教学问题，共同进步。
六、课程收获通过本课程的学习，我收获颇丰：1. 掌握了教育教学的基本理论和方法，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 提高了教学设计、教学实施和教学评价等方面的能力，为成为一名优秀的教师打下了坚实的基础。
3. 培养了良好的教育教学素养，为今后的教育教学工作提供了有力的支持。
4. 增强了团队合作意识，学会了与他人共同进步。
综上所述，我在教学实践课程中表现优秀，成绩优异。
教学成果实践检验证明(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教育教学质量不断提高。
为了全面检验教育教学成果，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量，我校在近年来开展了一系列教育教学实践活动，现将实践检验证明如下：二、实践检验证明1. 教育教学观念的转变在实践过程中，我校教师深刻认识到教育教学观念的重要性，积极转变教育教学观念，树立了“以学生为本”的教育理念，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师们在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 教学内容的改革为了适应新课程改革的要求，我校教师对教学内容进行了改革，精选教材，优化教学设计，注重培养学生的核心素养。
教师在教学中，关注学生的生活实际，将知识与社会实践相结合，提高学生的综合素质。
3. 教学方法的创新我校教师积极探索新的教学方法，运用现代教育技术，如多媒体教学、翻转课堂等，提高课堂教学效果。
同时，教师们注重培养学生的合作学习能力，通过小组讨论、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识。
4. 教学评价的改革为了全面了解学生的学习情况，我校对教学评价进行了改革，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实验操作、实践活动等，关注学生的全面发展。
同时，教师们注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。
5. 教师队伍建设我校高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
教师们在实践中不断反思，努力提高自身教育教学水平。
6. 学生综合素质的提高经过实践检验，我校学生的综合素质得到了显著提高。
在各类竞赛中，我校学生取得了优异成绩，充分展示了学生的创新精神和实践能力。
三、结论通过实践检验，我校教育教学成果显著。
教育教学观念的转变、教学内容的改革、教学方法的创新、教学评价的改革、教师队伍建设和学生综合素质的提高，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
教师教育教学实绩证明
教师教育教学实绩证明
***同志现为我校**年级**班**学科教师，担任**职务，申报第十一批特级教师，教育教学实绩情况如下：
1、近5年教学工作量：****年**月至****年**月，在**校任教，承担**学科教学工作，周课时量为**节（不含早、晚自习）,年均课时量为***节。
证明人签名（如在多所学校任教，可分别填报）
2、担任班主任情况：****年**月至****年**月，在**校任教，担任**年级**班班主任工作（或担任少先队辅导员、共青团干部），担任班主任时间**年。
证明人签名（如在多所学校任教，可分别填报）
3、在农村学校、薄弱学校任教**年。
证明人签名（如在多所学校任教，可分别填报）
4、有效指导学生和青年教师发展：
证明人签名（如在多所学校任教，可分别填报）
审核人：
学校（盖章）
2021年**月**日注：上述签名的地方，需要相关人员亲笔签名，代签、打印无效。
音乐教师工作业绩和教学成绩的证明材料
教师教学业绩的证明材料
从教以来，一直从事小学音乐教学工作。
几年来，认真学习新课标，钻研新教材，热爱关心学生。
多次承担各级各类观摩课，并注重对年轻教师的培养和老教师的带动，同时虚心学习各位教师的教学经验。
在教学中，积极带动其他音乐教师开展各项音乐教学活动。
开展音乐兴趣小组，每年培训校内威风锣鼓队和鼓号队参加旗级活动，备受好评。
2014年组织四五年级学生参加旗运会的大型体操比赛荣获一等奖。
工作中认真带好每一个班，上好每一节课，所教学生综合素质高，能力强，教学成绩优秀，所带班级在旗质量抽测中成绩优异。
2015.3.20。
教学实践成绩证明(3篇)
第1篇尊敬的领导：您好！我是XXX，自XXX年XX月至今，在XXX学校担任初中语文教师一职。
为了全面反映我在教学实践中的表现和成绩，特此提交以下教学实践成绩证明。
一、教学态度1. 认真备课：我始终坚持认真备课，深入研究教材，查阅相关资料，为课堂讲解做好充分准备。
针对不同学段、不同年级的学生特点，制定合理的教学计划和教学目标。
2. 严谨治学：在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 耐心指导：面对学生的疑问，我总是耐心解答，关注学生的心理变化，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
二、教学成果1. 学生成绩：在担任语文教师期间，我所教班级的语文成绩在全市范围内名列前茅。
学生在各类语文竞赛中屡获佳绩，为学校争得了荣誉。
2. 教学比赛：在参加的教学比赛中，我多次获得优异成绩。
其中，在XXX比赛中，我荣获一等奖；在XXX比赛中，我荣获二等奖。
3. 教学论文：我积极参与教育教学研究，撰写多篇教学论文。
其中，在XXX论文集中发表《初中语文课堂有效教学策略研究》；在XXX期刊上发表《基于核心素养的初中语文教学探索》。
三、班级管理1. 建立健全班级管理制度：我注重班级管理，制定了一系列班级管理制度，如：课堂纪律、作业要求、考试纪律等，确保班级秩序井然。
2. 关注学生心理健康：我关心学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。
3. 家校合作：我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。
四、个人成长1. 业务能力：在担任语文教师期间，我不断学习，提高自己的业务能力。
通过参加各类培训、研讨会，拓宽了自己的教育教学视野。
2. 研究能力：我积极参与教育教学研究，撰写论文，不断提升自己的研究能力。
3. 团队协作：我具有良好的团队协作精神，与同事相互学习、相互支持，共同为学校的教育教学工作贡献力量。
教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明
教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明自参加工作以来，我一直坚守在教学第一线，担任初三毕业班化学教学工作。
我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。
工作以来，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力、尽职尽责。
一、政治思想表现我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养;奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。
二、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作, 甚至还放弃节假日的休息, 到校做好有关工作, 甘于奉献。
同时认真学习与践行新课标、新理念, 积极参加各级教育培训和校本培训,并做了大量的研训、读书笔记,真正做到“学高为师,身正为范”,以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。
三、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析，解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明xxx同志参加工作以来至今，一直从事小学语文等课教学工作。
在27年小学教育教学工作中，爱岗敬业，教学经验丰富，形成了独特的教学风格，业绩优异;教科研成果丰硕;班主任工作特色鲜明，成绩突出，多次受到市、区、乡、校级的表彰奖励。
教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明三篇
教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明三篇第一篇: 老师职称评定证明材料—老师教学工作业绩证明光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，从教已九年了。
"做一名好老师'是很多老师一生所追求的目标，也是我的`目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的立场来对待我的工作，以"师德'规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师'作为自己工作的座右铭，在我教学领域履行学校一级老师职责中，我也是努力做到勤奋耕耘、不断进取的几年，现将个人工作总结报告如下：一、加强师德修养，提高道德素养过去的几年中，我一贯担负学校语文教学。
在实践过程中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。
仔细学习《义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待同学做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到：团结协作、相互尊敬、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。
我积极参与各种学习培训，做好业务笔记，仔细参与政治学习。
我还深知要教育好同学，老师需要先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、喜爱我。
作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。
由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还着重文化学习，自修湖北高校汉语言专业的专科和本科。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务技能都得到较快的提高。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
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袁发林同志教学实绩证明材料
袁发林同志在周闸初中任教十七年，这十七年中有十四年任教毕业班数学，正因为他和我校毕业班全体数学教师的共同努力，我校每年中考数学成绩稳步上升，其中他任现职以来，05∕06学年度中考数学成绩总积分名列全县第名;06∕07学年度中考数学总积分名列全县第名,同时该年度在福渡镇2006～2007学年度第二学期期末质量监测中，他所受的七（1）班在全镇个班中排名第一名；07∕08学年度考数学成绩总积分名列全县第名，同时该年度在福渡镇2007～2008学年度第二学期期末质量监测中，他所受的八（1）班在全镇个班中排名第一名；08∕09学年度中考数学总积分名列全县第11名,09∕10学年度他所授的七（1）、八（3）班数学在福渡镇第二学期期末质量监测中分别第二、第四名的好成绩，10∕11学年度他所授的九（3）班数学在本年度的中考中取得更好的成绩。
袁发林同志工作上认真负责、任劳任怨、责任心强，成绩显著2006～2007学年度被无为县教育局、无为县人事局、福渡镇人民政府同时评为优秀教师，同时该学年度他所授的七（1）班被评为无为县先进班集体，2007～2008学年度被福渡镇人民政府同时评为优秀教师。
此外，他在任现职以来，认真钻研教材，积极进行教研、教改多次参与陡沟教研片、福渡镇观摩课和示范课教学，成绩显著，另外他所撰写的数学教研论文多次获奖。
2011年11月日。