小学生写人作文主要以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌

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六年级写人作文400字左右6篇

【导语】以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

下面是为大家整理的六年级写人作文400字左右6篇，供大家参考！1.六年级写人作文400字左右篇一在这个多姿多彩的世界中，有许多值得敬佩的人，但是，我最敬佩的人还是我们班的班主任张老师。

我们班张老师是一位对同学们都很温柔的男老师，他在地理、历史、数学、语文样样精通。

但在其中的还是数学，老师用教了十年书，得来的知识给我们总结了我们书上没有的结论与方法，是我们的数学成绩也比以前好了。

他也很重视我们上课的认真听讲习惯。

如果有人在走神，老师就会用眼神去提醒我们，我们听讲了一定会明白的。

因此我们都养成了认真听讲习惯。

虽然偶尔还有人走神但也比以前好了很多。

老师也很关心我们的学习。

在六年级上学期时，期末考试的那几天，老师生病了，但老师输完液后还是来学校提醒我们做卷子要认真审题先看方法对不对，再看抄错没抄错数和有没有计算错误。

别漏题，先做会的在做不会的。

同学们都很尊重张老师，当然，我也要感谢张老师，我的学习才会有这么大得进步。

我有什么缺点，老师都会耐心给我指出，让我改正。

因为有了张老师所以我们班在渐渐的变好，现在得的奖状也是五年级时的两倍，同学们都这么说。

我很敬佩我们班的班主任——张老师。

2.六年级写人作文400字左右篇二每当我看见别人捧着一本厚厚的书正在翻呀、想呀的时候，爷爷那好学的身影就会在一次浮现在我的脑海中。

爷爷已经是一个年过七旬的老人，高高的个儿，高高的鼻梁，一双炯炯有神的大眼睛，银丝般的头发布满整个头。

有一次，爷爷从书店里买来几本起码有一千多页的《水浒传》回来看。

奶奶又唠叨了起来：“你呀，都一把年纪了，还学别人看小说呢!”爷爷没有理她，埋头捧着《水浒传》看，他又拿起了钢笔踏上寻找宝藏的旅程了：爷爷把书中的好词好句抄在本上，并背诵下来;嘴里还不停念叨着：黑旋风李逵手持两把大刀，豹子头林冲、浪里白条张顺……突然，在前进的“路”中，遇到了一个难字。

描写一个人的外貌作文4篇

描写一个人的外貌作文4篇写人记事,总少不了人物外貌描写,成功的外貌描写可以使人物形象鲜明,有立体感。

下面一起随店铺来欣赏关于描写一个人的外貌的作文吧。

描写一个人的外貌作文1：我的弟弟看!这个长着一双小而明亮的眼睛，一张好看且能说会唱的小男孩是谁呢?他就是我的弟弟，看他长得聪明伶俐，可成绩却一点也不好，妈妈整天在为弟弟的学习而担心发愁呢!唉!不说这些了，说点开心的吧，弟弟还是个调皮可爱而且非常懂事的孩子。

说到他的调皮可爱，就说说最近发生的一件事吧。

就在今年的暑假里，一天，我们和往常的每一天一样，在看电视节目“伦敦奥运会”。

就在这时，游泳运动员孙杨夺得了金牌，在颁奖仪式上，弟弟开见他把金牌放在嘴里咬了一下，于是想起自己脖子里戴的小金菩萨，也拿起来咬了一下，可这一口下去，小金菩萨变成扁的了，弟弟见了就大叫：“妈妈，妈妈，我们被别人骗了，这个项链是假的。

”妈妈疑惑的问到：“怎么可能是假的呢?”“你看，你看，我就咬了一下，就变成这样了。

”弟弟拿着让妈妈看到。

妈妈见了，真是哭笑不得。

虽然他很调皮，但他也非常懂事。

说道他的懂事，有时我真的很羞愧，因为我自己还没有他做的好呢!每逢星期天回家，弟弟虽然不及完成作业，但是他总会帮妈妈扫扫地呀!给妈妈捶捶背，揉揉肩呀!给妈妈倒杯水呀!晚上吃完饭陪妈妈散散步，聊聊天呀!我生病的时候，就会安慰我呀!妈妈给他的零食，他就会分给我一些，让我们一起吃。

他还会经常给我讲一些有趣的动画片呢!瞧!弟弟多懂事呀!我真该向他好好学学了!我爱我的弟弟，爱他的天真烂漫，爱他的调皮可爱，更爱她从小就有那颗善良的心!描写一个人的外貌作文2：我的老师我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。

有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。

描写人物外貌的小学生作文500字（精选20篇）

描写人物外貌的小学生作文500字描写人物外貌的小学生作文500字（精选20篇）大家一定都接触过作文吧，特别是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文要在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写。

怎么样才能写出优秀的写人作文呢？下面是小编精心整理的描写人物外貌的小学生作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写人物外貌的小学生作文500字篇1我的姥姥拥有一头银白的短发，长着淡淡的眉毛和一双明亮的眼睛。

虽然我的姥姥已经六十多岁了，可手儿仍然很巧。

暑假，我去姥姥家玩，一进门就吵着要吃炸果果。

姥姥没办法，只好依着我。

姥姥首先和面，只见她先放水，后和面，一丝不苟的和了起来……面和好了，我心想：姥姥手儿巧，做得炸果果好看、好吃吗?姥姥先把面切成菱形，又拿起刀从每个菱形上切一道口子，然后像系蝴蝶结一样把果果系好。

我仔细观察，发现姥姥做得果果像一只正要起飞的小鸟一样展开双翅，尖尖的头仰望上空，它好像在说：“天空，我这就要在你的怀抱中飞翔了。

”再一看，又像一只白色的蝴蝶在翩翩起舞。

我的眼前仿佛出现了一朵朵花儿围绕着我，白色蝴蝶在为我跳舞。

我看得出了神，真不知道一双布满皱纹的手，是如何做出这么精致的东西。

果果下锅了，姥姥一边慈爱的抚摸着我的头，一边笑眯眯地看着一个个果果在锅中“嬉戏、打闹。

”开饭了，一阵阵香味扑鼻而来，我的馋虫已经爬到嘴边，猛咽口水。

只见盘子里放着金灿灿、热乎乎的炸果果，不知道的，还以为是金子雕刻的呢!我赶紧夹了一个放进嘴里，一入口，香味直冲，轻轻一咬，啊!真脆啊!我大口大口地吃了起来……我的姥姥手儿真巧啊!描写人物外貌的小学生作文500字篇2我的外婆名叫陈云朱，今年六十四岁。

她有一双双眼皮。

明亮的眼睛依然那么炯炯有神。

虽然她年纪大，但皮肤还很白。

身材苗条，一点都没有老人发胖的迹象。

况且她在日本生活了五年时间，说话时轻声细语，因此，大家对外婆的印象都很好，夸她待人接物文明礼貌。

小学三年级描写人物的作文五篇

【导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

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1.小学三年级描写人物的作文我最亲爱的奶奶，是我印象最深刻的人。

我的奶奶长着一头灰白的卷发。

她的脸圆圆的，像红扑扑的西红柿，在这张脸上长满了皱纹。

她胖乎乎的很可爱。

奶奶非常关心我。

有时在我学习到夜幕降临的时候会给我倒点水喝，一阵暖流就涌上我心头。

奶奶做饭的手艺很是高超。

每次做饭时，我都能闻到鲜香扑鼻的味道，还能看见圆圆的豆包，胖胖的水饺和细细的面条，真是滋味美妙啊！这就是我最亲爱的人。

2.小学三年级描写人物的作文你知道我最喜欢谁吗？对了，那当然是我弟弟了。

我的弟弟长得很可爱，很调皮，小嘴也很甜，很讨人喜欢。

弟弟要是调皮起来，那是谁也拿他没办法的。

有好几次，他都拿着木剑来找我打仗，不然，他就在我的作业本上乱涂乱画。

我刚把一张作业纸恢复成原来的样子，别的作业又被画上了好看的“花”。

但是，你要是依了弟弟打仗，那么就会被打得很“痛”，那可是自愿的；如果把弟弟打到了，那他又要叫妈妈，挨骂的还是我，还不是得倒霉？虽然他很调皮，但也不是只会给人找麻烦的，他还有一个“拍马*”大法。

这不，我又得到了“看电视权”，弟弟看电视必须要经过我的同意才可以得到遥控器。

我担心弟弟把遥控器偷走就不让他拿着。

为了得到“看电视权”，他就一个劲地说我好，给我拿吃的，喝的，把我当国王一样伺候。

我看他很乖，就把权力给了他。

但他得到了想要的东西，就翻脸了，拍拍臀部，扬长而去，让我哭笑不得。

有时候，他也会哄人，会帮人，让家里十分温暖，让大家开心。

这便是我的弟弟，大家都很喜欢他，我也很喜欢他。

3.小学三年级描写人物的作文我有个小外甥，现在才一岁多，大名叫王思瀚，小名叫诺诺。

他圆圆的小脸肉嘟嘟的，像个红苹果。

脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，似两颗黑葡萄。

一张小巧的嘴巴，如红红的樱桃，真是可爱。

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小学生怎样写好写人作文以写人为主地记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动地描写和典型事例地叙述来反映人物地思想、性格、品质、作风等特点.要写好写人为主地记叙文，应当从以下几方面入手：个人收集整理勿做商业用途、写好人物地形象.人物地形象，一般指人物地外貌、语言、动作、心理活动等.人物地外貌，就是人物地外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等.外貌描写首先必须从文章中心思想地需要出发，要求抓住人物地本质特征，有选择、有重点地描写.人物地语言包括人物地独白，对话，交谈以及语气.“言为心声”.人物地语言是人物内心世界地直接表现.因此成功地语言描写能恰当地表现人物地身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点.描写人物语言时，要注意符合人物地身份，表现人物地思想感情，反映人物相互间地关系.描写人物地动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”.心理活动是无声地语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动地手段.描写人物地心理活动时，要注意把心理活动产生地原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来.外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物地形象就突出、鲜明了.个人收集整理勿做商业用途、抓住人物地特点.每个人都有自己地特点，这个特点可以从人物地年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑.一个人地特点是多方面地，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写.个人收集整理勿做商业用途、选用典型事例.人与事是分不开地.一个人做地事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想地典型事件.个人收集整理勿做商业用途、运用细节描写.细节描写就是对能充分表现文章中心思想地人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致地描写.小学阶段以写人为主地记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人.其中应以写一个人为主.一、写一个人.记一个人地写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人.有地文章写人只写了一件事，写这一类地作文要注意以下几点：、要选择有代表性地生动事例画写.反映一个人地精神面貌地事例是很多地，通过一件事写人就要选取最有代表性地生动事例来写.个人收集整理勿做商业用途、要写出事情地发展过程，使人物地形象逐步完整.、要把事情写具体.用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满.、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙地这件事有充分地依据和坚实地思想基础，使人物地形象更加丰富，文章地开头可以对人物作简要地介绍.个人收集整理勿做商业用途（二）通过几件事写一个人.我们在生活中会接触到各种各样地人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物地特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说地明白，再现得充分.通过几件事写一个人，要注意以下几点：个人收集整理勿做商业用途、几件事不能相互矛盾，，人物地性格在几件事中要和谐、统一.、概括交代和具体描写相结合.在一篇简短地作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合地方法.即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事.个人收集整理勿做商业用途、通过对比地方法写一个人.通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人地认识前后相比，说明这个人地品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人.个人收集整理勿做商业用途通过对比地方法写一个人要注意：（）要突出主要人物及其主要特点.（）要写出人物地真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低地方法.二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉地人，要写好这一类型地作文必须注意：个人收集整理勿做商业用途（一）要写好人物之间地联系.《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体地事例，写出“我”和**之间地联系.在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么.只有从双方落笔，才能把握住题目要求写地重点.个人收集整理勿做商业用途（二）用对话展开情节.写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间地关系，所以一定要写好两个人之间地对话.要用对话展开情节，用对话表现文章地中心.个人收集整理勿做商业用途三、写几个人.写几个人是比较复杂地以写人为主地记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”.总之，不论是家庭地，学校地、社会地，只要是自己熟悉地几人都行.个人收集整理勿做商业用途这类作文有以下几种写法.（一）列人物表似地介绍.（二）有代表性地介绍.（三）以一件事为线索写几个人.（四）通过几件事写几个人.写人地作文开头和结尾爸爸妈妈开头段个人收集整理勿做商业用途一、外貌描写法、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八地个子，白净地“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直.就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬地胡子，把嘴也掩盖了.因为他工作忙，老是没时间刮.每当我被他亲得痒痒地时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他地事.个人收集整理勿做商业用途、（可爱可敬地爸爸）爸爸今年四十一岁，一米八零地个头.他最爱穿一件深蓝色地西服，浅黑色地裤子，笔挺合身.他一张“国”字脸，额头有几道深深地皱纹.微微一笑，露出整齐洁白地牙齿，更显得可爱可敬.个人收集整理勿做商业用途、（我爱妈妈）我地妈妈今年已经岁了.他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑地眉毛下面长着一双炯炯有神地大眼睛.她地嘴角微微向上翘，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲地感觉.最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她地眼角.这些皱纹记载着妈妈地辛苦，记载着她对我无限地爱.个人收集整理勿做商业用途、（好妈妈）我地妈妈是一名会计，今年岁.高高地个子，胖胖地身体，桃形地脸蛋白里透红，大大地眼睛神采奕奕.她虽然文化水平不高，不能像许多同学地妈妈那样每天辅导我学习，但她却有一双能干地手，为我家，为单位，为社会做出了一件又一件好事.个人收集整理勿做商业用途二、言语开头法、（辛勤地妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡.我抬头看小闹钟，已经点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学.”说完，又改起作业来.个人收集整理勿做商业用途三、运用修辞法（慈祥地母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱地人——我地母亲那里倾诉我地心曲.个人收集整理勿做商业用途那张慈祥地脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春地红润，生活地风霜在她脸上刻下了深深地皱纹，满头地乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着地双唇，显示着坚毅、倔犟地性格.于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上.个人收集整理勿做商业用途四、引用法（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好，有妈地孩子像块宝，投进妈妈地怀抱，幸福享不了.”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起地情景.个人收集整理勿做商业用途结尾段一、首尾呼应法、（好爸爸）啊！爸爸——我儿时心中地偶像，现在学习上地良友，生活中地益友.、（我爱爸爸）不过爸爸在我面前也有严肃地时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不记恨他，我爱我地爸爸.个人收集整理勿做商业用途二、愿望表达法（平凡地爸爸）这就是我地父亲，平凡而伟大地父亲，他对我地恩情，我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实地人，这是父亲最大地愿望个人收集整理勿做商业用途如何写好细节——在关键驻足“慢”说细微之处细节描写是对事件发展和人物地性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义地情节所做地细腻、具体地描写. 个人收集整理勿做商业用途、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我地床前.我微微睁开眼，妈妈果然站在我地床边，眼睛愣愣地看着我.个人收集整理勿做商业用途……眼睛看着我，我分明地感觉她地目光在我地头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我地头发了，她在回忆那逝去地岁月吗？妈妈地目光抚上了我地眉，漫上了我地眼，我地眼珠不自觉地转动了几下，她地目光便一如我儿时她那双温柔地手，轻轻地按摩着我地眼睑，我知道她在让我好好睡眠.妈妈地目光滑到了我地脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血地艺术品.……个人收集整理勿做商业用途、我地爸爸是一幽默地人.我地爸爸身材矮小，瘦精精地，白白地皮肤，黑黑地头发，那一头自来卷儿地“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫地.他地同事们都说他是缩小了地费翔，我也这样认为.他是个搞美术地，是中南五省小有名气地装帧艺术家，他地个人画展得到过很多知名人士地好评.他又是个顶顶滑稽地人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术地人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞.不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来. 个人收集整理勿做商业用途、妈妈地身影正在疾步向我靠近，此时地我，已经忘却先前地无助和焦虑向妈妈跑去，来到妈妈地面前时，看到妈妈地手中空无一物，就问：“妈妈您就带了一把伞吗？”妈妈很惭愧地告诉我：“由于怕你等久了，还没回家直接在单位拿了一把伞就来了，不过两个人挡一把伞也是可以地.”走在泥泞地路上，走在密密地雨滴里，我看了看妈妈，忽然时间停止了，我无法相信自己地眼睛：年轻地妈妈头上已爬上丝丝银发，眼角已出现许多细小地皱纹…… 个人收集整理勿做商业用途、过了一会儿，老爸便抱了一些苹果兴冲冲地跑来.他把苹果从车窗一个一个递给我，看着老爸那染霜地白发，我不禁一颤，最后一个苹果没接住，掉在地上.老爸赶忙弯腰去捡，就在这时，车启动了，老爸慌忙把沾有泥土地苹果在衣服上蹭了几下，又递给了我.车开动了，老爸在车窗外挥动着手，着急地喊：“那只苹果，你别吃，还没擦干净……别忘了到校给家里写信.”我地热泪涌了出来，滴在手上，也滴到了那个还沾有泥土地苹果上.个人收集整理勿做商业用途、虽然妈妈工作繁忙，但从不忘守着我.那天晚上，作业很多，直到夜深，还没有写完.在这静悄悄地夜晚，不仅有一轮明月陪着我，还有她——妈妈.妈妈悄悄地推开门，迈着轻盈地脚步走过来，为我端来一杯热牛奶，催促我喝掉赶快睡觉，我双手捧着热热地杯子，妈妈地面庞在昏黄地灯下是那么柔和，眼中地温暖如喝下地牛奶般如丝，同样温热了我因学习疲惫地心.妈妈轻轻地吹了吹那杯热牛奶，静静地递到我地手边，说了一句：“休息一下，喝呗牛奶吧！别太累了.我看着那些方方正正地字，理解这书里地内容，从书海进入了梦乡.貌似没过多久，我感觉身后有人在敲我后背似地，，紧接着，一件衣服盖在了我地身上，我睡意朦胧地抬起头，是妈妈啊妈妈怎么还没有睡啊！妈妈随后翻起我地书，说：“睡吧！太晚了！”我回到床上睡觉，想起妈妈对我地关爱，幸福地睡着了.在成长地路上，妈妈地关爱时刻伴随着，伴我走进成熟，走过青春四季.个人收集整理勿做商业用途、我清晰地记得，学校组织科技夏令营，在我地执意要求下，妈妈终于答应让我参加了，应为这事我第一次独自远行，妈妈自然放心不下.临行前，妈妈千叮咛万嘱咐：“外出游玩千万要小心啊！不管走到哪里，一定要紧紧跟着老师，晚上睡觉要盖好被子……”一连串地唠叨，让我早已不耐烦了，我地心已经飞得远远地了，在家我就说好了，不要妈妈去车站送，可就在汽车缓缓启动地一刹那，我却清晰地看见，车站地一个角落里，分明有一个模糊而又熟悉地身影，有一双正在搜索着地眼睛……个人收集整理勿做商业用途、我还记得有一次考试后，雨无声地下着，我走在清冷地大街上，不由自主地收起了伞，仍凭冰凉地雨滴打在我身上.我漫无目地地朝前走去；今天，我考试失手了，想让自己在雨地里清醒清醒，眼看着同学们一边走一边聊，分享这考试后地喜悦，而我去忐忑不安：不能见人地分数，回家怎么交代呢？已淋成落汤鸡地我，不知不觉中到了楼下，楼梯口站着一个人，昏黄地灯光，映照着那张熟悉而又焦急地脸：“你看你，衣服都湿透了，怎么不打打伞.”妈妈接过我手中地书包，“对了，这次考试成绩怎么样？”“我……”我梗咽了，妈妈愣了一下，拉着我走进屋，拿出毛巾为我擦洗后，就拿出试卷.看到分数后，既没有我担心中地大声呵斥，也没有我想象中地冷嘲热讽，而是耐心地帮我分析和查找错误地原因，直到我完全弄懂为止.妈妈地一字字一句句，都渗透这一位妈妈对孩子地鼓励和期待，那天我流泪了，同时也在心里暗下决心：为了妈妈，我一定要发奋学习……个人收集整理勿做商业用途作业布置同学们最熟悉地莫过于家人了.请选择几件最能体现“父（母）爱”地事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流露. 个人收集整理勿做商业用途要求：、通过日常生活中地动情点来表达亲情.、让细节描写照亮你地文章，也可运用恰当地抒情.、题目自拟，字字左右. 个人收集整理勿做商业用途。

六年级写一个人的外貌特点作文

六年级写一个人的外貌特点作文示例文章篇一：小时候，我住在老街的一头，邻居家有个小男孩叫小杰，他长得特别有意思，一提起他，我就忍不住要笑出声来。

小杰啊，他有一头乱糟糟的头发，就像刚被雷劈过一样，不管他妈妈怎么梳，都梳不出个所以然来。

那双眼睛，大得就像两颗闪亮的星星，一笑起来，就眯成了两道弯弯的月牙。

最特别的是他的鼻子，又高又挺，好像随时准备闻一闻街角哪家的饭菜最香。

每天放学，小杰总是第一个冲出校门，飞奔回家。

他的衣服总是脏兮兮的，像是刚从泥潭里爬出来一样。

但奇怪的是，他从来不在意这些，总是乐呵呵的，好像什么事都能让他开心。

记得有一次，我们在街边的空地上踢足球，小杰一脚把球踢到了路边的水沟里。

大家都愣住了，不知道该怎么办。

只见小杰脱下鞋子，卷起裤腿，直接跳进了水沟里。

他伸手去捞球，结果整个人都湿透了，衣服上、脸上都是泥水。

大家看着他这幅狼狈样，都忍不住笑了起来。

小杰也笑了，他拿起球，脏兮兮的脸上露出了纯真的笑容，那一刻，我觉得他比任何时候都要帅。

小杰虽然外表看起来有些不修边幅，但他有一颗善良的心。

每次看到街上的流浪猫狗，他都会停下来，拿出自己的零食喂给它们。

他对待朋友也非常真诚，总是愿意为别人着想。

有一次，我因为考试没考好而伤心难过，小杰就陪在我身边，给我讲笑话，逗我开心。

他说：“失败是成功他妈，这次没考好没关系，下次努力就行了。

”他的话虽然简单，但却给了我很大的鼓励。

现在回想起来，小杰的外貌特点早已成为了我心中不可磨灭的记忆。

他那乱糟糟的头发、大大的眼睛、高挺的鼻子，还有总是脏兮兮的衣服，都成为了他独特的标志。

每当我看到这些，就会想起他带给我们的快乐和温暖。

小杰，一个特别的小男孩，他用自己的方式，让我们感受到了生活的美好。

示例文章篇二：哎，你们知道吗？咱们班有个同学，真的是特别有意思。

他叫小明，长得那叫一个“与众不同”。

小明啊，他个子不高，但你别看他矮，他可是咱们班最有活力的小家伙。

他的头发黑黑的，但总是乱糟糟的，好像刚被雷劈过一样。

关于描写人物外貌作文（通用36篇）

描写人物外貌作文关于描写人物外貌作文（通用36篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文在创作过程中要求紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想。

那么什么样的写人作文才是好的呢？以下是小编为大家整理的描写人物外貌作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

描写人物外貌作文篇1我爷爷的头发白白的，两只圆圆的眼睛，像两颗葡萄，眼睛里总是闪烁着柔和的光芒。

爷爷很喜欢下棋，不过他的水平不怎么高，每次下棋都输，后来他特意去学棋，可是水平就是不见长。

今天他又去学棋了。

我和爷爷来到棋室，那里的人都说爷爷是个“老输记”，但爷爷一点也不生气。

就说开始吧！说着就开始吧！说着，就开始下棋了。

可下了好几盘都输了。

我都替他着急了，再这样下去我可不好意思说他是我的爷爷了。

可他一点儿也不着急，喝了一口茶，又继续下了起来。

到了中午，我们才回去，走在路上，我问爷爷：“你总是输，怎么还下？”爷爷摇摇头说：“我总有一天会赢的！”描写人物外貌作文篇2我的爸爸，长着一双小眼睛，一个不大不小的鼻子和一个大嘴巴，稀疏的头发长在他的头上，看上去就知道他总是发愁。

愁什么呀?我不知道，或许是因为他要养家吧。

至少我总是被他骂，而且有时候还被骂得我不知道他为什么骂我。

每当我做错几道题的时候，对一般人来说很正常，而他呢，却是大发雷霆。

当我是天才啊，天才还没那么厉害呢，而且还要求我每道题都会做!不说这个，还是来说说我的一次遭遇吧。

有一次，我想去朋友家学习，因为他家那里比较凉快，他也知道。

可是我爸爸不同意。

我也就不去咯。

而后有人来我家，我就要进房间学习。

我的书桌是很乱的，这个他知道，所以我就坐在床上学习。

我经常这样，他也没说我什么。

可那天他突然骂了我一下，有出去了。

我不懂他的意思，不在意，可他过了不久有进来骂了我一顿。

后来想想看，或许是因为他以为不给我去朋友家学习我在生气吧。

也许是他的心情不好吧，我也不去抱怨。

用外貌描写写一个最熟悉的人作文

用外貌描写写一个最熟悉的人作文全文共9篇示例，供读者参考用外貌描写写一个最熟悉的人作文篇1我熟悉的一个人当然是妈妈啦，我的妈妈她是浓浓的.眉毛，水汪汪的眼睛，小巧玲珑的嘴巴，还有圆圆的脸蛋。

我妈妈平时很凶，但关心起我来又是无微不至的。

凶起来的事比如有：我和姐姐来到厦门，妈妈就接我们去她公司写作业，姐姐的暑假作业本做完了，我们三个只差作文还没有写完，可是妈妈只让姐姐玩，不让我玩，他们可以吃两个冰激凌而我只能吃一个冰激凌，如果我说我还要吃一个妈妈就会骂我，还有的时候妈妈都让姐姐玩手机和电脑，我手机和电脑都不能玩。

关心起我来有很好，比如：在福州时，我记得有一次我发烧，妈妈就不顾一切地送我去医院，到了医院时医生说我要打吊瓶，我害怕了，因为这是我第一次打吊针，我怕扎进去很痛，可因为妈妈鼓励我，我才静下心来好好等待医生打针。

打完针后几天，我的病全好了。

我真的要好好谢谢妈妈带我去看医生。

你们现在知道我为什么说妈妈很凶又很关心我了吧，因为妈妈凶又太凶，好又太好了，所以我要好好学习不让妈妈生气，做个好孩子！用外貌描写写一个最熟悉的人作文篇2【用外貌描写一个最熟悉的人作文】在我的生命里,有一个人无疑是我最熟悉、最了解的,那就是我亲爱的妈妈。

从我出生的那一刻起,妈妈就无微不至地照顾着我,她的面容就深深地印在我的脑海里,成为我生命中永远难忘的一个形象。

妈妈个子不高,大约只有160厘米左右,体型也比较苗条。

她的皮肤很白皙细腻,仿佛永远都洋溢着青春的气息。

妈妈的脸型是典型的椭圆形,五官精致秀丽,尤其是那双总是弯弯的桃花眼,眼角微微上挑,长长的眼睫毛像小扇子般忽闪着,流露出温柔贤惠的目光。

她高高的鼻梁,小巧精致的鼻尖,都显示出她是个标准的美人胚子。

妈妈的嘴唇总是淡扫了一层淡淡的口红,颜色大约是蔷薇般的嫣红色,配上她洁白的牙齿,显得格外艳丽动人。

每当妈妈笑起来时,总能看到两个酒窝若隐若现地凹陷在她两腮的位置,俏皮可爱,让人忍俊不禁。

小学写外貌特征的作文

小学写外貌特征的作文篇一《我的“怪”同桌》我的同桌可是个人物，他长得那叫一个特别。

他的头发总是乱得像鸟窝一样，感觉每根头发都有自己的想法，肆意地在脑袋上蔓延。

每次我看到他的头发，就忍不住想，是不是有小鸟在里面安了家呢？他的脸圆圆的，像个大圆盘，脸上还布满了星星点点的雀斑。

这雀斑就跟天上的星星似的，密密麻麻地散落在他那张大圆脸上。

有一次上美术课，老师让我们画自己最熟悉的人。

轮到他上台展示自己画的画时，还自我解嘲地说：“看我这脸，这么多雀斑，画都不用打草稿，直接照着描就行。

”我们全班哄堂大笑。

他的眉毛又浓又粗，就像两条毛毛虫趴在眼睛上面。

只要他一皱眉，那毛毛虫就像是要打架一样，扭作一团。

不过这浓眉毛配上他那双小小的眼睛，倒也有一种奇特的组合感。

他的眼睛笑起来就会眯成一条缝，有一回班上讲笑话，他笑得前仰后合的，眼睛就彻底看不见了，只能看到两道缝里闪着光，那亮光里全是止不住的笑意。

他的嘴很大，感觉一口能塞下一个大馒头。

有一次吃午饭，学校做了很大个的肉包子，他一口咬下去，那包子就少了小半边。

我都惊呆了，他还得意洋洋地说：“看我这大嘴，吃啥都快。

”他的牙齿倒是挺白的，在那张大嘴的衬托下显得格外显眼，像是黑暗中的一排小白旗。

不过别看他外貌这么怪，他可是个很有趣的人，总能给我们带来欢乐，和他做同桌，每天都有新的乐子。

篇二《小区里的“巨人”保安》我们小区有个保安叔叔，长得特别高大威猛，像个巨人一样。

第一次见到他的时候，我都吓了一跳。

他的个子得有两米多高，我站在他旁边，就像个小矮子。

他脑袋大大的，头发短短的就像钢针一样根根直立着，看起来特别精神。

从侧面看，他的额头高高的，就像一座小山坡似的，在阳光的照耀下都能反光。

他的眼睛很大，像两颗铜铃一样。

有一次我很晚才回家，小区里的灯不是特别亮，我正有点害怕的时候，就看到那保安叔叔眼睛里闪着光，一看到我，就大声说：“小朋友，怎么这么晚才回来啊？”他那声音就像洪钟一样，在寂静的小区里回荡，不过这声音让我一下就安心了。

六年级作文之小学语文作文写作技巧

小学语文作文写作技巧【篇一：小学作文写作技巧2】一、写人以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：第一、写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

1、人物外貌描写人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

《爷爷》一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。

”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。

与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。

2、人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”.10月9日，上海世博园区，阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演吸引游客。

阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体舞，展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。

3、人物的心理心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀??描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿??积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。

小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南

小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南..小学生常见八大类文章阅读理解的方法和指南小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章应从不同的角度去理解和掌握。

一、写人类五、忆理类二、记事类六、说明类三、咏物类七、寓言类四、绘景类八、散文类第一类：写人类文章一般指以写人为主的记叙文。

这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的表达，来表现人物的思想品质和精神风貌。

阅读写人类文章时，可从下几点入手：1.感悟人物的外在形象。

2.读懂人物语言。

3.分析人物动作。

4.剖析人物的心活动。

5.关注人物所处环境。

6.分析细节描写。

7.抓住文章主要情节。

做事讲究效率的爸爸①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。

.v...②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。

走到十字路口的时候，爸爸突然对我说："咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！〞我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。

路上，爸爸向我解释道："现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。

要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗.〞我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了"运筹学〞，告诉我刚刚我讲的那些就是生活中的运筹学。

这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。

③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。

他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。

我在菜市场里东瞅瞅，西看看。

当看到顾客们一的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我突然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗.一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。

嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。

他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。

④平日，爸爸下班一回家就开场做饭。

他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的"劈劈〞的声音。

二年级描述一个人的外貌特征作文

二年级描述一个人的外貌特征作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我最亲爱的爷爷我最亲爱的爷爷今年已经68岁了,虽然年纪大了,但是他一直身体非常健硕,看起来就像一座小山一样高大、伟岸。

爷爷的头发已经花白了,就像雪花一样洁白无瑕。

他的头发剃得很短,仅剩下一圈细细的白色短发环绕在他的头顶上。

爷爷的额头非常宽阔,就像一面光滑的瓷砖一样。

他的眉毛也变白了,就像两朵朵松软的棉花糖一样,静静地躺在眉骨上。

爷爷的眼睛小小的,闪烁着慈祥的光芒,就像两盏昏黄的小灯笼。

每当爷爷眯着眼睛笑的时候,眼角总会露出几道深深的皱纹,像一汪汪溪流蜿蜒流淌。

爷爷的鼻子很直很高,中间也有些皱纹,好像刚刚从烘培坊里出来的一条麻花一样。

爷爷的嘴唇很厚,总是红扑扑的,笑起来时就像一个大大的红苹果。

爷爷的牙齿也变黄了,就像一颗颗小小的玉米粒,排列整齐。

他的下巴很方正、有棱有角,上面有一块淡淡的凹陷,就像一个小池塘。

爷爷的身材很壮硕,虽然腰不太直了,但背却很直。

他的手掌宽大、有力,掌心和指腹上全是老茧,就像一片片小小的树皮。

我最喜欢牵着爷爷那双粗糙有力的大手了,让我觉得很安全。

爷爷的腿很粗壮,就像两根大树干,虽然爷爷走路的时候有些东倾西歪的,但仍然步伐坚定有力。

爷爷除了身材高大之外,他最显眼的特征就是那张布满皱纹的脸了,看上去就像一个刚刚结束了激烈运动的老运动员。

我最亲爱的爷爷虽然已经老了,但在我眼里,他依然健硕、强壮有力,就像一座永不倒塌的大山,给我无尽的力量和安全感。

我真希望爷爷能永远健康长寿,陪伴在我的身边。

篇2下面是一篇二年级小学生描述一个人的外貌特征的作文,长度约2000字:我最喜欢的人我最喜欢的人是我爸爸。

我爸爸人超级好,每次我生病的时候,他都会很细心地照顾我。

有一次我生了重感冒,爸爸每隔两三个小时就给我喝一次热牛奶,还给我喂药。

晚上他还陪在我身边,生怕我半夜难受。

我爸爸真是太好了!我爸爸长得也很帅气。

他个子很高大,大概有一米八几吧。

描写人物小作文200字

描写人物小作文200字以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的表达来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

下面就是的描写人物小200字，一起来看一下吧。

他，虽然不帅气，但是他带给了我很多欢乐，没有他，我就觉得好似少很多乐趣，没有他，我会不停地哭泣。

他就是我最亲爱的-哥哥。

外面下着大雨，我撑着伞走回家，路边一片寂静，：“夕阳无限好，只是近黄昏。

”回到家里，我马上跑上楼去，锁上门，静静的坐在那里哭泣。

突然，传来一阵敲门声，我更加惊慌失措，也不想去开门，怕爸妈看到我的成绩。

出乎意料的是，竟然是我哥哥。

他轻声细语地说：“妹妹，开门吧。

”于是我就去开了门，并且赶紧擦干净眼泪。

我那红肿的眼睛终究瞒不过他，后来我跟他说了关于我哭的原因，他不但没骂我，反而还鼓励我，使我重拾信心。

功夫不负，我总算考到了理想的成绩了。

雨后天晴，天空上挂着一道美丽的彩虹，小孩们在欢乐着，仿佛在渲染美好的气氛。

我有个好朋友名字叫张嘉仪，她个子高高的，瘦瘦的，长着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，长长的头发，很漂亮。

她跟我得关系很好，也对我很好。

我和她很早就认识，我们俩上的是同一所幼儿园，同一个班。

现在我又和她上同一所小学。

我和她曾经有一些误会，有的时候还会闹脾气，但始终我们还是好朋友。

有一次我们在跑步我和她跑着跑着，突然她被一块石头绊倒了，我赶紧跑过来把她扶起来，对他说：“我扶你去医务室。

”她摆摆手说：“不用了，我自己去就行了。

”我觉得张嘉仪，是我最好的一个朋友。

要说我妹妹啊，她可是我们家当之无愧的开心果啊！她有着圆圆的脸蛋，小巧的鼻子下有着一张能说会道的小嘴，一双水灵灵的大眼睛总带着精灵乖僻的目光。

眼上挂着两条细细的眉毛。

还有一头乌黑亮丽的头发。

瞧，多可爱的一位小姑娘啊！我隐隐约约的记得，在我妹妹六岁那年，母亲为锻炼妹妹的胆量，就叫妹妹去了离家不远的小卖部里去买白面粉，妹妹二话不说拿着钱就向小卖部跑去。

描写人物外貌体现性格特点的作文

人物外貌性格爱好作文篇1我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。

妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。

恍惚中，我的思绪回到了童年。

我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。

平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。

每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。

改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。

妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。

记得有一天，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。

那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。

作文：我的妈妈作文：我的妈妈。

一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。

心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。

到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。

后来，我才知道妈妈的一番苦心。

妈妈说："拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！"果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。

母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。

母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。

母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

写人物外貌主要事迹和性格特点的作文

写人物外貌主要事迹和性格特点的作文全文共4篇示例，供读者参考写人物外貌主要事迹和性格特点的作文1我有一个爷爷，它有扎人的胡子，头发像一把白刷子，天天戴一顶乌毡帽，一想到爷爷拿一把破扇子时，我就想笑，因为这样很像“活佛济公”别人的爷爷都比较和蔼可亲，但我的爷爷却很冷漠，还带着一点耳背。

真是搞笑而又冷漠。

这几个星期，我几乎都要去爷爷家，都快去腻了。

爷爷的耳背真是让我受不了，我的一句话要说上三四遍，他才会明白，简直快无语了。

有一次我吃完中饭了去爷爷家，他问我吃过饭了没，我说吃过了，“什么？”“吃过了。

”“什么？”“吃过了。

”奶奶帮我在爷爷耳朵旁大声说道。

爷爷的耳背有时还让我感到搞笑，就那这是来说吧。

早晨爷爷带我去吃早饭，他问我要吃什么，我就说要吃馄饨，可他就是听不清，结果我让他把头低下来，告诉他。

吃完早饭后他还问我要吃什么我就说要吃橘子，他知道了以后，就带我去买了。

“小伙子，这橘子多少钱一斤？”爷爷带着非常正宗的绍兴话说，但那卖主是个外地人，他听不懂，爷爷又不会说普通话，也听不懂。

爷爷的声音很大，我又插不进去，只能看着他们的交流。

他们开始用手势交流，“是不是两斤？”边说边摆手势，还摇一摇。

这动作太萌了，我就忍不住笑了出来。

那店主看到了我就问我：“小妹妹，他说什么？”然后我就跟他说价钱，一边用绍兴话跟爷爷说，一边用普通话跟卖主说，跟个翻译官似的，累死了。

看来学普通话还是很重要的。

我有一个这样搞笑的爷爷也挺开心的。

写人物外貌主要事迹和性格特点的作文2我的爷爷今年68，下棋的技术可好了。

我跟爷爷学下棋，懂得了“马”走日字形，‘象’和‘相’走田字形，‘车’走多远都行，‘卒’和‘兵’在自己的地盘只能前进，不能后退和左右移动……每一次，我都输给他，可是，想不输都难啊！如今，我的棋艺有所长进，一定要找个机会和爷爷大杀几场，起码要赢一局呀！爷爷已经有几十年的烟龄了，现在他一天抽一两包烟，特别在生气的时候抽的更多。

幸好爷爷喜欢喝茶，不然我们可得送他去戒烟中心了。

怎样写好写人作文

怎样写好写人作文小学生怎样写好写人小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的表达来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因表达清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。

一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。

其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。

有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。

怎么描写写作文

怎么描写写作文写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。

写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：（1）一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解： a语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。

进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。

”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。

那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。