汇编 统计男女人数
二元一次方程组应用题百题汇编
二元一次方程组解应用题知能点11、班上有男女同学32人，女生人数的一半比男生总数少10人，若设男生人数为x 人，女 生人数为y 人，则可列方程组为人，则可列方程组为2、甲乙两数的和为10，其差为2，若设甲数为x ，乙数为y ，则可列方程组为，则可列方程组为3、已知方程y=kx+b 的两组解是îíì==;2,1y x îíì=-=.01,y x 则k= b= 4、某工厂现在年产值是150万元，如果每增加1000元的投资一年可增加2500元的产值，设新增加的投资额为x 万元，总产值为y 万元，那么x,y 所满足的方程为所满足的方程为5、学校购买35张电影票共用250元，其中甲种票每张8元，乙种票每张6元，设甲种票x 张，乙种票y 张，则列方程组张，则列方程组 ，方程组的解是，方程组的解是6、一根木棒长8米，分成两段，其中一段比另一段长1米，求这两段的长时，设其中一段为x 米，另一段为y ，那么列的二元一次方程组为，那么列的二元一次方程组为7、一个矩形周长为20cm ，且长比宽大2cm ，则矩形的长为，则矩形的长为 cm ，宽为，宽为 cm 8、某校运动员分组训练，若每组7人，余3人；若每组8人，则缺5人；设运动员人数为x 人，组数为y 组，则列方程组为组，则列方程组为 （ ）9、一只轮船顺水速度为40千米/时,逆水速度为26千米/时,则船在静水的速度是则船在静水的速度是 _______ ,水流速度是水流速度是水流速度是 ____. 1010、一辆汽车从、一辆汽车从A 地出发地出发,,向东行驶向东行驶,,途中要过一座桥途中要过一座桥,,使用相同的时间使用相同的时间,,如果车速是每小时60千米千米,,就能越过桥2千米千米;;如果车速是每小时50千米千米,,就差3千米才能到桥千米才能到桥,,则A 地与桥相距相距 _____ _____ _____千米千米千米,,用了用了 小时小时小时.(.(.(考虑问题时考虑问题时考虑问题时,,桥视为一点桥视为一点) )1111、一块矩形草坪的长比宽的、一块矩形草坪的长比宽的2倍多10m 10m，它的周长是，它的周长是132m 132m，则宽和长分别为，则宽和长分别为，则宽和长分别为_______________．．1212、一批书分给一组学生，每人、一批书分给一组学生，每人6本则少6本，每人5本则多5本，该组共有本，该组共有_______________名学生，名学生，这批书共有这批书共有_____________________本．本．本．1313、、某年级有学生246人，其中男生比女生人数的2倍少3人，求男、•女生各有多少人．设女生人数为x 人，男生人数为y ，则可列出方程组，则可列出方程组___ _______ _______ ____．．1414、甲、乙两条绳共长、甲、乙两条绳共长17m 17m，如果甲绳减去，如果甲绳减去15，乙绳增加1m 1m，两条绳长相等，求甲、，两条绳长相等，求甲、，两条绳长相等，求甲、••乙两条绳各长多少米．若设甲绳长x （m ），乙绳长y （m ），则可列方程组（，则可列方程组（ ））． 1515、已知长江比黄河长、已知长江比黄河长836km 836km，黄河长度的，黄河长度的6倍比长江长度的5倍多1 284km 1 284km．设长江、黄．设长江、黄河的长度分别为x （km km）），y （km km）），则可列出方程组，则可列出方程组 ．．16、班上有男女同学32人，女生人数的一半比男生总数少10人，若设男生人数为x 人，女生人数为y 人，则可列方程组为人，则可列方程组为17、甲乙两数的和为10，其差为2，若设甲数为x ，乙数为y ，则可列方程组为，则可列方程组为18、已知方程y=kx+b 的两组解是îíì==;2,1y x îíì=-=.01,y x 则k= b= 19、某工厂现在年产值是150万元，如果每增加1000元的投资一年可增加2500元的产值，设新增加的投资额为x 万元，总产值为y 万元，那么x,y 所满足的方程为所满足的方程为 20、学校购买35张电影票共用250元，其中甲种票每张8元，乙种票每张6元，设甲种票x 张，乙种票y 张，则列方程组张，则列方程组 ，方程组的解是，方程组的解是 21、一根木棒长8米，分成两段，其中一段比另一段长1米，求这两段的长时，设其中一段为x 米，另一段为y ，那么列的二元一次方程组为，那么列的二元一次方程组为22、一个矩形周长为20cm ，且长比宽大2cm ，则矩形的长为，则矩形的长为 cm ，宽为，宽为 cm 2323、、 七（七（22）班有任课教师6名,学生30名,其中男生占全班学生的6060％，若画出该班全体％，若画出该班全体师生人数的扇形统计图师生人数的扇形统计图,,男生所占的扇形的圆心角为男生所占的扇形的圆心角为 . .2424、小利持、小利持250元钱到一超市购买一物品元钱到一超市购买一物品,,发现每个物品上标价为2.5元/个,而在超市的促销广告上却标明销广告上却标明::买这种物品达到100个以上（不包括100个）售价为2.4元/个,小利用手中的钱最多可买手中的钱最多可买 个这种物品个这种物品个这种物品. .25、某同学买８０分邮票与一元邮票共花１６元，已知买的一元邮票比８０分邮票少２枚，设买８０分邮票x 枚，则依题意得到方程为（）枚，则依题意得到方程为（）26、某种商品的进价为15元，出售时标价是22.5元。
男女人口大数据分析报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着大数据技术的快速发展，数据分析在各个领域都得到了广泛应用。
人口数据分析作为一项重要的工作，对于了解我国人口结构、预测人口发展趋势、制定相关政策具有重要意义。
本报告通过对男女人口大数据的分析，旨在揭示我国人口性别结构现状，为相关部门提供决策依据。
二、数据来源及分析方法1. 数据来源本报告所使用的数据来源于国家统计局、公安部等官方机构发布的人口统计数据。
数据涵盖了我国31个省、自治区、直辖市及港澳台地区，时间范围为2010年至2020年。
2. 分析方法（1）描述性统计分析：通过对男女人口数据的统计，分析我国男女人口比例、年龄结构、城乡分布等基本情况。
（2）趋势分析：运用时间序列分析方法，分析我国男女人口比例、出生率、死亡率等指标的变化趋势。
（3）相关性分析：运用相关系数分析，探究男女人口数据之间的相互关系。
三、数据分析结果1. 男女人口比例根据统计数据，我国男女人口比例为1.07:1，即每100名女性对应107名男性。
这一比例在全国范围内基本保持稳定，但部分地区存在一定差异。
例如，在广东省，男女人口比例为1.14:1；而在上海市，这一比例为1.06:1。
2. 年龄结构从年龄结构来看，我国男女人口呈现“老龄化”趋势。
60岁及以上年龄段的人口比例逐年上升，而15-59岁年龄段的人口比例则呈下降趋势。
具体来说，2010年，我国60岁及以上年龄段的人口比例为13.26%，到2020年上升至18.70%；而15-59岁年龄段的人口比例则从2010年的70.14%下降至2020年的63.35%。
3. 城乡分布我国男女人口在城乡分布上存在明显差异。
农村地区男性人口比例高于城市地区，而城市地区女性人口比例高于农村地区。
这可能与城乡经济发展水平、教育资源分配等因素有关。
4. 出生率与死亡率近年来，我国出生率呈下降趋势，死亡率则相对稳定。
2010年，我国出生率为12.37‰，到2020年下降至8.52‰。
数据库语言查询练习题(4-25)
单表查询：1、查询<学生信息表>，查询学生"张三"的全部基本信息2、查询<学生信息表>，查询学生"张三"和”李四”的基本信息3、查询<学生信息表>，查询姓"张"学生的基本信息4、查询<学生信息表>，查询姓名中含有"四"字的学生的基本信息5、查询<学生信息表>，查询姓名长度为三个字，姓“李”，且最后一个字是“强”的全部学生信息。
6、查询<学生信息表>，查询姓"张"或者姓”李”的学生的基本信息。
7、查询<学生信息表>，查询姓"张"并且"所属省份"是"北京"的学生信息8、查询<学生信息表>，查询"所属省份"是"北京"、”新疆”、”山东”或者"上海"的学生的信息9、查询<学生信息表>，查询姓"张"，但是"所属省份"不是"北京"的学生信息Select *10、查询<学生信息表>，查询全部学生信息，并按照“性别”排序，性别相同的情况下按照“所属省份”排序，所属省份相同的情况下再按照“班级”排序11、查询<学生信息表>，查询现有学生都来自于哪些不同的省份12、查询<学生选修信息表>，查询没有填写成绩的学生的学号、课程号和成绩13、查询<学生选修信息表>，查询全部填写了成绩的学生的选修信息，并按照“成绩”从高到低进行排序聚合查询1、统计<学生信息表>，统计共有多少个学生2、统计<学生信息表>，统计年龄大于20岁的学生有多少个3、统计<学生信息表>，统计入学时间在1980年至1982年的学生人数4、统计<学生选修信息表>，统计学号为"S001"的学生的平均成绩5、统计<学生选修信息表>，统计学号为"S001"的学生的总成绩6、统计<学生选修信息表>，查询课程号为”C001”的课程的最高成绩7、统计<学生信息表>，查询所有学生中的最大年龄是多少分组查询练习1、统计<学生选修信息表>，统计每个课程的选修人数2、统计<学生选修信息表>，统计每个同学的总成绩3、统计<学生信息表>，统计每个班级中每种性别的学生人数，并按照班级排序4、统计<学生选修信息表>，统计每门课程的平均成绩,并按照成绩降序排序5、统计<学生选修信息表>，显示有两门以上课程不及格的学生的学号6、统计<学生信息表>，统计每个班级中的最大年龄是多少嵌套查询练习1、用子查询实现，查询选修“高等数学”课的全部学生的总成绩2、用子查询实现，统计<学生选修信息表>，显示学号为"S001"的学生在其各科成绩中，最高分成绩所对应的课程号和成绩3、用子查询实现，查询2班选修"数据库技术"课的所有学生的成绩之和4、用子查询实现，查询3班"张三"同学的"测试管理"成绩一、单表查询练习1、查询<学生信息表>，查询学生"张三"的全部基本信息Select *from A_studentinfowhere sname='张三'2、查询<学生信息表>，查询学生"张三"和”李四”的基本信息Select *from A_studentinfowhere sname='张三'or sname='李四'3、查询<学生信息表>，查询姓"张"学生的基本信息Select *from A_studentinfowhere sname like '张%'4、查询<学生信息表>，查询姓名中含有"四"字的学生的基本信息Select *from A_studentinfowhere sname like '%四%'5、查询<学生信息表>，查询姓名长度为三个字，姓“李”，且最后一个字是“强”的全部学生信息。
不同人员类别人数统计表格-概述说明以及解释
不同人员类别人数统计表格-范文模板及概述示例1:标题：不同人员类别人数统计表格引言：人口是社会的基本构成要素之一，了解不同人员类别的人数统计数据对于制定合理的政策和规划至关重要。
本文将展示一份不同人员类别的人数统计表格，以便更好地了解人口结构和特征。
表格标题：不同人员类别人数统计表格表格内容：人员类别男性人数女性人数总人数-儿童青少年成年人中年人老年人解读和分析：1. 儿童：这一分类包括从出生到12岁的孩子。
男女人数可以进一步分别统计。
2. 青少年：这一分类包括13岁到18岁的年轻人。
男女人数可以进一步分别统计。
3. 成年人：这一分类包括19岁到59岁的人群。
男女人数可以进一步分别统计。
4. 中年人：这一分类包括40岁到59岁的人群。
男女人数可以进一步分别统计。
5. 老年人：这一分类包括60岁及以上的人群。
男女人数可以进一步分别统计。
结论：通过此表格，可以直观地了解不同人员类别的人数分布情况。
这些数据可以帮助我们了解人口结构，从而制定相应的政策和规划，满足不同人群的需求，促进社会的稳定和发展。
注：本文仅是一个示例。
在实际写作中，请根据实际情况提供具体的数据和分类，并根据需要进行相应的分析和解释。
示例2:标题：不同人员类别人数统计表格引言：在人口统计学中，了解不同人员类别的人数分布情况对于社会规划和政策制定至关重要。
本文将通过一张人数统计表格，展示不同人员类别的人数分布情况，并对其进行分析。
表格描述：以下是一个表格，展示了不同人员类别的人数统计数据：人员类别人数-学生1000教师500医生300商人200农民1000工人800公务员600自由职业者400退休人员900其他700分析与解释：1. 学生和农民是人数最多的人员类别，分别为1000人。
这可能是因为教育和农业在该地区发展得比较好。
2. 工人和公务员的人数也相对较多，分别为800人和600人。
这可能与该地区的工业和公共服务发展水平有关。
3. 教师和医生的人数较少，分别为500人和300人。
数据库基础——数据查询
实验三 数据查询（一）1． 实验目的（1） 掌握选择查询和参数查询的创建、修改与运行。
（2） 理解表间关系在多表查询中的作用。
（3） 熟悉查询设计视图的使用。
（4） 通过所设计查询理解SQL 查询语句的基本语法和语义。
2． 实验内容基于实验一，在“学生管理”数据库中，完成下列任务。
（每题10分）（1）创建选择查询。
根据“入学”表，查询所有男学生的入学成绩，查询结果按入学成绩降序排列，查询结果包含“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”和“入学成绩”5列数据，所建查询命名为“选择：男生入学成绩”。
（关键点：在性别字段下方条件栏中输入’男’，在入学成绩字段的排序栏设置降序）。
（2）创建选择查询。
根据“学生”表，查询会计专业所有学生的年龄，查询结果包含“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”和“年龄”5列数据，所建查询命名为“选择：会计专业学生年龄”。
（关键点：在班级字段的条件栏中设置“会计＊”，在年龄列位置输入“年龄：Year(now())-Year([出生日期])”（3）创建选择查询。
根据“入学”表，查询各班学生的平均入学成绩，查询结果包含“班级”和“平均入学成绩”2列数据，并按平均入学成绩升序排列，所建查询命名为“选择：各班平均入学成绩”。
(关键点：在班级字段中单击右键，选择总计，在总计栏选择分组，修改入学成绩字段如下：平均入学成绩：round(A VG([入学成绩])，0)（4）创建选择查询。
根据“入学”表，查询入学成绩不低于600分的男女生人数，查询结果包含“性别”和“人数”2列数据，所建查询命名为“选择：过600分男女生人数”。
(关键点：设置两个性别字段，在第一个性别字段下总计选：分组，修改第二性别字段为：人数：性别，在其下的总计栏中选择：计数，入学成绩字段下的总计栏设置为条件，入学成绩字段下的条件栏中设置＞＝600)（5）创建选择查询。
根据“学生”表和“成绩”表查询每个学生已修课程的门数和平均分，查询结果包含“学号”、“姓名”、“班级”、“已修课程门数”和“平均分”，查询结果按班级升序排列，所建查询命名为“选择：修课数量与平均分”。
EXCEL全部函数公式集
excel常用函数公式及技巧搜集excel常用函数公式及技巧搜集从身份证号码中提取出生年月日从身份证号码中提取出性别从身份证号码中进行年龄判断按身份证号号码计算至今天年龄以2006年10月31日为基准日,按按身份证计算年龄(周岁)的公式按身份证号分男女年龄段【年龄和工龄计算】根据出生年月计算年龄根据出生年月推算生肖如何求出一个人到某指定日期的周岁？计算距离退休年龄的公式求工齡计算工龄年龄及工龄计算自动算出工龄日期格式为(yyyy.mm.dd)【时间和日期应用】自动显示当前日期公式如何在单元格中自动填入当前日期如何判断某日是否星期天某个日期是星期几什么函数可以显示当前星期求本月天数显示昨天的日期关于取日期如何对日期进行上、中、下旬区分如何获取一个月的最大天数日期格式转换公式【排名及排序筛选】一个具有11项汇总方式的函数SUBTOTAL 自动排序按奇偶数排序自动生成序号如何自动标示A栏中的数字大小排序？如何设置自动排序重复数据得到唯一的排位序列按字符数量排序排序字母与数字的混合内容随机排序排序的问题怎样才能让数列自动加数一个排序问题数字的自动排序,插入后不变?根据规律的重复的姓名列产生自动序号排名的函数自动排名公式百分比排名的公式写法为：平均分及总分排名求名次排名排名次根据分数进行普通排名对于普通排名分数相同时，按顺序进行不重复排名依分数比高低名次成绩排名美国式排名中国式排名求最精简的自动排名公式排序后排名位次排名根据双列成绩进行共同排名在双列间排名等次排名不等次排名(行小排先）不等次排名(行大排先）顺次排名有并列排名无并列排名有并列分段排名无并列分段排名成绩排名如何排名数据排名（隔几行排名）根据分数进行倒排名倒数排名函数是什么如何实现每日各车间产量的排名分数相同时按照一科的分数进行排名筛选后自动产生序列号并汇总如何筛选奇数行函数筛选姓名名次筛选如何实现快速定位（筛选出不重复值）如何请在N列中列出A1:L9中每列都存在的数值自动为性别编号的问题【文本与页面设置】EXCEL中如何删除*号将字符串中的星号“*”替换为其它字符去空格函数如何去掉字符和单元格里的空格怎样快速去除表中不同行和列的空格如何禁止输入空格代替单元格中字符串把单元格中的数字转变成为特定的字符格式把有六百多个单元格的一列，变成一页的多列将N列变M列公式归纳为一列变四列四列变一列重复四次填充多行数据排成一列将单元格一列分为多列首写字母大写把单元格编号中的小写字母变成大写字母让姓名左右对齐数字居中而小数点又对齐计算指定单元格编号组中非空单元格的数量比较两个单元格内容是否一致怎么样设置才能让这一列的每个单元格只能输入12位如何让工作表奇数行背景是红色偶数行背景是蓝色计算特定的一组单元格中，满足条件的单元格的个数把文本格式的数字转换成真正的数字设置页码Excel表格里如何插入页码的?如何设置页脚首页为第5页表格的页脚问题无拘无束的页眉打印表头Excel打印中如何不显示错误值符号对于一些不可打印的字符的处理用那个函数可将个位数前面的零值显示出来?如果你要在A3的前面插入100行请问如何每隔30行粘贴一新行在工作表里有连续10行数据, 现在要每行间格2行一个大表每一行下面需要加一行空行，怎么加最方便Excel中插入空白行快速删除工作表中的空行快速删除空行一次删完Excel里面多出很多的空白行每30行为一页并加上一个标题如何实现如何实现隔行都加上标题项如何把标签页去掉的?去掉默认的表格线(网线)表格的框线列标的标识变了符号的意义双击格式刷竟也能COPY文本(不是文本格式)查找+格式刷的妙用光标移动最后一行为文本最后一行为数字如何在EXCEL中快速定位最后一行数据用SUN函数快速求和在Excel中快速查看所有工作表公式在Excel中设置行间距怎样同时改变多行行高快速换行让文本换行在Excel中行列快速转换将原有列中的内容倒置过来快速回到A1单元格复制粘贴中回车键的妙用一次选中批注单元格一次在所有单位格中插入批注在公式中插入批注不连续单元格填充同一数据空白行的填充怎样用函数向下实现自动填充怎么设置自动保存避免输入网址和电子邮件地址时的超链接单元格前面自动加了等号加盖公章查找+格式刷的妙用Excel中鼠标双击妙用Excel中快速定位的技巧实例在Excel中插入Flash时钟的步骤小写数字转换成人民币大写轻轻松松制作超复杂Excel表头【字符截取与增减】截取单元格里某个字符后的字符截取字符的公式如何确定*号后的数字如何提取数字中间的数三个数中,如何取出中间那个取数值后三位公式取数函数如何把单元格中的数字提取出来（字符串中不连续）数字在字符串中不连续如何提取数字用如何提取“-”前后的字符怎样删去﹕后的文字怎样只取“.”之后的文字﹖获取单元格内容中字符串如何提取一串数字中的几位数字（字符）如何把一个单元格中的数字挑出来分割文本按照给定的位数，截断小数点后的数字单元格数字提取问题以关键字提取名称如何把文本中的前几个字符去除对一列中的文字统一去掉最后一个字讨如何去掉单元格中的第一个数字？论一下取最后一个单词的方法如何去掉单元格最后一位数字如何在一列已经输入的数据前添加“p”什么函数可以插入字符如何在数据前添加“*”号数字前面加上数字【数据拆分与合并】数字如何拆分单元格中的数据拆分单元格的拆分如何拆分字组用连字符“&”来合并文本怎样把不同格式不同位置的内容合并到一个单元格内把不同单元格的内容合到一个单元格里合并与拆分合并不同单元格的内容关于文字在表格中的组合求拆解合并公式如何把字母和数字分开?把分散在各单元格的内容合在一个单元格中多个工作表的单元格合并计算【条件自定义格式】通过条件格式将小计和总计的行设为不同的颜色如何实现这样的条件格式隔行不同字体颜色怎么设置让不同类型数据用不同颜色显示如何做这样的EXCEL表（颜色交叉）条件格式使用条件格式设置颜色条纹相同数据的提示？如何做到小于10显示二位小数，大于10显示一位小数如何根据数值的正负加上“+”“-”符号120，000显示为12.0121，999显示为12.2自定义单元格格式将单元格中的数全部变成万元表示有何办法实现将一张表中的数据由元的单位转换为万元常用的自定义格式自定义格式怎样定义格式在工具按钮之间设置分隔线自定义区域为每一页的标题一个单元格内格式问题定制单元格数字显示格式巧用定位选条件单元格工作表的标签的字体和大小可以更改吗隔行用不同颜色显示，请问如何做将单元格设置为有“凸出”的效果或“凹进去”的效果在Excel中设计彩色数字定义名称的妙处零值问题【汇总计算与统计】个调税公式算物价的函数自动计算应收款滞纳金淘汰率应用公积金的一个函数如何利用公式将数值转为百分比格式比高得分公式自动评定奖级对带有单位的数据如何进行求和对a列动态求和动态求和公式列的跳跃求和有规律的隔行求和如何实现奇数行或偶数行求和单数行求和统计偶数单元格合计数值隔行求和公式设置隔列将相同项目进行求和隔行或隔列加总请问如何在一百行内做隔行相加如何将间隔一定的列的数据相加呢隔列求和（A、B列）隔列求和的公式隔列求和关于隔行、隔列求和的问题EXCEL中求两列的对应元素乘积之和计算900~1000之间的数值之和双条件求和如何实现这样的条件求和A1:A10数字显为文本格式时，如何求和如何分班统计男女人数统计数值大于等于80的单元格数目计算出A1里有几个abc有条件统计如何统计各年龄段的数量如何计算20-50岁的人数?如何统计40-50岁的人的个数要统计出7岁的女生人数统计人数如何统计A1:A10，D1:D10中的人数？如何让EXCEL自动从头统计到当前单元格统计人数统计人数求各分数段人数有什么方法统计偶数如何显示工资统计中的问题统计数据问题一例根据给定的条件，对数据进行合计十列数据合计成一列统计汉字字符个数关于取数统计单元格内不为空的格数自动将销量前十名的产品代号及销量填入表中统计最大的连续次数3个“不重复”个数统计在一列有重复的姓名中，如何统计出具体有几人计数的问题不相同如何分班统计男女人数在几百几千个数据中发现重复项统计互不相同的数据个数多个工作表的单元格合并计算单个单元格中字符统计数据区包含某一字符的项的总和,该用什么公式函数如何实现分组编码【数值取整及进位】取整数函数数值取整求余数的函数四舍五入公式对数字进行四舍五入如何实现“见分进元”四舍五入如何四舍五入取两位小数根据给定的位数，四舍五入指定的数值四舍六入如何实现2舍3入怎么设置单元格以千元四舍五入ROUND函数的四舍五入不进位的解决方法？保留一位小数如何三舍四入另类四舍五入想把小数点和后面的数字都去掉，不要四舍五入求真正的四舍五入后的数小数点进位个位数归0或者归5【大小值或中间值】求平均值如何实现求平均值时只对不等于零的数求均值？平均分的问题怎样求最大值（最小值或中间值）平均数怎么弄去掉其中两个最大值和两个最小值的公式去一行最高分最低分求平均值在9个数值中去掉最高与最低然后求平均值求最大值（n列）如何实现求平均值时只对不等于零的数求均值？得到单元格编号组中最大的数或最小的数标记出3个最大最小值取前五名，后五名的方法如何用公式求出最大值所在的行？求多个最高分如何求多条件的平均值想求出第三大之数值【查询和查找引用】查找顺序公式怎样实现精确查询查找及引用查找函数的应用怎么能方便的判断某个单元格中包含多少个指定的字符？如何用查找函数日期查找的问题如何自动查找相同单元格内容查找函数怎样对号入座（查找）一个文本查找的问题查找一列中最后一个数值查找重复字符请教查找替换问题IF函数替换法总结查找的函数（查找末位词组）怎样从原始数据中自动获取最后一个数据两列数据查找相同值对应的位置查找数据公式两个(基本查找函数为VLOOKUP,MATCH)【输入数据的技巧】谈谈Excel输入的技巧一列中不输入重复数字如果要查找重复输入的数字单元格输入大量0值输入超级技巧如何在C列中输入工号在D列显示姓名输入提示如何做在信息输入前就给予提示数据有效性【身份证信息？提取】从身份证号码中提取出生年月日=TEXT(MID(A1,7,6+(LEN(A1)=18)*2),"#-00-00")+0=TEXT(MID(A1,7,6+(LEN(A1)=18)*2),"#-00-00")*1=IF(A2<>"",TEXT((LEN(A2)=15)*19&MID(A2,7,6+(LEN(A2)=18)*2),"#-00-00")+0,)显示格式均为yyyy-m-d。
Excel中2010版进行分类汇总统计男女成绩平均值的方法
Excel中2010版进行分类汇总统计男女成绩平均值的方法
Excel 2010中使用分类汇总统计男女成绩平均值。
具体该怎么去进行操作的呢?今天，店铺就教大家在Excel中2010版进行分类汇总统计男女成绩平均值的方法。
Excel中2010版进行分类汇总统计男女成绩平均值的步骤这是表格中的数据区域，
可以看出性别这一列还没有排序。
首先我们对性别进行排序。
选中需要排序的数据域。
点击【升序】选择【以当前选定区域排序】，点击【确定】。
这样就能看到，安装性别进行排序完成。
点击【数据】--》【分类汇总】，
弹出分类汇总对话框。
在对话框中进行如图所示的设置。
这样就实现了Excel 2010中使用分类汇总统计男女成绩平均值。
同理，
我们可以在分类汇总对话框如下设置，
进行统计男女人数。
这是统计男女人数的效果。
北师大版六年级上册数学期末复习(全册知识点汇总)
北师大版六年级上册数学全册知识点汇编第一单元圆圆概念总结1．圆的定义：圆是由曲线围成的平面封闭图形。
2．将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等．3．半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。
4．圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
5．直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
圆内最长的线段是直径6．在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
7．在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。
8．在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。
用字母表示为：d＝２r r ＝12d用文字表示为：半径=直径÷2 直径=半径×2车轮为什么是圆的？答：因为圆心到圆上各点的距离相等，所以圆在滚动时，圆心在一条直线上运动，这样的车轮运行才稳定。
9．圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
或者，圆一周的长度就是圆的周长。
10．圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时，取π≈3.14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11．圆的周长公式：C圆=πd =2πr圆周长=π×直径圆周长=π×半径×212、圆的面积：圆所占面积的大小叫圆的面积。
13、圆所占平面的大小叫圆的面积。
把圆等分的份数越多，拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。
拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半，高相当于圆的半径；长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。
如果用S表示圆的面积, r表示圆的半径，那么圆的面积公式：S圆＝πr2 14．圆的面积公式：Ｓ＝πｒ²或者S=π（d÷2）² 或者S=π（C÷π÷2）²15．在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。
EXCEL函数公式集(公式汇编)
excel常用函数公式及技巧搜集【身份证信息？提取】从身份证号码中提取出生年月日=TEXT(MID(A1,7,6+(LEN(A1)=18)*2),"#-00-00")+0=TEXT(MID(A1,7,6+(LEN(A1)=18)*2),"#-00-00")*1=IF(A2<>"",TEXT((LEN(A2)=15)*19&MID(A2,7,6+(LEN(A2)=18)*2),"#-00-00")+0,)显示格式均为yyyy-m-d。
（最简单的公式，把单元格设置为日期格式）=IF(LEN(A2)=15,"19"&MID(A2,7,2)&"-"&MID(A2,9,2)&"-"&MID(A2,11,2),MID(A2,7,4) &"-"&MID(A2,11,2)&"-"&MID(A2,13,2))显示格式为yyyy-mm-dd。
（如果要求为“1995/03/29”格式的话，将”-”换成”/”即可）=IF(D4="","",IF(LEN(D4)=15,TEXT(("19"&MID(D4,7,6)),"0000年00月00日"),IF(LEN(D4)=18,TEXT(MID(D4,7,8),"0000年00月00日"))))显示格式为yyyy年mm月dd日。
（如果将公式中“0000年00月00日”改成“0000-00-00”,则显示格式为yyyy-mm-dd）=IF(LEN(A1:A2)=18,MID(A1:A2,7,8),"19"&MID(A1:A2,7,6))显示格式为yyyymmdd。
性别层级-组合图表报表
人数
男员工工龄分布
(6)20年以上
(5)15年-20年
(4)10年-15年
(3)5年-10年
(2)1年-5年
(1)1年以下
17
0
25
59 62
55 118
45
50
75 100 125 150
人数
销售部 - 人数 - 男
176
葡萄城报表
大专 - 人数 - 男 大专以下 - 人数 - 男 本科 - 人数 - 男 硕士 - 人数 - 男 硕士以上 - 人数 - 男
地区 工龄
男员工地区分布
黑龙江 陕西 甘肃 湖北 河南 江苏 广东 安徽 四川 北京 0
44 82
26 30 51
21 10
31 31 30
性别层级
该报表以员工性别为指标，统计各个部门该性别的员工数量，同时也 分析了该性别员工的学历分布、工作地点分布和工龄分布。
男员工分布
男员工部门分布
69 155
58 37 37
男员工学历分布
11 18
技术部 - 人数 - 男
118
生产部 - 人数 - 男
- 人数 - 男
excel计算男女人数
的人数=COUNTIF(A1:A12,"男")使用上面的普通公式可计算 出男的人数。②计算女性别的人数=COUNTIF(A1:A12,"女")
使用上面的普通公式可计算出女的人数。上面两种情形 是普通的计算方法。下面使用更灵活的公式。 =COUNTIF(A:A,"男")=COUNTIF(
A:A,"女")这两种情况，更加灵活，因为只需要在A列中输 入性别，不管有多少行数据，都能准确的统计出来，不 需要具体的指出统计的范围。还有一种
方法是，使用筛选的办法，具体使用方法如下：首先选 择A列中有内容的任何一个单元格，然后点击菜单“数 据”→“筛选”→“自动筛选”，这样会在有内容
的第一行那里，出现一个下拉组合框，点击将其展开， 在里面找到“自定义”，弹出对话框。在对话框中，显 示行的下面选择“等于”，在其右边那里，输入男
或者是女，最后，点击“确定”按钮退出，可筛选出男 或女的数据，这个时候，在状态栏位置，可看到“在第 几条记录中找到X条记录”的字样，这就是统计出
来的个数。
文Hale Waihona Puke 经过精心编写发布，转载请留名，谢谢！
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5.统计与概率-山东高中数学学业水平考试试题汇编
第五章 统计考点一 随机抽样060604．为了了解某地计算机水平测试的5000名学生的成绩，从中抽取了200名学生的成绩进行统计分析．在这个问题中，200名学生的成绩的全体是 A ．总体B ．个体C ．样本的容量D ．从总体中抽取的一个样本111207．高三某班共有学生56人，其中女生24人，现用分层抽样的方法，选取14人参加一项活动，则应选取女生 A. 8人 B. 7人 C. 6人 D. 5人 100105．采用分层抽样方法从100道选择题、50道判断题、50道填空题、20道解答题中抽取22道题组成一份试卷，则从中抽取的选择题的道数是 A ．20B ．10C ．5D ．2190607．某学校高一、高二、高三的学生人数分别为350，400，450．为了解学生的视力情况，现在用分层抽样的方法从上述学生中抽取一个容量为48的样本，则应抽取高一学生的人数为 A ．12B ．14C ．16D ．18060617．某班有男同学28人，女同学有21人，用分层抽样的方法从全班抽取14名同学，则男、女同学抽取的人数分别是 ．5．某班有42名同学，其中女生30人，在该班中用分层抽样的方法抽取14名同学，应抽取男生的人数为 A ．4B ．6C ．8D ．10130115. 某广告公司有职工150人，其中业务人员100人，管理人员15人，后勤人员35人，按分层抽样的方法抽取一个容量为30的样本，则应抽取管理人员 A ．15人B ．5人C ．3人D ．2人131209．某长跑队共有队员200人，其中老年组20人，中年组60人，青年组120人.采用分层抽样的方法从中抽取容量为40的样本，则从中年组抽取的人数是 A.6B. 12C. 15D. 20140606．某商场出售三种品牌电脑，现存量分别是60台、36台和24台，用分层抽样的方法从中抽取10台进行检测，这三种品牌的电脑依次应抽取的台数是A ．631，，B ．532，，C ．541，，D ．433，，080118．已知某工厂甲、乙、丙三个车间某天生产的产品件数分别是1200、1500、1800，现用分层抽样的方法抽取了一个容量为n的样本进行质量检查．已知在乙车间抽取了30件产品，则n= ．090619．对某校1600名学生进行健康调查，按男女人数比例选用分层抽样的方法，抽取一个容量为200的样本．若样本中女生比男生少40人，则该校参加健康调查的男生人数是．180605．某高校2017级新生中，法学院有150人，外语学院有200人. 为了解2017级新生的兴趣爱好，现用分层抽样的方法从两学院的新生中抽取一个容量为70的样本，则应从外语学院抽取的人数为A．15B．20C．30D．40141205. 从96名数学教师，24名化学教师，16名地理教师，用分层抽样的方法抽取一个容量为17的样本，则应抽取的数学教师人数是A、2B、3C、12D、15090118．当前，我省正分批修建经济适用房以解决低收入家庭住房紧张问题．已知甲、乙、丙三个社区分别有低收入家庭360户、270户、180户，若第一批经济适用房中有90套住房用于解决这三个社区中90户低收入家庭的住房问题．现采用分层抽样的方法确定分配方案，则应分配给甲社区的经济适用房的套数为．161212. 某工厂生产了A类产品2000件，B类产品3000件，用分层抽样法从中抽取50件进行产品质量检测，则应抽取B类产品的件数为A. 20B. 30C. 40D. 50100610．从已编号（1~50）的50枚最新研制的某型号导弹中随机抽取5枚进行发射试验，用系统抽样的方法确定所选取的5枚导弹的编号可能是A．3,13,23,33,43 B．7,12,23,36,41C．5，10,15,20,25 D．9,16,25,36,49170607．采用系统抽样方法，从编号为1～50的50件产品中随机抽取5件进行检验，则所选取的5件产品的编号可以是A．1，2，3，4，5 B．2，4，8，16，32C．3，13，23，33，43 D．5，10，15，20，25160605. 为了解某地区今年高一学生期末考试数学学科的成绩，用系统抽样的方法，从参加考试的5000名学生的数学成绩中抽取容量为100的样本，对全体学生的数学成绩进行编号，号码为从1～5000，在1～50中随机抽取一个号码，若抽到的是16号，则从51～100中应抽取的号码是 A. 66B. 76C. 86D. 96151207. 某学校用系统抽样的方法，从全校500名学生中抽取50名做问卷调查，现将500名学生编号为1，2，3，…，500，在1~10中随机抽地抽取一个号码，若抽到的是3号，则从11~20中应抽取的号码是 A. 14B. 13C. 12D. 11080617．今年某地区有30000名学生参加高中学业水平考试，为了了解考试成绩，现准备采用系统抽样的方法抽取样本．已确定样本容量为300，给所有考生编号1~30000以后，随机抽取的第一个样本号码为97，则抽取的样本中最大的号码应为 ．考点二 用样本估计总体100103．在统计中，样本的方差可以近似地反映总体的 A ．平均状态B ．分布规律C ．波动大小D ．最大值和最小值080613．已知某学校高二年级的一班和二班分别有m 人和n 人（m n ≠）．某次数学考试中，两班学生的平均分分别为()a b a b ≠和，则这两个班学生的数学平均分为 A ．2a b+ B ．ma nb +C ．ma nbm n++D ．a b m n ++161224. 样本5 ,8 ,11的标准差是190610．甲乙两人进行射击比赛，每人射击5次，射击成绩如下表．根据上述数据，下列判断正确的是 A ．甲、乙的平均成绩相同，甲的成绩更稳定 B ．甲、乙的平均成绩相同，乙的成绩更稳定 C ．甲、乙的平均成绩不同，甲的成绩更稳定D ．甲、乙的平均成绩不同，乙的成绩更稳定190116．若样本数据12345,,,,x x x x x 的平均数为2，则数据1234523,23,23,23,23x x x x x +++++的平均数为A ．25 B ．75C ．2D ．7070615．某次考试中，甲同学的数学成绩和语文成绩分别为12x x 和，全市的数学平均分和语文平均分分别为12x x 和，标准差分别是12S S 和．定义甲同学的数学成绩和语文成绩的标准分为(1,2)k kk kx x y k S -==．给出下列命题． （1）如果12x x >，则12y y >； （2）如果12x x >，则12y y <； （3）如果12S S >，则12y y <； （4）如果k k x x >，则0k y >． 其中真命题的个数是 A ．4B ．3C ．2D ．1171202．六位同学参加知识竞赛，将每位同学答对题目的个数制成如图所示的茎叶图，则这组数据的众数是 A ．19B ．20C ．21D ．22150606.某篮球运动员在5场比赛中得分的茎叶图如图所示，则这组数据的平均数是 A.21B. 23C. 24D. 25130125. 甲乙两名篮球运动员在六场比赛中得分的茎叶图如图所示， 记甲的平均分为a ，乙的平均分为b ，则=-a b ．110619.甲乙两名篮球运动员某些比赛场次得分的茎叶图如图所示，则在这些比赛中甲的最高得分与乙的最低得分之和是130118. 容量为100的样本数据被分为6组，如下表．第3组的频率是 A ．0.15B ．0.16C ．0.18D ．0.20150608.一组容量为20的样本数据，分组区域与频数分布如下．[)[)10 ,20 , 2 ;20 ,30 , 3 ;[)[)[)[)30 ,40 , 4 ;40 ,50 , 5 ;50 ,60 , 3 ;60 ,70 , 3，则样本数据在[)10 ,50内的频率为 A.320B.310C.720D.710110608. 观察新生婴儿的体重，其频率分布直方图如图所示，则新生婴儿体重在[]3300,3000内的频率是 A.01.0 B. 1.0 C.2.0 D.3.0体重（克）140623．从一批棉花中抽取20根棉花纤维，测其长度（单位．mm ），得频率分布直方图如图，则此样本在区间[4050]，上的频数是 .070111．200辆汽车通过某一段公路时的时速（km/h ）的频率分布直方图如图所示，则时速在[60,70)的汽车大约有 A ．30辆 B ．40辆 C ．60辆 D ．80辆080113．400辆汽车经过某一路段的时速频率分布直方图如图所示，则时速超过60km/h 的汽车数量为 A ．130辆 B ．152辆 C ．176辆 D ．190辆190113．某学校随机抽取100名学生，调查其平均一周使用互联网的时间（单位．小时），根据调查结果制成了如图所示的频率分布直方图，其中使用时间的范围是[0,16].样本数据分组区间为[0,4)，[4,8)，[8,12)，[12,16]．根据直方图，这100名学生中平均一周使用互联网的时间不少于12小时的人数为时速（km/h ）80时速（km/h ）A ．5B ．10C ．20D ．80090110．某校1000名学生的高中数学学业水平考试成绩的频率分布直方图如图所示．规定不低于90分为优秀等级，则该校学生优秀的人数是 A ．300 B ．150 C ．30 D ．15090609．某校1000名学生的高中数学学业水平考试成绩的频率分布直方图如图所示．则不低于60分的人数是 A ．800 B ．900 C ．950 D ．990151209. 某校100名学生数学竞赛成绩的频率分布直方图如图所示，成绩分组区间是．[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]，则该次数学成绩在[50,60)内的人数为 A. 20B. 15C. 10D. 5分数100分数 100170614．在学校组织的一次知识竞赛中，某班学生考试成绩的频率分布直方图如图所示，若低于60分的有12人，则该班学生人数是 A ．35 B ．40C ．45D ．50060624．有同一型号的汽车100辆，为了解这种汽车每耗油1L 所行路程的情况，现从中随机抽出10辆车在同一条件下进行耗油1L 所行路程试验，得到如下样本数据（单位．km ）．13.7,12.7,14.4,13.8,13.3,12.5,13.5,13.6,13.1,13.4.并分组如下．成绩20 40 60 80 100（第14题图）（第9题图）（1）完成上面频率分布表；（2）根据上表，在给定的坐标系中画出频率分布直方图，并根据样本估计总体数据落在[)12.95,13.95中的概率．考点三 变量的相互关系140610．下列四个图形是两个变量x y ，的散点图，其中具有线性相关关系的是131220．已知如下表所示的一组数据．若y 与x 之间的线性回归直线过定点P ,则点P 的纵坐标为 A. 2.6B. 2.5C. 2.4D. 2.3160625. 已知两个具有线性相关关系的变量的一组数据()()()1122,,,,,,n n x y x y x y ⋅⋅⋅，其回归直线方程为ˆ0.2ybx =+，若12,,,n x x x ⋅⋅⋅的平均数4,x =12,,,n y y y ⋅⋅⋅的平均数5y =，组距频率）14.450.20.4 0.6 0.8 1则b 的值为111214．已知变量有如下观察数据：则对的回归方程是，则其中的值为 A. 2.64B .2.84C. 3.95D.4.35180618．已知变量x y ，有如下观察数据。
2013年全国各地中考数学试卷分类汇编：方案设计
方案设计一．选择题二．填空题三．解答题1．（2013•东营，22，10分）在东营市中小学标准化建设工程中，某学校计划购进一批电脑和电子白板，经过市场考察得知，购买1台电脑和2台电子白板需要3．5万元，购买2台电脑和1台电子白板需要2．5万元．（1）求每台电脑、每台电子白板各多少万元?（2）根据学校实际，需购进电脑和电子白板共30台，总费用不超过30万元，但不低于28万元，请你通过计算求出有几种购买方案，哪种方案费用最低．分析：（1）设电脑、电子白板的价格分别为x，y元，根据等量关系：1台电脑+2台电子白板凳3．5万元，2台电脑+1台电子白板凳2．5万元，列方程组即可．（2）设购进电脑x台，电子白板有(30－x)台，然后根据题目中的不等关系列不等式组解答．解：（1）设每台电脑x万元，每台电子白板y万元，根据题意得：错误！未找到引用源。
…………………………3分解得：错误！未找到引用源。
…………………………4分答：每台电脑0．5万元，每台电子白板1．5万元．…………………………5分（2）设需购进电脑a台，则购进电子白板（30－a）台，则0.5 1.5(30)28,0.5 1.5(30)a aa a≥≤30+-⎧⎨+-⎩…………………………6分解得：错误！未找到引用源。
，即a=15，16，17．…………………………7分故共有三种方案：方案一：购进电脑15台，电子白板15台．总费用为错误！未找到引用源。
万元；方案二：购进电脑16台，电子白板14台．总费用为错误！未找到引用源。
万元；方案三：购进电脑17台，电子白板13台．总费用为0.517 1.51328⨯+⨯=万元；所以，方案三费用最低．…………………………10分点拨：（1）列方程组或不等式组解应用题的关键是找出题目中存在的等量关系或不等关系。
（2）设计方案题一般是根据题意列出不等式组，求不等式组的整数解。
2．（2013·潍坊，20，10分）为增强市民的节能意识，我市试行阶梯电价．从2013年开始，按照每户每年的用电量分三个档次计费，具体规定见下图．小明统计了自己2013年前5个月的实际用电量为1300度，请帮助小明分析下面问题．（1）若小明家计划2013年全年的用电量不超过2520 度，则6至12月份小明家平均每月用电量最多为多少度？（保留整数）（2）若小明家2013年6月至12月份平均每月用电量等于前5个月的平均每月用电量，则小明家2013年应交总电费多少元？答案：（1）设小明家6月至12月份平均每月用电量为x度，根据题意的：1300＋7x≤2520，解得x≤错误！未找到引用源。
统计男女人数的函数参数-概述说明以及解释
统计男女人数的函数参数-范文模板及概述示例1:统计男女人数的函数参数在编程中，处理数据是一项常见的任务，而统计特定数据的数量也是其中的一个重要部分。
一个常见的例子就是统计男女人数的数量。
在这篇文章中，我们将讨论如何通过函数参数来实现这一功能。
首先，我们需要明确我们想要统计的数据来源。
例如，我们可能需要从一个存储了人员信息的列表或数据库中获取数据。
这些数据中可能包含有关每个人的性别信息。
接下来，我们可以定义一个函数，该函数将接收数据作为参数，并返回计算出的结果。
为了统计男女人数，我们可以定义一个接收列表作为参数的函数，该列表包含每个人的性别信息。
以下是一个示例函数的定义，用于统计男女人数的数量：pythondef count_gender(data):male_count = 0female_count = 0for gender in data:if gender == "male":male_count += 1elif gender == "female":female_count += 1return male_count, female_count这个函数接受一个名为`data`的列表作为参数，并使用循环逐个检查列表中的性别信息。
在循环中，函数根据性别的不同增加相应的计数器（`male_count`或`female_count`）。
最后，函数返回统计出的男女人数。
要调用这个函数并测试它，我们可以创建一个包含一些性别信息的列表，并将其作为参数传递给`count_gender`函数。
例如：pythongender_data = ["male", "female", "male", "female", "female"] male, female = count_gender(gender_data)print("Male count:", male)print("Female count:", female)以上代码将打印出统计出的男女人数。
唐代太原王氏男性婚龄考略——以《唐代墓志汇编》为中心
15 岁那么就可以得出可用的样本 36 个，将这 36
个结婚年龄的数据分布可列出表 1。 由以上列出的表格中，可以看出唐代初期太
原王氏男子的结婚年龄基本分布在 11 岁到 39 岁之 间，是一段很长的年龄段，并不是集中在了某一年 龄。但是从中还是能得出唐朝初期太原王氏的结婚 年龄高峰段在 16 岁到 28 岁之间，共 28 例，占总 样本的 77.78%，那么显然可见初唐太原王氏的结 婚年龄高峰段在 16 岁到 28 岁之间。而唐太宗与唐 玄宗放宽婚龄的政策，都是为了缓和社会矛盾休养 生息恢复国力。唐太宗时颁布适婚年龄是男子二十 岁女子十五岁以上；玄宗在开元二十二年的敕令中 规定的结婚年龄对于唐太宗规定的结婚年龄又进 一步的降低到了男性十五岁，女性十三岁。而据上 表的统计来说唐代初期王氏男性的平均结婚年龄为 23.41 岁，那么与唐太宗时对于男子适婚年龄的规 定有 3.41 岁的差距，与唐玄宗对于男性结婚年龄 规定的适婚年龄则有 8.41 岁的差别。
两书中的数据综合分析，检索出初唐时期太原王氏
EXCEL上机综合练习题
EXCEL上机练习（一）1．在桌面上建立一新文件夹，以自己的名字命名。
并将新建的excel表用＂成绩．xls＂名字存放到文件夹中。
2．将上图内容输入到excel2003中。
具体要求：（1）计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分。
（2）将表格标题设置成黑体、24磅大小、水平跨列居中和垂直居中对齐方式，天蓝色底纹（3）将制表日期移到表格的下边，并设置成楷书、加粗倾斜、12磅.（4）将表格各栏列宽设置为8.5。
列标题行行高设置为25，其余行高为最合适的行高。
再将表格中的其他内容居中，平均分保留小数1位。
按样张设置表格边框线。
（5）选中表格中A3:C8范围的数据，在当前工作表Sheet1中创建嵌入的簇状柱形图图表，图表标题为“学生成绩表”。
将该图表移动，放大到B16:H29区域。
（6）将工作表改名为“成绩表”。
（7）对“成绩表”进行页面设置：纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中，上、下边距为3厘米。
设置页眉为“学生成绩表”，格式为居中、粗斜体。
设置页脚为“制表人：×××”，×××为自己的姓名，靠右对齐。
3．在＂成绩．xls＂的Sheet2中将下图内容写入文件中。
要求如下：（1）删除工作表上方的表格标题和制表日期，仅保留表格列标题（字段名）及各学生的内容。
（2）在数据列表的姓名右边增加性别字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他为男同学。
将工作表Sheet2复制且放置到工作簿的最后，并重命名为“Sheet3”，然后回到工作表Sheet2中进行操作。
（3）对Sheet2中数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的按总分降序排列。
（4）筛选出总分小于200或大于270的女生记录，效果参见下图。
4．对工作表Sheet3进行操作，效果参见下图：（1）按性别分别求出男生和女生的各科平均分（不包括总分），平均分成绩保留1位小数。
【提示】按性别进行分类，对三门课程的成绩进行汇总，汇总的的方式是求平均值。
Oracle统计男女学生总人数
Oracle统计男⼥学⽣总⼈数SQL语句,统计出班级的男⼥⼈数有⼀个学⽣记录的表student，形式如下：现要统计每个班级的男⼥⼈数，结果如下：⽤⼀句select语句实现S QL:create table student(sID int identity(1,1) primary key not null,sname varchar(8) not null,class int not null,sex char(2) not null)goinsert into student values('admin',1,'男')insert into student values('111',1,'⼥')insert into student values('张三',2,'男')insert into student values('hui',2,'⼥')insert into student values('李四',2,'男')insert into student values('xin',3,'⼥')insert into student values('xin',3,'⼥')goselect * from student正確寫法如下：(1) select class , sum(case sex when'男'then1else0end ) as'男' , sum(case sex when'⼥'then1else0end) as'⼥' from studentgroup by class；或者：select class,sum(case when sex='男'then1end )as'男', sum(case when sex='⼥'then1end )as'⼥' from studentgroup by classORACLE:create table student(sID number primary key not null,sname varchar2(8) not null,class int not null,sex char(2) not null)insert into student values(seq_id.nextval,'admin',1,'男'); insert into student values(seq_id.nextval,'111',1,'⼥'); insert into student values(seq_id.nextval,'张三',2,'男'); insert into student values(seq_id.nextval,'hui',2,'⼥'); insert into student values(seq_id.nextval,'李四',2,'男'); insert into student values(seq_id.nextval,'xin',3,'⼥'); insert into student values(seq_id.nextval,'xin',3,'⼥');select * from student;正確寫法如下：(1) select class,sum(decode(sex,'男',1,0)) as '男',sum(decode(sex,'⼥',1,0)) as '⼥'from studentgroup by class;(2) select class,sum(F),sum(M) from(select class, count(*) F, 0 M from student where sex='男' group by class unionselect class, 0 F , count(*) M from student where sex='⼥' group by class )group by class扩展:⼀个班级只有⼀个男⽣很多⼥⽣,在⼀条记录上分别显⽰姓名insert into student values('admin',1,'男')insert into student values('111',1,'⼥')insert into student values('张三',2,'男')insert into student values('hui',2,'⼥')Student表：预期结果SQL:select a.class,a.sname as '男',b.sname as '⼥'from student a inner join student b on a.class=b.class where a.sex='男' and b.sex='⼥'②:select a.class,a.sname as '男' ,b.sname as '⼥' from (select * from student where sex='男')a, (select * from student where sex='⼥')bwhere a.class=b.class（2）⽅法⼆：统计某个班男⼥⽣⼈数:1有如下表格和数据:现要求通过SELECT语句查询出如下结果：20u se studb21g o22c reate t able T estTable24I D i nt identity(1,1) primary k ey,25[Name]v archar(10),26[Class]v archar(10),27S ex c har(2)28)30i nsert T estTable v alues('张1','⼀班','男')31i nsert T estTable v alues('张2','⼀班','男')32i nsert T estTable v alues('张3','⼆班','⼥')33i nsert T estTable v alues('张4','⼀班','男')34i nsert T estTable v alues('张5','⼆班','⼥')35i nsert T estTable v alues('张6','⼆班','⼥')36i nsert T estTable v alues('张7','⼆班','男')37i nsert T estTable v alues('张8','⼀班','⼥')select*f rom T estTable答案1(⽤sum()函數和case when )(1)select class 班级, s um(case when S ex= '男'then 1end) a s'男',s um(case when S ex='⼥'then1end) a s'⼥'f rom TestTable group by class(2)select class 班级, s um(case when S ex= '男'then 1 else 0 end) a s'男', s um(case when S ex='⼥'then1else 0 end) a s'⼥'f rom TestTable group by class(3)select class 班级, s um(case Sex when '男'then 1 else 0 end) a s'男', s um(case Sex when '⼥'then1else 0 end) a s'⼥'f rom TestTable group by class答案2：⽤sum()和decode()函數(1)select class 班級,sum(decode(sex,’男’,1,0))as ‘男’,Sum(decode(sex,’⼥’,1,0)) as ‘⼥’From TestTable group by class;答案3：SELECT班级, SUM(男) AS男, SUM(⼥) AS⼥FROM (SELECT Class AS班级, COUNT(Sex) AS男, 0AS⼥FROM TestTableWHERE Sex='男'GROUP BY ClassUNIONSELECT Class AS班级, 0AS男, COUNT(Sex) AS⼥FROM TestTableWHERE Sex='⼥'GROUP BY Class) AGROUP BY班级⼀．統計各個事業群男⼥⼈數。
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实验4 循环程序设计实验
一、实习题目
统计男、女生人数程序。
二、实习的目的
掌握循环程序的基本设计方法。
三、实习内容
统计一个有10人的班中，男、女生的人数各为多少。
将男生人数存入变量MAN、女生人数存入变量WOMAN中。
提示：男、女生可用‘1’、‘0’字符作标志表示并从键盘输入标志。
对输入的标志进行分类求和即可。
DA TA SEGMENT
MAN DB 0H
WOMEN DB 0H
TISHI DB "PLEASE INPUT 1 OR 0:$"
MAN2 DB "MAN IS:$"
WOMEN2 DB "WOMEN IS:$"
DA TA ENDS
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DA TA
START: MOV AX,DATA
MOV DS,AX
MOV CX,10
LAB: MOV AH,09H
MOV DX,OFFSET TISHI
INT 21H
LAB1: MOV AH,01H
INT 21H
CMP AL,'0'
JE LAB2
CMP AL,'1'
JE LAB3
LAB2: ADD MAN,1
JMP LAB4
LAB3: ADD WOMEN,1
JMP LAB4
LAB4:
CALL CTLR
LOOP LAB
MOV AH,09H
MOV DX,OFFSET MAN2
INT 21H
MOV AH,02H
MOV DL,MAN
ADD DL,30H
INT 21H
CALL CTLR
MOV AH,09H
MOV DX,OFFSET WOMEN2
INT 21H
MOV AH,02H
MOV DL,WOMEN
ADD DL,30H
INT 21H
MOV AH,4CH
INT 21H
CTLR PROC NEAR;回车换行子程序MOV AH,02H
MOV DL,0DH
INT 21H
MOV AH,02H
MOV DL,0AH
INT 21H
RET
CTLR ENDP
CODE ENDS
END START。