激励的含义

综合激励模式

一、激励的含义1、什么是激励？①从词意上，激励一词在拉丁文中是“移动”的意思，在汉语中是激发鼓励的意思。

②苏东水认为：在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程，激励也可说是调动积极性的过程。

③俞文钊认为：“激励”一词，作为心理学的术语，指的是持续激发人的动机的心理过程。

激励用于管理通常指调动人的积极性的意思。

④〔美〕斯蒂尔斯认为：激励是给人行动的动力，使人的行为指向特定的目标和维持人的行为。

⑤徐伯鸿、胡欣认为：激励是一个心理学术语，指心理上驱动力，包括激发动机，鼓励行为，形成动力的意思。

2、动机激发的心理过程模式激发人的动机的心理过程的模式可表述如下：需要引起动机，动机引起行为，行为指向一定的目标。

需要→动机→行为→目标3、从心理学上分析激励过程，反映三种变量的相互关系①刺激变量是指对有机体的反应发生影响的刺激条件，即能引起有机体反应的外在因素，包括自然的社会的条件与奖酬。

②机体变量是指有机体对反应有影响的特性。

即影响有机体做出反应的内在因素，包括需要，兴趣，性格，价值观，内驱力等。

③反应变量是指刺激变量和机体变量在行为上引起的变化。

反应变量是刺激变量与机体变量相互作用的结果，是具体的行为（内在的或外在的），是激励程度的实际表现。

二、激励对组织发展的作用管理心理学（组织行为学）把激励作为它的学科体系的中心环节，据估计，在今天全部组织行为学的文献中，研究激励问题的要占1/4。

激励的作用主要表现为：1、通过激励可以人尽其才，从而最大限度地激发员工的积极性、主动性、创造性，发挥其聪明才智，提高其工作绩效。

2、通过激励可以发现人才，从而使人才在实践中脱颖而出。

3、通过激励可以吸引人才，从而使组织所需要的人才，能够甘心情愿地长期地不遗余力地为组织工作。

4、通过激励可以开发和培养人才，这是关系到组织前途命运的重要举措。

三：综合激励模式在人力资源发展史过程中，劳动分工和交易带来了激励问题。

激励的含义和理解

激励是指通过外在或内在的手段或因素，刺激个体或团体产生行动、改变行为、提高工作动力的过程。

它可以是一种动机或奖励，旨在激发人们的积极性、努力和创造力。

激励通常有以下几个重要的含义和理解：
1. 动机：激励是一种动机，它可以激发人们主动追求目标、尽力完成任务或取得成功。

激励可以来自内在的欲望和动力，也可以来自外在的奖励和认可。

2. 奖励：激励可以以奖励的形式存在，包括物质奖励（如薪资、奖金、福利）和非物质奖励（如表扬、认可、晋升）。

这些奖励可以激励人们付出更多努力，提高绩效和成就。

3. 满足需求：激励可以满足人们的需求，包括生理需求（如食物、住所）、社交需求（如关系、认同）、尊重需求（如权威、成就感）和自我实现需求（如个人成长、追求梦想）。

4. 影响行为：激励可以影响个体或团体的行为，鼓励他们采取特定的行动或改变现有的行为方式。

通过提供正确的激励，可以引导人们朝着组织或个人设定的目标前进。

5. 提高绩效：适当的激励可以提高个人或团队的绩效和成果。

它可以增加工作动力、改善专注度、促进创新和发挥潜力，从而实现更好的工作表现。

总之，激励是通过外在或内在的手段或因素，激发个体或团体的积极性和努力，以达到预期的目标和成果。

它是一种动机和奖励，可以满足需求、影响行为和提高绩效。

激励的名词解释是什么

激励的名词解释是什么激励这个词是我们在日常生活中经常听到的一个词汇，它涵盖了许多方面的含义。

在不同的语境下，激励可以有不同的解释。

在这篇文章中，我将尝试探讨激励的不同含义及其在生活中的作用。

首先，从字面解释来看，激励的意思是对人们的驱动力或动力进行增强或强化。

它可以是一种外部的力量或刺激，也可以是一种内在的动力。

这种动力可以是正面的，可以帮助我们实现目标和追求梦想，也可以是负面的，推动我们克服困难和挑战。

在工作环境中，激励被广泛应用于激发员工的积极性和工作动力。

通过提供奖励、表扬、晋升机会等手段，激励员工能够更加投入工作、提高工作效率。

例如，一位经理可以通过奖励优秀员工，激励他们的工作热情，提高整个团队的工作效率。

这种激励不仅可以带来员工的个人成就感，也可以促进团队的协作和发展。

除了工作环境，激励也在教育领域扮演着重要的角色。

教师通过激励学生的学习兴趣和内驱力，可以提高他们的学习成绩。

激励可以是在学术上的表扬，鼓励学生通过奖励和认可实现更好的成绩。

同时，激励也可能是在学生兴趣爱好方面的支持，帮助学生发掘自己的特长和潜力。

通过激励，学生会更有动力去实现他们的目标，同时也能获得更多的自信和成就感。

在个人发展方面，激励也起着推动作用。

对于每个人来说，激励可以是一个目标或梦想，它激发我们去努力工作和改进自己。

激励驱使我们超越舒适区，不断学习和成长。

例如，当我们设定一个具有挑战性的目标时，我们会被激励去迎接挑战，争取更好的结果。

这种激励可以使我们不断进步，并在人生中取得更大的成就。

然而，激励并非总是积极的，有时候也会扮演负面的角色。

当激励来自外部压力或不健康的竞争时，它可能对个人的心理健康和幸福造成负面影响。

过度的激励可能会导致焦虑、压力和沮丧等负面情绪。

因此，在激励的过程中，我们需要保持平衡，确保激励的方式和目标是符合个人价值观和幸福感的。

总结起来，激励是一个多维度的概念，它在不同的领域和情境中扮演着不同的角色。

简述现代主要激励理论及其在企业发展中的重要作用

简述现代主要激励理论及其在企业发展中的重要作用[摘要]本文主要介绍了激励的含义、过程及几种较常见的激励理论，并论述其在现代企业发展中的作用和影响。

[关键词]激励理论、企业发展1.激励的含义及过程1.1激励含义激励，即激发、刺激之意。

激励一词属于心理学术语，从心理的内部状态来看，激励是指人的动机系统被激发起来，处在一种激活状态，对行为有着强大的推动力量。

从心理和行为的过程来看，激励主要是指由一定的刺激激发人的动机。

使人产生一种内驱力，并向所期望的目标前进的心理活动和行为过程。

简单地说，激励就是激发人内在的行为动机并使之朝着既定目标前进的整个过程。

1.2激励的过程1.2.1需要需要是指人脑对客观事物的刺激做出反应，使人产生某种缺乏或不平衡的状态或对某钟目标的渴望。

需要包括人们出于心理或生理上本能的需要以及人们在后天的社会实践中获得的一种特殊需要。

需要是人保持积极性的源泉，使人进行活动的基本动力。

只有越强烈、迫切的需要才能引起人的活动动机。

1.2.2动机动机是在需要的基础上产生的，也是产生行为的直接内在原因。

人的各种行为都是出于对某种需要的满足。

人们的有些需要不一定会产生动机，也就是这种需要对当前的状态来说并不强烈，但当人对某种目标有强烈的渴望时，需要就会达到一定程度，从而产生动机。

1.2.3行为行为是指由人意识所支配的具有内在动机的有目的活动。

人的行为都是由人的动机支配的，当人的动机达到一定程度时，就会使人产生达成目标的行为。

在企业组织中，员工的行为与工作、环境相互作用，任何一种行为的产生，都是有其内在原因的。

综上，激励的过程就是组织或企业在分析人的不同需要、动机的前提下，通过一定的措施或方法满足人的需要与动机，从而达成引导员工实现组织目标的行为。

2.现代人力资源管理中常见的激励理论2.1内容型激励理论2.1.1马斯洛需求层次理论需求层次理论是没过心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出的一种关于需要的理论。

企业激励制度的意义

<企业激励制度的意义>尽管薪酬不是激励员工的惟一手段，除了薪酬激励这一物质激励手段外，还有其他物质激励手段和精神激励方法，但薪酬激励却是一个非常重要、最容易被管理者运用的激励方法。

企业管理者必须认识到薪酬对激励员工的重要意义，薪酬管理并不是对金钱的直接关注，而是关注如何正确使用薪酬这一金钱的激励作用。

一、企业激励制度的概述1、激励的含义激励指利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性，使人有一股在的动力，向所期望目标前进的心理过程。

也就是激发人的行为，推动人的行为，调动人的积极性，就是让人们自觉自愿地、努力地工作，并创造好的绩效。

因此，它的心理根据就是人的行为过程。

激励的心理过程就是人的行为的心理过程。

行为的基本心理过程：需要——心紧——动机——行为——目标满足紧消除人的行为是由动机支配的，动机是由需要引起的，行为的方向是寻求目标，满足需要。

因此他是生产力中最活跃的因素，激励也就成为管理中的最重要的课题之一。

2、激励在企业中的作用人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的最关键的因素，而激励是人力资源的重要容，它是心理学的一个术语，指激发人的行为的心理过程。

激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。

因此，企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。

由此也可以说激励机制运用的好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素。

如何运用好激励机制也就成为各个企业面临的一个十分重要的问题。

二、建立适合企业的薪酬制度1、薪酬激励在现代企业激励机制中具有重要地位美国哈佛大学教授威廉•詹姆士研究发现，在缺乏科学、有效激励的情况下，人的潜能只能发挥出20-30％，科学有效的激励机制能够让员工把另外70-80％的潜能也发挥出来。

§1 激励的含义和过程一、激励的含义1. 激励(Motiva.

范例：首席执行官的报酬是公平的吗？
美国CEO的薪水明显高于其他国家，他们的薪水是加拿大和欧洲同类对手的2倍－3倍。比如，1990年，美国三家超级汽车公司的三位总裁薪金总和为730万美元，与之相对照，日本三家超级汽车公司的三位总裁薪金总和为180万美元。批评家指出，美国的这种薪金政策导致了一些CEO有意挑选值得信任的董事会成员，靠这些人不断给高级管理层加薪。如果董事会成员不照章办事，便要冒失去职位的风险。事实上，CEO的身份、威望和权力在董事会中很有地位。
成就需要归属需要（依附需要）
权力需要
麦克兰的后天需要理论（成就需要理论）

（1）人的生存需要基本得到满足的前提下，人的最主要的需要有三种，即成就需要、权力需要和归属需要。其中，成就需要的高低对人的发展和成长起着特别重要的作用。（2）成就是追求卓越、争取成功的一种内驱力，成就需要强烈的人具有三个主要特点：(a)喜欢拥有能发挥其独立解决问题能力的工作环境； (b)既敢于冒险，又能以现实态度对待冒险；(c) 强烈要求对其工作有明显的和不断的反馈，也就是强烈要求其成就被承认。
麦克兰的后天需要理论（成就需要理论）

（3）有一半成功的机会往往最能激励人们去取得成就。成功的概率太低或太高都不太吸引人，不会激励人们去取得成就。因此，追求成就的行为取决于三个因素：第一，动机强弱（如害怕失败）；第二，期望的大小（如失败的可能性大小）；第三，刺激性价值（如失败的损失程度）。（4）成就需要强烈的人往往具有高度的内在工作激励，事业心特别强，外在激励对其作用相对较小。这样的人对任何企业、任何国家都非常重要。

一些管理者声称这些事情降低了公司的生产率，一些认为没有影响，而还有一些则主张员工每工作一段时间就需要休息一下。许多主管也做同样的事情，然而一些主管还是坚持认为一旦抓住那些在工作时做这些事的员工就解雇。对此你怎么想？这些事情与工作设计、激励和工作满意度有何关系？

激励和鼓励的区别用法

激励和鼓励的区别用法激励和鼓励是两个看似相似却有着不同含义的词语。

在日常生活中，我们经常会使用这两个词语，但是你是否真正知道它们的区别和用法呢？本文将从激励和鼓励的定义、用法、效果等方面进行详细分析，帮助读者更好地理解这两个词语。

一、激励和鼓励的定义激励是指通过一定的手段或方法，刺激或挑战一个人的内在动机，使其产生积极的行动或表现。

激励的方式多种多样，可以是奖励、惩罚、竞争、挑战等等。

激励的目的是让人们在面临挑战时不畏惧，勇往直前，达到更高的成就。

鼓励是指在一定的情境下，给予某个人精神上的支持、鼓舞和激励，使其充满信心和勇气去面对困难和挑战。

鼓励的方式可以是语言、行动、肢体语言等等。

鼓励的目的是让人们在面临困难时不灰心丧气，坚持不懈，最终获得胜利。

二、激励和鼓励的用法激励和鼓励在用法上也有着不同的区别。

1.激励的用法激励通常是针对某个人或团体的行为或表现，通过一定的方式或手段来刺激其内在动机，使其产生积极的行动或表现。

激励的方式可以是奖励、惩罚、竞争、挑战等等。

例如，在企业中，激励可以是给予员工奖金、晋升、提高薪资等等，以鼓励他们在工作中更加努力和出色。

2.鼓励的用法鼓励通常是针对某个人或团体的情况或状态，通过给予精神上的支持、鼓舞和激励，使其充满信心和勇气去面对困难和挑战。

鼓励的方式可以是语言、行动、肢体语言等等。

例如，在学校中，老师可以通过鼓励学生的进步、表扬学生的优秀表现等等，来激发学生的学习兴趣和自信心。

三、激励和鼓励的效果激励和鼓励的效果也存在着一定的差异。

1.激励的效果激励的效果在很大程度上取决于激励的方式和手段。

如果激励的方式和手段得当，可以有效地激发人们的内在动机，促使其产生积极的行动或表现。

例如，在企业中，如果给予员工适当的奖励和晋升机会，可以激励员工更加努力地工作，增强员工的归属感和忠诚度。

但是，如果激励的方式和手段不当，可能会产生负面影响，甚至适得其反。

例如，在学校中，如果老师采取惩罚的方式来激励学生，可能会使学生产生逆反心理，从而产生负面效果。

激励的含义和方法简答题

激励的含义和方法简答题
激励是指通过一系列方法和手段，激发人们内在的动力和积极性，以达到更好的工作表现和个人发展。

激励的目的是让人们充满信心和动力，积极投入到工作中，以实现个人和组织的目标。

激励的方法有很多种，下面将重点介绍几种常用的激励方法：
1. 给予奖励：奖励是一种常见的激励手段，可以通过提供奖金、晋升、奖品等形式，表彰和鼓励员工的优秀工作表现。

奖励可以满足员工的物质和心理需求，激发他们的积极性和动力。

2. 提供发展机会：为员工提供学习和发展的机会，可以激励他们不断学习和进步。

例如，组织内部的培训计划、外部的专业学习机会等，都可以让员工感到自己的成长和进步，从而更加积极主动地投入到工作中。

3. 给予支持和关怀：员工需要得到组织和领导的关注和照顾，这种关怀可以通过定期的沟通和交流、关注员工的工作和生活需求等方式来体现。

当员工感到被重视和关心时，他们会更加投入到工作中，并且更有动力去追求更好的工作表现。

4. 设立明确的目标：为员工设定明确的目标和期望，可以激励他们更加努力地追求目标的实现。

目标的设定应该具有挑战性和可衡量性，同时也要与员工的能力和兴趣相匹配，这样才能激发员工的潜能和动力。

5. 建立良好的团队氛围：团队氛围对激励员工起到重要的作用。

一个积极向上、和谐互助的团队氛围可以提高员工的士气和工作动力。

领导可以通过鼓励团队合作、促进团队沟通和协作等方式，营造良好的团队氛围。

总之，激励是组织和领导者管理人员的一项重要任务。

通过合理的激励方法和手段，可以激发员工的内在动力，提高他们的工作积极性和工作效率，从而实现个人和组织的共同发展。

管理学教案第12章激励

2.比较过程和结果
a.比较过程
结果/投入(自己现在A) = 结果/投入(他人或制度或过去B)
结果是指从事工作所获得的报酬，投入是指对所从事的各种工作的付出。典型的投入有：时间、经验、知识、健康等，典型的结果有：薪金、晋升、地位、对工作业绩的认可等。
b.比较类型
①横向比较：OP/IP=OX/IX
一、公平理论
公平理论是美国心理学家史坦斯•亚当斯(J.Stancy Adams)在1965年首先提出的，亦称社会比较理论。
1.基本观点
人是通过寻求人与人之间的社会公平（即所得到的报酬与绩效相称合理）而被激励的。当一个人作出了成绩并取得了报酬后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心所得报酬的相对量。因此他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，而比较的结果将直接影响他今后工作的积极性。
②A＝B；进行比较的员工觉得报酬是公平的，他最有可能继续保持工作的积极性和努力程度。
③A＜B ；员工会对组织的激励措施感到不公平，其可能会要求增加报酬、减少努力、曲解比率、转移比较目标或离职。
3.不公平激励的过程
感到不公平
个人内心紧张
受到激励降低紧张
各种类型的行为
不公平将导致个人的内心紧张，紧张是一种不愉快的感觉，亚当斯认为，这种消极的紧张状态能提供一种动机使人们采取行动以纠正这种不公平，直至出现一种可以容忍的状态。
二、激励的目的
人们选择并加入某个企业，在企业中被置于一定的岗位，为履行组织任务、实现组织目标而工作。这一过程之所以能实现，是因为从个人看，该组织具有满足他特定需要的现实功能；从组织来看，则确认个人能够胜任组织任务，而且组织也的确能够通过组织目标的实现，满足其个人要求。个人通常希望组织能满足其更多的需求，而组织则常常要求组织成员付出更多努力。只有这两方面结合起来，才有可能有效地实现组织目标。

激励的含义和方法

激励的含义和方法激励是一种能够激发人们内在动力的行为，它可以帮助人们克服困难，实现自己的目标。

激励的含义和方法是非常重要的，因为它可以帮助我们更好地理解人类行为和心理，同时也可以帮助我们更好地管理和领导团队。

激励是一种能够激发人们内在动力的行为，它可以帮助人们克服困难，实现自己的目标。

激励可以来自内部或外部，内部激励是指个人内在的动力和动机，外部激励是指来自外部的奖励和惩罚。

内部激励是指个人内在的动力和动机，这种激励是最为强大和持久的。

内部激励可以来自于个人的兴趣、价值观、自我认同和自我实现等方面。

当个人的内在动力和外在环境相匹配时，个人会感到满足和幸福，这种状态可以持续很长时间。

外部激励是指来自外部的奖励和惩罚，这种激励可以是物质奖励，如金钱、物品等，也可以是非物质奖励，如荣誉、声誉等。

外部激励可以帮助人们克服困难，但是它的效果是短暂的，一旦奖励消失，个人的动力也会随之消失。

激励的方法激励的方法有很多种，不同的方法适用于不同的人和不同的情况。

以下是一些常用的激励方法：1. 奖励和惩罚奖励和惩罚是最常用的激励方法之一。

奖励可以是物质奖励，如金钱、物品等，也可以是非物质奖励，如荣誉、声誉等。

惩罚可以是物质惩罚，如罚款、扣工资等，也可以是非物质惩罚，如批评、警告等。

奖励和惩罚可以帮助人们克服困难，但是它的效果是短暂的，一旦奖励消失，个人的动力也会随之消失。

2. 激发内在动力激发内在动力是最为强大和持久的激励方法。

激发内在动力可以通过以下几种方式实现：（1）提供有意义的工作：让员工从工作中获得满足感和成就感。

（2）提供发展机会：让员工有机会学习新的技能和知识，提高自己的能力和竞争力。

（3）提供自主权：让员工有权做出决策和管理自己的工作，提高员工的自主性和责任感。

（4）提供反馈：及时给员工反馈，让员工知道自己的工作表现如何，从而调整自己的工作方式。

3. 建立良好的工作环境建立良好的工作环境可以提高员工的工作满意度和工作效率。

6第六章激励

第六章激励教学目的：明确激励的功能和重要性，了解常用的激励理论，深入思考我国企业及其它组织如何进行有效的激励。

教学要求：阐明激励实质和心理机制，简述并评价主要激励理论，领会激励的内在规律及其在管理实践中的应用。

教学内容：激励的涵义、激励的原则和方式，常见的激励理论。

教学形式：理论讲解、课堂讨论、案例分析、课外论文。

本章重点、难点：重点：激励的含义与实质，激励的原则、激励理论难点：激励的实质、激励的心理机制、激励原则。

第一节激励概述一、激励的含义及功能1、激励的含义与实质：所谓的激励，是指人类的一种心理状态，它具有加强和激发动机，推动并引导行为指向目标的作用。

通常认为，一切内心要争取的条件，欲望、需要、动力等，都构成对人的激励。

激励作为一种内在的心理活动过程和状态，不具有我们可以观察的外部状态。

但是，由于激励对人的行为具有驱动和导向作用，因此，可以通过人的行为表现及效果来对激励的程度加以推断和测定。

2、激励在管理中的功能：（1）有助于激发和调动员工的工作积极性。

（2）有助于将员工的个人目标导向实现组织目标的轨道。

（3）有助于增强组织的凝聚力，促进组织内部各组成部分的协调统一。

二、激励的心理机制心理学的研究表明，人的行为具有目的性，而目的源于一定的动机，动机又产生于需要。

由需要引发动机，动机支配行为并指向预定目标，是人类行为的一般模式，也是激励得以发挥作用的心理机制。

如下图：人类行为模式图1、需要：指人类或有机体缺乏某种东西时的状态，管理中的需要特指人对某事物的渴求和欲望。

它是一切行为的最初原动力。

2、动机：推动人们从事某种活动并指引这些活动去满足一定需要的心理准备状态。

动机在激励行为的过程中，具有以下功能：（1）始动功能。

指动机唤起和驱动人们采取某种行动。

（2）导向和选择功能。

指动机总是指向一定目标，具有选择行动方向和行为方式的作用。

（3）维持与强化功能。

长久稳定的动机可以维持某种行为，并使之持续进行。

激励的含义与其一般原则

激励的含义与其一般原则激励是指通过各种手段，来调动一个人或一群人的积极性和创造力，使其在工作或学习中能够产生更高的工作热情和主动性。

激励是一种组织行为，其目的是帮助员工实现个人和组织目标的最佳方式。

一般原则：1.个体差异原则：不同的人有不同的需求和动机，需要针对不同个体的特点，采取不同的激励手段。

例如，有些人更看重物质奖励，而有些人则更重视自我发展和成长。

2.目标一致原则：激励手段应该与个人或组织的目标保持一致。

只有当个人的目标与组织的目标相一致时，激励才会产生更好的效果。

3.激励措施及时性原则：激励应该及时给予，及时的激励可以更好地提高员工的工作热情和积极性。

如果激励得太迟，可能无法发挥有效的作用。

4.公正原则：激励应该公正和公平，不应该偏袒一些个体或团队。

公正的激励才能获得员工的认同和支持。

5.建设性原则：激励要以建设性的方式进行，要注意言辞和行为是否能够激发个体的积极性和创造力，而不是打击人的自尊心和动力。

6.多元化原则：激励应该采取多种手段，不能只依赖一种手段。

多元化的激励手段可以更好地满足不同个体和团队的需求，提高激励的效果。

7.激发激情原则：激励应该激发个体的激情和热情，只有当个体真正对工作感到兴奋和热爱时，才能够持续地发挥创造力和主动性。

8.激励无止境原则：激励是一个持续的过程，不能只在一些阶段给予激励，而不关注后续的激励措施。

激励应该持续地给予，以保持员工的积极性和工作动力。

9.个人成长原则：激励应该注重个人的成长和发展。

通过给予培训机会、提供晋升机会等方式，激励个体不断提升自己，实现个人价值。

10.激励与奖励原则：激励不仅仅是奖励，还包括表彰、赞扬、肯定等方式，通过不同的激励手段综合施加，可以更好地调动个体的积极性。

总之，激励是组织中的重要管理方式，通过合适的激励手段和策略，能够调动员工的积极性、提高工作效率，实现个体和组织的共同目标。

00147人力资源管理(一)讲义：第二章

第二章员工激励第一节激励概述一、激励的含义与类型（一）激励的含义激励就是主体通过运用某些手段或方式让激励客体在心理上处于兴奋和紧张状态，积极行动起来，付出更多的时间和精力，来实现激励主体所期望的目标。

（1）激励的出发点是满足员工的需要。

（2）激励必须贯穿于企业员工工作的全过程。

（3）激励的过程是各种激励手段综合运用的过程。

（4）信息的沟通需要贯穿于激励工作的始终。

（5）激励的最终目的是要达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一。

【考点提示】本部分适宜出简答题。

（二）激励的类型1.物质激励与精神激励2.正激励与负激励3.内激励与外激励二、激励的基本原则（一）目标结合原则在激励机制中，设置目标是一个关键环节。

目标设置必须同时体现组织目标和员工的要求。

（二）物质激励和精神激励相结合的原则物质激励是基础，精神激励是根本。

在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。

（三）引导性原则外部的激励措施只有转化为被激励者的自觉意愿，才能取得激励效果。

因此，引导性原则是激励过程的内在要求。

（四）合理性原则激励的合理性原则包括两层含义。

其一，激励的措施要适度，要根据所实现目标本身的价值大小确定适当的激励水平。

其二，奖惩要公平。

（五）明确性原则激励的明确性原则包括三层含义。

其一，明确。

激励的目的是需要做什么和必须怎么做。

其二，公开。

特别是分配奖金等大量员工关注的问题时，更为重要。

其三，直观。

实施物质奖励和精神奖励时都需要直观地表达它们的指标，总结和授予奖励与惩罚的方式。

（六）时效性原则要把握激励的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。

激励越及时，越有利于将人们的激情推向高潮，使其创造力连续有效地发挥出来。

（七）正激励与负激励相结合的原则正负激励都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。

（八）按需激励原则激励的起点是满足员工的需要，但员工的需要因人而异，因时而异，并且只有满足最迫切需要（主导需要）的措施，其效价才高，其激励强度才大。

激励PPT课件

大家通常的答案都是把树移走、搬家、养大狗。从孩子们的角度看，这三个方案都不是有利于他们的。这也是大家没有找到答案的原因— —从自己的角度去寻找答案。这个故事提醒大家，激励一定站在对方角度去做，不能从自己角度去做。你站在对方角度去做，你就要问：怎么使这些小孩子愿意离开？只要这么想的时候，激励的方法就是对的。
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老李不解地问：”你摆这么多水果模型干什么？虽然漂亮，但是不能吃也不能嚼的。”

老张轻轻一笑，说：“虽然不能吃也不能嚼，
但是可以激起猴子的欲望，想着这些新鲜水果，就
有了工作的动力和忍受委屈的理由。所以，我的猴
子一般不会逃走，因为一旦逃走，它就永远失去了

第一个角度是激励一定要想办法让工作变成游戏；第二
度是激励要永远站在对方的角度
个角
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这三个难题都跟企业的人力资源管理有关，都属于企业激励机制方面的问题。
因此，如何建立有效的激励机制，已经成为当前困扰企业的最大问题。
11
财散人聚，财聚人散
胡雪岩安徽故居院子中间的三口水缸，是套在一起的。小缸在里边，中缸在中间，大缸在外边。
MOTIVATING
1
一.激励概述
1.激励的含义
激励：通过影响人们的内在需要或动机，从而加强、
引导和维持行为的活动或过程。可以使员工的潜力得到充分发挥，提高绩效；（2）有助于将员工的个人目标导向实现组织目标的轨道；（3）有助于增强组织的凝聚力，促进组织内部各组成部分的协调统一。
还有一半人觉得一毛钱也不错，第三天还来。老人又走到大家面前说： “我真的是太穷了，我只能给你们每人一分钱。” 这一下，小孩子全都生气了，因为实在是太不公平了，快乐才值一分钱，他们都决定离开。老人的目的达到了。

激励,是最有力的带动(深度好文)

激励，是最有力的带动一、什么是激励？1、激励的含义：通过高水平的努力，实现组织目标的意愿，而这种努力以能够满足个体的某些需要为条件，简单的讲，激励就是努力+组织目标+个体意愿。

激励别人就是触动一个人内心深处并激发其行动。

2、激励的重要性（1）激励可以促成任何的改变改变是这个生意中最难的，改变思维模式、行为模式，这需要一个过程，在这个过程中，你关注什么，什么就会发生，人们往往会朝着被人激励的方向去发展、去改变。

（2）激励建立积极的人际关系人际关系有上升的螺旋和下降的螺旋，批评、指责、抱怨带来的一定是下降的消极的人际关系，而激励、赞美、表扬这种积极的反应会激励人们继续做积极的事情，会呈现出上升的螺旋，形成积极的人际关系。

（3）激励是一种鼓舞人心的力量从定义中我们看到激励别人是触动一个人内心深处的东西，当学会用激励的方式带团队，成员们自然斗志高昂，并且有超水准的表现，卡耐基：激励我们所接触的人，就能发现他们身上的宝藏。

当心理受到信心的激励时，心理的力量是无限的。

（4）激励是一种领导力没有一个领导人不懂得激励，没有成功的个人，只有成功的团队，团队工作使我们梦想成真。

二、生活中为什么缺乏激励？1、与接受的教育有关：学校“惩罚”式的教育，（提问“在学校有没有挨过打的”）工作中“制度+控制”，人们习惯了被忽略，大多数人被一种不闻不问的方法所管理着，如果不犯错，他们永远都听不到声音，没有反应，接下来就是表示否定，这种反应可以以不同形式出现，比如被瞪上一眼、口头批评、某种惩罚。

2、与环境有关：问大家“当你在工作中做对了事情的时候，通常会得到什么反应”答“什么都没有”，“直到什么时候”“做错了”，然后会得到“惩罚”。

问大家“你怎样知道什么时候你的工作做好了？”回答是“没有被老板挂在嘴边”换句话说，“没有消息就是好消息”。

3、缺乏榜样：因为教育和环境、父母（父母很含蓄，做对不说、做错打骂）、老师、领导很少运用激励的方式为我们做榜样，而他们做的榜样往往是相反的。

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即指管理者运用各种管理手段，刺激被管理者的需要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进的过程。
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激励要素
1、需要：需要是激励的起点与基础，是人们积极性的源泉和实质。 2、外部刺激：是指激励过程中，人们所处的外部环境中各种影响需要的条件与因素。主要指各种管理手段及相应的管理环境。 3、动机：动机是推动人从事某种行为的心理动力，是激励的核心要素。 4、行为：被管理者采取有利于组织目标实现的行为，是激励的目的。
管理人员要充当上下级的中间人，经常了解工人感情，听取意见并向上级发出呼吁。
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3、“自我实现人”假设
“ 自我实现人” 由美国管理学家马斯洛提出，道戈拉斯. 麦格雷戈总结归纳了一些相似的观点，提出了Y 理论，即“ 自我实现人” 假设。
“ 自我实现人” 假设的基本观点认为：人们除了社会需要之外，还有一种想要充分运用自己的各种能力、发挥自身潜力的需求。
于他本身的动机和他同组织之间的关系等多种因素。由于人的需求不同、能力各异，对不同的管理方式反
应也不一样，因此没有适合于任何组织、任何时间、任何个人的统一的管理方式。
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“复杂人”假设下的管理方法：
“复杂人”假设要求管理人员要根据具体的人的不同，灵活地采取不同的管理措施，即因人因事而异，一切随时间、条件、地点和对象的变化而变化，不能一刀切，千篇一律。这种思想就是人们通常认为的“权变理论”。
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麦格雷戈y理论的主要内容：
Y理论员工并非好逸恶劳，而是自觉勤奋，喜欢工作；员工有很强的自我控制能力，在工作中执行完成任务的承诺；一般而言，每个人不仅能够承担责任，而且还主动寻求承担责任；绝大多数人都具备做出正确决策的能力。

什么是激励

激励，字面上的含义是激发和鼓励，在某些方面对人进行促进作用。

激励就是给被激励对象一个机会锻炼及表现自己，让其知道自己的行为可以给自己和别人带来积极的影响，从而使其建立自信、认识到自己的潜能，在行动中产生自我满足。

在管理工作中，激励就是组织及其个人通过设计适当的奖酬形式和工作环境，以及一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和规范组织及其个人的行为，以有效地实现组织及其个人目标。

即用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。

为了奖励实现好的结果，激励措施可以包括如下形式：更高的薪水、更好的工作条件、更安全的工作环境、更有前途的晋升前景或者是更好的声誉。

为了处罚不好的结果，激励措施可以采取如下形式：更低的薪水、更差的工作条件、更糟糕的升职前景、降职或解雇或者丧失名誉。

有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，让他们产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来，为企业的远景目标奉献自己的热情。