最新《欣赏王羲之书法》公开课课件

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中国书法名家名帖欣赏之三：王羲之兰亭序28页PPT

中国书法名家名帖欣赏之三：王羲之兰亭序
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
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谢谢！
28
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

语文人教版八年级上册欣赏王羲之书法PPT文档24页

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走法
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理 ……法律，也 ----即明示道理。— —爱·科克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

书法作品欣赏兰亭集序课件

王羲之在结构安排上，善于通过疏密对比来营造美感。
STEP 03
空间布局
字与字之间的空间布局合理，整体看起来和谐统一。
每个字的重心都安放得非常稳妥，给人以安定感。
章法特点
01
02
03
气脉相连
全篇的文字仿佛是一个整体，字与字之间气脉相连，一气呵成。
节奏感强
整篇作品节奏感强烈，给人以音乐般的享受。
形式分析法
对书法作品的线条、结构、章法、墨色等要素进行细致的分析，
理解其形式美感。
历史研究法
了解作品的历史背景、作者的生平事迹以及作品在书法史上的地位，从历史的角度去鉴赏作品。
情感体验法
通过感受作品所传达的情感和意境，理解作者的艺术追求和内心世界。
评价标准
线条质量
线条是否流畅、自然、有力，以及线条的变化是否丰富。
Part
02
兰亭集序书法特点
笔法特点
丰富变
王羲之的笔法表现力极强，每一个字都有独特的运笔方式，展现出丰富的变化。
圆润流畅
兰亭集序的笔画圆润饱满，线条流畅，毫无滞涩之感。
骨力内含
虽然整体风格圆润，但每一个字都有坚实的骨架，力透纸背。
结构特点
STEP 01
疏密得当
STEP 02
重心稳定
在日常练习中，可以多临摹和创作《兰亭集序》一类的经典作品，提高自己的书法水平。
参加展览和比赛
可以将自己的作品参加各种书法展览和比赛，展示自己的书法成果。
应用于实际生活
可以将书法作品应用于实际生活中，如写对联、题字等，使书法艺术更好地服务于人民。
Part
06
兰亭集序的鉴赏与评价

第一单元第一课赏书法之韵+课件 2024—2025学年人美版(2024)初中美术七年级上册 (1)

走进经典
《王宾中丁.王往逐兕涂朱卜骨刻辞》由牛的肩胛骨制成。这片甲骨保存完好，字迹清晰，上面的文字书风雄劲、挺拔爽利、笔力遒健，在镌刻感之外，更有浓厚的毛笔书法的意蕴，找一找，这件甲骨珍品上的文字你认识多少？它们有什么特点？
王宾中丁.王往逐兕涂朱卜骨刻辞（正面）商河南省安阳市殷墟出土中国国家博物馆
● 任务四：选择喜爱的书法作品进行临摹，感受书法之美。
子弹库楚帛书（书法、摹本）战国湖南省长沙子弹库楚墓出土塞克勒美术馆（美国）
毛公鼎铭文（书法）周中国台北博物馆
峄山碑（书法）秦西安碑林博物馆
平复帖（书法）晋陆机故宫博物院
伯远帖（书法）晋王珣中国台北故宫博物院
汉简
第一单元：书法篆刻
兰亭修褉图（中国画）明文徵明藏于台北故宫博物院
● 明代画家、书法家文徵明与嘉靖二十一年(1542)创作了《兰亭修褉图》，该图描绘了1000多年前王羲之、谢安等名士于东晋永和九年（353）农历三月三日举行的风雅集会。在这场雅集上，众人坐在兰亭曲水边，饮酒作诗，畅谈胸中抱负。王羲之即兴写下了被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》。今天的我们能通过怎样的方式追溯这场盛会并与古人对话呢？从《兰亭序》这件书法作品中我们或许会找到答案。
联想迁移
●书院是中国古代的教育机构，有讲学、研究、藏书等功能。岳麓书院正门匾额和门联上的文字在字形结构和点画上有何特点？匾额和门联在中国古典建筑设计中起到了怎样的作用？
● 书法和篆刻是中华文化传承的重要载体。在本单元，我们将了解中国书法中不同字体的风格特征，学习印章的种类、篆刻的艺术特点及刻印方法等，感受中华优秀传统文化的魅力，传承并发展书法和篆刻艺术。

《书圣王羲之》课件

推动书法发展
他的艺术理念和追求激发了后人的创造力，Байду номын сангаас动了书法艺术的不断发展和创新。
提升书法地位
王羲之对书法的独到见解和卓越成就，使书法在艺术领域中的地位得到提升。
04
王羲之的艺术评价
历史评价与地位
总结词
王羲之在书法史上具有无可替代的地位，被尊为“书圣”。
详细描述
王羲之的书法作品被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”，其独特的艺术风格和卓越的技艺使他在书法史上独树一帜。他的作品被历代书法家奉为典范，对后世产生了深远的影响。
当代评价与影响
总结词
王羲之的书法作品在当代仍备受推崇，被视为中华文化的瑰宝。
详细描述
在现代，王羲之的作品被广泛收藏和研究，其独特的艺术风格和技巧被广泛应用于书法教育和创作中。他的作品不仅代表了古代书法的巅峰，也为现代书法的发展提供了宝贵
的启示和借鉴。
对未来的启示与意义
要点一
总结词
王羲之的书法作品对未来的书法发展具有重要的启示和意义。
成长经历与教育
总结词
王羲之从小受到良好的教育，展现出过人的才华和天赋。
详细描述
王羲之从小受到家庭严格的管教，学习书法、文学、礼仪等多方面的知识。他先后师从多位书法大师，不断精进自己的书法技艺。同时，他也受到当时文化氛围的熏陶，吸收了丰富的艺术养分。
艺术成就与地位
总结词
王羲之的书法艺术成就极高，被誉为“ 书圣”，在中国书法史上占有重要地位。
勤学苦练
王羲之在艺术实践中，注重勤学苦练，不断探索和尝试新的表现手法。
创新求变
王羲之不满足于传统，勇于创新，不断突破自我，追求更高的艺术境界。

王羲之课件

节奏感强
行书注重节奏感，通过笔画的起伏、粗细、长短等变化，形成强烈的节奏感。
行书技法示范与讲解
示范
通过现场示范，展示行书的基本笔画和结构特点，让学生直观感受行书的魅力。
讲解
结合示范，详细讲解行书的技法要领和注意事项，帮助学生掌握行书的书写技巧。
实践
鼓励学生多加练习，通过实践掌握行书的书写技巧，提高自己的书法水平。
职业：书法家、政治家、军事家、诗人
王羲之简介
信仰：五斗米道
性别：男
时代背景与家族背景
• 时代背景：魏晋时期，战乱频繁，社会动荡不安。王羲之出生时正值八王之乱，西晋王朝岌岌可危，其父王旷建议琅琊王司马睿南迁。王羲之随家人南下，开始了他的南迁之旅。
• 家族背景：王羲之出生时正值八王之乱，西晋王朝岌岌可危，其父王旷建议琅琊王司马睿南迁。王羲之随家人南下，开始了他的南迁之旅。王羲之童年时居住在开阳县城内，出生时正值八王之乱，西晋王朝岌岌可危，其父王旷建议琅琊王司马睿南迁。举家随其南下，在开阳县城内安家。西晋王朝岌岌可危，其父王旷建议琅琊王司马睿南迁。举家随其南下，在开阳县城内安家。西晋王朝岌岌可危，其父王旷建议琅琊王司马睿南迁。举家随其南下，在开阳县城内安家。西晋王朝岌岌可危，其父王旷建议琅琊王司马睿南迁。举家随其南下，在开阳县城内安家。
02
楷书风格特点与技法
楷书基本笔画与结构
点画
点画是楷书的基本笔画之一，有横点、竖点、
斜点和长点等。
横画
横画是楷书的基本笔画之一，有长横、短横和
中横等。
竖画
竖画是楷书的基本笔画之一，有垂露竖和悬针
竖等。
撇捺
撇捺是楷书的基本笔画之一，有斜撇、直撇、

初中语文人教版八年级上册欣赏王羲之书法课件PPT

❖ 演变规律：由繁到简
马
❖ 基础•运用
❖
春节是团圆的日子，也是传承民族优
秀文化的日子。请你根据要求，完成下面
四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅
贴在自家的门上，向家人说明你选择的这
幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体
特点说明你选择的理由。（3分）
❖ 下列对毛泽东手书《沁园春·雪》的欣赏，不恰当的一项是（）
《祭侄文稿》
毛泽东
Байду номын сангаас
——真题再现
❖书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体 (正楷或行楷）将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
良师益友
❖ 【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
❖ 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在山字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（3分）
“蚕头雁尾”、“一波三折”
古朴典雅端正秀丽飘逸洒脱自然流畅
草书行书楷书隶书
王羲之--------“书圣” 《兰亭集序》
王羲之书法特点：刚健而娟秀朴素而精巧
真率而蕴藉飘逸而端庄
颜真卿：《多宝塔碑》
点画丰厚饱满，结构阔大
颜体书法的特点：端正，整体大气磅礴，雄
壮刚强、庄严肃穆
下列三种书法作品分别是哪种书体？
谢谢!
❖ A．（1）是行书，自然流畅，如一个人的行。 B．（2）是楷书，端庄秀丽，如一个人的坐。 C．（3）是草书，灵动奇异，如一个人的舞。 D．（4）是隶书，潇洒自由，如一个人的跑。
欣赏下面这幅书法作品，完成试题
（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（） A．运笔章法严谨，流畅洒脱。 B．线条变化自如，粗细适当。 C．笔墨干净利落，浓淡相宜。 D．布局整齐有序，彰显楷书气势。

人美版小学书法五年级上册《书法园地：古代书法家——王羲之》优质课公开课课件、教案

人美版小学书法五年级上册《书法园地：古代书法家——王羲之》优质课公开课课件、教案小学生书法赏析--（综合性学习）教学目标：1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。

2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。

3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。

4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点：欣赏汉字书法,感受汉字的美.课前准备：分好学习小组，布置学生搜集优秀的书法作品。

教学过程：一、提出学习目标1、谈话激趣,导入新课.同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱.这节课我们一起来赏析书法作品。

2、引出课题。

3、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。

（1）学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。

（2）读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

（一）基础知识展示（小组内）1、我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价,我感受到了汉字字体的多样性,认识到书法是一种艺术。

2、我会读《赞汉字》。

3、我会用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

4、我还知道了一些欣赏书法作品的方法。

（教师及时到学生之中指导展示）（二）如何赏析书法作品1、是赏析书法既要对作品宏观把握,又要细微的观察。

2、是由线条点画组合的汉字结构,体现的意趣和哲理。

3、是布白包括字、行气、章法。

4、是神采,就是指书法的精神气质、格调风韵。

三、创造性展示（以小组形式全班展示）1、游历了欣赏汉字书,说说对汉字书法的新认识。

2、多种方式展示搜集到的优秀书法作品。

3、自主创造书签（小组展示的形式多种多样）四、知识拓展延伸动笔写一张自己最满意的书法作品,然后和同学交流。

书法赏析——王羲之PPT

书法赏析——王羲之
关于王羲之 • 王羲之（303-361），东晋书法家，
字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。 • 王羲之书风最明显特征是用笔细腻，结构多变。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。 • 《黄庭经》、《东方朔画赞》，、 <<兰亭序>>快雪时晴帖、频有哀帖、丧乱帖、远宦帖、姨母帖、《圣教序》等。
•
• 王羲之的书法影响到他的后代子孙。其子玄之，善草书；凝之，工草隶；徽之，善正草书；操之，善正行书；焕之，善行草书；献之，则称“小圣”。黄伯思《东观徐论》云：“王氏凝、操、徽、涣之四子书，与子敬书俱传，皆得家范，而体各不同。凝之得其韵，操之得其体，徽之得其势，焕之得其貌，献之得其源。”其后子孙绵延，王氏一门书法传递不息。武则天尝求王羲之书，王羲之的九世重孙王方庆将家藏十一代祖至曾祖二十八人书迹十卷进呈，编为《万岁通天帖》。南朝齐王僧虔、王慈、王志都是王门之后，有法书录入。释智永为羲之七世孙，妙传家法，为隋唐书学名家。
心印 ” 四字。后纸有宋至明家题跋、观款，钤鉴藏印
本卷前隔水有 “ 唐摹兰亭 ” 四字标题，引首乾隆题 “ 晋《丧乱得示二谢帖》是唐代内府的双钩填墨摹本，奈良时期由遣唐使传入日本。日本皇室宫内厅三之丸尚藏馆藏本纸右端钤有日本桓武天皇（737－806）的"延历敕定"朱文印。原帖为卷子，现改装为轴，为 "丧乱帖"、"二谢帖"和"得示帖"三通尺牍合装。2006年3月来上海博物馆展出。
《珊瑚网书录》、吴其贞《书画记》，

《书圣王羲之》PPT课件3

1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆游《病起》
读句子，体会两个“如”字的不同 1.如你替我写下《黄庭经》，倒可以全部相赠。
2.他认为运笔时，要如白鹅两掌齐力泼水。
学了这篇课文，你有什么启发？
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知识小贴士
关于勤学苦练的名言警句：
1.世上无难事只怕有心人。
2.天才出于勤奋。
3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
再见！
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初读课文初读课文自由读文，要读准字音，读通句子，思考： 1、为什么人们将王羲之尊为“书圣”？课文写了王羲之的哪些事情？ 2、标出自然段序号，找出文中具体介绍王羲之怎样成功的段落，再给课文分段，归纳段意。 3、标出文中生字、新词，识记、理解。

王羲之兰亭序课件.ppt

王羲之书法艺术的特点
王羲之书法把隶楷变为楷书，把行书推向鼎盛，把章草变为今草，奠定了汉字楷书、行书的基础。
与两汉、西晋相比，王羲之书风最明显的特征是用笔细腻，结构多变。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为端秀清丽、绚丽华贵的书体。
王羲之的名篇皆为美仑美奂的精品，草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然，人称其字为“飘若浮云，矫若惊龙”。
总之，王羲之把汉字书写从实用引入一种注重技法、讲究情趣的境界，实际上这是书法艺术的觉醒，标志着书法家不仅发现书法美，而且能表现书法美。后来的书家几乎都临摹过王羲之的法帖。在书法艺术史上，王羲之具有很高的地位。
王羲之故居
王羲之塑像
晒书台
在兰亭里，有一座三角形的碑亭，亭内碑石上刻有“鹅池”二字。相传为王羲之手书。
两人关系密切之后，萧翼故意拿出几件王羲之的书法作品给辨才和尚欣赏。辨才看后，不以为然地说:“真倒是真的，但不是好的，我有一本真迹倒不差。”萧翼追问是什么帖子，辨才神秘地告诉他是《兰亭集序》真迹。

萧翼故作不信，说此帖已失踪。辨才从屋梁上取下真
迹给萧翼观看，萧翼一看，果真是《兰亭集序》真迹，
书成换白鹅
王羲之七岁学习书法，坚持勤学苦练。相传他每天练习书法，即便在休息的时候，也在揣摩字体的结构、间架和气势，一边手随心想，在衣襟上勾勾划划，时间一久，把衣襟都划破了。王羲之经常坐在自家门前的高岗上临池学书，练完就到台下池中洗涮笔砚，天长日久，池里的水都变黑了。人们称之为“墨池”。 “临池”也成为习字的一个代称。
随即将其纳入袖中，同时向辨才出示了唐太宗的有关 "诏
书"。辨才此时方知上当。