认识10以内的数练习题
10以内数的认识练习题
10以内数的认识练习题☆☆○□△○□△青岛版一年级数学上册第一单元测试题一、先数一数，然后连线。
（将数字与实物联系，加深对数字的认识）二、在○里填"="，"＞"或"＜"．7○65○28○88○50○1三、哪种图形多，在多的一行打√。
○○○○○() △△△△△△△() ☆☆☆☆☆☆() □□□□□()四、数数填填五.、按数的顺序填空。
六、把下面各数从小到大排一排．5 7 2 8 1 4 36 0 9 10★★★●●●●◎◎◎◎◎◎□□□□□□□□□◎一、看图写数（16分）★★★●●●●◎◎◎◎◎◎□□□□□□□□□二、填空1、按数填空画一画（12分）2、按顺序填数2 5 8 1120 17 14 113、在括号内填上“+”或“-”号（16分）8○2=109○5=410○10=05○2=76○3=97○0=78○5=3 6○3=3三、计算（24分）10-0= 4+13= 14+4= 15-1=11+3=5+12= 8+10= 5+11=11+6= 13+2= 14+3= 0+5=四、列式计算（22分）1、看图列式（10分）（）+（）=（）（）—（）=（）2、7只公鸡，10只母鸡，一共有几只鸡？（6分）□○□=□3、10个男生，5个女生，女生比男生少几个？（6分）□○□=□五、接着画下去并填空：888４＋（４）＝８２＋（）＝８６＋（）＝８六、数的分解：710七、把下列分合式填写完整：4 （）8 （）7 102 （）3 6 （）4 6 4 （）5 3 （）八、数的分解与组合填空、列算式：10 103 54 83＋5＝（）4＋（）＝10 （）＋8＝10（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）（）＋（）＝（）九、看图列式：十、填写相邻数：5、( )、7 （）、12、13 16、17、（）（）、14、15（）、15、（）12、（）、（）（）、（）、15十一、给下列数字排序：①9 13 5 12 11 19 16 3十二、有关数的认识，填空：1、（）个一是十。
数学10以内练习题试卷
数学10以内练习题试卷数学是一门抽象而又严谨的学科，它的魅力在于它的逻辑性和挑战性。
对于学生而言，数学练习题试卷是检验学习成果的重要方式。
在这篇文章中，我将为大家带来一套关于数学10以内练习题的试卷，通过解题的方式展现数学的美妙。
第一题：请写出10以内的所有奇数。
解析：奇数是除以2余数为1的数。
在10以内，我们有1，3，5，7，9五个奇数。
第二题：请写出10以内的所有偶数。
解析：偶数是除以2余数为0的数。
在10以内，我们有0，2，4，6，8五个偶数。
第三题：将以下数字从小到大排列：6，3，9，1，8。
解析：将这些数字从小到大排列即是1，3，6，8，9。
第四题：请计算以下算式的结果：4 + 7 - 5。
解析：按照先加后减的顺序，我们可以得到4 + 7 - 5 = 11 - 5 = 6。
第五题：请找出以下数列的规律并写出下一个数：1，4，7，10，13。
解析：观察这个数列，我们可以发现每个数都相差3。
所以下一个数是13 + 3 = 16。
第六题：请计算以下算式的结果：6 × 3 - 9 ÷ 3。
解析：按照先乘后除的顺序，我们可以得到6 × 3 - 9 ÷ 3 = 18 - 3 = 15。
第七题：填空题：2 × ___ = 10。
解析：我们需要找到一个数使得这个数乘以2等于10。
很明显，这个数是5。
第八题：填空题：8 ÷ ___ = 2。
解析：我们需要找到一个数使得8除以这个数等于2。
这个数是4。
通过以上的练习题，我们可以看到数学在解题过程中需要我们动脑筋和运用逻辑推理。
它不仅仅是简单的计算，更是一种思维的训练。
对于学生而言，通过解答这些题目，可以提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
练习题的布置也有一定的技巧。
可以根据题目的难易程度和学生的水平适当调整题目的难度，以激发学生的兴趣和主动性。
此外，也可以设置一些拓展题或者创造性题目，让学生发散思维和运用所学的知识。
10以内单双数练习题
10以内单双数练习题活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
活动准备：1、2元超市场景、1——10的代用券，记号笔每人一支2、红房子、绿房子各一，数字卡片1-10活动过程：一、情景导入，引起兴趣1、森林里新开了一家2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？2、国庆节快到了，老虎大王想开个国庆节庆祝会，它要到2元超市买一些礼物，在庆祝会的时候送给森林里的小动物，可是它想请小朋友帮忙去买礼物，你们愿意帮忙吗？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师示范师：你们看，老虎大王给你们捎来了购物券，我们一起来看看购物券上有几块钱？2、它为了考考小朋友，每一张购物券上的钱都不一样，要求小朋友在买一样商品时就用笔把钱圈起来，你们说应该圈几个？，因为2元超市的商品都是2元。
3、数一数，你有几元钱？把数字写在后面的格子里，圈一圈，你能买几样东西？4、幼儿购物，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收购物券：还剩一元的小朋友把购物券送到红房子，都用完的送到另一边的绿房子。
3、集体检验，解决问题：老师这里有一张“1”，你觉得“1”该送哪边呢？为什么？4、教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能2个2个成双成对的数叫双数。
10以内有5个单数，也有5个双数。
四、集体游戏“抱一抱”1、下面我们一起来做一个抱一抱的游戏，老师拿出一个数字卡片，单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
2、幼儿集体练习。
3、个别练习。
五、寻找身边的单双数1、在我们的身边也藏了许多的单数和双数，请小朋友找一找，在我们的身上，有哪些是单数？哪些是双数？2、幼儿寻找身上的单双数，并说一说。
3、请幼儿回家找一找身边的单双数。
认识10以内的单双数一、活动目标1、让幼儿了解单数与双数的特征，会分辨单、双数。
一上数学每日一练：数10以内的数练习题及答案_2020年解答题版
一上数学每日一练：数10以内的数练习题及答案_2020年解答题版答案解析答案解析答案解析答案解析2020年一上数学：数的认识及运算_100以内数的认识及运算_数10以内的数练习题
1.
(温岭一上期末)
（1） 一共有个图形。
（2） 把左边的3个图形圈起来。
从右边数第8个图形涂上颜色。
（3） 长方体和正方体之间有个图形。
考点： 数10以内的数;左、右位置;2.
(杭州一上期末)
有5
个 的是第几棵树。
在下面说法错误的□里画
“O”。
考点： 数10以内的数
;左、右位置;3.
(2020高密.一上期中) 小动物排队
（
1） 一共有只小动物。
（2） 从左边数，
排第，后面有只小动物。
（
3） 从右边数
排第， 和 之间有只小动物。
（4） 把右边的第2只小动物圈起来。
考点： 数10以内的数
;左、右位置;4.
(2020惠州.一上期中) 我会数。
（1） 共有个△；
（2） 从左边起圈出3个△：
（3） 从右边数起第4个△涂上颜色。
考点： 数10以内的数;左、右位置;5.
(2020云浮.一上期中) 我能把与数字同样多的部分圈起来。
考点：数10以内的数;
答案解析2020年一上数学：数的认识及运算_100以内数的认识及运算_数10以内的数练习题答案
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射洪县第二小学一年级数学上册三认识10以内的数3.6认识910同步练习1北京版
《认识9，10》同步练习1一、在括号里填上合适的数。
8 98１()2 ( )3 ( )9 8 94 ( ) 4 ( ) 1 ( )二、我会算。
5+4= 1+8= 7+2= 4+5=7+1= 3+6= 1+6= 2+6=3+5= 8+1= 4+4= 2+4=9-2= 8-6= 8-2= 8-5=8-1= 9-4= 9-8= 9-5=9-3= 9-1= 8-3= 8-4=8-7= 9-6= 9-0= 2+7=三、在括号里填上合适的数。
2+（ ）=9 3+（ ）=8 1+（ ）=91+（ ）=8 5+（ ）=9 2+（ ）=83+（ ）=9 6+（ ）=8 7+（ ）=94+（ ）=8 8-（ ）=3 8-（ ）=49-（ ）=2 9-（ ）=3 9-（ ）=6四、从下面的卡片中选出三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。
五、看图列出两道加法和两道减法算式。
1.2.答案一、在括号里填上合适的数。
8 9 8１( 7 ) 2 ( 7 ) 3 ( 5 )9 8 94 (5 ) 4 ( 4 ) 1 ( 8 )二、我会算。
5+4=9 1+8=9 7+2=9 4+5=9 7+1=8 3+6=9 1+6=7 2+6=8 3+5=8 8+1=9 4+4=8 2+4=6 9-2=7 8-6=2 8-2=6 8-5=38-1=7 9-4=5 9-8=1 9-5=49-3=6 9-1=8 8-3=5 8-4=48-7=1 9-6=3 9-0=9 2+7=9 四、在括号里填上合适的数。
2+（7 ）=9 3+（5 ）=8 1+（8 ）=9 1+（7 ）=8 5+（ 4 ）=9 2+（ 6 ）=8 3+（6 ）=9 6+（ 2 ）=8 7+（ 2 ）=9 4+（4 ）=8 8-（5 ）=3 8-（ 4 ）=49-（7 ）=2 9-（ 6 ）=3 9-（3 ）=6三、从下面的卡片中选出三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。
8 6 3 1 53+5=8 5+3=88-3=5 8-5=37 6 9 1 36+3=9 3+6=99-6=3 9-3=6五、看图列出两道加法和两道减法算式。
10以内的相邻数练习题
10以内的相邻数练习题1.请从1写到10.2.请写出10以内的单数。
3.请写出10以内的双数。
4.把双数圈起来。
6155.把单数圈起来。
10以内数的认识练习题一、按顺序填数：1、 12、3、14、二、填空1、和2相邻的数是和。
比2小的数有、。
2、3前面的一个数是，3后面的一个数是。
3、5和7中间的一个数是。
4、8前面的相邻数是，8后面的相邻数是。
5、比1小的数是。
比3大2的数是。
6、比8小3的数是，比2多6.比9少5.7、10的一半是。
三、比较大小1、把下列数按从小到大的顺序排列。
3、把下列数按从大到小的顺序排列。
5 10﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍2、把下列算式按得数从小到大排起来。
4、把下列算式按从大到小的顺序排列。
9-34++2-6-6+33+-76-+16+ 10-7﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍＜﹍﹍﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍＞﹍﹍四、填空3+= +4=85+=108+=10 +=83+=10+=10+=10 +=10 +=10五、1、● ● △ △ △ △ □ □ □ □ □、一共有个图形。
、△有个，□有个，●有个。
、最多，最少。
、●比△个，□比△个。
、△和□一共有个。
、从左边起数第6个图形是。
从右边起第8个图形是。
、把左边4个图形圈起来，给从右数第8个图形涂颜色。
2、、从左向右数第4个图上有个☆。
有5个☆的是从左数第、第个图的☆最多，第个图的☆最少。
、从左数第个图和第个图的☆的个数合起来是7.、从左数第2个图的☆和第4个图的☆合起来是个。
）个图。
认识10以内的相邻数一．教学内容：幼儿教育课程数学上册第5页二．教学目标:1. 理解“相邻数”的概念，能准确找出10以内的相邻数，并理解10以内相邻数间多1和少1的关系。
2. 通过学生动手操作以及主动探索，激发学生对数学知识的强烈求知欲，鼓励学生发现问题。
3. 通过分组游戏活动，培养学生的交往合作能力。
数字10练习题小班
数字10练习题小班本文为小班学生设计的数字10练习题，旨在帮助学生熟悉数字10的认识、写法、比较和运算等方面的知识。
通过有趣的练习题，激发学生学习的兴趣，提高他们的数学能力。
以下是一些数字10的练习题，希望对小朋友们有所帮助！练习题一：认识数字101. 找出下图中表示数字10的图案。
（此处应插入一幅图）2. 用彩色纸剪出数字10的形状。
练习题二：数字10的写法1. 抄写下列数字，并写出数字10的中文拼音。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、___2. 在铅笔盒里找出数字10。
练习题三：数字10的比较1. 用<、=或>将下列数字进行比较。
3 ___ 102. 把下列数字按从小到大的顺序排列。
5、7、10、2、9练习题四：数字10的运算1. 填空：10 - 5 = ___5 + ___ = 1010 - ___ = 72. 从1加到10，计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的结果。
练习题五：数字10的拓展1. 写出数字10在日常生活中常见的应用场景。
2. 口算练习：快速计算出5个10相加的结果。
这些练习题既有认识数字10的基础题目，也有拓展与运用数字10的练习题，帮助小朋友深入学习和理解数字10的概念。
通过多样化的练习题，可以激发小朋友的学习兴趣，同时提高他们对数字10的认知和运用能力。
希望这些练习题能帮助小班的学生们更好地掌握数字10的知识，为他们以后的数学学习打下坚实的基础。
祝愿小朋友们在学习中取得进步，享受数学学习的乐趣！注：本文仅为示例，实际解答内容请根据具体情况编写。
河南省中心小学一年级数学上册三认识10以内的数3.2几和第几同步练习2北京版
《几和第几》同步练习21、数一数，比一比。
2、比一比，填一填。
（1（2（3。
3、数一数，圈一圈。
（1）从右数第3（2）从左数第4（3）从右数第2（4）从左数第5个：4、看一看，填一填。
（1）图中一共有（）个小动物。
（2））。
（3）从左数排第（），从右数排第2的是（）。
（4）把左边的4个小动物圈起来。
（5）在从右数第5。
6、动脑思考我最棒同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明排第2，这一队一共有多少个同学？答案：1，数一数，比一比4＞2 3＜4 2＜3 3＞1 2，比一比，填一填＞= ＜3，数一数，圈一圈（1）从右数第3（2）从左数第4（3）从右数第2（4）从左数第5个：4，看一看，填一填（1）6（2）4 3（3）3（4）略（5）略5，数一数，画一画略6, 4个《有趣的游戏——认识位置》教学反思我教学的《有趣的游戏——认识位置》一课是青岛版小学数学一年级上册第四单元“认识位置”课内容。
通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，能提高学生解决问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系。
在课的开始，我创设生活情境——用鼓掌来引入左手和右手。
再让学生说一说如何分辨这两只手？从而引入课题（左右）。
探究新知部分，我创设了问题情境和游戏情境帮助学生感知身体上的左右。
1、说一说。
师：“同学们都能分清左手和右手，你能说一说常用左右手做哪些事情吗？”（学生积极性很高，纷纷举例）2、找一找。
师：“请大家在自己的身上找一找，看看还有哪些象左右手这样的好朋友，同桌两个人互相指一指，说一说。
”（此时学生纷纷寻找同桌合作，在小组合作交流中，充分感知自身的左和右）3、玩一玩。
通过老师带着学生玩“听口令，做动作”的游戏，帮助学生借助身体器官认识并正确分辨左右。
实践操作环节我创设探究情境，理解生活中的“左右”，突破教学难点。
这里我设计了三个活动：1、摆一摆。
让学生根据老师的叙述摆学具，通过摆的活动，学生学会确定物体的左右，初步感受如何用语言来叙述物体的左右位置关系。
一年级每日一练数学10以内计算题
一年级每日一练数学10以内计算题今天我们来进行一年级数学的每日一练，主要是关于10以内的计算题。
通过这些练习，可以帮助同学们熟练掌握10以内的加减乘除运算，培养他们的计算思维和逻辑推理能力。
让我们一起开始！1. 加法计算题1 +2 =3 +4 =6 + 2 =5 + 5 =4 + 3 =2. 减法计算题3 - 1 =5 - 2 =7 - 3 =8 - 4 =6 - 6 =3. 乘法计算题2 × 1 =3 × 2 =4 × 3 =5 × 4 =6 × 5 =4. 除法计算题2 ÷ 1 =6 ÷ 2 =9 ÷ 3 =12 ÷ 4 =18 ÷ 6 =5. 混合运算题2 +3 - 1 =4 × 2 ÷ 2 =6 - 5 + 2 =8 ÷ 2 + 1 =7 + 4 × 2 =通过这些题目的练习，同学们可以巩固自己10以内的计算能力。
为了更好地完成这些题目，我们可以利用一些小技巧：1. 加法和减法时，可以利用数轴或者手指进行辅助计算。
例如，对于3 + 4这个题目，我们可以从数轴上的3点开始，向右边移动4个单位，最后停在7的位置上，得出答案为7。
2. 乘法和除法时，可以利用数的分组和倍数关系进行计算。
例如，对于4 × 3这个题目，我们可以将4看作是由3个4相加得到的，即4 × 3 = 4 + 4 + 4 = 12。
3. 在混合运算时，可以先计算乘除法，再计算加减法。
按照先乘除后加减的原则，可以避免计算过程中的混淆和错误。
通过不断地练习和运用这些技巧，同学们可以逐渐提高自己的计算水平，轻松地完成10以内的数学计算题。
在进行数学练习时，同学们还需要注意以下几点：1. 保持注意力集中，认真审题。
在开始做题之前，仔细读题并理解题意，确保正确理解题目要求。
2. 记录计算过程。
幼小衔接数学10套10以内练习题
数学测试卷1班级姓名一、看图写数。
(16分)二、按顺序写数。
( 21分)1（）（）（）5（）（）（）9（）三、在内填上“＞”、“＜”、“＝”。
( 18分)0 6 3 95 5 4 73 5 8四、把相同图形用线连起来。
（15分）☆◇◇□□○△☆○△五、看谁算得又快又准。
( 18分)3＋4 = 6－2 =9－8 = 3＋0 = 6＋2 = 4＋4 =六、连一连( 12分)8－5 7－6 6＋1 5－51 7 0 3数学测试卷2班级姓名一、看图写数。
( 16分)二、按顺序写数。
( 21分)（）2（）（）5（）（）（）9（）三、在填上“＞”、“＜”、“＝”。
(18 分)7 7 10 03 1 8 15 9 4 8四、把相同图形用线连起来。
（15分）◇△☆□△☆□○○◇五、看谁算得又快又准。
( 18分)9－9 = 0＋2 =5＋2 = 6＋1 = 8－3 = 3＋5 =六、连一连。
( 12分)1＋4 9－5 5－2 4－43 54 0数学测试卷3班级姓名一、看图写数。
( 16分)二、按顺序写数。
( 21分)1（）（）（）（）6（）（）（）10三、在填上“＞”、“＜”、“＝”。
(18 分)10 4 0 56 2 8 87 10 3 7四、把相同图形用线连起来。
（15分）□◇◇○△□☆△○☆五、看谁算得又快又准。
( 18分)10－2 = 1＋0 =9－0 = 6＋3 = 4＋3 = 5－1 =六、连一连( 12分)6－12＋2 7－7 6＋24 5 8 0数学测试卷4班级姓名一、看图写数。
(16分)二、按顺序写数。
(21分)（）2（）（）（）6（）（）（）10三、在填上“＞”、“＜”、“＝”。
(18 分)4 4 7 99 1 5 65 0 8四、把相同图形用线连起来。
（15分）□◇○□△☆☆○◇△五、看谁算得又快又准。
( 18分)9－6= 3－2 =0＋5 = 4＋5 = 1＋3 = 9－2 =六、连一连( 12分)5＋1 4－3 3＋2 10－01 5 6 10数学测试卷 5 班级姓名一、看图写数。
幼小衔接数学10以内每日一练可打印
幼小衔接数学10以内每日一练可打印示例文章篇一：《幼小衔接数学10以内每日一练可打印：我的数学小秘籍》嗨，小伙伴们！今天我想跟你们聊聊幼小衔接时候超级重要的数学10以内数的学习，还有那超棒的每日一练可打印的资料呢。
我刚上幼小衔接班的时候呀，一看到数学就头疼。
10以内的数，感觉就像一群调皮的小怪兽，在我脑袋里乱蹦跶。
我妈妈就跟我说：“宝贝呀，数学就像搭积木，一块一块来，可有意思啦。
”我就半信半疑的。
那时候，我们开始做10以内的加减法练习。
比如说1 + 1等于几呢？我就伸出手指头，一个手指头加上一个手指头，哦，等于2呢。
可是一到3 + 4这种稍微难一点的，我就容易迷糊。
我的同桌是个小机灵鬼，他就跟我说：“你看啊，3就像3个小苹果，4就像4个小橘子，把它们放在一起，数一数，不就是7个嘛。
”我听了他的话，觉得好神奇呀，数学好像也没有那么难了。
后来呀，老师给我们发了那种10以内每日一练可打印的练习题。
哇，那纸张拿在手里的感觉就像是握住了打开数学大门的钥匙。
上面的题目可丰富了，有数字的书写练习，要把那些数字写得漂漂亮亮的可不容易呢。
我写1的时候，总是写得歪歪扭扭的，像个小蚯蚓。
妈妈就笑着说：“你这1呀，是在跳舞吗？要写得直直的，像根小棍子一样。
”我就努力地练习，写了好多好多遍，终于能把1写得好看一些了。
还有那种比大小的题目。
就像5和3比大小，我就会想，5个糖果肯定比3个糖果多呀，那就是5大于3喽。
可是有时候也会犯错呢。
有一次我把4和2比大小，我就写成2大于4了。
老师看到后，就问我：“你想想呀，是4个小娃娃多呢，还是2个小娃娃多呀？”我一下子就反应过来了，哎呀，我怎么这么迷糊呢。
老师就跟我说：“做数学题呀，要像探险家找宝藏一样细心。
”加减法的题目也特别多。
有那种填空的，像（）+ 3 = 7。
我就会在心里想，7个小方块，去掉3个小方块，还剩下几个小方块呢？哦，是4个小方块，那括号里就填4啦。
我的好朋友有一次遇到了2 +（）= 6这样的题目，她就着急得快哭了。
小学数学冀教版第一册10以内数的认识顺序-章节测试习题
章节测试题1.【答题】观察下图回答问题.①一共有______只；②从前往后数，排在第______；③和之间有______只.【答案】3 3 2【分析】此题考查的是认识前后、数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】①一共有3只；②从前往后数，排在第3；和之间有2只.故此题的答案是3、3、2.2.【题文】我把摆在第2. 还可以摆在第几？【答案】可以摆在第1，第3，第4，第5.【分析】可以摆在最左边，也就是摆在第1；也可以摆在第2朵黄花的后面，就是摆在第3；也可以摆在第3朵小黄花的后面，就是第4；也可以摆在第4朵小黄花的后面，也就是摆在第5.【解答】可以摆在第1，第3，第4，第5.3.【答题】一年级一班举行早操比赛，小英从左数在第2个，从右数在第2个.这一行有______人.【答案】3【分析】根据序数意义，表示事物的次序.根据已知，小英从左数在第2个，也就是小英的左边有1人，从右数在第2个，也就是小英的右边有1人，加上小英一共有3人.【解答】1＋1＋1＝3（人）4.【答题】看图回答问题.一共有______朵花，排在第1，排在第______，排在第______.【答案】5 2 4【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】看图可知，一共有5朵花，排在第1，排在第2，排在第4.故此题的答案是5、2、4.5.【答题】看图回答问题.一共有______只动物，从小牛开始数，狮子排第______；从乌龟这边数，狮子排第______，小牛排第______.【答案】5 4 2 5【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.数一种事物的数量时，要按一定的顺序数，从1开始数，数到最后一个事物所对应的那个数，即最后数到几，事物的总数就是几.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】看图可知，一共有5只动物，从小牛开始数，狮子排第4；从乌龟这边数，狮子排第2，小牛排第5.故此题的答案是5、4、2、5.6.【答题】从拿着的小朋友开始数，拿着的小朋友是第______.【答案】3【分析】此题考查的是数数和认识“第几”.确定事物的排列次序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的次序就是“第几”.【解答】看图可知，从拿着的小朋友开始数，拿着的小朋友是第3.故此题的答案是3.7.【答题】我是4和6中间的数，我是（）。
幼儿10以内数学题打印
幼儿10以内数学题打印对于幼儿来说，学习 10 以内的数学是他们数学启蒙的重要一步。
通过打印相关的数学题，可以让孩子们在练习中巩固知识，提高数学能力。
在为幼儿准备 10 以内数学题时，我们需要充分考虑到他们的年龄特点和认知水平。
题目不能过于复杂，要充满趣味性，这样才能吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
比如，可以设计一些简单的数数题。
如“数一数，图中有几个苹果？”并配上生动的苹果图片，让孩子直观地去数。
或者“小明有 3 个气球，小红有 2 个气球，他们一共有几个气球？”这样的题目，让孩子学会简单的加法运算。
减法题目可以是“妈妈买了 5 个面包，宝宝吃了 2 个，还剩下几个？”通过这样与生活实际相结合的例子，帮助孩子理解减法的概念。
比较大小的题目也很重要，像“3 和 5 哪个大？”“7 和 9 谁小？”这类题目能让孩子初步建立数字大小的概念。
还可以有排序的题目，“请将 1、2、3、4、5 按照从小到大的顺序排列”，锻炼孩子的逻辑思维能力。
在打印数学题时，要注意页面的布局和色彩搭配。
使用较大的字体，方便孩子阅读。
色彩可以选择鲜艳但不刺眼的颜色，比如淡蓝色、淡绿色等，让页面看起来舒适又吸引人。
为了增加趣味性，可以在题目中加入一些可爱的小动物或者卡通形象。
比如，“小兔子有 4 根胡萝卜，小猴子有 6 根胡萝卜，谁的胡萝卜多？”这样的表述会让孩子更愿意去思考问题。
同时，要控制题目的数量和难度。
一次不要打印太多题目，以免让孩子产生厌烦情绪。
难度也要逐步增加，从最基础的数数开始，到加减法，再到比较大小和排序。
另外，家长在陪伴孩子做这些数学题时，要给予耐心的指导和鼓励。
不要过于追求速度和正确率，而是注重孩子思考的过程。
当孩子答对时，要及时表扬，增强他们的自信心；当孩子答错时，要耐心讲解，帮助他们理解错误的原因。
我们还可以将数学题与游戏相结合。
比如，制作一些数字卡片，让孩子通过卡片来完成加减法的运算。
或者玩“数字接龙”的游戏，一个人说出一个数字，另一个人接着说出比它大 1 或者小 1 的数字。
苏教版一年级上册数学第5单元第1-2课时 认识10以内的数 知识归纳及对应练习题
课程类型：新授课—衔接课年级：一年级上册学科：数学课程主题第5单元第1-2课时：认识10以内的数闯关1：1-10的含义【新知世界】1、1~10各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几表示。
2、1~10各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1【经典挑战】挑战1、（2019一上·连云港期中）爸爸、妈妈和我，家里还要来4个客人。
妈妈准备了6个，够吗？A. 够B. 不够挑战2、（2020一上·泗洪期中）在3、5、7、4、2、1、9中，一共有________个数，最大的数是________，最小的数是________，比7小的数有________个，比4大的数有________个。
挑战3、（2020一上·泗洪期中）和5相邻的两个数是________和________。
挑战4、（2020一上·仪征期中）找规律填数。
9 ________ 7 6 ________ ________0 ________ 4 ________ 8 ________【趁热打铁】1、（2020一上·南通期末）在多的后面画“√”。
2、（2020一上·泗洪期中）按顺序写数。
10 ________ ________ 7 6 ________3、（2020一上·海安期中）这三只猴原来每人都有10个桃，吃掉了一些，谁吃的最多，在下面打“√”。
闯关2：认识几和第几【新知世界】我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。
【经典挑战】挑战1、（2020一上·清河期末）数一数，给相应数量的☆涂上你喜欢的颜色，并写一写对应的数字。
挑战2、（2020一上·惠山期中）（1）在□里填数。
小学数学10以内练习题
小学数学10以内练习题一、计算题1. 5 + 3 = ___2. 10 - 4 = ___3. 7 + 2 = ___4. 9 - 6 = ___5. 4 + 1 = ___6. 8 - 2 = ___7. 6 + 3 = ___8. 10 - 1 = ___9. 3 + 5 = ___10. 7 - 2 = ___二、填空题1. 6 + ___ = 92. 10 - ___ = 33. ___ + 5 = 84. 9 - ___ = 35. ___ + 4 = 86. 7 - ___ = 57. 5 + ___ = 88. 10 - ___ = 99. ___ + 6 = 910. 8 - ___ = 5三、解决问题1. 小明有5个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个？2. 小华有10本绘本，她送给小红2本，还剩下几本？3. 小杰有7支铅笔，他借给小明2支，还剩下几支？4. 小刚有9个橙子，他给了小亮6个，还剩下几个？5. 小丽有4个饼干，她吃掉了1个，还剩下几个？6. 小鹏有8支铅笔，他用了2支，还剩下几支？7. 小红有6个橙子，她吃掉了3个，还剩下几个？8. 小明有10个糖果，他给了小华1个，还剩下几个？9. 小华有3个苹果，她送给小红1个，还剩下几个？10. 小明有7个铅笔，他用了2个，还剩下几个？四、绘图题根据以下数字在横向和纵向上连接点，绘制图形：1 2 34 5 6连接方式：从1开始依次连线，2连1，3连2；然后从4开始依次连线，5连4，6连5。
五、判断题在以下数对中，判断左边的数是否大于右边的数，如果是，则在空格内写“是”，否则写“否”：1. 3 ___ 22. 5 ___ 53. 8 ___ 74. 6 ___ 95. 1 ___ 3六、应用题小明有5个鸡蛋，小红有2个鸡蛋，他们把所有鸡蛋放在一起，一起分享给小华。
小华最后一共有几个鸡蛋？七、总结通过以上的练习题，我们可以巩固对小学数学10以内的计算和应用的理解。
十以内点数练习题
十以内点数练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数字比5大1？A. 4B. 6C. 7D. 82. 从1数到10，第6个数字是什么？A. 5B. 6C. 7D. 83. 10以内，哪个数字是最小的偶数？A. 0B. 2C. 4D. 64. 5和3的和是多少？A. 7B. 8C. 9D. 105. 从10倒数到1，倒数第3个数字是什么？A. 7B. 8C. 9D. 106. 7比10小多少？A. 2B. 3C. 4D. 57. 2和8的差是多少？A. 6B. 5C. 4D. 38. 10以内最大的奇数是？A. 9B. 7C. 5D. 39. 0到10之间有多少个奇数？A. 5B. 4C. 3D. 210. 1到10中，哪个数字是5的倍数？A. 5B. 6C. 10D. 9二、填空题（每题2分，共20分）11. 从1数到10，第4个数字是________。
12. 10以内，最大的奇数是________。
13. 3和7的和是________。
14. 从10倒数到1，倒数第2个数字是________。
15. 10以内，最小的偶数是________。
16. 5比8小________。
17. 2和6的差是________。
18. 10以内，最小的奇数是________。
19. 1到10中，5的倍数是________。
20. 10以内，一共有________个奇数。
三、判断题（每题1分，共10分）21. 10以内，最小的数是1。
（）22. 10以内，最大的偶数是10。
（）23. 6比4大2。
（）24. 10以内，有5个奇数。
（）25. 0是10以内的偶数。
（）26. 7和3的和是10。
（）27. 10以内，5是最大的奇数。
（）28. 1到10中，没有数字是4的倍数。
（）29. 8比10小2。
（）30. 10以内，有5个偶数。
（）四、简答题（每题5分，共10分）31. 请列举10以内的所有偶数。
32. 请列出1到10的奇数序列。