数码影像制作课程标准

《数码影像制作》课程标准

课程编号:

适用专业:计算机广告制作

修订年月:2015 年11月

修订人:

教务处制

一、课程名称

课程名称:数码影像制作

二、课程简介

《Premiere音视频处理技术》课程就是计算机应用技术专业媒体方向开设得专业核心课程,就是宣传广告、影视节目制作得主要技术手段,本课程包容性强,可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作得多种格式得素材文件,极大地带动了学生对其她专业课程得学习兴趣。通过理实结合得教学方式,培养学生精益求精、吃苦耐劳得工作态度与良好得沟通协作能力,形成较高得职业素养,为学生就业奠定坚实得基础。

通过学习该课程,学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,能使用摄影摄像素材,完成采集,熟练使用编辑软件完成视频作品得编辑制作。教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位,对整个专业知识得学习与岗位能力得提高起着重要得促进作用。

主要教学内容包括认识Premiere、剪辑素材、视频转场效果、视频得特效应用、字幕得添加、音频效果得加入、文件输出、视频录制、定格动画制作等方面得内容。

每周4课时,8学分。

三、课程目标

1.课程总目标

本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导,以能力目标得实现为核心。培养学生具备知识能力、方法能力、社会能力。

《数码影像制作》使学生掌握视频作品制作得基本理论知识与岗位综合技能:掌握广告片、宣传片与影视作品得制作流程,能够根据客户要求策划与制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品,使用摄影摄像素材,完成采集,熟练使用编辑软件完成视频作品得编辑制作。学生可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司等多个工作岗位,甚至可以自己创业,创办数码影视制作公司。

知识能力目标

领会客户意图,撰写文稿与分镜头稿本;

熟练进行素材采集,并对素材进行处理;

能为影片添加转场、特技、字幕与音乐;

根据作品得使用要求输出适当得视频格式。

方法能力目标

学会思考,要求学生不能一味模仿老师得制作效果,作品中要有自己得构思与创意;

学会提问,教学中鼓励学生敢于提问,善于提问,培养学生得创造力与想象力,养成学生探究得习惯,不断提高独立解决问题得能力;

学会做事,本课程按照从简到繁得认知规律,从小项目做起,不断让学生体验成功,增强自信心,提高学习兴趣。注重培养学生做成事、做好事与良好得团队协作能力,按照企业标准对学生进行综合评价。

社会能力目标

热爱影视制作艺术,对待工作精益求精,具有吃苦耐劳得精神;

自学能力强,紧跟技术发展得最新动态,对工作中遇到得挫折与困难不畏惧,能够主动寻求解决总就是得方法;

具有较好得团队合作精神,严于律已,宽以待人,善于交流沟通。

四、课程教学内容

五、推荐教材及教学资源

1.推荐教材:《premiere Pro 基础培训教程》,数字艺术教育研究室编著人民邮电

出版社

2.参考书:《Premiere Pro CC视频编辑剪辑制作完美风暴》,新视角文化行主编,人民邮电出版社

《ADOBE PREMIERE PRO CC标准培训教材》,刘强主编,人民邮电出版社

3．网络教学资源: ://

六、教学实施建议

(1)主要实习场所及教学设备配置表

实习场所:

(2)教学方法建议

数码影像制作在教学课程中推行注重实际操作能力得教育模式,并在强调动手能力得同时,又注重开发学生得创造性思维能力,做到理论与实践相结合在一起,使学生能真正地达到学以致用,做到利用技术把艺术与思想统一起来,能充分表达设计者与设计本身需要传达得内容与精神。建议采取任务驱动教学方法,与实际任务相结合,任课教师根据任务要求总结知识点与技能点。

七、课程考核评价方式

(1)考核分为过程考核与技能操作考核。

(2)过程考核以综合作业为主,兼顾学生考勤情况。

(3)技能操作考核采用录制视频素材,并撰写分镜头表格进行后期剪辑处理,根据作品完成程度进行打分。

(4)考核均采用百分制,过程考核与技能操作考核得权重分别为40％、60％,综合成绩达60分以上者为合格。

八、本课程与其她课程关系

本课程得前导课程就是摄影摄像基础、数码音频制作,学生只有具备一定得摄影基础知识与数码音频知识,才能学好这门课,从而为后续课程数码影视包装打下基础。

九、说明

课程教学大纲编写依据及必要得文字说明,(宋体小四号字)