三年级研学(上)教案
三年级研学(上)教案
三年级研学(上)教案一、教学目标1. 知识与技能：通过研学活动，学生能够了解和掌握三年级学科的基本知识和技能。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一章：语文素养提升第一节：阅读理解训练第二节：写作技巧指导第三节：口语交际实践2. 第二章：数学思维培养第一节：数学概念理解第二节：解题策略与方法第三节：数学应用实践3. 第三章：英语语言学习第一节：单词记忆技巧第二节：句子结构分析第三节：英语口语表达4. 第四章：科学探索与实验第一节：科学现象观察第二节：简单实验操作第三节：科学探究方法5. 第五章：社会科学启蒙第一节：历史文化知识第二节：地理常识介绍第三节：社会现象分析三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的思考能力。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例，理解和掌握知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 利用实践活动法，锻炼学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在研学活动中的表现，如参与程度、动手能力、团队协作等。
2. 成果性评价：通过作业、测试等方式，评估学生掌握知识的情况。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、行为表现、综合素质等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：选用符合三年级学科教学要求的教材。
2. 教辅：提供适量的练习题和活动材料，帮助学生巩固所学知识。
3. 网络资源：利用互联网，搜集与教学内容相关的资料，丰富教学内容。
4. 实物资源：准备实验器材、图书等教学资源，为学生提供实践操作的机会。
六、教学安排1. 每周安排一次研学活动，每次活动时长为2课时。
2. 每章内容安排2-3次研学活动，确保学生充分掌握。
3. 教学中注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性。
综合实践活动设计研究性学习三年级(上册)教学案
综合实践活动研究性学习三年级上册教案马桥镇北营小学2015年9月单元1《学校生活·走进综合实践活动·研究性学习》教学目标：1.关注校园生活，掌握一般的观察方法2.了解综合课的重要性教学难点：调查方式：综合访问，实地调查第一课时一、导入：我们每天用眼睛观察周围的事物，发现有好多美妙的东西，产生了好多疑问，有了问题，我们才会有思考，有行动。
二、探究课题师：走过教室，同学们发现了什么？生：课程表换了，学习园地重新装饰了，来了新老师了。
三、研究实施采访调查的方法:（1）确实采访对象（2）明确采访内容（3）预约采访时间、地点（4）做好采访记录四、布置作业将收集资料填在课本P5的采访记录单里。
温馨提示：下课请注意做到文明游戏，安全活动，上下楼道靠右行，轻声慢步过走廊。
教后记：第二课时一、导入：网络是一个巨大的资源宝库，和它交朋友，我们可以得到更加丰富的信息。
如果不熟悉怎样在网上收集信息，可以向老师、家长请教。
二、小组讨论（1）你从网上搜集了哪些资料？（2）通过这些资料，你都解答了哪些问题？三、小组选代表来谈一谈自己在无边的网络世界里，感觉到的快乐，从而培养学生去主动参与、乐于探索，勤于动手的好习惯。
四、探讨交流----向高年级同学学习1、观看录像学习在老师的指导下，通过看录像是，看看高年级的学生研究什么主题，又是怎么开展研究活动的。
2、如何选好主题？主题来源于我们生活中发现的问题：（1）来源于自然现象（2）来源于班级活动（3）来源于传统节日（4）来源于学校生活（5）来源于家庭生活（6）来源于社会生活五、布置作业同学们课后自主选题、自主活动，设计一次主题活动，并对其进行评价。
温馨提示：下课请注意做到文明游戏，安全活动，上下楼道靠右行，轻声慢步过走廊。
教后记：单元2《让我们的教室更美丽》教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
三年级研学(上)教案
三年级研学(上)教案第一章：自然界的奥秘1.1 课程目标：(1)了解自然界的基本概念和特点。
(2)学习观察和探索自然界的常用方法。
(3)培养对自然界的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容：(1)自然界的定义和特点。
(2)观察自然界的方法和技巧。
(3)自然界中的动植物和自然现象。
1.3 教学活动：(1)课堂讲解：讲解自然界的定义和特点，引导学生了解自然界的基本概念。
(2)户外观察：组织学生到户外观察自然界，让学生亲身体验和感受自然界的美丽和奇妙。
(3)小组讨论：让学生分组讨论自然界中的动植物和自然现象，培养学生的观察和思考能力。
第二章：我们的身体2.1 课程目标：(1)了解人体基本结构和功能。
(2)学习人体的重要器官和系统。
(3)培养对身体的保护意识。
2.2 教学内容：(1)人体的基本结构。
(2)人体的重要器官和系统。
(3)身体的保护方法和健康生活方式。
2.3 教学活动：(1)课堂讲解：讲解人体的基本结构和功能，引导学生了解人体的组成和运作。
(2)图片展示：展示人体器官和系统的图片，让学生更直观地了解人体的各个部分。
(3)小组讨论：让学生分组讨论身体的保护方法和健康生活方式，培养学生的健康意识。
第三章：数学的乐趣3.1 课程目标：(1)培养学生的数学思维能力。
(2)学习基本的数学运算和概念。
(3)激发学生对数学的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容：(1)基本的数学运算：加法、减法、乘法、除法。
(2)数学概念：数的概念、几何图形、计量单位。
(3)数学游戏和趣味问题。
3.3 教学活动：(1)课堂讲解：讲解基本的数学运算和概念，引导学生理解和掌握。
(2)数学游戏：组织学生进行数学游戏，培养学生的数学思维能力和团队合作意识。
(3)趣味问题解答：让学生解答一些有趣的数学问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
第四章：美术的世界4.1 课程目标：(1)培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
(2)学习基本的美术技巧和表现手法。
三年级上册研学《近视离我有多远》教案-最新
导学过程
学生活动
一、游戏体验，感受眼睛的重要作用
１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。谜底（眼睛） （画一个眼睛的简笔画）
今天我们就来学习第 10课，《我有一双明亮的眼睛》，（师板书课题）
２、教师提问：眼睛能为我们做什么呢？（点课件）（生交流）
2.出示图一：谁爱护了自己的眼睛？（小女孩）你平时又是怎么做的？
出示课件：预防近视小窍门。
1、认真做眼保健操。
师：这个小女孩教给我们第一个预防近视的小窍门就是———认真做眼保健操。
原来，认真做眼保健操可以预防近视呀！可我们有些同学在做的时候却十分不认真，谁发现了有哪些不认真做眼保健操的现象？（生讲）这些小朋友不认真做操，害的是谁呀？（他们自己）为了我们的眼睛，让我们认认真真地做一次眼保健操吧！（课件：眼保健操视频）
师：睁开眼睛看看写得怎么样？（指两位回答）
4、通过刚才的两次体验活动，你最大的感受是什么？
5、教师小结：是啊，眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、观看图片，了解不良用眼习惯。
1.师：眼睛既然是这么的重要，那么，你觉得我们要怎样对待我们的眼睛呢？（生：我们每个人都要爱护我们的眼睛。）讲得真好！（板书：爱护）那我们该怎样爱护我们的眼睛呢？
3、在调查汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。
课时
教学
重难点
教学重点：体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
教学难点：1、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏。
2、养成爱护眼睛的良好习惯。
教具
Байду номын сангаас学具
三年级研究性学习教案(上册)
2014——2015学年三年级上册研究性学习指导教案北马路小学2014年9月第一课家乡名人知多少教学目标：1、在整个活动中，通过交流体现学生的自主学习，教师通过组织学生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。
2、在获得材料的过程中，采用小组合作，促使同学们相互认同，相互学习，相互交流，团结协作，学习名人的优秀品质。
3、在调查汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。
教学重点：研究性学习课程重视结果，但更注重学习的过程，注重学习过程中学生的感受和体验。
教学难点：资料、信息的收集和整合教学准备：1、学生准备：资料卡，阅读相关书刊2、教师准备：多媒体课件，图片教学方法：上网、查阅书籍教学设计：一、谈话导入：1、从今天开始，我和同学们一起走进我们的研究性学习，希望同学们要去自己发现问题、提出问题，用一种你们为主、教师为辅的方式来解决问题。
第一阶段：制定活动方案1、创设情境，揭示主题2、明确介绍的内容（事迹、传说等）3、确定获取信息的途径讨论汇报：一组：通过调查访问学校的教师、领导或自己的父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事、传说等。
二组：通过去图书室查阅资料，了解名人的生平事迹，生活年代及所做贡献。
4、确定活动方案指导写方案：做哪些准备，先做什么，和哪些伙伴合作、怎样分工等。
组长汇报工作方案第二阶段：学生依据方案开展活动调查访问组通过走访老师、父母等了解家乡的名人有哪些，有哪些关于他们的传说故事。
查阅资料组通过阅读书刊、看电影电视等获取名人的生平事迹及重大贡献。
第三阶段：举办展览、交流成果1、各组对所获取的材料制成资料卡，并推荐解说员，向其他同学介绍（制成“家乡名人小档案”进行缩写）2、通过开展“名人故事演讲会”的形式，让学生更深入了解名人，同时也培养学生口头表达能力。
3、通过办“手抄报”的形式，介绍名人传说、事迹、贡献4、交流感受5、评选最佳：通过同学、教师、家长评等活动，根据对收集资料的内容、小报的质量等评选最佳合作组。
三年级研学(上)教案
三年级研学(上)教案第一章：自然界的奥秘1.1 课程目标：了解自然界的基本概念和特征。
学习观察和描述自然界中的事物和现象。
培养对自然界的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容：自然界的基本概念和特征自然界中的事物和现象观察和描述自然界保护自然界的重要性1.3 教学活动：导入：通过图片或实物展示，引导学生对自然界的思考。
讲解：讲解自然界的基本概念和特征，举例说明自然界中的事物和现象。
观察：组织学生走出教室，观察校园或周边的自然环境，让学生亲身体验和感受自然界。
描述：学生回到教室，分享自己的观察和感受，鼓励学生用语言描述自然界中的事物和现象。
总结：强调保护自然界的重要性，引导学生思考如何保护环境。
第二章：生活中的科学2.1 课程目标：了解生活中常见的科学现象和原理。
学习用科学的眼光观察和思考生活中的问题。
培养对科学的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容：生活中的科学现象和原理观察和思考生活中的问题培养对科学的兴趣和好奇心2.3 教学活动：导入：通过一个生活中的实例或现象，引发学生对科学的兴趣。
讲解：讲解生活中常见的科学现象和原理，举例说明科学的应用。
观察：组织学生观察生活中的科学现象，让学生用科学的眼光看待问题。
思考：引导学生思考生活中的问题，鼓励学生提出假设和解决方案。
总结：强调科学在日常生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第三章：人体的奇妙3.1 课程目标：了解人体的基本结构和功能。
学习描述人体的各个系统和器官。
培养对人体的好奇心和探索精神。
3.2 教学内容：人体的基本结构和功能人体的各个系统和器官描述人体的特点和功能探索人体的奇妙之处3.3 教学活动：导入：通过图片或实物展示，引导学生对人体的好奇心。
讲解：讲解人体的基本结构和功能，介绍人体的各个系统和器官。
观察：组织学生观察人体的模型或图片，让学生亲身体验和感受人体的奇妙。
描述：学生回到教室，用语言描述人体的特点和功能，分享自己的观察和感受。
探索：引导学生进行小实验或活动，探索人体的奇妙之处。
三年级上册研学《探寻马背民族的艺术瑰宝》教案-最新
马头琴的历史追溯、现实发展
马头琴的造型及演奏手法
作业
设计
1、查资料：那达慕节日都有哪些文化活动？
2、搜集：内蒙古歌曲有哪些？
导学过程
学生活动
一、激趣导入，揭示课题
今天我要带领大家一起游玩我们祖国大地上的名胜古迹，回顾学过的课文给我们带来的快乐，让我们一起 "登上万里长城、游览桂林山水、飞到鸟的天堂……"。 (课件出示万里长城、桂林山水、鸟的天堂的照片)接下来我还准备带你们去游览一个美丽的地方，你们看！这是哪里呀? 让学生回答那就是"草原"。板书：请到我们草原来。
草原风光很美,草原的人更美。
三、我爱研究：
1、通过查找资料了解内蒙古大草原有呼伦贝尔草原，科尔沁草原。
2、内蒙古大草原的气候。
3、内蒙古草原的马背民族。
4、内蒙古草原文化。
四、我的旅游计划：评价计划 自评 互评
五、谈谈本课的收获： 1、你学会上网查资料了吗?
2、你懂得与同学合作了吗？
3、你设计出了旅行图了吗？
3、让学生揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，学习作者写景与抒情相结合的写法。
课时
教学
重难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学重点：了解内蒙古的美丽风光。
通过图片展示，体会草原的美丽景色和气候特点以及草原文化。
教学难点：知道学生设计学生旅行图。
教具
学具
教师教具准备：多媒体课件
学生准备：大草原相关资料
板书
设计
第十一课探寻马背民族的艺术瑰宝---马头琴
教学
反思
二、快乐欣赏：
出示图片：
解说：草原是美的,每当冰雪融化,大雁北飞的时候,春天用彩笔把这里描绘成一个五彩斑斓的世界。牧草随着徐徐的春风摇曳着婀娜的身姿,向人们展示她们的美丽。鲜花在阳光下灿然开放,一片火红,一片洁白,一片金黄,一片瓦蓝。草原上的花一开就是几十里、几百里、几干里。整个大草原便是花的海洋。
研究性学习三年级上教案
第一课《教师您辛苦了》教学设计教学目标：1、培养学生的调查问题的能力。
2、通过调查，理解教师的辛苦，从而理解教师的辛苦。
教学重点：指导学生收集信息的方法，培养学生分析处理信息的能力。
了解食品包装上的相关信息并学会在实际生活中去应用。
教学难点：1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。
2、让学生学会及他人合作，体验其乐趣。
教学准备：1、教师准备学生做计划的表格。
2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长（将学生分为七组）教学方法：实践法、讨论法教学设计：一、准备阶段：指导制订活动计划1、导入：出示图片，问问学生是否知道教师都做什么事情在学校？是通过什么方式知道的，在小组内说一说。
2、板书活动标题：教师，您辛苦了。
二、活动实施阶段1．师：课前，同学们采访了我们学校中的教师，请把你采访的情况与大家说一说，说说教师都做哪些工作，并说说你是用什么方法知道的。
1、全班交流2．小组交流：在学习上，教师是怎样指导我们的学习的？在生活上，教师是如何关心我们的成长的？当我们犯了错误的时候，教师是怎样耐心给予我们帮助的？在工作上，教师在学校都做哪些工作？3．小结：我们的教师也像张教师一样，在默默无闻地工作着，我们的每一点成长与进步都离不开教师的辛勤培养，离不开教师付出的心血，我们的茁壮成长就是教师的心愿与希望。
三、指导行为（是学生知道教师为我们的成长努力工作，做那么多的工作，那么辛苦，我们应该尊敬教师。
）1．小组交流：对于教师提出的要求我们应该怎样做？教师讲课时我们为什么应该认真听？我们应该如何对待教师在作业中的评语？2．全班交流：四、汇报交流。
五、课后作业：1、为教师写一首诗。
2、调查全班同学中有多少人是近视眼。
板书设计：四、教师，您辛苦了教师都做什么事情用什么调查到的你该怎么做课后小结：第二课《食品包装上的信息》教学设计教学目标：1、教学目标：通过食品包装上的信息，知道可以从食品包装上获取很多相关信息。
2.学会观察、描述、记录自己的观察结果。
小学研究性学习三年级上册全册教案
（ 2016年-2017年度上学期）研究性学习指导三年级上册教案江南小学杨燕教学内容：第一课《家乡名人知多少》教学设计教学目标：1、在整个活动中，通过交流体现学生的自主学习，教师通过组织学生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。
2、在获得材料的过程中，采用小组合作，促使同学们相互认同，相互学习，相互交流，团结协作，学习名人的优秀品质。
3、在调查汇报和交流活动中，引导学生进行探究性学习。
教学重点：研究性学习课程重视结果，但更注重学习的过程，注重学习过程中学生的感受和体验。
教学难点：资料、信息的收集和整合教学准备：1、学生准备：资料卡，阅读相关书刊2、教师准备：多媒体课件，图片教学方法：上网、查阅书籍教学设计：一、谈话导入：1、从今天开始，我和同学们一起走进我们的研究性学习，希望同学们要去自己发现问题、提出问题，用一种你们为主、教师为辅的方式来解决问题。
第一阶段：制定活动方案1、创设情境，揭示主题2、明确介绍的内容（事迹、传说等）3、确定获取信息的途径讨论汇报：一组：通过调查访问学校的教师、领导或自己的父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事、传说等。
二组：通过去图书室查阅资料，了解名人的生平事迹，生活年代及所做贡献。
4、确定活动方案指导写方案：做哪些准备，先做什么，和哪些伙伴合作、怎样分工等。
组长汇报工作方案第二阶段：学生依据方案开展活动调查访问组通过走访老师、父母等了解家乡的名人有哪些，有哪些关于他们的传说故事。
查阅资料组通过阅读书刊、看电影电视等获取名人的生平事迹及重大贡献。
第三阶段：举办展览、交流成果1、各组对所获取的材料制成资料卡，并推荐解说员，向其他同学介绍（制成“家乡名人小档案”进行缩写）2、通过开展“名人故事演讲会”的形式，让学生更深入了解名人，同时也培养学生口头表达能力。
3、通过办“手抄报”的形式，介绍名人传说、事迹、贡献4、交流感受5、评选最佳：通过同学、教师、家长评等活动，根据对收集资料的内容、小报的质量等评选最佳合作组。
三年级上册研学《走进盲人世界》教案-最新
教学
重难点
教学重点：通过让学生学习、体验、感悟盲人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人、尊重残疾人、关注残疾人生活的意识。
教学难点：感受盲人生活中的实际困难。
教具
学具
多媒体课件、体验活动的道具、学生搜集盲人的相关资料。
板书
设计
第九课走近盲人世界
盲人如何行走穿衣
作业
设计
1、访问：盲人是否可以用手机？如何用的？
走进盲人世界
第（ ）单元 第___课 第___课时
课题
第九课走进盲人世界
作课时间
教学
内容
教材第34~37页。
课时
教学
目标
1.感受盲人在实际生活中的困难，以及他们为克服困难所付出的努力。
2.培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力。
3.能够理解、尊重和关爱盲人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情。
（2）学生活动.
（3）请把眼睛睁开，老师找最后一名同学把眼睛蒙上，把这张纸送到老师这，然后再走回自己的座位。
2、体验身残志坚的乐观精神
（1）通过刚才的体验，我们都感受到了：命运对这些盲人是如此的不公！但是我们身边很多盲人，面对自己悲惨的命运，他们并没有悲观、绝望，而是像正常人一样的学习、工作、生活。
（2）小组交流填表。（师巡视指导）
（3）汇报：每个小组派一个代表，组织好自己的语言进行全班交流，其他同学可以进行补充。
（4）通过刚才我们的交流，你们觉得这盲人朋友的日常生活是怎样的？板书学生回答，并且通过互听互补互评统一意见。
三、注重体验，理解盲人。
1、体验生活的不便和磨难。
A、体验盲人
（1）首先让我们走近盲人的世界。请同学们轻轻的闭上眼睛，从你的书桌里拿出一张纸和一支笔，我们来写一句话：我也想要光明。
三年级上册研究性学习教案
三年级上册研究性学习教案第一章：研究性学习概述1.1 研究性学习的定义1.2 研究性学习的目标1.3 研究性学习的方法与步骤第二章：选题与确立研究问题2.1 选题的原则与方法2.2 确立研究问题的步骤2.3 选题案例分析第三章：资料收集与整理3.1 资料收集的方法3.2 资料整理与分析3.3 资料收集与整理的实践操作第四章：研究性学习的报告与展示4.1 研究性学习报告的结构与内容4.3 研究性学习成果的展示与评价第五章：研究性学习评价5.1 研究性学习评价的原则与方法5.2 评价指标体系与评价标准5.3 自我评价与同伴评价第六章：研究性学习的过程管理6.1 研究性学习的组织与实施6.2 教师在研究性学习中的角色与支持6.3 研究性学习的过程管理策略第七章：跨学科研究性学习7.1 跨学科研究性学习的意义与价值7.2 跨学科研究性学习的方法与技巧7.3 跨学科研究性学习案例分析第八章：信息技术在研究性学习中的应用8.1 信息技术在研究性学习中的作用8.2 研究性学习中常用的信息技术工具8.3 信息技术在研究性学习中的应用案例第九章：研究性学习案例分析9.1 国内外研究性学习优秀案例介绍9.2 案例分析与启示9.3 设计研究性学习案例的注意事项第十章：研究性学习的拓展与深化10.1 研究性学习与创新思维的培养10.2 研究性学习与学科素养的提升10.3 研究性学习在教育中的应用与展望重点和难点解析一、研究性学习概述补充说明：研究性学习的目标是培养学生的探究能力、创新思维和团队合作能力。
研究性学习的方法包括提出问题、收集资料、分析问题、解决问题和展示成果等步骤。
二、选题与确立研究问题补充说明：选题应具有实际意义、科学价值和可行性。
选题方法包括从生活实际出发、从学科知识出发、从兴趣爱好出发等。
三、资料收集与整理补充说明：资料收集方法有问卷调查、访谈、观察等。
资料整理与分析包括分类、归纳、总结等步骤。
四、研究性学习的报告与展示五、研究性学习评价补充说明：评价原则包括客观性、公正性、发展性等。
三年级上册研学教案-第十一课 探寻马背民族的艺术瑰宝---马头琴
三年级上册研学教案-第十一课探寻马背民族的艺术瑰宝—马头琴一、教学目标1.知识目标：介绍马头琴及其相关知识，并通过实践体验，了解和掌握基本的马头琴演奏技能。
2.能力目标：培养学生的音乐表现能力和合作意识，同时激发学生对传统文化的兴趣。
3.情感目标：通过了解民族文化和艺术，培养学生的爱国情感和文化自信心。
二、课前准备1.教师准备：准备马头琴，音乐CD，PPT等。
2.学生准备：带上小提琴或者其他乐器（选项），准备好听力和观察能力。
三、教学过程3.1 热身引入（10分钟）1.问候学生，介绍本节课的主题，引出本节课的核心课程——马头琴。
2.播放马头琴相关的音乐的CD或者视频，并让学生听、看，并了解马头琴的音乐特点和历史沿革。
3.2 课堂讲解（20分钟）1.观察视频，介绍马头琴的起源、基本结构和演奏方式。
2.介绍马头琴在蒙古族民间文化中的重要地位，以及马头琴在文化交流中的作用。
3.通过图片和文字介绍马头琴的制作过程和技术特点。
3.3 实践体验（60分钟）1.在学生的集中之前，教师对马头琴弹奏的方式和技巧做简单的演示。
2.将学生分成几组，进行音乐敲击体验。
让学生弹奏不同的节奏，并让学生互相交流和配合，以增强集体合作的意识。
3.在完成基础练习之后，以乐曲教学的方式引导学生进一步学习。
在音乐教学中，学生应注意力度和把握音乐的速度。
4.让学生逐渐熟练掌握马头琴的基本演奏技能，并在完成蒙古民族音乐的演奏之后，学生对演奏完成的情境景象给予描述或听感。
3.4 巩固练习（10分钟）结束演奏后，建议安排较短的时间进行练习和巩固，让学生互相听取和分析，以及指导和改进相关的问题。
\t ### 3.5 总结反思（10分钟）1.回顾本节课的重点内容，让学生自我检验和评估学习成果。
2.对学生的练习成果进行总结，向学生展示蒙古族民间音乐的魅力和才艺。
3.鼓励学生进一步了解和探究不同民族的传统音乐和文化，并激发学生的学习兴趣。
四、教学策略本节课的教学策略主要包括：1.情境引入策略：在参观展览之前，先播放一段马头琴的音乐作为铺垫，利用感性认知激发学生的兴趣和推动知识的积极性。
三年级研学(上)教案
三年级研学(上)教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够通过观察、实践，了解研学的基本方法和技巧。
（2）学生能够在研学活动中，运用所学知识解决问题。
2. 过程与方法：（1）培养学生独立思考、合作交流的能力。
（2）培养学生观察、实践、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对研学的兴趣和热情。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容：1. 研学的基本概念和方法。
2. 研学活动的组织和实施。
4. 研学中的安全知识和注意事项。
5. 研学案例分享和讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握研学的基本方法和技巧，能够在研学活动中运用所学知识解决问题。
2. 教学难点：学生在研学活动中，能够独立思考、合作交流，培养观察、实践、动手操作的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：研学活动计划、研学资料、安全知识讲解。
2. 学生准备：好奇心、求知欲、合作精神。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解研学的基本概念和方法，引发学生对研学的兴趣和热情。
2. 讲解：教师讲解研学活动的组织和实施，让学生了解研学的过程和要求。
3. 实践：学生分组进行研学活动，教师引导学生观察、实践，培养学生的动手操作能力。
5. 安全知识讲解：教师讲解研学中的安全知识和注意事项，确保学生的安全。
6. 案例分享和讨论：教师分享研学案例，学生进行讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
六、教学评价：1. 教师评价：教师根据学生在研学活动中的表现，给予评价和反馈，以促进学生的进步。
七、教学拓展：1. 课外阅读：教师推荐与研学相关的课外阅读材料，扩大学生的知识面。
2. 实践活动：组织与研学主题相关的实践活动，让学生在实践中学习和成长。
八、教学建议：1. 教师应注重引导学生主动参与研学活动，培养学生的自主学习能力。
2. 在研学活动中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。
3. 教师应注重培养学生的合作精神，鼓励学生在研学活动中相互协助、共同进步。
三年级上册研学说课稿-第五课 近视离我有多远
三年级上册研学说课稿-第五课近视离我有多远前言随着社会的进步，人们的科技水平也不断提高，但现代人的近视率却越来越高，不仅仅是成年人，甚至小学生也难逃其劫难。
本次研学活动旨在让学生们更好地了解近视的原因，预防近视的方法及保护眼睛的重要性。
研学活动内容及目标研学活动内容本次研学活动主要分为以下几部分：1.了解眼部结构和功能；2.了解近视的原因；3.学习如何正确使用眼睛；4.掌握保护眼睛的方法。
研学活动目标通过本次研学活动，学生们将会学习到：1.了解眼球的结构、近视的原因以及如何保护眼睛的知识；2.培养学生的眼球保健意识，养成好的用眼习惯；3.通过小组合作、听、说、读、写等多种方式，提高学生的综合能力。
研学活动实施第一步：了解眼部结构和功能首先，老师将通过幻灯片和展示物等多种形式，向学生们介绍眼的结构和功能，让学生了解眼的基本知识，知道眼是如何工作的。
第二步：了解近视的原因老师会通过PPT向学生展示不良用眼习惯所造成的眼球疲劳、近视等问题，并告诉学生们，近视不是天生的，而是不良的用眼习惯造成的，只要注意保护眼睛，就能避免近视的发生。
第三步：学习如何正确使用眼睛老师会向学生们介绍正确用眼的方法，如眼保健操、远眺等，帮助学生更好地保持好的眼球状态。
第四步：掌握保护眼睛的方法最后，老师会向学生们介绍如何保护眼睛，如避免长时间使用电脑、电视等电子产品，坚持户外活动等。
研学活动总结通过本次研学活动，学生们对于眼球的基本知识和近视的相关知识有了更深刻的了解，并掌握了保护眼睛的方法。
在以后的学习和生活中，学生们应该养成好的用眼习惯，坚持眼保健操、少玩电子产品，培养良好的坐姿和用眼习惯，让我们的眼睛保持一个良好的状态。
三年级上册研究性学习教案
案例3 怎么办5课．遇到危险怎么办教学目的：1.通过学习使学生了解生活中潜在的危险，掌握科学的防范方法，增强学生的安全意识。
2.通过查询、调查、报告等研究性学习活动，培养学生探究学习的方法和综合实践能力。
3.通过分析危险事故的原因，探讨如何减少危险事故，培养学生的创新意识和创新能力。
教具准备：桌椅、包扎带教学时数：两课时教学过程：第一课时：一．创设情境，提出问题1.教师谈话：生活是美好的，但也有许多意想不到的事情会发生。
2.出示图片：(课文插图)(1)交通事故(2)煤气中毒事故(3)溺水事故(4)触电事故3.同学们，看了这些图片，你们想些什么？二．分组合作活动。
(一)说一说师：上图中的这些事故会带来什么危害？你还知道哪些类似的事故，请讲给同学们听。
1.小组讨论。
2.请个别学生回答。
3.小组再讨论归纳总结。
如：(1)家人失去亲人的痛苦。
(2)公有、个人财产的损失。
(二)议一议。
师：同学们知道了生活中一些意想不到的事故，也了解了这些事故带来的危害，那假如遇到上述危险，我们该怎么办？为了避免发生上述事故，我们平时应该注意什么？1.小组讨论。
2.请个别学生回答。
3.小组再讨论归纳总结。
如：(1)交通安全要注意。
(2)煤气开关应随手关紧。
(3)勿到水边玩耍，没有大人带不去洗澡。
(4)不碰高压线，注意用电安全。
三．总结布置作业。
第二课时一．复习导入。
上节课，我们知道了生活中一些事故和处理办法，今天我们来演练一下。
二．学习演练(一)演一演设计一个危险场景，进行现场模拟表演。
(二)试一试1.有位同学游泳时溺水了，已经停止了呼吸。
在救护车之前，我们试试给他做人工呼吸。
2.有位同学被自行车撞了，头部、胸部、腿部都受了伤，我们试试给他包扎一下。
(三)想一想1.在生活中还会出现哪些危险情况？我们怎么自救？2.指导填写：我的收获。
三．活动延伸：做一做调查两件你所在的地区或从报纸上查找近期发生的事故，记录事故造成的后果。
以小组为单位统计这些事故，并分析事故的原因。
三年级上册研学《神奇的保护色》教案-最新
1．请同学们说说本节课的收获。
设计意图：让学生学会自我总结学习的知识，培养其知识汇总能力。
2. 教师拓展小动物其它神奇的本领，布置课后作业。
设计意图：拓展延伸动物的其它神奇的能力，引导其进一步探索与研究。
3. 教师评价学生，布置自评、互评课下完成。
设计意图：学习评价方式，培养评价能力。
教学
反思
3.同桌讨论：保护色的作用。
设计意图：通过观察思考交流理解不同动物运用保护色的原因，以及保护色在动物生存中起到的作用。
4.教师拓展其它具有神奇保护色的动物。
设计意图：拓展学生知识面，丰富学习内容，进一步提高学习兴趣。
5.仿真实验——保护色真的能保护自己吗？通过实验检验保护色的本领。
设计意图：通过实验检验保护色能够具有保护作用。
神奇的保护色
第（ ）单元 第___课 第___课时
课题
第六课神奇的保护色
作课时间
教学
内容
教材第22~25页。
课时
教学
目标
1、通过观察知道一些动物具有与环境保持一致的保护色，理解动物保护色的作用。
2、提高学生观察、分析、比较、概括以及运用所学知识解决实际问题的综合思维能力。
3、体验探索动物世界的乐趣，激发学生研究和保护动物的兴趣与热情。
2.交流讨论：两组图片哪一组中的动物比较难找？为什么难找？引导学生说出难找动物的自身颜色与周围环境很相似。
设计意图：通过比眼力的游戏激发学生活动的兴趣，初步体验动物的不同体色在相同环境中的视觉感受。
3．引出课题并板书。
二、深入研究资料
1. 资料分享，了解哪些动物有保护色，小组交流并汇报。
2.出示保护色的定义和作用。板书：自护 便于觅食
三年级上册研究性学习教案
2012年下学期研究性学习教案中年级案例1我长大了1课．我的成长记录第一课时一、图片导入：同学们，泉水丁冬敲响春的音符，瓜果飘香描绘夏的画卷，稻花翻滚象征秋的丰硕，冰雪晶莹浇灌冬的神韵。
是啊，一年四季，反反复复，在不知不觉中我们渐渐长大。
回首往事，看看我们走过的脚印，你又能记起多少呢？（出示班级某位同学小时侯的照片）你知道这是谁吗？猜猜这是什么时候的照片吗？二、活动感悟1、我们成长的过程多么有趣呀。
你能按照你自己喜欢的方式把它整理出来吗？说说你想怎样整理？2、那你的成长记录册都想记录些什么呢？3、我想每位同学从入学到现在，都发生了很大的变化，说说你小学时期的收获吧。
4、在我们的成长过程中，我们得到过许多人的关怀和照顾，在你记忆的长河里，你对什么事感触最深呢？让学生讲述自己成长过程中都得到哪些人的帮助或帮助过别人做过哪些事。
5、“生活中有爱我的人，也有我爱的人。
就让我们用自己喜欢的方式把这份感情表现出来吧。
”以小组为单位通过演讲、故事、朗读、辩论等形式表现出来，在同学们的表演、议论中懂得我们的社会是个大家庭，人与人之间就应该互相关心、互相帮助、互相爱护。
6、我们有难忘、快乐的回忆，也一定会有一个前景无限的未来。
设计一个未来的我吧！并让我们为之而奋斗。
”让学生树立自己的人生目标，从而为之努力拼搏。
7、相信通过上边的讨论和表演，同学们的心中一定会有更多的感触吧。
为了使我们的每一个脚印都更加充实，还等什么，相信自己的实力，动手做一做吧。
把每一份你想留住的，通过成长记录册的方式把他记录下来吧。
让学生把自己收集的成长资料通过表格分类，按自己喜欢的方式整理出来，使学生逐渐掌握收集资料、归纳、整理的能力。
三、成果展示1、看着同学们精心的编辑着自己的成长记录，老师心里有说不出的高兴，你们真的长大了。
现在我们的成长记录已粘贴在教室的四周，请同学们用心地参观欣赏，一边看一边想，你认为哪个成长记录册最有创意，好在哪儿呢？2、谁愿意来说一说自己的体会，点评一下同学们的作品。
三年级上册研学《书包大变身》教案-最新
生：太乱了。
（2）你们有什么好的建议吗？
生：把教室整理一下。
师：今天，我们就来当一回小管家。板书：小管家（学生齐读）
师：今天我们就来看看哪些同学最能干，能把东西收拾得最快、最整齐、最美观。能获得今天的“最佳小管家”称号。（出示头饰）
二、新授
1、整理教室（复习单一分类）
课时
教学
重难点
重点难点：能选择不同的标准进行分类。
教具
学具
一些学习用品、扫帚、脸盆、抹布；体育用品、幻灯片等。
板书
设计
第十课《书包大变身》
发明创造有价值
作业
设计
1、设计一款自己改进后的书包在纸上。
2、搜集资料：内蒙古大草原有哪些文化。
导学过程
学生活动
一、创设情境
把学生分成5-6个小组围坐在一起，并在教室里乱七八糟地堆放着各种物品，让学生感受到教室里的杂乱，从而提出解决问题的方法。
问：你们说这么乱的教室怎么整理呀？
（存在的问题：一个人整理/ 大家一起整理：分类、分工。）
生：发表各自见解，寻求最佳解决方案。
师：现在就按照同学们说的这个按小组分工，把物品进行分类来整理我们的教室，看看哪一组同学做得最好？
生：按要求进行整理教室。（把物品分类放在指定地点。）
师：现在你们感觉我们的教室怎么样？
生：整齐、干净、漂亮……
2、整理书包（不同的标准分类）
师:（1）在这么漂亮的教室里你愿意参加一场比赛吗?
（2）看谁最先从书包里拿出一本整洁的美术书?
生：动手操作。（用掌声表扬优胜者。）
师：能说说你为什么没他们那么快，书没他们整洁吗？
生：书包里有些乱。
小学拓展三年级上册研学教案第八课称称有多重
小学拓展三年级上册研学教案第八课称称有多重标题：称称有多重-小学拓展三年级上册研学教案第八课简介：本文将针对小学拓展三年级上册研学教案第八课《称称有多重》进行探讨。
通过对物体质量的认知，培养学生的观察力和思维能力，进一步提高他们的测量和估算能力。
文章将从课堂教学目标、教学内容、教学方法和评价方法四个方面进行详细阐述。
1. 课堂教学目标：1.1 知识目标：- 理解重量的概念，能够正确使用单位千克和克；- 学会称重的基本操作，熟悉常见物体的质量；- 掌握反映物体质量轻重的词汇。
1.2 能力目标：- 培养观察力和思维能力，能够辨别和比较不同物体的质量；- 提高估算能力，能够根据实际情况对物体质量进行合理估算；- 培养合作意识和团队合作精神，通过互相交流和协作来提高学习效果。
2. 教学内容：2.1 重量的概念：引导学生理解重量是物体受到地球引力的表现，让学生了解重量的大小可以通过称量来表示。
2.2 千克和克的使用：向学生介绍单位千克和克的概念，并简单讲解它们的转换关系。
2.3 称重的基本操作：教授学生如何正确使用天平进行称重，并让他们亲自操作进行实践。
2.4 常见物体的质量：通过展示不同物体的质量，让学生观察、比较和估算物体的质量。
2.5 反映物体质量轻重的词汇：教授学生一些描述物体质量轻重的词汇，如重、轻、更重、更轻等。
3. 教学方法：3.1 导入：通过展示一些重量不同的物体，引导学生对物体质量的认知，激发他们对称重问题的兴趣。
3.2 操作实践：组织学生分小组进行实践操作，让每一个学生都能有机会亲自操作天平进行称重。
3.3 合作探究：引导学生观察和比较不同物体的质量，通过合作讨论和小组展示来培养他们的观察力和思维能力。
3.4 情景体验：创设一些情景，让学生通过实际操作来估算物体的质量，培养他们的估算能力。
3.5 总结归纳：梳理学生的思路和发现，对本课所学内容进行总结和归纳，强化他们对重量概念的理解。
4. 评价方法：4.1 学习记录：记录学生在操作过程中的表现和思考，包括观察、比较、估算和合作交流的能力等方面。
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三年级研学(上)教案三年级上册研究性学习教案三年级豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。
这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧！（二）我爱发现环节1.打开书第1页，自己阅读。
2.学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。
3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。
（三）我爱研究环节1.你们知道哪些内蒙古的名人吗？能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹？（1）小组合作交流（2）小组推选代表发言，与全班同学分享。
2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。
（1）学生介绍（鄂尔多斯身边的名人）（2）通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。
3.师生共同总结获取信息的途径：（1）通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。
（2）在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。
（四）举办展览，交流成果。
（1）将自己收集到的名人资料做成名人小档案。
（2）小组合作制作家乡名人录。
（3）开展评比活动。
（五）自我评价：目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。
作业：准备下一课内容。
第二课食品包装袋上的信息教学目标：知识与技能：1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。
2.信息不是孤立的是相互联系的。
过程与方法：1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
2.在观察研究食品包装信息的活动中，促使学生分析处理信息能力的提高。
情感态度价值观：在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。
教学重点：通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等，并体会信息间的联系。
教学难点：根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
教学过程：一、引题：1、我们经常要购买一些东西，那怎么才能买到质量可靠的食品哪？学生汇报2、师：看来食品包装上的信息很有参考价值，今天我们就来研究“食品包装上的信息”二、开展活动:（一）找一找1.自己寻找信息师：同学们都带来了自己喜欢吃的食品，对吧，谁愿意介绍一下你带来的食品，注意说清食品的名称及包装的形式。
不管是什么形式的包装，它的上面都有一些信息，这些信息是什么呢，请你仔细观察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？（自己寻找）2.提出小组活动要求师：找到的同学请坐好。
接下来我们要进行小组合作，先来看看活动的要求。
请小组长有秩序地带领组员进行交流，把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。
3.指导小组合作（1）师：我想采访一下，（指着一个小组问）你们小组谁是组长？要完成上面的任务，你的组员每人都有事情做，你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢？（2）师：我们来比一比哪个小组分工最合理，既节约时间，又把信息找全了。
注意记录的信息不要重复，时间只有三分钟。
开始（小组活动）。
4.组长汇报找到信息的情况（1）师：每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息？（生汇报）（2）师：哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。
（二）读一读师过渡：通过你们合理的分工，有序地合作，我们找到了食品包装上的这么多信息，这些信息要告诉我们什么呀？那么你们能不能读懂这些信息呢？明白每条信息的意思呀？我们来详细的读一读。
1.提出问题师：你和爸爸妈妈购买食品时，食品包装上有这么多信息，哪些信息最值得我们关注？小组讨论一下（小组讨论）2.汇报关注的信息3.归纳整理信息师：我发现你们集中关注的是：生产日期、保质期、（在有些食品上标注的是保存期）、你们还关注的有贮存条件、配料等（以上说的这些都是文字信息，那么你们注意到这个信息了吗？QS质量安全认证、绿色食品标志）4.小组确定研究的信息师：看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的，也是在这次活动中重点研究的。
现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息，围绕这个信息研究什么问题，打算通过什么途径解决？小组商量一下吧（生讨论并汇报研究哪条信息）同时完成第8页第一个表格。
5.学生汇报师：哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。
师小结：刚才通过各小组调查研究，我们更加清楚了购买食时关注食品包装上的信息的重要性。
通过刚才的活动，我们能从食品包装上找到信息，读明白每条信息的作用。
这些就是作为一个消费者角度应该关注的。
只有掌握了这些常识，我们才能保证购买的食品安全，放心。
掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。
接下来我们就来用一用。
（三）用一用1.如何判别食品是否已过期？（第7页）2.没有过期的食品就可以放心购买吗？（第7页）（师提出问题，学生共同解决。
）1.活动到这里你有什么收获？2.自我评价3.师总结：我感受到每个同学通过本次活动都有了收获，我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等，要做一个明明白白的消费者，希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。
包装虽小，学问却大。
作业：准备下一课内容。
第三课自理小能手教学目标：（1）培养学生的自理能力，提高自理意识。
（2）通过亲自实践比赛，让学生学会处理问题前会想办法，用科学的方法去解决问题。
（3）培养从小爱劳动的好习惯。
情感态度价值观：通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。
让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
教学重点：提高学生的自理意识，培养学生的自理能力。
教学难点：让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
教学过程：一、比一比：谁做的最好？小组接力赛。
1.宣布比赛方法：全班同学分组，每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书，竞赛用品。
2.比赛过程：（1）穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子，然后传给下一位同学。
（2）穿鞋------穿好鞋，鞋带不要系的太紧，长短均匀。
（3）系红领巾-------系的规范。
（4）整理书包-------将书本放整齐，拉链要拉好。
3.比赛开始。
4.评比并小结。
二、露一手：谁最能干？特长表演赛。
1.每组选出3名学生代表参赛，内容自定。
（绘画、书法、剪纸、捏捏橡皮泥、穿针引线、小制作等）2.评出优秀作品给大家展示，并给小能手颁奖。
三、夸一夸自理小能手：（1）我会刷牙，一边说一边表演，小牙刷真重要，每天刷牙离不开，刷里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齿好，牙膏变泡泡。
（2）我会洗袜子，一边说一边表演，将袜子完全浸泡在水里，擦上肥皂，用手搓洗，脏的地方多洗，后用水将袜子淘洗干净，最后把袜子拧干，把水倒掉，把东西收拾好。
（3）我会包书皮（4）我会洗碗筷四、角色互换：有的扮演父母，有的扮演孩子通过游戏让孩子体会父母的辛苦，理解父母，在家帮父母做家务，在校认真学习。
五、小组小结本节课的收获，师适当评价作业：准备下一课内容。
第四课老师，您辛苦了教学目标：知识与能力：1.通过本次活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。
2.学生献上自己制作的礼物送给老师，使每一位老师感受到节日的温馨。
情感态度价值观：1.通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高，从内心产生对老师的崇敬之情。
2.培养学生细心观察的能力。
教学重点：知道每年9月10日是教师节。
教学难点：表达自己对教师节日的祝贺及对教师的敬爱之情。
教学过程：一、导入：亲爱的同学们，大家好！我们每年的9月10日是什么节日呀?(学生回答) 今天就让我们向辛勤培育我们的老师致以崇高的敬礼和诚挚的祝福。
二、介绍教师节的由来：早在1932年，国民政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节。
但教师没有单独活动，没有特点。
而将教师节定于9月10日，考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。
新生入学开始，就有尊师重教的良好气象。
1985年9月10日，是中国恢复建立的第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。
三、交流给老师的卡片礼物及祝福1.学生依次上台介绍给老师的礼物及所表达的意义。
2.全班评比卡片礼物，并送给老师。
四、学习诗歌：九月，金色的季节；九月，温馨的季节；九月，鲜花盛开的季节；九月，天真烂漫的季节；迎着九月和和风，我们来到大自然，采一束鲜花送给老师；采一缕欢笑送给老师；今天是您的生日，全体少先队员们共同祝愿，愿您幸福快乐到永远！五、总结：让我们永远热爱老师。
作业：准备下一课内容。
第五课近视离我有多远教学目标：知识与能力：1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。
2、了解眼睛的基本构造和近视的原理。
3、帮助学生纠正错误的用眼习惯。
情感态度价值观：使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
教学重点：使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
教学难点：了解眼睛的基本构造和近视的原理。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、谜语导入：今天老师送给同学们一个谜语：上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。
2、板书眼睛，提问：眼睛有什么作用？（学生回答）3、今天我们一起学习保护视力的方法。
（板书：预防近视）二、引导探究：1、组合学生讨论：1）、为什么会近视? (答案：看电视、上网时间太长，喜欢吃甜食，在光线太强或太暗的地方看书，写字姿势不正确等。
)2）、近视对我们的生活、学习有什么影响？（学生讨论，近视学生谈体会）2、怎样预防近视？1）、做眼保健操;2）、看电视距离2米以外；3）、看书写字姿势要正确；4）、不在强光、弱光下看书、写字;5)、不在走路时看书；6）、玩电脑、游戏时间不能太长。
三、总结：我们要爱护、保护好我们的眼睛。
时时刻刻保护好我们的心灵之窗。
作业：为下节课准备几张自己不同年龄的照片。
第六课神奇的保护色教学目标：知识与能力：让学生懂得大自然真的有许多的奥秘值得我们去探讨。
情感态度价值观：培养学生大胆想象，勇于实践的能力。
教学重点：引导学生发现动物的体色和周围环境颜色相近。
教学难点：动物为什么会有这种体色。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课：多媒体课件演示（让学生认真观察）二、讨论交流：1、这些动物多可爱，仔细观察后你有什么发现？请同学们把自己的发现与大家分享。
2、学生讨论：为什么不容易发现动物？3、动物自我保护的奇特办法：（1）、动物这样做的目的是什么？（学生先讨论，后老师帮助总结，并引导学生掌握书中第23页的相关内容。
）（2）、小动物们太聪明了！有这样本来的动物多吗？请你完成23页的填空。
三、课外延伸：1、保护色真的能保护自己吗？2、不知道呀，但我们可以做个小实验来验证3、分组做实验。
4、小结：四、课件展示有保护色本领的植物。
五、自我评价：六、总结：自然界有许多的奥秘值得我们去探索，只要我们处处留心，大胆想象，勇于实践，能揭开大自然的奥秘。