地球信息科学与技术研究报告
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– 浅源地震：震源深度小于70公里； – 中源地震：深度在70-300公里； – 深源地震：深度大于300公里。
• 破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的 唐山地震的震源深度为12公里。
2020/6/13
3.为什么会发生汶川大地震？
• 地震是地壳中累积的构造应力集中引起地 壳岩石突然破裂的结果。
课程名称
普通地质学 构造地质学 应用地球物
理学 计算机图形
学
遥感技术
遥感信息处 理
地理信息系 统原理
地学信息处 2020/6/13理与分析
学
周
总学
分
学
时 时
3
52 4
3
48 4
3
52 4
3.5 62 4
2.5 44 4
3
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2.5 46 4
3.5 64 4
学时
理论 学时
实验 学时
40
12
54
0
40
2020/6/13
汶川强震震中构造示意图与震源机 制解释
2020/6/13
4.地震能否预报？
• 可以预报 • 成功案例：海城地震
– 发生于1975年2月4日19点36分，辽宁省海城 、营口县一带。震级7.3级，震源深度16、21 公里，震中烈度为9度强。 海城大地震，波及了6个市、10个县，割区人 口800多万，由于预报及时，却仅有1300多人 死亡，占全地区人口的0.016%。在世界历史上 成功地预报七级以上大震尚属首次
– 大学计算机基础 – C++语言程序设计
– 体育与健康2
– 体育与健康3
– 体育与健康4
• 通识教育课程（数学类
• 通识教育课程（外语类 ）
）
– 高等数学1
– 大学英语1
– 高等数学2
– 大学英语2
2020/6/13
– 线性代数 – 概率论与数理统计
• 通识教育课程（理化类）
– 大学物理（上） – 物理实验（上） – 大学物理（下） – 物理实验（下）
2020/6/13
主要内容
• 一、从汶川大地震讲起 • 二、地科专业的教学计划 • 三、地科与地信（GIS）专业的区别 • 四、专业思想问题 • 五、大学期间应该做些什么
2020/6/13
一、从汶川大地震讲起
2020/6/13
1.地震的基本情况
• 时间：2008年5月12日14点28分 • 地点：震中位于北纬31度，东经103.4度（
– 构造地震：地震总数的占90% – 火山地震：约占地震总数的7%。 – 塌陷地震 ： – 诱发地震 ：大水库蓄水后增加了地壳的压力，
有时也会诱发地震。
• （2）人工地震
– 是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下 核爆炸造成的振动；
2020/6/13
几个概念
• 震源：地震波发源的地方。 • 震中：震源在地面上的垂直投影。 • 震源深度：震中到震源的深度
二、地科专业的教学计划
2020/6/13
（一）、培养目标
• 本专业培养适应我国社会主义现代化建设 实际需要，德、智、体全面发展，具有扎 实的地学理论基础，掌握地学信息获取与 处理、地学软件开发，能从事国土资源数 字化、遥感及它地球信息识别、处理与分 析的高级专门人才。
2020/6/13
（二）、培养要求
• 3、受到地学信息化和地学信息综合应用方面的科学思维 和科学实验训练，具备良好的科学素养；
• 4、掌握地学信息数字化、遥感地学信息提取与处理及运 用地理信息系统进行管理和分析的理论和技能；具备运用 地学信息进行综合应用的能力。
2020/6/13
（三）、就业（发展）方向
• 本专业属交叉学科，学生理论基础扎实， 计算机技能高，专业知识面宽，适应能力 强，就业面宽广；
• 通识教育课程（思政类）
– 思想道德修养与法律基础 – 中国近现代史纲要 – 马克思主义基本原理 – 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想 – 形势与政策1 – 形势与政策2 – 形势与政策
2020/6/13
• 通识教育课程（军体类 • 通识教育课程（计算机
）
类）
– 军事理论 – 体育与健康1
• 学生毕业后可以到地质勘探、矿产资源开 发、国土规划、地震、气象、环保、市政 、供水、高校、科研院所等有关部门从事 科研、教学、生产及管理工作。
2020/6/13
（四）、修业年限以及授予学位
• 修业年限：
– 3～6年弹性学制
• 授予学位
– 理学学士
2020/6/13
（五）专业核心（特色）课程设置
• 通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、 文化修养和身心素质的教育。本专业毕业生应具备以下几 个方面的知识和能力：
• 1、熟练地掌握一门外语，能够较熟练地阅读中外科技文 献，以便能够快速地把握住本专业国内外的最新动态、发 展方向和前沿技术；
• 2、掌握基础地质学、遥感技术、地理信息系统和计算机 技术等方面的基本理论和基本知识；
四川省汶川县） • 震级：里氏 8.0 • 波及范围：20多个地区
– 北京、上海、天津、重庆、宁夏、甘肃、青海 、陕西、山西、山东、河南、湖北、湖南、贵 州、云南、西藏、江苏、浙江、香港、台湾等 地均有震感。
2020/6/13
2.地震的种类
• 地震分为天然地震和人工地震两大类： • （1）天然地震
12
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18
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24
开课
先修
备
上机 学期
课程
注
ห้องสมุดไป่ตู้学时
0
21
0
22
基础地质学
4
31
基础地质学
18
31
线性代数、计算方法、 高级语言程序设计
现代测量技术、遥感物理、
12
32
大学物理
12
32
遥感技术
高级语言程序设计、数据结
16
32
构
地理信息系统原理与方法、 特
24
41
遥感技术
色
（六）专业指导性教学计划一览
2020/6/13
给我们的启示
• 只有尽可能多地了解地球，才能使我们在 最大程度了避免自然灾害的发生；——地 质学、地球物理学等
• 只有及时做出预报，并借助于决策支持系 统，才能使政府部门尽早做出应对方案。 ——信息科学与技术等
• 地球信息科学与技术就是结合地球科学与 信息科学的一门科学。
2020/6/13
• 通识教育课程（其它类）
– 大学语文 – 画法几何与工程制图 – 大学生就业（创业）指导
• 地壳具有板块构造特征。 • 地球内部物质不均衡运动、地球自转、天
体引力等产生应力
2020/6/13
龙门山主体长期以来的应力蓄积， 蓄积到了一定程度
2020/6/13
龙门山及其附近地震构造图
2020/6/13
龙门山断裂构造系与在遥感影像图 上强震震中位置
印度板块以每年50mm的速度向亚洲俯冲，造成青藏高原快速隆升
• 破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的 唐山地震的震源深度为12公里。
2020/6/13
3.为什么会发生汶川大地震？
• 地震是地壳中累积的构造应力集中引起地 壳岩石突然破裂的结果。
课程名称
普通地质学 构造地质学 应用地球物
理学 计算机图形
学
遥感技术
遥感信息处 理
地理信息系 统原理
地学信息处 2020/6/13理与分析
学
周
总学
分
学
时 时
3
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学时
理论 学时
实验 学时
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汶川强震震中构造示意图与震源机 制解释
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4.地震能否预报？
• 可以预报 • 成功案例：海城地震
– 发生于1975年2月4日19点36分，辽宁省海城 、营口县一带。震级7.3级，震源深度16、21 公里，震中烈度为9度强。 海城大地震，波及了6个市、10个县，割区人 口800多万，由于预报及时，却仅有1300多人 死亡，占全地区人口的0.016%。在世界历史上 成功地预报七级以上大震尚属首次
– 大学计算机基础 – C++语言程序设计
– 体育与健康2
– 体育与健康3
– 体育与健康4
• 通识教育课程（数学类
• 通识教育课程（外语类 ）
）
– 高等数学1
– 大学英语1
– 高等数学2
– 大学英语2
2020/6/13
– 线性代数 – 概率论与数理统计
• 通识教育课程（理化类）
– 大学物理（上） – 物理实验（上） – 大学物理（下） – 物理实验（下）
2020/6/13
主要内容
• 一、从汶川大地震讲起 • 二、地科专业的教学计划 • 三、地科与地信（GIS）专业的区别 • 四、专业思想问题 • 五、大学期间应该做些什么
2020/6/13
一、从汶川大地震讲起
2020/6/13
1.地震的基本情况
• 时间：2008年5月12日14点28分 • 地点：震中位于北纬31度，东经103.4度（
– 构造地震：地震总数的占90% – 火山地震：约占地震总数的7%。 – 塌陷地震 ： – 诱发地震 ：大水库蓄水后增加了地壳的压力，
有时也会诱发地震。
• （2）人工地震
– 是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下 核爆炸造成的振动；
2020/6/13
几个概念
• 震源：地震波发源的地方。 • 震中：震源在地面上的垂直投影。 • 震源深度：震中到震源的深度
二、地科专业的教学计划
2020/6/13
（一）、培养目标
• 本专业培养适应我国社会主义现代化建设 实际需要，德、智、体全面发展，具有扎 实的地学理论基础，掌握地学信息获取与 处理、地学软件开发，能从事国土资源数 字化、遥感及它地球信息识别、处理与分 析的高级专门人才。
2020/6/13
（二）、培养要求
• 3、受到地学信息化和地学信息综合应用方面的科学思维 和科学实验训练，具备良好的科学素养；
• 4、掌握地学信息数字化、遥感地学信息提取与处理及运 用地理信息系统进行管理和分析的理论和技能；具备运用 地学信息进行综合应用的能力。
2020/6/13
（三）、就业（发展）方向
• 本专业属交叉学科，学生理论基础扎实， 计算机技能高，专业知识面宽，适应能力 强，就业面宽广；
• 通识教育课程（思政类）
– 思想道德修养与法律基础 – 中国近现代史纲要 – 马克思主义基本原理 – 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想 – 形势与政策1 – 形势与政策2 – 形势与政策
2020/6/13
• 通识教育课程（军体类 • 通识教育课程（计算机
）
类）
– 军事理论 – 体育与健康1
• 学生毕业后可以到地质勘探、矿产资源开 发、国土规划、地震、气象、环保、市政 、供水、高校、科研院所等有关部门从事 科研、教学、生产及管理工作。
2020/6/13
（四）、修业年限以及授予学位
• 修业年限：
– 3～6年弹性学制
• 授予学位
– 理学学士
2020/6/13
（五）专业核心（特色）课程设置
• 通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、 文化修养和身心素质的教育。本专业毕业生应具备以下几 个方面的知识和能力：
• 1、熟练地掌握一门外语，能够较熟练地阅读中外科技文 献，以便能够快速地把握住本专业国内外的最新动态、发 展方向和前沿技术；
• 2、掌握基础地质学、遥感技术、地理信息系统和计算机 技术等方面的基本理论和基本知识；
四川省汶川县） • 震级：里氏 8.0 • 波及范围：20多个地区
– 北京、上海、天津、重庆、宁夏、甘肃、青海 、陕西、山西、山东、河南、湖北、湖南、贵 州、云南、西藏、江苏、浙江、香港、台湾等 地均有震感。
2020/6/13
2.地震的种类
• 地震分为天然地震和人工地震两大类： • （1）天然地震
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备
上机 学期
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注
ห้องสมุดไป่ตู้学时
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基础地质学
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基础地质学
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线性代数、计算方法、 高级语言程序设计
现代测量技术、遥感物理、
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大学物理
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遥感技术
高级语言程序设计、数据结
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构
地理信息系统原理与方法、 特
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遥感技术
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（六）专业指导性教学计划一览
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给我们的启示
• 只有尽可能多地了解地球，才能使我们在 最大程度了避免自然灾害的发生；——地 质学、地球物理学等
• 只有及时做出预报，并借助于决策支持系 统，才能使政府部门尽早做出应对方案。 ——信息科学与技术等
• 地球信息科学与技术就是结合地球科学与 信息科学的一门科学。
2020/6/13
• 通识教育课程（其它类）
– 大学语文 – 画法几何与工程制图 – 大学生就业（创业）指导
• 地壳具有板块构造特征。 • 地球内部物质不均衡运动、地球自转、天
体引力等产生应力
2020/6/13
龙门山主体长期以来的应力蓄积， 蓄积到了一定程度
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龙门山及其附近地震构造图
2020/6/13
龙门山断裂构造系与在遥感影像图 上强震震中位置
印度板块以每年50mm的速度向亚洲俯冲，造成青藏高原快速隆升