小班数学听一听数一数教案与反思
小班数学听一听数一数教案反思
小班数学听一听数一数教案反思活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。
2.在活动中存有较好的聆听习惯。
3.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4.使孩子们能够恰当推论数量。
活动准备：1.1--5的点卡一份，张贴存有各种乐器标记的记录表人手一份，大印章人手一个，铃铛、小鼓、等乐器，2.糖果若干，铁皮糖果盒一个，漂亮的魔术布袋一个。
活动过程：一、兴趣导入教师：森林里必须上开音乐会了，谁可以回去演出节目呢？到底存有谁呢，我们来看看吧。
分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿数一数、学学小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
二、练听到声音分辨实物的个数。
1.还有一个魔术师也来了，他有一个神奇的魔术袋，猜猜里面有什么？2.玩游戏"听到一听到、数一数"的游戏，恳请小朋友闭上眼睛，维持安静，仔细听，我从魔术袋里拿出几块糖果？（5个以内）你是怎么知道的？可以用数字几表示？3.游戏反反复复展开3-4不下,答对了就奖励一颗糖果。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境：1.魔术师表演完了接下来是乐器宝宝表演的时间，（边说边出示操作卡片）看看都有哪些乐器宝宝？乐器宝宝想请小朋友帮助记录他们表演的内容，你愿意吗？2.恳请你倾听就是谁在唱歌，演唱了几声？就恳请你用印章绣几个。
3.幼儿操作四、展现操作方式记录表，直观评价。
活动反思：数学活动对于相同年龄的孩子使用的方法就是不一样的,尤其就是在教学策略上。
小班的教学趣味性相对而言,这样就可以更好地迎合孩子的特别注意。
所以我在设计这节在活动课就是，使用几个游戏横跨于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫做引入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了出来。
第三个游戏就是与乐器宝宝搞游戏，由于孩子们第一次碰触各种打击乐器，所以孩子们充满著好奇心，在乐器唱歌的时候，听到的特别深入细致，并且掌控了一边听到一边数的办法，但是在挑选适当点卡时，部分孩子可以说道却不能操作方式，我将可以在区域活动的时候，鼓励这部分孩子稳步活动，协助他们掌控操作方法。
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》前言数学是一门让人既爱又恨的学科，尤其是对于小学的孩子们来说。
而对于我们小学教师来说，如何让孩子们更好的理解和学习数学，是我们一直在探索的问题。
本文将分享一篇小班（一年级）数学优秀教案，并从教学反思的角度出发，分享一些教学中需要注意的地方。
优秀教案分享教学内容教学内容为《数一数》。
教学目标1.让孩子们学会数数，数数的方法和要领；2.能够在2以内准确地数数；3.能够在5以内准确地数数；4.能够利用学习到的知识解决实际问题。
教学重点1.按规律数数；2.数的先后顺序。
教学难点1.在5以内准确地数数。
教学准备1.学生需要准备数棒、点棒等数学工具；2.教师需要准备相关的教学课件和教辅材料。
教学过程第一步：导入让孩子们观看一段动画视频，介绍数数的规律和方法，或者由教师手工制作教具展示给孩子们看，引起孩子们的兴趣，提高孩子们的参与感。
第二步：数数1.让孩子们用数棒和点棒为例，体验数数的过程；2.采用游戏的方式，让孩子们在数数过程中体验乐趣。
第三步：总结1.教师带领孩子们回顾今天的学习内容；2.让孩子们自己总结数数的规律和方法。
第四步：拓展1.让孩子们自由发挥，通过实际的事例练习数数；2.同时可以把自己最喜欢的数字进行介绍和展示。
教学反思优点1.教学内容简单易懂，能够引起孩子们的兴趣；2.教师在教学中充分利用了教具和相关课件，教学过程十分生动；3.采用游戏的方式，使孩子们在轻松的气氛下学习；4.教师在教学中注重重点和难点的讲解，有针对性。
不足1.教学中加入了游戏环节，但是游戏环节的设计和实施有待完善；2.没有充分利用孩子们自身所具备的优势，废物利用的机会不够多；3.教学反思不够完善，需要及时进行总结和反思，寻求改进。
结束语数学是一门需要长期学习的科目，在教学中，我们需要不断完善和提高自己的教学方法和教学质量。
通过分享这篇小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望教育工作者们可以在教学中不断探索，找到适合自己的教学方法，帮助孩子们更好的掌握数学知识，为培养优秀人才做出贡献。
幼儿小班教案及教学反思：《数一数》
幼儿小班教案及教学反思：《数一数》一、教学目标1.通过学习《数一数》，让幼儿能够认识1-5的数字及其大小；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.提高幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
二、教学准备1.《数一数》数学教材；2.数字卡片和水果图片。
三、教学过程1. 导入环节教师拿出一份水果图片让幼儿数一数有几个，之后出示相应的数字卡片，引导幼儿学习认识数字1-5。
同时，关注幼儿的学习兴趣和学习情绪，通过简单的游戏互动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 学习环节1.让幼儿逐个认知数字1-5，知道它们的名字和数量，并分别用手模拟出每一个数字的大小形状；2.教师使用数学教材《数一数》让幼儿听音乐、观看卡通形象，辅导幼儿巩固数字的顺序及能够识别每个数字的个数；3.在教材的指引下，鼓励幼儿主动发掘利用周围环境来练习数数，如咖啡豆、小汽车等。
3. 巩固环节1.学习结束后，教师可用画板或练习册让幼儿回忆学习的数字1-5和它们的大小；2.在和家长互动的照应中，教师建议家长能够配合回家后与幼儿进行更多数字的练习，并与家长分享幼儿已经掌握的数字。
四、教学反思1.教学过程中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣与积极性，通过互动游戏培养他们的观察能力和逻辑思维能力，使得幼儿能够自主地发现、解决问题。
2.教学中，多用蹲下、较近的姿势，以获得幼儿感知和管理的权利，教师应避免在幼儿领域行进，以避免幼儿的攻击性或被动性的问题。
3.在教学之前，教师需要对数字知识及幼儿的特点进行了解并分析，以便能够更好地掌握教材和教学方案，提高教学效果。
同时在实践中不断寻求改进。
总之，科学多样的教学方式和充满情感的人际互动，是幼儿小班数学教学的关键。
教师应该把握教学规律，灵活应用教学方法，以幼儿为中心，让他们在快乐的氛围里学会知识，并培养他们的好奇心和求知欲，为他们的未来学习之路打好基础。
幼儿园小班数学教案《听一听,数一数》含反思
幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。
2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。
3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。
4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。
5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。
二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。
2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。
可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。
3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。
如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。
练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。
3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。
随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。
3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。
可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。
与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。
4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。
例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。
三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。
幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。
小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案概述•教学对象：小班学生•教学主题：听一听，数一数•教学时长：30分钟•教学目标：通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养学生的数感和数学意识。
教学准备在上课前，教师需要准备以下物品: - 音乐播放器和适当的背景音乐 - 不同种类的小物品：颜色、形状、大小各异 - 数字卡片：从1到10的数字卡片各一份 - 黑板或白板教学过程步骤1：引入1.教师带领学生坐在一起，问他们是否喜欢听音乐。
并询问一些与音乐相关的问题，激发学生对音乐的兴趣。
2.引入今天的主题：“今天我们要一起听音乐，同时还要数物品和数数字哦！”步骤2：听一听音乐1.教师播放一首活泼有节奏的音乐，鼓励学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2.提问：音乐让我们感觉到什么？学生可以说出自己的感受和想法。
步骤3：数一数物品1.教师拿出准备好的小物品，展示给学生看，并引导学生描述物品的颜色、形状和大小等特征。
2.教师将物品放在桌子上，让学生观察片刻后，将物品的数量展示给学生，然后边数边放回原位。
3.学生们齐声跟读数量，培养学生对数量的感知和理解能力。
步骤4：数一数数字1.教师出示数字卡片，从1到10的数字依次出现，并读出数字的名称。
2.学生们跟读数字，并注意教师显示数字的手势，帮助学生建立数字与数量的联系。
3.教师进行数字游戏，随机出示数字卡片，学生们齐声报出对应的数字。
步骤5：教学反思1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生总结今天学到的知识。
2.提问学生，问他们对今天的学习有何感受，是否喜欢今天的教学活动。
教学反思通过今天的教学活动，《听一听，数一数》，学生们在愉悦的音乐氛围中，通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养了他们的数感和数学意识。
教学过程中，学生们积极参与，他们能够通过观察物品的数量和跟读数字来建立数量和数字的联系，锻炼了他们的观察力和数学思维能力。
值得反思的是，在教学过程中，我应该更加注重学生的个别差异，并提供一些适应不同学生的差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。
小班主题教案及教学反思《数一数》
小班主题教案及教学反思《数一数》教学背景小班是幼儿园的一个重要阶段，它是幼儿从游戏中逐渐走向学习的转折点。
在这个阶段，孩子开始逐渐认识数字，小班数学中的重要内容就是数的个数。
数一数是小班数学中十分基础的一个学习内容，对培养幼儿的观察能力、数序观念和初步的计数能力都非常重要。
本文将介绍小班数学中的一个主题教案及教学反思，目的是探讨如何让幼儿更好的学习数一数。
教学目标通过这个主题教案，旨在使幼儿们能够：1.培养观察能力和数序观念；2.学会简单的计数方法；3.学会用手指数一数。
教学过程活动一：数一数桌子上的合同笔1.活动目标：培养幼儿的数的意识，提高观察能力和数序观念；2.教学准备：合同笔、桌子；3.教学步骤：–老师放置合同笔在桌子上；–老师让幼儿数一数在桌子上的合同笔的数量；–老师引导幼儿区分大小，数出合同笔的数量，并让幼儿用手指拨动合同笔，看数的变化，进一步体会数的含义。
活动二：数一数教室里的学生1.活动目标：培养幼儿的计数能力和口头表达能力；2.教学准备：学生名单、卡片；3.教学步骤：–老师提供一个学生名单；–老师让幼儿看一遍学生名单；–老师抽出几张卡片，将卡片上的名字与学生名单内的名字一一对照；–老师让幼儿跟读卡片上的姓名，并数一数有多少张卡片；–老师引导幼儿口头表达自己的答案。
活动三：数一数教室里的物品1.活动目标：培养幼儿的计数能力和观察能力；2.教学准备：各种玩具、教具和文具等；3.教学步骤：–老师将各种玩具、教具和文具等随机放置在教室内；–老师先指出一个小玩具，然后指示幼儿找到它，并数一数教室内有几个同样的小玩具；–老师引导幼儿数数的同时，也让幼儿区分大小，辨别颜色等，增强观察能力。
教学反思1.教学效果教学效果还是比较明显的。
在活动中，孩子们体验到了数的意义、大小和计数的方法，进一步巩固了观察能力和数序观念，并且学会了用手指进行数数。
2.教学不足对于教学的节奏问题，老师可能需要适当调整，以充分考虑孩子们的注意力时长，提高课堂效率和控制课堂进度。
小班数一数数学教案反思
小班数一数数学教案反思一、教案背景介绍小班数一数是幼儿园数学教育中的一门重要课程，它主要通过数一数的活动，培养幼儿的数感，培养幼儿对数量的概念和认知能力。
教案是教师进行教学的依据和指导，合理的教案设计能够帮助教师更好地进行教学。
本文将对小班数一数学教案进行反思，分析其优点和不足之处，并提出改进意见。
二、教案反思1. 教案目标和内容设计教案在目标和内容设计上需要更加明确，以确保教学的有效性。
目标应该准确地描述教师期望学生达到的学习结果，而内容设计应根据学生的年龄特点和学习阶段，选择合适的数一数活动，并设计清晰的教学步骤。
2. 教学方法选择在小班数一数学教案中，教学方法的选择应更加多样化。
针对幼儿的认知特点，可以采用游戏、故事、实物展示等多种方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
此外，教学方法还应结合幼儿的实际情况，注重以幼儿为中心，引导幼儿主动思考和探索。
3. 教学评估方法教案中的评估方法应更加科学和全面。
在教学过程中，可以通过观察、记录、讨论等方式，对学生的学习情况进行及时评估。
同时，可以采用学生参与式评估，让学生参与到评估中来，了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。
4. 教材选择和使用教案中的教材选择和使用需要更加合理。
教师应该针对幼儿的认知水平和学习需求，选择适合的教材，并灵活使用教材中的资源。
同时，教师还可以结合幼儿的生活经验，设计一些与幼儿实际情况相关的数一数活动，增强学习的针对性和可操作性。
5. 教师角色在教案中，应明确教师的角色，要注重引导与辅导。
教师应起到榜样和示范的作用，引导幼儿自主学习和积极参与。
此外，教师还要注重与家长的沟通，与家长共同关注幼儿的学习情况，以提供更好的教育服务。
三、教案改进意见1. 设计明确的教学目标和内容教案中的教学目标和内容设计应更加明确，以确保教学的针对性和有效性。
教学目标应精确描述教师期望幼儿达到的学习结果，内容设计应根据幼儿的年龄特点和学习阶段，选择合适的数一数活动，并设计清晰的教学步骤。
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思
幼儿园小班主题教案《数一数》含反思【教学目的】1. 通过数手指和数物品的活动，对小伙伴进行数的感性认得，让他们从玩中认得数。
2. 让孩子学会简单的数数方法和表示，知道自然数的基本个数，从而体验和认知数。
3. 通过数数游戏，帮忙孩子储备简单的数学问和数技能，为后续数学学习打下基础。
【预期结果】1. 能娴熟地使用数数语言与符号，如“一、二、三……”等，用本身的方式表达出数的数量。
2. 能够用数字的数量来描述四周的物品，具备简单的数的认知和计数本领。
3. 能够通过角色扮演、数手指和数物品等形式，加深对数的感性认得。
4. 具备探究和思考数的古怪心和学习爱好，为后续数学学习奠定基础。
【教学方法】1. 感知教学法：通过数手指和数物品的活动，帮忙孩子进行数的感性体验和认知。
2. 体验教学法：通过数数游戏和互动动手操作，让孩子在不知不觉中学会简单的数数方法和表示。
3. 活动教学法：通过多样的数数活动和游戏，激发孩子的古怪心和学习爱好，帮忙其自动学习和发觉。
【教学过程】一、热身（5分钟）老师和孩子们拉动手轻轻地唱一首《数一数》，搭配简单的手势，引导孩子们发觉四周的物品都是有数量的。
二、引导（10分钟）1. 老师出示1—10的数字卡片，依次对孩子询问每个数字的大小，让孩子找到相应的手指和物品。
2. 老师用1个拼图块、2个橙子和3个小饼干等物品示范算数，让孩子们学习简单的加法和减法。
三、活动（30分钟）1. 数数游戏——“拼图游戏”：老师准备一组数字卡牌和拼图，让孩子们翻开数字卡片后，依据数字的大小来拼图。
通过游戏，帮忙孩子们对数字有更深层次的认得，并在活动中加深对算数的理解。
2. 数数游戏——“数水果”：老师准备数个水果，让孩子们数数水果的数量，并用数字卡片或绘画工具来表示。
通过游戏，帮忙孩子们从玩中学会表达和理解数的数量和大小，同时加强孩子们的动手和思考本领。
3. 数数游戏——“数数字”：老师在黑板上写下一个数字，让孩子们找到相应数量的物品，并用手持数字卡片来指示。
《听一听,数一数》活动反思
《听一听，数一数》活动反思
在本次数学活动中，我通过游戏的方式导入，当我出示装了糖果的袋子，有节奏地摇袋子时，小朋友被深深地吸引住了，为下面活动的顺利开展做了铺垫，我根据小班孩子的年龄特点，以及活动的重难点进行了活动的设计。
重点在于引导幼儿掌握听数的两种方法：一边听一边数、一边听一边请小手指帮忙。
因为大部分孩子们在进入幼儿园之前，孩子的家长都已经慢慢教会孩子数数了，所以听数环节难不倒他们。
但是在活动过程中，我发现有的孩子比较胆小、内向，不敢发表自己的看法，一直不吭声；有的孩子即使自己不会的，听到别人说，自己就跟风，不动脑筋。
针对这样的情况，我应该在课前课后多关注这样一个小群体。
多关注、关心这样的孩子，让他们在原有的水平上能够再进步快一些。
小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教学目标•学习数字1~10的听说认读和数量的感知；•理解数值的大小和顺序；•提高学生的数学思维能力和观察能力；•注重培养学生的团队合作精神；教学准备•教师PPT•数字卡片和颜色卡片•小豆子和小板凳教学过程一、学生活动•学生观察教室门口的数字和颜色，说出看到的数字和颜色；•再学生手中发放数字卡片和颜色卡片，让他们用卡片组成编号1~10的颜色序列，并告诉教师完成了后，按顺序读出组成色号的卡片；二、教师介绍•介绍教学内容，让学生感受与本文本的主题相关的生活常识和经验；•参考“听一听、数一数”的题目，教师在PPT上介绍数字，并组织学生规定数目；•提问并让学生举例说明“听一听、数一数、从容数数”的不同；三、教师讲解•教师讲解并让学生进入数学故事之中；•教师用颜色卡片模型进行讲解，让学生理解某些情况下，数量与进位的关系；四、小组活动•教师分别把学生分为3个小组；•按序进行组内合作，模拟了解困难的过程；•教师引导学生在颜色、卡片、数字、小图书上做出记录，并写出整理、整合、解决困难的步骤；五、总结•教师总结教学内容，重点介绍了数学基本概念，体现以点带面的教学方法，注重深入的、全方位的思考；教学反思通过《听一听，数一数》，我认为一个良好的数学教案的关键在于考虑学生的个人差异，充分考虑启发他们的思维和发展他们的认知，并根据学生的实际情况和学科知识的深度来制定适当的教学计划。
本次数学教学中，我调动了学生的参与热情，让他们通过分类和分析卡片等活动，进而加深他们对数字和数量的认识；教师提供多样化的教学资源和指导，让学生在有效的互动环境中构建和调整思维模型，真正发挥团体优势，提高了学生的独立思考和批判性思维，形成了适应社会需求的软硬素质。
总之，本次教学反思有了很大的收获，让我对教学内容和教学方法有了一个全新的认识和思考。
在今后的教育教学中，我将结合学生特点和课程目标，精心设计科学的教学计划，提高学生的兴趣，创造出更好的、更有效的教学效果。
小班科学教案数一数反思
小班科学教案数一数反思小班科学教案《数一数》反思科学教育在小班阶段起着至关重要的作用，它不仅能激发孩子的好奇心和探索欲望，还能帮助他们培养观察、思考和解决问题的能力。
作为一名小班科学教师，编写教案是我们日常工作的一部分。
本文旨在反思我所设计的一堂小班科学课《数一数》的教案。
教学目标：1. 让孩子通过观察和实践，能够正确地数出物体的数量。
2. 培养孩子对物体数量变化的敏感度和观察力。
3. 通过游戏和互动，激发孩子对数学的兴趣。
教学准备：1. 教师准备一些具有不同形状和颜色的小球和盒子。
2. 准备一些数字卡片或标签。
3. 准备一个大型计数图表，上面有一些可移动的物体。
教学过程：1. 导入环节- 教师展示一些不同形状和颜色的小球，并鼓励孩子们一起数一数有多少个小球。
- 教师引导孩子们思考：“我们可以用什么方法来数球呢？”- 孩子们回答后，教师鼓励他们试试不同的方法数球，如用手指一个一个地指着球数，或者将球放到一个盒子里数。
2. 实践探索- 教师提供一些不同形状和颜色的小球和盒子，让孩子们自由地探索和玩耍。
- 教师引导孩子们尝试将球放到盒子里，并用数字卡片来表示盒子里有多少个球。
- 教师观察和记录孩子们的探索过程，鼓励他们互相观察和讨论。
3. 规律总结- 孩子们在探索过程中是否发现任何规律？他们是否发现不同数量的球对应着不同的数字？- 教师鼓励孩子们组织自己的思维，帮助他们总结出数的规律，并将结果记录在大型计数图表上。
- 教师可以用图表上的可移动物体来模拟不同数量的球，让孩子们观察并标记出相应的数字。
4. 游戏巩固- 教师设计一些数学游戏，如数球接力赛、数球抢答等，让孩子们在游戏中巩固并应用所学的数数技巧。
- 游戏过程中，教师可以提出一些有挑战性的问题，激发孩子们的思考，如“如果盒子里有7个红球和4个蓝球，一共有多少个球？”等。
5. 结束环节- 教师总结今天的课程内容，并强调数数的重要性。
- 教师鼓励孩子们在日常生活中多加练习数数，如数楼梯的台阶、数鸟的数量等。
小班数学教案听一听数一数
小班数学教案听一听数一数引言：在小班数学教学中，数学教案的制定和执行是非常重要的一环。
教案提供了明确的教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式，帮助教师组织教学活动并提供引导。
其中，听一听数一数是小班数学教学中的一种常见的教学活动，旨在培养学生的数学观念、数学语言和数学技能。
本文将围绕这一主题展开，探讨小班数学教案中如何设计和实施听一听数一数的教学活动。
一、教学目标听一听数一数的教学目标是帮助学生：1. 通过听觉感知数量，培养对数量的直观感知能力；2. 初步学习数的概念和数的顺序；3. 通过数数的活动提高学生的注意力和观察力；4. 学会运用数的概念，对数量进行简单的比较和排序。
二、教学内容在听一听数一数的教学活动中，可以选择以下内容：1. 听一听自然数的顺序：教师可以利用音乐或歌曲，引导学生按照顺序数数，如数数1到10，数数10到1等。
2. 听一听数量的比较：教师可以用具体的物体，如小球、玩具等，示范给学生看，然后让学生通过听觉感知物体的数量，进行数量的比较，如“听一听，哪组物体的数量更多？”“哪组物体的数量更少？”3. 听一听数量的排序：教师可以给学生一组物体，要求学生按照听到的数量进行从小到大或从大到小的排序。
同时，教师还可以创设一些趣味的排序活动，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法1. 音乐引导法：教师通过选择适合的音乐或歌曲，帮助学生理解和感知数量的顺序。
例如，教师可以选择一首旋律欢快的歌曲，让学生跟随歌曲的节奏，数数玩具或图示物，来培养学生对数量的感知能力。
2. 比较对比法：教师可以选择两组物体进行数量的比较，通过让学生听觉感知两组物体的数量，培养学生对数量的比较能力。
教师可以用手语或者简单的动作辅助教学，例如比较多和少的动作。
3. 游戏方法：教师可以通过一些趣味性的游戏或小活动来引导学生进行数量的排序。
比如，组织学生参与“隐藏物体”游戏，老师将物体藏起来，学生通过听觉感知物体的数量，进行数量的排序。
小班数学：《听一听，数一数》反思
小班数学：《听一听，数一数》反思
小班数学：《听一听，数一数》反思
活动前，我在备教案时，第一感觉是很生动、很有趣味性，活动内容也很简单，也很容易操作。
但是，活动中，我将重点侧重在了老师的组织和引导上，而忽视了幼儿的学习特点和形式的单一性，导致了目标的达成出现了问题，这也让我领悟到在备课时光想着自己是不行的，更重要的还是要考虑到孩子喜欢的接受方式和他们的接受能力。
活动后，我觉得：小班孩子比较好动，自控能力差，我们老师在组织活动中，形式虽然有集体、小组、个别，但是，其实都是换汤不换药，其实我们可以让孩子玩一玩乐器。
如：老师出示点卡，让孩子进行敲打，这样，孩子们的注意力，对活动的兴趣可能会保持的更长久些。
上完课，我还有一个想法，即我们在设计活动（备课）时目标的提出都知道要关注孩子的年龄特点，关注孩子的原有水平，这是我们经常提的，也朝这个方向努力的，但我们更应关注孩子的学习特点和接受能力，这样我们提出的目标才能很好的达成。
其实在平时教研活动时许多老师都提到：如幼儿在听听谁在唱歌？唱了几声？幼儿总是出错，或者声音还没完幼儿已经在报出自己听到的几声声响了。
为什
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么？究其原因是因为孩子不知道“始”和“终”，没有“限制”的倾听让小班孩子为难了，也给小班孩子的“有意倾听”提高了难度，使我们的目标达成遇到了阻力。
这也让我想到：我们在备课或设计活动时，只有考虑得更深入，才能为孩子的发展创造更好的条件。
这也是我们所有老师都需努力的地方。
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小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案《听一听，数一数》教学目标：1. 学习数字的发音和记忆数字的顺序。
2. 训练学生的听觉辨别能力和数学记忆能力。
3. 引导学生通过听音辨别数字并数一数图中的物品。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 一些具有代表性的图形，如苹果、书、球等。
教学过程：1. 教师出示数字卡片，带领学生一起朗读每个数字的发音，并进行模仿练习。
2. 教师播放不同数字的发音，学生通过辨听的方式识别出数字，并根据数字的大小顺序排列数字卡片。
3. 教师出示一张图形，例如苹果，并播放相关的数字发音。
学生根据所听到的数字，数一数图中的苹果，并将对应的数字卡片放在图形旁边。
4. 教师出示更多具有代表性的图形，学生以同样的方式进行听一听、数一数的练习。
教学反思：这个教学活动能够有效地激发学生对数字的兴趣，并通过听音辨别数字和数一数的练习加深学生对数字的记忆和理解。
同时，通过与具体的图形结合，学生也能够将数字与实际物品联系起来，更加直观地理解数字的含义和应用。
在教学过程中，我发现一些学生对数字的发音和记忆还不够熟练，因此我调整了教学步骤，增加了数字发音的练习环节，并多次进行了模仿练习。
这样能够帮助学生更好地记忆和掌握数字的发音。
此外，在教学过程中，我也注意到有些学生在进行听音辨别和数一数的练习时遇到了困难。
为了帮助他们更好地理解，我选择了一些具有代表性的图形，并通过图形和数字的结合，让学生能够更加直观地感受到数字的大小差异。
这样可以促进学生的思维发展和数字概念的形成。
总结起来，这个教学活动通过听音辨别和数一数的练习，既能够帮助学生熟悉数字的发音和顺序，又能够训练学生的听觉辨别能力和数学记忆能力。
同时，通过与具体的图形结合，也能够帮助学生更好地理解数字的含义和应用。
这样的教学活动对于小班数学的教学是非常有效的。
小班数学听一听数一数教案反思
小班数学听一听数一数教案反思制作小班数学“听一听、数一数”教案反思并展开详细描述一、教学目标：1.能够用正确的方式数数，完成数数练习。
2.能够在数数的过程中听懂问题，并能够给出正确的答案。
二、教学内容：1.数数练习（1-10）2.听力理解练习三、教学过程：1.介绍数数练习通过PPT或者其他多媒体，给孩子们介绍数数练习的目的，告诉孩子们这是一个有趣的数学游戏，我们要用正确的方式数数，正确地回答问题。
2.数数练习让孩子们把桌上的小物品取出来，随机放在桌上，然后开始数数。
在数数的过程中，教师应该关注孩子们的数数方式，看看他们是否数对了每一件物品。
在孩子们数完之后，教师可以提问一些简单的问题，如“你们数出来了多少个物品？”“这个物品是第几个？”等等。
通过这种方式，孩子们既能学会数数，又能够进行听力理解的练习。
3.听力理解练习为了让孩子们的听力得到锻炼，教师可以通过播放录音的方式来进行听力练习。
录音里会出现一些简单的问题，孩子们需要仔细听问，然后给出正确的答案。
在这个过程中，教师应该给予孩子们足够的时间去思考，以及鼓励他们去说出答案。
如果孩子们做得好，教师可以给予及时的表扬，鼓励他们继续努力。
四、教学反思：在制作这个小组数学听一听数一数教案时，我们注重了听力和语言两方面的练习。
而通过实际教学，我们发现这个教案能够有效地提高孩子们的语言和听力水平，让他们更好地理解问题，并且提高了他们的集中注意力。
不过我们也发现了一些问题，这些问题需要我们继续的改进。
1.难度问题有些孩子可能会觉得数数和听力理解比较困难，因此我们需要考虑难度的问题，尤其是对于一些初学者。
需要适当地降低我们的要求，让他们可以更轻松地理解我们的问题，学习数学。
2.时间问题这个教案需要孩子们有一定的时间去思考和处理问题，然而这也意味着孩子们需要足够的时间来完成这些练习。
在制定教案时，我们需要考虑到课程的时间，以及孩子们的学习能力，给他们充足的时间去完成任务。
小班数学教案听一听数一数教案反思
小班数学教案听一听，数一数教案反思1、小班数学教案听一听，数一数教案反思活动目标：1.能听声音区分5以内的数量，并学习根据听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.进展目测力、推断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.进展幼儿规律思维力量。
教学重难点：能听声音区分5以内的数量，并学习根据听到声音的数量找相应的点卡。
活动预备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.熟悉各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
熟悉了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并留意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手教导着小动物带着幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩嬉戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩嬉戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿沟通，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进展个别操作。
四、展现操作记录表，简洁评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采纳的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的留意。
所以我在设计这节活动课是，采纳几个嬉戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个嬉戏是与乐器宝宝做嬉戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们布满奇怪心，在乐器唱歌的时候，听的特殊仔细，并且把握了一边听一边数的方法，但是在选择相应点卡时，局部孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这局部孩子连续活动，帮忙他们把握操作方法。
小班主题详案教案及教学反思《数一数》
小班主题详案教案及教学反思《数一数》1. 课程背景小班是指学龄前幼儿园的班级，主要针对3-4岁的孩子。
这个年龄段的孩子的身心发展还不完善，需要针对性的教育，以培养其判断、认知、计算和语言沟通能力为主。
教师需充分考虑孩子的认知特点和兴趣爱好，从生活中的实例和游戏入手，激发孩子探索数学的兴趣和乐趣。
2. 教学目标•帮助孩子发展数感，感受数学在生活中的应用•培养孩子对数字的敏感性和记忆力•培养孩子的计数和分类能力•培养幼儿的合作意识和语言表达能力3. 教学内容3.1 数字认知•认识数字1-10•利用游戏和实例让孩子认识数字，如数出房间里有几张桌子，有几个小朋友等。
3.2 计数和分类•学习计数的方法•认识不同的图形、颜色和大小，进行分类和分组。
•通过唱歌、游戏等方式培养孩子的计数和分类能力。
3.3 数学游戏通过游戏的形式让孩子学习数学知识，例如： - 数字连线：将数字和相应的物品连起来，如1-一个苹果，2-两片面包。
- 数学拼图：将数字和相应数量的物品组合在一起，如数字3和3个球。
- 数字搜寻：孩子对数字的认知和记忆力通过搜寻数字被提高。
4. 教学方法•游戏教学法：利用游戏的形式激发孩子学习的兴趣。
•合作学习法：让孩子在互相合作、讨论的环境中学习，培养孩子合作意识和语言表达能力。
•实践探究法：从实际生活中的实例和游戏入手，让孩子在实践中学习，激发孩子的探究兴趣和好奇心。
5. 课堂反思在教学过程中，我发现幼儿喜欢图画和颜色丰富的物品，对数字的敏感度较低。
因此在选择教学材料时，我尝试把生活中的常见物品与数字联系在一起，让孩子在日常生活中认知数字。
同时，我也通过游戏、抽象的图片等方式引起孩子的注意，帮助孩子记忆和认知数字。
在教学内容上，我通过游戏、唱歌等方式培养孩子的计数和分类能力。
孩子们在游戏过程中培养了集中注意力和合作精神，许多孩子在游戏中主动提问和表达自己的观点，有效提高了孩子的语言表达能力。
在教学方法上，我提供了多种学习方式，如实践探究法、游戏教学法、合作学习法等，为孩子提供了丰富的学习体验。
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小班数学听一听数一数教
案与反思
Prepared on 21 November 2021
小班数学《听一听，数一数》教案与反思
2016-04-07|并能小班教案
活动目标：
1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：
能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：
1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：
一、兴趣导入
出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器
1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数
1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：
数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
网友观点很菜好文。