最新部编版九年级历史上教育教学工作总结(l六篇)
2023年九年级历史第一学期教学工作总结
2023年九年级历史第一学期教学工作总结本学期，我作为九年级历史教师，认真负责地开展了一系列教学活动，以提高学生对历史知识的理解和学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力。
以下是本学期教学工作的总结。
一、教学内容本学期教学内容主要包括中国古代史、世界近现代史和思想道德修养与法律基础。
在教学过程中，我积极运用多媒体教学手段，结合课本知识点，帮助学生全面了解历史事件的背景和内涵。
二、教学方法本学期，我更加注重启发式教学，尊重学生的主体地位，注重培养学生的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作学习、案例教学和讨论式教学等，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学评价本学期，我充分运用多种评价手段，全面了解学生的学习情况和能力水平。
除了传统的考试评价方式外，我还采用了作业评价、小组合作评价和口头评价等方式，为学生提供多样化的学习机会，激发他们的学习动力。
四、学生表现在教学过程中，学生们积极参与课堂活动，思维活跃，对历史知识的掌握和应用能力有了很大的提高。
他们通过小组合作学习，培养了彼此之间的合作精神和沟通能力，主动展示了自己的学习成果。
五、存在的问题及改进措施尽管本学期工作取得了一些成绩，但也存在一些问题。
首先，部分学生在历史知识掌握上还不够扎实，需要加强基础知识的教学。
其次，有些学生对历史学科缺乏兴趣，对学习难以投入，需要更好地激发他们的学习热情。
最后，部分学生在思维能力和分析问题的能力方面仍有欠缺，需要进一步提高。
为了解决这些问题，我将采取以下改进措施：一是加强基础知识的教学，让学生对历史知识有更深入的理解；二是多样化教学手段，如引入多媒体教学和实地考察等，提高学生的学习兴趣；三是组织一些学生活动，如历史讲座和游戏竞赛等，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
六、教学思考通过本学期的教学工作，我认识到教师的角色不仅是知识的传授者，更是学生学习过程的引导者。
我要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，激发他们的创造性思维和动手实践能力。
2023年九年级历史上学期教学工作总结(通用5篇)
2023年九年级历史上学期教学工作总结（通用5篇）九年级历史上学期教学工作总结1本学期我担当九年级三个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况进行教学，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。
九年级历史主要讲解并描述的是世界历史，这套教材着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。
课本留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
这套教材由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。
课本以单元教学为主。
课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理基本的线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
课本的宋体字部分是基本的学习内容，其它字体的内容不作统一的要求。
学生可依据自己的实际状况和须要，并结合老师的提示，自主选择学习的内容。
教材的编排对学生的学习还是有很大的帮助的，可以让学生在学习的过程中轻松地驾驭学问结构，不至于出现东南西北都分不清的现象。
由于九年级教学的特别性，我主要是从以下几个方面去把握的：一、精确把握教学的目的和要求初中历史教学大纲指出：学生了解重要的历史事务，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。
教会学生初步驾驭记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培育学生学习和表述历史的实力；培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点视察问题、分析问题的实力。
二、激发学习的爱好是引入门道的第一步“爱好是最好的老师”。
孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。
”爱好有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素，为学生学好历史供应取之不尽的动力。
2023年九年级历史第一学期教学工作总结范文
2023年九年级历史第一学期教学工作总结范文一、背景介绍2023年九年级历史第一学期的教学工作已经结束。
本学期，我主要教授了《中国古代史》和《世界古代史》两门课程。
经过一个学期的教学实践和教育教学改革的推动，我在从教育生活中得到了很大的收获，并取得了一系列的成绩和进步。
现总结如下：二、学生成绩分析本学期，我对学生的学习情况进行了全面的分析和评估。
总体来说，学生成绩有了较为明显的提高。
其中，优秀率达到40%，良好率达到50%，差生比例仅为10%。
这充分说明了我的教学工作得到了一定的认可和成效。
三、教学内容及方法1. 《中国古代史》课程针对《中国古代史》这门课程的特点，我从教学内容的选取、教学重点的突出和教学方法的灵活多样性等方面，做了一系列的调整和改进。
首先，在教学内容的选取上，我注重将历史事件与学生现实生活相结合，既传授历史知识，又培养学生的历史思维能力和历史意识。
其次，在教学重点的突出上，我注重对重要历史事件和人物的深入讲解和分析，并通过引导学生进行讨论和互动，培养学生的独立思考和团队合作意识。
最后，我灵活运用多种教学方法，如案例分析、小组活动、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 《世界古代史》课程在《世界古代史》这门课程中，我注重培养学生的跨文化交流和全球视野。
通过引导学生对比中外历史文化差异，使其能够更好地理解历史发展背后的深层次原因，并能够借鉴中外历史经验，提高学生的综合能力和跨文化交流能力。
此外，我还结合当今社会热点问题，经常让学生进行课堂讨论和辩论，培养学生的思辨能力和批判思维。
四、教学管理与评价1. 教学管理在教学过程中，我积极引导学生树立正确的学习观念和学习方法，并定期与学生进行个别谈心，了解他们的学习情况和困惑，提供针对性的辅导和指导，为学生创造良好的学习环境和氛围。
2. 教学评价我注重对学生的学业水平和综合素质进行科学、全面、客观的评价。
在每次考试中，我采用标准化的评分方法，并及时为学生提供评卷及时反馈。
九年级上学期历史教学工作总结(必备5篇)
九年级上学期历史教学工作总结(必备5篇）九年级上学期历史教学工作总结（1）本学期我担任九年级的历史工作教学。
由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。
个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。
5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：(1)历史人物访谈。
(2)交流历史学习方法、经验。
(3)历史专题报告会。
(4)观看爱国主义影视片。
(5)学习方法，复习方法指导。
(6)社会生活情况调查。
从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、存在的不足1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
三、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。
九年级历史第一学期工作总结(通用6篇)
九年级历史第一学期工作总结(通用6篇)本学年，我担任九年级的历史学科的教学任务。
一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。
作为毕业班的`任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。
按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在本学期，主要采取的具体措施如下：1、转变观念，不能用老方法较新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。
3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。
如2008奥运会的召开、改革开放30周年﹑四川汶川大地震。
作为教九年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，为提高每节课的教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。
通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，学期初制定了复习计划，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。
部编版九年级历史上下学期教学工作总结
部编版九年级历史上下学期教学工作总结部编版九年级历史上工作总结本学期我继续担任九年级两个班的历史课教学工作。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤勤恳恳坚持不懈的精神从事教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：一、加强师德修养，提高道德素质本学期，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真研究教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、XXX、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论研究在教学工作过程中，我积极投入到课改的实践探索中，认真研究、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点。
三、讲授工作在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
为了提高教学质量，我做了下面的工作：1、认真研究课标通过研究新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的讲授理念。
承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生研究成长条件的理念落到实处。
将学生的1 发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2、认真备好课①认真研究贯彻新课标，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定讲授目标时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、气，研究新知识可能会有哪些困难，采取响应的措施。
九年级历史教学工作总结(精选6篇)
九年级历史教学工作总结（精选6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新部编版九年级历史上学期教学工作总结(3篇)
最新部编版九年级历史上教育教学工作总结本学期，我任教九年级2班历史课，该班七八年级都是我任教的，情况非常熟悉。
班尖子生较多，但是两级分化比较严重，在平行班中均分总是落后两三分。
针对此种情况，一学期以来，我认真教学，并以严谨的治学态度，勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。
下面列举我本学期所做的一些努力。
一、完成新课教学，培养良好学风本册课本共七个单元，有23课。
我每课时完成一节新课，一课一练，及时批改。
每两个单元进行一次测试，及时讲评。
并对下册历史课本进行了预习。
进入九年级后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。
他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，让他们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的学生明白：只要端正学习态度，按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩；别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好习惯，提高课堂效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。
从九年级开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。
我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。
由于历史中考采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，七门文化课都进入复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。
我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读多写。
下课时必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。
课后也没有作业，学生负担减轻了，省下课外时间对别的学科也是一种贡献。
初三历史教学工作总结6篇
初三历史教学工作总结6篇第1篇示例：初三历史教学工作总结时光荏苒，一学年的历史教学工作已经接近尾声。
回首过去的一年，我深感教学工作是一份神圣而充实的事业，也是一项需要持之以恒、不断探索的艰巨任务。
通过这份总结，我希望能对过去的工作进行深入反思，总结经验，提出改进，为接下来的工作奠定更加坚实的基础。
一、总体情况在这一学年的历史教学工作中，我认真贯彻执行教学计划，严格按照学校的教学要求和标准进行教学活动。
在教学内容上，我力求生动有趣，深入浅出，引导学生深入了解历史事件，掌握历史知识，培养学生的历史思维和分析能力。
在教学方法上，我不断探索创新，尝试多种教学方式和手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，激发他们对历史的兴趣和热爱。
二、教学成果通过一年的历史教学工作，我发现学生的历史知识掌握和理解能力明显提升，学生对历史的兴趣和热情也有所增加。
在期末考试中，学生的历史成绩整体较往年都有所提高，尤其是对于一些优秀学生，在历史知识运用和历史分析能力上表现更为突出。
三、存在问题在教学过程中我也发现了一些问题，主要包括以下几点：1.教学内容设置不够全面，缺乏系统性和层次性；2.教学手段和方法比较单一，缺乏多样性和灵活性；3.对学生的个性化需求认识不足，缺乏针对性的教学措施。
这些问题在一定程度上影响了教学效果，也给我在今后的教学工作中提出了更高的要求和挑战。
四、改进措施针对存在的问题，我将从以下几个方面提出改进措施：1.丰富教学内容，做到系统性和层次性，让学生能够全面深入地了解历史知识；2.多样化教学手段和方法，注重培养学生的思维和创造能力，激发学生的学习兴趣；3.关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点和差异性进行有针对性的教学，帮助学生发现自己的特长和潜力。
通过这些改进措施的实施，相信我在未来的历史教学工作中能够取得更加显著的成绩，让学生在历史学习中获得更多的收获和成长。
五、展望未来在未来的历史教学工作中，我将继续努力，不断学习和进步，不断完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平和能力。
2024年九年级上册历史教学工作总结范本(2篇)
2024年九年级上册历史教学工作总结范本一、教学目标在2024年九年级上学期历史教学中，我的教学目标主要包括以下几点：1. 培养学生对历史的兴趣和热爱，激发学习历史的动力；2. 帮助学生掌握历史基本知识和历史方法，提高历史思维能力；3. 引导学生正确对待历史事件和人物，培养他们正确的价值观；4. 促进学生的文化自信，增强民族自尊心和自豪感。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本学期的历史教学内容包括中国古代史、世界古代史和现代史。
通过学习不同历史时期的重要事件和人物，帮助学生全面了解历史的进程和演变。
2. 教学方法：我采用了多种教学方法，如讲课、讨论、小组合作等。
在讲课过程中，我注重与学生的互动，引导他们积极思考和提问；在讨论环节，我鼓励学生参与讨论，培养他们独立思考和合作能力；在小组合作中，我让学生相互合作，共同完成一些课堂任务，提高他们的团队协作能力。
三、教学成果与问题1. 教学成果：通过本学期的教学，学生的历史知识掌握情况明显提高，他们对历史的兴趣和热爱也有所增加。
在历史思维能力方面，学生的分析和综合能力有了明显的提高，他们能够运用历史知识解决实际问题，并具备一定的历史研究能力。
2. 存在问题：然而，我也发现了一些问题。
首先，部分学生在历史知识掌握上还存在欠缺，需要加强复习和巩固。
其次，在历史思维能力培养方面，仍有部分学生对历史事件和人物的分析能力较弱，需要引导和训练。
四、教学改进措施针对存在的问题，我制定了以下教学改进措施：1. 多样化的评价方式：在平时的教学中，我将采用多样化的评价方式，包括课堂讨论、小组合作、作业等，以全面了解学生的掌握情况，并及时针对性地进行巩固和补充。
2. 引导学生自主学习：除了课堂教学，我还将引导学生主动参与到历史学习中，鼓励他们自主阅读、查找资料，并与同学分享自己的学习心得。
同时，我会指导学生如何运用历史方法进行研究和分析，提高他们的历史思维能力。
3. 灵活运用教学资源：在教学过程中，我将灵活运用各种教学资源，包括多媒体教具、图书馆和互联网等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
九年级上册历史科教学工作总结(共8篇)
九年级上册历史科教学工作总结〔共8篇〕第1篇：九级上册历史教学工作总结九年级上册历史教学工作总结本学期我担任九年级两个毕业班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、理论学习和教学研究作为年轻老师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。
每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智形式，学会用系统考虑的方法来指导详细的工作。
通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的安康成长和终身开展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的开展。
其次，认真学习新的教学理论，进步自己的教学理论水平。
本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期进一步深化学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的缺乏以进步自己的教学程度。
最后，积极学习探究式教学的有关理论和理论探究式教学的理念。
本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。
这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，共听课节次达36节，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深化的理解，教学程度有了一定的进步。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学方案。
学期之初，我就认真的研究初中历史课标、研究九年级历史教材，根据学生的特点和教材的编排，制定了较为科学的教学方案。
2023年九年级上学期历史教学工作总结
2023年九年级上学期历史教学工作总结2023年九年级上学期历史教学工作已经圆满结束。
在这个学期里，我紧密围绕课程目标，注重培养学生的历史思维和历史素养，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史学习能力。
通过不断的努力，我感到收获很大，取得了一定的教学成果。
下面就我在本学期的历史教学工作进行总结。
一、课程设计和准备在这个学期的历史教学中，我严格按照教学大纲和教材的要求进行教学内容的设计和准备。
每一堂课我都认真研究教材中的历史知识，然后根据学生的实际情况进行课程设计。
我注重历史知识的系统性和层次性，力求让学生理解和掌握历史的本质和规律。
我还根据学生的年龄特点和认知能力，设置了丰富多样的教学活动，如文献阅读、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
二、合理组织课堂教学在课堂教学中，我注重让学生成为历史学习的主体。
我通过提问、讨论、演示等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的批判思维和解决问题的能力。
我还注重示范和引导学生的学习方法，教授他们查阅历史资料、分析历史文献、撰写历史论文等技能。
我还充分利用多媒体技术和教学工具，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
三、多元评价学生学习成果在学生学习成果的评价方面，我采用了多元化的评价方式。
除了传统的笔试和口试外，我还注重考察学生的实践能力和创新能力。
我鼓励学生进行小组项目研究、历史实地考察等活动，并通过分组报告、展示等方式，对他们的学习成果进行评价。
此外，我还通过定期开展写作和讲演比赛，培养学生的历史表达能力和沟通能力。
四、加强家校合作在家校合作方面，我与家长保持密切联系，定期进行家访，了解学生家庭情况，掌握学生的学习状态和问题。
我还定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，征求家长对历史教学的意见和建议。
我还鼓励家长积极参与学生的历史学习，组织家长讲座、家庭活动等，营造学生学习历史的良好环境。
总的来说，2023年九年级上学期历史教学工作取得了一定的成绩。
部编人教版九年级全册历史教学工作计划总结(6篇)
部编版九年级上学期历史教学工作计划这个学期我继续担任九年级六个班的历史教工作。
教学任务较重，所以必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
为此制定教学计划如下：一、学生分析经过七、八年级两年的历史学习，学生具备了一定的历史知识，也掌握了一些学习历史的好方法，这为九年级的历史学习打下了较好的基础。
但是，初三年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力大，其思想波动幅度也较大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。
世界历史容量大，时间空间跨度大，地名、人名难记，有些历史概念难以掌握。
再加上九年级学生学科门类多，学业负担重，历史课的开设时间又有限（每周两节），这些因素综合在一起，给学生在知识记忆方面提高了要求的同时也增加了难度。
鉴于这些，教学过程中必须充分考虑学生的年龄特征和依据知识特点，采取合适的教学方法来提高学习的效率。
二、教材分析1、教材内容《世界历史》九年级上册的内容包括：古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。
图文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于知识的系统掌握。
新教材按照时间和空间顺序重新编排，使世界历史形成一个有机的整体。
根据教学目标要求，近代史部分是重点、难点。
2、人教版《世界历史》着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，为更始地理解中国历史提供了世界背景，有利培养具有国际视野的新世纪人才；教材还重视学生的思想情感教育，可以帮助学生形成正确的价值观、世界观、人生观；教材还注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径、不断改进教学、提高教学质量。
因此，成为教和学的最重要的工具。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。
教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
世界古代史从古代亚非文明的起源展开，随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
初三历史教学总结初三历史教学总结(优秀14篇)
初三历史教学总结初三历史教学总结(优秀14篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
如何把总结做到重点突出呢？书读百遍，其义自见，本文是编辑帮助大家分享的初三历史教学总结【优秀14篇】，欢迎借鉴。
初三历史教学工作总结篇一这学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学工作总结。
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，争取更大进步。
一、认真制定教学计划。
学期之初，我就认真的研究初三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和同科的教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。
在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
二、认真备课，力争上好每一节课。
备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
三、积极推进素质教育，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率。
目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样。
在传授知识的同时，更重要的是提高学生的学习能力。
为此，我在教学工作中注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
注重学习方法的指导，不断引导学生形成科学的解题方法。
设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上讲要少而精，发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
2023年九年级历史第一学期教学工作总结范文
2023年九年级历史第一学期教学工作总结范文尊敬的领导、教师同事们：大家好！我是XX中学九年级历史教师XX。
今天我非常荣幸能够向大家汇报2023年九年级历史第一学期的教学工作。
一、教学目标的完成情况在本学期的教学中，我以《近代中国史》为主线，以培养学生的历史思维和历史意识为目标，充分利用多媒体教学手段，注重情景教学和案例分析，通过引导学生思考与讨论，使他们具备信息获取、分析和评价的能力，并提高他们的综合素养。
经过持续的努力，我很高兴地看到学生成绩有了显著的提升，教学目标基本得到了实现。
二、教学方式和方法探索本学期，我注重多元化的教学方式和方法的探索，通过分组合作、角色扮演、小组讨论、问题解决等方式培养学生的合作与创新意识，并有效提高了学生的学习兴趣和参与度。
针对学生的不同学习需求，我通过个别辅导和拓展阅读等方式，提供有针对性的帮助，让每个学生都能够有所收获。
三、素质教育的深入推进在教学工作中，我注重培养学生的历史情感，通过让学生参观红色教育基地、组织班级座谈会等活动，引导学生关注国家和社会的发展，增强他们的爱国情感和社会责任感。
同时，我也将培养学生的思辨能力和批判意识作为教学工作的一项重要目标，通过让学生分析历史事件和人物，发展他们的思辨能力和批判性思维，提高他们的学术素养和社会责任感。
四、学生综合素质的提高在本学期的教学中，我注重发展学生的综合素质，通过历史思辨课程的设计和实施，提高学生的研究和解决问题的能力，让他们能够主动获取历史知识并灵活运用。
我还注重培养学生的自主学习能力，通过布置课外拓展任务等方式，促使学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和学习方法。
学生的学习成绩和学习态度都有了明显的提高，对学生的综合素质的培养也取得了一定的成果。
五、常规管理和班级管理在教学过程中，我注重营造良好的班级氛围和积极的学习氛围，坚持严格的纪律要求和规范的考试制度。
通过开展学生竞赛活动和课堂互动等方式，增加学生的积极性和参与度，提高了学生学习的效果。
九年级上历史教学工作总结
九年级上历史教学工作总结总体情况九年级上历史教学工作在本学期得到了很好的开展，我认真备课、认真授课，学生的学习效果也明显提高。
教学内容本学期教授的历史内容包括：•各个时代的政治、文化、经济、社会等方面的发展变迁；•各个时代的历史事件及其背后的原因、影响；•各个时代的重要人物及其代表作。
通过这些内容的学习，学生对历史有了更加清晰的认识和理解。
教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法：1.讲授法：对于历史的基础知识和概念，我采用讲授法进行讲解，让学生对历史有基本的了解和认识。
2.分组讨论法：历史中的事件和人物是要与时代背景联系在一起看待的，我将学生分组，让他们在小组内进行讨论，探讨当时的社会背景，以及事件和人物的影响。
3.观看视频：为了让学生更好地了解历史，我为他们播放了一些与历史有关的纪录片或短片，让他们通过视觉方式更直观地感受到历史。
4.实地考察：我们学校周边有一些历史景点，在教授相关历史内容时，我带领学生去实地考察，让他们更加深刻地了解历史。
学生表现经过本学期的教学，学生的历史素养得到了很好的提升，表现如下：1.课堂表现较好：学生课堂上积极思考、踊跃发言，对历史知识有很好的掌握。
2.作业完成情况较好：学生完成课后作业积极配合，作业质量比较高。
3.成绩提高较明显：学生期末考试成绩中历史科目的平均成绩较上学期提高了10分左右。
改进方案虽然本学期的教学工作已经取得了一定的成效，但仍存在一些需要改进的方面：1.课堂时间安排：课堂时间的安排需要更加充分地利用，让学生在吸收知识的同时，更多地参与到课堂讨论和互动中。
2.练习题量提高：为了更好地巩固知识，我们需要适当提高练习题量，让学生更好地掌握历史知识点。
3.增加实地考察：历史是一个非常具体的学科，需要更多地通过实地考察的方式来让学生更好地了解和感受历史。
总结本学期的历史教学工作是一次成功的尝试，通过多种教学方法，学生的历史素养得到了很好的提升。
希望在今后的教学中进一步发挥教学效果，让学生更好地掌握历史知识，提升其历史素养。
2023学年九年级历史上学期工作总结
2023学年九年级历史上学期工作总结本学年历史上学期的工作已经接近尾声，在这半年的时间里，我牢固掌握了历史知识，不断提高学习能力，积极参加各种活动和课外实践，取得了一定成绩。
下面我将对这个学期的工作进行总结。
一、学习工作总结在学习上，我认真听课，积极参加课堂讨论，勤做笔记。
通过课堂的讲解和老师的引导，我对历史知识有了更加深入的理解。
同时，我还养成了良好的自主学习习惯，经常利用课余时间进行自主复习和总结，提高学习效果。
此外，我还参加了各类历史知识竞赛，锻炼了自己的应试能力和团队协作能力。
二、课外实践总结在这个学期，我积极参与了学校组织的各类课外实践活动，丰富了自己的历史知识，提高了自己的实践能力。
我参加了学校组织的田野调查活动，深入农村了解农民的生活状况，了解了他们的困难和需求。
同时，我还参观了纪念馆、博物馆等历史场所，增强了我对历史的感知能力。
此外，我还积极参加学校组织的志愿者活动，为社会做贡献，树立了良好的社会责任感。
三、成果展示总结在这个学期，我通过各种形式展示了我的学习成果。
我参加了学校组织的历史作品展，展示了我的历史作品和研究成果。
同时，我还积极参加学校组织的演讲比赛，提高了我的演讲表达能力。
我还积极参与了学校组织的团队活动，扮演了剧组负责人，在活动中展示了我的组织能力和领导才能。
四、问题意识总结在本学期的学习中，我发现了一些问题和不足之处。
首先，我在课堂上有时候不能完全集中注意力，容易分心听课。
其次，我在自主学习方面还有很大的提升空间，需要进一步提高学习效果。
最后，我发现自己的口语表达能力有待提高，需要加强口语练习和口语表达能力。
五、改进计划总结为了解决上述存在的问题和不足之处，我制定了以下改进计划：首先，我将在课堂上更加专心听讲，提高自己的集中注意力能力。
其次，我将进一步提高自主学习能力，充分利用课余时间进行复习和总结。
最后，我将参加口语角等活动，提高自己的口语表达能力。
六、总结通过这个学期的学习和实践，我不仅提高了历史知识的掌握程度，还培养了自主学习和实践能力。
2023年九年级历史上册教学工作总结
2023年九年级历史上册教学工作总结教学工作总结（2023年九年级历史上册）2023年是我任教九年级历史上册的第一年。
回顾这一年的教学工作，虽然遇到了一些困难和挑战，但总体上取得了一定的成绩。
以下将对我在教学过程中的一些亮点和不足进行总结和反思。
一、教学亮点1.设计合理的教学方案在教学的开始阶段，我仔细研读了教材，结合学科知识和九年级学生的特点，精心设计了一套合理的教学方案。
方案内容包括：教学目标、课时安排、教学内容、教学方法，以及评价方式等。
这一方案的制定从整体上把握了教学的步骤和重点，有利于教学的有序进行。
2.多媒体辅助课堂教学在教学过程中，我广泛运用多媒体技术，将图片、音频、视频等多种形式中的资源融入到课堂教学中。
通过多媒体的展示，可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，并且有效地促进了师生互动。
3.引导学生进行主动学习我在课堂中注重培养学生的主动性和参与性。
通过启发式发问、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与到教学活动中，培养他们的思辨能力和学习能力。
同时，我还鼓励学生进行独立思考和自主学习，培养他们的自主性和创造性。
4.多样化的评价方式在评价学生的学习成果时，我采用了多种评价方式，包括平时表现、小组合作、作业和考试等。
这样的评价方式能够全面了解学生的学习情况，更好地激励学生，提高他们的学习效果。
二、教学不足1.教学内容过于繁琐在教学过程中，我发现九年级历史上册的内容相对较为繁琐，有时难以在有限的课时内进行全面系统的教学。
因此，我需要进一步研究教学内容，提炼出重点和难点，合理安排教学进度，使学生能够更好地理解和掌握知识。
2.课堂互动不够活跃虽然我在课堂中采用了许多互动式的教学方法，但仍然存在课堂互动不够活跃的问题。
有时学生的回答过于机械化，并没有真正参与到问题的思考和讨论中来。
针对这一问题，我需要在教学中采用更多的启发性问题，并给予小组合作和角色扮演等更多的机会，激发学生的兴趣和思考。
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最新部编版九年级历史上教育教学工作总结本学期，我任教九年级2班历史课，该班七八年级都是我任教的，情况非常熟悉。
班尖子生较多，但是两级分化比较严重，在平行班中均分总是落后两三分。
针对此种情况，一学期以来，我认真教学，并以严谨的治学态度，勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。
下面列举我本学期所做的一些努力。
一、完成新课教学，培养良好学风本册课本共七个单元，有23课。
我每课时完成一节新课，一课一练，及时批改。
每两个单元进行一次测试，及时讲评。
并对下册历史课本进行了预习。
进入九年级后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。
他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，让他们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的学生明白：只要端正学习态度，按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩；别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好习惯，提高课堂效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。
从九年级开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。
我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。
由于历史中考采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。
我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。
上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，七门文化课都进入复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。
我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读多写。
下课时必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。
课后也没有作业，学生负担减轻了，省下课外时间对别的学科也是一种贡献。
三、夯实基础知识，指导解题方法世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不现实的做法，历史学科实行开卷考试。
对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。
我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。
每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。
一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。
对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。
学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。
中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较和综合等能力。
第二步就是针对中考题型进行有效训练。
题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
四、关爱后进学生，促进学习进步后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。
如何提高后进生的成绩？这是我们面临的一个棘手课题。
后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。
转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。
转化后进生要多动脑、想办法，必须因势利导、因人而异、把握时机。
后进生的教育是一个长期的过程。
这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
为了提高后进生成绩，我做了一些努力。
经常利用星期二中午大约20分钟时间与后进生谈学习方法，讲解知识点，力争他们不掉队。
每次月考后我都会找朱跃跃、柳巧颖等同学分析考试得失，补缺补差。
五、研究复习策略，积极备战中考我积极参加历史教研活动，主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法。
我们相互学习，取长补短，共同进步。
未雨绸缪，我利用以上是我对本学期历史教学的一些探索和尝试。
九年级学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。
在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在明年中招考试中考出优异成绩！最新部编版九年级历史上册教学工作总结本学期，本人担任九年级四个班的历史教育教学工作。
一学期以来，我认真教学，并以严谨的治学态度，勤恳不懈的精神对待毕业班的各项工作。
下面列举我本学期所做的一些努力。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力，有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的活动课方法。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用扎实多样的训练，培养学生的历史实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程(本文来自优秀教育资源斐.斐.课.件.园)演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。
教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。
可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。
部编版九年级历史上工作总结本学期我继续担任九年级两个班的历史课教学工作。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤勤恳恳坚持不懈的精神从事教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：一、加强师德修养，提高道德素质本学期，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习在教学工作过程中，我积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点。
三、教学工作在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
为了提高教学质量，我做了下面的工作：1、认真学习课标通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的 1发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2、认真备好课①认真学习贯彻新课标，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、坚持以学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力和学习兴趣，使其保持相对稳定性。
同时激发学生的情感，针对九年级学生的特点，以故事式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成6人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。
我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全班学生质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
4、认真批改作业和评析试卷在作业批改和评析试卷上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业和评析时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业和考试中的错误。
四、工作中存在的问题1、教材挖掘不够深入。
2、教法运用不够灵活，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
4、差生转化的力度不够。
由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。