2019年比例的认识导学案.doc

陈炉镇雷家坡小学2014-2015 学年度第二学期六年级数学导学案

课题：比例的认识1课时我的疑问

学习目标：

知识与技能：

理解比例的意义，会根据比例的意义组成比例。

过程与方法：

经历引导学生参与知识的形成过程，发现过程和运用过

程，体验从实践中学习的方法。

情感态度价值观：

感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物之间

的相对联系和辨证唯物主义思想，培养探究精神。学习重

难点：理解比例的意义。

预学案

1、什么叫比？什么叫比值？

2.求出下面各比的比值。

12∶1610∶ 6 4.5∶ 2.7

3 ∶ 60.75∶10.3∶0.5

45

纠错

主备：组长：编号：005班级：六年级姓名：

探究案

1、你能找出预学案中比值相等的两组比吗？试着写在下面的方格内。

2、你能用一个算式表示比值相等的这两组比吗？（组内讨论）试

着写出来。

总结：

3、自学课本第 16 页内容，回答下面的问题。①你能说出比例

15∶6=30∶12 中的外项内项分别是多少吗？

外项：内项：

②你能将比例 6∶8=12∶16 写成另外一种形式的比例吗？

训练案

1、表示（）相等的式子叫做比例。

2、判断两个比能不能组成比例，要看他们的（）是不是相等。

3、写出比值是 2 的两个比（）和（），组成的比例是（）。

4、 4： 6 和 8： 12，他们的比值都是（），组成的比例可以写成（），也可以写成（）。

5、看是否成比例

15：5 和 9：312：1和1：12

6、把下面个组中的四个数组成比例写下来

4、20、5 和 10.4、9、18和0.2

我的收获

课后反思