综合实践活动三年级下教案
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》教案
2023-2024学年综合实践活动三年级下学期第3单元主题活动二《镜头下的美丽世界》一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，学会使用相机或手机拍摄照片。
2. 培养学生的观察能力，让他们学会从生活中发现美丽的事物。
3. 培养学生的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美。
4. 培养学生的表达能力，让他们学会用照片表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等。
2. 观察力的培养，让学生学会从生活中发现美丽的事物。
3. 审美力的培养，让学生学会欣赏生活中的美。
4. 表达力的培养，让学生学会用照片表达自己的情感和思想。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的照片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何用镜头记录生活中的美丽瞬间。
2. 新课导入：教师讲解摄影的基本知识，包括相机的使用方法、拍摄技巧等，让学生了解如何拍摄出美丽的照片。
3. 实践活动：教师组织学生进行户外拍摄活动，让学生亲身体验摄影的魅力，学会从生活中发现美丽的事物。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的摄影作品，让学生互相欣赏、交流，提高学生的审美力和表达能力。
5. 总结评价：教师对学生的摄影作品进行评价，总结学生在活动中的表现，鼓励学生继续用镜头记录生活中的美丽瞬间。
四、教学评价1. 学生对摄影的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括观察力、审美力、表达力等方面。
3. 学生摄影作品的质量，包括构图、色彩、主题等方面。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到摄影活动中来。
2. 教师要注重培养学生的观察能力、审美能力和表达能力，让学生学会用镜头记录生活中的美丽瞬间。
3. 教师要关注每一个学生，给予他们足够的指导和鼓励，让他们在摄影活动中取得进步。
六、教学资源1. 相机或手机2. 摄影作品展示板3. 户外拍摄场地七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师在教学中要注重实践，让学生多拍摄、多练习，提高他们的摄影技巧。
三年级下册综合实践活动职场体验日(教案)
三年级下册综合实践活动职场体验日（教案）第一章：活动主题与目标一、活动主题：职场体验日二、活动目标：1. 让学生了解不同职业的特点和要求，培养学生的职业意识。
2. 培养学生具备初步的职场沟通和协作能力。
3. 引导学生树立正确的职业观念，规划自己的未来。
第二章：活动准备一、教师准备：1. 收集各种职业的信息，制作成PPT或海报。
2. 邀请相关职业的从业者进行分享。
二、学生准备：1. 调查了解自己感兴趣的职业。
2. 准备相关的提问和分享。
第三章：活动过程一、职业介绍：1. 教师展示不同职业的PPT或海报，引导学生了解各种职业的特点和要求。
2. 邀请相关职业的从业者进行分享，让学生更直观地了解职业现状。
二、职场体验：1. 学生分组，每组选择一个职业进行模拟体验。
2. 学生在模拟职场环境中完成相应的任务，培养职场沟通和协作能力。
一、学生分享：1. 学生代表分享自己在职场体验中的收获和感受。
2. 引导学生树立正确的职业观念，规划自己的未来。
第五章：活动延伸一、职业规划：1. 教师引导学生根据自身的兴趣和特长，进行职业规划。
2. 学生制作职业规划海报，进行分享和交流。
二、职场模拟面试：1. 教师组织学生进行职场模拟面试，提高学生的面试技巧。
2. 学生进行自我介绍和回答问题，教师进行评价和指导。
第六章：职业探索游戏一、游戏设计1. 设计一系列职业相关的游戏，让学生在游戏中了解职业特点，提升职业认知。
2. 游戏可以包括：职业角色扮演、职业知识问答、职业技能挑战等。
二、游戏进行1. 学生分组进行游戏，每组选择一个职业角色。
2. 按照游戏规则完成任务，获得相应的积分。
3. 进行积分排名，奖励得分最高的小组。
第七章：职业角色扮演一、角色分配1. 学生分组，每组选择一个职业角色。
2. 学生根据职业特点，设计角色的形象、性格和故事背景。
二、角色扮演1. 学生进行角色扮演，展示职业角色的日常生活和工作场景。
2. 其他学生进行观察和评价，了解职业特点。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动学会使用洗衣机教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动学会使用洗衣机教案一、教学目标1. 让学生了解洗衣机的基本结构、功能和操作方法。
2. 培养学生动手操作的能力，学会正确使用洗衣机。
3. 增强学生的生活自理能力，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 洗衣机的基本结构2. 洗衣机的功能3. 洗衣机的操作方法4. 洗衣机的清洁与保养三、教学重点与难点1. 教学重点：洗衣机的基本结构、功能和操作方法。
2. 教学难点：洗衣机的操作步骤及注意事项。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：“你们知道洗衣机是什么吗？它是怎么帮助我们来洗衣服的呢？”2. 讲解洗衣机的基本结构详细介绍洗衣机的各个部件，如筒体、控制面板、洗涤剂盒等，并解释各部件的作用。
3. 讲解洗衣机的功能介绍洗衣机的主要功能，如洗涤、漂洗、脱水等，并举例说明各种功能在实际生活中的应用。
4. 讲解洗衣机的操作方法分步骤演示洗衣机的操作过程，包括加水、加入洗涤剂、选择洗涤程序、启动洗衣机等。
5. 洗衣机的清洁与保养讲解洗衣机清洁的重要性，介绍清洁洗衣机的方法和注意事项。
6. 实践操作让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正操作中的错误。
7. 总结与反思让学生总结本次活动的收获，反思自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。
五、教学评价1. 学生对洗衣机的基本结构、功能和操作方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如操作步骤是否正确、注意事项是否遵守等。
3. 学生对洗衣机清洁与保养的认识和掌握程度。
六、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生充分动手操作，提高实践能力。
2. 针对不同学生的掌握程度，教师可进行个别辅导，确保每位学生都能学会使用洗衣机。
3. 家长可协助教师监督学生在家中使用洗衣机的情况，共同培养学生的生活自理能力。
通过本节课的学习，学生应能熟练掌握洗衣机的基本结构、功能和操作方法，提高自己的生活自理能力，养成良好的生活习惯。
2024年三年级综合实践活动教案精选
2024年三年级综合实践活动教案精选一、教学内容本节课选自2024年三年级综合实践活动教材第四单元《探秘自然》中的第12课《奇妙的水世界》。
详细内容包括水的特性、水的循环过程、生活中的水资源利用及保护。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，认识水对自然界和人类生活的重要性。
2. 使学生掌握水的循环过程，培养他们的观察能力和思维能力。
3. 培养学生节约用水、保护水资源的意识，提高他们的环保素养。
三、教学难点与重点重点：水的特性、水的循环过程、节约用水和保护水资源的方法。
难点：水的循环过程的理解，以及如何将节约用水和保护水资源理念融入到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型、实验器材。
学具：笔记本、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示美丽的自然风光，让学生观察并说出其中水的存在形式，引发学生对水的好奇心。
2. 讲解水的特性（10分钟）通过PPT和实物模型，讲解水的固态、液态、气态，以及水的溶解性、吸附性等特性。
3. 探索水的循环过程（15分钟）播放教学视频，让学生了解水的循环过程，包括蒸发、降水、地表径流、地下径流等。
结合实验，让学生观察并理解水的循环现象。
4. 生活中的水资源利用与保护（15分钟）讲解生活中如何节约用水、保护水资源，举例说明方法，并与学生互动交流。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
同时，进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，让他们利用彩纸、画笔等学具制作节水宣传画，培养他们的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 板书奇妙的水世界2. 内容：（1）水的特性（2）水的循环过程（3）节约用水、保护水资源七、作业设计（1）水的循环过程（2）生活中的节水方法（3）保护水资源的口号八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在讲解水的循环过程时，部分学生理解不够深入，需要加强个别辅导。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动学会观察教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——学会观察一、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，培养学生良好的观察习惯。
2. 使学生掌握基本的观察方法，提高学生的观察能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 观察的基本概念与方法2. 观察在日常生活中的应用3. 观察在学科学习中的重要作用4. 观察实践活动的设计与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：观察的基本方法，观察在日常生活中的应用，观察在学科学习中的重要作用。
2. 教学难点：观察实践活动的设计与实施，培养学生的观察习惯。
四、教学过程1. 引入新课通过一个有趣的观察小游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考观察在日常生活中的重要性。
2. 讲解观察的基本概念与方法（1）观察的定义：观察是有目的、有计划、有方法地感知和描述客观事物的一种活动。
（2）观察的方法：包括直接观察和间接观察，直接观察是通过感官直接感知客观事物，间接观察是通过仪器或其他手段观察客观事物。
3. 讲解观察在日常生活中的应用观察在生活中的应用非常广泛，如观察天气变化、观察动植物的生长发育、观察交通状况等。
通过实例讲解，让学生了解观察在日常生活中的重要性。
4. 讲解观察在学科学习中的重要作用观察在学科学习中有助于提高学习效果，如观察实验现象、观察图片和图表、观察课文内容等。
通过实例讲解，让学生了解观察在学科学习中的重要作用。
5. 观察实践活动的设计与实施（1）实践活动一：观察天气变化活动目标：培养学生观察天气变化的能力，了解天气对生活的影响。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同天气下的气温、湿度、风力等数据，分析天气对生活的影响。
（2）实践活动二：观察动植物的生长发育活动目标：培养学生观察动植物生长发育的能力，了解生物多样性。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同动植物的生长发育过程，分析生物多样性的重要性。
6. 总结与反思引导学生总结本次课程所学内容，反思自己在观察过程中的优点和不足，提出改进措施。
三年级下学期综合实践活动《种花生》教案
今天的课，我让学生们通过种花生的实践活动，了解了植物生长的过程，培养他们的实践操作能力和团队合作意识。从学生们的表现来看，他们对于种花生的过程非常感兴趣，参与度很高，这让我感到很高兴。
在教学过程中，我注意引导学生观察、记录和分析种花生的过程，培养他们的观察力和实验操作能力。学生们通过动手操作，亲身体验了植物生长的过程，对于植物生长的条件和需求有了更直观的认识。这也让我认识到，实践活动对于学生的学习是非常有帮助的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在种植花生的过程中，学生可能对一些具体的操作步骤不熟悉，如如何正确播种、浇水等。另外，学生可能对植物生长的过程中的变化不太了解，需要观察和记录。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助解决。
教学资源
1.软硬件资源：班级教室、花盆、花生种子、工具箱（包括铲子、水壶等）、植物生长日记本、显微镜等。
2.实践操作能力：学生通过亲自动手种植花生，培养动手操作能力，学会合作和分工，提高解决问题的能力。
3.环境保护意识：学生在种植花生的过程中，了解植物生长的需要，培养爱护植物和环境保护的意识。
4.团队合作能力：学生通过小组合作种植花生，培养团队协作能力，学会倾听他人意见，共同完成任务。
5.创新思维能力：学生在种植花生的过程中，鼓励提出问题，寻找解决问题的方法，培养创新思维和解决问题的能力。
③观察和记录：首先，教会学生如何观察花生的生长变化，如植株的高度、叶子的颜色等。接着，指导学生记录观察到的现象，培养他们的观察力和记录能力。
④成果展示与讨论：首先，让学生展示他们的种植成果，鼓励他们分享种植过程中的心得体会。接着，组织学生进行小组讨论，让他们围绕“如何提高花生的产量”这一主题展开交流，培养他们的团队合作意识和问题解决能力。
三年级下学期综合实践活动：《包书皮》教案
三年级下学期综合实践活动：《包书皮》教案一、活动目标：1. 让学生了解包书皮的重要性，培养学生的环保意识。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 教材：三年级下学期教科书。
2. 工具：美工刀、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。
3. 材料：废旧报纸、彩纸、透明胶带等。
三、活动过程：1. 导入：教师向学生讲解包书皮的意义，引导学生关注环保问题。
2. 演示：教师展示如何正确包书皮，讲解包书皮的基本步骤。
3. 实践：学生分组进行包书皮实践，教师巡回指导。
4. 创意：鼓励学生发挥想象力，用彩纸、彩笔等装饰书皮，使其更具个性。
5. 展示：学生将成品展示给其他同学，分享包书皮的乐趣。
四、活动总结：1. 学生谈收获：引导学生总结自己在活动中的所学所得。
2. 教师点评：对学生的作品进行评价，表扬优秀作品，鼓励进步。
3. 环保教育：强调包书皮的重要性，提倡节约资源、保护环境。
五、课后作业：1. 学生回家后，尝试用废旧物品制作书皮，培养家庭环保意识。
2. 家长参与评价：家长对孩子的作品进行评价，并与孩子一起探讨如何更好地保护环境。
六、活动延伸：1. 组织一次以“环保”为主题的班会，让学生分享自己在生活中如何践行环保。
2. 开展校园环保创意大赛，鼓励学生用废旧物品制作各种实用且美观的物品。
3. 联合社区开展环保公益活动，让学生将所学知识应用于实际生活。
七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品及表现进行评价。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，互相学习、进步。
3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予客观、公正的评价。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中的引导是否得当，是否充分发挥了学生的主动性。
2. 活动安排是否合理，是否有足够的时间让学生进行实践和创意。
3. 教学方法是否适合学生的年龄特点，是否激发了学生的学习兴趣。
九、教学建议：1. 对于动手能力较强的学生，可以适当提高创意要求，培养他们的创新能力。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
三年级下册综合实践活动天津人的骄傲(教案)
三年级下册综合实践活动：天津人的骄傲一、活动主题：天津人的骄傲二、活动目标：1. 让学生了解天津的历史、文化和地理特点，培养学生的爱国情怀和地域自豪感。
2. 培养学生主动探究、合作交流的能力。
3. 提高学生搜集信息、处理信息的能力。
4. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
三、活动内容：1. 天津的历史名人2. 天津的传统艺术3. 天津的美食文化4. 天津的地理特点5. 天津的发展成就四、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍天津的基本情况，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生分组搜集关于天津的历史名人、传统艺术、美食文化、地理特点和发展成就的相关资料。
3. 小组讨论：学生分组讨论所搜集到的信息，总结出天津的特点和骄傲之处。
4. 成果展示：每个小组选择一种形式（如PPT、手抄报、表演等）展示自己的研究成果。
5. 总结评价：教师对学生的成果进行评价，引导学生热爱家乡、传承文化。
五、活动准备：1. 教师准备相关资料，以便在活动中进行引导和补充。
2. 学生准备笔记本和文具，以便记录和整理所搜集到的信息。
3. 投影仪、电脑等教学设备，以便进行成果展示和总结评价。
六、活动延伸：1. 组织一次天津一日游，让学生亲身感受天津的风土人情和地域特色。
2. 邀请天津的非物质文化遗产传承人进行讲座，让学生更加深入了解天津的传统艺术。
3. 开展天津美食制作比赛，让学生传承和发扬天津的美食文化。
七、教学评价：1. 学生对天津的历史、文化、地理特点和发展成就的了解程度。
2. 学生在自主学习、合作交流和成果展示中的表现。
3. 学生对家乡的热爱和传承文化的意识。
八、教学建议：1. 针对三年级学生的认知水平，教师在活动中要注重引导和启发，让学生在自主学习中发现问题、解决问题。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 适时给予学生反馈和评价，提高学生的自信心和自主学习能力。
九、教学资源：1. 互联网上的相关资料，如天津的官方网站、旅游网站等。
三年级综合实践活动教案【优秀13篇】
三年级综合实践活动教案【优秀13篇】三年级综合实践活动教案篇一教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究、教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1、你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察（雨天、晴天）三年级综合实践活动教案篇二教学设计：——如何进行宣传1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。
三年级综合实践教案(8篇)
三年级综合实践教案（8篇）三年级综合实践教案1教学目标1、情感与态度：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感，情愿为争创优秀班集体而努力。
2、学问与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：熟悉到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、沟通问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内消失了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小仆人，每个人都可能发觉在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学沟通在校园、班级中发觉的不良现象。
二、梳理归类1.小组内沟通，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避开重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，争论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组争论、树立，在组长带着下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
3.教师依据学生的沟通状况，引导学生对产生的问题和不良现象进展正确归类。
三商讨措施1.你们的火眼金睛竟然发觉这么多的问题，这些问题，会破坏我们美妙的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？2.每小组选择一个方面，进展争论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。
3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。
四征求意见①看来同学们都是仔细负责的小仆人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。
A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。
B 针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科教师征求意见。
综合实践活动三年级下册教案
综合实践活动三年级下册教案一、教学目标：1. 帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的实践能力和创造力。
3. 提高学生的综合素质和团队合作意识。
二、教学内容与活动安排：本教案以三年级下册的综合实践活动为主要内容，主要涵盖以下方面：1. 环境保护活动：组织学生参与校园清洁活动，引导学生关注环境保护问题，并积极参与环保行动。
2. 社区服务活动：组织学生到附近的社区开展志愿服务，如帮助老人购物、清理公共区域等，培养学生的社会责任感。
3. 文化体验活动：组织学生参观博物馆、艺术展览等，引导学生了解和欣赏各种文化艺术形式。
4. 健康生活活动：组织学生进行健康生活促进活动，如体育比赛、健康饮食宣传等，提高学生的健康意识。
三、教学方法与评价方法：1. 教学方法：采用项目制教学和合作研究方法，鼓励学生主动参与和实践探索，培养学生的合作意识和创新能力。
2. 评价方法：采用综合评价的方式，包括学生的实际表现、自我评价和同伴评价等多个方面，全面衡量学生在活动中的综合能力。
四、教学资源与评估：1. 教学资源：准备好相关的教学材料、工具和设备，如清洁工具、志愿服务指南、文化活动介绍等。
2. 评估方法：通过观察、记录和讨论等方式对学生的活动表现进行评估，及时给予反馈，鼓励学生不断改进和提高。
五、教学计划和时间安排：本教案按照每周一次的综合实践活动安排，总共安排8次活动，每次活动时间为2小时。
六、教学效果的评价与改进：通过对学生的活动表现和评估结果进行总结和分析，评价教学效果，并根据评价结果进行教学改进，不断提高综合实践教学效果。
七、教学反思：每次活动结束后，教师进行反思，总结活动中的优缺点和问题，并及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
八、教学策略的创新与延伸：根据学生的兴趣和需求，创新和延伸教学策略，为学生提供更多的实践机会和培养空间。
以上是关于三年级下册综合实践活动的教案，希望能够帮助教师更好地组织和开展相关教学活动。
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。
详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。
难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。
3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。
4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。
5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。
6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。
2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。
节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动探秘不倒翁（教案）一、教学目标1.了解不倒翁的历史和原理；2.掌握制作不倒翁的基本步骤和方法；3.培养学生团队合作和创新意识。
二、教学重点1.不倒翁的历史和原理；2.制作不倒翁的基本步骤和方法。
三、教学难点1.不倒翁制作过程中遇到的问题的解决方法；2.学生团队合作和创新意识的培养。
四、教学准备教师准备1.准备相应的课件和教材；2.准备制作不倒翁所需的材料。
学生准备1.准备好笔记本和笔。
五、教学过程1. 了解不倒翁的历史和原理不倒翁是一种传统的儿童玩具，小朋友们都很喜欢玩。
所谓不倒翁，就是指玩具如果被推倒了，自动会复原。
这种玩具的原理是什么呢？1.请学生阅读相关材料或观看相关视频，了解不倒翁的历史和原理。
2.老师可以向学生讲解不倒翁的物理原理：不倒翁内部装有若干滚珠，当不倒翁被推倒时，重心会发生变化，滚珠在内部滚动，最终使不倒翁重新立起来。
2. 制作不倒翁的基本步骤和方法1.材料准备–硬纸板–剪刀–胶水–沙子或小珠子–颜料、笔等装饰材料2.制作步骤–选取适当大小的硬纸板，剪成相应的形状，如圆柱形、椭球形等。
–在纸板的一端开一个小口，将沙子或小珠子装入。
–将纸板的另一端口用胶水封住。
–等待胶水干透后，给不倒翁装饰或彩绘。
3. 制作不倒翁的实际操作1.将学生分为小组，每个小组2-3人。
2.给每个小组提供制作不倒翁所需的材料。
3.让学生按照上述步骤制作不倒翁。
4.提醒学生注意安全，注意保持工作场所的整洁。
4. 团队分享1.让每个小组介绍他们的不倒翁，包括外观和制作过程。
2.让学生互相交流经验和技能，分享制作过程中遇到的问题和解决方法。
六、教学总结通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了不倒翁的历史和原理，还掌握了制作不倒翁的方法和技能。
在制作过程中，学生们还培养了团队合作和创新意识。
希望本次活动能够激发学生的科学创新兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动巧做百合花教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——巧做百合花一、教学目标1. 让学生了解百合花的特点和寓意，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
2. 通过制作百合花，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 百合花的特点和寓意2. 百合花的制作方法3. 百合花的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：百合花的制作方法2. 教学难点：百合花的精细制作和创意设计四、教学准备1. 教师准备：百合花图片、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、示范视频2. 学生准备：制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示百合花图片，引导学生观察百合花的特点。
1.2 学生分享对百合花的认识，教师总结百合花的特点和寓意。
2. 学习百合花的制作方法2.1 教师播放示范视频，讲解百合花的制作步骤。
2.2 学生跟随教师一起制作百合花，教师巡回指导。
3. 创意设计3.1 学生分组讨论，设计百合花的创意作品。
3.2 学生根据设计方案，独立或合作完成百合花的制作。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的百合花作品，分享创作心得。
4.2 师生共同评价作品，提出改进意见。
5. 总结与拓展5.1 教师总结本节课的学习内容，强调百合花的寓意和制作技巧。
5.2 学生分享本次活动的收获，提出对下次活动的期待。
六、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍百合花的特点和寓意。
2. 尝试利用其他材料（如废旧物品）制作百合花，进行环保创意。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生在活动中的参与度和合作精神，培养他们的综合素质。
八、附录1. 百合花图片2. 百合花制作步骤图解3. 百合花创意设计案例注：本教案适用于2023-2024学年三年级下学期综合实践活动课程，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动美化校园,有我一个(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——美化校园，有我一个一、教学目标1. 让学生了解校园环境美化的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作、团队协作、创新思维的能力。
3. 培养学生热爱校园、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 校园环境美化的重要性2. 校园环境美化实践活动的设计与实施3. 校园环境美化成果的展示与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解校园环境美化的重要性及实践活动的要求。
2. 案例分析法：分析成功的校园环境美化案例，为学生提供借鉴。
3. 实践操作法：学生分组进行校园环境美化实践活动。
4. 评价法：对学生的实践活动成果进行评价。
四、教学过程1. 引入新课（1课时）a.教师简要介绍校园环境美化的重要性，引导学生关注校园环境。
b.展示一些成功的校园环境美化案例，激发学生的兴趣。
2. 校园环境美化实践活动的设计与实施（2课时）a.教师讲解实践活动的要求，引导学生分组进行讨论，设计校园环境美化方案。
b.学生分组实施校园环境美化方案，教师巡回指导。
c.学生完成校园环境美化实践活动，教师组织学生进行自评、互评。
3. 校园环境美化成果的展示与评价（1课时）a.各小组展示校园环境美化成果，分享实践经验。
b.教师对学生的实践活动成果进行评价，给予肯定和鼓励。
c.总结本次实践活动，强调校园环境美化的重要性。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的参与程度、团队协作、创新思维等方面的表现。
2. 成果评价：评价学生在校园环境美化实践活动中的成果，包括美观程度、实用性、创新性等。
3. 学生自评、互评：让学生对自己的实践活动进行自我评价，同时评价其他同学的实践活动。
六、教学反思1. 教师在本次实践活动中，要关注学生的参与程度，充分调动学生的积极性。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，引导学生互相帮助、共同进步。
3. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励，培养学生的自信心。
三年级下学期综合实践活动：《包书皮》教案
三年级下学期综合实践活动：《包书皮》教案一、活动目标：1. 让学生了解包书皮的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细心程度。
3. 增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 每组准备一套包书皮的材料（如剪刀、胶带、尺子等）。
2. 每组准备几本书，以便练习包书皮。
3. 教师准备一些关于包书皮的示范视频或图片，以便讲解和展示。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍包书皮的意义和重要性，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解包书皮的基本步骤和方法，并展示示范视频或图片。
3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流：学生之间相互展示自己的作品，交流包书皮的心得体会。
5. 总结：教师总结学生的表现，强调包书皮的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成包书皮的好习惯。
四、活动拓展：1. 学生可以尝试使用不同的材料和方式来包书皮，如用废旧报纸、杂志等。
2. 学生可以尝试设计一些有趣的书皮图案，展示自己的创意。
五、活动评价：1. 学生能够掌握包书皮的基本步骤和方法。
2. 学生能够在实践中表现出耐心和细心。
3. 学生能够主动与他人交流与合作。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，提醒学生使用剪刀等工具时要小心。
2. 教师要关注每个学生的参与情况，给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要引导学生正确处理废弃物，培养学生的环保意识。
六、活动延伸：1. 组织一次“环保小卫士”评选活动，让学生展示自己在日常生活中是如何进行环保实践的，例如包书皮、节约用纸等。
2. 开展一次以“我的环保故事”为主题的征文活动，让学生用文字表达自己对环保的理解和实践。
七、安全提示：1. 活动中使用剪刀等工具时，教师要提醒学生注意安全，避免受伤。
2. 提醒学生不要将胶带等物品吞咽，以免发生危险。
3. 活动中产生的废弃物，要指导学生正确处理，不要乱扔垃圾。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动奇妙的泡泡(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——奇妙的泡泡一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 泡泡的基本特性2. 泡泡的制作方法3. 泡泡的创新玩法三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法。
2. 教学难点：泡泡的创新玩法。
四、教学准备1. 教师准备：泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
2. 学生准备：自制的泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示泡泡，引发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己吹泡泡的经历，导入新课。
2. 认识泡泡2.1 教师引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特性。
2.2 学生讨论泡泡的基本特性，总结泡泡的特点。
3. 泡泡的制作方法3.1 教师示范制作泡泡液，讲解制作过程及注意事项。
3.2 学生分组制作泡泡液，教师巡回指导。
4. 泡泡的创新玩法4.1 教师引导学生思考泡泡的玩法，鼓励创新。
4.2 学生分组讨论，设计泡泡的创新玩法。
4.3 各组分享创新玩法，全班同学共同尝试。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的收获，提出改进意见。
六、作业布置1. 学生回家后，与家人分享泡泡的制作方法与创新玩法。
2. 家长协助孩子拍摄制作泡泡和玩泡泡的视频，上传至班级群。
七、教学反思1. 教师根据学生的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动。
3. 注重培养学生的合作、分享意识，提高学生的综合素质。
八、教学评价1. 学生对泡泡的基本特性、制作方法及创新玩法的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度、合作意识及创新能力。
3. 学生对综合实践活动的兴趣和喜爱程度。
九、教学资源1. 教师自制泡泡液、吸管、洗洁精、胶水、剪刀、彩纸等。
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三年级下册综合实践活动教案全册教材分析教学内容：1、活动一：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长方向二：身边的昆虫2、活动二：人与社会类——报纸的“出版”3、活动三：劳动技术类——我是小小修理工5、活动四：自我发展类——小鬼当家6、活动五：技术设计类——趣味运动会教学目标：1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。
2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。
3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。
4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。
5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。
6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。
教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
1、怎样发现问题?（1）通过观察发现问题。
（2）通过思考发现问题。
（3）头脑风暴提出问题。
（4）留心记下别人的问题。
2、如何整理、归纳问题？（1）分析筛选问题。
（2）分类整理问题。
（3）推敲主题名称。
二、活动准备1、制定活动方案。
主题名称研究目的研究方式研究步骤研究成果展示方式2、做好活动前的准备。
（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。
（2）根据需要准备各类实验器材和材料。
（3）平时留意收集各种植物种子。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、提出活动主题1、怎样发现问题?2、如何整理、归纳问题？二、活动准备1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。
教学重点：信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。
教学过程：一、谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。
二、活动建议1、收集有关种子的资料。
师：资料的来源很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。
（1）书籍报刊；（2）网络查询；（3）询问；（4）观察；（5）实地考察。
如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？……2、进行种子萌发实验。
师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。
那么如何进行实验呢？3、制作种子标本。
师：植物种子标本的制作方法是什么？三、活动拓展1、举办植物种子标本展。
2、进行播种实验。
3、开展宣传活动。
四、活动总结1、汇报与展示。
2、收获与体会。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、活动建议1、收集有关种子的资料。
2、进行种子萌发实验。
3、制作种子标本。
二、活动拓展三、活动总结教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。
让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。
二、活动准备1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。
（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。
（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。
（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。
三、活动建议1、寻找昆虫、观察昆虫。
师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。
那么，我们应该如何观察昆虫呢？2、收集关于昆虫的资料。
将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。
3、制作昆虫标本。
师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。
那么你知道如何制作昆虫标本吗？4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。
师：我们该如何饲养昆虫？作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、提出活动主题2、做好活动前的准备3、活动建议教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。
教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学过程：一、谈话导入师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。
二、活动拓展1、制作昆虫工艺品。
仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。
2、编排有关昆虫的情景剧。
采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。
3、采访活动。
和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下摊主。
三、活动总结1、汇报与展示。
师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？2、收获与体会。
师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、活动拓展2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：了解报纸出版的流程。
教学难点：了解报纸出版的流程。
教学过程：一、谈话导入师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。
那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？二、新授1、提出活动主题师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。
2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。
如：（1）报纸出版过程的调查。
（2）组建自己的小报社。
（3）制作自己的小报。
（4）给报纸分类。
3、活动准备（1）制定活动方案活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备△根据实际需要，准备相应的活动工具。
如照相机、纸笔等。
△了解报纸的一般结构。
△构思小报的主题。
△收集、整理或创作与主题相关的资料。
△构思、设计想要制作的小报的版式。
△选择大小合适纸张、彩笔等。
作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、提出活动主题2、活动准备（1）制定活动方案（2）做好活动前的准备教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
教学重点：了解报纸出版的流程。
教学难点：了解报纸出版的流程。
教学过程：一、谈话导入师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。
二、新授1、活动建议（1）参观采访、学习经验。
采访工作中记录技巧：①采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。
②采访进行中需要记录时，再取出笔记本。
③接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。
④要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。
（2）组建报社、确定主题如何合理分工：①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。
②依据个人的爱好、特长申报职务。
（3）搜集素材、加工整理（4）版面设计、制作报纸①版面设计。
②添加内容。
2、活动拓展3、活动总结（1）汇报与展示请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。
（2）收获与体会师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、活动建议2、活动拓展3、活动总结教学反思：教学课题：劳动技术类——我是小小修理工教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。
教学重点：了解修理工具及其使用方法。
教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。
教学过程：一、谈话导入在日常生活中，我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品，这些物品大大丰富了我们的生活。
但是，在使用过程中，这些物品难免会出现故障，以致我们使用起来不方便或不能使用，对此，我们应该怎么办呢？你会自己修理吗？二、提出活动主题结合自己的经历和生活环境，在班内展开讨论，根据讨论的结果和各自的兴趣、爱好，组成你们的活动小组，并确定活动主题。
1、修理工具知多少。
2、做个小小修理工。
3、修理水龙头。
4、探究××的修理过程。
三、活动准备1、制定活动方案。
2、做好活动前的准备。
（1）邀请家长、老师或修理师傅讲解修理技巧并做示范。