《教师成长密码》读书随笔

《发现教师成长密码》读后感

每个人的成长之路都是不平凡的。每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师。“快乐干教育，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、追求的一种境界。自从读了《教师成长密码》一书后，自己豁然开朗，因为我寻找到了通往这种美好境界的必由之路。

读这本书，我明白了，追求高品质、专业化的教学是新课程改革对教师的要求，也是教师实现职业理想的必由之路。而教师的专业化成长既是一种认识、一个奋斗过程，更是一名教师自觉追求的终身目标。扪心自问，我做到了吗？做到了一点点，因为我刚刚有这方面的认识，也刚刚自觉的追求，并且把这个定为自己终生追求的目标了。

书中从教师的专业成长，良好的师德师风建设，做尊重学生的老师，从课前备课、课后反思做起来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。

首先，要善于读书。社会的发展与变革决定了教师必须多读书。一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。

第二，要养成反思的习惯。一个教学反思基本功差的教师，在教学中就不可能有进步。假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。

第三，要寻求合作。随着现代化办学水平的提高，信息技术的广泛应用，教师之间的合作就显得尤为重要，如果缺乏合作精神,那么这就会影响到教师的专业发展,所以只要是想发展自己的教师们就应该

认识到合作精神的重要意义。教师专业发展亦如此。新教师用积极的态度寻求同事的合作，与家长、学生的合作显得很重要。“人无完人，金无足赤。”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长补长的最佳途径。因此懂得向老教师虚心求教，借别人的经验来成就自己。新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。

第四，要会教学生。会教有多条原则和多种形式，但没有一条原则是“讲得越多越好”，也没有一种形式是“灌”。教师整节课都把学生的头脑当容器，狠狠地灌，结果老师和学生都累死了，教学效果却每况愈下，这种做法是新教师的普遍倾向。因此要多研究教材，合理的组织学生进行课堂学习，让学生真正成为课堂的主人。另外教师面对学生做一个有心的人，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用心的去爱去教学生。

第五、要有奉献的习惯

于老师说，作为一名教师，心中有爱，事业才不会寂寞。对事业之爱，让人生更高尚；对学生之爱，让生活更充实；对同事之爱，让人气更旺盛。只要奉献出的是真诚的爱，你便会得到真诚的爱，对学生是这样，对同事也是这样。人缘、道德、学识作者把它称之为人格三要素，好的人缘是良好道德的必然结果。

解读教师成长密码，让学习、反思成为教师的专业化成长路程中有力的助手。我深知教学的过程是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和学生一起成长的过程。这只是我读过书后的一点粗浅认识。

我渴望成长，我不知道自己有没有成长起来的希望，但是我在路上！