《教师成长密码》读书随笔
教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思
教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思无论是在学校还是在社会中，相信大家一定接触过随笔，随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是店铺收集整理的教师暑假读书随笔读《发现教师成长密码》所思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
假期漫长，但过得极为充实，因为有书香相伴。
在骄阳中，在音乐的伴奏中我读完了《发现教师成长密码》。
这本书围绕教师成长的关键词进行展开，分享如何促进教师成长，发现教师成长的密码，读后，它给我带来了极大的震撼和启迪。
于春祥老师所著的《发现教师成长密码》一共有一个代序和十一个章节，其中代序介绍了人生金字塔，前三个章节是总的来介绍教师这个职业如何一步步成长以及如何在教师成长的道路上树立怎样的目标即“新教育”；第四章到第八章是阐述促进教师成长的密码，必须通过学习，写教育反思、教育随笔，要学会思考，在实际中怎么用，以及坚持做下去；后面的是作者举得一些案例、故事和总结。
通读整本书，给我影响最为深刻的是代序和第四、五、六章。
在代序一开始于老师问了三个问题：“你喜欢你的职业吗？”、“你热爱你的学生吗？”“你痴迷你的学科吗？”看完这三个问题我问了自己，当时我回答不上来，于老师说如果是三个no，那么，你应该感谢这本书，因为它会告诉你从no向yes转型的密码。
是的，读完这本书，我不敢说我的回答是三个yes，但是至少我可以告诉你我一定开始有信心让三个no变成三个yes。
接下来在代序中于老师介绍了人生的金字塔，其中影响我最深的是：日常习惯“金三角”即：每天读一点，每天思一点，每天写一点。
而在后面的第四、五、六章中于老师也分别进行了阐述。
生命因学习而精彩。
生命要想精彩就要学习，学习最好的途径就是读书。
新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。
于春祥教师成长密码有感 学习品读
每天读一点，想一点，写一点
今日读完了于春祥老师的《发现教师成长的密码》，书中所言不仅对自己的专业成长有益，而且对日常生活都有很大启发。
在书中，问到了三个问题，你喜欢自己的职业吗？你热爱自己的学生吗？你痴迷于教学吗？我也思考这个问题，是的，我喜欢自己的职业，热爱自己的学生，痴迷于教学，只是自己对于教育，教师，学生的理解还很浅薄，教学能力很薄弱，还学要不断成长，非常需要成长的密码。
首先是人生态度的金三角，对于自己的职业或者是生活，一喜欢就快乐，一热爱就幸福，一痴迷就成功。
于老师用自己的成长历程告诉我们，自己怎样从痛苦煎熬中一步一步寻找到快乐，幸福和成功。
文中讲到，在刚参加工作的几年，生活艰苦，自己竟无钱养家，一家人住在不能避雨的破屋里，但是自己仍旧痴心教学，以至于1989年去评选全国优秀教师时，连一双像样的鞋子也没有，贫而不改其志，可见他的痴迷程度。
其实在学习中也是如此，如果你想成功，就痴迷于它吧。
其次，讲到了习惯的金三角，读一点，思一点，写一点，天天坚持，不间断。
人都是习惯的奴隶，养成了良好的习惯，想不成长都难。
关键是写一点，如果只读书，未必会思考和写作；但是如果坚持写作，必然会促进读书和思考。
要天天，月月，年年，一辈子写下去，
人生因写作而精彩。
写作可以让自己的思考更为深刻，而且可以长久保留，日后翻看，还可以再思考，更加深刻，循环往复。
把密码用到自己的生活工作中，我会更快成长。
教育,是一场修行——读教师成长密码有感
教育，是一场修行——读《教师成长密码》有感石桥分园王玲玲《教师成长密码》，这本由《中国教师报》总结八年办报所成的系列丛书之一，一如该报总编辑雷振海先生所希望的那样，在这个暑假，给我带来了无尽的温暖与感动！很多时候，我们读到的教育类丛书都是关于励志的、伟大的、甚至悲壮的故事，我们在不知不觉中，将教师这个职业神化了。
当所有人都带着仰视的、期盼的目光看着教师时，教师的压力与欲望在一天一天地膨胀，相反的，教师的“幸福值”也在一天天地下降。
很荣幸，我能够在加入教师行列的第一年就读到了《教师成长密码》这本书。
她只是用她最真实、最质朴的笔触，记录着一个个平凡的故事，却令我犹如醍醐灌顶，对教师这个职业有了更深的认识。
有人把人生比作一次旅行，重要的是欣赏沿途的风景。
那么，看完《教师成长密码》中无数优秀教师的成长历程，我想教育该是一场修行，一场灵魂与身体的修行。
教育这场修行里需要信仰，因为信仰，我们选择，因为信仰，我们坚守。
有人说，教师的成长，就是从理想主义走入现实主义的过程。
而书中《见证身边的伟大》这一章节中，我们身边最平凡的一线教师们用他们的亲身体会，很好地回击了这一言论。
很多教师已经从事教育工作二三十年，但他们一直坚守着最初的信仰——爱教育、爱学生。
为给孩子们营造一个干净亮堂的考试环境，患着严重子宫肌瘤、即将住院手术的陈世新老师，一手提水桶，一手用抹布蘸着清洁剂，神情专注地擦拭着一张张带有污痕的桌面……为了让骨折的小军感受到“六一节”欢乐的氛围，魏芬老师抱着胖乎乎的小军穿梭在各个游乐项目间，汗水浸湿了衣衫……春日的午后，乡村教师带着孩子们爬上山坡，围坐着教孩子们诵读“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”但又怕孩子太小，不懂其中含义，于是就与孩子一起唱起《让我们荡起双桨》……还有带着孩子们到晒谷坪上学习“启普发生器”的邓老师；用小小竹牌化解孩子迟到问题的陈老师；写着一手好字的袁老师……当这些平凡而美好的教师形象在我眼前浮现时，我深深为教师这个职业感到骄傲。
2024年好课堂与教师成长密码读书心得(六篇)
28、怎样进行课堂管理：教师需要反省自己的课堂管理方式，要服务于学生群体，而非管制学生个体;要寻找学生调皮的原因，而非责备其态度;要让学生明白要做什么，而非禁止学生做什么。
3、在今天这个时代，一个不投资的人自然是买不起房的;一个不再看书的人，必然会在每堂课中都处于挣扎状态。
4、衡量自己有没有学会一本书的标准：当你看书的封面时能够把目录写出来，那你就掌握了这本书的40%;当你看目录时能够把书中的要点写出来，那你就掌握了这本书的60%;当你看着知识要点能够把细节想起来，那你就掌握了这本书的80%;如果你还能够把这本书的知识进行重组并灵活应用，那你就掌握了这本书的90%以上。
36、如果教师站在学生那面，教学设计就要根据学生的经验与知识来展开，这更容易让他人看到学生的智慧，它并不直接体现教师的能力，而是通过学生的学习幸福感与学习有效性来予以展现，但是这才是真正的教育，而非作秀的教育。
该书分为五个部分，即：打造“有效课堂”;营造“有趣课堂”;塑造“有序课堂”;课堂中的“学生”;课堂中的“教师”。
作者主要观点如下：
1、莫把课堂只当课堂;莫把课堂只当教学;莫让课堂止于安静;以学生为师;以同事的课堂为友。
2、当前的知识竞争不再是知识储存量的竞争，而是知识提取量的竞争。在教育教学工作中，知识储存过程中运用的方法越是简单，学生的知识提取就越是困难;逻辑越是清晰，学生提取知识越容易。
5、为了让学生能更快地掌握学科知识点，教师以训练者的身份面对学生可能最有效;为了让学生更好地掌握系统化的学科知识，教师以教学者的身份面对学生可能最有效;为了学生的全面发展与可持续发展，教师以教育者的身份面对学生可能最有效。
教师读一本书心得体会
教师读一本书心得体会书名：《教师的成长密码》作者：李明阳《教师的成长密码》是一本深入挖掘教师成长密码的书籍。
通过对多位优秀教师的访谈和调研，作者李明阳总结出了教师成长的几个关键要素，并分享了一些教师成长的经验和方法。
阅读这本书对我是一次非常有益的学习和启发。
书中的第一部分是关于教师成长的基本概念和关键要素。
作者提出，教师成长并非简单地累积教育经验，而是一个系统的过程，需要教师在多个维度上进行思考和实践。
其中，教师的自主学习和专业发展是关键的要素之一。
通过学习和不断反思，教师能够不断提升自己的教育水平和专业素养。
此外，作者还强调了教师的情感态度和职业行为的重要性，认为教师要有教育情怀和责任心，同时要遵循职业道德和规范行为。
这些观点深深地触动了我，让我意识到作为一名教师，不仅要注重教学技能的提升，还要注重自身的内在修养和职业操守。
书中的第二部分是通过实例讲解了教师成长的路径和方法。
作者通过访谈了一些教育界的名师，并分析了他们的成长经历和成功之道。
例如，作者揭示了“在岗位上成长”的道理，即通过教学实践和经验积累来提升自己的教育能力。
通过展示这些成功教师的经验，作者给我提供了很多启示，让我明白了教师的成长是一个积极主动的过程，需要我们不断地学习和实践。
在这方面，书中还提供了一些实用的方法和建议，例如，如何进行有效的教学设计，如何进行有效的课堂管理等。
这些方法和建议对我而言非常有用，我会积极应用到我的教学实践中。
书中的第三部分是关于教师成长的案例研究。
作者通过具体的案例，展示了教师成长的实际效果和应对困难的方法。
这些案例包括学生的学习问题、教学改革的挑战、与家长的沟通等。
通过这些案例，我看到了教师成长是一个不断迭代和调整的过程，我们需要不断地反思和改进自己的教学方法和策略。
我也深深地体会到了作为一名教师所面临的困难和挑战，并从中获得了应对困难的信心和勇气。
总而言之，《教师的成长密码》是一本非常有价值的书籍。
破译教师成长密码_《教师成长密码》读后感
破译教师成长密码_《教师成长密码》读后感读了《教师成长密码》一书后，让我明白了好多。
一些原先一直困扰我的问题，在这本书中都遇到了，同时也给了我很好的解答。
书中从教师的专业成长，良好的师德师风假设，做尊重学生的老师，从课前听课、课后反思等方面展开论述。
我看到了很多一线老师工作的真实写照，也读懂了这三尺讲台给他们带来的魅力所在。
这本书告诉我如何处理当今社会给我们所带来的压力、告诉我如何能够成为学生的朋友、告诉我要想改变学生不一定是正当措施能够解决的，有时候满足一下学生小小的自尊心也是可以的……读了这本书，我更加深刻的感悟到大凡成功的教师都无外乎做好了以下几点：第一，要学会学习首先，把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。
再次做个真正的读书人。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师、一个善于学习的老师。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，教师用自己的实际行引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
第二，要勤于反思在郑州教育博客这片沃土上，我渺小如一粒沙子。
其实，我虽然写的不多，但是每天我都会欣赏精彩的博文。
今天，看看这些优秀老师的成长，我不再彷徨，我相信，总会留下自己成长的足迹。
因为，站在岸上永远学不会游泳。
在教育生活中，成功一定有办法，失败一定有原因。
及时总结自己成功的经验，和失败的教训，可作为以后教学的借鉴和参考。
假如一个教师只满足于在学校学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，只会永远停留在新教师的水准上。
让我们利用好教育博客这个平台，在读博的同时、写博，记录下自己教学实践中的点点滴滴，不断探索，相信我们就会获得成长。
第三，要善于合作现在是一个合作的社会，没有合作就很难有发展。
每个教师都有优点，也都存在着不足，作为教师，应当多学习他人，欣赏他人，才能不断提升自己。
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)第一篇：《教师成长密码》读书随笔《教师成长密码》读后感每个人的成长之路都是不平常的。
每个西席心中都有一个结，在教师的专业发展历程中，都想从一名普通西席成为着名西席。
“快乐干教诲，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、寻求的一种地步。
自从读了《教师成长密码》一书后，本身名顿开，因为我寻找到了通往这种优美地步的必由之路。
放眼教坛，但凡取得一些成绩，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰盛的专业素养，才从及格走向良好，从优秀走向卓越！《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了良好的西席良好文章，分享他们的发展故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从西席的专业发展，精良的师德师风设置装备摆设，做恭敬学生的老师，从课前备课、课后反思做起来进步本身的讲授程度，教师的出路等方面睁开叙述。
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对本身的根本要求。
其次，必须把学习贯彻在本身的讲授实践中，将学习与现实讲授联合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的接洽等一样平常工作，在不断学习与反思的过程中实现可连续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个乐成的老师，必须是一个善于念书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的期间，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱念书的西席，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生越发敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断造就学生的念书兴趣，引导学生养成精良的念书风俗，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)第一篇：《教师成长密码》读书随笔《教师成长密码》读后感每个人的成长之路都是不平凡的。
每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师。
“快乐干教育，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、追求的一种境界。
自从读了《教师成长密码》一书后，自己豁然开朗，因为我寻找到了通往这种美好境界的必由之路。
放眼教坛，但凡取得一些成就，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰厚的专业素养，才从合格走向优秀，从优秀走向卓越！《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了优秀的教师优秀文章，分享他们的成长故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从教师的专业成长，良好的师德师风建设，做尊重学生的老师，从课前备课、课后反思做起来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对自己的基本要求。
其次，必须把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作，在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
教师成长密码读书心得5篇
教师成长密码读书心得5篇淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，心里充满了快乐。
作为老师的你有每天读书吗？读书能够提升的学识。
来写一篇教师读书心得吧。
下面是为大家收集有关于教师成长密码读书心得，希望你喜欢。
#449874教师成长密码读书心得1心态决定一切，有了积极的心态相当于成功了一半!这是初为教师的我最大的感悟和收获。
时间飞逝，转眼间来走马驿中学工作已经快两年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
当了两年的教师了，虽然教学方法掌握的不多运用的还不是很娴熟，但我已经在这三尺的讲台上学到了很多。
在这近两年的时间里，我担任过八年级英语教学工作，还担任了九年级一个班的班主任及英语教学工作。
记得刚踏进学校大门时，我心情紧张，心里一直在担心，学校会安排我上什么课呢?又会是几年级呢?虽然我是本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直以来都是靠自己的脚踏实地走过来的，可是那些都是作为学生对学习的一点认识和感悟，所以担心自己不能胜任。
当我一听说“代八年级教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办?刚到一个新的环境一切都不了解还要中途接班，学生熟悉了以前的老师，对于我一个新来的老师肯定不会认可，完了!但回头一想，不怕，我年轻，大胆接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，肯定行!就这样，我激励自己开始了我的工作。
义无反顾的踏上教师这一光荣的岗位。
收获最大的是懂得只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。
要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。
教师，作为培养人才的人，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握深厚的专业知识，拥有渊博的文化底蕴，具有较强的信息素质和学习能力。
《教师成长密码》读后感（精选6篇）
《教师成长密码》读后感《教师成长密码》读后感（精选6篇）《教师成长密码》读后感1在我们三小这方教育的圣土上，校长经常强调这样一句话：“快乐干教育，幸福做教师”。
这也成为我教育生涯中不断向往、探索、追求的一种境界。
自从暑假读了《教师成长密码》一书后，自己豁然开朗，因为我寻找到了通往这种美好境界的必由之路。
记得看过这样一个例子：当一位优秀教师给需培训的学校老师上完一节高效的公开课，与听课老师交流时，听课老师都是赞叹不已：这位老师的这个环节处理的真巧妙，那个招数真管用，如果我用上这种方法也许也能上好这节课？专家们心里多少有些失落，为什么大家没有注意到，授课老师身上所表现出的深厚的专业底蕴呢？是啊，大家更多的是看到课堂的表面，急于学习一些直观的、拿来就能用的教学方法或手段。
殊不知，一节好课就像一篇好文章。
我们应该能从文字的表面读到文字背后所蕴藏的东西。
也正如这一节好课背后所蕴藏的作课老师丰厚的专业素养。
放眼教坛，但凡取得一些成就，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰厚的专业素养，才从合格走向优秀，从优秀走向卓越！譬如《好教育好人生》的肖川教授，《给我一个班，我就心满意足了》的薛瑞萍老师，教育生活充满玫瑰芬芳般幸福的窦桂梅老师，再譬如《教师成长密码》中的这些一线教师的种种亲身经历？正是因为他们具备较高的专业素养，他们才更能感受到工作过程的乐趣。
自信的他们才会将工作干得出色漂亮，也就更容易获得领导的赏识、同行的尊重、学生的爱戴和家长的信任，令人刮目相看、尊敬有加。
因为有为才会有位，有为生活也才会有滋有味。
也由此可见，教师的专业成长与幸福人生的营造可以相互促进，形成一个良好的循环。
那么，作为想要成长又想拥有教育幸福生活的我们，该怎样做呢？其实这已不是什么神秘的招数了，从大师身上，我们早已找到路径，只不过我们从没有有计划、有决心的付诸以行动。
那么，从今天开始，让我们牢记：“别学习三天，激动三天”。
趁假期这个绝佳时机，好好地对自己的专业素养提高制定一个切实可行的计划，并持之以衡的不懈努力吧！首先让我们幸福的踏上阅读的快车道。
教师成长密码读后感
不忘初心，方得始终《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了优秀的教师优秀文章，分享他们的成长故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
授之以鱼不如授之以渔，我从书中获得的更多的是经验，是方法。
《教师成长密码》一书中有一批才德兼备的老师，她们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这其中付出的努力，倾注的心血都是一位教师对学生无限的热爱。
一、爱在细微中苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。
”作为一个有着15年工作经验的班主任，全国知名教师任小艾老师说：“没有爱，没有情感，就没有教育。
”信然。
作为一名教师，我们会不由自主的认为，老师对于学生的爱，应该是理性的爱，冷静而克制，殊不知，师生之间的情感更应该是一种发自内心深处的真挚的爱。
孩子的眼睛是雪亮的，容不得一丝虚假，只有最真挚的心才能得到他的真心相待。
我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。
有心才是爱，对于教师，只有用心去爱学生，才能收获爱的回报，才能获得学生宝贵的信任，从而在尊重理解信任平等的基础上，引导学生，发展学生。
老师对学生的爱，恰如春风化雨，渗透在生活的点点滴滴。
这也给老师以启示，关心学生成长，应从大处着眼，小处着手。
留意学生细微末节的变化，善于倾听学生内心的声音作为老师，心在哪里，智慧就在哪里。
真爱是能够让人有智慧的。
当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。
责任心、宽容心、公平心、细心、换位思考，从学生的角度想问题，拉近和学生的距离。
感知学生的天性，善于激发学生的兴趣和好奇心，让学生在学校的每一天都过得丰富多彩。
爱心是一名老师走近学生的法宝。
这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。
而对全班学生的热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。
教师成长密码
教师成长密码》读后感告成初中韩晓歌在生活中每个人都在不同程度的成长着，而且都在自己的成长道路上疑惑过，迷茫过。
做教师的也不例外，每个教师心中都有或多或少的失落和挫败感，作为一名年轻的青年教师我更不例外，但是自从我和《教师成长密码》有了“美丽的邂逅’’之后，打在心中无数结便自动解开。
《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了优秀的教师优秀文章，分享他们的成长故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
但是当我读到《实习教师受欢迎我们该反思什么》时候更是勾起我无限的思考。
四年之前我也曾是一名实习老师也是备受很多学生喜欢的实习老师在离校的时候也曾经历了眼泪洗礼的实习老师，那情那景真的让我终生难忘，也正是如此让我更坚定了我的教师梦但是为什么到现在真正踏上了这三次讲台是我却失去了哪些呢？难道真的是“实习”与“正式”的区别，是心灵的麻木，是热情的消退问题吗？不，真的不是。
这一点我很认同陈晚林老师的观点：是教育理想与现实的碰撞。
就像郭洪兵老师总结的那样，由学生喜欢的实习老师到学生唯恐躲之而不及的凶神恶煞，有满堂笑声的神采飞扬到死寂沉沉的呆若木鸡，恐怕是每位老师走过的从师之路。
曾经和每位实习教师一样初上讲台，心无负担，一身轻松心中装着教育的理想，实施着理想的教育，给学生撑起一片理想的天空自由的天地，此时他们在课堂是自由的，课外是欢乐的，在其面前时平等的，甚至是主人式的，这样的老师怎会不受欢迎呢？然而，那毕竟是理想的境界，是超越现实的。
当我真的走上了这个教师的岗位时我彻底的明白了一切：实际的教育中正式的老师更多承担着育人功能，要让学生从无知到有知，从幼稚走向成熟，从陪伴走向独立，这需要一个过程，甚至是一个痛苦的过程。
因此与实习老师相比，正式的老师担任了更多地责任，理解了更多的现实，他们要端起架子，搬起脸孔。
但是他们的心是一样的，都是火热的，怀揣着对教育的爱，对孩子的爱，虽然更多的时候他们不理解，那是因为他们还是懵懂的孩子，但总有一天他们会懂得。
教师成长密码的读书笔记
《教师成长密码》的读书笔记暑假里,我读了许多书,但是,最令我难忘的一本书是《带银铃的长臂猿》。
猜也能猜到,这本有关动物的书,肯定是动物小说大王沈石溪写的。
为什么说这本书令我很是难忘呢?听我细细讲来。
那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。
天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。
同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。
秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。
当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。
秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。
古语有云：“读好书如饮美酒”。
有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。
通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给做为年轻教师才刚刚出道的我以很大的震撼和启迪。
《明朝那些事儿》的读后感该怎么写呢，下面为大家搜集的2篇“明朝那些事儿读后感800字作文”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!唐宇痕把白掌放在了桌子上，抬手摸了摸它心形的叶子，一层冰花化了水，一滴滴落在他手上，触感温润，在灯光下折射出晶莹的色泽，让唐宇痕失了一秒钟的神，想起简捷说话时一贯晶亮的眼睛。
有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。
通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给做为年轻教师才刚刚出道的我以很大的震撼和启迪。
仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路……等等。
通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔!在如今，虽有百花齐放却良莠不齐的文化界内，一本好书能教育人，而一代文豪才子——徐志摩的精神世界更能唤起我们对当代文化的反思和质询。
《教师成长密码》读后感
《教师成长密码》读后感
《教师成长密码》读后感
悠闲的假期中，在满室茶香的陪伴下，我读完了《教师成长密码》这本书。
书中时刻围绕“教师成长”这一中心，记录了优秀教师的
优秀文章，分享了他们的成长故事，给做为年轻教师的我以很大的
震撼和启迪。
细细品味《教师成长密码》这本书，看到了教育界的很多教师像一位老朋友一样把自己的成长故事娓娓道来与我们分享，说实话，
不是很感人，不是太典型，但很生动。
肖盛怀老师的《记忆深处的两个巴掌》像是一记重磅砸在我的心里，类似这样的事情好像也经历过。
当然，动手是不允许的，有时
候语言暴力更容易伤害学生，回过头想一想，有没有不够亲切，有
没有不够随和，有没有刻薄犀利，有没有不够理解？这些，对于学
生是那么重要，自己做的够好吗？
感受最深是当是王金凤老师交给我们的“赢得学生爱”四招。
第一招：先入为主夸自己；第二招：挥洒自如讲好课；第三招：以身
作则守信用；第四招：真心实意爱学生。
读这篇文章的时候，我的
眼前就浮现了一个个生动的形象，对呀，那些平日学生喜欢的老师，爱戴的老师，就是这样做的，其实，说白了就是一句话，这就是教
师的“个人魅力”。
掩卷沉思，我还不够优秀。
作为年轻教师，自己还需很多努力。
在未来的道路上，我一定谨记这成长的密码在学习中进取，在历练
中成长。
读《教师成长密码》有感
读《教师成长密码》有感
古语有云：“读好书如饮美酒”。
有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。
通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给做为教师的我以很大的震撼和启迪。
仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路??等等。
通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔!
感受最深是当是：在绿草青青的《如何让学生喜欢你》中，关于“亲其师，信其道”重要性。
学生喜欢老师，才会更加信任老师，那么对于老师传授与他的知识也才更能有所收获;还有李友焱老师写的《做养马的“伯乐”》中，每个人都有自己擅长的领域。
教师应该根据不同的个性因材施教，同时老师要摒弃“唯成绩论第一”等世俗的评判标准来衡量学生;更有刘祥老师的《我的秘密“武器”》中，关于“眼皮浅”的理解。
往往妒忌别人只能使自己变的自私狭隘，可是通过合理的价值观引导却反而能激发自己前进的动力。
《教师成长密码》读书笔记
《教师成长密码》读书笔记古语有云：“读好书如饮美酒”。
现实生活中也有不少如查理的人，他们为了自己的利益，不惜一切代价。
他们的野心就像胆汁，假如不受到制止，它就是一种令人奋发的液体，但一旦它受到制止，不能顺利发展，他就会变得焦躁，充满虚假。
他们缺少爱心，虚心，专心，宽心，耐心，特别是诚心和清心，他们有的只是过分的信心，虚假的哄骗而已，没有一丝道德。
凡事包容，诸事忍让，虚心为人，低调做事，学会选择，懂得放弃，将心比心，广结善缘，平静心态，学会等待才是为人之道。
朋友们，让我们从现在起重视道德吧!不要在被金钱牵着鼻子走了!要知道道德比金钱更珍贵，更重要!!有幸读完《教师成长密码》这本书，书中时刻围绕“教师成长”这一中心。
通过讲述众多优秀教师生动感人的成长故事，如穿针引线般将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给做为年轻教师才刚刚出道的我以很大的震撼和启迪。
仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路……等等。
通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔!感受最深是当是：在绿草青青的《如何让学生喜欢你》中，关于“亲其师，信其道”重要性。
学生喜欢老师，才会更加信任老师，那么对于老师传授与他的知识也才更能有所收获;还有李友焱老师写的《做养马的“伯乐”》中，每个人都有自己擅长的领域。
教师应该根据不同的个性因材施教，同时老师要摒弃“唯成绩论第一”等世俗的评判标准来衡量学生;更有刘祥老师的《我的秘密“武器”》中，关于“眼皮浅”的理解。
往往妒忌别人只能使自己变的自私狭隘，可是通过合理的价值观引导却反而能激发自己前进的动力。
“临渊慕渔，不如退而结网”，书上的知识只有切切实实的得到理解，并且运用到实践中，才能发挥其最大功效。
通过学习我觉得在未来任重而道远的教师成长生涯中，要从以下几个方面做起：首先，要善于学习。
“逆水行舟，不进则退”教学亦是如此。
读书随笔 读《教师成长的秘密》有感
读书随笔读《教师成长的秘密》有感这本书，我看了两遍。
看完第一遍，好像什么也没记住，只知道作者是管建刚，从一个农村教师成为了特级教师，喜欢记录，再让我说别的，好像说不出来。
于是，又开始看第二遍。
看第二遍之前，我仔细琢磨了目录里面的5个部分：第一部，2.18%的基础教育。
第二部，120%的教育渴望。
第三部，75%的教育奋斗。
第四部，63%的教育韧劲。
第五部，10%的教育写作。
看着目录，依稀回忆起每个部分里面作者所记载的事例。
然后，根据这五部分，我又重新阅读了每个部分中的细节，看完后，隐约能感受到作者的坚持、执着、志气、不服输的个性，十年磨一剑，最终从一个普通农村小学教师炼成了一个特级教师。
那么，这个特级教师究竟是如何炼成的呢？我想，主要有以下几点值得我们借鉴与思考：一、特级教师是“想”出来的所谓“想”，这里指发自内心的“想”，也就是渴望，也就是我们每个人在每个阶段应有的人生目标。
管建刚老师为了与在中心校的老婆平起平坐，他从内心生出渴望，确立了目标—从村小调到中心校，7年半的时间，他从村小走到了中心校，又源于他内心的渴望，又从中心校走到市里学校，一步一个脚印，最终走成了特级教师。
成为特级教师的管老师，似乎已经实现了终极目标，但是在一次与孙老师的谈话后，他又有了新的目标：几年后，他还要成为“有声音”，能让大家记住的特级教师。
一个目标实现，又生新的目标，这样永远都有新目标。
有目标才有方向，有方向才有前进的动力。
要把目标转化成行动的力量，不是在家里等的就有的，而是每天的工作中，朝着目标的方向一点点前进。
管建刚老师在书中提到，一辈子没有活出亮色的人，不是他没有能力，没机遇，往往是他没有真正的渴望过。
我们经常“想过”要做什么，却不曾渴望，渴望更能激励我们去付出行动。
心“想”未必事成，只有把“想”化成渴望，从内心生出切合实际的目标，认准这个目标，一条道往前走，走到黑还要往前走，这样最终才会见到黎明。
二、特级教师是“逼”出来的书中有这么一句话：一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《发现教师成长密码》读后感
每个人的成长之路都是不平凡的。
每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师。
“快乐干教育，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、追求的一种境界。
自从读了《教师成长密码》一书后，自己豁然开朗，因为我寻找到了通往这种美好境界的必由之路。
读这本书，我明白了，追求高品质、专业化的教学是新课程改革对教师的要求，也是教师实现职业理想的必由之路。
而教师的专业化成长既是一种认识、一个奋斗过程，更是一名教师自觉追求的终身目标。
扪心自问，我做到了吗？做到了一点点，因为我刚刚有这方面的认识，也刚刚自觉的追求，并且把这个定为自己终生追求的目标了。
书中从教师的专业成长，良好的师德师风建设，做尊重学生的老师，从课前备课、课后反思做起来提高自己的教学水平，教师的出路等方面展开论述。
首先，要善于读书。
社会的发展与变革决定了教师必须多读书。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
第二，要养成反思的习惯。
一个教学反思基本功差的教师，在教学中就不可能有进步。
假如一个教师只满足于在师范学到的东西，不去思考，不去辨别，那么他工作几十年也只能是一堂课的重复，会永远停留在新教师的水准上。
教师“反思”的基本功包括：对教学各个环节的反思，对学生学习状况的反思，对班级管理和学生家庭状况等的反思。
第三，要寻求合作。
随着现代化办学水平的提高，信息技术的广泛应用，教师之间的合作就显得尤为重要，如果缺乏合作精神,那么这就会影响到教师的专业发展,所以只要是想发展自己的教师们就应该
认识到合作精神的重要意义。
教师专业发展亦如此。
新教师用积极的态度寻求同事的合作，与家长、学生的合作显得很重要。
“人无完人，金无足赤。
”每个人的个性特点不同，特长各异，用合作的方式是取长补短，取长补长的最佳途径。
因此懂得向老教师虚心求教，借别人的经验来成就自己。
新教师弥补自己教学经验不足的最好办法就是向老教师“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。
再有就是多听老教师的课，学习他们的长处，他山之石，可以攻玉。
让你在成功路上迈的步子更快捷，更坚定，更有力。
第四，要会教学生。
会教有多条原则和多种形式，但没有一条原则是“讲得越多越好”，也没有一种形式是“灌”。
教师整节课都把学生的头脑当容器，狠狠地灌，结果老师和学生都累死了，教学效果却每况愈下，这种做法是新教师的普遍倾向。
因此要多研究教材，合理的组织学生进行课堂学习，让学生真正成为课堂的主人。
另外教师面对学生做一个有心的人，用关心去打动学生，用爱心去点燃学生，用心的去爱去教学生。
第五、要有奉献的习惯
于老师说，作为一名教师，心中有爱，事业才不会寂寞。
对事业之爱，让人生更高尚；对学生之爱，让生活更充实；对同事之爱，让人气更旺盛。
只要奉献出的是真诚的爱，你便会得到真诚的爱，对学生是这样，对同事也是这样。
人缘、道德、学识作者把它称之为人格三要素，好的人缘是良好道德的必然结果。
解读教师成长密码，让学习、反思成为教师的专业化成长路程中有力的助手。
我深知教学的过程是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和学生一起成长的过程。
这只是我读过书后的一点粗浅认识。
我渴望成长，我不知道自己有没有成长起来的希望，但是我在路上！。