初中道德与法治七年级上册《探问生命》(判断题)1-80题

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人教版七年级道德与法治上册第八课探问生命 知识点总结及习题课件

人教版七年级道德与法治上册第八课探问生命 知识点总结及习题课件

(3)材料三中的“慎终追远”给予我们哪些启示?
生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信 念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继 承和创造人类的文明成果。
第2框敬畏生命
误区警示 【误区】 敬畏生命就是善待自己的生命。 【警示】 人的生命是宝贵的,生命的价值高于一切。敬畏生命,就要善待自 己的生命,使自己的生命更有意义和价值。生命是平等的,我们在善待自己生命的 同时,还要善待他人的生命,因为他人的生命与我们的生命同等重要。生理意义的 生命是短暂的,精神意义上的生命是接续和永恒的。善待生命也要缅怀逝去的生命。 我们要缅怀民族英雄,我们要缅怀革命先烈,我们要缅怀时代英雄,我们要缅怀先 祖亲人……敬畏生命,就要心存感恩,感恩自然,感恩他人,感恩生命的启迪,感 恩生命的壮美。
疑难点拨 对生命的接续的理解 生命的接续有三层含义:生物意义的生命,社会关系中的生命,精神信念上的生 命。生物意义的接续主要指个体生命的诞生和种族的繁衍;社会关系的生命接续主要 指家庭和种族的代际接续;精神信念上的生命接续主要指文化、思想、道德、精神的 薪火相传。
知识点一 生命有时尽
1. 人的生命的特点:
解析:本题考查生命有接续。根据题意,结合所学可知,在生命的接续中,人类 生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅 仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅 仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。A符合题 意;B、C、D说法片面。

一去不复返

(4)生命也是短暂的。在 时间
的长河中,个人的生命很 短暂

2. 感激生命,热爱生命:我们每个人都无法抗拒 生命发展 的自然规

《道德与法治》七上第八课探问生命第2课时敬畏生命教材小栏目问题解答

《道德与法治》七上第八课探问生命第2课时敬畏生命教材小栏目问题解答

《道德与法治》七上第八课探问生命第2课时敬畏生命教材小栏目问题解答1.教材P93 说说上面图片中的人们为什么要这样做。

【提示】寄托对逝者的哀思,唤起生者珍爱生命,敬畏生命的意识。

2.教材P94 这场地震牵动亿万人民的心弦。

对此,你的感受是什么?【提示】在自然灾害面前,生命是脆弱的;生命是宝贵的,我们要珍惜生命,敬畏生命……(言之有理即可)3.教材P94 查阅上面照片中人物的资料,分享他们的故事。

国家为什么要设立“中国医师节”?这个节日对每一个中国人有什么意义?【提示】(1)医师和医务人员是保障人民健康、推进健康中国建设的重要力量,国家设立“医师节”,有助于营选全社会尊医重卫的良好氛围,加快推进健康中国战略深入实施。

(2)有利于启发每个人对生命的思考,我们要对生命充满敬畏,对医护工作者表示敬意。

4.教材P95 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?【提示】不是。

生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

救人者正是意识到这一点,才会像珍爱自己的生命一样去珍爱他人的生命。

5.教材P97 上述四个情境分别带给你怎样的感受?你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?【提示】(1)为孕妇让座,让我感受到小男孩的礼让;搀扶腿脚不方便的同学,让我感受到朋友间真挚的友谊;给盲人卖唱者物质帮助,让我感受到小男孩的爱心;为敬老院老奶奶讲故事,让我感受到小女孩的善良。

(2)他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

6.教材P98 请和同学分享对上述观点的看法。

【提示】(1)心存敬畏,会让我们珍惜、尊重、善待自己和他人的生命,会做到有所为、有所不为。

(2)我们只有对生命存有敬畏的情怀,才会勇敢地面对人生,知道自己应该做什么,不应该做什么;才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题;才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

人教版《道德与法治》七年级上册-第八课《探问生命》知识清单和测试(含答案)

人教版《道德与法治》七年级上册-第八课《探问生命》知识清单和测试(含答案)

第八课探问生命【知识清单】1、怎样理解生命?(我们为什么要珍惜自己的生命)生命来之不易。

每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,生命是属于我们自己的幸运。

②生命是独特的。

每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。

生命是不可逆转的。

生命的时光一去不复返。

④生命是短暂的。

我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

2、如何正确看待死亡?我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。

向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

3、生命的接续有什么意义?在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。

生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。

在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

4、生命对我们而言,包括哪些内容?生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

5、为什么要敬畏生命?生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的;生命是宝贵的,生命的价值高于一切。

6、我们为什么要珍爱他人的生命?生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

7、如何理解生命是休戚与共的(如何敬畏生命?)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。

人教版《道德与法治》七年级上册 第八课 探问生命 测试题

人教版《道德与法治》七年级上册 第八课 探问生命 测试题

人教部编版七年级《道德与法治》上册第八课探问生命测试题(全卷共31小题,满分100分,时间90分钟)一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案,并将其字母填入括号内。

每小题2分,共50分)1. 在浩瀚的大自然中,生活着无数的植物、动物和微生物。

人类在与自然界的和谐相处中,创造了一个又一个的文明奇迹,可见,是大自然的奇迹。

()A. 人类B. 动物C. 植物D. 生命2. 法国作家罗曼·罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。

”这主要说明()A. 人生旅程充满欢乐B. 生命是大自然的奇迹C. 生活道路艰难曲折D. 生命是不可逆的,生命的时光一去不复返3. 死亡意味着有限的年华、不可预知的终结,会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。

可是,当我站在死亡的角度重新审视现在的生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。

对这段材料理解正确的是()①死亡是人生不可避免的归宿②我们应该从容面对生命的不可预知,更加热爱生命③死亡没什么,我们的生命可以死而复活④我们应该认真对待生命的每一天,让每天过得充实A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③4. 生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。

下列情境能体现生命的传承关系的是()①我叫李子旭,我的家乡在大西北,我家祖祖辈辈生活在这片土地上,将来我想当个懂科技的新农民②我从中国来到海外定居,能自豪地说自己不再是中国人了③我爸爸是蒙古族,妈妈是汉族,我是两个民族友好交往的果实④我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④5. “人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。

”这句话给我们的启示是()①人的生命不仅只有一次,而且是短暂的②我们应该珍惜生命的每一寸时光③我们应该认真对待生命中的每一天,让每天过得充实、有意义④我们的生命是独特的、来之不易的A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④6. 在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个,担当一份。

部编版道德与法治七年级上册第八课探问生命 材料分析题专练

部编版道德与法治七年级上册第八课探问生命 材料分析题专练

第八课探问生命材料分析题专练1.材料一2020年4月7日,国务院联防联控机制召开新闻发布会,介绍新冠肺炎患者医疗救治和抗击疫情中护理工作发挥的作用有关情况。

当前,境内疫情多日呈现零星散发态势,欧美疫情仍在快速上升。

截至7日24时,据31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团报告,我国现有确诊病例1 190例(其中重症病例189例),累计治愈出院病例77 279例,累计死亡病例3 333例,累计报告确诊病例81 802例,现有疑似病例83例。

累计追踪到密切接触者715 854人,尚在医学观察的密切接触者13 334人。

材料二2020年1月22日,党中央果断要求湖北省对人员外流实施全面严格管控,举全国之力予以支援,组织29个省区市和新疆生产建设兵团、军队等调派330多支医疗队、41 600多名医护人员驰援,迅速开设火神山、雷神山等集中收治医院和方舱医院,千方百计增加床位供给,优先保障武汉和湖北需要的医用物资,并组织19个省份对口支援。

坚决打好湖北保卫战、武汉保卫战。

要紧紧扭住城乡社区防控和患者救治两个关键,切实提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率,以最大的努力保护人民的生命安全。

(1)材料体现了生命的哪些特点?(2)党和政府积极抢救人民群众生命反映了一种怎样的生命观?(3)材料对我们有什么启示?2.素养:自主发展——健康生活——珍爱生命材料央视新闻2020年4月8日消息,据意大利媒体报道,意大利南部普利亚大区索莱托市一家养老院在发生新冠肺炎聚集性疫情后,护理人员集体逃离,造成老人至少两天无人看护。

目前已有10名老人死亡。

部分死者家属怀疑死因可能是饥饿而非新冠肺炎,当地检方正在展开调查。

卫生局医护人员证实,发现老人们筋疲力尽,部分人出现脱水。

截至目前,养老院总共87名老人中有84人感染新冠病毒,护理人员有11人确诊。

当地卫生局正协助检方调查10名老人的死因到底是饥饿还是新冠肺炎。

(1)材料给你什么启示?(2)我们为什么要敬畏生命?3.材料一世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。

2022年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课时练习1新人教版

2022年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课时练习1新人教版

8.1 生命可以永恒吗一、单项选择题1.生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的_____中产生的()A.偶然性B.必然性C.规律性D.特殊性2.人的生命是很短暂的,我们应该()A.及时行乐B.珍惜生命C.顺其自然D.无所作为3.对生命发展的自然规律,人类()A.难以抗拒B.束手无策C.不可预知D.可以创造革新4.无论是国内,还是海外,无论是天灾,还是人祸,无论是党和政府,还是广大公民,当危难来临之时,都将救人.救命放在第一位。

这是因为()A.人类的生命最具有智慧B.每个人对国家.社会和他人都有价值C.生命的意义在于奉献D.集体利益与个人利益是相互依存的5.如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1”,名誉.金钱.友情.地位等都是“1”后面的“0”。

有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若失去“1”,即失去了生命,后面的名誉.金钱等再多也是“0”。

这告诉我们()A.生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提B.生命是不可重复的,生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵,不容他人侵犯D.生命是短暂的6.“人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已”说明了()A.生命对于我们来说是一帆风顺的B.不同的人,对待生活和生命的态度不同C.生命属于我们只有一次,而且生命是短暂的D.生命对每个人来说都是平等的7.小华说:我和爸妈定居在新加坡,但我自豪地对外国人说“我是中国人”。

这表现出()A小华具有强烈的民族自豪感B小华过分依赖祖国,没有自立精神C小华的生命是国家的,不是他个人的D生命短暂,应倍加珍惜8.作家罗曼·罗兰说:“人生不出售来回车票,一旦动身,决不返回。

”这形象地说明()①一个人的生命是不可重复的;②生命一旦失去就不会再来;③正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好;④生命属于我们只有一次A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.长生不老是许多人的梦想,但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。

【部编版】道德与法治2022-2023学年七年级上册 第八课探问生命 同步练习(含解析)

【部编版】道德与法治2022-2023学年七年级上册 第八课探问生命 同步练习(含解析)

【部编版】道德与法治2022-2023学年七年级上册第八课探问生命同步练习一、选择题(请选出一个最符合题意的答案)1.下列诗句或名言与其蕴含的道理相匹配的是( )①世界上没有完全相同的两片树叶——生命是独特的②人生天地之间,若白狗之过隙,忽然而已——生命是顽强的③盛年不重来,一日难再晨——生命是不可逆的④野火烧不尽,春风吹又生——生命是短暂的A.②③B.①③C.①④D.②④2.“人民英雄”国家荣誉称号获得者张定宇说:“生命就是要珍惜每一刻、每一分、每一秒。

”这是因为( )①生命来之不易且每个人的生命只有一次②生命是短暂的、不可逆的③每个人都无法抗拒生命发展的自然规律④生命是坚强的、有力量的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.5000多年中华文明的浩瀚星辰,时间的长河涤荡尘埃,血脉传承绵延至今,精神的纽带浩荡飘拂,自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。

下列说法与材料相符的有( )①在生命的接续中,人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④中华优秀精神基因已融入每一个中国人的血脉中A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。

从生命接续的角度分析,这说明( )A.孝敬父母是我们的义务B.我们应该用行动表达孝敬之心C.每个人的生命在精神上是永恒的D.人类的精神文明在不断积累和传承5.新冠肺炎疫情发生后,从孕妇到婴儿,从孤寡老人到残障人员,党中央始终不放弃任何一个生命,为挽救生命筑就坚不可摧的长城。

这是因为( )①生命是崇高的、神圣的②生命是脆弱的、艰难的③生命的价值是不重要的④每个人只珍爱自己的生命A.①②B.①④C.③④D.②③6.一名行人闯红灯,别人劝阻时,他却说:“生命是我自己的,关你什么事!”该行人( )①遵守公德,敬畏生命②对生命没有敬畏之心③遵守规则,呵护生命④对自己的生命不负责A.①②B.③④C.②④D.①③7.我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗练习1(含解析)

七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗练习1(含解析)

生命可以永恒吗一、基础过关知识点一、生命有时尽1.关于生命,下列说法中正确的是( )①生命是大自然的奇迹②生命是在偶然性中产生的③生命有时尽④生命是属于我们自己的幸运A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④2.著名哲学家莱布尼茨说:“世界上没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。

”这告诉我们生命具有独特性。

下列关于生命独特性的理解不正确的有( )A.每个生命都是独一无二、不可替代的B.每个生命都有自己独特的风格和特点C.每个生命与其他生命没有任何相同的地方D.每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方法都是与众不同的知识点二、生命有接续3.“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果”。

下列情境中能够体现这一观点的做法是 ( )①一旦我把饭吃剩,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦”②我爸爸从小要求我对人有礼貌,与人为善③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人:不为五斗米折腰④我爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我A.①③④ B.①②③ C. ②③④ D.①②④二、能力提升知识点一、生命有时尽1.下列选项对生命短暂性的理解正确的一项是 ( )A.我们可以通过寻找长生不老的药,使生命成为永恒B.每个人的生命都来之不易,我们应该珍惜生命C.我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,这样活着才有价值D.生命是短暂的,所以学习、工作对我们来说都毫无意义2.材料一在一次班会上,班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。

鲁宁说:“我觉得我的动手能力比较强,我想当一名工程师。

”思琪说:“我特别喜欢跳舞,而且一直在坚持锻炼,我想成为一名舞蹈家。

”嘉怡说:“我喜欢英语,喜欢交流,我的理想是当一名翻译……”材料二“死有重于泰山,也有轻如鸿毛”,生死既是一对矛盾,也是一对患难兄弟,有生必有死,有死必有生,所以生死福祸不要看得太重。

部编道德与法治七年级上册第四单元知识点总结+同步测试题 (含答案)

部编道德与法治七年级上册第四单元知识点总结+同步测试题 (含答案)

第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗我们为什么要珍惜生命?1、生命来之不易。

2、生命是独特的。

3、生命是不可逆的。

4、生命也是短暂的。

如何正确看待死亡?1、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

2、死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。

3、向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

生命的接续有什么意义?1、在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。

2、生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。

在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。

3、在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

第二框敬畏生命为什么要对生命有敬畏之情?1、生命是脆弱的、艰难的;生命也是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

2、当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。

我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。

为什么要珍爱他人的生命?生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

“仁者爱人”、“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

我们应如何敬畏生命?1、敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

2、我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框《敬畏生命》预习检测 新人教版

七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框《敬畏生命》预习检测 新人教版

《敬畏生命》一、单项选择题(共6题,共86分)1.生命总会给我们带来一些触动,我们能感受到的生命是()①脆弱的②艰难的③坚强的④有力量的A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.以下选项中对生命的认识正确的是()①一个人的生命并不完全属于自己②我们为自己活着的同时,也都为他人活着③我们应当以自己快乐的标准来生活④我们要对生命充满敬畏,谨慎处理生命关系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.我们对生命的敬畏,是()A.他人的命令B.内心自愿的选择C.盲目地跟从D.法律的要求4.农民通过自己勤劳的双手生产粮食,解决了人们的温饱问题;医生为了病人呕心沥血,废寝忘食;公交司机为了人们正常的上下班,每天在一条线路上来回奔跑……所有这些人的工作告诉我们A.人的生命独特,每个人对人生价值的理解也不一样B.一个人的生命并不完全属于自己,我们为自己活着的同时,也都为他人活着C.人生的舞台是广阔的,我们不必为以后的就业操心D.人活着要给别人带来欢乐,才会给自己带来欢乐5.“仁者爱人”“推己及人”,因此我们应当()A.珍爱他人生命,不珍爱自己的生命B.尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人C.先珍爱自己的生命,再珍爱他人的生命D.将他人的生命当作自己的生命,随意支配6.从事教育工作三十九年的慧开法师,是台湾生命教育始创者之一。

他认为,生命教育要从关怀开始。

这是因为()A.每个人都需要与他人共同生活B.生命是脆弱的,也是坚强的C.当今社会,人们缺乏对他人生命的关怀二、简答题(共1题,共14分)1.观察漫画,回答问题:你赞成漫画中的做法吗?请说明理由。

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新人教版七年级道德与法治上册第8课探问生命课时作业含解析

新人教版七年级道德与法治上册第8课探问生命课时作业含解析

8.1 生命可以永恒吗1.朱自清在散文《匆匆》中写道:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去……”这启示我们()①时间是一去不复返的无价之宝②我们应当珍惜时间,学会合理安排时间③珍惜时间就是珍惜每一个今天、每一个现在④时间对每个人意义都是一样的A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.人的生命具有独特性,每个人都可以在科学方法的指导下,根据自己的个性,选择一条适合自己的成才之路。

下列做法正确的是( )A.我喜欢运动,从现在开始加强体育技能训练,争取成为著名运动员B.我喜欢交流,于是整天说个不停,所以我一定能成为演说家C.我家房子装修得很漂亮,我一时冲动发誓成为建筑师D.我天生就不喜欢停留在一个地方,我能成为旅行家2016年5月31日,中国维和部队在马里加奥营地遭遇汽车炸弹袭击,年仅29岁的申亮亮在爆炸发生的一瞬间,奋力推开身边的战友,英勇牺牲。

据此回答3-4题。

3.阅读上述材料,你的感悟有()①每个人的生命都来之不易②我们难以抗拒灾害③热爱生命,从容面对生命的不可预知④生命是宝贵的,是大自然的奇迹A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.申亮亮把生的希望留给战友,这说明()①个人的生命虽然短暂,但实现了他人生命的接续②我们每个人的生命都有自己的位置,担当一份使命③申亮亮不懂得珍惜自己的生命④申亮亮热爱生命,懂得生命的珍贵A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④5.钱杭教授认为,归根结底,家谱的本质仍是生命之链的接续。

下列对此认识正确的有()①家谱体现了生命的传承和接续②说明了人类生命不断发展③说明每个人的生命仅是“我”的生命④体现了血脉的传承A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.拥有生命才能拥有一切。

若将生命与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、爱情、地位、房子等用数字“0”来表示,有了生命“1”,后面的“0”才有价值,并且这个数可以是十、百、千、万,乃至无穷大;若没有生命“1”,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

第八课 探问生命 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册(含答案)

第八课 探问生命 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册(含答案)

道德与法治第八课探问生命测试题一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。

每小题2分,共26分)1.每当想到虬枝盘旋破石而出的劲松,傲霜斗雪凌峰而立的寒梅,我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。

然而,无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸又使多少人丧失宝贵生命。

由此可见()A.动植物的生命力比人类强B.我们要肯定生命、尊重生命C.生命是顽强的,也是脆弱的D.并不是每个生命都具有价值2.世界上两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。

因此,当前越来越多的家庭选装指纹锁。

这说明()A.生命来之不易B.生命是独特的C.生命是不可逆的D.生命是短暂的3.下列不能体现珍爱生命的诗句是()A.少壮不努力,老大徒伤悲B.盛年不再来,一日难再晨C.人生百年几今日,今日不为真可惜D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村4.“人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。

”这句话给我们的启示是( )①人的生命不仅只有一次,而且是短暂的②我们应该珍惜生命中的每一寸光阴③生命是脆弱的,我们要及时行乐④我们应该认真对待生命中的每一天,让每天过得充实、有意义A.①②③B.②③④C.①②④D. ①③④5.长生不老是人类的欲望,但即使是世界上最长寿的人也难逃死亡。

这启示我们( )①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿,我们要尽情享受生命③要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命④生命有时尽,要认真对待生命的每一天,让生活变得丰富、充实和有意义A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6. 生命的美好,对于懂的人而言,就是珍惜和热爱。

下列能反映生命的特点的是( )①人生不售来回票,一旦动身,绝不返回②人生得意须尽欢,莫使金樽空对月③世界上没有两片完全相同的树叶④人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.生命的接续,使得每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。

初中道德与法治七年级上册《探问生命》(选择题)801-900题

初中道德与法治七年级上册《探问生命》(选择题)801-900题

初中道德与法治七年级上册《探问生命》(选择题)801-900题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.“仁者爱人”“推己及人”体现的情怀是()①只敬畏自己的生命②珍爱他人的生命③懂得换位思考④关怀和善待他人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.人脸识别,是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。

现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域,人脸识别技术的广泛应用体现了生命的什么特点A.生命是来之不易的B.生命是独特的C.生命是短暂的D.生命是大自然的奇迹3.“从延续民族文化血脉的开拓中前进,我们才能做好今天的事业。

”这说明生命的接续A.只需要传承良好的家风B.首先要敬畏生命C.还要实现精神上的接续D.只是身体上的生命4.中学生小敏在作文中写道为孕妇让座,为盲人引路,为贫者捐助…这些微小而温暖的事举手之劳,却传递着最真实的道德力量。

为此,生活中我们要A.热爱学习,乐于实践B.封闭自己,完善自我C.拒绝冷漠,彼此关切D.无所事事,逍遥享乐5.“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

”这主要说明生命A.来之不易,这是大自然的奇迹B.是独特的,每个人的生命都不可替代C.是不可逆的,人生不售来回票D.是短暂的,每个人都应该珍惜每一天6.甘肃姑娘周晓娟,体重只有约50公斤,11年累计捐献了4000多毫升“熊猫血”,这些血比她现在身体里流淌的血液总量还要多,被人们亲切地称为最美“熊猫姑娘”。

她的生命是充盈的,因为A.心中有大爱,关切他人的生命B.她家经济条件一般,献血会有丰厚收益C.她的血液稀有而珍贵D.她关爱自己,善待别人7.“一个生命比地球还重。

”这句话强调A.身体生命比精神生命更重要B.生命是崇高、神圣的,我们要敬畏生命C.一切生命,“人最为天下贵也”D.生命至上,任何机关、任何人都不得剥夺他人生命8.我国国家以法律形式将每年9月30日设立为中国烈士纪念日,并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。

七年级道德与法治上册《第八课探问生命》测试卷-带含有答案

七年级道德与法治上册《第八课探问生命》测试卷-带含有答案

七年级道德与法治上册《第八课探问生命》测试卷-带含有答案一、单选题(本大题共14小题)1.“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

”充分体现了()A.生命是短暂的B.生命是不可逆的 C.生命是独特的D.生命是来之不易的2.某班课前三分钟演讲的主题词是“味道”,同学们从不同的角度进行准备。

你赞同()①小智说:“妈妈的味道,有苦有甜,母子之间没有矛盾和冲突。

”②小仁说:“老师的味道,有喜有忧,教师评价有表扬也有批评。

”③小山说:“生命的味道,有生有死,也意味着有时尽也有接续。

”④小水说:“人生的味道,有同有异,也意味着平凡与伟大交织。

”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”,不少中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动,很多学生对此举很不以为然:又没地震,用得着那样瞎练吗?下列说法中,最能说服上述同学的是()A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望D.人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命要从小事做起4.《中华人民共和国道路交通安全法》规定:“机动车经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道时,应当停车让行。

机动车经没有交通信号的道路时,遇行人横过道路,应当避让。

”这一法律规定体现了()A.生命是不可预知的B.理性、绿色、环保出行C.对他人生命的充分尊重和保障D.生命是艰难的5.近日在沈阳北站,新兵集结完毕即将启程,一位曾在海军陆战队服役的退伍老兵,嘱咐即将“接棒”到海军服役的儿子:要在部队好好干,别丢脸!这体现了()①在生命的接续中要为自己的生命找到一个位置,担当一份使命②生命的接续使得每个人的生命不仅属于自己,还属于“我们”③在生命的传承关系中,我们都能更好地认识和面对自己的生命④在社会生命接续中,人类精神文明不断得到积累和丰富A.②③B.①④C.③④D.①②6.认识生命,才能尊重生命。

人教版《道德与法治》七年级上学期 第八课 探问生命 同步测试

人教版《道德与法治》七年级上学期 第八课 探问生命 同步测试

第八课探问生命一、单项选择题1.(2021·武汉学业考改编)“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

〞这些诗句说明 ( C )A.人的生命具有独特性B.生命是顽强的,也是脆弱的C.生命是大自然的奇迹D.生命的意义在于对社会的奉献【解析】此题考察的知识点是生命的特点。

诗句为我们描绘了一幅多彩的生命世界画面,说明了生命是大自然的奇迹。

C符合题意,A、B、D三项与题意不符。

2.法国作家罗曼•罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。

〞这主要说明( B )A.人生旅程充满欢乐B.生命是不可逆的,要热爱生命C.生活道路困难曲折D.生命短暂,不要过于认真【解析】此题考察的知识点是生命的特点。

题干材料中“绝不能复返〞等关键信息说明,生命是不可逆的,启示我们要珍爱生命。

B符合题意。

A、C观点与题意不符;D观点错误。

3.死亡意味着有限的年华、不可预知的终结,会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。

可是,当我站在死亡的角度重新审视如今的生命,我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美妙起来。

对这段材料理解正确的选项是( D )①死亡是人生不可防止的归宿②自然规律不可抗,要及时行乐③死亡让我们感谢生命的获得④向死而生,珍视生命里的每一天A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】此题考察的知识点是生命有时尽。

题干材料中“死亡意味着有限的年华〞“本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美妙起来〞等关键信息充分说明,我们要正确面对生命开展的自然规律,向死而生,珍爱生命。

因此,①③④符合题意;②观点错误,应排除。

4.黄香温席、卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟〞割皮救父……从古至今,中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。

从生命接续的角度分析,这说明( D )A.孝敬父母是我们的义务B.我们应该用行动表达孝敬之心C.每个人的生命在精神上是永久的D.人类的精神文明在不断积累和传承【解析】此题考察的知识点是生命有接续。

初中道德与法治 七年级上册 第八课 探问生命 随堂检测

初中道德与法治 七年级上册 第八课 探问生命 随堂检测

一、单选题1. 生命的特点有()①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命也是短暂的A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④2. 在汶川地震中,汶川县映秀镇36岁董凤强102小时后被成功救出,创造了生命奇迹。

他让我们看到了( )A.生命的脆弱B.生命的无常C.生命的坚强D.生命的保障3. 俗话说:人无百日好。

当他人遇到困难,特别是生命遇到困难时,下列选项属于自觉珍爱他人生命的表现是A.尽自己所能对他人伸出援助之手B.看心情来决定帮还是不帮C.他们求助于我就帮,不求我就不理D.视而不见,免得给自己招惹麻烦4. 新冠肺炎疫情发生以来,全国人民万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀。

这些让我们体味到()A.生命有时尽,无接续,是不可逆的B.生命至上,要敬畏生命C.他人的生命比自己的生命重要,要珍视他人生命D.生命是崇高的、神圣的,精神生命比身体生命更重要5. 淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元,为了抢救刚送来的急救病人,忍受着脊柱炎的折磨,跪着给病人做了手术。

一台4个多小时的手术,他跪了近两个小时。

赵医生的行为告诉我们()①我们要自觉地珍爱他人的生命②要珍爱生命,尊重生命③只有医生这个职业才能够呵护生命,拯救生命④要与周围的生命休戚与共,拒绝冷漠A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④二、简答题6. 材料一:冬天,父亲砍掉了一棵树的枯枝。

春天到了,他惊奇地发现树技上又萌发了嫩绿的新芽。

于是他对孩子说:“当时我真的以为这棵树已经死了,树叶掉得精光,一点儿活力也没有。

现在才知道,它确实还活着。

孩子,不要忘了这个教训,不论处于何种险境,决不要事先就得出消极的结论。

耐心等待,冬天会过,春天会到来。

”材料二:两名矿工到井下进行检修,不料遇到矿井塌陷,被困在井。

也没有找到出路。

虽然身陷绝境,他们并没有放弃生的希望。

他们坚守着一定要活下去的信念。

他们说:“现在我们能做的就是等待外面的人来救我们。

道德与法治七年级上册《生命的思考 第八课 探问生命 敬畏生命》_26

道德与法治七年级上册《生命的思考 第八课 探问生命 敬畏生命》_26

第三课:发现自己:做更好的自己一、课前预习1.接纳自己需要什么?接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候很难。

接纳自己,需要乐观的心态,更需要_______和_______。

2.我们要学会欣赏自己的哪些方面?3.怎样做更好的自己?(1)做更好的自己,就要扬长避短。

(2)做更好的自己,需要_____________。

(3)做更好的自己,需要持续激发自己的______ 欣赏自己的_______,欣赏自己的优点,欣赏自己的_______,欣赏自己为他人的奉献。

二、新课展开阅读教材31-32页材料,思考:你怎么看待晓蓉的累?晓蓉注重自己,但对自己失去信心,不能积极接纳自己,欣赏自己。

1.我们要积极接纳自己,欣赏自己。

(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。

既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。

探究与分享每个人都是不完美的。

有些方面的不完美,你可能会接受;有些方面的不完美,你可能不想接受。

自己的皮肤黑,是父母赐予的,让我看起来与别人与众不同; 能够通过锻炼改变小个子(2)我们要学会欣赏自己。

欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

欣赏自己的人,既能体现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

探究与分享:教材34页材料你能协助他们解答疑惑吗?①完全接纳自己也能进步。

在接纳的同时发现自己的优缺点,持续地改正缺点,发扬优点。

②对理想自我实行必要的调整③每个人是持续变化发展中。

我们青春年少,正是身心急剧变化的时期,相信自己一定会向着更好的方面去改变,能够做一个更好的自己。

2我们要做更好的自己。

(1)做更好的自己,就要扬长避短。

要善于利用自己的优点和长处,最大限度地体现自己的才华。

(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。

改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

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24.对任何生命的漠视态度和行为都是极其不道德的。
25.生命至上,自己的生命比其他任何生命都更重要。
26.在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
27.生命是短暂的,也是无法接续的。
28.“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这描述了大自然的生命具有多样性。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认识到,坚持生命至上要求我们既要关爱自己的生命,也要关爱他人的生命。
7.错误
【解析】此题旨在考查学生对敬畏生命的认识,主要考查学生的理解能力。根据所学,我们既要关切自己的生命,也要关切他人的生命,拒绝冷漠,所以题文中的观点太绝对,是错误的。
8.错误
【解析】
【详解】
64.生命是独特的,生命的意义是抽象的、不能明确的。(__)
65.“仁者爱人”“推己及人”,我们既要珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。(____)
66.敬畏生命要求我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,自觉珍爱他人的生命
67.“树叶繁茂,寻不到完全相同的两片树叶;人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人。”这说明生命是短暂的。(___)
判断:____________
理由:___________________________________________________
41.生命是独特而短暂的,我们保护、尊重、敬畏地球的生命,要珍爱自己的生命,尊重他人的生命(____)
42.生命属于我们只有一次,每个人的生命都具有独特性。
43.每个人的生命都是独立的个体生命,与他人、社会无关。(______)
44.生命对于我们而言,仅仅是身体的生命。
45.敬畏生命来自内心的自愿选择。
46.世界上没有两片完全相同的树叶,也没有完全相同的两个人,启示我们每个人都是独特的。
47.在时间的长河中,个人的生命很漫长。
48.在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。
49.当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了法制的生活。(_____)
50.生命的时光一去不复返。生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很渺小。(_____)
51.每个人都有其独特的价值,要接纳与欣赏自己。(______)
52.我们的生命都是宝贵的,在金钱、权势等外在的东西面前,生命价值高于一切。(_____)
53.生命是大自然的奇迹,可以永恒。
54.我们只有谨慎对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(_____)
74.生命是崇高的、神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。()
75.与世界上没有两片完全相同的树叶不同,世界上有双胞胎等完全相同的两个人。(__)
76.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然“又没发生地震,用得着那样瞎练吗?”。(____)
77.“世界上没有两片完全相同的树叶”告诉我们生命具有完整性。()
13.“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这句话表明生命不可逆,要学会珍惜。
14.地球上最珍贵的财富就是人的生命。
15.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
16.时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。
17.2019年3月4日,河南大三女生靳金梓在求职返程途中,路遇一老人摔倒,护理专业毕业的她上前救助老人,直到老人被救护车拉走。
29.生命是不可逆的,因此我们要及时行乐,为生命增添更多趣味。
30.生命至上,意味着只看到自己生命的重要性。
31.认识自己的独特,有助于增强自信;认识到自己的不足,有助于完善自我。(_____)
32.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
33.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。
34.敬畏生命,我们应只珍惜自己的生命。
35.生命是短暂的,因此我们要及时行乐,不能浪费生命。
36.自己的生命比他人的生命重要。
37.每个人的最终结局都是死亡,所以人活着没什么意义。
判断
理由:
38.珍爱生命要求每个人自私地活着。
39.敬畏生命就是要做到珍惜自己的生命。
40.小磊经常熬夜看球赛,看球赛时他还喜欢喝咖啡提神,从而导致一天体育活动课上, 小磊突发心慌、胸闷、胸痛等症状,因及时就医才转危为安。
8.生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我们”的生命,还是“我”的生命。(_______)
9.生命是短暂的,所以学习,工作对我们来说都毫无意义。
10.生命只有一次,无比可贵,所以“好死不如赖活着”是绝对正确的。
11.生命至上,我们必须时刻把自己的生命看得高于一切。
12.敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
78.生命是脆弱的、艰难的;生命也是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。
79.我们每个人都不仅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(_____)
80.生命是不可逆的,我们要敬畏和珍爱生命。(___)
参考答案
1.√
【解析】
试题分析:此题旨在考查学生对休戚与共的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,我们对生命的敬畏不是谁的命令,而是内心的自愿选择,我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向的道德的生活,所以题文中的观点是正确的。
【点睛】
本题考查对待生命的态度。
6.错误
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对生命至上的认识,根据所学,生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。生命至上,不顾自身危险去救他人,是舍己为人的表现,体现了对他人生命的尊重和关爱,并不是不珍惜自己的生命。所以题文中的观点是错误的。
16.正确
【解析】
【分析】
该题主要考查时间的重要性
【详解】
根据教材所学可知,时间是生命的刻度,时间是生命的计量单位,时间是生命的节奏,时间是人生最宝贵的财富.这启示我们珍惜时间,使生命多彩。故答案为:正确。
17.判断:正确。
理由:靳金梓做到了尊老爱幼、助人为乐、关爱他人生命。
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对关爱他人生命的认识,首先要求学生认识到,题文中大三女生救助他人的行为是正确的,理由从尊重他人、与人为善、关爱他人、珍爱生命等方面回答,言之有理即可。
2.正确
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识,敬畏生命,让我们对从自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每一个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,所以上述观点正确。
3.正确
【解析】生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂,“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已”。我们每个人都无法抗拒生命发展的发展规律,我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,所以上述观点正确。
12.正确
【解析】
【详解】
本题考查我们应如何敬畏生命。依据教材知识,敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。本题说法正确。
60.生命是独特的,在相似的生活经历中,不同的人可以获得不同的生命意义。(_______)
61.生命至上意味着自己的生命高于一切,别人的生命井不重要。(_______)
62.生命至上意味着我们自己的生命是最重要的。
63.当有人威胁我们吸毒时,要将情况主动告知家长和学校,或者拨打110报警,寻求帮助。(____)
4.√
【解析】试题分析:此题旨在考查学生对生命的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,生命是脆弱的,艰难的,但是生命也是顽强的,有力量的,所以题文中的观点是正确的。
5.正确
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查生命的重要性。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要,表述正确。
15.正确
【解析】
【详解】
依据教材内容,在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。所以题文给出的判断是正确的。
55.生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。(_____)
56.我们每个人都难以抗拒生命发展的常态。(_____)
57.生命是地球上最宝贵的东西,任何时候都要把自己的生命放在第一位。
58.人类的生命更加至高无上。(______)
59.2019年12月12日,河南郑州一辆公交车上,车长看到一位头戴红色安全帽的乘客怕弄脏座位,将手上的袋子放到车后地板上自己坐在了袋子上,车长从地上扶起了这位乘客并表示“在我们心中你是最干净的”。
68.我们与周围的生命休戚与共。(_______)
69.我们要对生命有敬畏之心。(_______)
70.每个人的生命都比金钱、权势更重要。(_____)
71.不会游泳的初中学生小明遇见有人落水,不假思索,下水营救。(_____)
72.金钱、权势重要,人的生命更重要( )
73.“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。”这说明生命是不可逆的。(_____)
初中道德与法治七年级上册《探问生命》(判断题)1-80题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
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