句式变换小升初语文
小升初语文常见题型：句式转换题详解(附例句)
小升初语文常见题型：句式转换题详解（附例句）一陈述句变反问句陈述句句末用句号，反问句句末用问号。
陈述句是陈述一个事实或者一个人的看法。
反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。
陈述句变反问句需注意：1、如果陈述句中有否定词“不”，那么变反问句时要把“不”去掉。
如果没有，那么变反问句时要加上。
2、加上疑问词和句末语气词3、把句号改成问号。
例1：春天是一个美丽的季节。
春天难道不是一个美丽的季节吗？例2：爱撒谎的孩子不是好孩子。
爱撒谎的孩子怎么会是好孩子呢？二反问句变陈述句注意事项：1、判断反问句的肯定词前是否含有否定词，如有则去掉，没有的话，要在肯定词前加否定词。
2、删去肯定词或否定词前的“怎么”“难道”等疑问词。
3、删去句末语气词。
把问号改成句号。
例1：难道看电视比写作业还重要吗？看电视不比写作业重要。
例2：难道还有人不想取得优异的成绩吗？每个人都想取得优异的成绩。
三陈述句变把字句、被字句，把字句变被字句，被字句变把字句陈述句：主语（动作的发出者）+谓语（动作）+宾语（动作的承受者）把字句：主语+把+宾语+谓语被字句：宾语+被+主语+谓语例1：小明打碎了花瓶。
小明把花瓶打碎了。
花瓶被小明打碎了。
例2：美丽的西湖风光把我迷住了。
我被美丽的西湖风光迷住了。
例3：盆里的水被太阳晒干了。
太阳把盆里的水晒干了。
四肯定句变否定句，否定句变肯定句肯定句就是表示肯定语气的句子。
否定句有两种情况，一种是单纯的否定句，表示的否定的语气；一种是双重否定句，表示的是肯定的语气。
注意：肯定句变双重否定句时要加两个否定词。
例1、下午他必须去操场上跑步。
下午他不得不去操场上跑步。
例2：没有哪个孩子不想得到尊重。
每个孩子都渴望被尊重。
五直接叙述变为间接叙述，间接叙述变为直接叙述直接叙述：把某人说的话直接叙述出来。
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
直接叙述变间接叙述需注意：1、去掉句子中的冒号引号。
2、把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”。
小升初语文总复习---语文句式转换完整版
小学句式
一、去“枝”留“干”法
小学句式
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ： 形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
例： 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
二、借助“的、地、得”。
小学句式
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。
小学句式
被字句变把字句
小学句式
1、首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面 主语的放在“被”的前面；
2、然后将“被”换成“把”。
例如：
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
练习：
1、教室被我们打扫干净了。 2、太阳被乌云遮住了。 3、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。 4、从破船上搬下来的食物被他吃光了。 5、小狗被我牵住了。
例句：
我必须去图书馆看书。
我不得不去图书馆看书。
练习：
小学句式
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国
人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。
三、肯定句与否定句
小学句式
否定句有两种情况：
一是单纯否定句。这是指否定句中只有一个否定词。 例如：他不知道问题这样严重。
二是双重否定句。这是指否定句中有两个否定副词。
例如：此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震 撼。
肯定句换成单纯否定句，可按照“否定词+原词的反义词”的形 式来换。
练习：
小学句式
例如：不劳动,连棵花也养不活，这是真理。
小升初语文总复习-句式转换
我懂了！
课堂练习
按要求改写下列句子
１、小鸟被我养在家里。（改为把字句） 我把小鸟养在家里。
２、风儿把乌云吹散了。（改为被字句） 乌云被风儿吹散了。
３、这片竹林被那场无情的大火烧光花儿。（改为被字句） 花儿被春风吹红了。
新知讲解 五、把陈述句改为拟人句
小升初语文总复习-句式转换
新知导入
方法
一、陈述句改为反问句
１、在恰当的位置加上反问语气词 （难道、怎么、吗、呢）；
２、把句子主要的肯定词（否定词） 变成否定词（肯定词）；
３、句末的句号改为问号。 ４、再读句子检查，看意思是否一致。
新知讲解
好像不难哦！
例1： 陈述句：功课没做完，不能去看电影。 反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 例２： 陈述句：小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。 反问句：小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？
我们不得不承认地球是围绕太阳运行的。（双重否定）
例４、巴迪的诗写得一般，但还是有希望的。
巴迪的诗写得一般，但也不是没有希望的。（双重否定）
课堂练习
把下列肯定句改写双重否定句
１、你承认电子计算机是“天之骄子”。 你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 ２、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 ３、在共产党面前，什么困难都能克服。 在共产党面前，没有什么困难不能克服。 ４、星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。
３、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳懒洋洋地从东边爬上来。
４、春风吹来，每一朵小花都开放了。 春风吹来，每一朵小花都绽开了笑脸。
新知导入
三、肯定句改为双重否定句
方法
双重否定句表示肯定的意思，在谓 语动词前加上“不得不、不能不、 无不”等双重否定词就可以了。
小升初高频考点(句型变换)
小升初高频考点（句型变换）一、变换原则：句式之间在互换时，不得改变句子原意或随便在句子中增减一些词语。
二、变换类型及变换的具体方法〈一〉主动句：我叠好了被子。
"把"字句：我把被子叠好了。
"被"字句：被子被我叠好了。
变换要点：①将主动句改成"把"字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上"把"字。
②"把"字句和"被"字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换。
〈二〉陈述句：听了这个报告我们很激动。
①疑问句：听了这个报告，我们很激动吗？③反问句：听了这个报告，难道我们不激动吗？变换要点：①陈述句和疑问句变换：在陈述句末尾加叹词，将句号改为问号，成为疑问句；将疑问句末尾的叹词去掉，将问号改为句号，则成了陈述句。
②陈述句和反问句变换：将陈述句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词，给末尾加叹词，并将句号改成问号。
为加强语气，可在句中加入"难道""怎么"一些词语。
反之亦然。
③疑问句和反问句变换：在疑问句中加入表示否定的词（还可在句中加入"难道""岂"等）,就成为反问句。
反之，反问句成为疑问句。
〈三〉肯定句：小华赞成你的意见。
①否定句：小华不反对你的意见。
②双重否定句：小华不应该不赞成你的意见。
（或者改成：小华没有不赞成你的意见。
)变换要点：①否定句分为单纯否定句和双重否定句。
单纯否定句中只有一个否定词，双重否定句中有两个否定词，如“.....．非.....．不可”“没有.....．不.....．”“.....．不能不.....．”“.....．不得不.....”等。
②两者在变换之前，一定要先理解句子意思，然后根据要求增加或减少否定词，并注意改变末尾的标点符号。
〈四〉陈述句：这里的风景真美。
感叹句：这里的风景真美呀！变换要点：①陈述句变换成感叹句：在陈述句中增加表示强烈感情的词语，并将末尾句号改成感叹号。
小升初语文专题：句式变换专练(含答案)
小升初语文专题：句式变换专练(含答案)一、缩句。
我们隐蔽在芦苇丛里，看见船上载着许多货物。
爸爸听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声，躺在床上。
这座新建大楼造型奇特，拔地而起。
夜空中五彩缤纷的焰火构成了美妙无比的图案。
今年XXX在农民们的辛勤劳动下长势十分喜人。
生态保护区里有上千株枝叶茂盛的银杉树。
天安门广场上千万盏灯静静地照耀着周围宏伟的建筑。
敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人XXX，十分残暴。
我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
伶俐可爱的XXX从南方赶来，加入了这百花争艳的盛会。
XXX是我国杰出的爱国工程师。
洪亮的钟声在天空中回响，经久不息。
XXX无微不至地关怀着年轻的战士，备受敬爱。
吴国的都督XXX十分妒忌很有才干的XXX。
银色的月光照着一望无际的大草原。
夏天，老人们都喜欢到河边的树阴下钓鱼。
时光老人送给我们的礼物非常珍贵。
天空的星星快活地眨着明亮的眼睛。
二、扩写句子。
1、（）喜讯（）传到学校。
喜讯传到学校，让大家欢呼雀跃。
2、（）列车（）穿过山谷。
列车在山谷中穿行，发出轰鸣的声音。
3、（）春风（）吹遍大地。
春风轻轻地吹过大地，带来了新的生机。
4、（）人们（）挥舞着鲜花。
人们挥舞着鲜花，欢庆着胜利的到来。
5、爸爸是一名工人，每天辛勤工作。
6、我制订了详细的研究计划，以便更好地研究。
7、柳条轻拂着水面，泛起涟漪。
8、一群小朋友兴高采烈地走进公园，开始游戏。
9、太阳升起来了，照亮了整个世界。
10、蜜蜂飞来飞去，忙着采集花粉。
11、()草地上坐满了()人们。
草地上坐满了人们，欣赏着美丽的风景。
12、奶奶()笑了，笑得()。
奶奶笑了，笑得眼睛都眯成了一条缝。
三、按要求写句子。
1、美丽的大草原令人神往。
①改为反问句：美丽的大草原不是令人神往吗？②改为感叹句：美丽的大草原真是太令人神往了！2、来到厦门这个美丽的旅游城市居住，大家都讲文明礼貌。
小初语文各种句式类型转换
小初语文各种句式转换技巧第一部分：四种常见句子类型(一)陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法的句型，分为肯定句和否定句，句末用句号。
如:我参加了一场钢琴比赛。
(二)疑问句：向别人提出问题的句子，句中有疑问词，带有疑问语气，句末用问号。
如:为什么你不想去上学？(三)祈使句：向别人提出要求、请求，或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事的句型。
句末一般用句号，有时也用感叹号。
如:加油站附近，请勿吸烟！(四)感叹句：是指带有强烈的感情的句子，它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情，句末用感叹号。
如：这家的炸鸡太好吃了！第二部分：常见变换句式变换句式，就是把一个句子改变为另一个类型句子，意思基本不变，主要有以下几种类型:(一)扩句和缩句1.扩句，又称扩写。
顾名思义，是把只有基本意思，表达简单的句子进行扩充，在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加一些表示修饰，限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更形象。
例：太阳升起。
【金色的】太阳【从东方地平线上】【缓缓】升起。
扩句时要注意:①.不能改变原句的基本意思和句型。
②.增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
2.缩句，和扩句相反，就是把一个表达具体，生动的长句子，去掉修饰性的词语，缩短为只留“主干”的短句子，使句子更加简洁，并且不能改变原句的主要意思。
缩句的技巧要点：①.去掉“的”字前面的词语。
例：迷人的玫瑰花吐露着醉人的芬芳。
这个例句只要去掉“迷人的”和“醉人的”这两个修饰玫瑰花和芬芳的词语就可以了，缩句为“玫瑰花吐露着芬芳。
”※有时句子里的“的”字会隐含起来，要注意。
②.去掉“地”字前面的词语。
例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉'古老的'同时，还要去掉“地”字前修饰入睡的“沉沉地”，缩句为“威尼斯入睡了”。
③.去掉“得”字后面的词语。
例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。
“得”字后面的“跳起来”是表示高兴的程度，应该删去。
④.去掉表示数量的词语。
小升初语文综合复习之句式转换
照样子，把句子换一种说法，意思不变。
v 例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”
陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆 量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自 己的胆量。”
v ４、趋向动词的情况（去，来）
v 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” v 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
v 一、改变人称。 v 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。 v 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
v 一、把直接引述改为间接引述
v 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ v 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不
妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 v ３、直述句提示语在后面。 v “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还
要去开会。
反问句与陈述句互换
v 一、 反问句变陈述句 v 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子
表达的意思更准确。 v 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 v 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 v 练习： v 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ v 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ v 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ v 二、陈述句变反问句 v 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子
你。” v 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给
夜莺。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习一、基本句型的转换1. 主谓结构的转换：将主语和谓语的位置互换。
例：小明爱读书。
→ 读书是小明爱的。
2. 并列句的转换：将两个并列句合并成一个复合句。
例：小明喜欢运动，小红喜欢画画。
→ 小明喜欢运动，因为小红喜欢画画。
3. 定语从句的转换：将定语从句改写成独立句。
例：我喜欢的小说是《红楼梦》。
→ 《红楼梦》是我喜欢的小说。
二、句型的扩展1. 主谓宾结构的扩展：在宾语之后添加补充信息。
例：我看到了一只小鸟。
→ 我看到了一只在树上飞翔的小鸟。
2. 被动语态的扩展：在被动句中添加主动语态的结构。
例：电影票被他买了。
→ 他买了电影票。
3. 比喻句的扩展：在比喻句中增加比喻的细节。
例：她的眼睛像明亮的星星。
→ 她的眼睛像一颗闪烁着明亮光芒的星星。
三、语法句式的转换1. 将陈述句转为疑问句：将陈述句的主谓语序调换，加上疑问词或助动词。
例：你喜欢篮球。
→ 你喜欢不喜欢篮球？2. 将疑问句转为陈述句：将疑问句的主谓语序调换。
例：你喜欢游泳吗？→ 你不喜欢游泳。
3. 将陈述句转为祈使句：将陈述句的主谓语序调换。
例：你去买食物。
→去买食物吧！四、句型转换练习1. 她是一位优秀的学生。
2. 我捡到了一个钱包。
3. 这个问题非常困难。
4. 他正在做作业。
5. 他昨天在操场上跑步。
6. 这是我的书。
7. 他没有去看电影。
8. 你会游泳吗？9. 这个问题他回答正确了。
10. 小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。
答案：1. 一位优秀的学生是她。
2. 一个钱包被我捡到了。
3. 这非常困难的问题。
4. 做作业是他正在做的。
5. 昨天跑步是他在操场上跑的。
6. 我的书是这本。
7. 没有去看电影的是他。
8. 你会不会游泳？9. 他回答这个问题是正确的。
10. 小明喜欢吃苹果，因为小红喜欢吃橙子。
小升初语文(完整版)句式变换专项练习附答案
小升初语文(完整版)句式变换专项练习附答案一、初中语文试卷句式变换1．下列解说有误的一项是（）A. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
解说：这一句冒号使用正确。
B. 这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的实际情况。
解说：这是转折关系的复句。
C. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
解说：划线的依次是形容词和数量词。
D. 星光灿烂眷恋祖国心情放松都市精灵解说：这四个短语结构完全相同。
2．阅读下面的语段，完成小题。
想起去年的紫薇花，我简直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么让她们如此衰（）败，仿佛气数已尽，难道她们的存在也只是为了那一场花事？花事已过，她们就自觉完成了“使命”，不再重复昨日的风华决代。
紫薇花呀紫薇花，倘（）若如此，你岂不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此zāo蹋自己，是天灾，还是人为，你倒是给我一点启示呀！花开无语，花落有期，花开花落皆有时。
花开了，理应感激，花落的时候，也无需惋惜。
花事如此，人事又何尝不是如此？（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
衰（________）败倘（________）若zāo（________）蹋（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）划线的句子中，有一处标点称号使用不当，请写出你的修改意见。
（4）将文中“花事如此，人事又何尝不是如此？”一句改为陈述句。
3．阅读下面的文字，完成小题。
作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。
绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng，这样当然谈不上什么意境。
没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。
意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。
因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。
每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。
小升初语文(完整版)句式变换专项练习及答案
小升初语文(完整版)句式变换专项练习及答案一、初中语文试卷句式变换1．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（）A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D. 他扔掉的不只是一个馒头。
2．请运用所积累的知识，回答问题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
（1）以上文段选自《________》，作者是________。
（2）“翻来覆去”在句子中的意思是：________。
（3）请把文中画线的句子合并为一个句子(意思可以有小的改动)：________（4）请结合原著回答：①“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?②文段中“快乐”与惆怅”是否矛盾?为什么?3．阅读下面的文字，回答问题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。
其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。
外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。
母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
小升初语文句式变换
注意问题 1、避免产生歧义。 • 小华说：“小明没有带我弟弟去公园玩。” • A:小华说，小明没有带他弟弟去公园玩。 • B:小华说，小明没有带小华的弟弟去公园玩。 渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”
2、引用部分是问句的，变换后仍保留语气词 和问号。如：
• 比喻句、 • 拟人句、 • 双重否定句 • 把字句与被字句、 • 反问句与陈述句 、 • 直述句与转述句、 • 夸张句 • 扩句与缩句、 • 修改病句、
比较下面两个句子，说说它们 分别用了什么修辞手法．
△啄木鸟在给树治病．( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治 病．（ 比喻 ）
肯定句与否定句、双重否定句的互换
添加或删去个别词语。
3、不能改变人称
将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
危楼高百尺，手可摘星辰． （扩大夸张）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥
丸．
（缩小夸张）
• (1)太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。 • （这里的“给”相当于“把”字的意思）
改为被字句是： • 黑云被太阳的光芒镶了一道光亮的金边。 • （2）延安军民无不为白求恩的精神所感动。 • （这里的“为”字相当于“被”字的意思）
改为把字句是： • 白求恩的精神把延安军民感动了。
小升初语文综合复习之句式转换ppt课件
❖ 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给 夜莺。
（二）代词相应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
❖ A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。”
❖ 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
❖ B、 妈妈对我说：“你要好好学习。”
❖ 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
❖ 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
❖ 1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面 部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小 明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充 为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎 样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。 全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
❖ 反问句改为陈述句： 1 冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天就不远了。 2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！
3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳 似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似 火最好的解释。
2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。
3 蜜蜂飞来飞去。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
❖ 扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表 达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或 课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要求至少
扩两处）
单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这
小升初语文常见句式的变换方法(精选)
一、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意：(1)不能改变原句的基本意思和句型。
(2)增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的方法：其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。
哪些是修饰部分呢?1、去掉“的”字前面的词语例：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。
可是，有些句子中的?的?字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。
例;船夫而驾驶技术特别好。
此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了2、去掉‘地’字前面的词语例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的”同时，还要去掉‘地’字前的“沉沉地”。
同样有些‘地’字也会隐含起来，方法同上。
例：清澈的小河缓缓流向远方。
我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。
3、去掉‘得’字后面的词语例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。
“得”字后面的`“跳起来”要去掉。
4、去掉表示数量的词语例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。
5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等等，很容易将他们找出来。
例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。
“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位臵，所了以我们应将它去掉。
6、“着、了、过”不能删除例：他津津有味地吃着一只苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。
应当缩为：他吃着苹果。
二、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
三、“直接引用”与“间接转述”的互换1、改换人称。
第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。
小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】
小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天老师总结句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看吧！反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语三、对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
全国通用六年级下册语文讲义小升初专题复习五：句子句式转换含答案
专题五句子第一讲句式转换【知识点拨】考点名称：句式转换考点解析：句式转换是小升初复习的要点，包括把字句与被字句的转换，肯定句与否定句（双重否定句）的转换，反问句与陈述句的转换，引述句与转述句的转换。
考查形式：填空、选择、判断等。
相关知识：多种句式间灵活转换【考点突破】例1：按要求写句子。
（1）西北风吹得院里的柳树哗哗作响。
把字句：_________________________________________被字句：_________________________________________ （2）又烂又软的淤泥怎么能承受得住这样重的大象呢？（改为陈述句）（3）为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱卖自己的劳动力。
（改为双重否定句）答案：（1）西北风把院里的柳树吹得哗哗作响。
院里的柳树被西北风吹得哗哗作响。
（2）又烂又软的淤泥不能承受得住这样重的大象。
（3）为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱卖自己的劳动力。
解析：此题考查学生对句式变换的掌握能力。
（1）句是陈述句，把字句和被字句的变化关键是分清楚施力者与受力者。
（2）句是反问句，反问句与陈述句的转换，首先要明确题意，再去掉语气词和问号，不得改变原意。
（3）句是陈述句，它与双重否定句转换的关键是分析题意，找准放否定词的位置，与原意保持一致。
例2：判断下列每组句子的意思是否相同，相同的打“^”，不同的打“X”o1.J 一切为了学生。
■为了学生的一切。
（）2.’一破坏森林、采伐原木的光头强太狡猾了。
最新Word 破坏森林、采伐原木的光头强难道不狡猾吗？（）3. J 这批大陆来的客人只能住在山顶的旅店。
1山顶的旅店只能住这些大陆来的客人。
（）4. 「这道题做不完我绝不去看电视。
1一不把这道题做完我绝不去看电视。
（）答案：1. X 2. V 3. X 4. V解析：此题考查学生对句式的辨析能力。
第一组的第一句意思是所做的事都为学生服务。
小升初语文1句式转换
小升初语文句式转换【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
例题：他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）练习１、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
例题：他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。
该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！练习1、把反问句改成陈述句。
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句式变换小升初语文 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.六年级语文辅导导学案学生：1、能够灵活运用各种句式、句型。
对句子有个更深刻的理解。
教学重点难点：反问、“把”“被”字句的变换。
知识点：1、句句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。
例如：春天来了。
我们是少先队员。
这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如：钱学森享受着优厚的待遇。
老人悠然地谈着。
人们把现场围得水泄不通。
练一练把下面的句子补充完整。
（1）他在座谈会上（）自己的意见。
（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音乐之都。
（4）大家都积极地参加（）。
（5）1946年人们（）第一台电子计算机。
（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。
（7）（）真是热闹极了。
（8）我们观看了（）的（）。
2．句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
一般变换方式：A、“把”与“被”的变换B、陈述与反问的变换C、肯定与否定、双重否定的互换D、直接引语与间接引语的互换例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
）例2．凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：我在给爷爷写信。
（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
（把两句合并成一句使语句更简洁。
）例4．我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
具体讲解一、“把”与“被”的变换1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）3、小李完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句）4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（改为“把”字句和“被”字句）5、狂风刮飞了地上的落叶。
（改为“把”字句和“被”字句）6、哥哥把牛郎叫到跟前。
（改为“被”字句）二、陈述与反问的变换陈改反：先加“不”或去“不”改为相反的意思，再加上疑问词语气词和标点符号。
如：难道.....吗怎么.......呢怎能......呢1、这是真理。
（改为反问句）2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）3、多得些知识不是坏事。
（改为反问句）4、海上日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）5、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）6、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句）7、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改为反问句）8、听到这个消息，我高兴地跳起来。
（改为反问句）9、这么美的水真吸引人。
（改为反问句）10、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。
（改为反问句）反改陈：1.这么重的东西,我怎么拎得动呢_________________________________2.大千世界,哪里没有野花的倩影_________________________________3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗___________________ •4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢_________________________________5.这么远,箭哪能射得到呢_______________________________________6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?_______________________________________________________________7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?•____________________________8.我们遇到困难,怎么能退缩呢___________________________________9.水浇多了,花能不死吗_________________________________________10.这不是伟大的奇观吗__________________________________________三、肯定与否定、双重否定的互换肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
例：1、你承认电子计算机是“天之骄子”。
（改为双重否定句）2、写得不怎么样，但还是有希望的。
（改为双重否定句）3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
（改为双重否定句）4、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
（改为双重否定句四、直接引语与间接引语的互换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”五、调换顺序意思不变时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容1、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）2、我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变）3、在这树上有许多鸟巢。
（改变词序，句子意思不变）4、曹操气得脸都红了。
（变换语序，意思不变）5、凶狠的老板打凡卡。
（变换语序，意思不变）一、按要求写句子。
１、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约５公里到罗甸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这几道题你全没有做对。
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５、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
８、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、巩固练习1、这是真理。
（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。
（改肯定句）3、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。
（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。
（用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变）15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事。
（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢。
（改变词序，句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（改为“把”字句和“被”字句）21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。