Part1 力的基本性质
结构面的变形与强度性质
在实际工程中，需要综合考虑结构面的变形和强度性质，合 理设计工程结构以确保其安全性和稳定性。同时，还需要通 过试验和数值模拟等手段深入研究结构面变形与强度的相互 作用机理，为工程实践提供科学依据。
PART 04
结构面稳定性评价
稳定性评价方法
极限平衡法
通过计算结构面上的抗滑力与下滑力之比，即安全系数，来评价结构面的稳定性。该方法 简单易行，但忽略了结构面的变形和强度性质的非线性特征。
地质环境
描述工程所在地的地形地 貌、地层岩性、地质构造、 水文地质条件等。
结构面发育情况
阐述工程影响范围内结构 面的类型、规模、产状、 组合特征等。
结构面变形与强度性质分析
结构面变形性质
01
分析结构面在受力作用下的变形特征，如弹性变形、塑性变形、
蠕变等。
结构面强度性质
02
探讨结构面的抗剪强度、抗拉强度、抗压强度等力学性质。
影响因素
结构面的强度性质受多种因素影响，如岩性、结构面形态、充填物性质、含水状态、温度等。其中， 岩性和结构面形态是影响结构面强度的内在因素，而充填物性质、含水状态和温度等则是外在因素。 这些因素共同作用，导致结构面强度性质的复杂性和多变性。
PART 03法向刚度和 剪切刚度发生变化，从而影响其
分类
根据结构面的成因、形态和物质组成 等特征，可将其分为原生结构面、构 造结构面和次生结构面三类。不同类 别的结构面具有不同的强度性质。
强度测试方法
直接剪切试验
通过模拟结构面上的剪切作用，测定结 构面的抗剪强度。该方法简单易行，但 难以反映结构面的真实受力状态。
拉伸试验
通过拉伸作用测定结构面的抗拉强度。 由于拉伸试验难以实现，因此实际应 用较少。
力的概念知识归纳,高考物理必知!
力的概念知识归纳，高考物理必知！
力是物体对物体的作用，是物体产生加速度的原因。
以下是关于力的概念知识归纳：
1. 力的三要素：大小、方向、作用点。
2. 力的分类：按性质分重力、弹力、摩擦力等；按效果分拉力、压力、支持力等。
3. 重力：由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，大小与物体的质量成正比。
4. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，方向与形变的方向相反，常见的有弹簧的弹力、绳的拉力等。
5. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
6. 力的合成与分解：遵循平行四边形定则。
7. 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
8. 牛顿第二定律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。
9. 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
高中英语必修一unit5单词讲解
1.quality n.质量；品质(pǐnzhì)；性质(1).His action speaks well for his good quality. 他的举止表明他具有良好(liánghǎo)的品质。
(2).In no case can we cheapen the quality of products. 在任何情况(qíngkuàng)下我们都不能降低产品质量。
high quality高品质quality control质量(zhìliàng)控制，质量管理quality first质量第一 quality of life生活质量；基本(jīběn)生活条件quality education素质教育；优质教育2.active adj. 积极地；活跃的active in积极于active role积极任务；活跃角色play active part积极的作用；能动部分，主动部分3.generously①慷慨的，大方的 +in doing sth做事不吝啬/with sth对物不吝啬be generous to sb with sth对某人慷慨大方The boss is generous to the poor students with their education.②宽宏大量的，宽厚的+to sbI belive he was generously enough after your contradicting him.4.Self n.自我；自身Selfish n.自私的Selfless n. 无私的；忘我的Selflessly n. 无私地；忘我地6.devote vt. 献身于；专心于devoted adj. 忠实的；深爱的She devoted her life to God. 她献身于上帝。
devote to sth奉献 ; 投身于 ; 致力于 ; 献身于be devoted to sb/sth 专心致力于... to是介词7.found (founded, founded)Vt.①.建立; 建造②.创立,创办 They founded a college. 他们创办了一所大学。
化工设备基础1刚体的受力分析
y
F
x
b
a
α
a1
b1
o
O
Fn
F3
F2
F1
合力投影定理
x
FR
O
F1
F2
F3
Fn
y
1).取研究对象 -------力系的汇交点A
A
.
Q
TC
3).建立坐标系
y
x
4).列出对应的平衡方程
TB
例:图示重物重为Q=30kN,由绳索AB、AC悬挂，求AB、AC的约束反力。
计算结果RA、RB皆为正值，表示它们假设的指向与实际的指向相同。
5m
A
B
例2、 梁AB受一力偶作用，其矩m=-100kNm. 尺寸如图所示 ，试求支座A、B的反力。
m
A
B
解：（1）取梁AB为研究对象
（3）列平衡方程求未知量 由力偶系的平衡方程有
（2）画受力图 由支座的约束性质可知，RB的方位为铅直，而
600
C
B
A
Q
300
5).解方程
解：
2）作受力图
如图所示：F=200N,=60，l=40cm
力F使物体绕O点转动效应的物理量称为力F 对O点的力矩。 O点称为矩心。 O点到力的作用线的垂直距离称为力臂。
矩心
力臂
F
一、力矩(力对点之矩)
+
_
F对O点之矩：力矩
Mo(F)=±Fd
二、力偶与力偶矩
1、概念 等值、反向、作用线平行的两个力叫做力偶，记为（F，F´）。 力偶中两个力所在的平面叫力偶作用面。 两个力作用线间的垂直距离叫力臂。 力偶矩：力偶对物体转动效应的度量。 +
选修3《逻辑与思维》专题十一 第十一课 创新思维要善于联想 2024高考政治一轮复习
情境探究：北京冬奥会
材料一 北京2022年冬奥会和冬残奥会上手持火炬的设计秉持绿色、可持续理念，将艺术设计与科技创新近乎完美相融。科技亮 点主要体现在：火炬外壳开创性地启用重量轻且耐高温的“碳纤维”材料，不仅耐火耐高温，还能抗10级大风和暴雨，火炬燃烧罐也以 碳纤维材质为主；火炬还采用环保的氢气燃料，将储氢瓶和燃烧器严丝合缝地嵌进其内，火炬能耐受超过800℃燃烧温度的淬炼；同 时，采用氢作为燃料，使火炬燃烧时的碳排放为“零”，还考虑到冬奥会火炬接力需要在低温的环境中进行，氢燃料的特性保证了火炬 能在极寒天气中使用。
关系。例如看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡 接近联想 指联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的联想。例如看到学生想到教室、
实验室及课本等相关事物
易混易错辨析
1.创新就是否定旧事物中的一切。（ ） 2.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。（ ×） 3.创新思维运用的不是常规的思维方法，运用的往往是一些非常规的思 维方法。（ ） 4.发散思维就是创新思维。（ ） 5.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创 新思维的结果具有独特性。（ ）
③结果新，火炬的设计既有文化传承又有科技创新，不仅体现双奥之城的特点 ，而且展现了奥林匹克的精神。
PART 05
走进高考——典例引路
真题演练
1．（2023·江苏·统考高考真题）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出
、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色
创新 性表 现
思路新 方法新 结果新
突破陈规看问题，另辟蹊径想问题 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
高中物理必修一 第四章 第五节 牛顿运动定律的应用
针对训练1
一质量为m＝2 kg的滑块在倾角为θ＝30°的足够 长的固定斜面上在无外力F的情况下以加速度a＝ 2.5 m/s2匀加速下滑.若用一水平向右的恒力F作用 于滑块，如图所示，使滑块由静止开始沿斜面向上做匀加速直线运动， 在0～2 s时间内沿斜面运动的位移s＝4 m.求：(g取10 m/s2) (1)滑块和斜面之间的动摩擦因数μ；
答案 0.5 30 N
设力F作用时物体的加速度 为a1，对物体进行受力分析， 由牛顿第二定律可知： F－mgsin 37°－μmgcos 37° ＝ma1， 撤去力F后，物体的加速度大小为a2，由牛顿第二定律有 mgsin 37°＋μmgcos 37°＝ma2， 根据v－t图像的斜率表示加速度可知a1＝20 m/s2，a2＝10 m/s2， 联立解得μ＝0.5，F＝30 N.
(1)滑雪者受到雪面的支持力大小； 答案 400 N
滑雪者在雪坡上受力如图所示，建立如图所示的直角 坐标系， FN＝mgcos 37°＝400 N.
(2)滑雪者受到的阻力大小. 答案 100 N
由v－t图像可得滑雪者的加速度大小， a＝v2－t v1＝4 m/s2，
根据牛顿第二定律，mgsin 37°－f＝ma， 得f＝mgsin 37°－ma＝100 N.
(2)人在离C点多远处停下.
答案 12.8 m
人在水平面上滑行时，水平方向只受到水平面的摩擦力作用.设人在 水平面上运动的加速度大小为a′，由牛顿第二定律得μmg＝ma′ 设人到达C时的速度为v，则由匀变速直线运动规律得 人在斜坡下滑的过程：v2＝2aL 人在水平面上滑行时：0－v2＝－2a′s 联立解得s＝12.8 m.
(2)t＝3 s时物体的速度大小；
答案 0 t＝3 s时的速度v3＝v1－a2t＝20 m/s－10×2 m/s＝0， 即t＝3 s时物体的速度为0.
计算流体力学课件-part1
2024/2/28
19
❖Computational Fluid Dynamics
计算流体流体力学
第二讲 典型模型方程的数学性质
模型方程的概念
➢完整方程
连续方程
动量方程
能量方程
2024/2/28
20
❖Computational Fluid Dynamics
沿特征线，扰动波的幅值不变，传播速度为c
则在t>0时，传播过程如下图：
2024/2/28
27
❖Computational Fluid Dynamics
计算流体流体力学
第二讲 典型模型方程的数学性质
模型方程的特征
➢单波方程
➢c>0时，传播沿x正向 ➢C<0时，传播沿x负向 ❖扰动波以有限速度传播是双曲型方程的重要 特征（波形和波幅可能会变化，此处为什么不 变？）
如何表达初始形状三角形
如何存储数据 如何积分
数值积分，HOW？
如何显示结果
TECPLOT
尝试改变几个常数，看看结果有何变化，常数反映了什么？
2024/2/28
22Biblioteka ❖Computational Fluid Dynamics
回顾
控制方程
模型方程
➢NS ➢EULER ➢Impressible NS ➢RANS
➢单波方程可以模拟EULER方程的一些特征
2024/2/28
28
❖Computational Fluid Dynamics
计算流体流体力学
第二讲 典型模型方程的数学性质
模型方程的特征
高中物理必修三 第一章 专题强化2 电场力的性质
例3 (2022·佛山市高二期末)如图所示，均匀带正电圆环带电荷量为Q，半 径为R，圆心为O，A、B、C为垂直于圆环平面的中心轴上的三个点，且 BC＝2AO＝2OB＝2R，当在C处放置一点电荷时(不影响圆环的电荷分布 情况，整个装置位于真空中)，B点的电场强度恰好为零，则由此可得A点 的电场强度大小为
二、电场线与带电粒子的运动轨迹
1.带电粒子做曲线运动时，合力指向轨迹曲线的内侧，速度方向沿轨迹 的切线方向. 2.分析思路： (1)由轨迹的弯曲情况结合电场线确定静电力的方向； (2)由静电力和电场线的方向可判断带电粒子所带电荷的正负； (3)由电场线的疏密程度可判断静电力的大小变化，再根据牛顿第二定律 F＝ma可判断带电粒子加速度的大小变化.
答案Байду номын сангаас负电 7.5×104 N/C
由于小球静止时偏向左边，所受电场力水平向左，所以该小球带负电， 对小球，由平衡条件可得qE＝mgtan θ 代入数据解得电场强度E的大小为 E＝7.5×104 N/C
(2)若在某时刻将细线突然剪断，求经过1 s时小球 的速度大小v及方向. 答案 12.5 m/s 方向与竖直方向夹角为37°斜向 左下
(2)若将电场强度减小为原来的 12，小物块由静止沿斜面从A下滑至B点时， 求小物块运动到B点的速度大小.
答案 3gL
若电场强度减小为原来的12，则 E′＝38mqg 由牛顿第二定律mgsin 37°－qE′cos 37°＝ma 可得加速度a＝0.3g 由vB2＝2a·5L 得 vB＝ 3gL.
针对训练2
对称法实际上就是根据某些物理现象、物理规律、物理过程或 对称法 几何图形的对称性进行解题的一种方法.在电场中，当电荷的分
布具有对称性时，应用对称性解题可将复杂问题简化 当一个带电体的体积较大，已不能视为点电荷时，求这个带电 体产生的电场在某处的电场强度时，可用微元法的思想把带电 微元法 体分成很多小块，每块都可以看成点电荷，用点电荷电场叠加 的方法计算
2024版电磁学电子教案ppt课件
电子技术
电磁学在电子技术领域有 着广泛应用，如电子器件、 集成电路、电子计算机等。
能源技术
电磁感应原理在能源技术 领域有着重要应用，如发 电机、电动机、变压器等。
5
课程目标与学习方法
课程目标
掌握电磁学的基本概念和原理，理解 电磁现象的本质和规律，培养分析和 解决电磁问题的能力。
学习方法
2024/1/29
8
电场强度与叠加原理
2024/1/29
电场强度的定义和物理意义
01
描述电场的力的性质，电场强度的矢量性
点电荷的电场强度
02
点电荷周围电场强度的分布和计算
叠加原理
03
多个点电荷产生的电场强度的叠加，电场强度的叠加满足矢量
叠加原理
9
高斯定理及其应用
2024/1/29
高斯定理的内容和物理意义
2024/1/29
44
电磁感应实验：法拉第圆盘发电机
3. 调整磁场发生装置，使磁场 方向垂直于圆盘表面。
4. 手动旋转圆盘或利用电机驱 动圆盘旋转，观察电流表的变化
41
磁场实验：霍尔效应测量
3. 调整磁场发生装置，使磁场 方向垂直于霍尔元件表面。
2024/1/29
4. 记录电压表的读数，并计算 磁场的强度。
5. 改变磁场方向或电流方向， 重复实验，观察霍尔电势的变 化规律。
42
电磁感应实验：法拉第圆盘发电机
实验目的
了解电磁感应原理，掌握法拉第圆盘发电机的使用方法。
3
电磁学定义与发展历程
2024/1/29
定义
电磁学是研究电和磁的相互作用以 及电磁场性质的科学分支。
发展历程
高一物理知识手写笔记必修一
能否看作质点要视情况而定，在研究地球自转的时候，可以把地球当作质点Part 1机械运动1.概念:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动。
2.形式:包括平动、转动、振动等运动形式。
3.分类:按轨迹分为直线运动和曲线运动。
Part 2质点1.概念:质点是忽略物体的大小和形状简化成的有质量的点。
2.特点（1）它没有大小和形状。
（2）它具有物体的全部质量。
（3）它是一种理想化的模型，实际生活中并不存在。
地球公转的时候，可以把地球当作质点Part 3参考系与坐标系1.参考系参考系是在描述一个物体的运动时，选来作为标准的假定不动的另外物体。
（1）运动的描述是相对的，与所选取的参考系有关。
（2）以不同的物体作为参考系，同一运动的观察结果可能不同。
（3）参考系的选取原则上是任意的，但实际问题中，应以研究问题方便，对运动的描述尽可能简单为原则。
温馨提示机械运动是相对宏观物质而言的,不包括微粒的运动,分子的运动其实是热运动。
质点是一种科学的抽象，是一个理想化的物理模型，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对我在做机械运动标量矢量物体从A 运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。
这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB 表示Part 4矢量与标量矢量标量定义既有大小又有方向的物理量，如力、速度等只有大小没有方向的物理量，如质量、温度等运算法则平行四边形定则代数运算法则正负意义正负表示方向正负表示大小或性质Part 5位置、位移、路程项目物理量位移路程位置矢量、标量矢量，方向由初位置指向末位置标量无物理意义表示位置的变化，末位置距离初位置多远，在何方向上表示实际的轨迹长度表示某时刻所在的空间Part 6时刻与时间时刻时间概念事物运动、发展、变化所经历过程的各状态先后顺序的标志事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度意义一段时间的始、末，一瞬间，有先后无长短两时刻之间的间隔，有长短时间轴表示轴上一点轴上一段对应物理量状态量，如位置、动能等过程量，如位移、功等温馨提示常见的矢量与标量物理量中是矢量的:力(包括力学中的"力"和电学中的"力"),线速度,角速度,位移,加速度,动量,冲量,角动量,场强等等.标量:质量、密度、温度、功、功率、动能、势能、引力势能、电势能、路程、速率、体积、时间、热量、电阻、力矩、路程等等.大小大小方向t/h78910早读下课第二节下课……30min40min时刻时间间隔速度（10m/s)10s100m速度（-10m/s)10s100m加速v减速v判断加速还是减速只有一个依据：加速度与速度同向就加速，反向就减速。
结构力学-图乘法
实例分析：圆轴扭转内力计算
第一段
M1 = (T1 + T2) × L/2
第二段
M2 = (T2 + T1) × L/2
实例分析：圆轴扭转内力计算
01
4. 比较M1和M2的大小，取较大 者作为圆轴内的最大扭矩。
02
5. 根据扭矩的正负号，绘制扭矩 图。
Part
04
组合变形图乘法
组合变形基本概念及分类
者联系起来，从而求解结构位移。
图乘法适用条件及限制
适用条件Βιβλιοθήκη 01载荷作用下，结构的变形是线性的，即变 形量与载荷成正比。
03
02
结构变形符合小变形假设，即变形量与结构 尺寸相比很小。
04 限制
图乘法只适用于线性弹性问题，对于非线 性问题或塑性变形问题不适用。
05
06
在应用图乘法时，需要保证图形函数的准 确性，否则会影响计算结果的精度。
Part
02
弯曲内力图乘法
弯曲内力基本概念
01
02
03
弯曲内力
指构件在受到外力作用时， 其内部产生的抵抗弯曲变 形的力。
剪力
作用于构件横截面上的内 力，其方向与构件轴线垂 直。
弯矩
作用于构件横截面上的内 力偶矩，其大小等于该截 面左侧或右侧所有外力对 截面形心的力矩之和。
弯曲内力图乘法求解步骤
图乘法优点总结
直观性
图乘法通过图形表示结构 中的力学元素和它们之间 的关系，使得分析结果更 直观，易于理解和解释。
高效性
相较于数值分析方法，图 乘法能够更快地给出结构 分析的近似解，适用于初 步设计和快速评估。
适用性广
图乘法可应用于各种不同 类型的结构，包括静定结 构和超静定结构，具有较 广泛的适用性。
生物化学考研名词解释part1
生物化学考研名词解释part1蛋白质化学两性离子指在同一氨基酸分子上含有等量的正负两种电荷，又称兼性离子或者偶极离子。
氨基酸是含有一个碱性氨基与一个酸性羧基的有机化合物，氨基通常连在α-碳上。
等电点pI使分子处于兼性分子状态，在电场中不迁移（分子的静电荷为零）的pH值必需氨基酸指人体（与其它哺乳动物）自身不能合成，机体又必需，需要从饮食中获得的氨基酸。
凯氏定氮法蛋白质与亚硝酸反应，产生氮气，通过产生的氮气的量，来计算蛋白质的含量茚三酮反应在加热条件下，氨基酸或者肽与茚三酮反应生成紫色（与脯氨酸反应生成黄色）化合物的反应。
纸层析是用滤纸作为支持物的一种分配层析，他是利用极性与非极性氨基酸在水与有机溶剂中溶解度不一致的特点，在滤纸上进行分离的一种方法分配层析利用固定相与流淌相之间对待分离组分溶解度的差异来实现分离的一种方法Rf值样品中某成分在纸层析或者薄层层析特定溶剂系统中移动的距离与流淌相前沿的距离之比。
肽两个或者两个以上氨基通过肽键共价连接形成的聚合物肽键一个氨基酸的羧基与另一个的氨基的氨基缩合，除去一分子水形成的酰氨键。
双缩脲反应白质在碱性溶液中与硫酸铜作用形成紫蓝色络合物的呈色反应。
在540nm 波长处有最大汲取。
可用于蛋白质的定性与定量检测。
一级结构指蛋白质多肽链中氨基酸的排列顺序，与二硫键的位置二级结构指在蛋白质分子中的局部区域内，多肽链沿一定方向盘绕与折叠的方式。
三级结构指蛋白质在二级结构的基础上借助各类次级键卷曲折叠成特定的球状分子结构的构象。
四级结构指多亚基蛋白质分子中各个具有三级结构的多肽链以适当方式聚合所呈现的三维结构。
超二级结构指蛋白质分子中相邻的二级结构单位组合在一起所形成的有规则的、在空间上能辨认的二级结构组合体。
结构域指蛋白质多肽链在二级结构的基础上进一步卷曲折叠成几个相对独立的近似球形的组装体。
构型指在立体异构体中不对称碳原子上相连的各原子或者取代基团的空间排布。
构型的转变伴随着共价键的断裂与重新形成。
2024苏州中考数学考点
汇报人：XXX 2024-01-24
• 数与代数 • 图形与几何 • 函数与分析 • 概率与统计初步认识 • 拓展内容选讲
目录
Part
01
数与代数
实数与有理数
实数的定义与性质
实数与有理数的比较
包括实数的定义、实数集合的性质、 实数与数轴上的点的对应关系等。
包括实数与有理数的大小比较、实数 与有理数的运算性质比较等。
STEP 02
STEP 01
条件概率的定义及计算方 法，包括独立事件和互斥 事件等概念
STEP 03
随机事件的数学期望和方 差的计算方法及性质
全概率公式和贝叶斯公式 的应用，解决较复杂的概 率计算问题
数据收集与整理方法
数据收集的基本方法，如普查、 抽样调查等
数据整理的基本步骤，包括数据 分组、频数分布表和频数分布直
包括二次不等式的定义、二次不等式的解法（配方法、公式法、图 像法等）、二次不等式的应用等。
二次方程与不等式的比较
包括二次方程与不等式的区别与联系、二次方程与不等式的解法比 较等。
Part
02
图形与几何
直线、射线、线段和角
直线的性质
了解直线的基本性质，如 两点确定一条直线、直线 无端点、直线上的点有无 数个等。
分式与根式
01
02
03
分式的定义与性质
包括分式的定义、分式的 值、分式的运算等。
根式的定义与性质
包括根式的定义、根式的 值、根式的运算等。
分式与根式的比较
包括分式与根式的区别与 联系、分式与根式的运算 性质比较等。
一次方程与不等式
一次方程的定义与解法
01
包括一次方程的定义、一次方程的解法、一次方程的应用等。
高中物理知识体系结构图及详解
受力特征：回复力 F=-kx＝－mω2x
自 由
基本模型：①单摆（θ<10°）：T 2
l g
②弹簧振子：T 2
m ，x(t) A cos(t ) ；v A cos(t ) ；a 2 x 2 A cos(t )
k
2
振
动 阻尼振动 定义：振幅逐渐减小的自由振动叫阻尼振动。
特征：振幅递减
滑动摩擦力 物体间发生相对滑动时，接触面间产生的阻碍相对滑动的力，其方向与接触面相切，与相对滑动的方向相反；其大小 f=μN。N 为接触面间
摩
的压力。μ为动摩擦因数，由两接触面的材料和粗糙程度决定。
擦
力
静摩擦力 相互接触的物体间产生相对运动趋势时，沿接触面产生与相对运动趋势方向相反的静摩擦力。静摩擦力的大小随两物体相对运动的“趋势”强
动能定理 重力势能、弹性势能
机械能守恒定律
电场强度 电场线 电势差
点电荷场强 匀强电场场强 电场力的功
带电粒子在电场 中的运动 电容器
电路 （恒定电流） （选修 3-1）
电源 电阻
磁学
磁场
磁场的产生
（选修 3-1） 磁场的性质
电磁感应
产生的条件
（选修 3-2） （选修 3-4）
光学 几何光学 （选修 3-4）
手定则)
中运动
磁通量
磁通密度
导体切割磁感线运动
法拉第电磁感应定律㈠
右手定则
穿过闭合电路所围面积中磁通量发生 法拉第电磁感应定律㈡
楞次定律
变化
电磁振荡与电磁波
变压器和电能的输送
交变电流
右手定则
本影、半影、日食、月食、小孔成像
真空中的光速
电磁波谱
化学中考必背知识点2023 -回复
Controlling factors of Reaction rate and Chemical equilibrium
中考化学必背知识点
目录
CONTENTS
PART ONE
temperature
温度
温度的意义和单位
1. 温度对反应速率的影响。随着温度的升高，反应速率也会增加，原因是温度的升高会增加反应物的分子平均动能，使得分子之间的撞击更加强烈，更容易发生化学反应。
2. 催化剂的作用受反应条件限制：催化剂的作用效果取决于反应条件的选择和控制。一方面，反应温度、压力、反应物浓度等因素都会影响催化剂的作用效果，过高或过低的条件都可能使得催化剂的作用效果减弱或失效。另一方面，不同的反应需要选择不同的催化剂，催化剂的作用效果还受到催化剂的物理化学性质、结构特征等因素的限制。因此，正确选择和控制反应条件以及催化剂种类是实现催化剂作用的关键因素之一。
气体压力单位
在化学反应速率与化学平衡中，常用的气体压力单位有标准大气压、Pa、kPa、bar等。其中，标准大气压的定义是1 atm，相当于101.3 kPa或1.013 bar。
影响气体压力的因素：
气体压力受多种因素的影响，包括温度、体积、摩尔量等。其中，按照压力与物理量的关系分为以下几种：啊等温情况下，气体压力随体积的缩小而增大；在等容情况下，气体压力随温度的升高而增大；在等压情况下，气体压力随摩尔量的增加而增大。
3. 摩尔比例关系的例题解析：通过具体的例题，展示摩尔比例关系的计算方法，注意单位的统一和化学方程式的平衡性。
氧化还原反应
1. 影响速率的因素：反应物浓度、温度、催化剂和表面面积。反应物浓度越高，反应速率越快；温度升高，反应分子能量增加，反应速率加快；催化剂能够提高反应速率，而表面面积越大，反应速率越快。
高中物理专题10 受力分析 共点力的平衡
。
平衡状态 3．共点力作用下物体的平衡条件
（3）平衡条件的表达方式：解决共点力作用下物体的平衡问题，实际上就是如何表达“合力为 零”，使之具体化的问题。根据物体平衡时，受共点力多少的不同，可分为以下三种表达方式。 ①物体受两个共点力作用而平衡，这两个力必等大反向且在同一直线上。选F1方向为正，则合力 为零可表示为F1-F2=0。（要注意与一对作用力与反作用力的区别） ②若三力平衡 ⅰ．其中任何一个力必定与其它两力的合力等值反向（即是相互平衡）； ⅱ．三个力的作用线（或反向延长线）必交于一点，且三力共面，称三力共面性。 ⅲ．三个力平移后构成一个首尾相接、封闭的矢量三角形。ⅳ．处理三个力平衡问题的基本思路
对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定 理、余弦定理或相似三角形（把三个力根据合力为零，画在一个三角形中，看力的三角形与哪个几何三角 形相似，根据相似三角形对应边成比例列方程求解）等数学知识求解未知力。
③当物体受三个以上共点力平衡时，多数情况下采用正交分解法。即将各力分解到x轴和y轴上， 运用两坐标轴上的合力等于零的条件，Fx=0，Fy=0。坐标系的建立应以少分解力，即让较多的 力在坐标轴上为原则。
受力分析
【题2】（多选）如图所示，竖直放置的轻弹簧的一端 固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固 定挡板MN接触且处于静止状态，弹簧处于竖直方向 ，则斜面体P此刻受到外力的个数可能为（A C ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
受力分析
【题3】如图所示，固定斜面上有一光滑小球，分别 与一竖直轻弹簧P和一平行斜面的轻弹簧Q连接着， 小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能 的是（ A ） A．1 B．2 C．3 D．4
2024版《电工基础》电子教案[1]
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《电工基础》电子教案目录•课程介绍与教学目标•直流电路基础知识•交流电路基础知识•磁路与变压器原理及应用•异步电动机原理及应用•同步发电机原理及应用•电力电子技术基础•安全用电常识与操作规范01课程介绍与教学目标Part《电工基础》课程概述《电工基础》是电气类、自动化类等专业的基础课程，主要内容包括电路的基本概念、基本定律、分析方法以及电路元件等。
通过本课程的学习，学生应掌握电路的基本理论和基本分析方法，具备分析和解决简单电路问题的能力，为后续专业课程的学习打下基础。
掌握电路的基本概念和基本定律，理解电路元件的工作原理和特性，了解电路的基本分析方法。
知识目标能力目标素质目标能够运用所学知识分析和解决简单电路问题，具备基本的电路实验技能和电路设计能力。
培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质和职业素养。
030201教学目标与要求教材及参考资料教材《电工基础》（第X版），XXX主编，XXX出版社。
参考资料《电路分析基础》、《电路原理》等相关教材及辅导书籍，以及电路仿真软件、在线课程等学习资源。
02直流电路基础知识Part电流、电压和电阻概念电流电荷的定向移动形成电流，单位时间内通过导体横截面的电荷量称为电流强度，简称电流。
电压电场中两点之间的电位差称为电压，它是推动电荷移动的力。
电阻导体对电流的阻碍作用称为电阻，它反映了导体导电能力的大小。
STEP 01STEP 02STEP 03欧姆定律及应用欧姆定律内容I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
欧姆定律公式欧姆定律应用用于计算电路中电流、电压和电阻之间的关系，是电路分析的基础。
在闭合电路中，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成串联、并联和混联电路分析串联电路电路中各元件依次相连，电流只有一条路径通过所有元件。
电路分析方法根据电路的连接方式，应用欧姆定律、基尔霍夫定律等电路基本定律进行分析计算。
并联电路电路中各元件并列连接在电路中，电流有多条路径可分别通过各元件。
对力的理解
对力的理解
力是一个基本的物理概念，表示物体之间的相互作用。
在物理学中，力是一个矢量，具有大小和方向两个基本属性。
力的大小表示物体受到的推、拉、压、提等作用的强度，方向表示作用力的方向。
根据牛顿运动定律，力是改变物体运动状态的原因，可以引起物体的加速度或减速度，从而改变物体的速度和运动轨迹。
力可以分为多种类型，如重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
重力是由于地球吸引而产生的力，弹力是物体受到外力作用后产生的反作用力，摩擦力是物体表面之间的阻力，电磁力则是电荷或电流之间相互作用的结果。
在分析力学问题时，需要综合考虑各种力的作用效果，并运用牛顿运动定律等基本原理进行计算和分析。
同时，还需要注意力的单位是牛顿（N），国际单位制中的基本单位，其他单位还有千克力-米（kgf-m）、千克力-小时（kgf-h）等。
总之，力是一个非常基本和重要的物理概念，是研究物体运动和相互作用的重要工具，广泛应用于日常生活和科学技术领域中。
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力和运动的关系一.知识要点复习1.力的概念.物体对物体的作用,它是物体间传递能量的一种方式.2.力不可忽略的两大物体施力物 主动施加力的物体 明确受力对象之后,对研究对象施加力的物体,多个受力物 承受力的物体 解题时一般作为我们的研究对象出现,所以必须明确受力物体.单个3.力的相互性:相互作用力相互的概念是这个力只发生在你我之间,与他(第三者)无关.4.力的五大特性5.力对物体运动状态的影响.力对物体运动状态的影响只有改变.运动不需要力来维持,但是力可以维持运动.改变速度的大小和方向.还能改变物体的形状.6.力的三要素大小、方向、作用点互磕 2.瞬时性 (A 打B,说打就打,说不打就不打) 3.相互性 (A 打B,B 一定打A) 4.矢量性 (有大小还有方向) 5.叠加和抵消 (A+B 或A -B) 这是需要你重点理解的五大特性 A 对 B , B 对A 力的基本性质 互吸 力的特性 1.独立性 (A 打B 与C 打不打B 无关)二.例题展示例题1-1.关于力的概念，下列说法错误的是（）A.没有物体就力；B.有受力物体时，一定有施力物体；C.相互接触的物体才会发生力的作用；D.只有一个物体时，不会有力。
例题1-2.关于力的说法错误的是（）A．有力存在，一定有施力物体存在; B．施力物体同时也是受力物体C．物体间相互接触就会产生力 D．物体间有相互作用才会产生力例题2-1.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进,则使重物前进的物体是（）A.人；B.细绳；C.人和细绳；D.地面例题2-2.2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。
足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（）A. 邓卓翔和地球；B.足球和空气；C. 守门员和地球；D. 地球和空气例题3-1.力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A 向前划船时要用桨向后拨水；B 人向前跑步时要向后下方蹬地C 火箭起飞时要向下方喷气；D 头球攻门时要向球门方向用力顶球例题3-2.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立．如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（）A.甲同时乙对甲的推力小于60N；B.甲静止不动，乙向后退；C.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态；D.乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用例题3-3.如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是（）A．踢足球时，球对脚没有作用力B．足球在空中时受到脚的作用力C．足球在空中继续运动是由于惯性D．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力例题3-4.如图，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其向右做匀速直线运动，以下叙述不正确的是（）A．物体所受的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力B．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互作用力C．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是一对平衡力D．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是一对相互作用力例题5-1.下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是（）A．篮球从篮筐中落下 B．火箭发射升空C．月球绕地球转动D．火车在平直铁轨上匀速行驶例题5-2.如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（）例题5-3.忽略空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹是抛物线形的，抛出后的小球由于（）A.不受力，运动状态发生改变；B.不受力，运动状态不发生改变；C.受到重力作用，运动状态发生改变；D.受到推力作用，运动状态发生改变例题6-1如图所示实验，表示力的作用效果与（）A．力的大小有关 B．力的方向有关C．力的作用点有关 D．力的大小、方向和作用点都有关一.灵魂九问1.什么是力？2.力有什么性质？什么是施力物体？什么是受力物体？3.常见的力的作用有哪些？4.力作用在物体上会使物体产生什么效果？5.物体的运动状态的改变的现象有哪些？6.物体的形状改变的现象有哪些？7.力的作用效果有哪两个？8.不接触的物体间会有力的作用吗？举例说明。
9.怎样判断一个物体是否受到力的作用？三.综合训练1.关于力的概念，下面的说法中错误的是( )A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用B. 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力C. 我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了D. 当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在2.关于力，下列说法正确的是 ( )A.两个相互接触的物体，才有力的作用B.一个物体是受力物体，它必然也是施力物体C.生活中的有些物体可能不受力的作用D.受三个力的物体一定不会静止3.关于力的说法错误的是（）A．有力存在，一定有施力物体存在; B．施力物体同时也是受力物体C．物体间相互接触就会产生力; D．物体间有相互作用才会产生力4.下列说法正确的是（）A.力是物体对物体的作用；B.只有接触的物体间才有力的作用；C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而单独存在；D.力的作用效果是一定会使物体运动5.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进,则使重物前进的物体是（）A.人；B.细绳；C.人和细绳；D.地面6.在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门。
若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是( )A．前锋队员 B．地球 C．守门员 D．足球7.下列关于力的说法，正确的是（）A.在空中飞行的足球受到脚的踢力的作用；B.用磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力；C.杯子静止在水平桌面上，桌面对杯子没有力的作用；D.物体间发生力的作用，一定有受力物体和施力物体。
8.力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A 向前划船时要用桨向后拨水；B 人向前跑步时要向后下方蹬地C 火箭起飞时要向下方喷气；D 头球攻门时要向球门方向用力顶球9.在磁铁和铁钉的相互作用中,正确的说法是（）A.磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力；B.磁铁和铁钉直接接触时，才能产生力的作用；C.磁铁和铁钉虽然没有直接接触，但也会生产的作用；D.是磁铁吸引铁钉，而不是铁钉吸引磁铁。
10.一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果：（）A．一定吸引地球; B．不一定吸引地球;C．一定不吸引地球; D．无法确定是否吸引地球.11.人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，人能跳起离开地面的原因是：（）A. 人除了受到地面的弹力外，还受到一个向上的力B．地面对人的支持力大于人受到的重力C．地面对人的支持力大于人对地面的压力 D．人对地面的压力大于地面对人的支持力12.人在游泳时，使人前进的力是（）A. 手臂划水的力B. 脚蹬水的力C. 手臂和脚拍打、划水的力D. 水对手臂的推力13.对静止在地面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是( )A.文具盒的重力和文具盒对桌面的压力B.文具盒的重力和桌面对文具金的支持力C.文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力D.文具盒的重力和桌子的重力14.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球15.如图所示，滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后，用力撑杆，飞速向前滑去，请回答：（1）滑雪板的面积为什么做的较大？（2）为什么滑雪板下表面做的很光滑？（3）为什么用力向后撑杆，滑撬却能向前滑去？16. 用手拍桌子，手为什么会感觉疼？同学们下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学就容易发生踩踏事故，这又是为什么？17.如图所示实验，表示力的作用效果与（）A．力的大小有关 B．力的方向有关C．力的作用点有关 D．力的大小、方向和作用点都有关18.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小有关 B．作用点有关 C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关19.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是________图和________图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是________图和________图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是________图和________图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制________和________相同，研究________与________之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做________法．20.如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（）21.观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（）A．力可以改变物体的形状B．力可以改变物体运动的方向C．力可以改变物体运动速度的大小D．力的作用效果与力的作用点有关22.一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（）A．不断改变 B．始终不变C．有时改变，有时不改变 D．无法确定23.在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的（）发生改变；如图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的（）发生改变．24.抛出后的小球在空中的运动轨迹是抛物线形的，抛出后的小球由于（）A.不受力，运动状态发生改变；B.不受力，运动状态不发生改变；C.受到重力作用，运动状态发生改变；D.受到推力作用，运动状态发生改变10.下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的（）A．篮球从篮筐中落下 B．火箭发射升空 C．月球绕地球转动D．火车在平直铁轨上匀速行驶11.2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。
足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（）A. 邓卓翔和地球；B.足球和空气；C. 守门员和地球；D. 地球和空气1.如图28所示，画出重为9N的小球所受重力的示意图。
2.如下图所示，当小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B点时所受重力示意图。
3.在图中画出斜面上的物体所受的重力G和物体对斜面压力F的示意图.4.在A点沿与水平面成30度角斜向右上方拉小车，拉力为50N，请在图30中画出拉力的示意图。