怎样理解演讲的口语表达艺术

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演讲语言的要求和技巧

演讲语言的要求和技巧所谓演讲语言，就是演讲者在演讲时使用的语言。

作为一种综合的、高级的语言表达形式——演讲，对语言有交际公际的运用，是有着一定要求的，尤其是我们领导干部的演讲，对语言的要求就更为严格。

下面是小编为大家收集关于演讲语言的要求和技巧，欢迎借鉴参考。

一、真实准确不说假话。

真实准确，是马克思主义文风的最根本要求，也是我们领导干部演讲所应该首先遵循的原则。

它要求演讲者以实事求是的态度进行演讲，真实地反映客观实际情况，准确地遣词造句以确切地表达思想内容。

为此我们应该做到：第一，事实要真实可靠。

我们在演讲稿中使用的事实，必须是客观存在的事实，应该一是一，二是二，绝不能为了满足某种需要去虚构、编造、无中生有，去故意夸大或缩小、去添枝加叶、改头换面，这都是不行的。

比方说，在张志新烈士的宣传上，可以说就有一点不真实的地方。

许多报道都写了这样一件事情，说张志新在小的时候和两个姐妹组成了一个“三重奏”小乐队，她们常常在一些进步的团体组织活动中演出。

有一次，国民党的一个机关为蒋介石祝寿，要拉她们去演奏，他们怎样对待的呢?关于这件事，就有三种不同的写法，一本杂志说张志新不愿意去，父亲认为不去不行，当时他告诉儿女们，说琴在咱手里，是给他祝寿还是给他祝丧?张志新明白了，说“对，祝丧。

”这是一种说法。

那么，在一份报纸上，是怎么样说的呢?这份报纸说父亲和17岁的志新想了好久，终于商定了明颂暗骂的对策，精心安排了一套“魔鬼舞曲”——悲歌终了曲。

而另一份报纸则是这样说的，这事可把志新的父亲难住了，聪明的小志新提出了一个极为巧妙的对策，奏西洋乐曲中的悲歌，明颂暗骂，父亲拍手称妙。

这三份不同的宣传报道一个说主意是张志新出的，一个说主意是她父亲出的，一个说主意是爷儿俩商量出的，那么，肯定有两家说的“事实”不是真实的，所以说，我们在演讲的时候呢，引用的事实一定要真实可靠。

这是真实准确不说假话的第一点。

第二，用词要正确恰当。

一个词单独存在是无所谓正确不正确、恰当不恰当的。

演讲是以口语表达的方式面对听众

演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说”。

它是锻炼和培养口头表达能力的一种手段。

演讲的内容，一要完整，即有头有尾，前后呼应；二要层次清楚；三要灵活，即能缩能伸，可以随时调整。

演讲是口头表达的艺术，它使用的是一种规范的口语，首先要求精确、规范，表达无误，同时要求通俗易懂，让人一听就明白；它还要求生动形象，使听众有兴趣、受感染。

演讲不光是“讲”，而且要“演”，当然“演”是配合“讲”的。

在这方面也需要掌握一定的技巧。

如语调的轻重缓急，抑扬顿挫等变化要有序有度；手势和动作的配合要抢到好处；仪态表情要协调一致、自然得体。

人是要有帮助的。

荷花虽好，也要绿叶扶持。

一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮
——毛泽东
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——雷锋
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧
——王杰。

六年级统编版语文口语交际“演讲”教案

六年级统编版语文口语交际“演讲”教案一、教学目标1.理解演讲的意义，掌握演讲的基本要求。

2.学会写演讲稿，能根据不同的主题和对象进行有针对性的演讲。

3.培养学生的口语表达能力、逻辑思维能力和自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握演讲的基本要求，学会写演讲稿。

进行有效的演讲，提高口语表达能力。

2.教学难点根据不同的主题和对象，调整演讲的内容和风格。

三、教学方法讲授法、示范法、实践法、讨论法。

四、教学过程1.导入新课播放一段精彩的演讲视频，激发学生对演讲的兴趣。

提问学生：什么是演讲？演讲有什么作用？引出课题。

2.了解演讲讲解演讲的定义、特点和类型。

强调演讲的重要性，如可以表达观点、传递信息、影响他人等。

3.学习演讲的基本要求语言表达：清晰、准确、生动，富有感染力。

内容结构：主题明确，层次分明，逻辑严密。

肢体语言：自然、得体，与演讲内容相配合。

声音语调：洪亮、有节奏，能根据情感变化调整。

4.写演讲稿确定演讲主题：引导学生根据自己的兴趣、经历或社会热点问题确定演讲主题。

收集资料：指导学生通过查阅书籍、上网搜索、采访等方式收集与主题相关的资料。

撰写演讲稿：开头：引人入胜，吸引听众的注意力。

可以采用提问、引用名言、讲述故事等方式。

主体：围绕主题，阐述观点，提供论据。

注意条理清晰，内容充实。

结尾：总结全文，强调主题，发出呼吁或表达希望。

修改演讲稿：让学生自己或小组内互相修改演讲稿，注意语言表达、内容结构和逻辑关系等方面的问题。

5.演讲实践示范演讲：教师进行一次示范演讲，让学生观察演讲的基本要求和技巧。

学生练习：学生根据自己的演讲稿进行练习，可以在小组内互相练习，互相提出建议。

班级演讲：组织学生进行班级演讲，每个学生都有机会上台演讲。

可以邀请其他老师或同学担任评委，对学生的演讲进行评价。

6.评价与反馈学生自评：让学生对自己的演讲进行评价，包括语言表达、内容结构、肢体语言、声音语调等方面。

同学互评：组织学生进行同学互评，让学生互相提出优点和不足之处，以便改进。

演讲的技巧及注意事项_演讲技巧及注意事项

演讲的技巧及注意事项_演讲技巧及注意事项演讲的技巧及注意事项一演讲稿要口语化演讲是一种口语表达的艺术活动，而口语化则是使演讲产生魅力的决窍之一。

如果演讲者不顾口语表达的实际需要，一味咬文嚼字，堆砌词藻，那就容易使演讲变得枯燥无味，让人倒胃。

为了实现演讲稿口语化，应注意以下几个方面的问题。

1、注意选取有利于口语表达、能充体现通俗晓畅风格的词语。

为适应口语表达“口传”、“耳收”的特点，演讲应多用双音节或多音节词。

比如，说“当我走上演讲台时”就不如说“当我走上演讲台的时候”顺口入耳;说“因我未受专门的演讲训练”就不如说：“因为我没有接受过专门的演讲训练”舒缓清晰。

演讲过程中要注意话语中词语音节要搭配匀称，一般单音节词与单音节词相配，双音节词与双音节词相配，或四音节词组与四音节词组相配。

如毛泽东在《改造我们的学习》一文中的一段讲话，就很注重词句音节的搭配，读起来上口，听起悦耳，富有韵律美：无实事求是之意，有哗众取宠之心。

华而不实，脆而不坚。

自以为是，老子天下第一，钦差大臣满天飞。

这就是我们队伍中若干同志的作风。

这种作风拿来律已，则害了自己;拿来教人，则害了别人;拿来指导革命，则害了革命。

除声音要配合匀称外，演讲时还可多用些俗语、歇后语等，以便达到生动活泼的效果。

2、注意运用适合于口语表达的句式。

通常情况下，形体简短，修饰成分和连带成分少的短句比长句更适于口语表达。

例如：闻一多先生在《最后一次演讲》中的一段话：“今天，这里有没有特务你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么桃色事件，说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣，也是昆明人的光荣!”在这里，闻一多先生用反问句式、感叹式的小短句如连珠炮弹，频频射出，淋漓尽致地吐出了演讲者的胸中块垒，喊出了人民的愤怒声音。

短句表达简洁有力、明快晓畅的特点，由此可见一斑。

将演讲稿变成口语的技巧和窍门

将演讲稿变成口语的技巧和窍门。

1.认真阅读你的演讲稿。

在进行转化之前，你应该首先确保你自己完全理解你的演讲稿。

认真地阅读你的稿子，结合你本身的生活实际去理解你所要表达的意思，让它们渗透到你的心灵里。

这将帮助你更自然地将演讲稿与实际的演讲联系起来，从而创造出一种自信和融洽的感觉。

2.小结与概括。

在演讲时，我们通常倾向于长篇大论，我们有很多想法想要表达。

但是，只要你学会了小结与概括，你就能很好地表达你的意思而不必让你的听众感到过度困惑。

在自己的演讲中，我们可以从上一个观点过渡到下一个观点。

我们可以使用像：“所以。

”、“因为。

”、“不仅如此，还。

”、“此外，还有。

”等的过渡词语来连接我们的句子，同时在结束时，我们可以回归到主题来进行归纳和提醒，这样可以最大限度地让你的演讲更加紧凑和易于理解。

3.用通俗易懂的语言发言。

在演讲时，我们应该设身处地站在听众的角度，用更通俗易懂的语言来表达我们的意思。

同时，也是通过发现我们的演讲听众的需求，从而为他们提供更实际的信息和价值，进而提升我们演讲时的表现。

除了简单明了的表达方式，我们还需要使用一些直观的例子、引用或描述等等，激发听众的思维和想像，从而将他们更好地带入演讲的主题中。

4.调整演讲的语速。

你应该可以调整你的演讲语速，不要过于急促或漫步，相反，你应该适当地在演讲的过程中创造一些节奏起伏。

通过调节你的语速，你可以给听众足够的时间来理解你所讲的内容，同时也有足够的时间进行思考。

5.手势和表情。

我们的口头表达远不如我们的语言和行为共同作用来的丰富。

手势和表情可以补充你的演讲内容，从而加强你话语的力量和效果，还可以更好地激起听众的情感共鸣。

记住，在将演讲稿转化为口语时，你要保持自己的声音，画面和情感以达到更好的效果。

希望上述的技巧和窍门对你的演讲表现有所帮助。

演讲稿的语言风格正式亲切幽默还是庄重

演讲稿的语言风格正式亲切幽默还是庄重演讲稿的语言风格：正式、亲切、幽默还是庄重？演讲是一种通过口语表达思想观点的艺术形式，而语言风格对于演讲稿的传达效果起着至关重要的作用。

在选择演讲稿的语言风格时，需要根据不同的场合和目的来确定，其中正式、亲切、幽默和庄重是常见的语言风格。

本文将探讨这四种语言风格在演讲稿中的应用以及其对演讲效果的影响。

正式语言风格是演讲中常用的一种风格。

正式的语言风格通常使用规范、庄重的词汇和句法结构，能够给人以严肃、有分量的感觉。

这种语言风格适合用于正式的场合，如学术研讨会、政治演讲等。

正式语言风格可以给听众留下深刻的印象，并增强演讲者的权威感和说服力。

例如，一位政治家在竞选演讲中使用正式的语言风格，强调自己的政策主张和实施计划，可以使他的演讲更加有说服力和可信度。

亲切语言风格则强调与听众的互动和沟通。

这种风格通常使用平易近人、贴近生活的词汇和表达方式，能够拉近演讲者与听众之间的距离，增加共鸣。

亲切语言风格适合用于互动性强的演讲场合，如座谈会、教育讲座等。

通过使用亲切的语言风格，演讲者可以让听众更容易理解和接受演讲内容，建立起更好的沟通和信任关系。

例如，在一场教育讲座中，使用亲切的语言风格可以拉近与学生的距离，使学生更加愿意听从演讲者的建议和指导。

幽默语言风格则通过幽默、诙谐的表达方式来引起听众的兴趣和笑声。

使用幽默语言风格可以让演讲更生动有趣，吸引听众的关注和注意力。

幽默语言风格适合用于轻松活泼的演讲场合，如庆典演讲、娱乐晚会等。

通过巧妙地使用幽默语言风格，演讲者可以打破场面的僵硬和紧张，为听众带来欢乐和放松的氛围。

然而，在使用幽默语言风格时，演讲者需要注意不要过度使用或使用不当，以免造成冷场或得罪听众。

庄重语言风格则注重演讲的严肃和庄重性。

这种语言风格通常使用严谨、庄重的词汇和措辞，能够营造出正式、庄严的氛围。

庄重语言风格适合用于庄重、庄严的演讲场合，如国际会议、纪念活动等。

演讲稿的朗读技巧与口语表达

演讲稿的朗读技巧与口语表达。

一、朗读技巧1.语气语气是指在朗读中表达情感和意图的方式。

在演讲中，语气应该是有节奏的，有力的和自然的。

一个演讲者应该清楚地知道何时需要强调和何时需要使用不同的语调和节奏。

此外，应根据演讲的主题调整语气。

例如，当主题是关于创新时，演讲者应该使用充满活力的语气。

2.技巧技巧是指朗读中使用的技巧和技能。

在演讲中，技巧包括声音的调整、速度和音量的控制、停顿的使用以及使用手势和面部表情。

这些技巧可以使演讲更加自然和生动。

3.音调音调是指声音的高低、音调的伏和音调的持续时间。

在朗读中，音调的选择应该与语气和情感相关联。

在重点部分和强调时应该使用高调。

在有些情况下，音调的起伏可以使演讲变得更有趣，更生动。

4.演讲速度速度是指演讲者朗读时的速度。

速度应该是适当的，既不太快也不太慢。

朗读太快会使听众难以理解，而太慢又会使听众失去兴趣。

一个演讲者应该不断调整速度，使其合适。

5.停顿停顿是指在演讲过程中适当地停顿。

他们可以用来指示变化和强调。

停顿还可以是演讲更有节奏感，可以帮助听众更好地理解演讲者的意图。

二、口语表达1.发音口语表达中的关键是清晰地发音。

一个演讲者应该在这方面不断努力。

应该注意每个音节，并且在合适的时候使用重音。

在演讲中使用正确的语音对于演讲的成功至关重要。

2.语法语法是指使用正确的语法结构。

一个演讲者必须正确地使用语法来使信息清晰，易于理解。

使用正确的语言结构和语法规则，避免使用含糊、不清晰、不完整的句子。

3.词汇选择选择适当的词汇对于演讲的成功非常重要。

一个演讲者应该选择适当的词汇，并谨慎地使用一些专业术语和单词。

用字要多样，选准之后还要进行多次的语言训练，保证这些单词的正确发音和语言表达。

4.一致性演讲者的语言表达应该是一致的，既包括词汇、语法、用词，也包括声音，速度和口气。

维持一致性可以让听众更好地理解演讲者所传达的信息。

5.讲故事一个好的演讲者应该能够引导听众跟随他的思路和故事情节。

生活中的语言艺术

生活中的语言艺术语言艺术是指通过语言的运用来表达思想感情、展示个性魅力的一种艺术形式。

在生活中，我们常常可以看到各种各样的语言艺术的表现，无论是文字的运用还是口语的表达，都充满着艺术的魅力。

一、文字的艺术文字是人们最常用的表达工具之一，通过文字的运用，可以展示出独特的艺术魅力。

在写作中，我们可以运用丰富多样的修辞手法，使文字更加生动有趣。

比如，通过拟人、比喻、夸张等手法，可以赋予文字更加丰富的意境和表现力。

同时，运用好节奏感和韵律感，可以使文字更加优美流畅。

此外，运用适当的排比、对偶等修辞手法，也可以使文字更加独特和有吸引力。

二、口语的艺术口语是我们日常交流中最常用的语言形式，通过口语的运用，我们可以展现出独特的语言艺术。

在交流中，我们可以通过语音、语调、语速的把握，使自己的语言更加生动有力。

同时，运用适当的比喻、夸张、幽默等手法，可以使口语更加生动有趣。

此外，适当运用反问、排比等修辞手法，可以使口语更加独特和有感染力。

在口语表达中，要注重语言的节奏感和韵律感，使语言更加优美和流畅。

三、演讲的艺术演讲是一种特殊的语言艺术形式，通过演讲的运用，可以更好地展示个人的思想和观点。

在演讲中，要注重语言的准确性和严谨性，避免歧义和错误的信息传递。

同时，要注重语言的感染力和说服力，通过运用适当的修辞手法和情感表达，使演讲更加生动有力。

在演讲中，要注意声音的控制和语言的节奏感，使演讲更加优美和引人入胜。

四、诗歌的艺术诗歌是语言艺术中最为纯粹和高雅的形式之一，通过诗歌的运用，可以表达出最深沉的情感和思想。

在诗歌创作中，要注重意象的构建和情感的表达，使诗歌更加富有感染力。

同时，要注重诗歌的韵律和节奏，使诗歌更加优美和流畅。

在诗歌创作中，可以运用多种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，使诗歌更加丰富多彩。

五、散文的艺术散文是一种自由而多样的文体，通过散文的运用，可以表达出个人的情感和思考。

在散文创作中，要注重文字的运用和叙述的技巧，使散文更加生动有趣。

语调——演讲中

语调所谓语调，就是指说话时声音的高低、轻重、快慢、停顿的变化。

这种变化对于表情达意来说，具有非常重要的作用。

无论高兴、喜悦、难过、悲哀、愁苦、犹豫、轻松、坚定、豪迈等复杂情感，都能通过语调的变化表现出来。

同时，这种变化还可以造成声音的多样化，从而使听众乐于接受，并赋予听觉上的美感。

一般地说，语调有以下几种运用技巧：1．轻重变化对演讲者来说，利用轻重音起伏跌宕的变化来有效地传情达意，是非常必要和重要的。

当然，这是指逻辑重音的运用。

它既能突出演讲中某些关键的词、句和段，从而突出地表现某种思想感情，又能加强语言的色彩，美化语言。

演讲者的成功经验表明，一般的演讲，尤其是那种议论型的演讲，其结尾段往往重音较多，甚至整段都是重音，以此来造成一种强烈的气氛，突出结尾所概括的演讲的主要内容、中心议旨，把整个演讲推向高潮，给听众留下更深刻的印象。

2．快慢变化演讲的声音应当有快慢缓急变化。

怎样变化呢?主要是根据表达思想感情的需要。

在表达一般内容时，语速可以适中，既不要太快，也不要太慢。

当表达热烈、兴奋、激动、愤怒、紧急、呼唤的思想情感时，出言吐语就要快些，要滔滔汩汩、势如破竹；讲到庄重、怀念、悲伤、沉寂、失落、失望的思想感情时，语速可以放慢些，娓娓道来。

演讲语音的变化，应当是自然、顺畅的。

只有音速适宜、快慢有致，才既能有效地传情达意，又能令听众感到优美入耳。

如果语速不当，缺乏快慢变化，始终保持一个速度，那就很难准确、恰当地表达出演讲者内心的思想感情，也使听众感到厌烦，难于接受。

3．高低变化语调有高低变化，或者说是抑扬变化。

一般说来，高音为升调，即句子调值由低到高，句尾发音往往最高，一般用于疑问句。

低音为降调，即句子调值由高到低，句尾发音往往最低，一般用于陈述句、祈使句和感叹句。

在演讲中，为了更有效地表达思想感情，就不能不对语言做高低抑扬的变化处理。

既不能一味地高，破嗓裂喉；也不能一味地低，有气无力。

只有使音调的高低随意而变、随情而变，才能造成最佳的演讲效果。

演讲稿的口语表达技巧和调整语气

演讲稿的口语表达技巧和调整语气。

一、演讲表达技巧1.简洁明了：正如俗语所说，言简意赅。

演讲时一定要言简意赅，不要用太多废话，否则很容易让听众失去耐心，甚至产生厌烦之情。

2.有条理：演讲应该有条理，讲话的结构要清晰，把自己想要表达的内容按照一定的逻辑顺序和条理组织好。

一个清晰有条理的演讲可以让听众更容易地理解你想表达的意思。

3.生动形象：演讲的内容需要有生动的形象感官体验。

运用恰当的比喻、典故、引用等手法可以加强演讲的表现力另外还可以通过语调、语气等方式来提高演讲的效果。

4.适度幽默：适度的幽默可以调动听众的情绪，缓解紧张气氛，并且可以让听众更容易接受你要表达的内容。

但是幽默一定要适度，不要太过了。

5.吸引注意力：首先演讲要有吸引人的标题，这样才能引起听众的兴趣。

演讲者的表现力也要有吸引力，比如，可以通过扶眉、抬头、放松身体等方式来吸引注意力。

二、调整语气1.节奏：适当调整语气的节奏可以增强演讲效果。

快节奏可以带来紧张和激情，慢节奏可以带来平和和冷静。

不同的语气节奏可以表现不同的情感，更容易引起听众共鸣。

2.音量：适度的改变音量可以调整演讲者的情感和表达效果。

大声可以表现激情和强烈的情感，小声可以表现柔弱和温情。

但是，一定要注意音量不要过大或过小，要掌握适度。

3.语调：适度改变语调可以表现强调、疑惑、感激等情感，让人更容易理解你表达的意思和情感。

但是要注意不要太夸张或者太敷衍。

4.肢体语言：肢体语言是演讲者表达情感和引导听众注意力的重要手段。

通过肢体语言的运用，演讲者可以在不经意间表达出自己的情感和思想，增强演讲表现力。

总之，在日常生活和工作中，用好演讲表达技巧和调整语气，可以让我们更加流畅地表达自己，更容易传递信息。

希望本文可以帮助到大家。

谢谢大家的阅读。

演讲稿的修辞和辞令技法

演讲稿的修辞和辞令技法演讲是一种通过口语表达思想和观点的艺术形式，而修辞和辞令技法则是演讲中不可或缺的元素。

修辞是指通过巧妙的表达方式和手法，使演讲更具有说服力和感染力。

而辞令则是指选用恰当的词语和语言风格，使演讲更加生动和有趣。

本文将从修辞和辞令两个方面，探讨演讲稿的技巧和要点。

一、修辞技法1.比喻：比喻是一种常用的修辞手法，通过将抽象的概念或事物与具体的形象进行类比，使演讲更加形象生动。

比如，我们可以用“人生如戏，戏如人生”来比喻生活的戏剧性和人生的变幻无常。

2.排比：排比是一种通过并列的方式，将相似的词语或短语放在一起，以增强语言的节奏感和韵律感。

例如，“勤奋、努力、坚持，这是成功的三个法宝”。

3.反问：反问是一种通过提出问题的方式，引起听众的思考和共鸣，使演讲更具有互动性和参与感。

例如，“难道我们不应该为自己的梦想而努力吗？”4.夸张：夸张是一种通过夸大事物的特点或表现，以引起听众的注意和共鸣。

例如，“这个机会就像一颗流星，稍纵即逝，我们必须抓住它”。

二、辞令技法1.用词准确：在演讲中，选用准确的词语可以使观点更加清晰明了。

避免使用模糊或含糊不清的词语，而是要用具体、明确的词汇来表达自己的观点。

2.运用修饰词：修饰词可以使语言更加生动有趣。

通过运用形容词、副词等修饰词，可以增强演讲的表现力和感染力。

例如，“壮丽的风景”、“热情洋溢的演讲”。

3.运用比喻和象征：比喻和象征是辞令技法中常用的手法。

通过运用比喻和象征，可以使观点更加形象化和易于理解。

例如，“我们要像蜜蜂一样勤奋努力”。

4.运用修辞手法：修辞手法是辞令技法中的重要组成部分。

通过运用排比、反问、夸张等修辞手法，可以使演讲更具有说服力和感染力。

总之，修辞和辞令技法是演讲中不可或缺的元素。

通过运用恰当的修辞手法和辞令技法，可以使演讲更加生动、有趣，同时也能够更好地传达自己的观点和思想。

然而，我们在运用这些技巧时也要注意适度，避免过度修饰和夸张，以免影响演讲的真实性和可信度。

演讲技巧-关于演讲时的口语表达技巧

关于演讲时的口语表达技巧演讲是在自然语言基础上进行加工后的一种口头语言艺术。

他不同于文章，虽然文章也能表达出作者的思想情感，但因为文章没有声音而终不能达到演讲的效果。

下面给大家分享一些关于演讲时的口语表达技巧，希望对大家有帮助。

口语表达基本要求1、清晰。

要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，那或是生活的玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。

2、流畅。

不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。

3、响亮。

说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。

一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。

4、口语化。

口头语与书面语是有区别的，当我们写好一个书面的东西，不是读是说出去的时候，就要口语化，比如：发言稿是要说给大家听而不是念给大家听，就要口语化;演讲稿要说给大家听也要口语化。

口语化有三个途径：(1)书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。

比如，书面语“此时”，口语表述就要用“这个时候”。

(2)文言词变白话词。

例如有这么一篇演讲稿：“教育历来被视为一片未加污染的绿洲，”如果说出去就有两个地方要变动一下，“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲，”显然第二句效果好些，这就是说，第一要把单音词变多音词，第二要把文言变白话，有的书面语“良久”，口语就只能说“很久”。

(3)书面语停顿靠标点，口语靠情感的处理、靠语气的变化。

把书面的停顿变成口语的停顿，书面的停顿靠标点符号，口语的停顿靠词与词(组)之间、句子与句子之间间歇的时间来表现，而且，远远多于书面语停顿的时间。

口语表达技巧(一)重音运用生活中经常运用重音，重音在生活中必不可少。

如，“这篇文章的大意是什么”，“大意”是大概的意思，如果把“意”轻念，就是“粗心”的意思。

所以，重音具有区别词意的作用，读重读轻表达的意思不一样，重音可分为三种：1、语法重音。

是按句子的语法规律重读的音，2、逻辑重音。

演讲者的口语表达艺术

演讲者的口语表达艺术是指在演讲过程中，演讲者通过语言表达的方式，使得观众能够更好地理解和接受演讲内容，并产生共鸣。

下面介绍一些演讲者口语表达艺术的要点和技巧，帮助演讲者提升口语表达水平。

一、语速和语调语速和语调是口语表达的两个重要方面。

演讲者应该注意控制语速，不要过快或过慢。

过快的语速容易让听众难以跟上思路，过慢的语速则容易使听众产生疲劳感。

选择适当的语速，使听众可以清晰地听到每个单词和句子，同时不感到过于紧张或无聊。

语调也是非常重要的，它能够传达演讲内容的情感和重点。

演讲者可以通过改变音调的高低、升降、强调等方式来吸引听众的注意力，给予重要内容更大的语气强度。

此外，适当运用停顿和音量变化等手段也能够增加语言表达的魅力和生动性。

二、清晰准确的表达演讲者的语言表达应该清晰准确，避免口齿不清、语法错误或表达含糊的情况。

为了确保听众能够明白演讲内容，演讲者应该进行充分的准备和练习，熟悉演讲稿的内容，并注意发音和重要词语的强调。

此外，避免使用太多的行话和专业术语，以免听众理解困难。

三、形象直观的比喻和例子演讲者可以运用比喻和例子来帮助听众更好地理解抽象的概念和观点。

比喻是通过将一个事物与另一个事物进行对比或类比，来帮助听众形象化地理解和记忆演讲内容。

例子则是通过讲述真实生活中的事例来支持和说明演讲观点，使得听众能够更容易地与演讲内容产生共鸣。

四、合适的语言和词汇选择演讲者应该根据不同的场合和听众的特点，选择合适的语言和词汇。

如果是面向专业人士的演讲，可以使用专业术语和行话，以显示自己的专业能力。

如果是面向大众的演讲，应尽量使用简单明了的词汇和直接易懂的表达方式，避免使用太多的专业术语，以保证听众能够理解。

五、身体语言的运用演讲者不只是通过口语表达来传递信息，还可以通过身体语言来增强演讲效果。

身体语言包括姿势、手势、眼神等多个方面，它们能够帮助演讲者更好地与听众进行互动，增加演讲的说服力和吸引力。

例如，演讲者可以保持良好的姿势，展示自信和专注；可以运用适当的手势来强调重点和感情；可以通过眼神的交流来与听众建立联系。

如何理解演讲的口语表达艺术

如何理解演讲的口语表达艺术演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。

演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。

有文才，善于写出好的演讲词的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。

真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有口才。

从某种意义上说，口才比文才更为重要。

如果演讲者讲话哼哼哈哈，拖泥带水，“这个”“那个”的一大串，那么，即令有超凡脱俗的智慧，有深刻广博的思想内容，也无漳于事。

当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓进取的精神，而且还要有出众的口才。

“冰冻三尺，非一日之寒。

”良好的口才，往往是经过严格的口语训练培养出来的。

演讲口才的训练，不仅要勤练、苦练，而且要巧练。

要练习得法,摸清规律，掌握要领。

朗诵和演戏是口头语言和体态语言综合运用的最佳形式。

一、口语表达技巧的基本要求演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。

发音正确、清晰、优美以声音为主要物质手段的,语音的要求很高，既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情，又要悦耳爽心，清这优美。

为此，演讲者必须认真对语音进行研究，努力使自己的声音达到最佳状态。

一般来说，最佳语言是：准确清晰，即吐字正确清楚，语气得当，节奏自然；清亮圆润，即声音宏亮清越，铿锵有力，悦耳动听；富于变化，即区分轻重缓急，随感情变化而变化；有传达力和浸彻力，即声音有一定的响度的力度，使在场听众都能听真切，听明白。

演讲语言常见的毛病有声音痉挛颤抖，飘忽不定；大声喊叫，音量过高；音节含糊，夹杂明显的气息声；声音忽高忽低，音响失度；朗诵腔调，生硬呆板等。

所有这些，都会影响听众对演讲内容的理解。

2024年最新部编人教版语文六年级上册口语交际《演讲》

话题选择应遵循教育性、趣味性、启发性等原则，以激发学生的学习兴趣和表达欲望。
避免选择过于专业或深奥的话题，确保学生能够理解和表达。
收集素材和资料方法论述
通过阅读书籍、报刊杂志、网络文章等途径，收集与话题相关的素材和资料。
从自身经历或观察中挖掘与话题相关的内容，增加演讲的真实性和感染力。
声音运用和气息调整方法论述
声音是演讲的主要手段之一，要学会运用不同的音调和音量来表达情感和内容。
气息调整对于演讲的流畅度和表现力至关重要，可以通过深呼吸和练习气息控制来提高。
避免在演讲中出现声音颤抖或气息不足的情况，可以通过充分准备和多次练习来改善。
身体语言运用规范介绍
身体语言是演讲中不可忽视的一部分，包括站姿、手势、表情等。
演讲是语言艺术的一种表现形式，要求语言准确、生动、形象、富有感染力。
优秀演讲者素质要求
良好的思想品德
演讲者应具备高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观
和价值观。
丰富的知识储备
演讲者应具备广博知识，包括专业知识、社会知识等，以便更好地与听众沟通交流。
较强的语言表达能力
演讲者应具备清晰、准确、流畅的语言表达能力，能够运用恰当的语言和语调表达思想和情感。
可操作性
评价标准应具有可操作性，方便学生和教师进行评价和反馈。
同学互评和教师点评环节组织安排
同学互评
在演讲结束后，组织学生进行互评，让每个学生都有机会听到其他同学的评价和建议。互评过程中，鼓励学生发表自己的观点和看法，同时尊重他人的意见。
教师点评
在同学互评的基础上，教师进行点评和总结。教师点评应注重针对性和建设性，针对学生的具体表现和问题，提出改进意见和建议。同时，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的积极性和自信心。

演讲的技巧和方法

演讲的技巧和方法演讲技巧方法篇一一、发音演讲在这方面的要求是字正腔圆，悦耳动听。

所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。

字正，是演讲语言的基本要求，它要求咬字准确，吐字清晰，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。

所谓腔圆，就是要求演讲的声音清亮圆滑，婉转甜美，流利自然，富有音乐美。

二、语调在这方面的要求是起伏有致，灵活多变。

三、节奏演讲时抑扬顿挫、轻重缓急的声音，形成了回复往返，构成了语言的节奏。

它是演讲中的一切要素的有秩序、有节拍的变化。

离开变化，节奏便无从谈起，离开了内容，节奏就毫无意义，所以节奏不是速度。

演讲中节奏的因素包括：结构的疏与密、起与伏，情感的浓与淡，激与缓，速度的快与慢、行与止。

好的声音，不仅能准确恰当地表情达意，而且能声声入耳，娓娓动听。

所以，要讲究发声的方法和技巧，如音准和音变、吐字和归音、呼吸和换气、停顿和重音、语速和节奏等。

要想在演讲中有动听的语音和语调，需要注意以下几方面内容。

一、控制好说话的速度说话的速度是演讲需要注意的`一点。

为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点很重要。

标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

所以，要根据演讲的内容调整说话的速度，做到有快有慢，快慢结合，这样的语速才能吸引听众的注意力。

二、演讲的语言要流畅演讲是一种口语表达艺术，它不仅要求声音清晰、准确，而且要求演讲者的语言流畅自然，婉转甜美，以充分显示严谨的逻辑力量和语言魅力。

语言流杨度训练重在加强语言实践，多读、多讲。

“读”，就是多读演讲名篇，包括默读、朗读、快读。

“讲”，就是只要条件允许，就不要放过机会，理清思路，不停地讲下去，甚至参加辩论，以提高话语的流畅度。

三、注意语气的交错性在演讲过程中，语气要随着演讲内容的发展变化而变化，有时在表示其中一种感情基调的同时，又出现其他的感情色彩，于是就有了语气的交错和重叠。

闻一多先生的《最后一次的讲演》，整篇的基调是愤怒、激越的，但其中也渗透着对李公朴先生及其家属的强烈的爱以及对光明未来的期待和追求。

结合自己的经验,谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧

结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧篇一：演讲与口才答案1、简述收集材料的原则。

（10分）我的答案答：1.定向 2.充分 3.真实 4.新鲜 5.典型 6.具体 7.感人2、如何选择演讲题目？（10分）我的答案答：1.体现时代精神，顺应历史潮流。

2.适合听众要求，内容有的放矢。

3.切合自己身份，不妨“驾轻就熟”。

4.注意演讲场合，考虑预定时间。

3、简述演讲的特点。

（10分）我的答案答：1.演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。

2.演讲必须在特定的时空环境中进行。

3.演讲离不开有声语言与体态语言。

4、简述演讲的社会功能。

（10分）我的答案答：一、政治斗争的有力武器。

二、经济活动的理想筹码。

三、鼓舞土气的战斗号角。

四、传播知识的有效途经。

五、思想教育的最佳形式。

六、人才考核的重要尺度。

名词解释1、道德演讲：（5分）我的答案答：道德演讲是指以思想品德教育为目的的一种演讲。

2、演讲：（5分）我的答案答：所谓演讲，是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感召听众的目的。

它是一种直接的带有艺术的社会实践活动。

简答1、演讲的策略与技巧有哪些？（10分）我的答案答：一、欲擒故纵，出奇制胜。

二、悬念吸引，呼应作答。

三、主动出击，先声夺人。

四、委婉风趣，曲径通幽。

2、演讲开头可采用哪些形式？（10分）我的答案答：1.设问式开头。

2.叙事式开头。

3.解题式开头。

4.明旨式开头。

5.抒情式开头。

6.示物式开头。

3、如何修改演讲稿？（10分）我的答案答：1.校正观点。

2.增删材料。

3.调整结构。

4.变换手法。

5.修饰语言。

4、简述即兴演讲的特点。

（10分）我的答案答：1.具有临场性。

2.具有敏捷性。

3.具有简练性。

名词解释1、横向组合结构：（5分）我的答案答：横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。

人教版六年级语文上册《口语交际：演讲》教案反思说课稿

口语交际：演讲［教学目标］1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。

2.用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。

［教学重难点］1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。

2.用适当的语气、语调进行演讲。

［教学课时］1课时一、激趣导入听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你做过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。

二、确定选题，精选素材1.师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从下面选择一个话题范围，当然也可以自定。

（1）科学（2）读书（3）家乡新貌（4）健康饮食上面所给的几个话题只是参考，同学们也可以根据自己的实际情况和需求，谈谈自己想要演讲的话题。

2.同桌间交流自己选择的话题范围，并为自己选择的话题拟一个合适的题目。

（如“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。

）3.师：演讲稿有哪些特点？（学生自由交流）明确：一般来说，演讲稿具有针对性、可讲性和鼓动性等特点。

4.（课件播放林肯为烈士遗孀赢得诉讼的演讲）思考：什么样的演讲稿才有说服力呢？明确：观点鲜明；选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生动的故事。

三、交流反馈1.教师指导学生写演讲稿。

2.演讲稿写好后，同桌间进行交流。

3.学生根据演讲稿内容，分小组练习演讲，看一看该怎样演讲，效果才能更好。

总结演讲时该注意哪些事项。

（学生自由交流）明确：教师抽查小组代表发言。

学生在演讲时语气、语调应适当，姿态大方；还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

4.演讲结束后，听听大家的意见，看看哪些地方自己演讲得不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好，还是属于演讲时发挥得不好，从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。

［教学反思］演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指导学生学会一些演讲的技巧，做到学以致用。