研究性学习_图书馆最终结果
研究性学习报告总结(通用9篇)
研究性学习报告总结（通用9篇）研究性学习心得体会篇一我们在充实而愉快的心情中完成了这份课题研究报告，一轻松下来，倒觉得有些不自在了。
也许因为在这些日子，我们太过充实，太过愉快了。
在这次课题研究过程，我深刻懂得了如何用科学的态度和方法去实践，去思考，去与人交流……。
从小，我就是一个性格内向、胆小，语言表达能力又差的女孩。
尤其是一遇到陌生人，与其说话都面红耳赤，这使我变得很孤僻。
但是在这次活动中，何老师也许看出了我的心思，他积极鼓励动员我参加这次活动，他说：性格是在实践的磨练中可以改变的，他以前也跟我一样内向，但是这个社会需要我们面对太多的真实，需要我们去改变，需要我们去创造。
我们每一位同学都是金子，只是有的被土壤淹埋，没有人发掘，那么为什么我们不自己挖掘自身的潜能，靠实践，靠创造来体现我们自身的价值呢？我被老师的热情和同学的鼓励感动了，我终于鼓足勇气，毅然参加了这次研究活动。
通过采访和其它实践活动，我逐渐克服了自己不善“交际”的缺点。
特别是在这次活动中，我更加意识到团结协作的重要性。
因为知识经济需要丰富多彩的个性，而个性间个性的多样性、独特性，使人与人之间的联系和合作成为当今社会所必须。
任何个人的能力毕竟很有限，自我与他人间的独立性、异质性，只有相互理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。
这种实践，不仅仅是以“物”为对象的交往实践，更应包括人与人层面上的交往实践。
正如我们的研究，我们了解的人文现象，它离不开人的活动，任何语言都是文化的载体，文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。
我们在次研究活动中充分发掘和体现了“人与文化融合”、“人格的合作性”等原则和理论。
在整个研究过程，我们每位同学都尽自己最大的努力来使任务完成得更加顺利，更加圆满。
同时，我们互相鼓励、互相帮助、互相研究和互相学习，所以，完成这次任务不是哪一个人的功劳，而是大家的心血的结晶。
通过实践活动，不仅锻炼了自我，而且使我们学到了许多文化知识，培养了自己跨文化交际的能力，也提高了自身的综合素质，它使我深深领会到一点就是：心动不如行动，敢拼才会赢，团结协作产生无穷力量。
研究性学习总结范文11篇
研究性学习总结范文11篇研究性学习总结范文 (1) 研究性学习，历时五个月，长达20周，在这漫长而又短暂的时间里，我体验到了师生共同参与活动的乐趣，虽然是第一次参与这样有意义的活动，但是和学生一起，通过努力，看着在自己的指导下，学生努力的付出下，他们一同精心灌溉的种子终于一点点地发芽、破土而出，甚至开出了美丽的花朵，在最后的成果展示中，我感到自己已经置身于开满鲜花的小花园里，收获着，庆祝着，品尝着丰收的喜悦，研究性学习个人总结。
作为一名青年教师，又是第一次参加研究性学习，没有什么经验，在一边备课一边学习的过程中，其实学生也教会了我很多，我真正体会到了教学相长。
首先，教师要做学生学习过程的参与者。
研究性学习的本质是让学生主动探寻世界，在这个过程中，教师不应以知识的传授代替学生的学习和探求体验。
在确定研究课题环节，怕学生想不出好的课题，就给学生罗列出了很多参考课题，大多都是和学科教材紧密结合的课题，例如“购房贷款决策问题”、“神六与化学”、“汽车中的物理”、“李白诗歌‘月’意象分析”、“英文精曲赏析”等。
本以为自己抛出的课题学生肯定会借鉴个一二，谁知学生自己推出的课题更让我耳目一新：“省锡中高一学生叛逆心理与学习生活的关系”、“省锡中堰桥校区植物种类研究及其分布情况”、“省锡中堰桥校区高一学生消费倾向调查”、“我国历代服饰的变革”、“省锡中校服的优化设计研究”这些课题，不仅仅与我们的校园生活相关使课题更具有意义，而且学生显露出了极大的兴趣，研究热情非常高涨。
其次，教师应该成为学习活动的组织者和指导者。
一方面，教师不能事事包办代替，应该放手让学生去做，哪怕是在实验过程中得出不正确的结论，对学生来说也是有意义的;另一方面，学生的探求活动应该有严谨的计划，在选题、分组、调查、查找资料等方面，教师要给予具体有效的指导，个人总结，研究性学习个人总结。
作为一名指导老师，我本能地把各个研究小组揽入了自己的胸怀中，鼓励他们，替他们出谋划策，希望他们能够多走一些平坦的道路，少走曲折，我经常找课题小组长谈话，了解他们的研究动态和遇到的困难，每当他们把发现的困惑告诉我，我都会帮他们出主意，从一定程度上来说，限制了学生自主性的发挥。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告研究性学习是一种注重学生自主探究的学习方式，它鼓励学生自主选择研究课题，并在导师帮助下进行实践性探究和报告撰写。
结题报告则是研究性学习中的重要成果之一，通过结题报告的撰写，能够学生对本次研究的过程、方法和结果进行总结，提升综合素质。
下面，我将为大家介绍三个优秀的研究性学习结题报告案例：1. 案例一：《新媒体时代下公众空间的民主性探析》这是一份具有前瞻性的研究性学习结题报告，通过对当前新媒体时代下的公众空间进行探究，分析其在民主性上的表现和问题。
在该研究中，学生们采用了问卷调查和实地访谈相结合的研究方法，得出了新媒体时代公众空间存在信息过滤和过度曝露的问题，对民主性建设产生了一定影响的结论。
2. 案例二：《大学生心理压力影响因素的研究》该结题报告具有代表性，该研究针对当前大学生心理压力较大的现状进行深度研究，从图书馆、宿舍、食堂等角度进行调查，并采用主成分分析法得出了成绩、学业压力和生活环境条件等方面是大学生心理压力的主要来源，并提出了当前大学生面临的心理压力问题，以及该问题需要采取的相应措施。
3. 案例三：《基于高校实践教学的反思与探索》此报告通过对高校实践教学进行反思和探索，旨在提高实践教学的质量，促进学生的综合素质。
该研究通过对实践教学的整体性分析，在理论研究、设计方案、实践执行和反思改进几个方面回顾了实践课程的开设与实践活动的实施，以移动互联网应用开发为例，探讨了如何提高学生能力、培养综合素质和减轻实践教学压力。
综上所述，优秀的研究性学习结题报告既要有前瞻性，又要扎实可靠，同时提倡学生自主思考和创造，这样的学习方式能够切实提高学生的研究和综合素质，帮助他们更好地面对未来的挑战。
此外，研究性学习结题报告的撰写也是促进学生自主探究和创新的一个过程。
在报告的整个撰写过程中，学生不仅需要对所研究的问题进行深入思考和调研，更需要结合自己的实践经验，提出创新性的看法和解决方案。
这不仅有助于学生的思维能力和创新能力的提升，而且也有助于他们的成长与发展。
2024年小学生研究性学习活动总结和反思(2篇)
2024年小学生研究性学习活动总结和反思在____年，小学生研究性学习活动进一步得到了推广和发展，在全国范围内得到了广泛的开展。
小学生参与研究性学习活动，是培养他们的创新思维、问题解决能力和实践能力的重要途径。
在这一年的研究性学习活动中，我也积极参与，经历了一次次的实践探索和团队合作，收获了很多。
首先，通过参与研究性学习活动，我从中体验到了探究的乐趣和成就感。
在研究性学习活动中，我们不再是被动的接受知识，而是可以主动提出问题、寻找答案，并通过实践去验证这些答案。
这种积极主动的学习方式让我感到非常有趣和有成就感。
我还记得有一次我们小组进行了一个植物的生长实验，通过不同的环境条件的比较，观察了植物的生长情况。
最后我们发现，在适当的温度、光照和水分条件下，植物的生长更加旺盛。
这个发现让我觉得震撼和开心，因为我们通过自己的实践和观察，得出了这个结论。
其次，研究性学习活动培养了我的团队合作能力。
在活动中，我们需要分组进行研究和实践，每个人都有自己的任务和责任，需要相互协作。
通过与同学们共同努力，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，并且学会了与人合作、分工合作。
在一次研究性学习活动中，我们小组研究了不同果蔬的保存方法，我负责进行文献调研和整理。
在这个过程中，我与小组成员进行了多次讨论和交流，大家互相提供思路和建议，最终取得了非常好的成果。
通过这个活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，也学会了在团队中发挥自己的优势和承担起责任。
另外，研究性学习活动还促进了我主动探索和自主学习的能力。
在活动中，我们需要积极主动地提出问题，并通过多种途径去探索答案。
我们会利用图书馆、互联网等资源进行文献调研，也会进行实地观察和实验验证。
通过这些过程，我培养了主动学习的意识和方法。
在一次活动中，我们小组进行了一个动物的觅食行为研究，我尝试自主寻找相关资料并进行整理，最后通过观察实验去验证我们的假设。
通过自己的探索和实践，我深入了解了动物的觅食行为，并获得了更多的知识和经验。
浅议中学图书馆在研究性学习课程中的功能
浅议中学图书馆在研究性学习课程中的功能图书馆在中学的教育中发挥着至关重要的作用。
在研究型学习课程中，图书馆更是扮演着极其重要的角色。
研究型学习课程是一种基于学生主导的学习活动，由学生发起并完成，往往包括如调查、研究、实践等活动，因此有效地利用图书馆的资源及其服务就成为此类课程的重要组成部分。
图书馆在研究型学习课程中主要发挥两大功能，即资源功能和服务功能。
首先，图书馆的资源功能指的是以学习、研究为目的，已经收藏的图书、报刊、影像资料、数据库及其他各种信息资源，图书馆可以提供有效和准确的信息资源，为学习研究提供坚实的保障，为学生打造一个充满活力、体现知识前沿和信息最新变化的学习环境。
其次，图书馆的服务功能指的是以个人和集体性的服务形式提供给学生及其他用户的各种帮助和支持，主要包括资讯服务、咨询服务、检索服务、培训服务等。
另外，图书馆还应提供专业人员服务，包括管理人员、借阅人员、技术人员等，这些专业人员能够提供及时、专业、有用的信息帮助和指导，对学生完成研究型学习课程有着极大的帮助。
图书馆在研究型学习课程中的功能是多方面的，既有资源的支持，又有服务的保障，同时专业人员的参与也是至关重要的。
因此，中学应该根据不同类型和活动的研究型学习课程的特点，重视图书馆的建设，丰富馆藏、拓展服务，及时引入最新的信息资源，同时招聘优秀的专业人员，努力营造有利于学生研究型学习活动的良好氛围，持续
改善图书馆学习环境，以满足学生研究活动的需求，进而提高学生科学素养和创新能力。
研究性学习成果报告2篇
研究性学习成果报告研究性学习成果报告精选2篇（一）研究性学习成果报告一、选题根据研究性学习是指学生通过设计、探究、理论等方式，主动参与科学实验或工程研究的学习过程。
它旨在培养学生的创新精神、科学素养和问题解决才能。
我选取了本次报告的研究课题，基于以下几点根据：1. 兴趣驱动：我对这个主题有浓重的兴趣，希望能进一步探究和研究。
2. 现实需求：这个课题关系到社会开展和个人成长，具有一定的现实意义。
3. 资条件：我可以充分利用现有的资和设备，开展所需的实验和观测工作。
二、研究目的三、研究方法四、研究过程五、研究结果与分析六、研究结论七、创新点和缺乏之处八、进一步研究和展望九、【参考文献】：^p综上所述，本次研究性学习成果报告对选题根据、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果与分析、研究结论、创新点和缺乏之处、进一步研究和展望进展了详细的阐述。
希望通过这次研究，可以对相关领域的开展和理论起到一定的促进作用。
研究性学习成果报告精选2篇（二）以下是关于研究性学习的可能评语：1. 这位学生在研究性学习中表现出了极高的批判思维和探究精神，可以独立考虑和提出有深度的问题。
2. 通过深化的调研和充分的资料搜集，这位学生在研究性学习中呈现出了全面和详细的知识理解。
3. 这位学生积极主动地寻找研究资和【参考文献】：^p ，并可以有效地整理和分析这些信息。
4. 在进展实验和观察过程中，这位学生展现了准确和细致的观察才能，并可以以科学的方式记录和呈现实验结果。
5. 在解决问题的过程中，这位学生表现出了创造性的解决方案，并可以明晰地阐述他们的思路和方法。
6. 这位学生在研究性学习中对于团队合作给予了极大的重视，可以有效地与别人进展沟通和合作。
7. 这位学生在研究性学习中展现出了对于不同的观点和研究结果的尊重和理解。
8. 通过研究性学习，这位学生不仅仅获得了相关的知识和技能，还培养了批判思维和自主学习的才能。
9. 在研究性学习中，这位学生展现了对于问题的强烈好奇心和求知欲望，可以提出富有启发性的研究题目。
研究性学习结题报告范文(通用5篇)
研究性学习结题报告范文（通用5篇）讨论性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济进展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素养和创新人才的主要基地，是增加综合国力和民族分散力牢靠保证。
因此，为全面实施素养教育，培育同学创新精神和实践力量，转变同学的学习方式和老师教学方式，教育部在《全日制一般高级中学课程方案（试验修订稿）》中增设了包括讨论性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培育同学以创新精神与实践力量为重点的制造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成把握与运用学问、永不满意、追求卓越的学习态度和发觉，提出问题、讨论、解决问题创新意识、学习力量，及其着眼于同学的终身可持续进展。
又提出一种新的学习方式：讨论性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今日正式开题了。
我受学校校长托付，代表学校课题作开题报告，请同学讨论争论。
讨论性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
其次个特点是评价内容的丰富性和敏捷性。
讨论性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：一是参加讨论性学习活动的态度。
二是在讨论性学习活动中所获得的体验状况。
三是学习和讨论的方法、技能把握状况。
四是同学创新精神和实践力量的进展状况。
讨论性学习是同学在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际动身，充分利用学校图书馆、试验室、计算机网络以及具有专长的老师等校内现有教育资源。
同时，要乐观争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术讨论与推广部门）的人力资源和讨论资源，为同学进行讨论性学习制造条件。
对讨论性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特殊关注同学参加讨论性学习活动的过程，注意同学在学习过程中所获得的直接体验，把对同学的评价与对同学的指导紧密结合起来。
(实践报告)图书馆社会实践报告
(实践报告)图书馆社会实践报告实践报告。
题目，图书馆社会实践报告。
一、实践目的。
为了增进对图书馆的了解，提高自己的阅读能力和信息素养，我们决定进行图书馆的社会实践活动。
通过实地参观和体验，深入了解图书馆的功能、服务和管理，以及图书馆在社会中的重要作用。
二、实践过程。
我们小组共有十名成员，分别前往了当地的公共图书馆进行实践活动。
首先，我们参观了图书馆的各个区域，包括阅览室、借阅区、自习室、报刊阅览区等。
在导游的带领下，我们了解了图书馆的藏书情况、借阅流程、阅读环境等方面的信息。
其次，我们还参与了图书馆的一些活动，比如参加了阅读推广活动、图书讲座等。
通过这些活动，我们不仅增加了对图书馆资源的了解，还提高了自己的阅读兴趣和阅读能力。
最后，我们还进行了问卷调查，了解了读者对图书馆的需求和建议。
通过与读者的交流，我们更加深刻地认识到了图书馆对社会的重要性，以及图书馆在满足人们对知识和信息需求方面的重要作用。
三、实践收获。
通过这次图书馆的社会实践活动，我们收获了许多。
首先，我们对图书馆的功能和服务有了更加全面的了解，增强了对图书馆的认识和了解。
其次，我们提高了自己的阅读能力和信息素养，增加了对知识和文化的渴望和追求。
最后，我们还增进了对社会的认识，了解了图书馆在社会中的重要作用，以及图书馆对人们的影响和帮助。
四、实践感想。
通过这次图书馆的社会实践活动，我们深刻地认识到了图书馆在社会中的重要作用，以及图书馆对我们个人的重要意义。
我们将继续保持对图书馆的关注和支持，积极利用图书馆的资源和服务，提高自己的阅读能力和信息素养。
同时，我们还将积极参与图书馆的各种活动，为图书馆的发展和建设贡献自己的力量。
总之，这次图书馆的社会实践活动让我们受益匪浅，增强了对图书馆的认识和了解，提高了自己的阅读能力和信息素养，同时也增进了对社会的认识和了解。
我们将继续关注和支持图书馆的发展，为图书馆的建设和发展贡献自己的力量。
中学生在图书馆参加研学的研学报告
中学生在图书馆参加研学的研学报告1.引言1.1概述近年来，研学已成为学生拓宽眼界、开拓思维的重要途径之一。
学生可以通过参加各种研学活动，深入了解世界各地的文化、科学、艺术等领域，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质。
而在图书馆参加研学更是一种别具意义的体验。
图书馆作为一个富有历史文化底蕴和知识宝库的场所，不仅能够帮助学生获取更多的知识，还能培养学生的自主学习能力和信息检索能力。
参加图书馆研学活动，学生们不仅可以沉浸在书籍的海洋中，还可以参观馆内举办的展览、座谈会等活动，进一步开阔视野，丰富学习经历。
1.2目的本次研学活动的目的就是让学生通过参观图书馆，感受图书馆的氛围和学习氛围，培养学生们对阅读、学习的兴趣和乐趣。
通过亲身经历，学生们能够深入了解图书馆的功能和作用，掌握相关的学习方法和检索知识的技巧。
还能够让学生们结识更多志同道合的同学，共同探索知识的乐趣。
通过本次研学活动，学生们不仅能够提高自己的学习能力，还能够培养自己的独立思考能力和解决问题的能力，为未来的学习生涯打下坚实的基础。
2.正文研学报告：学生在图书馆参加研学在现代教育中，研学活动是一种重要的学习方式，旨在通过实地考察和研究，培养学生的观察力、分析能力和问题解决能力。
本次研学活动是由学校组织的一次图书馆参访之旅。
图书馆作为学习和阅读的重要场所，为学生们提供了丰富的知识资源。
我们将通过这次研学活动，深入了解图书馆的历史、功能和图书管理的具体流程。
2.1 图书馆的历史图书馆作为一种文化场所，历史悠久。
在我们的研学活动中，我们了解到图书馆起源于古代的图书室，早在古代希腊和罗马时期就有了图书馆的雏形。
随着社会的进步，图书馆的规模和功能也逐渐发展壮大。
在中世纪，修道院图书馆和大学图书馆开始兴起，成为知识的宝库。
而在近现代，图书馆的发展更加迅速，成为信息技术和网络时代的重要组成部分。
2.2 图书馆的功能图书馆是学习和阅读的场所，它提供各种各样的图书、期刊、报纸等资料。
研究性学习活动成果
研究性学习活动成果研究性学习活动成果研究性学习是针对教育领域的一种新的学习方法，它主要是通过学生在教师指导下，从自然、社会、文化、历史、科学等各个领域中选择自己感兴趣的主题进行深入研究，从而培养他们的创新精神和实践能力。
本文以“城市垃圾分类与回收利用”为例，探讨研究性学习活动的成果。
一、活动背景随着城市化进程的不断加速，城市垃圾已成为一个严重的环境问题。
为了解决这一问题，我们开展了一项名为“城市垃圾分类与回收利用”的研究性学习活动，旨在通过深入了解垃圾分类的意义、方法和具体实施过程，提高学生的环保意识。
二、活动目标1.深入了解城市垃圾分类的意义、方法和具体实施过程；2.结合实地调查，掌握垃圾分类的实践技能；3.培养团队协作和独立思考能力，提高自身综合素质。
三、活动过程1.确定研究课题：教师引导学生从日常生活中选择感兴趣的课题，经过讨论和筛选，最终确定了“城市垃圾分类与回收利用”这一主题。
2.制定研究计划：学生分为若干小组，每组制定详细的研究计划，包括研究目的、内容、方法、时间安排等。
3.开展研究活动：各小组通过上网、查阅图书馆、进行社会调查等多种途径收集资料，并对所收集的资料进行整理、分析。
4.总结研究成果：各小组完成研究报告，并在班级中进行成果展示和交流。
四、活动成果1.了解了城市垃圾分类的意义和方法。
通过这次活动，学生们了解到垃圾分类可以有效减少环境污染、节约资源和提高垃圾处理效率。
他们还学习了如何进行垃圾分类，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等。
2.实地调查掌握了垃圾分类的实践技能。
学生们在活动中到当地的垃圾处理厂和社区进行了实地调查，深入了解了垃圾分类的具体实施情况和效果。
他们还通过观察、讨论和实践掌握了一些实用的垃圾分类技能。
3.团队协作能力和独立思考能力得到了提高。
在这次活动中，学生们需要以小组为单位进行合作学习和研究。
他们学会了如何与组员分工合作，如何独立思考并表达自己的意见。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告篇一：高中研究性学习结题报告模板结题报告课题编号：课题名称：研究生活中的化学组长：课题成员：指导教师：目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。
方法：查阅相关资料，联系课本进行知识迁移。
过程：（1）小组讨论并明确分工（2）做开题报告（3）查阅资料，进行研究（4）分析^p 结果（5）总结，做结题报告正文：一、开启化学之门我们周围的世界，是一个物质的世界。
这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。
人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。
从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。
掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。
化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象（例如发光、放热、发生气体等）。
我国社会现代化建设的发展和能消费的增长密切相关。
常规性能主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。
在开发新能中，化学同样发挥着巨大的优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。
二、进入化学之门1．实用的新能——电池铝-空气-海水为能的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。
还有特种电池，如太阳能电池就是利用晶体硅和非晶体硅为材料制成的一种将太阳能转化为电能的装置。
这种电池的前景最为广阔，因为它没有污染，据预测到21世纪中期全世界的电力总耗量的20%~30%将由太阳能电池提供。
主要用于航天领域的氢氧燃烧电池是一种高效低污染的新型电池。
它的电极材料一般为活化电极，具有很强的催化活性，如铂电极、活性碳电极等，电解质溶液一般为40%的KOH溶液。
加强研究性学习建设 实现中学图书馆转型
着考 试 转 的 应 试 教 育 体 制 ，让 学 生 跳 出 课 本 ，通 过 亲 身 实
践 ，汲 取 各 种 知 识 ，以 培 养 和 锻 炼 自身 的 各 种 能 力 ，从 而
使 自身的个人 素质得 到充分发挥 ，充分 发掘 自身的个性 、
特 长 。在 这 点 上 ， 中学 图 书 馆 具 备 课 堂 教 学 所 不 具 备 的 、 能 让 学 生它 没 有 课 堂 上 耳 提 面 命 的说 教 和 迫 人 接 受 的 强 制 ，没 有 对 学 生 具 体 性 和 强 制 性 的 要 求 ，一 切 都 以 学 习 者 各 自 的 喜 好 、特 长 为 学 习
行相应 的转型。
关键 词 ：研 究 性 学 习 中学 图 书馆
中 图 分 类 号 ：Ｇ６ ７ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １ ７ — ５ ８（ ０ １ Ｏ Ｏ ９ — ２ ３ ６ １ ０６ ２ １ ） 卜 １ １ ０
研 究 性 学 习 就 是 指 学 生 在 教 师 的 指 导 下 ，从 １然 现 ３
教 学 、学 生 的 课 外 学 习 和 知 识 的 巩 固 、研 究 性 课 题 的 开
机 ，实 现传统 图书馆转型 ，切实为 学校开展研 究性 学习活
动提供服务保证 。
一
、
中 学 图 书 馆 在 研 究 性 学 习 中 的 作 用
１ 研 究 性 学 习 的 最 佳 学 习 场 所 。 研 究 性 学 习 的 开 ． 是 展 ，就 是 打 破 传 统 教 育 体 制 的 束 缚 ，一 改 过 去 学 生 全 面 抱
的 自主 学 习 、终 身 学 习 的 习惯 和 形 成 不 断 汲 取 知 识 、开 拓
主流 ，都 表现 为学生学 习的 自主到位 。图书馆 的这 种环境
浅议中学图书馆在研究性学习课程中的功能
浅议中学图书馆在研究性学习课程中的功能以“浅议中学图书馆在研究性学习课程中的功能”为标题，写一篇3000字的中文文章
近年来，随着社会经济的高速发展，传统的授课教育模式正在不断改变，研究性学习的认知为学习者提供了一个新的思维模式。
在这种模式下，学生可以从中学图书馆里获得关键信息和资源，在学习、研究和思考中发展自己独特的思维和观点。
因此，中学图书馆在研究性学习课程中扮演着重要的角色。
首先，中学图书馆给学生提供了系统的知识，从基本的概念到现代的技术，学生可以从中学图书馆获得各种信息。
二是，中学图书馆为学生提供学习用品，如书籍、学习指南等。
学生可以根据自己的学习需求，主动地从图书馆获得相关信息来支持自己的研究和学习，使学习变得更加有效、有趣和全面。
最后，图书馆提供了各种学术资源，帮助学生从多方面深入地了解特定的知识，增强学生的学习效果。
另外，中学图书馆在研究性学习课程中也发挥着其他的功能，例如，它可以作为一个合作学习和交流的平台。
中学图书馆可以提供量身定制的学习空间，学生可以与教师和朋友一起进行学习，不仅可以实现单独学习，也可以实现团队学习。
中学图书馆还提供丰富的各种软件和硬件，例如科技馆，学生可以利用这些技术来研究课题，发挥创造能力。
总之，在研究性学习课程中，中学图书馆在学习者的研究和思考中扮演着重要的作用。
它不仅为学生提供系统的知识资源，还可以作
为一个合作学习交流的平台，从而促进学生的学习效果，更好地培养学生的创新能力和能力。
因此，学校应加大对图书馆现代化改造的投入，以更好地满足学生的学习需求，为学生的未来发展提供更强的动力。
图书馆研究报告
图书馆研究报告图书馆是一种提供知识和文化资源的场所，对于社会的发展和个体的学习有着重要的作用。
本篇报告将对图书馆进行研究，重点关注图书馆的功能和发展趋势。
首先，图书馆作为知识管理和传播的重要机构，具有收集、保存、整理和提供图书、期刊、报纸等各种文献资料的功能。
通过图书馆，人们可以方便地获取所需的信息资源，实现知识的传递和共享。
此外，图书馆还扮演着培养读者阅读习惯和提高信息素养的角色，通过举办讲座、阅读推广活动等，帮助读者拓展知识面和提高自我素质。
其次，随着科技的进步和互联网的发展，图书馆的服务方式也发生了重大变化。
电子图书馆、数字资源库和在线检索系统的兴起，使得读者可以通过网络随时随地获取信息。
图书馆不再仅仅局限于传统的纸质书籍，而是向数字化方向发展，通过数字化资源的建设和开发，为读者提供更加方便快捷的信息服务。
此外，图书馆也开始关注社区服务的重要性。
图书馆不再只是一个学术研究的场所，而是与社区紧密结合，为社区居民提供文化、教育和娱乐等多方面的服务。
如举办社区读书俱乐部、开设亲子阅读活动、提供电脑和网络的使用等，为社区居民打造一个学习和交流的空间。
最后，尽管图书馆在数字化时代面临着新的挑战和压力，但其作为一个非营利性的公共机构，其重要性和价值不可替代。
图书馆不仅是一个知识的仓库，更是一个社会教育和文化传承的场所。
未来，随着社会对知识和文化需求的不断增长，图书馆将持续发展并适应新的变化，为人们提供更加优质的服务和资源。
综上所述，图书馆具有收集、保存和提供文献资料的功能，不断适应科技发展和社会需求的变化，通过数字化服务和社区服务的举措，为读者提供更加方便和多样化的资源和服务。
图书馆在知识传播、教育培养和文化传承等方面发挥着不可替代的作用，为社会的进步和个体的发展做出了重要贡献。
2024年高中研究性学习调查报告
高中研究性学习调查报告一、引言研究性学习是高中教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新能力和实践能力。
通过研究性学习，学生能够将所学知识应用于实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
本报告对高中研究性学习进行了调查，以了解其现状、问题和改进方向。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
我们设计了一份针对高中学生的问卷，并随机抽取了1000名学生进行调查。
同时，我们还对10名教师进行了访谈，以获取更深入的信息。
三、调查结果1.学生参与度调查结果显示，大多数学生对研究性学习持积极态度，认为这种学习方式有助于提高自己的能力。
然而，只有约60%的学生表示他们经常参与研究性学习，而其余的学生则表示参与度较低。
这可能是因为一些学生对研究性学习的认识不足，或者缺乏相关的资源和指导。
2.教师指导在调查中，我们发现大多数教师对研究性学习持积极态度，并愿意为学生提供指导。
然而，由于教师自身的能力和资源的限制，他们在指导学生进行研究性学习方面存在一定的困难。
因此，教师需要进一步的专业培训和支持，以提高他们的指导能力。
3.资源和设施调查结果显示，大多数学校在研究性学习方面缺乏足够的资源和设施。
一些学校缺乏实验室、图书馆和计算机设备等基础设施，这限制了学生进行研究性学习的能力。
因此，学校需要加大对研究性学习的投入，提供更好的资源和设施。
四、问题与改进方向1.提高学生参与度为了提高学生的参与度，学校应该加强对研究性学习的宣传和推广，让学生了解其重要性和意义。
同时，学校可以组织一些研究性学习活动，鼓励学生积极参与，并提供相应的支持和指导。
2.加强教师培训学校应该加强对教师的培训，提高他们的研究性学习能力。
学校可以组织一些培训课程，邀请专家进行讲解和指导，帮助教师掌握研究性学习的理论和实践方法。
3.提供更好的资源和设施学校应该加大对研究性学习的投入，提供更好的资源和设施。
学校可以建立实验室、图书馆和计算机设备等基础设施，为学生进行研究性学习提供更好的条件。
三单元研究性学习报告作文
三单元研究性学习报告作文嗨，大家好！今天我要给你们分享一下我们三单元研究性学习的成果，那可真是一段充满惊喜和意外的探索之旅呢！一、研究主题的确定：像在迷雾中找宝藏。
最开始的时候，我们就像一群迷失在大森林里的小探险家，完全不知道要研究啥。
老师给了我们一个大方向，说这个三单元的内容涉及到好多有趣的文化现象，让我们从中找个点深挖。
我们小组的成员们七嘴八舌地开始讨论，有人说研究古老的神话故事，有人说探究不同民族的传统节日。
这时候，我们组的“点子大王”小李突然大声说：“咱们研究民间手工艺吧！感觉那些小玩意儿背后肯定有超级多的故事。
”大家一听，眼睛都亮了，就像在黑暗中看到了一盏明灯，于是，我们的研究主题就这么定下来啦——民间手工艺的传承与发展。
二、研究过程：磕磕绊绊但乐趣多多。
1. 资料收集：大海捞针也不怕。
我们首先想到的就是去图书馆。
哇，一走进图书馆，那感觉就像走进了一个知识的超级大仓库。
我们在书架之间穿梭，寻找关于民间手工艺的书籍。
可是那些书有的厚得像砖头一样，看得我们眼花缭乱。
我们还是像勤劳的小蜜蜂一样，一本一本地翻，把有用的信息都记下来。
除了图书馆，网络也是我们的好帮手。
但是在网上找资料就像在大海里捞针一样，好多信息都不太靠谱。
我们得小心翼翼地筛选，区分哪些是真正有用的知识，哪些是胡编乱造的东西。
有一次，小张找到一个看起来特别酷炫的关于剪纸的网站，结果仔细一看，上面好多图案都是从别的地方抄袭来的。
我们都大呼上当，不过也从中学到了要更加谨慎地对待网络信息。
2. 实地调查：走进民间艺人的小世界。
光看资料可不行，我们得去见见真正的民间艺人。
我们通过各种渠道联系到了一位住在城郊的老剪纸艺人，王奶奶。
去王奶奶家的路可不好走，七拐八拐的。
但是当我们看到王奶奶那些精美的剪纸作品时，都惊呆了。
王奶奶特别热情，她一边剪纸一边给我们讲剪纸的历史、技巧还有寓意。
她的手就像有魔法一样，一张普普通通的红纸在她手里一会儿就变成了一只栩栩如生的蝴蝶。
研究性知识学习-图书馆最终结果
研究性学习结题报告——关于阳泉市图书馆的调查研究活动时间：2011年三月——2011年六月班级：高一312班小组成员：徐珊珊张天娇赵琦乐郑阳商哲王嘉琦田雨段宇彤魏向颖李璊媛王雪霏课题：关于阳泉市图书馆的调查研究时间：2011年三月——2011年六月班级：高一312班组员：徐珊珊张天娇赵琦乐郑阳商哲王嘉琦田雨段宇彤魏向颖李璊媛王雪霏中文摘要：本研究我们以研究阳泉市图书馆在整体布局，服务设施，基本秩序以及基本职能为中心，围绕着图书馆对阳泉人生活的影响力，进行了资料查询，问卷调查、管理人员以及读者访谈等活动。
通过调查，我们更深入了解了图书馆的现状以及发展远景，了解了大众对图书馆的态度和利用情况，并得出了一些对于图书馆的建议。
取得了预期的成果。
关键词：阳泉市图书馆，整体布局，服务实施，基本秩序，基本职能，影响，调查。
一、问题的提出作为一名高中生，我们是以学校的学习生活为主的，但是，在节假日或是公休时间，我们就迫切的需要寻找一个有舒适环境以及强大的资源储备量的地方继续我们的学习与深造，方便我们更好的及时的查找资料，利用资源，进行学习与讨论；其次，对于现在的开放性教育，我们的学习仍然需要通过一种交流讨论与合作的方式来取得更长足的发展与进步，而2008年5月，阳泉市图书馆乔迁新馆，规模扩大，机制整顿，为我们更好的学习生活提供了物质条件，阳泉市图书馆优良的设施，优质的服务态度，安静的环境与白努力的资料查询，交通环境更是吸引了一大批的学生与读者。
但是，随着读者流量的增大以及时间的推移，我们慢慢的发现在图书馆的管理，布局，服务等各个方面或多或少还存在着一些问题，于是我们进行了本次的调查研究，希望通过我们的调查活动，来时图书馆进行一定的改进，更好的为市民的文化生活服务。
二、分组分工我们课题小组共有11位成员，共同完成本研究性课题，为了更好地完成活动，我们进行了如下分工：李璊媛负责总结与写作，段宇彤负责设计活动方案，徐珊珊与田雨负责活动日志的记录，张天娇赵琦乐负责组员感受的记录以及资料的查找，郑阳，王嘉琦负责资料的整理，统筹与图表的制作，魏向颖王雪霏负责建议的整理与提出，商哲负责现场采访与访后整理。
图书研究报告结果
图书研究报告结果一、研究背景图书是人类文明发展的重要产物，它承载着人类的知识和智慧。
随着社会的发展和科技的进步，图书出版与阅读方式也在不断变革。
为了更好地了解图书市场现状和读者需求，我们进行了一项关于图书研究的调查。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过线上和线下两种途径，广泛征求了读者对图书相关问题的看法和建议。
在问卷中，我们主要涵盖了以下几个方面的内容：1. 图书阅读习惯我们询问了参与调查者的图书阅读频率、阅读时长、阅读的种类以及阅读目的等问题，从而了解读者的阅读习惯。
2. 图书选择因素我们询问了参与调查者在选择图书时的主要考虑因素，包括作者声誉、出版社信誉、图书推荐、朋友推荐、书评评价等。
3. 图书购买渠道我们询问了参与调查者的图书购买渠道，包括实体书店、在线书店、二手书店、图书馆等，以了解不同渠道的利弊及消费心理。
4. 电子书与纸质书的比较我们询问了参与调查者对电子书和纸质书的偏好，以及选择不同阅读形式的原因和体验。
三、调查结果分析经过对问卷数据进行统计和分析，我们得出了一下几个主要的调查结果：1. 图书阅读习惯调查结果显示，大部分参与者平均每周阅读2-4本图书，阅读时长主要集中在30分钟至1小时左右。
绝大多数人喜欢阅读小说、科普类书籍和历史类书籍。
阅读的主要目的是娱乐放松、获取知识和拓宽视野。
2. 图书选择因素调查结果显示，读者在选择图书时主要考虑的因素是朋友推荐（45%），其次是作者声誉（30%）和书评评价（20%）。
而出版社信誉和图书推荐相对较少被关注。
3. 图书购买渠道调查结果显示，参与者的图书购买主要通过在线书店（60%）和实体书店（30%）实现，图书馆和二手书店的购买相对较少。
在线书店的便捷性和实体书店的购书体验是参与者选择这两个渠道的主要原因。
4. 电子书与纸质书的比较调查结果显示，参与者对于电子书和纸质书的偏好相差不大，约50%的人表示两者都可以接受，约25%的人更偏好纸质书，另外25%的人更偏好电子书。
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研究性学习结题报告——关于阳泉市图书馆的调查研究活动时间：2011年三月——2011年六月班级：高一312班小组成员：徐珊珊张天娇赵琦乐郑阳商哲王嘉琦田雨段宇彤魏向颖李璊媛王雪霏课题：关于阳泉市图书馆的调查研究时间：2011年三月——2011年六月班级：高一312班组员：徐珊珊张天娇赵琦乐郑阳商哲王嘉琦田雨段宇彤魏向颖李璊媛王雪霏中文摘要：本研究我们以研究阳泉市图书馆在整体布局，服务设施，基本秩序以及基本职能为中心，围绕着图书馆对阳泉人生活的影响力，进行了资料查询，问卷调查、管理人员以及读者访谈等活动。
通过调查，我们更深入了解了图书馆的现状以及发展远景，了解了大众对图书馆的态度和利用情况，并得出了一些对于图书馆的建议。
取得了预期的成果。
关键词：阳泉市图书馆，整体布局，服务实施，基本秩序，基本职能，影响，调查。
一、问题的提出作为一名高中生，我们是以学校的学习生活为主的，但是，在节假日或是公休时间，我们就迫切的需要寻找一个有舒适环境以及强大的资源储备量的地方继续我们的学习与深造，方便我们更好的及时的查找资料，利用资源，进行学习与讨论；其次，对于现在的开放性教育，我们的学习仍然需要通过一种交流讨论与合作的方式来取得更长足的发展与进步，而2008年5月，阳泉市图书馆乔迁新馆，规模扩大，机制整顿，为我们更好的学习生活提供了物质条件，阳泉市图书馆优良的设施，优质的服务态度，安静的环境与白努力的资料查询，交通环境更是吸引了一大批的学生与读者。
但是，随着读者流量的增大以及时间的推移，我们慢慢的发现在图书馆的管理，布局，服务等各个方面或多或少还存在着一些问题，于是我们进行了本次的调查研究，希望通过我们的调查活动，来时图书馆进行一定的改进，更好的为市民的文化生活服务。
二、分组分工我们课题小组共有11位成员，共同完成本研究性课题，为了更好地完成活动，我们进行了如下分工：李璊媛负责总结与写作，段宇彤负责设计活动方案，徐珊珊与田雨负责活动日志的记录，张天娇赵琦乐负责组员感受的记录以及资料的查找，郑阳，王嘉琦负责资料的整理，统筹与图表的制作，魏向颖王雪霏负责建议的整理与提出，商哲负责现场采访与访后整理。
三.研究过程1.资料查找：由赵琦乐同学在报纸，杂志，网络媒体等途径中搜索有关阳泉市图书馆的资料，解决阳泉市图书馆的交通环境，历史记录，整体布局等方面的问题。
交通环境：阳泉市图书馆南临风光绮丽、秀美如画的桃河观赏景区，西与山城跨世纪标志性建筑的城市中心广场相接，东与滨河世纪城商业中心相望，所处区位优越，环境优美历史记录：1963年以市直机关图书馆为基础创建市馆，馆址在原市委大院北第三排平房，1976年11月迁址兴隆街4号，1987年5月迁入北大街22号，2008年5月迁新馆。
面积：新馆建筑面积11000平方米，设计藏量：50万册整体布局：设有12个读者阅览室（电子阅览室.少儿阅览室.开架阅览室. 自然科学期刊阅览室. 报纸阅览室地方文献阅览室多媒体阅览室特藏阅览室港澳台及外文阅览室古籍善本阅览室学习研究室等）和自修室、一个讲座室、一个闭架书库、1个声像资料库。
阅览坐席800个。
设采通部、期刊部、少儿部、读者服务部、综合办公室。
2.实地调查由全组十一位成员组成，对图书馆进行实地的走访与调查。
【1】田雨，李璊媛，王雪霏，魏向颖组成一组，针对自习室的开放.设置与管理进行调查a.发放问卷：问题 1：您多长时间来一次图书馆A.每天B.每周C.每月.D.几乎不来 E 说不定，随情况而定 .1020304050每天每周每月几乎不来不确定 分析：选B 的近半数。
说明图书馆人流量大且比较稳定，基本都集 中在周末。
这与到图书馆学习的中学生人群有很大关系。
引发问题：人流量大而座位少，经常出现在走廊上趴着写作业的学生，不利于学生学习初步建议：可以通过增加自习室的开放量来解决问题。
问题2：您平时在图书馆中学习多长时间？A.2小时以内B.2~4小时（半天）C.4~6小时（多半天）D.6小时以上（一整天）51015202530352小时内2~4小时4~6小时6小时以上分析：选B 或C 的很多，选D 的很少。
说明人们来图书馆的时间较 长，这与图书馆较为整洁并且舒适的环境有很大关系。
初步建议：继续保持冬暖夏凉的优势，为读者提供更好的硬件服务 问题3：您一般与什么人一起来图书馆？A.家长B.同学C.朋友 D 其他102030405060家长同学朋友其它分析：选B 或C 的人较多。
说明人们大多是与同龄人来图书馆的。
这体现了图书馆缺少老少皆宜的大众化服务。
且据我们小组调查发现，自习室内容划分过于粗糙，读者不能明确的找到适合自己学习的环境引发问题：由于自习室没有明确的分类，很多学生在适合个人学习的地方讨论问题，影响他人的单独思考学习。
而讨论时，由于考虑到周围单独学习的同学的感受，讨论的同学也无法进行充分的讨论，影响效果。
初步建议：将自习室进行内容上的分类，分为讨论型自习室与独立型自习室。
问题4：您的年龄段大概是：A.小学生B.中学生C.大学生D成年人分析：选择A选项与B选项的占大多数，也有一部分的成年人，各个年龄段的人在同一个自习室中学习，由于思考方式与生活学习态度的差异，如小学生比较吵闹，学习时习惯于边吃边学或是进行讨论，而中学生则更偏向于安静的学习，所以或多或少会对彼此造成一定困扰。
引发问题：由于年龄段差异而引发的学习习惯不同，最终造成彼此的困扰。
初步建议：对自习室进行年龄段的分类开放。
b.对于自习人员的采访综合对图书馆各种身份年龄层次人员的录音视频访问总结如下：自习室的采访中我们发现这里的人职业主要为学生多利用休息时间来这里写作业一位同学认为自习室开放的还是太少，不同年龄段的人也应该分开（小孩子经常大声喧哗影响了学习环境）。
初步建议：增加自习室开放量，对自习室的开放进行年龄段与内容形式的划分。
【2】徐珊珊，赵琦乐，商哲，张天娇，段宇彤组成一组，对阅览室的各项问题做了调查研究。
.发放问卷问题1：您来图书馆的主要目的是？A.浏览借阅图书B.在自习室做作业C.参加讲座等活动D.其他分析：选择B选项与A选项的人比较多，说明图书馆基本上可以为读者提供良好的阅读与学习的环境，让读者享受到优质的服务。
初步建议：继续保持，延续这种良好的服务态度。
问题2：5.您认为阅览室吸引您的原因是？（可多选）A.除办取相应的借阅证外不收取额外服务费用B 有优质的服务态度C.安静的环境，良好的学习氛围D.处于城市的中心，交通方便。
E.提供多种学习资料，方便查阅F.场所大，提供您与同学交流的空间G 活动多20406080100免费态度好安静环境好交通便利资料齐全提供交流空间活动多分析：选A 或C 的较多。
说明大家对图书馆现阶段的学习环境较为满意，但对其他，如硬件设施、服务态度，资料种类等较为不满意。
并且，由于图书馆的宣传力度不够大，导致浪费了文化资源，虽然召开各种研讨会与讲座，但并没有吸引更多的学生与学者参与，没有达到预期效果。
引发问题：图书馆的图书借阅管理制度不健全，无论是对于归还书籍的检查还是重新整理与安放都没有做到责任到人的有效管理。
并且图书管理人员的服务态度也需要改进，对于文化活动的宣传力度也要加强。
初步建议：建立健全图书管理制度，整理归还图书，分类上架，并提高服务质量，加大宣传力度。
问题3.您所需要的书的类型是？A[幼小教育] 幼儿教育 小学一~三年级 小学三~六年级B[中学教育] 初中一~三年级 中考 高中一~三年假 高考C[高等教育] 理学 工学 医学 经济学 文学D[外语学习] 英语学习 日语学习 法语学习 英语四六级E[资格考试] 公务员考试 财会考试 司法考试 IT 认证F[专业文献] 计算机 经济/管理 哲学/历史 法律资料G[应用文书] 求职简历 合同协议 通知/申请 工作计划H[文学作品] 散文/随笔 诗词 戏曲 童话 科幻 奇幻 青春I [生活娱乐] 情感 健康 求职/职场 励志/哲理 饮食J [工具辅导] 作文 竞赛 模拟试卷 真题库1020304050607080幼小教育中学教育高等教育外语学习资格考试专业文献应用文书文学作品生活娱乐工具辅导问题4：问题：您能否找到您所需要的书籍？A.一般可以找到B.偶尔可以找到C.一般找不到D.从来没有找到过10203040506070一般可以偶尔可以一般找不到从来没有找到分析：问题3的目的是了解读者对图书种类的需要，从调查结果来看，读者对中学教育，应用文书，文学作品籍生活娱乐，工具辅导类图书的需求量比较大，对剩余其他各方面的图书也略有涉猎。
而从问题4看出，图书馆并不能特别好的提供给读者所需要的图书。
引发问题：由于图书馆的规模有限，并不能为读者提供全面的书籍借阅服务，有事甚至无法满足大部分人群的需要。
初步建议：扩大图书规模，提高图书更新速度，健全图书管理机制。
【3】由王嘉琦，郑阳同学组成一组，对读者进行关于图书馆问题的综合调查采访，访谈结果如下：问题1：无法找到适用工具书的原因是：1）没有借书证/阅览证；2）来图书馆是为了学习，很少有时间去参考别的书籍；3）图书馆图书种类不太齐全，而且几乎没有适合高中生阅读的书籍；4）工作人员态度很差。
总结出以上原因，这说明图书馆管理欠妥。
选择A、B、C的同学也都说几乎没有时间去细细阅览图书，所以对图书馆内图书管理以及结构还十分陌生。
存在的问题：由于图书馆的管理以及服务不周到，加上学生这个人群的特殊性，导致同学们对书籍并没有太在意。
初步解决策略：针对上述情况，图书馆应该加强分类管理，简化借书、还书等手续以及中间过程，真正把图书馆做大做好，成为为人民服务的真正的社会公共基础设施。
问题2：您对图书馆的了解程度是？A.清楚的知道每一层的结构与图书分布B.了解图书馆的部分结构，在有限的范围内活动C.基本不了解图书馆的构造，盲目地选取活动地点D.完全不了解图书馆的构造，并且没有了解的愿望102030405060特别清楚有限范围内活动基本不了解完全不了解分析：从问题2结果看，选择B 选项的占大多数。
经过我们的多方面采访和总结，我们认为大多数同学由于课业紧张，来图书馆主要是进入自习室完成作业，根本没有闲暇时间去浏览图书，更不用说去参观整个YQCC建筑物，所以大家对图书馆的详细结构并不是非常熟悉。
存在的问题：图书馆的自习室设置太过集中，不利于资源的合理充分配置，不利于最大限度地发挥图书馆真正的内在作用。
初步解决策略：针对上述情况，我们认为，图书馆应该加强宣传力度，多在不同的单元或者楼层上举行多种多样的活动，一方面能够使同学们充分了解图书馆内部结构，二来也能使同学们在紧张学习之余体验到闲逸的气氛，有利于促进学生的全方面发展，顺应了新时代中学生发展的要求。