幼儿园下学期大班数学教学计划

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幼儿大班数学第二学期学习计划

幼儿大班数学第二学期学习计划一、学习目标1. 发展幼儿的数学思维，培养幼儿的数学兴趣和学习能力。

2. 通过各种数学活动，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 帮助幼儿建立数学概念，加深其对数学的理解。

4. 启发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。

二、学习内容1. 数的认识1）认识0-20的数字，掌握数字的认读、读法和大小比较。

2）掌握简单数学概念，如加减法、数列等。

2. 数的运算1）进行简单的加法和减法运算。

2）通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解加减法的概念。

3. 形状和空间1）认识各种几何形状，如圆形、方形、三角形等。

2）通过实物和图形，引导幼儿理解物体的位置和方向。

4. 计量与比较1）认识长短、高低、重量轻重等概念。

2）通过实际操作和比较，帮助幼儿理解计量单位。

5. 时间和日常生活中的数学1）认识时间的概念，如早晚、上午下午等。

2）通过日常生活中的活动，帮助幼儿理解时间的概念。

6. 数学游戏与实践1）通过各种数学游戏，激发幼儿的数学兴趣。

2）通过实践活动，让幼儿在实际操作中体验数学的乐趣。

三、学习方法1. 听故事学数学：通过讲故事、唱歌等形式，启发幼儿对数学的兴趣，激发他们的求知欲。

2. 游戏学数学：通过各种趣味数学游戏，激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中学习，轻松掌握数学知识。

3. 操作学数学：通过实际操作和观察，帮助幼儿理解数学概念，增强他们对数学的感知和理解。

4. 综合学数学：通过各种综合性的数学活动，培养幼儿的综合运用能力，提高他们的数学素养。

四、教学安排1. 每周安排2-3节数学课，每节课时长为40分钟。

2. 通过多种形式的数学活动，如数学游戏、数学实践等，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 通过故事、游戏、实践等教学方式，帮助幼儿掌握数学知识，启发幼儿的数学思维和创造力。

五、评估机制1. 采用多种形式的评估方式，如课堂表现、小测验等，全面了解幼儿的学习情况。

2. 根据幼儿的学习情况，及时进行教学调整，帮助幼儿提高数学学习水平。

2024年幼儿大班数学学科计划下学期

在设计2024年幼儿大班数学学科计划时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和学习能力，同时结合数学学科的特点，制定出既符合幼儿发展需求又具有挑战性的教学计划。

以下是一份针对幼儿大班下学期的数学学科计划：一、教学目标1.认知目标：幼儿能够认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间。

2.技能目标：幼儿能够掌握基本的数学运算能力，包括加减法和简单的乘除法。

3.情感目标：幼儿能够对数学产生兴趣，乐于参与数学活动，并体验到解决问题的乐趣。

二、教学内容1.数量与运算：继续加深幼儿对数字的理解，学习20以内的加减法，引入简单的乘除法概念。

2.形状与空间：通过实物和图形，让幼儿认识和区分不同的形状，了解图形的对称、旋转和平移。

3.测量与比较：学习使用非标准测量工具进行测量，比较物体的长度、重量和容量。

4.时间与顺序：认识钟表，理解时间的概念，学习按顺序排列事件。

三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在玩乐中学习数学知识。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中运用数学知识解决问题。

3.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

四、教学活动设计1.数字游戏周：通过数字接龙、数字卡片分类、数字迷宫等游戏，让幼儿巩固对数字的认识。

2.形状探秘周：利用积木、彩纸等材料，让幼儿自己动手搭建和剪贴各种形状，加深对形状的理解。

3.测量挑战周：提供各种非标准测量工具，如小木棍、绳子等，让幼儿测量教室中的物品，比较大小。

4.时间旅行周：通过制作日历、认识钟表等活动，帮助幼儿理解时间概念。

五、家园共育1.鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏，如购物时让幼儿帮忙计算价格。

2.建议家长与幼儿一起制作数学相关的手工和绘画作品，增强幼儿的动手能力和对数学的兴趣。

六、评估与反馈1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现，了解他们的学习进度和困难。

2.定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，并听取家长的意见和建议。

幼儿园大班下学期数学领域指南

幼儿园大班下学期数学领域指南一、教育目标幼儿园大班下学期数学教育的目标是帮助孩子建立数学概念、培养解决问题的能力和提高逻辑思维能力。

通过有趣的游戏和实际操作，让幼儿在快乐中学习，激发他们对数学的兴趣，培养自信心和自主学习能力。

二、课程内容1.数的认识在这一阶段，我们将帮助孩子认识数字，并学会正确地写数字。

通过数数游戏和用玩具或图片进行对比，让孩子能够理解数字的大小和概念。

同时，引导孩子使用数字解决简单问题，并将数字与实际情景相联系，让他们能够理解数字在日常生活中的应用。

2.形状和空间通过观察周围的事物，引导幼儿认识各种形状，包括圆形、方形、三角形等等。

我们将以幼儿喜爱的游戏和手工活动为载体，让他们在玩中学，在画中悟。

在探究形状的过程中，培养幼儿对空间的感知和理解。

3.排列和组合在这一阶段，我们将通过玩具、图案和有趣的游戏，帮助幼儿学会简单的排列和组合。

培养他们的观察力和动手能力，让他们能够自己动手尝试，发挥想象力，产生创造性的组合。

4.时间和排序通过日常生活中的经验，引导幼儿认识时间的概念，学会简单的时间顺序和排序。

在观察钟表和日常活动中，培养孩子对时间的感知，让他们了解一天的不同时段和顺序，学会按照顺序做事情。

5.量和重量通过实际操作和游戏，让幼儿了解物品的轻重、多少以及大小的比较。

在日常生活中，引导孩子参与各种测量活动，比如测量身高、体重，让他们在实际操作中感受量的大小和重量的轻重。

三、教学方法1.游戏教学法以游戏为媒介，将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习，激发他们的兴趣和动力。

通过游戏，培养孩子的观察力、动手能力和思维能力。

2.故事教学法通过有趣的故事引导幼儿学习数学知识，让他们在情境中感受数学的乐趣。

同时，故事中的反复和比较能够帮助幼儿加深对数学概念的理解。

3.视觉教学法利用图片、图形等直观的视觉教具，帮助幼儿直观地认识和感受数学概念。

通过观察和比较，促进幼儿对数学知识的掌握。

四、教学活动1.数数游戏通过各种数数游戏，让孩子认识数字、学会数数，并培养他们对数字大小的概念。

大班第二学期教学工作计划

大班第二学期教学工作计划大班第二学期教学工作计划「篇一」学前班数学教育的主要任务是教师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的能力，为入小学打好必要的基础。

一、教材分析通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。

学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。

2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

三、学生基本情况分析由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。

四、教学措施学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

大班数学活动下学期指南目标及内容

下个学期，在我们的数学大班里，我们真正注重的是更好地掌握基本的数学知识，提高我们解决问题的技能。

我们想确保每个人都能利用自己在现实生活中学到的东西，我们一起工作，互相帮助。

这都是为
了能有批判性的思考和团队工作！
准备潜入数学的神奇世界！我们的数学活动将带你踏上令人兴奋的旅程通过数字感知，几何，测量，和数据分析。

你不会被卡在桌子上
压缩数字—哦，不！我们都是关于互动和亲身体验的乐趣，与游戏，谜题，和团体项目，会让你的大脑兴奋。

你猜怎么着？我们带来了
最新的技术工具，比如很酷的应用软件和上线资源，来展示数学在现实世界是如何使用的。

准备在学习数学时大开眼界这将是一场你不想错过的冒险！
在兴建学期，更大的班级的数学活动将是一次奇妙的探索和发现之旅，邀请学生沉浸于数学概念的复杂美观之中。

通过温柔的引导和漫游数
字和图案的景观的自由，他们将培养一种好奇心和创造精神，培育自
己数学洞察力的种子。

定期评估和投标反馈将是一个指导性亮灯，显
示其进展，并在必要时提供温和的支持。

归根结底，这些活动希望激
发对充满魅力的数学世界的热情，并为无边无际的数学学习的未来奠
定基础。

2024年大班数学教学计划下学期

在设计2024年大班数学教学计划下学期时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、数学认知发展水平以及课程的趣味性和教育性。

以下是一份详细的数学教学计划：一、教学目标1.认知目标：通过教学活动，让幼儿掌握基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间等。

2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、分析、判断和解决问题的能力，提高他们的数学运算技能。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心，以及良好的学习习惯。

二、教学内容1.数量与运算：继续巩固幼儿对10以内数的认识，逐步引入20以内的数的概念。

通过游戏和实际操作，让幼儿理解加减法的含义，并能进行简单的加减运算。

2.形状与空间：让幼儿认识常见的形状，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并能区分不同的形状。

通过搭建积木、绘画等活动，让幼儿感受空间关系，初步了解上下、前后、左右等方位。

3.比较与分类：引导幼儿学习通过大小、长短、高矮、轻重等属性对物体进行比较，并能按照一定的标准对物体进行分类。

4.时间与顺序：通过日常活动，让幼儿感知时间的流逝，初步了解日、月、年的概念。

同时，让幼儿学习按照顺序排列事件，理解序列的概念。

三、教学方法1.游戏教学法：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。

2.操作教学法：提供丰富的操作材料，如积木、拼图、数字卡片等，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

3.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中学习数学知识，提高解决问题的能力。

4.多媒体教学法：适当使用多媒体教学工具，如图片、视频、动画等，增强教学的趣味性和直观性。

四、教学活动设计1.数字游戏：通过数字接龙、数字猜谜、数字卡片分类等游戏，让幼儿加深对数字的认识。

2.形状探秘：利用各种形状的玩具和手工材料，让幼儿在玩乐中学习形状的名称和特征。

3.比较与分类：设计一系列的比较和分类活动，如超市购物、玩具分类等，让幼儿在实践中学习比较和分类的方法。

4.时间管理：通过制作日历、时钟等活动，让幼儿了解时间的概念，并学习如何合理安排时间。

2024年幼儿园大班数学教研计划下学期

幼儿园大班数学教研计划下学期引言：在幼儿园教育中，数学教育不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。

大班幼儿即将步入小学，因此，本学期的数学教研计划将重点放在提高幼儿的数学认知水平、培养他们的逻辑思维和解决问题的能力上。

以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园大班数学教育提供指导和参考。

一、教研目标1.提升幼儿的数学基础知识掌握水平，包括数的概念、运算、几何图形等。

2.培养幼儿的数学思维能力，如观察、比较、分析、判断和推理等。

3.通过数学游戏和活动，增强幼儿对数学的兴趣和好奇心。

4.提供多样化的数学学习环境，让幼儿在操作和探索中学习数学。

5.加强教师对幼儿数学教育的理论学习和实践研究，提升教师的专业素养。

二、教研内容1.数的概念与运算：通过实物操作和游戏，让幼儿理解数的组成、分解、加减法等。

2.几何图形：引导幼儿认识和区分不同的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并通过手工制作和绘画加强理解。

3.时间与空间：帮助幼儿建立初步的时间概念，如认识钟表；同时，通过地图、积木等教具，让幼儿感知空间关系。

4.测量与比较：让幼儿学习使用尺子、秤等工具进行简单的测量，并通过比较大小、长短、轻重等来发展他们的比较能力。

5.逻辑推理：设计一系列的逻辑游戏，如拼图、迷宫、排序等，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

三、教研方法与策略1.游戏化教学：将数学知识融入到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩。

2.操作探索：提供丰富的数学教具，让幼儿通过动手操作来探索数学的奥秘。

3.小组讨论：鼓励幼儿在小组活动中交流分享自己的数学发现和心得。

4.家园共育：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿数学学习的重要性，并在家中也进行相应的数学活动。

5.观察记录：教师定期观察幼儿的数学学习情况，并做好记录，以便调整教学策略。

四、教研活动安排1.每周一次的数学教研组会议，讨论教学中的问题，分享好的教学方法和经验。

2.每月一次的数学公开课，让教师之间相互观摩学习。

大班数学教学计划

大班数学教学计划一、引言数学是幼儿教育中至关重要的一门学科。

通过数学教学可以培养幼儿的逻辑思维能力、数学概念理解能力以及解决问题的能力。

本文将介绍一个适用于大班幼儿的数学教学计划，旨在帮助幼儿达到预期的学习目标。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握基本数学概念，例如数字、形状和测量等。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，让他们能够进行简单的推理和解决问题。

3. 通过数学教学，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对数学的兴趣。

三、教学内容及活动安排1. 基本数学概念教学a) 数字介绍：让幼儿认识数字，并进行相关的数字辨认游戏。

b) 形状介绍：通过观察各种形状的图案或物体，让幼儿学习形状的名称，并进行形状分类活动。

c) 数量认知：通过实物和图片，让幼儿学习不同数量的概念，并进行简单的计数活动。

d) 时间感知：引导幼儿学习基本的时间概念，例如“早上”、“下午”和“晚上”。

2. 逻辑思维培养a) 排序活动：准备一组不同大小或颜色的物品，引导幼儿按照规定的条件进行排序和分类。

b) 图形推理：给幼儿展示一些图案序列，让他们预测下一个图案的形状或颜色。

c) 数字之间的关系：通过游戏和实践活动，让幼儿探索数字之间的大小关系和相对顺序。

3. 观察力和注意力训练a) 数字找茬：给幼儿展示两幅数字图案，让他们找出其中的不同之处。

b) 数字迷宫：设计一个迷宫活动，让幼儿根据数字的大小顺序找到正确的路径。

c) 数字游戏：设置一些数字游戏，例如记忆数字序列或找出特定的数字。

四、教学方法1. 游戏化教学：将数学教学融入游戏中，通过游戏的方式让幼儿主动参与并学习数学知识。

2. 多元化教具：利用各种教具，例如数字卡片、形状拼图、计数棒等，帮助幼儿更直观地理解数学概念。

3. 情景教学：将数学知识与幼儿日常生活场景相结合，创设情境让幼儿在实践中理解和运用数学概念。

五、评估方式1. 日常观察和记录：教师通过观察幼儿的学习行为和表现，记录他们在数学学习中的理解和能力发展情况。

2024年大班下学期数学领域计划

在设计2024年大班下学期数学领域计划时，我们应考虑到这个年龄段幼儿的发展特点和学习需求。

以下是一些建议，旨在帮助幼儿在数学领域获得全面的发展。

一、目标设定1.数感与运算能力：幼儿能够理解数的实际意义，能够进行简单的加减运算，并开始学习使用工具来辅助计算。

2.几何与空间认知：幼儿能够识别和描述物体的形状，理解平面和立体的概念，并开始学习空间方位和变换。

3.测量与比较：幼儿能够使用常见的测量工具（如尺子、秤等）进行测量，并能对物体进行大小、长短、重量等比较。

4.数据分析与推理：幼儿能够通过观察和比较数据，初步理解数据的基本概念，并能进行简单的统计和推理。

二、教学内容1.数字与运算：通过游戏和实际操作，让幼儿理解数字的含义，学习10以内的加减法，并逐渐过渡到20以内的加减法。

2.形状与空间：通过搭建积木、绘画和手工活动，让幼儿识别和描述不同的形状，理解平面图形和立体图形的关系，学习空间方位和变换。

3.测量与比较：使用尺子、量杯、天平等工具，让幼儿学习测量长度、体积和重量，并能使用符号和图表来记录和比较测量结果。

4.数据分析与推理：通过收集和整理数据，让幼儿学习制作简单的统计图表，并能根据数据进行简单的推理和预测。

三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。

3.情境教学法：将数学知识融入到真实的生活情境中，让幼儿在解决问题的过程中学习数学。

4.问题解决教学法：设计有趣的问题，引导幼儿思考和探索，培养他们的数学思维和问题解决能力。

四、家园共育1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园内的学习情况。

2.提供数学亲子活动建议，鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏和实践活动。

3.通过家长会和育儿讲座，向家长传授幼儿数学学习的方法和技巧。

五、评估与反馈1.持续观察和记录幼儿在数学活动中的表现，定期进行形成性评价。

2024年学前大班数学教学计划（3篇）

2024年学前大班数学教学计划一、本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、情况分析班级情况分析：本班学生____名，在上学期经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

三、教材分析第一单元：“万以内数的认识”是本册教科书的重点。

读写数中数位表和涉及“0”的读写比较难。

第二单元：“千米的认识”是继二年级(上)认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。

对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识行米，知道毫米”。

第三单元：“三位数的加减法”是本册教科书的重点。

加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。

第四单元：“认识图形”是以一年级(下)初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

第五单元：有余数的除法。

二年级(上)学生学习了表内除法(用口诀求商)，三年级(上)将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助幼儿在大班下学期全面发展数学思维，培养幼儿对数学的兴趣和探索精神，提升他们的数学能力和解决问题的能力。

二、教学内容1.数字（1-100）的认识与拓展–数字的读写与认读–数字的比较与排序–数字的加减法2.几何图形的认识与分类–平面图形的辨认与绘制–立体图形的辨认与分类3.数量与计数–用物体进行数量的直接感知–用数字进行数量的抽象表达–掌握简单的计数方法4.排序与分类–对物体进行简单的分类–掌握按大小、颜色等属性进行排序的基本方法5.图形的位置与方向–学习使用简单的方位词描述物体的位置关系–学习指示方向的词汇–学习简单的左右、前后等方向概念三、教学重点与难点•教学重点：数字的认知与运算、几何图形的辨认与分类•教学难点：概念的理解与运用、问题解决能力的培养四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣，增强他们的学习主动性。

2.视觉教具法：使用多种视觉教具，如卡片、图表等，帮助幼儿直观地理解数学概念。

3.情景教学法：结合幼儿实际生活场景，设计情境，让幼儿在真实的环境中学习数学。

五、教学流程第一周：数字的认识与拓展•教学目标：通过多种教学活动，使幼儿了解数字的概念、认读数字，并能进行简单的加减法运算。

•教学内容：数字的读写与认读、数字的比较与排序、数字的加减法•教学方法：游戏教学法、视觉教具法•教学活动：–游戏1：数数游戏（通过数数物体，巩固数字的认识）–游戏2：数字接龙（让幼儿进行数字的比较与排序）–活动1：数字卡片制作（用卡片制作数字，帮助幼儿认读数字）–活动2：小朋友开店（通过模拟购物的情景，进行简单的加减法运算）第二周：几何图形的认识与分类•教学目标：通过多种教学活动，使幼儿了解平面图形与立体图形的概念、辨认常见的几何图形。

•教学内容：平面图形的辨认与绘制、立体图形的辨认与分类•教学方法：游戏教学法、视觉教具法•教学活动：–游戏1：平面图形的找寻（通过游戏，让幼儿学会辨认和命名常见的平面图形）–游戏2：立体图形的分类（通过游戏，让幼儿学会辨认和分类常见的立体图形）–活动1：图形拼贴（让幼儿运用不同的图形拼贴出自己喜欢的图案）–活动2：图形建构（利用积木或其他材料，让幼儿建构不同的几何图形）第三周：数量与计数•教学目标：通过实际操作和教学活动，使幼儿学会用物体进行数量的直接感知和用数字进行数量的抽象表达。

2024年幼儿园大班数学教学计划表(二篇)

2024年幼儿园大班数学教学计划表1. 教学目标：- 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心；- 培养幼儿在数学方面的基本认知和能力；- 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

2. 教学内容：- 数字的认知：数字的认识及其大小关系；- 数的运算：加法和减法的初步认识和运算；- 形状和空间：图形的认知和分类；- 时间和顺序：日常生活中的时间观念和顺序观念；- 数量和比较：数量的认知和比较大小。

3. 教学活动及教学方法：3.1 数字的认知- 数字卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿通过观察和比较，认识并掌握数字的大小关系。

- 数字拼图游戏：让幼儿进行数字的拼图游戏，增强幼儿对数字的认知和记忆能力。

- 数字配对游戏：通过配对游戏的方式，让幼儿认识和记忆数字及其对应的数量关系。

3.2 数的运算- 加法和减法游戏：通过游戏方式，让幼儿初步认识和掌握加法和减法的概念，并进行简单的运算。

- 数字运算卡片游戏：利用卡片教具，让幼儿进行数字运算的游戏，增强幼儿对数字运算的兴趣和能力。

3.3 形状和空间- 图形拼图游戏：通过图形拼图游戏，让幼儿认识常见的几何图形，并学会进行分类。

- 形状迷宫游戏：设计形状迷宫游戏，让幼儿通过在迷宫中寻找指定形状的道路，培养幼儿的观察和空间思维能力。

3.4 时间和顺序- 日历学习：通过日历学习，让幼儿认识日期的变化和时间的顺序，培养幼儿的时间观念和顺序观念。

- 生活顺序活动：利用日常生活中的活动，让幼儿体验和学习时间和顺序的概念。

3.5 数量和比较- 数量比较游戏：设计数量比较游戏，让幼儿通过比较物体的数量，学会比较大小的概念。

- 数量计算游戏：通过数量计算游戏，让幼儿进行数字的加减运算，培养幼儿的计算能力。

4. 教学评估：- 通过日常观察和记录，评估幼儿对数学知识的掌握情况；- 利用小测验和教育游戏，评估幼儿在数学方面的基本能力；- 结合幼儿的学习记录和亲子反馈，综合评估幼儿的数学学习情况。

5. 教学资源：- 数字卡片教具；- 图形拼图教具；- 数字拼图教具；- 数字运算卡片教具；- 形状迷宫教具；- 日历；- 数量比较教具；- 数量计算教具。

2024大班数学教学计划(七篇)

2024大班数学教学计划一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。

二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。

对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。

力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。

组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。

组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本（2篇）

2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认识和理解能力；2. 培养幼儿对简单数学概念的掌握；3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；4. 培养幼儿的数学操作技能。

二、教学内容1. 数字认知1.1 认识10以内的数字及其数值；1.2 比较大小，数量的多少；1.3 数字的顺序排列；1.4 加减法概念的初步认识。

2. 数量与对应关系2.1 通过物品的对比学习数量的多少；2.2 数量的概念与数字的对应关系；2.3 实际情境中的数量比较与排序练习。

3. 形状与空间3.1 认识常见的基本形状；3.2 辨别和描述不同形状的物体；3.3 通过拼图和造型游戏培养幼儿对形状的观察和判断能力。

4. 时间与顺序4.1 表示今天、昨天、明天等基本时间概念；4.2 通过日常生活的活动和游戏练习幼儿的时间和顺序意识；4.3 使用简单的时钟学习时间的表示和读写。

5. 探索与解决问题5.1 提供简单数学问题，引导幼儿进行逻辑推理和问题解决；5.2 通过故事、游戏和实际情境进行数学思维培养；5.3 鼓励幼儿自发提出问题，通过观察和实践寻找答案。

三、教学方法1. 游戏教学通过各种趣味游戏、玩具和教具，培养幼儿对数字和概念的理解和认知能力。

2. 情景教学利用生活情境和实际活动进行教学，帮助幼儿将数学概念与日常生活相联系。

3. 动手实践引导幼儿亲自动手操作，通过实践探索和解决问题，提高数学操作技能。

4. 小组合作鼓励幼儿在小组内互相配合，共同合作解决问题，培养团队合作意识和交流能力。

四、教学评估1. 观察记录通过观察幼儿在学习活动中的表现和反应，记录并评估其对数学知识的掌握程度。

2. 作品展示要求幼儿用绘画、手工制作、模型搭建等方式展示和分享自己学到的数学成果，评估其创造力和表达能力。

3. 个别测试针对幼儿的个别差异，进行一对一测试，了解他们对数学知识的理解和运用能力。

五、教学资源1. 课本和教具选择适合大班幼儿的数学教材和教具，包括数字卡片、图形拼图、计数游戏等。

2024年幼儿园大班数学下学期教学计划（2篇）

2024年幼儿园大班数学下学期教学计划一、教学目标：1.通过数学教学，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力；2.培养幼儿基本的数学概念和技能，为进一步学习打下基础；3.通过数学教学，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；4.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。

二、教学内容：1.数的认识与数的排序；2.加法和减法运算；3.简单的数形结合和数的比较；4.简单的数的分解和组合；5.长度、面积和体积的认识；6.时间和日常生活中的应用；7.简单的图形认识和图形的应用；8.数的序列和数的排列组合。

三、教学重点：1.加法和减法运算的掌握；2.数形结合和数的比较的理解；3.简单的图形认识和图形的应用；4.数的序列和数的排列组合的理解。

四、教学方法：1.游戏教学法：通过寓教于乐的游戏引导幼儿学习，活跃课堂氛围；2.启发式教学法：通过问题启发幼儿思考，培养幼儿的思维能力；3.示例教学法：通过实际示例的呈现，帮助幼儿理解抽象的数学概念。

五、教学组织：1.整体教学：通过集体授课，引导每位幼儿参与到课堂活动中来，培养合作意识；2.小组教学：分小组进行小组活动，培养幼儿的沟通和合作能力；3.个别辅导：了解每位幼儿的学习情况，针对性地进行个别辅导。

六、教学环节设计：1.课前铺垫：引入数学话题，激发幼儿对数学的兴趣；2.新概念授课：通过多媒体、实物和示范等方式，引入新概念的学习；3.小组活动：通过小组讨论、问题解决等活动，培养幼儿的合作能力；4.游戏练习：通过游戏的形式，巩固所学知识，提高幼儿的学习兴趣；5.巩固练习：通过练习题和作业的完成，巩固所学知识；6.课后反思：让幼儿回顾所学知识，思考学习的收获和不足。

七、教学资源：1.课件：包括多媒体课件、教材课件等；2.实物：包括数字卡片、计数棒、几何体等；3.游戏道具：包括数学游戏、拼图游戏等；4.教辅材料：包括练习册、作业册等。

八、教学评估：1.观察评估：通过观察幼儿的学习参与度、思维能力和解决问题的能力，进行评估；2.作品评估：通过收集幼儿的学习作品，进行评估；3.小组评估：通过小组讨论和合作活动，进行评估。

大班数学工作教学计划6篇

大班数学工作教学计划6篇大班数学工作教学计划篇1一、引导思想今年是我省使用新教材的第八年，即进入了新课程标准下高考的第六年。

高三数学教学要以《数学课程标准》为依据，全面贯彻教育方针，乐观实施素养教育。

提高学生的学习本领仍是我们的奋斗目标。

近年来的高考数学试题渐渐做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。

高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为本领立意这一举措。

更加重视考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

二、注意事项1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。

“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。

我们希望在复习课中要认真落实“基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的本领因素，注意基本问题中的本领培养。

特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。

2、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必需的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。

在教学中，要避开重复及简单的练习。

新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的充分重视。

总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维本领为核心，加强运算本领为主体进行复习。

3、重视通性、通法的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

4、认真学习《山东省20xx年高考考试说明》，研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，复习的依据。

高考试题是《考试说明》的具体体现。

只有研究近年来的考试试题，才略加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认得《考试说明》上的差距。

并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地引导我们的复习。

5、渗透数学思想方法，培养数学学科本领。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科本领的考查。

2024年大班数学活动计划下学期

在设计2024年大班数学活动计划下学期时，我们应当考虑到大班幼儿的年龄特点和数学认知发展水平，同时结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，为幼儿提供丰富、有趣且具有挑战性的数学活动。

以下是一份详细的大班数学活动计划，旨在帮助幼儿在游戏中学习数学，发展他们的逻辑思维、问题解决能力和数学语言表达能力。

一、活动目标1.认识100以内的数，理解数的概念，能正确书写数字1-100。

2.学习简单的加减法，能运用加减法解决生活中的实际问题。

3.通过实际操作和游戏，理解几何图形的基本特征，能正确命名和识别常见的几何图形。

4.培养幼儿的观察力、空间想象力和逻辑推理能力。

5.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学学习积极性。

二、活动内容与安排第一周：数的认识△活动一：数字捉迷藏。

在幼儿园内设置数字藏匿点，让幼儿寻找并大声念出数字。

△活动二：数字绘画。

鼓励幼儿用数字设计绘画，如用数字1-100画出自己喜欢的图案。

第二周：数的运算△活动一：购物游戏。

模拟超市购物场景，让幼儿在游戏中学习简单的加减法。

△活动二：数学小剧场。

通过表演情景剧，让幼儿在故事中学习数学知识。

第三周：几何图形△活动一：图形拼贴。

提供各种几何图形，让幼儿自由拼贴成有趣的图案。

△活动二：图形侦探。

设计一系列图形谜题，让幼儿通过观察和分析解决问题。

第四周：测量与比较△活动一：长短比较。

提供各种长度的物品，让幼儿通过测量比较长短。

△活动二：重量猜猜看。

让幼儿通过掂量和比较，猜猜不同物体的重量。

第五周：时间与规律△活动一：时钟游戏。

通过模拟时钟的指针移动，让幼儿学习认识时间。

△活动二：规律接龙。

设计一系列有规律的图案或数字，让幼儿找出规律并继续接龙。

第六周：空间与方位△活动一：迷宫探险。

设计一个室内迷宫，让幼儿通过空间感知找到出路。

△活动二：方向大师。

通过游戏和地图，让幼儿学习辨认方向。

第七周：数学应用△活动一：数学小实验。

通过简单的数学实验，让幼儿理解数学在科学中的应用。

幼儿园大班数学教学计划

幼儿园大班数学教学计划一、教学目标1. 学习1~100的数值，理解数字的大小关系，并能将其运用于实际情境中。

2. 掌握简单的数学运算，包括加减法。

3. 认识常见的几何图形，如三角形、正方形等，并能分辨出它们的不同。

4. 了解时间的概念以及钟表的基本使用。

5. 培养幼儿的数学兴趣与探索精神，激发幼儿对数学的自觉学习和探索。

二、教学重点和难点1. 重点：理解数字的大小关系，掌握简单的数学运算。

2. 难点：认识几何图形，了解时间的概念。

三、教学内容及方式第一周：数的认识和大小关系1. 介绍数字的基本概念，比如：数字和数量的区别、数字的阅读方式等。

2. 通过玩具和图片的展示帮助幼儿认识1~100的数值，并掌握数字的大小关系。

3. 教学方式：听讲、观察、答题、角色扮演等。

第二周：简单数学加减法1. 介绍加法和减法的基本概念。

2. 通过游戏的方式进行数学运算练习，例如：数码拼图、数字跳跃游戏等。

3. 教学方式：游戏、讲解、实践等。

第三周：认识几何图形1. 介绍常见的几何图形：圆形、三角形、正方形等。

2. 通过图形拼图、搭建游戏等多种方式帮助幼儿识别和了解不同的几何图形。

3. 教学方式：观察、手工、游戏等。

第四周：时间的认知与钟表的基本使用1. 介绍时间的概念和日常生活中的时间表达。

2. 通过钟表练习、数码卡片记时等多种方式引导幼儿掌握钟表的基本使用方法。

3. 教学方式：讲解、实践、课外活动等。

第五周：小结与综合提高1. 将之前所学的知识进行复习、强化。

2. 通过团队合作、角色扮演等多种方式，帮助幼儿将所学的知识应用到实际情境中。

3. 教学方式：游戏、角色演练、奖励制度等。

四、教学评价和教学资源1. 教学评价：根据幼儿在课堂上的表现、作业情况等来评价其数学学习情况，并及时纠正错误，及时鼓励进步。

2. 教学资源：校内图书馆、教室、外出探访等。