2020高中地理 第二章 第三节 大气污染及其防治导学案 新人教版选修6
高中地理人教版选修6环境保护第二章第三节大气污染及其防治教学设计
高中地理人教版选修6环境保护第二章第三节大气污染及其防治教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
1、掌握雾霾产生的原因。
2、综合评价雾霾产生的危害。
3、联系生活,联系实际,理解雾霾的治理措。
过程和方法:
1、通过课前预习,强化自主学习和探究能力的培养,课堂讨论发言,锻炼分析、表达、总结和归纳能力,培养合作探究的精神。
2、通过对雾霾产生原因和治理措施的分析、提高分析问题解决问题的能。
情感态度价值观:
1、树立尊重自然规律的观念,树立正确的唯物辩证观
2、树立生态保护是基础,经济发展是条件,社会发展是目的,三者是有机统一体,相互影响,相互制约。
树立可持续的发展观
2学情分析
认知起点:学生虽为高三学生,有一定地理基础知识,但较为零散不能形成系统。
学习兴趣:本校学生大部分来自西藏农村,对环境污染较为陌生,需多联系生活,联系实际,很容易调动其学习兴趣。
学习障碍:本校处在高原少数民族地区,自然环境良好,环境污染轻,对环境学生知污染较为陌生,识面较窄。
学习难度:少数民族学生普遍理解力较差,对专业性术语如:能源结构,产业结构等的理解不够或不能理解,需要做详细的解释。
3重点难点
理解雾霾的形成原因和治理措施
4教学过程。
2019_2020学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治课件新人教版选修6
污染物 卤氧 化合物
颗粒物
主要成分
氟利昂
除气体外 的固体、 液体和溶 胶
主要来源
制冷剂、发泡 剂、溶剂、火箭 的燃料
矿物燃料燃烧、 汽车尾气、采 矿、建材、冶金 等工业企业和人 类的农耕活动
危害 造成臭氧层空洞
被人类吸入，可 引发多种疾病
(2018 年 安 徽 省 蚌 埠 市 教 学 质 量检查)阅读图文材料，回答问 题。
一、大气污染现象和大气污染物
1．大气污染
(1) 原 因 ： 由 于 自 然 或 人 为 原 因 ， 大 气 圈 中 的 _原__有__成__分____被改变，而且增加了某些 _有__毒__有__害___的物质。
(2)结果：大气质量 __恶__化____。 (3)危害：影响了原有的 ____生__态__平__衡__，严重威胁着人体 健康和正常的 ____工__农__业生产，并对 _____建__筑_及物各种设备、
大气污染防治 读下图，回答问题。
(1)描述图中氮氧化物污染的空间分布特点。 (2)结合你所学知识，列举减少氮氧化物排放量的几种措 施。 【思维导图】
【答案】(1)氮氧化物含量低的城市分布在沿海，含量高的 城市分布在内陆。 (2)制定法律法规，加强交通管理，大力开 展宣传教育，发展城市公共交通，鼓励使用小排量汽车，推广 使用清洁能源等。
【思维导图】
【答案】(1)可吸入颗粒物>二氧化硫>二氧化氮 (2)二氧化硫：12月份或1月份；原因：冬季燃煤取暖。可 吸入颗粒物：4月份；原因：春季沙尘天气较多。
1．可吸入颗粒物污染 可吸入颗粒物的危害及危害过程：
2．酸雨
含义 人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨
形成
形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化，生 成H2SO4、HNO3和HCl等酸性物质，并随雨雪降落 到地面
人教版地理选修6习题 第二章 环境污染与防治 第三节 大气污染及其防治 word版含答案
第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治(一)教材第28页图2.18图表分析：本图是以中国省区地图为底图，指出了我国酸雨的分布区。
从图中可以看出，我国酸雨主要分布在南方地区，包括重庆、贵州、广东、广西、江西、江苏、浙江等省市，尤其是浙江、江西、湖南一带燃煤较多，硫氧化物排放量大，空气中水汽含量大，酸雨较重；长江三角洲、珠江三角洲工业发达，酸雨也很严重，是重酸雨区。
从总体上看，我国南方酸雨比北方严重，原因与土壤性质有一定的关系。
北方土壤大多为碱性，飞扬的土壤颗粒可以和空气中的酸性气体中和，而南方土壤多为酸性，缺少这样的中和。
(二)教材第29页案例案例分析：20世纪末期，北京城市空气一度受到严重污染。
作为我国首个投巨资治理大气环境的城市，案例分析了北京城市空气污染的首要污染和主要污染源，并从四个方面分析了治理措施，体现出大气污染治理的区域性、综合性、整体性特点。
如下表。
主要污染源主要污染物自然条件影响防治措施效果煤燃烧、汽车尾气、建筑工地扬尘、自然可吸入颗粒物气候较干旱，自然降尘较多，大风天气减少，逆温天气增多改善能源利用结构；颁布机动车尾气排放标准；扩大绿化面积，减少裸露地面；加大对重点污染源的治理力度空气质量改善2．造成北京大气污染的污染物质主要来源于燃煤、机动车尾气、工地扬尘等。
3．调整能源结构，使用清洁能源，极大地改善了北京近年来的空气质量。
(三)教材第30页案例案例分析：本案例从自然、人为两方面分析了造成贵阳酸雨污染严重的原因，明确了调整能源结构、调整工业布局和产业结构是防治酸雨的有效途径。
如下表：搬迁污染大户、实施全市烟尘达标排放等措施。
这些措施具有很强的针对性，是标本兼治的措施，因此，贵阳市空气质量得到明显改善。
学业达标PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
这个值越高，空气污染越严重。
下图为某年春季某日广东省环境监测中心发布的珠江三角洲PM2.5均值分布图。
读图回答1～2题。
2.3大气污染及其防治教学设计高中地理人教版选修6
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）大气污染的定义、成因及主要污染物；
（2）我国大气污染的现状、特点及危害；
（3）大气污染防治的基本原则和法律法规；
（4）大气污染防治的主要措施和技术。
2.教学方法：采用讲解、图示、举例等多种方法，生动形象地呈现大气污染相关知识。
2.讨论过程：学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生运用所学知识分析实际问题。
3.讨论成果：每组推荐一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
1.练习内容：设计具有针对性的练习题，检测学生对大气污染知识的掌握程度。
2.练习形式：包括选择题、填空题、简答题等。
3.练习过程：学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
3.倡导绿色生活：引导学生从自身做起，倡导低碳环保的生活方式，减少大气污染的产生；
4.培养合作精神：在小组讨论、实地调查等活动中，培养学生团结协作、共同解决问题的精神。
二、学情分析
针对本章节“大气污染及其防治”的内容，结合高中地理人教版选修6的学科特点，进行以下学情分析：
学生在学习本章节之前，已具备了一定的地理知识基础，对环境污染问题有一定的了解。但大气污染的成因、危害及防治措施对学生而言仍有一定难度。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学的大气污染及其防治知识进行梳理和总结。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结等方式，帮助学生巩固所学知识。
3.总结过程：
（1）教师引导学生回顾本节课的重点内容；
（2）学生分享自己的学习心得和收获；
（3）针对学生的疑问，教师进行解答和指导。
高中地理 第二章 第三节 大气污染及其防治学案 新人教版选修6
第三节大气污染及其防治[学习目标定位] 1.理解可吸入颗粒物形成的原因及其对人体的危害。
2.掌握酸雨的成因、危害及防治措施。
3.掌握大气污染防治的一般途径。
一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染(1)原因：由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些①有毒有害的物质。
(2)危害：致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着②人体健康和正常的工农业生产，并对③建筑物及各种设备设施造成损害。
2．主要大气污染(1)可吸入颗粒物a．概念：空气中直径小于④10微米的固体颗粒物。
b．危害：吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，可能出现⑤免疫功能障碍，危害健康。
颗粒物中含有较多病菌和病毒时，则可能引发⑥传染病。
长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”。
有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起⑦恶性病变。
c．来源：荒漠化土地、⑧建筑施工、汽车尾气等。
(2)酸雨：pH小于⑨5.6的降水。
a．主要污染物：硫氧化物和氮氧化物。
b．危害：使⑩河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使⑪土壤肥力降低，导致农作物减产；腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响⑫森林生长，林木成片死亡；腐蚀建筑物和⑬文物古迹。
c．在我国的分布：主要分布在⑭南方地区，现已扩展到⑮华北和东北地区。
3．其他大气污染：氟利昂破坏⑯臭氧层、二氧化碳导致⑰全球性气候变暖。
思维活动1．可吸入颗粒物对人体是否“百害无一利”？答案人体吸入少量的颗粒物，能刺激并锻炼人的免疫功能，对人体有利，只有吸入过多的颗粒物才会对人体造成危害。
二、大气污染防治1．大气污染的主要来源：能源⑱生产和消费。
2．大气污染的防治：⑲节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用⑳可再生能源、控制机动车污染，以及工业污染控制等方面。
3．我国治理酸雨的主要措施：建立○21酸雨控制区和○22二氧化硫污染控制区，限制○23高硫煤的开采，积极发展清洁煤燃烧技术和煤炭○24脱硫技术，调整能源结构等。
高中地理 第二章 环境污染与防治 3 大气污染及其防治课件 新人教版选修6
4.下列环境问题,哪一种是由汽车尾气造成的?北京近年公共交通不断改为清洁
燃烧车,它使用的是哪一种?其组合正确的一组是 ( )
A.地表水污染
汽油
B.臭氧层空洞的不断扩大 柴油
C.光化学烟雾
天然气
D.全球气候变暖
煤油
【解析】选C。汽车尾气造成的环境污染是光化学烟雾;北京近年公共交通不断
改为清洁燃烧车,使用的是天然气。
2.主要大气污染及污染物: (1)可吸入颗粒物。
【思考】能够吸入鼻子里的都是可吸入颗粒物吗? 提示:不都是。经过鼻子的过滤作用,只有小于10微米的颗粒物才会进入气管和 肺部,这些才是可吸入颗粒物,或表示为PM10。
(2)酸雨。 ①酸雨的概念、污染物和污染源。
②危害。
方面
主要内容
水生生 态
使河湖水_酸___化_,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡
2.下列措施对广东省防治酸雨不起积极作用的是 ( )
A.西气东输
B.兴建小水电
C.调整能源消费结构 D.酸性土壤改良
【解析】选D。酸性土壤与酸雨无关。
3.大气中尘埃物质的作用和影响不包括 ( ) A.对人体健康产生危害 B.反射太阳辐射,降低地面温度 C.影响太空中的航天器 D.促进云雨的形成 【解析】选C。大气中尘埃物质会对人体健康产生一定的不良影响,尤其是对人 类的呼吸道会产生一定的损害;大气中尘埃物质会反射太阳辐射,一定程度上降 低地面温度;大气中尘埃物质是降雨形成的重要因素,但是大气中的尘埃物质不 会对太空中的航天器的飞行和运转造成影响。
【思路点拨】解答本题可以从以下思路进行:
【解析】第(1)题,我国的能源消费结构中以煤炭为主,煤炭中伴有的硫随着煤 的燃烧而生成二氧化硫进入大气,在水凝过程中溶解于水形成亚硫酸,然后经某 些污染物的催化作用及氧化剂的氧化作用生成硫酸,随雨水降下形成酸雨,我国 的酸雨属于硫酸型酸雨。第(2)题,酸雨会危害土壤和植物,改变土壤结构,导致 土壤贫瘠化,影响植物正常发育。使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖。酸雨能使 非金属建筑材料(混凝土、砂浆和灰砂砖)表面硬化、水泥溶解,出现空洞和裂 缝,导致强度降低,从而损坏建筑物。酸雨对人类最严重的影响就是呼吸方面的 问题。酸雨间接的影响就是它会溶解水中的有毒金属,被水果、蔬菜和动物的 组织吸收后,人类吃下这些东西会对健康产生严重影响,因此酸雨能危害人类的 健康。
高中地理 第二章第三节大气污染及其防治课件 新人教版选修6
(2)可吸入颗粒物的危害及危害过程
(3)我国北方城市可吸入颗粒物污染严重的原 因
2．酸雨 (1)主要污染物:氮氧化物和硫氧化物. (2)主要污染物的来源 ①自然污染源:火山喷发等自然活动放出的酸 性气体.②人为污染源:一是固定污染源,包括生 活污染源和生产污染源,即人们为满足生活需 要,燃烧化石燃料排放出氮氧化物和硫氧化物,
目标定位 1.了解大气污染现象和大气污染物之间的关 系. 2.掌握可吸入颗粒物污染、酸雨的成因及其危 害. 3.结合具体事例分析大气污染问题产生的原因 及其危害.
基础梳理•自学导引
一、大气污染现象和大气污染物 1．大气污染:由于自然或人为的原因,大气圈 中的_原__有__成__分__被改变,而且增加了某些_有__毒__、 _有__害_的物质,致使质量恶化,影响了原有的_生__态_ 平衡,严重威胁_人__体__健__康_和正常的_工__农__业__生__产_, 并对建筑物及各种设备设施造成损害.
【解析】 本题主要考查我国酸雨的污染来 源、危害以及南北方的差异,南方的二氧化硫 排放量虽然不及北方,但南方多降水.从图示能 源消费情况,结合中国的能源消费结构和能源 现状,不难看出中国硫化物的主要来源是煤炭.
【答案】 (1)化石燃料 无机硫 硫化物 (2)煤炭消费量 (3)降水 (4)河湖水酸化,影响鱼类的生长繁殖;土壤酸化 ,影响森林和农作物的生长;危害人体健康;腐蚀 建筑物
第二章 环境污染与防治
第三节 大气污染及其防治
情景导入
新课学前导航
看看右面的作品吧,作品把城市中的大气污染 用夸张的手法来表现.二氧化碳的增多,全球气 温的变暖将是另类的核爆炸,将给地球带来极 大的危害.
人教版高中地理选修6第2章第3节大气污染及防治(共34张PPT)
大气是自然环境中最活跃的组成 部分。虽然大气也具有一定的自 净作用，但若排放的大气污染物 超过大气环境容量(自净能力)时， 就会产生大气污染。
一、大气污染现象和大气污染物
1．大气污染
由于自然或人为的原因，大气圈中 的原有成分被改变，而且增加了某些有 毒有害的物质，致使大气质量恶化，影 响了原有的生态平衡，严重威胁着人体 健康和正常的工农业生产，并对建筑物 及各种设备设施造成损害，这种现象称 为大气污染
空气质量的好坏取决于各种污染物中危 害最大的污染物的污染程度。空气质量 级别根据国家环保局统一规定划分为五 级
可吸入颗粒物
空气污染指数 空气质量描述
0～50 51～100 101～150
优 良 轻微污染
151～200 201～250 250以上
轻度污染 中度污染 重度污染
首要污染物 /
二氧化硫 二氧化硫、可吸入颗粒物 二氧化硫、可吸入颗粒物 二氧化硫、可吸入颗粒物 二氧化硫、可吸入颗粒物
2.常见大气污染物:
碳氮硫氧化物、可吸入颗粒物 (粉尘、烟雾、降尘、飘尘)和 氟利昂(氟氯烃化合物)等
急性中毒事件：博帕尔毒气泄漏事件 P25
博帕尔毒气泄漏事件
博帕尔毒气泄漏事件
博 帕 尔 毒 气 泄 漏 事 件
博帕尔毒气泄漏事件
3. 主要的大气污染
（1）可吸入颗粒物（PMl0）
①“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无 数固体颗粒的统称。
(5) 对已产生的氮氧化物和硫氧化物进 行回收处置
做一做
一、选择题
1、大气中二氧化碳浓度增加的原因是：（A B ）
A.矿物燃料的大量使用
B.森林破坏严重
C.制冷设备的大量使用
2019_2020学年高中地理第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治课件新人教版选修6
③可吸入颗粒物的危害
a．吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，可能出现免疫功能障碍，
危害健康。 b．颗粒物中含有较多病菌和病毒时，则可能引发 传染病 。 c．长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“ 尘肺病 ”。 d．有些颗粒物沉积Байду номын сангаас肺部，还可能引起 恶性病变 。
被人类吸入，可引发 多种疾病
2.酸雨
含义
人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨
形成
自然污
污
染源
染
物
的 人为 来 污染源
源
形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化，生成H2SO4、 HNO3和HCl，并随雨雪降落到地面
火山喷发等自然活动放出的酸性气体
固定 污染源
生活污染源 生产污染源
移动污染源
人们为满足生活需要，燃烧化石燃 料排出氮氧化物和硫氧化物
亡。 d．建筑物：腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和 文物古迹 的损
坏。
④我国的酸雨：(以硫酸型酸雨为主) 南方地区严重，现已扩展到 华北 和东北地区。
酸雨危害
1．大气污染的主要污染物及其污染源
污染物
主要成分
主要来源
危害
碳氧化合物
CO、CO2
CO主要来自汽车汽油 CO2是温室气体，可 燃烧，CO2主要来自 引起全球变暖；CO是 矿物燃料的大量燃烧 排放量最大的污染物
1．大气污染
(1)原因：由于自然或人为的原因，大气圈中的 原有成分 被改变，而且增
加了某些 有毒有害 的物质。
(2)危害：致使大气质量恶化，影响了原有的
生态平衡 ，严重威胁着
高中地理第二章环境污染与防治2.3大气污染及其防治教案新人教版选修6
高中地理第二章环境污染与防治2.3大气污染及其防治教案新人教版选修6第三节大气污染及其防治课时安排：1课时教学目的：1．通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
3．理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
4．分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
教学重难点：重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施。
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
教具准备：多媒体课件教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法等教学过程：导入：大气是自然环境中最活跃的组成部分。
虽然大气也具有一定的自净作用，但若排放的大气污染物超过大气环境容量(自净能力)时，就会产生大气污染。
大气污染造成的影响和危害是多方面的。
一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。
案6例博帕尔毒气泄漏事件通过案例能够掌握：1．本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。
（说明：大气污染现象是多种多样的，它们污染和影响的时空尺度不同：有急性中毒事并锻炼人的免疫机能。
②我国北方降水量较少，植被覆盖率较低，有些地区土地荒漠化加剧，加上近年来建筑工地遍布，城市汽车数量猛增，尾气排放缺乏标准或不达标，使可吸入颗粒物成为不少城市的主要空气污染物。
(2)酸雨①概念：人们一般把pH值小于5．6的降水称为酸雨。
说明：酸雨不单指“雨”，也包括雪、雹、雾等各种酸性的降水形式。
②形成酸雨的大气污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。
③对环境造成的危害：A．水生生态：使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；B．土壤生态：使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低，导致农作物减产；C．植物生长：腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片死亡；D．建筑物：腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹的损坏。
人教版高中地理选修六第2章-第3节大气污染及其防治学案Word版含答案
第三节大气污染及其防治1．了解大气污染现象和大气污染物。
2．理解大气污染的成因及危害。
(重点)3．掌握大气污染防治的主要措施。
(难点)[基础·初探]教材整理1大气污染现象和大气污染物阅读教材P25～P29，完成下列问题。
1．大气污染(1)原因：由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质。
(2)危害：致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害。
2．主要大气污染及污染物(1)可吸入颗粒物(2)酸雨①酸雨的概念、污染物和污染源②酸雨的危害南方地区严重，现已扩展到华北和东北地区。
填空(1)空气中悬浮着无数固体颗粒，统称________。
“可吸入颗粒物”技术上标为________。
(2)人吸入颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发________；长期吸入过量颗粒物，可能使人患______。
(3)形成酸雨的大气污染物主要有________和__________等。
【提示】(1)总悬浮颗粒物PM10(2)传染病尘肺病(3)硫氧化物氮氧化物教材整理2 大气污染防治阅读教材P29-P30，回答下列问题。
1．大气污染物的主要来源：能源生产和消费。
2．主要防治途径⎩⎪⎨⎪⎧ 节能和提高能源效率开发洁净煤技术开发新能源利用可再生能源控制机动车污染，控制工业污染3．我国治理酸雨的措施 限制高硫煤的开采；发展清洁煤燃烧技术、煤炭脱硫技术；调整能源结构。
正误判断：(1)使用低硫煤不会产生大气污染。
( )(2)我国北方冬季为降低大气中PM 10的含量应限制汽车的行驶。
( )(3)调整能源消费结构能有效缓解酸雨。
( )【提示】 (1)× 使用低硫煤可减轻大气污染但不是不会产生大气污染。
(2)× 限制汽车行驶不太现实，可对部分车辆限行。
(3)√ 调整能源消费结构是减轻大气污染的有效措施。
【地理】人教版选修6 第二章 第三节 大气污染及其防治(教案)
新课标下地理示范教案第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治一、学习目标：（1）知识与能力1、通过学生自学，让学生了解大气污染的概念，学会分析大气污染防治的措施；2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施；3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
（2）过程与方法：1、通过案例分析可吸入颗粒物污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施;2、理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义;3、分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
（3）情感态度与价值观：1、通过学习，使学生明确大气环境污染的现状，树立学生保护大气环境的思想意识;2、面对当前大气污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。
二、教学重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施；2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。
三、教学难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
四、教学方法：自学辅导法、分组讨论法、合作探究法、案例分析法等。
五、教学手段：投影仪、电视新闻报刊资料、我国酸雨分布图及一些大气污染景观图片。
六、课时安排：1课时。
七、教学过程：【导入新课】近年来，虽然我国大气污染防治工作取得了很大的成效，但由于各种原因，我国大气环境面临的形势仍然非常严峻。
大气污染物排放总量居高不下。
现在，全国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。
酸雨区污染日益突出。
酸雨区由80年代的西南局部地区发展到现在的西南、华南、华中和华东4个大面积的酸雨区，酸雨覆盖面积已占国土面积的30％以上，我国已成为继欧洲、北美之后的世界第三大重酸雨区。
这些大气污染是怎么产生的？又需要采取什么有效措施来解决呢？【板书】第三节大气污染及其防治【板书】一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。
高中地理第二章环境污染与防治2.3大气污染及其防治教案新人教版选修6(2021学年)
高中地理第二章环境污染与防治2.3 大气污染及其防治教案新人教版选修6编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中地理第二章环境污染与防治 2.３大气污染及其防治教案新人教版选修6)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中地理第二章环境污染与防治 2．３大气污染及其防治教案新人教版选修6的全部内容。
第三节大气污染及其防治课时安排:1课时教学目的:1．通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施.2．通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害,及其防治措施。
3.理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义。
4．分析大气污染现象发生的时空尺度差异。
教学重难点:重点:1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害,及其防治措施。
２．酸雨形成的原因、污染过程和危害,及其防治措施。
难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治。
教具准备:多媒体课件教学方法:讨论法、案例分析法、讲授法等教学过程：导入：大气是自然环境中最活跃的组成部分。
虽然大气也具有一定的自净作用,但若排放的大气污染物超过大气环境容量（自净能力)时，就会产生大气污染。
大气污染造成的影响和危害是多方面的。
一、大气污染现象和大气污染物1．大气污染由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质,致使大气质量恶化,影响了原有的生态平衡,严重威胁着人体健康和正常的工农业生产,并对建筑物及各种设备设施造成损害,这种现象称为大气污染。
案６例博帕尔毒气泄漏事件通过案例能够掌握:1.本案例讲述的是大气污染中的急性中毒事件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、大气污染防治
1．大气污染的主要来源：能源________和________。
2．大气污染的防治：节能和提高能源效率、开发________技术、开发新能源、利用________能源、控制________污染，以及工业污染控制等方面。
基础达标练
考查点1 大气污染现象和大气污染物
20xx年夏季，巴黎、洛杉矶等大城市相继发生严重的大气污染事件。
据此完成1～2题。
1．污染发生的原因是( )
A．附近有火山爆发，喷出大量含二氧化硫的气体
B．一段时间内的大气降水量大大超出同期平均水平
C．城市绿色植物的呼吸作用放出大量的二氧化碳
D．汽车尾气、工业废气大量排放，加上阳光的作用
2．导致大气污染事件发生的主要污染物是( )
A．水蒸气和硫化物
B．二氧化硫和氟氯烃
C．氮氧化物和碳氢化合物
D．二氧化硫和悬浮颗粒物
考查点2 大气污染防治
像粮食、石油等商品一样，二氧化硫的排放指标在我国已开始成为合法交易的商品。
迄今为止已有250 000吨二氧化硫的排放权在我国4省3市(江苏、山东、河南、山西、上海、天津、柳州)进行了交易，交易额超过2 000万美元。
专家评价，这一举措是“用最小的代价减少最多的污染物”有益探索。
据此回答3～4题。
3．在上述4省3市中，目前处在重酸雨区的是( )
A．山东、河南 B．江苏、山东
C．江苏、天津 D．上海、柳州
4．所谓“排放交易机制”是指在政府对污染物排放进行总量限定的情况下，允许污染物排放量大的企业向污染物排放量小的企业购买排放指标。
这种做法可以使( )
A．当地的环境质量保持不变
B．当地的环境质量逐渐恶化
C．生产工艺环保的企业获得更大的效益
D．排污量大的企业获得更大收益
方法技巧练
图示法记忆酸雨的危害
读材料，回答(1)～(4)题。