青少版新概念入门级B教学计划清单
新概念英语青少版入门B教案
新概念英语青少版入门B 教案Unit 1 That ’s my fatherLesson 11、Background Informationa 、Student information b 、teaching content Words:grand-father,grand-mother,father,mother,uncle,aunt,cousin Sentences:Is that …?Yes,it is./No,it isn ’t.Teaching Aim:can read and spell these words.Learn how to ask others about another person. Be friendly to others.Teaching focus:ask “Is that your **?”Teaching aids:cards &video &ball& family treeTeaching time:hour 1.5Numbers: 9Students are in G2 &G3. One girl is in G2 and she is very fear to fail in game,so in class,she often refuses to play game.Other boys are very naughty.Teaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how are you,everyone?S:Good morning,Irene.Fine,thank you.T:OK.one two threeS: four four fourT:You four are G1.And you five are G2.b、warming upT:OK,now let’s do the 26 sound and letter.OK?S:OK..T:A æ apple. Ready go.S:A æ apple.B b ball.....c、New contentNew vocabularyUnclePresent:family tree (show them card)(T:look, what’s this?S:叔叔.T:Yes, uncle.)Practice:lead reading(T:uncle*3 S:cat*3T:OK.touch the card and say uncle,OK?S:Cat~~(T:OK .now how to spell the word. u*3 S:[ʌ]*3T:n S:[n] T:c S:[k] T:le [l]S:[l ] T:together[ʌnkl]S:[ʌnkl])Other words is same to “uncle”.ClosureGame time:flash card to review all the words.Key pointPresent:Is that your **?Is this your **? Yes,it is./No.it isn’t. That&thisPractice: Trick game.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Flora And Robert are taking with their dogs on the road.Now let’s listen to the tap and guess what are they talking about?Practice:Listen and readDo after me (body moving)Reflection:3 students have learned this unit.So they don’t spend their time to review again.But they don’t learn well. I have to find a solution to solve this question.Lesson 2a、teaching contentWords: man,womanSentences:Who is that man?He’s the king.Who’s that woman? She’s the queen. Teaching Aim:read and spell these words.Distinguish man/boy woman/girl Teaching focus:Who is that? Who is=who’s Teaching aids:cards &video &ball&diceTeaching Procedurea、Greeting&Roll-callT:Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T:Good morning,**.And how do you do,everyone?S:Good morning,Irene.how do you do?T:OK.one two threeS: four four fourT:Wow,great ,a sticker for you./ one point for G1b、warming upT:now let’s review our family relationship.Grandma(grandmother),grandpa(grandfather),mother ,father and me.c、New contentNew vocabularyManPresent:card (T:look, he is a boy .when he grows up .he’s a man.manS:man*3)Practice:lead reading(T:apple*3 S:apple*3T:OK.jump and touch the card and say apple,OK?S:apple~~)(T:OK .now how to spell the word. M*3 S:[m]*3 T:a*3 S:[æ]*3 T:n*3 S:[n]*3 T:together [mæn] S:[mæn] )Other words is same to “Man”.ClosureGame time:two cards are bomb,then flash card to review all the words.Key pointPresent:Who is that?Practice: Flash cards.Closure:G1&G2 number1PK···EpisodePresent:Peg Pop and Max are playing. Now let’s listen to the tap and guess what are they doing?Practice:Listen and read.Then let’s make a roll play.And use their voice to imitate Pop and Max.Do after me (body moving)Reflection:students are very happy.But some boys are too active.I must spend some time to control them.。
青少版新概念入门级B教学计划.doc
青少版新概念入门级B教学计划渔方教育新概念英语青少版入门级B教案Unite1that’smyfather一、本单元教学目标:语言目标类别语言项目要求词汇Grand-father,grand-mother,father,Mother,uncle,aunt,cousin,man,wo man.听得懂,会说,会读句型Whois…?Isthat…?听得懂,会说,会读歌谣Whoisthat?会读功能询问某人是谁应用目标1、理解并掌握有关家庭成员的词汇2、能对家庭有正确认识,培养孩子对家庭的热爱二、课堂练习1、读一读Whoisthatboy?heistallandthin.HisT-shirtisblueandhiscapisgreen.that ’smybrother.that’sTom.whoisthatwomanbehindTom?Sheisshortandfat.Sh,bequiet!that ’shisteacher!2、仿照例句组合句子。
例句:heisshort.heisthin.Heisshortandthin.(1)myT-shirtisbig.myT-shirtisblu e.(2)sheistall.sheisfat.(3)hercapisred.hercapisyellow.(4)mikeistall.mi keisthin.三、课后作业仿照例句组合句子例句:thatboy?who ‘sWho’sthatboy?(1)mysister.that’s(2)istallyourmumandthin.(3)thatwhoiswoman?(4)youristhatcousin? Unite2thisisourhouse.一、本单元教学目标:语言目标类别语言项目要求词汇Bedroom,house,kitchen,sittingroomBathroom,between,diningroom,nextto.听得懂,会说,会读句型Thisis…Whereis…?听得懂,会说,会读歌谣Myfamily.会读功能介绍你的房子应用目标1、理解并掌握有关房间的名词2、能在所创设的情境中谈论有关房间的话题二、课堂练习1、读一读Thisismymother.Thisismyfather.Whereismybrother?Heisinthebath.It hink!Thatisourgrandmother.That’sourgrandfather.That’stheirdog.Lookatitsbigmouthandteeth!2、组合下列句子例句:theirbedroom,that’sThat’stheirbedroom.1)thehouse,in,he’s.2)inthediningroom,she’s.3)max,whereis?4)is,this,ittingroom.三、课后作业1、读新单词2、做单词卡片并配上四线格Unite3Getoffthebed!一、本单元教学目标:语言目标类别语言项目要求词汇Bed,chair,computer,desk,lampPoster,shelf,door,wall.听得懂,会说,会读句型Thereis…Isthere…?听得懂,会说,会读歌谣Thereismyball.会读功能询问有没有某物应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家具的词汇2、能对相关家具有初步的认识3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴谈论有关家具的话题.二、课堂练习1、按要求回答下列问题1)isthereabedintheroom?(肯定回答)2)isthereawindowintheroom?(否定回答)3)isthereachairbehindthetable?(肯定回答)4)istherealampontheshelf?(否定回答)2、把下列句子改成否定句1)there’sawindowinthebedroom.2)thereisabedbetweenthetableandthedoor3)t hereisadeskinthebedroom.4)thereisalamponthetable.三、课后作业将下列句子改成疑问句例句:there’sawindowinthebedroom.Isthereawindowinthebedroom?1)thereisabed betweenthetableandthedoor2)thereisadeskinthebedroom.3)thereisala mponthetable.4)thereisafrogonthebed.unite4It’stimeforlunch!一、本单元教学目标:语言目标类别语言项目要求词汇Morning,afternoon,evening,nightBreakfast,lunch,supper,eleven,twel ve听得懂,会说,会读句型Whattimeisit?Itistimefor…听得懂,会说,会读歌谣Whattimeisit?会读功能询问时间应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关时间的词汇2、使学生对时间有一定的概念二、课堂练习1、用where,what,who填空。
新概念英语青少版入门级B教学指南
新概念英语青少版入门级B教学指南本教学指南旨在为学生提供有效的研究方法和策略,帮助他们从新概念英语青少版入门级B开始研究。
以下是一些建议和建议,以帮助学生获得最大的研究成果。
1. 学前准备在开始研究新概念英语青少版入门级B之前,学生应该进行一些学前准备,以确保他们能够充分利用教材和课堂研究。
下面是一些建议:- 温入门级A:入门级B是入门级A的延续,学生应该回顾并温入门级A的课程内容,以便更好地理解和应用新的知识。
- 熟悉教材:学生应该熟悉教材的内容和结构,了解每个单元的主题和研究目标。
- 准备研究工具:学生应该准备好研究工具,如课本、练册、听力材料等,以便随时进行研究和练。
2. 研究方法和策略以下是一些研究方法和策略,可以帮助学生更好地掌握新概念英语青少版入门级B的知识和技巧:- 阅读理解:学生应该积极参与课堂阅读活动,并尝试理解和回答与故事情节相关的问题。
- 听力练:学生可以使用听力材料进行听力练,提高听力技能和理解能力。
- 口语交流:学生应该积极参与口语练,与同学或老师进行对话,提高口语表达能力。
- 写作实践:学生可以通过写作练来巩固所学的语法和词汇,提高写作能力。
- 独立研究:学生应该主动参与独立研究,利用课后时间进行复和练,加深对知识的理解和记忆。
3. 辅助资源除了课本和练册,学生还可以借助一些辅助资源来扩展研究的范围和深度。
以下是一些推荐的辅助资源:- 在线课程和视频:学生可以通过参加在线课程或观看相关视频来进一步研究和巩固知识。
- 研究应用程序:有许多研究应用程序可以帮助学生进行词汇记忆、语法练和听力训练。
- 阅读材料:学生可以选择适合自己水平的英语阅读材料,如简易小说、杂志或新闻文章,来提高阅读理解能力。
4. 研究计划为了更好地组织研究和提高效率,学生可以制定一个研究计划,并根据实际情况进行调整。
以下是一个简单的研究计划示例:- 每周研究目标:确定每周要研究的单元和研究目标。
- 每日研究时间:安排每天的研究时间,包括课堂研究、练和复。
新概念英语青少版(入门级 B)
新概念英语青少版(入门级B)教学计划教学单元教学要求教学课时Unit 1 That’s my father!1.识记词汇:grandfather grandmotheraunt unclecousin …2.掌握基本句型:—Is that boy/woman …?—Who’s that …?3.能够独立完成相应练习并且能在现实生活中熟练运用文中所学对话。
4课时Unit 2 This is our house.1.识记词汇:bedroom house kitchen dining roomsitting room …2.掌握基本句型:—Is this/that kitchen …?—Where is …?3.能够辨别并识记所学房间摆设,独立完成课后作业并能运用所学句子完成简单的对话。
4课时Unit 3 Get off the bed!1.识记词汇:lamp poster shelf computer …2.掌握基本句型:—Is there …?—There is/ isn’t …3.重点掌握there be句型,识记所学物品单词,结合所学单词完成简单的句型练习。
5课时Recycle 1对1—3单元所学单词及知识点进行测评,针对学生出现的问题及时纠正并进行重点练习,对表现优秀的小朋友给予奖励。
1课时Unit 4 It’s 1.识记词汇:breakfast lunch afternoon supper …2.掌握基本句型:—It’s time for …?—What time is it4课时time for lunch!…?—It’s two/seven …o’clock.3.学会时间的表达方式,看表准确说出时间及其表达方式,完成句型练习并能进行简单对话。
Unit 5 That’sTed’s puppet. 1.识记词汇:skateboard skipping rope puppet spaceship game …2.掌握基本句型:—Whose football / puppet… it is ?—It is Pop’s…3.能够翻译read 部分,并能运用其中句型进行对话练习,完成相应的课后练习题。
新概念英语青少版入门级B教学提纲
培养学生正确的 语音、语调和语 感,提高听说能 力
通过丰富的课堂 活动和游戏,增 强学生对英语的 实际运用能力
引导学生主动参 与课堂互动,培 养自主学习和合 作学习的能力
增强跨文化交流意识
了解不同国家的文化背景和习俗 提高英语听说读写能力,以便更好地与外国人交流 培养对多元文化的尊重和包容心态 增强跨文化交流意识和能力,拓展国际视野
力
教学软件和在线资源
软件推荐:多邻国、不背单词 等语言学习软件
在线课程:新东方在线、腾讯 课堂等提供的英语学习课程
电子书和音频资源:新概念英 语教材的电子版和配套音频
互动练习和测验:利用在线平 台进行互动练习和测验,巩固 所学知识
教学辅助工具和教具
教材配套音频:提 供课文和单词的标 准发音,帮助学生 纠正发音和练习听 力和口语
应用场景:课堂、网络、实际 生活等
教学方法:角色扮演、场景模 拟、实地考察等
任务型教学
定义:通过完成 真实任务来学习 语言的教学方法
特点:强调实际 交流,培养语言 运用能力
实施步骤:任务 前、任务中和任 务后三个阶段
适用范围:适用 于各种语言学习 者和各种语言技 能的培养
游戏化教学
定义:将学习 内容以游戏的 形式呈现,让 学生在游戏中
教材配套练习册: 包含丰富的练习题, 帮助学生巩固所学 知识和提高应用能 力
单词卡片:包含所 有课文中出现的单 词和短语,方便学 生随时复习和记忆
教学PPT:提供清 晰的教学思路和丰 富的知识点展示, 方便教师教学和学 生学习
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新概念英语青少版入门级B教学提 纲
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目录
青少版新概念1b教案
青少版新概念1b教案教案标题:青少版新概念1B教案教学目标:1. 学习并掌握新概念1B课程中的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 提高学生的英语交流能力和自信心。
教学重点:1. 学习并掌握新概念1B课程中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备:1. 新概念1B教材和教具。
2. 多媒体设备和投影仪。
教学过程:Step 1: 导入 (5分钟)1. 创造一个轻松愉快的学习氛围,与学生互动交流。
2. 引入本课的主题和目标。
Step 2: 课文学习 (20分钟)1. 播放课文录音,让学生跟读。
2. 分段教授课文,解释生词和重要句型。
3. 进行课文理解和讨论,鼓励学生提问和回答问题。
Step 3: 听力练习 (15分钟)1. 播放与课文相关的听力材料,让学生听并回答问题。
2. 以小组形式进行听力练习,让学生互相提问和回答问题。
Step 4: 口语练习 (15分钟)1. 分角色进行对话练习,让学生在情景中运用所学句型。
2. 组织小组活动,让学生进行实际对话练习。
Step 5: 课文拓展活动 (10分钟)1. 制作课文相关的图片或故事板,让学生进行连线或排序活动。
2. 进行课文相关的游戏或角色扮演活动。
Step 6: 课堂总结 (5分钟)1. 复习本课所学内容,检查学生的掌握情况。
2. 激发学生的学习兴趣,鼓励他们继续学习和实践英语。
Step 7: 作业布置 (5分钟)1. 布置课后作业,巩固本课所学内容。
2. 提供额外的学习资源和练习材料,鼓励学生自主学习。
教学延伸:1. 鼓励学生多听、多说英语,提高口语表达能力。
2. 提供更多的阅读材料和练习题,拓展学生的英语知识面。
教学评估:1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与度。
2. 课堂练习和作业的完成情况。
3. 学生之间的互动和交流情况。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助,祝你教学顺利!。
新概念青少版入门级B教学大纲
4.正确辨别字母组合th在单词中(de)不同发音
4
U3 L1~2
1.重要词汇:bed, chair, computer, desk, lamp, poster, shelf
2.缩写:there’s= there is
2.缩写that’s= that is
Itisn’t= it is not
Who’s= who is
3.重要句式:
a.That’s my…
b.It that your…Yes, it is./ No, it isn’t.
c.Who’s that It’s…
d.Who’s that man He’s…
---What are these/ those
--Байду номын сангаасThey’re boxes.
they’re=they are
3.名词单数变复数(不规则变化),如:
a.box---boxes
b.cherry---cherries
c.dish---dishes
d.glass---glasses
e.knife---knives
3. 重要词汇(房间):bedroom, house, kitchen, sitting room
4.our, your, their(de)区分使用,如:
a.This is our house.
b.Is this your house
c.Is that their bedroom
1.复习U1中(de)相关who(de)重要句式
1.词汇:twenty, twenty-one
2.句式:
新概念青少版(入门级B)教学大纲 (2)
新概念青少版(入门级B)教学大纲课程内容设计:新概念青少版(入门级B)总共15单元(45课),分为25次课进行教授,每次课学2个lesson,其中会安排一次户外活动或者测验。
课次课数内容预期效果1 U1 L1~2 1.重要词汇(家庭成员):grandfather/grandmother/ father/ mother/ uncle/aunt/ cousin2.缩写that’s= that isIt isn’t= it is notWho’s= who is3.重要句式:a.That’s my…b.It that your…? Yes, it is./ No, itisn’t.c.Who’s that? It’s…d.Who’s that man? He’s…1.能听懂、会说、认读相关家庭成员的重要词汇2.掌握相关缩写及其完整性是3.熟练运用that或who开头的句式,向别人介绍家庭成员2 U1 L3U2 L1 1.复习本单元的重要句式a.Who’s…? He/ She…b.The boy is tall/…c.His… is….2.字母er组合在单词中的发音,如:singer, teacher, sweater等3. 重要词汇(房间):bedroom,house, kitchen, sitting room4.our, your, their的区分使用,如:a.This is our house.b.Is this your house?c.Is that their bedroom?1.复习U1中的相关who的重要句式2.正确辨别字母组合er在单词中的发音3.学习认读相关房间的词汇4.区分our, your, their的使用3 U2 L2~3 1.where相关短语和句式a.where’s= where isb.Where’s…? He’s/ She’s in the…2.复习句式a.This is my…b.That’s our…3.方位词的使用,如in front of, nextto, between, in等4.字母th组合在单词中的发音,如:this, mother, bath, think,their等1.学会相关where的问语和答句2.熟练掌握This is或That’s.句型来介绍他人3.学会使用in front of, next to, between, in等方位词4.正确辨别字母组合th在单词中的不同发音4 U3 L1~2 1.重要词汇:bed, chair, computer,desk, lamp, poster, shelf2.缩写:there’s= there isThere isn’t= there is not3.重要句式:a.There is/isn’t…b.Is there a….? Yes, there is./ No,there isn’t. 1.掌握重要词汇,能听懂,会认读2.掌握相关缩写及其完整形式3.掌握there is的陈述句,否定句,疑问句及其回答,学会正确运用5 U3 L3U4 L1 1.复习本单元相关there的句式2.字母组合all在单词中的发音,如:ball, wall, small, wall, tall, call, mall等3.重要词汇:morning, afternoon,evening, night, breakfast, lunch,supper4.重要句式:It’s time for…1.熟练掌握相关there的不同句式,并正确运用2.掌握all组合在单词中的发音,能够读准3.掌握相关morning, afternoon,evening等表时间的相关词汇,能够正确认读4.熟练运用句式It’s time for…6 U4 L2~3 1.重要句式:a.What time is it?It’s eight o’clock.b.It’s time for breakfast/ lunch/..2.字母组合cl与cr在单词中的不同发音,如:clock, clap, crack, crowd等1.掌握问时间的重要句式及其回答2.正确辨析字母组合cl与cr的读音7 U5 L1~2 1.重要词汇:boat, game, puppet,puzzle, skateboard, skipping rope,spaceship2.名词所有格’s: Ted’s, Robert’s3.重要句式:a.What is this? It’s…’s….b.Whose football is it? It’s Pop’s. 1.正确认读本单元重要词汇2.掌握’s的用法3.掌握用名词所有格回答whose提问,并熟练使用8 U5 L3U6 L1 1.复习特殊疑问句式及其回答:a.What is….? It’s…b.Whose…is it? It’s….’s.c.Who is Tommy? ...’s brother.d.Where is…? In the….2.字母组合sk与sp在单词中的发音,如:skate, sky, skip等;spin,spoon, spaceship等3.重要词汇(动物):bird, chicken,donkey, duck, farm, goat, horse,lamb, sheep4.单数名词变复数名词,加s,如a.chicken---chickensb.donkey---donkeysc.goat---goatsmb---lambse.horse---horsesf.*sheep-sheepg.bird---birdsh.farm---farms5.重要短语和句式句式:a.These/ Those are…b.These/ Those aren’t…5.缩写aren’t= are not1.掌握各种疑问句式的问法和回答,学会运用2.辨别字母组合sk与sp在单词中的发音3.听懂、认读相关动物的词汇4.能熟练掌握名词单复数的变型5.能用these/ those 造句9 U6 L2~3 1.重要句式:Are these/ those cows? 1.掌握相关these、those的一般疑问句及其回答Yes, they are./ No, they aren’t.2.区分bull与cow3.辨别s在单词中的不同发音,如:a. birdsb. chickensc. ducksd. horsese. goats 2.区分bull与cow的不同点3.能正确辨别s在不同单词里的不同发音10 U7 L1~2 1.重要词汇:box, cherry, dish, food,fork, glass, knife, sandwich,strawberry; bamboo, peach, potato2.重要句式:---What are these/ those?---They’re boxes.they’re=they are3.名词单数变复数(不规则变化),如:a.box---boxesb.cherry---cherriesc.dish---dishesd.glass---glassese.knife---knivesf.sandwich---sandwichesg.strawberry---strawberriesh.tomato---tomatoes 1.掌握本单元的重要词汇,并且熟练掌握名词单数变复数的规则(不规则变化)2.掌握What are these/ those的疑问句式及其答语,并熟练运用11 U7 L3 1.复习本单元重要句式:a.Whose birthday is it? It’s…’sb.What’s that behind/in/under…c.How old is…?d.What’s…?e.Where is…?2.s与es在单词中的不同发音,如:a.forks /s/ lamps, ducksb.knives /z/ cherries,c.dishes /iz/ glasses, boxes,peaches 1. 掌握本单元的特殊疑问句式及其相应回答,学会熟练使用2. 熟练掌握s, es在名词中的不同发音12 U8 L1~2 1.重要词汇:dress, jacket, jeans,shoe, skirt, sock, trousers2.重要句式a.They’re …’s …b.What a lot of socks!(感叹句)What fun!c.Whose coats are they? They’reour coats. 1. 听懂、正确认读相关服饰类词汇,分清单复数2. 初步认识what开头的感叹句3.掌握whose开头的疑问句及其回答13 U8 L3U9 L1 1.复习已学句式a. Whose are the blue shoes? Mum’sb. What colour are…?...2. 字母组合dr与tr在单词中的发音,如:a. dream, dragon, driver, dress1. 复习本单元的重要句式,熟练使用和回答2.能够区分辨别字母组合dr与tr在单词中的不同的发音3. 熟练掌握四对互反义词,能正确认读b. trousers, tree, train, truck3. 重要词汇(反义词):a. clean—dirtyb. dry—wetc. happy—unhappyd. hungry—thirsty4. 人称代词we, you, they的使用,如:We’re hungry.You’re dirty.They’re happy.5.缩写: ’re= are aren’t=are not 4. 学会正确使用人称代词we, you, they14 U9 L2~3 1.重要句式:a.Are you hot? Yes, we are.b.Are you cold? No,we aren’t.c.The horses are hungry andthirsty.d.…2. 字母组合ir在单词中的发音,如:dirty, girl, skirt, bird等1.掌握本单元的重要句式Are you…?及其回答2.正确辨析字母组合ir在单词中的发音15 U10 L1~2 1.重要词汇:countryside, field,flower, hill, river, town, tree, bus,road, shop2.重要句式:a.There are/ aren’t …..+地点.b.Are there…? Yes, there are./ No,there aren’t. 1.掌握本单元的重要词汇,能够听懂,认读2. 掌握相关there are的陈述句,疑问句及疑问句的回答,能够熟练运用16 U10 L3U11 L1 1.复习本单元句式:Are there….behind/ in front of/ nextto/ from…to…/ in…2.字母组合ow在单词中的发音,如:down, clown, town, cow,wow等3.重要词汇(数字):thirteen~nineteen4.重要句式:---How many +名词复数+ are there?---There are 数字+ 名词复数.1.熟练掌握Are there句型,及其回答2. 掌握字母组合ow在单词中的发音3. 掌握数字13~19的英文单词,能够熟练认读4. 掌握How many疑问句及其回答,并且熟练使用17 U11 L2~3 1.词汇:twenty, twenty-one2.句式:a.数字and 数字is 数字.例如:Ten and ten is twenty.b.You are right/ wrong.3.字母组合wh在单词中的发音,如:who, whose/ where, what,whale, whistle等1.熟练掌握13~21的英文表达,能听懂认读2.会用英语表达简单的算式3.能够辨析字母组合wh在单词中的不同发音18 U12 L1~2 1.重要词汇:biscuit, bush, catch,drink, eat, hide, jump, run, sitdown, stand up, water, shout, 1.能够区分动词,熟练掌握所学动词并能正确认读2. 掌握祈使句的使用(肯定和sing, song, throw2.重要句式(祈使句):a.Jump!/ Stand up!/ Eat yourbiscuit.b.Don’t shout!/ Don’t throw theball!否定)19 U12 L3U13 L1 1.复习本单元句式(祈使句)a.Eat in class.b.Shout!c.Please read!d.Sit on your chair and don’tdrink in class.e.……2.字母组合ou在单词中的发音,如:mouse, shout, mouth, out等3.重要词汇:draw, dance, listen,play football, play the piano,play tennis, play the violin, read,write4.句式:I can/ can’t+动词原形can’t= can not1.熟练掌握祈使句的肯定和否定表达,并能在不同情况下正确使用2.辨析字母组合ou在单词中的发音3.掌握相关play等的动词短语,会读会说会运用4.掌握can的基本用法20 U13 L2~3 1.重要词汇:hand, toe, touch2.重要句式:Can you…? Yes, I can./No, I can’t.如:Can you read EnglishYes, I can./ No, I can’t.3. 字母组合ar在单词中的发音,如:cart, farm, jar, arm, party等1.熟练运用can的一般疑问句并用yes/ no来回答2.正确辨析字母组合ar在单词中的发音21 U14 L1~2 1.人称代词:I, you, he, she, itWe, you, they2.人称代词与be动词连用,如:I’m (not), we’re (we aren’t), you’re(you aren’t), he’s/ she’s/ it’s (he/ she/it isn’t), they’re (they aren’t)3.物主代词:my ouryour yourhisher theirits4. 重要句式:a. Am I…? Yes, you are.b. Are you…? Yes, I am.c. Is he…? No, he isn’t.d. Is she? Yes, she is.e. ……1. 正确区分人称代词和物主代词2. 熟练使用含人称或物主代词的疑问句及其回答22 U14 L3U15 L1 1.复习各种句式:a. Who is…?b. Where is…?1.复习第14单元中的重要句式,学会熟练使用2. 能够正确区分this., that,c. Is/ Are…..?2.this, these, that, those的使用及区分,如:a.---Is this…? ---Yes, it is….b.---Are these…? ---No, they aren’t. c……. these, those的使用,及其用语疑问句中的对应回答23 U15 L2~3 1.复习can和祈使句的用法a. Can you dance? Yes, I can./ No, Ican’t.b. Please (don’t) eat the apples!2. 复习there be句型a. Is there….? Yes, there is./ No,there isn’t.b. Are there….? Yes, there are./ No,there aren’t.3. 复习how many疑问句---How many … are there?--- There are….. 1.熟练can和祈使句的基本用法,学会正确运用2. 熟练there be句型的疑问句型及其肯定和否定回答3. 熟练how many疑问句的使用及回答,能够正确运用。
青少版新概念入门级B教学计划清单
Unite 1that’s my father 一、本单元教学目标:二、课堂练习1、读一读Who is that boy ?he is tall and thin .His T-shirt is blue and his cap is green.that’s my brother.that’s Tom .who is that woman behind Tom?She is short and fat .Sh, be quiet ! that’s his teacher!2、仿照例句组合句子。
例句:he is short . he is thin .He is short and thin .(1)my T-shirt is big .my T-shirt is blue .(2)she is tall . she is fat .(3)her cap is red .her cap is yellow .(4)mike is tall . mike is thin.三、课后作业仿照例句组合句子例句:that boy ? who ‘sWho’s that boy ?(1)my sister .that’s(2)is tall your mum and thin .(3)that who is woman ?(4)your is that cousin?Unite 2 this is our house .一、本单元教学目标:二、课堂练习1、读一读This is my mother .This is my father .Where is my brother?He is in the bath .I think !That is our grandmother.That’s our grandfather .That’s their dog .Look at its big mouth and teeth!2、组合下列句子例句:their bedroom ,that’sThat’s their bedroom .1)the house ,in ,he’s .2)in the dining room ,she’s .3)max ,where is ?4)is ,this ,itting room .三、课后作业1、读新单词2、做单词卡片并配上四线格Unite 3 Get off the bed !一、本单元教学目标:二、课堂练习1、按要求回答下列问题1)is there a bed in the room ? (肯定回答)2)is there a window in the room ?( 否定回答)3) is there a chair behind the table ? (肯定回答)4) is there a lamp on the shelf ? ( 否定回答)2、把下列句子改成否定句1)there’s a window in the bedroom .2)there is a bed between the table and the door3)there is a desk in the bedroom.4)there is a lamp on the table .三、课后作业将下列句子改成疑问句例句:there’s a window in the bedroom .Is there a window in the bedroom ?1)there is a bed between the table and the door2)there is a desk in the bedroom.3)there is a lamp on the table .4)there is a frog on the bed .unite 4 It’s time for lunch !一、本单元教学目标:二、课堂练习1、用where,what,who填空。
02青少版新概念英语入门级B教案
新概念英语青少版入门B教学提纲Unit 1 That’s my father! 那是我的爸爸!一、本单元应掌握的知识Lesson 1单词:grandfather祖父grandmother祖母father父亲mother母亲uncle叔叔aunt婶婶cousin堂兄弟句型:1.That’s my aunt.那是我的婶婶。
2.-Is that your grandfather?那是你的祖父吗?-Yes,it is./ No,it isn’t. 是的,那是。
/不,那不是。
语法:be动词is的缩写that’s=that is it isn’t=it is notLesson 2单词:man男人woman女人句型:1. -Who’s that?那是谁?-It’s Max.那是Max。
2. –Who’s that man?那个男人是谁?-He’s the king.他是国王。
语法:特殊疑问词who的用法Lesson 3音标:er /ə /单词:tall高的short矮的fat胖的thin瘦的behind在…后面in front of在…前面句型:1.The boy is short.这个男孩很矮。
/ He is fat.他很胖。
2.His cap is blue.他的帽子是蓝色的。
/ His name is Fred.他的名字是Fred。
语法:形容词的用法(修饰名词);形容词性物主代词his、her的用法(后跟名词)。
Unit 2 This is our house.这是我们的房子。
一、本单元应掌握的知识Lesson 1单词:bedroom卧室house房子kitchen厨房sitting room客厅句型:1.This is our sitting room.这是我们的客厅。
2.-Is this your kitchen?这是你的厨房么?-Yes,it is/No,it isn’t.是的,这是。
/不,这不是语法:形容词性的物主代词our、your、their的用法(后跟名词)Lesson 2单词:bathroom浴室between在….中间dining room餐厅next to在….旁边句型:1. –Where’s Pop? Pop在哪里?-He’s in the dinning room.他在餐厅。
概念青少版入门级b教学大纲大纲
新概念青少版〔入B〕教学大纲程内容:新概念青少版〔入 B〕共 15 元〔 45 〕,分 25 次行教授,每次学 2 个 lesson ,其中会安排一次外活或者。
课次课数内容预期效果1 U1 L1~2 1. 重要〔家庭成〕: 1. 能听懂、会、相关grandfather/ grandmother/ 家庭成的重要father/ mother/ uncle/ aunt/ 2. 掌握相关写及其完整cousin 性是2. 写 that ’ s= that is3. 熟运用 that 或 who开It isn ’ t= it is not 的句式,向人介家庭Who ’ s= who is 成3. 重要句式:a. That ’s my⋯b. It that your ⋯? Yes, itis./ No, it isn ’t.c. Who’ s that? It ’s⋯d. Who’ s that man? He ’ s⋯2 U1 L3 1. 复本元的重要句式 1. 复 U1中的相关 who的U2 L1 a. Who’ s⋯ ? He/ She ⋯重要句式b. The boy is tall/ ⋯ 2. 正确辨字母合 er 在c. His ⋯ is ⋯. 中的音2. 字母 er 合在中的3. 学相关房的音,如: singer, teacher,sweater 等 4. 区分 our, your, their3. 重要〔房〕:bedroom, 的使用house, kitchen, sitting room4.our, your, their 的区分使用,如:a. This is our house.b. Is this your house?c. Is that their bedroom?3 U2 L2~3 1.where 相关短和句式 1. 学会相关 where 的a. where’s= where is 和答句b. Where’s⋯? He’ s/ 2. 熟掌握 This is 或She’ s in the ⋯That ’ s. 句型来介他人2. 复句式3. 学会使用 in front of,a. This is my ⋯next to, between, in 等b. That ’s our ⋯方位3. 方位的使用,如 in front4. 正确辨字母合 th 在of, next to, between, in 等中的不同音4.字母 th 合在中的音,如: this, mother, bath,think,their 等4 U3 L1~2 1. 重要: bed, chair, 1. 掌握重要,能听懂,computer, desk, lamp, 会poster, shelf 2. 掌握相关写及其完整2. 写: there ’s= there is 形式There isn ’t= there 3. 掌握 there is 的述句,is not 否认句,疑句及其答复,3. 重要句式:学会正确运用a. There is/isn ’t ⋯b. Is there a⋯ .? Yes, thereis./ No, there isn ’t.5 U3 L3 1. 复本元相关 there 的句 1. 熟掌握相关 there 的U4 L1 式不同句式,并正确运用2. 字母合 all 在中的 2. 掌握 all 合在中音,如: ball, wall, small, 的音,能准wall, tall, call, mall 等 3. 掌握相关 morning,3. 重要: morning, afternoon, evening 等表afternoon, evening, night, 的相关,能正确breakfast, lunch, supper4. 重要句式: It ’s time for ⋯ 4. 熟运用句式 It ’stime for ⋯6 U4 L2~3 1. 重要句式: 1. 掌握的重要句式a. What time is it? 及其答复It ’s eight o ’clock. 2. 正确辨析字母合 cl 与b. It ’s time for breakfast/ cr 的音lunch/..2. 字母合 cl 与 cr 在中的不同音,如:clock, clap,crack, crowd 等7 U5 L1~2 1. 重要: boat, game, 1. 正确本元重要puppet, puzzle, skateboard,skipping rope, spaceship 2. 掌握’ s 的用法2. 名所有格’ s: Ted ’ s,3. 掌握用名所有格答复Robert ’ s whose 提,并熟使用3. 重要句式:a. What is this?It ’s⋯’ s⋯.b. Whose football is it?It ’s Pop ’s.8 U5 L3 1. 复特殊疑句式及其回 1. 掌握各种疑句式的U6 L1 答:法和答复,学会运用a. What is ⋯.? It ’ s⋯ 2. 辨字母合 sk 与 sp 在b. Whose⋯is it? 中的音It ’s⋯. ’s. 3. 听懂、相关物的c. Who is Tommy? ... ’ sbrother. 4. 能熟掌握名复数d.Where is2. 字母合⋯? In the⋯.sk 与 sp 在中的型5. 能用these/ those 造句的音,如: skate, sky, skip等; spin, spoon, spaceship等3.重要〔物〕: bird, chicken,donkey, duck, farm, goat,horse, lamb, sheep4.数名复数名,加 s,如a. chicken---chickensb. donkey---donkeysc. goat---goatsd. lamb---lambse. horse---horsesf. *sheep-sheepg. bird---birdsh. farm---farms5. 重要短和句式句式:a. These/ Those are ⋯b. These/ Those aren ’ t ⋯5. 写 aren ’ t= are not9 U6 L2~3 1. 重要句式: 1. 掌握相关 these 、thoseAre these/ those cows? 的一般疑句及其答复Yes, they are./ No, they 2. 区分 bull 与 cow的不同aren ’t. 点2. 区分 bull 与 cow3. 能正确辨 s 在不同3. 辨 s 在中的不同音,里的不同音如:a. birdsb. chickensc. ducksd. horsese. goats10 U7 L1~2 1. 重要: box, cherry, 1. 掌握本元的重要,dish, food, fork, glass, 并且熟掌握名数knife, sandwich, 复数的〔不化〕strawberry; bamboo, peach, 2. 掌握 What are these/potato those 的疑句式及其答2. 重要句式:,并熟运用---What are these/ those?---They ’re boxes.they ’re=they are3. 名数复数〔不化〕,如:a. box--- boxesb. cherry---cherriesc. dish--- dishesd. glass---glassese. knife---knivesf. sandwich---sandwichesg. strawberry---strawberriesh. tomato---tomatoes11 U7 L3 1. 复本元重要句式: 1. 掌握本元的特殊疑a. Whose birthday is it? 句式及其相答复,学会熟It ’s⋯’ s 使用b. What’s that 2. 熟掌握 s, es 在名behind/in/under ⋯中的不同音c. How old is ⋯?d. What’s⋯?e. Where is ⋯?2.s 与 es 在中的不同音,如:a. forks /s/ lamps, ducksb. knives /z/ cherries,c. dishes /iz/ glasses,boxes, peaches12 U8 L1~2 1. 重要: dress, jacket, 1. 听懂、正确相关服jeans, shoe, skirt, sock, ,分清复数trousers 2. 初步 what 开的2. 重要句式感句a. They’re ⋯’ s ⋯ 3. 掌握 whose开的疑b. What a lot of socks! 〔感句及其答复句〕What fun!c. Whose coats are they?They’re our coats.13 U8 L3 1. 复已学句式 1. 复本元的重要句U9 L1 a. Whoseare the blue shoes? 式,熟使用和答复Mum’ s 2. 能区分辨字母合b. What colour are ⋯?... dr 与 tr 在中的不同的2. 字母合 dr 与 tr 在中音的音,如: 3. 熟掌握四互反a. dream, dragon, driver, ,能正确dress 4. 学会正确使用人称代b. trousers, tree, train, we, you, theytruck3.重要〔反〕:a. clean—dirtyb. dry — wetc. happy —unhappyd. hungry — thirsty4.人称代we, you,they 的使用,如: We’re hungry.You’re dirty.They’re happy.5. 写 : ’ re= arearen ’t=are not14 U9 L2~3 1. 重要句式: 1. 掌握本元的重要句式a. Are you hot? Yes, we Are you ⋯ ?及其答复are. 2. 正确辨析字母合 ir 在b. Are you cold? No,we 中的音aren ’ t.c. The horses are hungryand thirsty.d. ⋯2. 字母合 ir 在中的音,如: dirty, girl, skirt,bird 等15 U10 L1~2 1. 重要: countryside, 1. 掌握本元的重要,field, flower, hill, 能听懂,river, town, tree, bus, 2. 掌握相关 there are 的road, shop 述句,疑句及疑句的2. 重要句式:答复,能熟运用a. There are/ aren ’t ⋯ ..+地点 .b. Are there ⋯? Yes, thereare./ No, there aren ’t.16 U10 L3 1. 复本元句式: 1. 熟掌握 Are there 句U11 L1 Are there ⋯.behind/ in front 型,及其答复of/ next to/ from ⋯ to ⋯/ 2. 掌握字母合 ow在in ⋯中的音2. 字母合 ow在中的3. 掌握数字 13~19 的英文音 , 如:down, clown, town, ,能熟cow, wow 等 4. 掌握 Howmany疑句及3. 重要〔数字〕:其答复,并且熟使用thirteen~nineteen4. 重要句式:---How many + 名复数 + arethere?---There are数字+名复数.17 U11 L2~3 1. : twenty, twenty-one 1. 熟掌握 13~21 的英文2. 句式:表达,能听懂a. 数字 and 数字 is 数字 . 2. 会用英表达的算例如: Ten and ten is 式twenty. 3. 能辨析字母合 whb. You are right/ wrong. 在中的不同音3. 字母合 wh在中的音,如:who, whose/ where,what, whale, whistle 等18 U12 L1~2 1. 重要: biscuit, bush, 1. 能区分,熟掌握catch, drink, eat, hide, 所学并能正确jump, run, sit down, 2. 掌握祈使句的使用〔肯stand up, water, shout, 定和否认〕sing, song, throw2. 重要句式〔祈使句〕:a. Jump!/ Stand up!/ Eatyour biscuit.b. Don’ t shout!/ Don ’tthrow the ball!19 U12 L3 1. 复本元句式〔祈使句〕 1. 熟掌握祈使句的肯定U13 L1 a. Eat in class. 和否认表达,并能在不b. Shout! 同情况下正确使用c. Please read! 2. 辨析字母合 ou 在d. Sit on your chair and 中的音don’t drink in 3. 掌握相关 play 等的e. class. 短,会会会运⋯⋯用2. 字母合 ou 在中的 4. 掌握 can 的根本用法音,如: mouse, shout,mouth, out 等3. 重要: draw, dance,listen, play football,play the piano, playtennis, play the violin,read, write4. 句式: I can/ can ’ t+原形can’ t= can not20 U13 L2~3 1. 重要: hand, toe, touch 1. 熟运用 can 的一般疑2. 重要句式: Can you⋯? Yes, 句并用 yes/ no 来答复I can./ No, I can’ t. 2. 正确辨析字母合 ar 在如: Can you read English ?中的音Yes, I can./ No, Ican’ t.3.字母合 ar 在中的音,如:cart, farm, jar, arm, party 等21 U14 L1~2 1. 人称代: I, you, he, she, 1. 正确区分人称代和物it 主代We, you, they 2. 熟使用含人称或物主2. 人称代与 be 用,如:代的疑句及其答复I ’m (not), we ’ re (wearen ’t), you ’re (youaren ’t), he’s/ she’ s/it ’s (he/ she/ it isn ’ t),they ’re (they aren ’t)3.物主代: my ouryour yourhisher theirits4. 重要句式:a. Am I ⋯? Yes, you are.b. Are you ⋯? Yes, I am.c. Is he ⋯? No, he isn ’t.d. Is she? Yes, she is.e. ⋯⋯22 U14 L3 1. 复各种句式: 1. 复第 14 元中的重要U15 L1 a. Who is ⋯ ? 句式,学会熟使用b. Where is ⋯? 2. 能正确区分 this.,c. Is/ Are ⋯..? that, these, those的使, these, that, those 的使用用,及其用疑句中的及区分,如:答复this ⋯? ---Yes, it is ⋯.these ⋯ ? ---No, theyaren ’t.c⋯⋯ .23 U15 L2~3 1. 复 can 和祈使句的用法 1. 熟 can 和祈使句的基a. Can you dance? Yes, I 本用法,学会正确运用can./ No, I can ’t. 2. 熟 there be 句型的疑b. Please (don ’ t) eat the 句型及其肯定和否认回apples! 答2. 复 there be 句型3. 熟 howmany疑句的a. Is there ⋯.? Yes, there 使用及答复,能正确运用is./ No, there isn ’t.b. Are there ⋯.? Yes, thereare./ No, there aren ’ t.3. 复 how many疑句---How many ⋯ are there?--- There are ⋯..。
青少版新概念英语2B教学计划
青少版新概念英语2B教学计划
目标
通过青少版新概念英语2B教学,学生应该达到以下目标:
- 能听懂简单的英语对话并进行简单的回答
- 能准确地阅读和理解2B教材中的文章
- 能用简单的英语表达自己的想法和感受
教学内容
Unit 1-3
- 学生将研究有关人名、职业、国籍等的英语单词
- 学生将研究用be动词和have got来描述人或物
- 学生将研究如何使用there be句型描述场景和物品的位置- 学生将研究有关酒店和旅游的词汇和句型
- 学生将研究一些简单的英语歌曲
Unit 4-6
- 学生将研究一些关于食物和饮料的英语单词和短语
- 学生将研究用can和may来询问和表示请求
- 学生将研究有关时间和日常生活的词汇和句型
- 学生将研究有关建筑和城市的词汇和表达方式
- 学生将研究一些英语谚语和俚语
Unit 7-10
- 学生将研究一些有关天气和季节的英语单词和短语
- 学生将研究用现在进行时态描述正在发生的事情
- 学生将研究有关动物和自然的词汇和句型
- 学生将研究有关传统节日和文化俗的英语表达方式
- 学生将研究一些简单的英语幽默故事
教学方法
- 词汇和语法教学要结合情景教学,让学生在实际场景中运用所学知识
- 通过配合图片、多媒体等教学手段,提高学生视觉和听觉研究效果
- 鼓励学生进行口语交流和写作练,培养英语沟通能力和自信心
教学评估
- 明确学生的研究目标,并进行全面的能力评估
- 通过小测验、口语考试、阅读和写作测试等多种方式,全方位地评估学生的英语能力
- 及时反馈和纠正学生的语言错误,鼓励学生勇于表达和尝试。
《新概念英语青少版》1B教学大纲
《新观点英语青少版》1B 教课纲领
分类数目内容教课目的
1.培育看词读音、看音读
词的能力(语音部分单
语音
词仅供识读、理解 ,不做
拼写要求)。
2.掌握各音素的发音、书
写及辨析。
3.能举出 4-5 个有关发音
的单词。
建筑物、场所、蔬菜、水果、学科、
体育项目、厨具、食品、办公用品、培育单词的听、说、读、写、
单词
饮品、人体器官、衣饰、生活用品、
译及运用的能力。
国家名(人)、日用品、职业、礼拜、
月份、天气、季节、自然现象、资料
配件、序数词、基数词、频度副词
时间的表达培育短语的听、说、读、写、短语
译及运用的能力。
1.礼貌用语
2.咨询(国籍、时间、 1.培育句型的娴熟表达
天气、爱好、拥有、频次、质地)及运用的能力。
句型
3.某处有某物
4.问候语 2.要求要点句型的听闻
5.购物用语
6.餐厅用语读写译。
7.表达要求8.表达感觉 3.增强句子语音语调的
9.预定用语10.祝愿语学习。
1.神态动词
2.There be 的一般疑问句
语法
祈使句
3.
4.特别疑问句
5.一般此刻时
6.否认疑问句
7.翻译疑问句
合计:个月
进度
1.每个月学习 3 个 Unit( 共 5 个月 )
2.月考 2周
3.期末考试加复习: 1 个月
娴熟掌握并运用各项语法点。
新概念青少版1b教案
新概念青少版1b教案教案标题:新概念青少版1b教案教案目标:1. 学习并掌握新概念青少版1b教材中的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点:1. 学习并掌握新概念青少版1b教材中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力,能够用正确的语音和语调进行简单的对话。
3. 培养学生的阅读能力,能够理解简单的短文并回答相关问题。
4. 培养学生的写作能力,能够用简单的句子描述自己的日常生活和周围环境。
教学准备:1. 新概念青少版1b教材及教具。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 单词卡片和图片。
4. 板书工具。
教学过程:Step 1: 导入 (5分钟)- 引入新课,通过图片或实物引起学生的兴趣,激发学生的学习动力。
Step 2: 听力训练 (10分钟)- 播放录音,让学生听对话并回答相关问题。
- 引导学生注意语音语调,帮助他们正确理解对话内容。
Step 3: 词汇学习 (15分钟)- 准备单词卡片或图片,展示并教授本课所涉及的重要词汇。
- 进行词汇操练,让学生进行听写或连线练习,巩固词汇记忆。
Step 4: 句型训练 (15分钟)- 教授本课所涉及的重要句型,通过示范和操练让学生掌握用法。
- 进行口语练习,让学生用所学句型进行对话练习,提高他们的口语表达能力。
Step 5: 阅读理解 (15分钟)- 分发阅读材料,让学生阅读短文并回答相关问题。
- 引导学生注意短文的主旨和细节,培养他们的阅读理解能力。
Step 6: 写作练习 (15分钟)- 引导学生用所学句型和词汇描述自己的日常生活和周围环境。
- 鼓励学生用完整的句子进行写作,帮助他们提高写作表达能力。
Step 7: 小结与反馈 (5分钟)- 对本节课的学习内容进行小结,强调重点和难点。
- 鼓励学生提问和反馈,解答他们的疑惑。
教学延伸:1. 布置相关的课后作业,巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生自主学习,提供相关的学习资源和参考资料。
02青少版新概念英语入门级B教案
新概念英语青少版入门B教学提纲Unit 1 That’s my father! 那是我的爸爸!一、本单元应掌握的知识Lesson 1单词:grandfather祖父grandmother祖母father父亲mother母亲uncle叔叔aunt婶婶cousin堂兄弟句型:1.That’s my aunt.那是我的婶婶。
2.-Is that your grandfather?那是你的祖父吗?-Yes,it is./ No,it isn’t. 是的,那是。
/不,那不是。
语法:be动词is的缩写that’s=that is it isn’t=it is notLesson 2单词:man男人woman女人句型:1. -Who’s that?那是谁?-It’s Max.那是Max。
2. –Who’s that man?那个男人是谁?-He’s the king.他是国王。
语法:特殊疑问词who的用法Lesson 3音标:er /ə /单词:tall高的short矮的fat胖的thin瘦的behind在…后面in front of在…前面句型:1.The boy is short.这个男孩很矮。
/ He is fat.他很胖。
2.His cap is blue.他的帽子是蓝色的。
/ His name is Fred.他的名字是Fred。
语法:形容词的用法(修饰名词);形容词性物主代词his、her的用法(后跟名词)。
Unit 2 This is our house.这是我们的房子。
一、本单元应掌握的知识Lesson 1单词:bedroom卧室house房子kitchen厨房sitting room客厅句型:1.This is our sitting room.这是我们的客厅。
2.-Is this your kitchen?这是你的厨房么?-Yes,it is/No,it isn’t.是的,这是。
/不,这不是语法:形容词性的物主代词our、your、their的用法(后跟名词)Lesson 2单词:bathroom浴室between在….中间dining room餐厅next to在….旁边句型:1. –Where’s Pop? Pop在哪里?-He’s in the dinning room.他在餐厅。
新概念青少版(入门级B)教学大纲
2. 流利掌握s, es正在名词汇中的分歧收音
12
U8 L1~2
1.要害词汇汇:dress, jacket, jeans, shoe, skirt, sock, trousers
2.要害句式
a.They’re…’s…
b.What a lot of socks!(叹息句)
4.流利使用句式It’s time for…
6
U4 L2~3
1.要害句式:
a.What time is it?
It’s eight o’clock.
b.It’s time for breakfast/ lunch/..
2.字母拉拢cl取cr正在单词汇中的分歧收音,如:clock, clap, crack, crowd等
1.流利掌握13~21的英文表白,能听懂认读
2.会用英语表白简朴的算式
3.不妨辨析字母拉拢wh正在单词汇中的分歧收音
18
U12 L1~2
1.要害词汇汇:biscuit, bush, catch, drink, eat, hide, jump, run, sit down, stand up, water, shout, sing, song, throw
b.Whose football is it? It’s Pop’s.
1.精确认读本单元要害词汇汇
2.掌握’s的用法
3.掌握用名词汇所有格回问whose提问,并流利使用
8
U5 L3
U6 L1
1.复习特殊疑问句式及其回问:
a.What is….? It’s…
b.Whose…is it? It’s….’s.
2.区别bull取cow的分歧面
新概念青少版(入门级B)教学大纲
Itisn’t= it is not
Who’s= who is
3.重要句式:
a.That’s my…
b.It that your…Yes, it is./ No, it isn’t.
c.Who’s that
d.It’s…
e.Who’s that man
f.He’s…
4.熟练运用句式It’s time for…
6
U4 L2~3
1.重要句式:
a.What time is it
It’s eight o’clock.
b.It’s time for breakfast/ lunch/..
2.字母组合cl与cr在单词中的不同发音,如:clock, clap, crack, crowd等
f.Where is…In the….
2.字母组合sk与sp在单词中的发音,如:skate, sky, skip等;spin, spoon, spaceship等
3.重要词汇(动物):bird, chicken, donkey, duck, farm, goat, horse, lamb, sheep
a.These/ Those are…
b.These/ Those aren’t…
5.缩写aren’t= are not
1.掌握各种疑问句式的问法和回答,学会运用
2.辨别字母组合sk与sp在单词中的发音
3.听懂、认读相关动物的词汇
4.能熟练掌握名词单复数的变型
5.能用these/ those 造句
3.方位词的使用,如in front of, next to, between, i mother, bath, think,their等
新概念英语青少版1b教案
新概念英语青少版1b教案教案标题:《新概念英语青少版1b教案》教案概述:本教案旨在帮助学生在学习新概念英语青少版1b教材时,掌握基本的语言技能,包括听、说、读、写,并培养学生的语言应用能力和学习策略。
教案将根据青少版1b教材的内容安排课堂活动和材料,以提高学生的英语学习兴趣和教学效果。
教案目标:1. 听力目标:学生能够听懂并理解教材中的对话和简短文章,掌握基本的听力技巧。
2. 口语目标:学生能够运用教材中所学的句型和词汇进行简单的口语交际,培养语言表达能力。
3. 阅读目标:学生能够读懂并理解教材中的课文内容,提高阅读理解能力。
4. 写作目标:学生能够根据所学句型和词汇,进行简单的书面表达,培养写作能力。
教学重难点:1. 重点:帮助学生学会听懂并理解教材中的对话和课文,培养学生的听力技能和口语表达能力。
2. 难点:帮助学生掌握新学词汇和句型的运用,并能够在实际交际中应用。
教学准备:1. 教材:《新概念英语青少版1b》2. 课件和多媒体设备3. 学生课本和练习册4. 提前准备好与教材相关的图片或实物教学过程:Step 1: 导入活动 (5分钟)目的:激发学生学习英语的兴趣,引入本课的主题。
1. 通过播放一段相关的音频或展示相关图片,引起学生对新课内容的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课学过的部分,并与新课内容进行联系,激发学生学习的积极性。
Step 2: 听力训练 (15分钟)目的:让学生通过听力练习,掌握教材中的对话和短文内容。
1. 播放相关听力材料,让学生跟读并尝试理解。
2. 帮助学生分析听力材料中的关键词汇和句型,并进行解释和操练。
3. 进行听力理解题目训练,如选择正确答案或填空。
Step 3: 口语练习 (20分钟)目的:提高学生的口语表达能力,让学生能够灵活运用教材中的句型和词汇进行口语交际。
1. 教师展示相关对话并进行示范,引导学生模仿并进行对话练习。
2. 将学生分组进行口语交流活动,根据教材中的情景进行对话练习。
新概念入门级b教案
新概念入门级b教案教案标题:新概念入门级B教案教案概述:本教案旨在帮助学生掌握新概念入门级B教材的基本知识和技能。
通过本教案的实施,学生将能够理解和运用课本中的词汇、语法和句型,提高听、说、读、写的能力,并培养他们的交际能力和学习策略。
教学目标:1. 理解并正确运用教材中的词汇、语法和句型;2. 提高听、说、读、写的能力;3. 培养学生的交际能力和学习策略。
教学重点:1. 掌握教材中的重点词汇、语法和句型;2. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学准备:1. 新概念入门级B教材;2. 录音机或多媒体设备;3. 教学辅助材料,如图片、实物等。
教学过程:Step 1: 导入(5分钟)通过展示一些与课文内容相关的图片或实物,引起学生的兴趣,并激发他们的思考和猜测。
例如,展示一张有关旅行的图片,引导学生讨论旅行的经历和感受。
Step 2: 听力训练(15分钟)播放录音或多媒体素材,让学生听一段与课文内容相关的对话或短文。
要求学生在听的过程中注意关键词汇、句型和语音语调,并尝试回答一些与听力材料相关的问题。
Step 3: 课文学习(20分钟)带领学生逐段学习课文,注重词汇和语法的讲解和练习。
教师可以通过示范、操练和角色扮演等方式,帮助学生理解和运用课文中的重点内容。
同时,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高他们的口语表达能力。
Step 4: 语法练习(15分钟)针对课文中的语法点,设计一些练习题,让学生进行个人或小组练习。
教师可以提供必要的指导和反馈,确保学生掌握语法知识并能够正确运用。
Step 5: 读写训练(20分钟)要求学生独立阅读课文,并完成相关的阅读理解题目。
同时,设计一些写作练习,让学生运用所学知识写一篇短文或对话。
教师可以提供写作指导和纠正,帮助学生提高写作能力。
Step 6: 总结与拓展(10分钟)对本节课的内容进行总结,并提供一些拓展学习的建议。
鼓励学生积极参与课后练习和自主学习,并提供相关的学习资源和建议。
新概念英语青少版入门B教案
新概念英语青少版入门 B 教案新概念英语青少版入门 B 教案Unit 1 That 's my fatherLesson 11、Background InformationNumbers: 9Students are in G2 &G3. a、Student informationOne girl is in G2 and she is veryfear to fail in game,so inclass,she often refuses to playgame.Other boys are very b、teaching contentWords: grand-father,grand-mother,father,mother,uncle,aunt,cous in Sentences:Is that ⋯?Yes,it is./No,it isn 't.Teaching Aim: can read and spell these words.Learn how to ask others about another person.Be friendly to others.Teaching focus: ask “Is that your **?aids: cards &video &ball& family tree Teachingtime: hour 1.5 Teaching Procedurea、Greeting&Roll-call T: Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T: Good morning,**.And how are you,everyone?S:Good morning,Irene.Fine,thank you.T: OK .one two threeS: four four fourT:You four are G1.And you five are G2.b、warming upT: OK,now let 's do the 26 sound and letter.OK?S:OK..T:A ? apple. Ready go.S:A ? apple.B b ball ....c、New contentNew vocabularyUnclePresent:family tree (show them card)(T:look, what 's this?S: 叔叔.T:Yes, uncle.)Practice: lead reading(T:uncle*3 S:cat*3T:OK.touch thecard and say uncle,OK ?S:Cat~~(T:OK .now how to spell the word. u*3 S:[ ?]*3T:n S:[n] T:c S:[k] T:le [l]S:[l ] T:together[ ?nkl]S:[ ?nkl])Other words is same to “uncle ”. ClosureGame time: flash card to review all the words. Key pointPresent :Is that your **?Is this your **? Yes,it is./No.it isn 't.That&thisPractice: Trick game.Closure: G1&G2 number1PK ···EpisodePresent: Flora And Robert are taking with their dogs on the road.Now let 's listen to the tap and guess what are they talking about?Practice: Listen and readDo after me (body moving)Reflection: 3 students have learned this unit.So they don 't spend their time to review again.But they don 't learn well. I have to find a solution to solve this question.Lesson 2a、teaching content Words: man,woman Sentences:Who is that man?He 's the king.Who 's that woman? She 's the queen. Teaching Aim: read and spell these words.Distinguish man/boy woman/girl Teaching focus: Who is that? Who is=who 's aids: cards &video &ball&diceTeaching Procedurea、Greeting&Roll-call T: Hello, boys and girls.S:Hello,Irene.T: Good morning,**.And how do you do,everyone? S:Good morning,Irene.how do you do?T: OK .one two threeS: four four fourT: Wow,great ,a sticker for you./ one point for G1 b、warming upT:now let 's review our family relationship.Grandma(grandmother),grandpa(grandfather), mother ,father and me.c、New contentNew vocabularyManPresent :card (T:look, he is a boy .when he grows up .he 's a man. manS:man*3)Practice: lead reading(T:apple*3 S:apple*3T:OK.jump and touch the card and say apple,OK S:apple~~)(T:OK .now how to spell the word. M*3 S:[m]*3 T:a*3 S:[?]*3 T:n*3 S:[n]*3 T:together [m?n] S:[m?n] )Other words is same to “Man ”.ClosureGame time: two cards are bomb,then flash card to review all the words.Key pointPresent :Who is that?Practice: Flash cards.Closure: G1&G2 number1PK ···EpisodePresent: Peg Pop and Max are playing. Now let 's listen to the tap and guess what are they doing?Practice: Listen and read.Then let 's make a roll play.And use their voice toimitate Pop and Max.Do after me (body moving)Reflection: students are very happy.But some boys are too active.I must spend some time to control them.。
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Unite 1that’s my father 一、本单元教学目标:二、课堂练习1、读一读Who is that boy ?he is tall and thin .His T-shirt is blue and his cap is green.that’s my brother.that’s Tom .who is that woman behind Tom?She is short and fat .Sh, be quiet ! that’s his teacher!2、仿照例句组合句子。
例句:he is short . he is thin .He is short and thin .(1)my T-shirt is big .my T-shirt is blue .(2)she is tall . she is fat .(3)her cap is red .her cap is yellow .(4)mike is tall . mike is thin.三、课后作业仿照例句组合句子例句:that boy ? who ‘sWho’s that boy ?(1)my sister .that’s(2)is tall your mum and thin .(3)that who is woman ?(4)your is that cousin?Unite 2 this is our house .一、本单元教学目标:二、课堂练习1、读一读This is my mother .This is my father .Where is my brother?He is in the bath .I think !That is our grandmother.That’s our grandfather .That’s their dog .Look at its big mouth and teeth!2、组合下列句子例句:their bedroom ,that’sThat’s their bedroom .1)the house ,in ,he’s .2)in the dining room ,she’s .3)max ,where is ?4)is ,this ,itting room .三、课后作业1、读新单词2、做单词卡片并配上四线格Unite 3 Get off the bed !一、本单元教学目标:二、课堂练习1、按要求回答下列问题1)is there a bed in the room ? (肯定回答)2)is there a window in the room ?( 否定回答)3) is there a chair behind the table ? (肯定回答)4) is there a lamp on the shelf ? ( 否定回答)2、把下列句子改成否定句1)there’s a window in the bedroom .2)there is a bed between the table and the door3)there is a desk in the bedroom.4)there is a lamp on the table .三、课后作业将下列句子改成疑问句例句:there’s a window in the bedroom .Is there a window in the bedroom ?1)there is a bed between the table and the door2)there is a desk in the bedroom.3)there is a lamp on the table .4)there is a frog on the bed .unite 4 It’s time for lunch !一、本单元教学目标:二、课堂练习1、用where,what,who填空。
1)_is mum ? in the kitchen .2) _ time is it ? it is one o’clock .3)_is on the table ? a chop and salad .4)_is that boy ? it’s sam .2、连线It’s evening it’s time for breakfastIt’s night it’s time for supper It’s morning it’s time for lunch It’s noon it’s time for bed 三课后作业1、读生词2、编对话并表演出来展示给家人欣赏Unite 5 that’s Ted’s puppet . 一、本单元教学目标:二、课堂练习1、用who’s /whose 填空1)_that ? it’s dad .2)_computer is it ? it’s dad’s .3)_that boy ? it’s Tommy .4)_boat is it ? it’s Tommy’s .2、读一读It isn’t Faye’s .It isn’t Sam’sWhose skateboard is it ?I think it’s Jan’s .三、课后作业1、组合些列句子例句:Skipping rope,it is , whose ?Whose skipping rope it is ?1)Boat, whose ,it ,is .2) football, it is ,whose ?3)whose puppet ,is it ?2、做生词卡片并配上四线格,看谁的卡片做得最好!Unite 6 this is my uncle’s farm .一、本单元教学目标:二、课堂练习1、诵读歌谣On the farmBirds ,chickens,ducks .Birds, chickens,ducks .Donkeys,horses .Donkeys,horses .Birds ,chickens,ducks . Goats,cows and bulls . Goats,cows and bulls . Sheep and lambs .Sheep and lambs .On the farm.2、例句写句子。
例句1) Those cows . areThose are cows .2)those ducks ? areAre those ducks ?1)are goats ? these2)bulls.big are those3) eggs ? those are4)Are lambs . these little三课后作业按要求回答下列问题1)are those duck eggs ?(肯定回答)2)are those sheep ?(否定回答)3)are those bulls ? (肯定回答)4)are those goats ? (否定回答)unite 7 what super food !一、本单元教学目标:二、课堂练习1、将下列歌谣补充完整并大声朗诵One potato!two potatoes !Three potato_! Four !Five potato_! Six potato_!Seven potato_!More !2、将下列的名词归类到对应的餐具Cherries glasses boxes lamps peaches sausagesGoats potatoesTomatoes apples ducks1)forks :2)knifes:3)dishes:三课后作业仿照例句写句子例句:those ? what areWhat are those ?1)potato whose it ? is2)the food ?is where3)these ? are what4)old how Pop is ?unite 8 they are Dad’s shoes!一、本单元教学目标:二、课堂练习1、把下列词变成复数形式1)coat _ 2) dress _ 3) scarf _ 4)shoe_ 5)jesn_ 6)sock_2、补充下列歌谣并大声的朗读出来。
Whose are they ?Whose are they ?They are your mother’s .They are your sister’sThey are their skirt_.Whose are they ?Whose are they ?They are your father’sThey are your brother’sThey are their T-shirt_.三课后作业1、仿照例句写句子例句:my sister’s are the jeans .The jeans are my sister’s .1)they are jacket . my dad’s2)skirts ?whose the red are3)trousers my dad’s are those4)the blue whose are shoes ?2、做生词卡片3、编对话Unite 9 they are happy dogs 一、本单元教学目标:二、课堂练习1、读一读Are you happy boys and girls ?Are you happy boys and girls ?Yes,we are .Yes,we are .we are happy boys and girlswe are happy boys and girlsare you dirty boys and girlsare you dirty boys and girlsno ,we aren’t .no ,we aren’t .we are clean boys and girls .2仿照例句写句子例句:the horses are hungry .the horses are thirsty.The horses are hungry and thirsty .1)their horses are big .their horses are tall .2)the girl is wet . the girl is cold .3)we’re dirty .we’re unhappy .三课后作业1、读生词2、编对话Unite 10 what pretty flowers !一、本单元教学目标:二、课堂练习1、读一读There are shops in my town .There are houses in my town .There are shops and houses in my town .2组合下列句子。