插叙作用

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插叙
补充交代小男孩的家庭贫困状况； 解开了小男孩说风很重很重的悬念； 为下文写“我”给祖孙俩留钱作铺垫； 突出祖孙俩深厚的感情。
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⑸“你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一 束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来， 多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一 个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花 和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负 担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。 精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神 的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。 内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟 着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
记叙文中的插叙作用
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1
首先要交代插叙
• 1、补充交代了……(将所给自然段内容概 括）的内容，点明了……的原因
• 2、使情节更完整； • 3、为下文……作铺垫。 • 4、突出了(怎样的）中心或者感情。
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2
2006年《献你一束花》 选文第4、5两段在记叙顺序的安排上有什 么特点？这样写有什么好处？
• ⑷两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许 多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心 里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。 回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热 烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机 镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着 问：
晒的，总是他的棉被。那时候，
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《倾斜六十五度的阳光》
17、选文第10段能否删去？为什么？
• 插叙
补充交代了彬小时候奶奶在晴天为其晒被 的情节，点明了彬孝顺懂事、请假回家的原因， 使文章内容更加完整。
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《风是很重很重的》
第15段（ ）中的内容采用了哪种记叙的 顺序？有什么作用？
• 孩子命苦，父母亲在它很小的时候就被滚落的山石 砸中，双双离开了人世，留下他们祖孙相依为命。 家里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子扇 扇子。可从今年开始，看老人的双手有些不对劲， 经常莫名其妙地抖动，握不牢东西，以前一只手可 以拎起50斤稻谷，现在连给孩子扇点风都觉得特 别费力，使不上劲。不过小孙子特别懂事，再热的 天也不让爷爷给他扇扇子，怕累着了爷爷。
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选文第④、第⑤两段在记叙顺序的安排上有 什么特点?这样写有什么好处?
• 插叙 • 补充交代了女运动员以往获得冠军的经
历及此次失败的原因，使情节更加完整。 • 为下文女服务员献花作铺垫。
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他叹口气，告诉我，小时候，他家前面的大楼，
就一幢幢矗立起来了，惟独他们这幢老楼，一直
未拆迁，高高的大楼，将他们家整个笼罩在阴影
中，几乎常年见不到阳光，晾晒的衣服，其实基
本上都是阴干的。时间一久，整个老楼，都散发
着一股潮湿的毒气。但是，很奇怪，冬天，他盖
的棉被，却总是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一
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股阳光的气息。后来他才知道，只要天气晴朗，
有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，
拿到阳台上晒晒。太阳能照到他们家阳台上的时
间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去