人教部编版习作：漫画的启示ppt完美课件1

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部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)

怎样运用对照的手法？对照手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对照描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对照的手法,能使文章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例：
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文，学习方法。《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？
选择描写的方法
2.仔细视察，描写画面。漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事件有关的物品。
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来！
联系生活实际，揭示生活中破坏环境的现象，深化主题。
长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆
的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着什
么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?

部编人教版五年级语文下册习作《漫画的启示》精美PPT课件

针对《假文盲》做修改指导修改题目
几种修改题目的方法
• 表达感悟法：《看漫画<假文盲>有感》《观<假文盲>有感》……
• 引用命题法：《让世界充满爱》《播撒文明的种子》《假文盲知多少》……
• 逆向命题法：《不做假文盲，争做文明人》……
• 符号命题法：《假文盲＝真自私》《假文盲＝精神盲》《假文盲≠真文盲》……
你在这个片段中发现了什么问题？他将自己看过漫画后的想法写得过
于简略。如何把看漫画后的想法写清楚呢？
首先要表明自己看过漫画后的观点。
在这篇漫画中，我们的观点是什么？
这四个男士的做法是不对的，我们应该自觉遵守社会公德，我们要做一个文明人。
我们要在习作中表明这个观点，那如何证明你的观点是正确的呢？
回顾习作要求
• 仔细观察漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。
• 思考从漫画中得到的启示。借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
• 撰写习作，先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示。
交流评议读读改改
这是漫画家华君武画的《假文盲》中的画面。我不禁为那位母亲打抱不平，为什么那些人要挤占母子上车处的位置呢？难道他们不识字？都是文盲？不，天下会有戴眼镜的文盲吗？真是笑话！如果大家都能讲文明，懂礼貌，做事将心比心，我们的生活就会更美好。
合作修改
请同学们读一读自己的习作。你的作文中有没有错别字或是语义重复的句子？标点符号的使用是不是恰当？你在文中的议论充分吗？有没有联系实际谈感受呢？所举事例是不是有较强的概括性呢？针对我们刚才的讲评，试着修改自己的习作。
同学互改
➢ 请大家以四人小组为单位，组员之间互相交换读作文，找一找别人的作文有哪些优点值得你学习，再看一看他的习作中，还存在什么问题，请你提出并在小组内评议，再根据同学的建议，认真修改。

部编版五下小语第七单元习作：漫画的启示(公开课课件)共60张PPT

（节选自《假文盲》）
2.介绍式
我看到一幅漫画，名字叫《等着乘凉》。画上有两个人，他们刚栽好一棵树，一个人丢掉铁锹坐在树下乘凉，另一个人提着水壶在浇水。看过之后，我深受启发。
（节选自《〈等着乘凉〉的启示》）
2.介绍式
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。（节选自《〈待业啄木鸟〉漫画观后感》）
（节选自《假文盲》）
精彩结尾
3.互动式我在此向全世界呼吁：爱护环境从我做
起，从身边的小事做起。让我们共同行动起来吧！相信在不久的将来，世界会因我们的行动而变得更加美丽。
（节选自《这段木头里一定有“虫”》）
精彩结尾
3.互动式只要人人都从我做起，从现在做起，从
（发人深省）
精彩句子 2.漫画《文明只差一步》启示我们：文明
并不遥远，文明并不难做到。有时候，我们迈出一步，就可以成为文明人。
（含义深刻）
精彩句子 3.漫画《这下面没有水》，告诉我们成功
就在眼前，只有坚持才能成功。（道理深刻）
精彩句子
《等着乘凉》这幅漫画启示我们：无论做什么事情都要有一个过程，只有付出努力，才能享受成果。
（含义深刻）
精彩开头
1.开门见山式我喜欢看发人深思的漫画，今天我在语
文书上就看到了一幅。（节选自《一幅漫画的启示》）
1.开门见山式今天，在课堂上，老师让我们看了一幅漫
画——《妈妈，水开了》，我深受启发。（节选自《一幅漫画的启示》）
2.介绍式著名漫画家华君武画过一幅漫画，深
刻地揭露了那些没有社会公德、只图自己方便的人的嘴脸。
人靠在小树苗上，小树苗都被压弯了。
他火冒三丈，走过去问：“你干什么？”戴眼镜的那个人扭过头来看了他一眼，说：“等着乘凉。”说完，他又把头扭了过去。

语文课件-习作漫画的启示｜人教部编版(共22张PPT)[最新推荐课件]

简简单单的一幅画，短短的一句话，却使我思潮汹涌。
——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不由变得激动起来，怒火中烧。漫画中的这位爸爸给顾客吃的肯定是那些腐肉，变质的肉，全然不关心其他人的身体健康，只顾着自己个人的钱财，利益和自己的家人。
所以大家一定要注意，有些产品真的不安全，甚至有毒，您可要小心啊！那么，作为商家们也应该都以诚实为本啊！
我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。
技法点拨
1.选取给你印象最深的一幅漫画。
那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画。该漫画的画面虽然简单, 但内容却让人深思。
2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。在一个车站旁有两个上车处,其中一个是
普通乘客上车处,而另一个则是母子上车处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到了“荒无人烟”的普通乘客上车处。
优秀范文
漫画的启示
我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我都会大笑不止。可是当我看到这幅漫画时，我却笑不出来了。
这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从烤架上抢过了一串烧好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活儿，一个巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大声冲着孩子斥责道：“咱家的肉串不能吃。”那个孩子此刻真是一脸不解。
素材积累
感动惭愧幸福讽刺
热泪盈眶无以言表声泪俱下泣不成声感天动地感人至深
内心有愧深感内疚无地自容又愧又悔知愧必悔于心不安
溢于言表喜形于色眉飞眼笑心花怒放欣喜若狂喜笑颜开
话中带刺冷嘲热讽旁敲侧击借古讽今夹枪带棒败军之将
好开头
每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”。

部编人教版五年级语文下册《习作：漫画的启示》完整课件

转眼间刹那间
一刹那一眨眼
一瞬间眨眼间
默读课文。说说海上日出的景象。
（课后第1题）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
互动课堂
朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
词语积累（表示时间短的词语）
16 海上日出
第一课时第二课时
第一课时
巴金，原名李芾甘。中
国作家、翻译家、社会活动家。 1923年巴金离家赴上海、
南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。
巴金1927年到法国留学，1928 年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。
fàn
范
重难点字书写指导
“氵”在“艹”的下面。
字义：范本指一种草（见《说文》），现多用作姓氏。本指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。
xiāng
镶
此处是三横。
组词：镶嵌镶边镶牙
乘船看日出
识字游戏
重荷扩大代替灿烂刹那镶边

部编人教版五年级语文下册习作《漫画的启示》精品课件

习作：漫画的启示
RJ 五年级下册
你们喜欢看漫画书吗？
漫画能让我们会心一笑，也你能让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂上面这两幅漫画吗？从中受到什么启示？今天，我们的习作就写一写从漫画中得到的启示。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.能写清楚漫画的内容和可笑之处。 2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。
2.对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是( B ) A.有顺序地描述漫画的内容。 B.重点写看漫画的好处。 C.有重点地写出漫画告诉我们的道理。 D.分析漫画中的可笑之处，并联系生活实际写一写自己的思考。
3.关于本次习作，下列说法正确的打“√”，不正确的打
“×”。
(1)漫画的内容，突出了“假文盲”的丑陋。主题鲜明，令人深思！
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)这脑袋里一定有虫
今天，我看到了一幅意味深长的漫画。漫画画的是一个贪婪的伐木者，他嘴里抽着烟，手里的斧头不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着树干，脸上挂着得意的笑容。此时，一只啄木鸟落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐木者的“木头脑袋”说：“这段木头里一定有虫！”
3.题目“这脑袋里一定有虫”，这“虫”指的是什么？ ( BDEF)
(多选)
A.毛毛虫
B.金钱，唯利是图
C.啃咬树木的虫子
D.贪婪
E.环保意识差
F.自私
4.这幅漫画给我们的启示是什么？示__例__：__我__们__应__保__护__树__木___，__珍__惜__资__源__，__别__让__“__金__钱__”__这__只__ 大__虫__侵__蚀__了__我__们__的__脑__袋___。____________________________

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优质PPT课件

天窗”，不将图书送回原处；无视“请勿 ⑤列举生活
吸烟”的标牌，在公共场所吞云吐雾…… 中常见的“
这些人都是“假文盲”！当然，我们不能假文盲”现
因此说这样的人道德败坏，但至少他们是
象并加以批判，引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里，每个人的行为
也应是文明的。知识上的“文盲”固然可
已站了四名中年男子。他们对站牌上的字视
①开篇揭示主题，引出华君武先生的漫画。
若无睹，对这对母子不理不睬。那个妇女只好无奈地站到一边。②那四个人都是不识字的文盲吗？不，他们是 “假文盲”。他们衣着考究，是肚子里有“墨水”的人，不会不识字。③ 他们只是想从这儿获得上车的方便，却让真正该享受上车优待的母子俩无奈地站在一旁。他们闭着眼，那是因
发表看法，揭示漫画主旨：他们是没有公德的 “假文盲”。
联系生活实际，揭示社会上的“假文盲”现象，深化主题。
现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！
结尾总结全文，发出呼吁，突出文章中心。
从漫
开头引入漫画和看漫画的感受
画《
漫画内容
假
中间
发表看法
文盲
联系实际说启示
》
说
结尾
发出呼吁:不做假文盲
起
一
开头
引出漫画
幅
叙述漫画内容
漫
中间
写明可笑之处
画
的
联系实际生活
启
示
结尾
写明所获启示：收获不是等
来的，是努力做来的。
开头
自然导入，引起下文对漫画的介绍

部编人教版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》公开课PPT课件

自主观察漫画，读图画、读标题，思考：漫画画的是什么内容？可笑之处在哪里？
待业啄木鸟
➢ 说一说：漫画画的是什么内容？
待业啄木鸟
这幅漫画的名字是《待业啄木鸟》。漫画中，一片树林被砍光了，只剩下一根根光秃秃的树桩，树桩旁残留着两根细小的枝条。几只啄木鸟呆立在树桩上，无奈地望着眼前的这一切。树林没了，森林医生——啄木鸟也失业了。它们只能等着，等着小枝条长大……
明确习作内容
漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？
这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
➢ 阅读课本提示，说说写的时候要注意什么。第1步：观察第2步：思考第3步：撰写
观察
➢ 按照一定的顺序观察漫画，读懂漫画内容。
互评
★★★
★★★
班级交流
选取典型习作参加班级交流，师生一起点评。
誊抄习作
再次修改习作，誊抄习作。
联系文字与图画，发挥想象，把漫画的内容讲给同桌听。
示例
漫画中有两个人，一个人手提水壶，正准备给刚刚种下的小树苗浇水，而另一个人却双手抱着膝盖，背靠小树苗坐着，小树苗的树干都被他靠弯了。手提水壶的种树人问他：“你在干什么？”坐着的那人转头回答：“等着乘凉。” 种树、浇灌、呵护，树下这人什么都不付出，只想着小树长成大树好给自己乘凉，还一副理所当然的样子，种树人愣住了……
提示：
① 读图画，仔细观察图中的人物和事物，关注细节。
② 读文字。
➢ 说一说：漫画中画了哪些内容？
一棵低矮的小树，枝叶稀少，树干较细。
一人抱着膝坐在树下，倚靠着小树。

最新部编人教版语文五年级下册《习作：漫画的启示》优质课件

8
审题指导
怎样写对漫画的启示呢？
9
审题指导
你从能中读能懂得这到两什幅么漫启画示吗呢？？
10
审题指导
（1）小组同学互相交流，在小组内讨论自
讨论
己对这两幅漫画的理解。小组同学互相讨论，
交
听听看大家能在这两幅漫画里得到什么启示。
流
（2）每个小组派代表说一说对漫画的理解，
以及从中得到了什么启示。
的一些现象，结合生活实际谈出自己独特的看法，语言表达流畅、联想丰富，让我们从作者犀利的语言中感受到：我们都应该具有一颗文明公德心！
39
习作指导
40
习作指导
写好后，和同学交流，看看有没有把漫画得到的启示写具体，对不满意的地方进行修改。
41
课堂小结
今天大家学会了看漫画作文的方法。但是文无定法，你还可以去尝试不同的写作方法，只要你的作文符合了写作要求，只要你写出了真情实感，就是一篇好文章。
11
审题指导
1.仔细观察漫画。
看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。看清图里的内容，是我们作文的第一步。由习作图中我们可以看到第一幅图中两个人一个勤劳，一个懒惰；第二幅图是那几个人站到了不该站的位置。
12
审题指导
2. 认真分析画面。
画意把握准了，思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。
32
习作例文假文盲
今天，我看了一幅名为《假文盲》的漫画，看完漫画后，我感触良多。
漫画描绘了在一个寒冷的冬日里，一个公交车站的“母子上车处”的通道上站着四名身穿棉袍，身材魁梧的大汉，在通道旁站

部编版《习作：漫画的启示》课件-完美版1

习作指导
1. 首先选择一幅漫画进行细致地观察，看看图中画了些什么。
2. 通过观察，结合漫画的题目或图中的文字，思考漫画的意义，并从中获得启示。
3. 写作时，先介绍漫画的内容，再写从中受到的启示。
4. 写启示时，要联系生活实际。
部编版《习作：漫画的启示》课件-完美版1
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这幅漫画，令我感慨万千。为什么人们那样懒惰，只要走一小步，绕道而行，就能让小草不疼，却专门
部编版《习作：漫画的启示》课件-完美版1
部编版《习作：漫画的启示》课件-完美版1
踩草坪，把小草踩疼。在踩草坪的同时，为什么他们不想一想如果有人在他们身上踩来踩去，他们难道不疼吗？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护环境的意识。美好的环境是需要大家来创造的，只凭几个人是不能做到的，大家应该一起行动起来，从自己的一点一滴做起，这样才能创造出美好的世界！
习作例文
漫画的启示
今天，我看了一幅漫画，我深受启迪。这幅漫画主要讲述了：在草坪上，有一块木牌，上面写着“小草怕疼，请不要从它身上踩过去。”可是有些人却视而不见，还专门踩草坪。第二天，木牌上的标语变成了“小心地雷。”大家都不敢踩草坪了，都绕道而行。看了这幅漫画，我感到很愤怒，为什么人们第一次
文明只是一小步，或许这一小步，能让小草不 “疼”；文明只是一小步，或许这一小步，能减少垃圾；文明只是一小步，或许这一小步，能让世界变得更加美好……
部编版《习作：漫画的启示》课件-完美版1
部编版《习作：漫画的启示》课件-完美版1
部编版ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习作：漫画的启示》课件-完美版1
看到“小草怕疼，请不要从它身上踩过去。”这块标语没有走草坪旁边。而第二次标语变成“小心地雷”时，就会绕道而行。小草也是生命，人们那么爱自己的生命，为什么只为了一点点的方便，就去伤害一条生命呢？何况踩草坪是一种不文明的行为，只要迈出一小步，就能拯救一条生命。在我们的生活中有许多人都会做不文明的行为，比如：把垃圾倒在河里，污染河水；乱扔垃圾；随意吐痰；讲脏话……

部编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》课件(共17张PPT)

习作：漫画的启示
请同学们仔细视察漫画，从中你有什么发现？
习作：漫画的启示
展开想象
1人类把砍伐的树木做成了什么？ 2树木被过度砍伐，会造成怎样的后果？ 3我们应该如何保护环境？
习作：漫画的启示
待业啄木鸟
说一说画家通过漫画想告知我们什么？你获得了哪些启示？你在生活中有没有接触到与漫画中类似的人或事？你对这类事有怎样的看法？
习作：漫画的启示
其实，在现实生活中，有很多这样的人。花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里仍旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！
习作：漫画的启示
生活中这样的现象还真是数不胜数。一次在阅览室里，大家都在静静的看书，突然听见两个同学在嘻嘻哈哈的说笑，阅览室里醒目的大字写着：“心与心的交流需要静静地凝听”。虽然他们的声音压得很低，但是在安静的掉根针都能听见的阅览室听起来却分外的清楚。扭头看去，发现是两个五年级的学生在一起指着书上的某处在说笑，或许是因为看到了有趣的地方，急于找人分享吧，但是他却忽略了阅览室安静的氛围。这实在是不应该呀！其他同学也都向他们投来鄙视的目光。
人教部编版五年级语文下册
习作：漫画的启示
习作：漫画的启示
说说你的发现？
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟题目。
习作：漫画的启示
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或夸奖某些人和事。

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》精品课件(共56张PPT)

文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多; 文明只差一步，或许这一步,能让你、我、他会心一笑；文明只差一步,或许这一步,能让世界变得更加美好。
大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我们去创造！
⑤运用排比的修辞手法，说明文明的重要性。
⑥呼吁人们行动起来，讲文明。
文明只差一步
开头：写“我”看了一幅漫画，感慨万千。（总起式）
在放学回家的路上，我也经常发现一些垃圾桶的周围散落着烟头、纸巾之类的垃圾。我每次看见了，都会在心里默默地谴责那些乱丢垃圾的人，却从未想过自己可以将垃圾捡起来丢进垃圾桶。与漫画中的两位同学比起来，我是多么惭愧啊！把垃圾捡起来丢进垃圾桶，只是举手之劳，我却嫌脏不愿动手做，这和那些乱扔垃圾的人比起来，又好到哪里去呢？
限制词：“选择一幅”或“其他漫画” 中心词：“生活的启示”
写作重点
1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。仔细观察漫画，看看漫画画了
什么内容，有什么深意。
比如此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着书。他身体左侧放着一个盛满水的桶。
4.在现实生活中，文明只是一个动作。如果我们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么文明之花就会绽放在我们身边的每一个角落。
5.“这段木头里一定有虫……”这是指森林里的某一棵树上有虫吗？不是的，这是指不懂得爱护树木、不懂得保护环境的人脑袋里有“虫”。什么虫？是贪婪之虫、无知之虫和自私之虫。
同流合污滴水石穿
茅塞顿开如释重负
繁花似锦黄沙漫天
半途而废志存高远
1.站在提示牌下的四名男子真的不认识字，是文盲吗？显然不是，他们只是选择对提示牌上的字视而不见，选择了做道德的文盲。

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》优质课件(共53张PPT)

看了这幅漫画，笑罢我更感到气愤和可悲。我和这只啄木鸟想的一样：这伐木者的脑袋一定是不开窍的榆木脑袋，一定被“金钱”这只大虫给蛀了。
树是大自然送给我们的最宝贵的财富。树是大自然的清洁工，它美化了我们的生活环境，美化了我们赖以生存的地球。难道，这伐木的人不生存在地球上？不需要干净、美丽的生活环境吗？金钱能换来美丽的家园吗？
❶开篇点出作者要写的是一幅漫画，而且漫画反映的是一件令人气愤的事。
的样子仿佛在告诉别人，此处就是他应该等车的地方。排在这位后面的人，穿着大衣，戴着帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。第三个人倒像是个知识分子，他三角形的鼻子上架着眼镜，眼睛却是看着地下的。显然是假装没看见那块牌子。最后那位倒是有点明白这里不是他等车的地方。他仿佛害怕被人认出来，戴
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.能写清楚漫画的内容和可笑之处。 2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。
1.审题
本次习作的重点是读懂漫画，写出从中受到的启示。我们可以选择教材中的漫画，也可以选择其他漫画，通过仔细观察漫画所画内容及漫画的标题和文字提示，看懂漫画的内容，理解其含义，从中获得启示，并能有条理地写下来。
( √)
(2)借助漫画的标题或文字提示，思考漫画的含义。 ( √ )
(3)可以写自己和妈妈一起看漫画，画漫画的故事。 ( × )
(4)写爸爸创作了许多有意思的漫画。
( ×)
(5)描述《假文盲》中不文明的现象，并写出自己的想法。
()
√
(6)认真看漫画，试着描述漫画中的故事，并接着编写新的故
事。
()
×
树是制造氧气的“工厂”。据测定，一亩树林一般每天产生氧气约49千克，能满足65个人一天的需要。也就是说，小小一亩树林，一天产的氧气够一个班的同学呼吸一整天。难道，这伐木的人不呼吸？不需要氧气吗？金钱能换来新鲜的空气吗？

《漫画的启示》_习作PPT优秀课件(第1课时)

《漫画的启示》_习作PPT优秀课件(第 1课时)
人教部编版·五年级（下册）
习作漫画的启示
第1课时
《漫画的启示》_习作PPT优秀课件(第 1课时)
学习目标
1.运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。（重点）
2.通过审题，能够明确写作思路来自确定故事主线。（难点）请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。
亲爱的同学们，再见！
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
漫画分析会
板书设计漫画的启示
漫画
内容
启示
1 . 否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。 2.自由贸易原则；成员间权利与义务的综合平衡；市场准入，通过谈判逐步实现贸易自由化。 3.公平竞争原则；反对不公正的贸易手段，尤其倾销和补贴等方式。 4.透明度原则；各成员应公正、合理、统一地实施上述的有关法规、条例、判决和决定。 5.成为世界上经济增长速度最快的国家，创造了世界经济增长史上的新奇迹。 6.社会生产力高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。 7.从总体上已达到小康水平，并朝着全面建设小康社会的新目标迈进。
漫画讲解
什么是漫画？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人启示。