0的认识和加减法ppt课件
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第12课时0的认识和有关0的加减法精品PPT课件
利用这个原理可以用直尺量东西 ，这时“0”就表示起点。
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢？
“今天的气温 是0摄氏度。”
“现在时刻是0点。 ”
00 :00
我会排队
ห้องสมุดไป่ตู้
“0”像什么 ？
“0”像鸡 蛋。
要从上到下， 从左到右；
要想把它写得 好，
封口之处是关 键。
3 －3 ＝0
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
３０ ３
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
0的认识和有关0的加减法
没有了
2
1
0
0表示什么也没有 。
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有 ”的意思呢？
2个气球
0
0
0仅表示没有吗，它 还有其他含义吗?
2
1
0
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
相同的两个数相减等于0。
想一想：0 + 4 = 4
4 ＋0 ＝4
一个数加上0还得这个数。
想一想：
5–0=5
一个数减去0还得这个数。
《0的认识》1-5的认识和加减法PPT优秀课件
（2）2+3=5-□ （4）3-□=2+□
环节四 拓展延伸
数学中的0
1
10
100
1000
10000
35 305
3005
30005
环节三 情境计算
“0”的减法
3－13＝20 “5－5＝0”你能想象发生了一件什么事吗？你还能说出类似的故事吗？
观察这些算式,你发现了什么规律?
环节三 情境计算
“0”的加法
？只 4＋0＝4 “5+0＝5”你能想象发生了一件什么事吗？ 你还能说出类似的故事吗？ 观察这些算式,你发现了什么规律?
环节三 情境计算
《0的认识》
环节一 情景引入
游戏：吹泡泡
环节二 新知探究
环节二 新知探究
看图写数
（ 5）条
（ 2）条
（ 0）条
环节二 新知探究
做一做，体会“0”表示起点 跑步比赛
环节二 新知探究
观察直尺,加深认识
0
0表示起点
环节二 新知探究
写一写
儿歌: 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁， 要想把它写得好， 封口怎么想的？ 你还能说出类似的故事吗？
观察这些算式,你发现了什么规律?
环节四 拓展延伸
生活中的“0”
00:00
环节四 拓展延伸
把0、1、2、3、4、5填在□里，使等式成立，每 个数只能用一次。
□+□=□+□=□+□
环节四 拓展延伸
填一填 （1）2-2=□+□ （3）4-□=3+1
《有关0的加减法》课件
THANKS
感谢观看
总结词
遵循基本运算法则
详细描述
在加减混合运算中，0的运算规则 遵循基本的四则运算法则，先进 行乘除运算，再进行加减运算， 同时需要注意运算的优先级。
04
0的加减法运算实例
简单的0的加减法运算实例
总结词：简单易懂
详细描述：通过简单的加法和减法运算，如0+5、0-3等，帮助学生理解0在，我们经常需要进行各种基本的数学运算，包括加法和减法。例如，在购物时计算找零、计算工资 和支出等都需要用到加减法。而0的加减法作为加减法的基础，在实际生活中也有着广泛的应用。掌握好0的加减 法，对于提高我们的数学运算能力和解决实际问题的能力都具有重要意义。
02
0在加减法中的特性
03
0的加减法运算规则
0的加法运算规则
总结词：唯一确定
详细描述：在加法运算中，0与任何数的相加结果都是唯一确定的，即任何数加 上0都等于其本身。
0的减法运算规则
总结词
结果唯一确定
详细描述
在减法运算中，0作为减数时，其结果也是唯一确定的，即任何数减去0都等于其本身。
0在加减混合运算中的运算规则
《有关0的加减法》ppt课件
目录
• 0的加减法基本概念 • 0在加减法中的特性 • 0的加减法运算规则 • 0的加减法运算实例
01
0的加减法基本概念
0的加法规则
总结词
0的加法规则相对简单，遵循基本的 数学运算规则。
详细描述
0的加法规则是指任何数与0相加都等 于其本身，即a+0=a，其中a是一个实 数。这个规则是基本的数学运算规则 之一，用于教授初学者基本的算术概 念。
0的减法规则
总结词
《0的认识和加减法》PPT课件
4- =
我家的电话号码是4205103
想一想，你们在哪儿见到过它呢？
盘子里有4.1个桃子，用数字几表示？
盘子里有1个桃子，用数字几表示？
看一看，“0”的形状像什么？
4- =
0神通广大，无处不在。
4- =
看一看，“0”的形状像什么？
4- =
4- =
第三单元 1~5的认识和加减法
盘子里有2个桃子，用数字几表示？
人教版小学数学一年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
第十七页，共17页。
温度计
第八页，共17页。
电话号码
我家的电话号码是 4205103
第九页，共17页。
门牌号
我家住105室
第十页，共17页。
探索新知
教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
第十一页，共17页。
探索新知
人教版小学数学一年级上册 4- =
3.2 0的认识和加减法 看一看，“0”的形状像什么？
2 0的认识和加减法 4- = 4- =
人教版小M学数E 学N一T年A级上L 册 H E A L T H C O U N S E L I N G P P T 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 4- = 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
2 0的认识和加减法
5-0= 5
第十二页，共17页。
巩固练习
1.
3-0= 3 0+0= 0 5- 0 = 5
4-0= 4 5-4= 1 4+0= 4
0+2= 2 1-1= 0 0+3= 3
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